⑴ 小學五年級數學上冊提優答案
單元小數乘法
1、小數乘整數（P2、3）：意義——求幾個相同加數的和的簡便運算.
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個1.5的和的簡便運算.
計算方法：先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位點上小數點.
2、小數乘小數（P4、5）：意義——就是求這個數的幾分之幾是多少.
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少.
1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少.
計算方法：先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位點上小數點.
注意：計算結果中,小數部分末尾的0要去掉,把小數化簡；小數部分位數不夠時,要用0佔位.
3、規律（1）（P9）：一個數（0除外）乘大於1的數,積比原來的數大；
一個數（0除外）乘小於1的數,積比原來的數小.
4、求近似數的方法一般有三種：（P10）
⑴四捨五入法；⑵進一法；⑶去尾法
5、計算錢數,保留兩位小數,表示計算到分.保留一位小數,表示計算到角.
6、（P11）小數四則運算順序跟整數是一樣的.
7、運算定律和性質：
加法：加法交換律：a+b=b+a 加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c)
減法：減法性質：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c
乘法：乘法交換律：a×b=b×a
乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】
除法：除法性質：a÷b÷c=a÷(b×c)
第二單元小數除法
8、小數除法的意義：已知兩個因數的積與其中的一個因數,求另一個因數的運算.
如：0.6÷0.3表示已知兩個因數的積0.6與其中的一個因數0.3,求另一個因數的運算.
9、小數除以整數的計算方法（P16）：小數除以整數,按整數除法的方法去除.,商的小數點要和被除數的小數點對齊.整數部分不夠除,商0,點上小數點.如果有餘數,要添0再除.
10、（P21）除數是小數的除法的計算方法：先將除數和被除數擴大相同的倍數,使除數變成整數,再按「除數是整數的小數除法」的法則進行計算.
注意：如果被除數的位數不夠,在被除數的末尾用0補足.
11、(P23)在實際應用中,小數除法所得的商也可以根據需要用「四捨五入」法保留一定的小數位數,求出商的近似數.
12、(P24、25)除法中的變化規律：①商不變性質：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數（0除外）,商不變.②除數不變,被除數擴大,商隨著擴大.③被除數不變,除數縮小,商擴大.
13、(P28)循環小數：一個數的小數部分,從某一位起,一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現,這樣的小數叫做循環小數.
循環節：一個循環小數的小數部分,依次不斷重復出現的數字.如6.3232……的循環節是32.
14、小數部分的位數是有限的小數,叫做有限小數.小數部分的位數是無限的小數,叫做無限小數.
第三單元觀察物體
15、從不同的角度觀察物體,看到的形狀可能是不同的；觀察長方體或正方體時,從固定位置最多能看到三個面.
第四單元簡易方程
16、（P45）在含有字母的式子里,字母中間的乘號可以記作「•」,也可以省略不寫.
加號、減號除號以及數與數之間的乘號不能省略.
17、a×a可以寫作a•a或a ,a 讀作a的平方. 2a表示a+a
18、方程：含有未知數的等式稱為方程.
使方程左右兩邊相等的未知數的值,叫做方程的解.
求方程的解的過程叫做解方程.
19、解方程原理：天平平衡.
等式左右兩邊同時加、減、乘、除相同的數（0除外）,等式依然成立.
20、10個數量關系式：加法：和=加數+加數 一個加數=和-兩一個加數
減法：差=被減數-減數 被減數=差+減數 減數=被減數-差
乘法：積=因數×因數 一個因數=積÷另一個因數
除法：商=被除數÷除數 被除數=商×除數 除數=被除數÷商
21、所有的方程都是等式,但等式不一定都是等式.
22、方程的檢驗過程：方程左邊=……
23、方程的解是一個數；
解方程式一個計算過程.=方程右邊
所以,X=…是方程的解.
