『壹』 江蘇語文教學基本功競賽如何准備
一、比賽項目及辦法
（一）通用技能
1．粉筆字
所有選手同時進行比賽，時間為10分鍾。書寫當場宣布的內容，字體為正楷或行楷。
2．即興演講
所有選手在指定封閉區域候賽。選手進入賽場後，現場抽取演講題目，准備3分鍾，演講時間為3～5分鍾。完成比賽的選手不得返回候賽區域。
3．教學設計與課件製作
選手分3組進行，每一組選手根據指定的課題分別進入沒有網路環境的電腦房，用提供的教材和教學素材庫獨立完成一篇課文的教學設計和課件製作。在4小時內上交教學設計和教學課件的電子稿。
教學設計內容包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業布置、板書設計五個部分，其中在教學過程中要有設計意圖和教學資源使用說明。課件製作根據教學實際需要以及所提供的文字、圖片、聲音等教學素材，運用PowerPoint製作一個簡單實用的教學課件。
4．課堂教學
課堂教學的內容與教學設計、課件製作的內容一致。在教學過程中，根據學生具體情況體現教學設計，運用教學課件，注重動態生成。上課形式為借班上課，課前與學生見面10分鍾，上課時間為30分鍾。
（二）專業技能
1．專業素養
在同一時段，採取閉卷、筆試方式進行，測試時間為120分鍾。測試內容包括教育學、心理學、語文教學論、課程標准、文學常識、案例分析、寫作等，注重理論與實踐的結合。題型主要為以判斷題、選擇題、連線題為主的客觀題和以案例分析、寫作為主的主觀題，客觀題和主觀題分值各佔50%。
2．編講故事和課文朗讀
所有選手均在指定封閉區域候賽。選手進入賽場後，現場抽取題目，准備3分鍾，講故事（朗讀）時間為3～4分鍾。完成比賽的選手不得返回候賽區域。
二、評價標准與評分規則
評分標准根據《江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽規程》的要求進行確定。
通用技能項目權重為70%，專業技能項目權重為30%。
通用技能項目中，粉筆字權重10%，即興演講權重10%，教學設計與課件製作權重20%（15%+5%），課堂教學權重30%。
專業技能項目中，專業素養20%，編講故事（朗讀課文）10%。
小學語文學科的6個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權重，累加後即為該選手所得總分。
小學語文學科的6個比賽項目，根據選手在小組中得分情況排出名次；然後按照最高分為95分，依據名次分別減去1分；最後將選手的每項得分乘該項目的權重，累加後即為該選手所得總分。
『貳』 求初中語文教師素養大賽的試卷（有答案）謝謝了。
語言文字運用競賽題答案及評分細則
一、1.第一組：「北」（běi） 「白」（bái） 「百」（bǎi）
第二組：「塔」（tǎ） 「搭」（dā） （字或音錯一處扣1分）
2．（1）A.水 B.舟 C.馬 D.手
（2）象形 描繪事物的形狀或者輪廓 （每空1分）
3.惴惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 （錯一字扣1分，扣完為止）
4.（錯字略）島（錯字：少筆畫） 酒（亂簡化） 瓶、副（別字）
（錯字、正字、錯因全對得1分，錯一處得0.5分，錯兩處不給分）
5.略 （酌情給分）
6.造型簡括，風格朴實，情景雋永，意境深邃。（酌情給分）
二、7.
聚
精
會
神
神
機
妙
算
各
顯
神
通
出
神
入
化
疑
神
疑
鬼
心
曠
神
怡
神
出
鬼
沒
料
事
如
神
神
采
飛
揚
炯
炯
有
神
豐