第五單元多邊形的面積
23、公式：長方形：周長=(長+寬)×2——【長=周長÷2-寬；寬=周長÷2-長】 字母公式：C=(a+b)×2
面積=長×寬 字母公式：S=ab
正方形：周長=邊長×4 字母公式：C=4a
面積=邊長×邊長 字母公式：S=a
平行四邊形的面積=底×高 字母公式： S=ah
三角形的面積=底×高÷2 ——【底=面積×2÷高；高=面積×2÷底】
字母公式： S=ah÷2
梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 字母公式： S=（a+b）h÷2
【上底=面積×2÷高－下底,下底=面積×2÷高-上底；
高=面積×2÷（上底+下底）】
24、平行四邊形面積公式推導：剪拼、平移
25、三角形面積公式推導：旋轉
平行四邊形可以轉化成一個長方形；
兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形,
長方形的長相當於平行四邊形的底；
平行四邊形的底相當於三角形的底；
小學五年級數學上冊復習教學知識點歸納總結
第一單元小數乘法
1、小數乘整數（P2、3）：意義——求幾個相同加數的和的簡便運算.
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個1.5的和的簡便運算.
計算方法：先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位點上小數點.
2、小數乘小數（P4、5）：意義——就是求這個數的幾分之幾是多少.
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少.
1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少.
計算方法：先把小數擴大成整數；按整數乘法的法則算出積；再看因數中一共有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位點上小數點.
注意：計算結果中,小數部分末尾的0要去掉,把小數化簡；小數部分位數不夠時,要用0佔位.
3、規律（1）（P9）：一個數（0除外）乘大於1的數,積比原來的數大；
一個數（0除外）乘小於1的數,積比原來的數小.
4、求近似數的方法一般有三種：（P10）
⑴四捨五入法；⑵進一法；⑶去尾法
5、計算錢數,保留兩位小數,表示計算到分.保留一位小數,表示計算到角.
6、（P11）小數四則運算順序跟整數是一樣的.
7、運算定律和性質：
加法：加法交換律：a+b=b+a 加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c)
減法：減法性質：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c
乘法：乘法交換律：a×b=b×a
乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】
除法：除法性質：a÷b÷c=a÷(b×c)
第二單元小數除法
8、小數除法的意義：已知兩個因數的積與其中的一個因數,求另一個因數的運算.
如：0.6÷0.3表示已知兩個因數的積0.6與其中的一個因數0.3,求另一個因數的運算.
9、小數除以整數的計算方法（P16）：小數除以整數,按整數除法的方法去除.,商的小數點要和被除數的小數點對齊.整數部分不夠除,商0,點上小數點.如果有餘數,要添0再除.
10、（P21）除數是小數的除法的計算方法：先將除數和被除數擴大相同的倍數,使除數變成整數,再按「除數是整數的小數除法」的法則進行計算.
注意：如果被除數的位數不夠,在被除數的末尾用0補足.
11、(P23)在實際應用中,小數除法所得的商也可以根據需要用「四捨五入」法保留一定的小數位數,求出商的近似數.
12、(P24、25)除法中的變化規律：①商不變性質：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數（0除外）,商不變.②除數不變,被除數擴大,商隨著擴大.③被除數不變,除數縮小,商擴大.
13、(P28)循環小數：一個數的小數部分,從某一位起,一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現,這樣的小數叫做循環小數.
循環節：一個循環小數的小數部分,依次不斷重復出現的數字.如6.3232……的循環節是32.
14、小數部分的位數是有限的小數,叫做有限小數.小數部分的位數是無限的小數,叫做無限小數.
第三單元觀察物體
15、從不同的角度觀察物體,看到的形狀可能是不同的；觀察長方體或正方體時,從固定位置最多能看到三個面.
男孩取名
動漫手繪培訓
五年級數學上冊
第四單元簡易方程
16、（P45）在含有字母的式子里,字母中間的乘號可以記作「•」,也可以省略不寫.
加號、減號除號以及數與數之間的乘號不能省略.
17、a×a可以寫作a•a或a ,a 讀作a的平方. 2a表示a+a
18、方程：含有未知數的等式稱為方程.
使方程左右兩邊相等的未知數的值,叫做方程的解.
求方程的解的過程叫做解方程.
19、解方程原理：天平平衡.
等式左右兩邊同時加、減、乘、除相同的數（0除外）,等式依然成立.
20、10個數量關系式：加法：和=加數+加數 一個加數=和-兩一個加數
減法：差=被減數-減數 被減數=差+減數 減數=被減數-差
乘法：積=因數×因數 一個因數=積÷另一個因數
除法：商=被除數÷除數 被除數=商×除數 除數=被除數÷商
21、所有的方程都是等式,但等式不一定都是等式.
22、方程的檢驗過程：方程左邊=……
23、方程的解是一個數；
解方程式一個計算過程.=方程右邊
所以,X=…是方程的解.
第五單元多邊形的面積
23、公式：長方形：周長=(長+寬)×2——【長=周長÷2-寬；寬=周長÷2-長】 字母公式：C=(a+b)×2
面積=長×寬 字母公式：S=ab
正方形：周長=邊長×4 字母公式：C=4a
面積=邊長×邊長 字母公式：S=a
平行四邊形的面積=底×高 字母公式： S=ah
三角形的面積=底×高÷2 ——【底=面積×2÷高；高=面積×2÷底】
字母公式： S=ah÷2
梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 字母公式： S=（a+b）h÷2
【上底=面積×2÷高－下底,下底=面積×2÷高-上底；
高=面積×2÷（上底+下底）】
24、平行四邊形面積公式推導：剪拼、平移
25、三角形面積公式推導：旋轉
平行四邊形可以轉化成一個長方形；
兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形,
長方形的長相當於平行四邊形的底；
平行四邊形的底相當於三角形的底；
長方形的寬相當於平行四邊形的高；
平行四邊形的高相當於三角形的高；
長方形的面積等於平行四邊形的面積,
平行四邊形的面積等於三角形面積的2倍,
因為長方形面積=長×寬,所以平行四邊形面積=底×高.
因為平行四邊形面積=底×高,所以三角形面積=底×高÷2
26、梯形面積公式推導：旋轉
27、三角形、梯形的第二種推導方法老師已講,自己看書
兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形, 知道就行.
平行四邊形的底相當於梯形的上下底之和；
平行四邊形的高相當於梯形的高；
平行四邊形面積等於梯形面積的2倍,
因為平行四邊形面積=底×高,所以梯形面積=(上底+下底)×高÷2
28、等底等高的平行四邊形面積相等；等底等高的三角形面積相等；
等底等高的平行四邊形面積是三角形面積的2倍.
29、長方形框架拉成平行四邊形,周長不變,面積變小.
30、組合圖形：轉化成已學的簡單圖形,通過加、減進行計算.
第六單元統計與可能性
31、平均數=總數量÷總份數
32、中位數的優點是不受偏大或偏小數據的影響,用它代表全體數據的一般水平更合適.
第七單元數學廣角
33、數不僅可以用來表示數量和順序,還可以用來編碼.
34、郵政編碼：由6位組成,前2位表示省（直轄市、自治區）
0 5 4 0 0 1
前3位表示郵區
前4位表示縣（市）
最後2位表示投遞局
35、身份證碼： 18位
1 3 0 5 2 1 1 9 7 8 0 3 0 1 0 0 1 9
河北省 邢台市 邢台縣 出生日期 順序碼 校驗碼
倒數第二位的數字用來表示性別,單數表示男,雙數表示女.
⑵ 隨意提優檢測小學語文配蘇教版五年級下冊
小學語文五年級下冊期中考試試卷姓名得分一、看拼音，寫漢字（6分）anyemaomeimiaojuelun二、寫出帶有下列部首的字，再組詞。（6分）毛（）羽（）魚（）齒（）革（）牛（）心（）皿（）頁（）馬（）屍（）舟（）三、劃出句子中寫錯的字，把正確的寫在括弧中。（4分）1.在靠經窗戶的坐位上，我發現了地上的一隻紅色的鋼筆。（）（）2.安照約定的時間，我們小組的全體同學興高采列地來到了工廠參觀。（）（）3.早晨，火紅的太陽從東方生起，鳥兒歡快活潑地叫著，一切多是那麼美好。（）（）4.張小華克苦鑽研，慮心好學，每次考試都能取得好成績。（）（）四、按要求完成句子練習（3分）1.注意句子中加點的字，再照樣子寫句子。他捧起即將放飛的鴿子，緊緊地貼在自己的臉上。2.將關聯詞語分別用到下面的句子中即……又……盡管……還是……（1）秋冬時節，許多樹的葉子凋謝了，唯有廣玉蘭披著一身綠葉。（2）王老師會教數學，會教美術。五、按要求填空（6＋7＋6＋15=34）1將下列成語補充完整。（）屈（）窮有（）無（）破涕（）（）（）重（）長據（）力（）神采（）（）（）嘲（）諷轉（）為（）眾志（）（）（）開（）笑心（）神（）痛不（）（）（）天（）地柳（）花（）水波（）（）（1）（）日（）風人（）地（）良辰（）（）2.把下面的古詩、名言、歌詞補充完整。（1）《游園不值》中描寫春景的詩句是：，。（2），天涯若比鄰。無為在歧路，。（3）才華是刀刃，。（4）天才就是百分之一的靈感，。（5）前面有工農的子弟兵，，！，！3.選用恰當的詩句填空。（1）清明時節，細雨蒙蒙，楊柳依依，很容易讓人想起這樣的詩句：「。」（2）「。」爸爸離開家鄉時，他的朋友這樣安慰他。（3）坐上小船順江東下，兩岸山峰疊嶂，猿聲不斷，真如李白詩中所寫的那樣：「，。，。」4.按照要求或問題默寫課文。（1）《廣玉蘭》中寫花開的各種形態的語句。。（2）阿炳是在怎樣的環境中拉《二泉映月》這首曲子的？。（3）阿炳要用琴聲告訴人們什麼？。（4）《三亞落日》中是怎樣寫太陽落下時從海面消失的情景的？。（5）《春光染綠我們雙腳》中前後照應的詩句。六、修改病句（在原句上改）（6分）1.我們來到公園，觀賞美麗的情景。2.李老師上課時對我們的態度非常嚴格。3.他的語文作業基本上全部完成。4.我的腦海中浮現了兩年多前剛剛剛發生的事情。5.實施素質教育後，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。6.當我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。七、讀課文片斷，完成練習（6＋15）（一）在綠油油的葉叢中，百花是那樣的高雅、潔凈。我無法用文字准確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字准確形容那花瓣的質感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性。總之，只憑幾個優美的詞句是不能概括它的全部內涵的。1.照樣子，各寫兩個相同的詞語。綠油油玉琢冰雕2.讀文填空。這段話主要寫了百花的和兩個方面。對於百花的，作者這樣描述：「。」對於百花的，作者又這樣形容：。3.哪句話最能概括這句話的意思？寫在下面。。（二）維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回盪。維也納的許多家庭，又著室內演奏的傳統，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番。優美的曲調傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會後也都要奏一曲古典音樂，這幾乎成了習慣。1.形容樂曲可以用許多詞語，本文就用了這樣三個：、、。2.本文從、、、。這樣幾個方面寫出了人們對音樂的喜愛。3.這段話是圍繞哪句話來寫的？用「」在文中劃出來。4.請你給這段話加上一個總結性的結尾，只要一句話即可：。5.仿照這段話的寫法，圍繞「人們一天也離不開水」寫一段話。八、作文（20分）題目：我敬佩的一個人
⑶ 5年級語文上冊的精編提優有100分的試卷的答案
媽媽,是個親切的詞彙,媽媽,在我們身邊演義著必不可少的角色,為我們的生活塑造著點點滴滴.如果我們是茶版,媽媽是權一個茶杯；如果我們是風箏,媽媽將是那條線,牽著我們飛到夢想的天地,如果我們是船,媽媽是照耀在那黑暗的大海中的燈塔,引導我們逃過那險惡的深海.而我的媽媽一直引導我前進.
「39號85分」聽著老師宣布第三單元數學成績時,內心中期待的喜悅如同璀璨的流星般,消失在無邊無垠的黑暗中.心情也如同那窗外的雨一樣糟糕,我獨自坐在教室里,望著那鮮紅而又刺目的分數,眼裡的淚水如斷了線的珠子「啪,啪,啪,」地滾落到試卷上.我哭泣,我自責,我一遍又一遍地盤問著自己,為什麼會考這么差,難道付出的努力就要付之東流嗎?
我邁著無奈,悲傷的步伐,沉重地走出了校門,投入我眼簾的竟是我那媽媽慈祥的身影.我走了過去.媽媽看見我揉的舯紅的雙眼.
媽媽心痛地問：「怎麼了?」
「考試考砸了.」我絕望地說
⑷ 五年級課時提優《美麗的彩霞》閱讀短文，完成練習答案
猴子和狐狸吃桃子
河中央有一個土墩。土墩上長著一棵桃樹，桃樹上結滿了大桃子，狐狸想
吃桃子，可是過不了河。猴子想吃桃子也過不了河。
機靈的小猴子想出了一個辦法，它用木條來製作一條船，猴子汗流夾背，
淘氣的鳥寶寶說：加油，加油，就差一點啦。小猴子說：恩。他又重新站了起
來，小猴子終於做好了，小鳥說：太好了。小猴子高興得一蹦三尺高。
小猴子乘著船向土墩劃去，小猴子心裡高興極了。狡猾的狐狸早就知道了
小猴的計謀，他發了一個大炮，小猴的船就被炸爛了。還好船劃得不遠，小猴
馬上遊了回來。
小猴子把大象請了過來，他叫大象監視狡猾的狐狸，小猴子還說：一會我
劃著我的金剛號出發時，狐狸如果要用大炮打我的時候，你就去阻止他。大象
說：好。狐狸躲在樹後，聽到了，他在那淡淡的冷笑，他把老鼠王請了過來，
當大象看見狐狸要乘潛水艇去的時侯，他趕快跑向前去阻止，可走到一半，看
見一隻老鼠，老鼠站在那，大象看見了立刻拔腿就跑，可是狐狸要攻打小猴子
這件事已經被猴媽媽知道了，猴媽媽用飛彈打爛了潛水艇，狐狸會游泳，就浮
了上來，小猴子好心腸把狐狸用繩子拉上來，狐狸十分感激小猴子，小猴子說：
我們一起吃桃子吧。狐狸興奮極了。
從那以後，狐狸家族和猴子家族成了鄰居，他們互相幫助，共同創造了一
個美好的家園。
⑸ 雲南師大附小一線名師提優作業五年級語文答案
<
混進學校的貼吧。
然後就冒充學生問嘛。
很多人玩貼吧的。
CCCC
⑹ 五年級下冊提優名卷答案語文(h教版)
源遠流長
如臨大敵
⑺ 全優練考卷答案五年級語文上冊專項突破提高卷一
1(1)可怕的閃電飛快地劃破了平靜的夜空。
（2）奔騰的溪水從高高的山上飛快地流下來。
2（1）夜深了，天空中的星星還在頑皮的眨著眼睛。
（2）蜜蜂在花叢中一邊開心唱歌一邊辛勤的勞動。
3.（1）為什麼要學習呢？因為學習能帶來知識，也能帶來財富。
（2）人為什麼會變老呢？因為這是自然規律，也不是誰都能改變的。
4（1）秋天的果園里，那好像甜的流蜜的柿子真讓人垂涎三尺。
（2）北風卷著鵝毛般的大雪在空中飛舞。
5（1）小溪里的水靜的很，我們彷彿看不到一絲的波瀾。
（2）公園里的花真美，好像一張張孩童純真的笑臉。
（3）媽媽今天的聲音很高，就像女高音歌唱家正在演唱。
奮斗說：人生就是與風浪搏鬥的那雙槳；
希望說：人生就是萬綠叢中的絢麗花朵；
愛情說：人生就是尋找那甜密無比的吻；
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯；
勤奮說：人生就是耕耘大自然的那頭牛；
自由說：人生就是清晨沖出籠子的飛鳥；
幸福說：人生就是一桌供人享受的佳宴；
貪婪說：人生就是用一切手段盡情佔有；
無聊說：人生就是那一杯乏味的開水；
失意說：人生就是那隻斷線飄搖的風箏；
困難說：人生就是那條坎坷曲折的山路；
挫折說：人生就是在那暗礁中行進的船；
投機說：人生就是那一縷無孔不入的風；
地位說：人生就是那皇宮中閃光的寶座；
虛榮說：人生就是那鑲金佩玉的外表；
厭學說：人生就是那塊很快破敗的墓碑。
我承認，除了最後是我搜的，做不出，別的都是自己寫的，至於對不對，大概也只有你的老師能告訴你了。
我想說，小學作業，很難啊，兄弟我慚愧啊。
⑻ 五年級下冊語文提優77頁
絲綢之路三千里，華夏文明八千年。敦煌莫高窟翩翩飛天，幾度踏夢而來；嘉峪雄關狼煙雖已散去，依然令人神往不已；大地灣文化、馬家窯文化，流光溢彩、如夢如幻，奏響了華夏文化壯美的序曲。這里是華夏文明的重要發祥地，這里是世界文明的重要交匯地，這里是紅色文化的重要奠基地，這里是現代文化的重要創造地。這里，就是甘肅。 2013年1月，華夏文明傳承創新區建設獲得國務院批復，建設美好新甘肅的宏偉藍圖正式確立。7月19日，「走進華夏文明傳承創新區——中央媒體采訪」活動在甘肅蘭州啟動。記者隨采訪團深入這片文化沃土，共同探尋這里數千年文明發展的座座豐碑，共同見證這里文化發展厚積薄發的勃勃生機，共同展望華夏文明傳承創新區建設的美麗藍圖。 提及甘肅，你會想到什麼？是上古神話中的人文始祖伏羲，還是絲綢之路上的厚重敦煌，亦或是豪情萬丈的邊塞詩歌？當然，你也會想到這個西部省份經濟稍顯落後，人民善良而朴實。歷史上的甘肅為人們留下了太多文化寶藏。今年1月21日，甘肅《華夏文明傳承創新區建設》正式獲國務院批復，這個歷史悠久、文化遺產豐富的西部大省，迎來了它因文化而崛起的難得機遇。 7月19日，參加「走進華夏文明傳承創新區——中央媒體采訪」活動的18名記者在蘭州采訪了甘肅省委常委、宣傳部部長連輯，在他的介紹中，華夏文明傳承創新區的藍圖和建設步驟逐步清晰。 「截至目前，全國31個省區市中，以文化建設為內容的國家級戰略平台只有甘肅的華夏文明傳承創新區。」連輯說。在推動實現文化大發展大繁榮背景下，甘肅依託悠久厚重、豐富多樣的歷史文化資源和自然人文資源，贏得了全新的發展機會，這對經濟欠發達、生態環境較為脆弱的甘肅來說，無疑是一劑全新、強勁的發展良葯。 據連輯介紹，華夏文明傳承創新區的工作布局簡稱「1313工程」，即圍繞「一帶」，建設「三區」，打造「十三板塊」。在45.44萬平方公里的狹長的甘肅地域內，沿著絲綢之路，可以看到華夏文明傳承創新區建設的「三區」覆蓋了甘肅的東、中、西部，而具體13個細化的板塊基本覆蓋了文化發展的各個方面，甘肅全省的文化資源在這樣一個大的規劃中將被完全利用起來。 獲批復至今，甘肅省委、省政府已經基本完成了華夏文明傳承創新區建設的頂層設計。3月29日，甘肅省政府召開華夏文明傳承創新區建設工作會議，研究出台了《關於推進華夏文明傳承創新區建設的實施意見》以及13個板塊的分方案，開始對甘肅文化資源進行首次最詳細的全面普查，並對文化資源進行分類、定級以及價值評估，避免後續開發的盲目和無序。 「文化建設不能完全依靠公務員，所以我們啟動了文化智庫建設。」連輯說，甘肅正在廣邀知名學者和專家，分別從13個板塊進行調查研究，搭建文化資源保護和開發的專業學術平台。此外，甘肅現有的100多家大型民營文化企業將進入政府搭建的「綠色通道」，由政府幫助其解決實際問題。據連輯透露，華夏文明傳承創新區已與多家大型企業和金融機構達成了戰略合作協議 甘肅2013年上半年文化產業投資合同金額已達1290億元。」連輯說，這個數字在2012年是600億元，2011年以前甘肅甚至沒有專門針對文化進行的投資。這一切不僅歸因於我國經濟的快速發展，更歸功於華夏文明傳承創新區建設的系統提出，從而讓投資者有了足夠的信心。 據了解，目前，甘肅文化產業投資額在100億元以上的項目就有5個。2012年，甘肅全省實現文化產業增加值78.17億元，佔全省GDP的1.4%，而按照華夏文明傳承創新區的發展目標，到2015年，甘肅文化產業增加值將佔全省GDP的3%以上。 不僅僅是文化產業，甘肅的文化事業也將和文化產業一起，藉助華夏文明傳承創新區實現跨越式發展。按照《國務院辦公廳關於進一步支持甘肅經濟社會發展的若干意見》的相關要求，2012年至2015年，編制出台華夏文明傳承創新區建設總體規劃，啟動實施華夏文明傳承創新區建設重點項目，到2015年，重點歷史文化遺產得到更好保護，公共文化服務體系將基本建立。 據連輯介紹，在文化產業發展空間布局上，甘肅目前重點發展的區域有敦煌、蘭州和天水。作為中華文明、印度文明、伊斯蘭文明和希臘文明四大文明交匯地的敦煌，以其精美的佛教藝術和自然景觀以及「敦煌學」的全球流行，成為當之無愧的發展重點。蘭州憑借日益發展的文化創意產業、天水依靠伏羲文化等也贏得了許多關注。 提及華夏文明傳承創新區的建設節奏，連輯說：「在頂層設計和謀篇布局之後，我們要把具體任務從省委、省政府交到社會各界和基層辦事部門手中，讓他們承接信息、承接責任，參與建設。」從重點到全面、從頂層到基層，甘肅正在以實際行動探索一條經濟欠發達但文化資源富集地區實現科學發展的路子。 「我們要敞開門戶進行交流，用全國的力量甚至世界的力量來建設華夏文明傳承創新區。」連輯頗有底氣地說。歷史上，甘肅曾是各國文化、我國各民族文化交匯融合的重要地點，這里西接新疆維吾爾自治區，向西直到中亞內陸各國，華夏文明傳承創新區的建設，將這條古絲綢之路以全新的文化連結方式串聯起來。「國與國之間的政治交往和經濟交往常常不能達到文化交流的深度。」連輯說，未來，我國與中亞各國的文化交流能夠藉助華夏文明傳承創新區的建設達到一個新高度。 同時，「甘肅文化」的概念也在華夏文明傳承創新區建設中不斷清晰。連輯對「甘肅文化」進行了闡釋：甘肅文化即敦煌文化和西部文化的融合。敦煌文化體現出開放、包容和國際化，是一種精神文化；西部文化即開拓進取、不畏艱險的英雄主義文化，是一種行為文化。如何實現甘肅文化的更好表達？連輯說：「我們不僅要講甘肅話、講普通話，還要講外語。」 但是，脆弱的生態環境、目前較為落後的配套硬體設施，依然是華夏文明傳承創新區建設和發展時需要直面的問題。連輯說，未來的發展尤其是文化旅遊產業發展中，將遵循「環境容量有限原則」設定遊客容量和文物展陳方式，並啟動建設創新區的「雲服務平台」，即網上華夏文明傳承創新區。未來，高科技的展示方式將極大滿足觀眾需要，從而實現遊客分流，避免對文物古跡和脆弱自然環境的破壞。而在配套硬體設施建設方面，甘肅也會按照計劃逐步改善。文化給了甘肅重新崛起的機會。希望隨著華夏文明傳承創新區的建設，包括甘肅在內的整個西北地區能夠實現經濟發展的轉型，重現歷史上的輝煌！
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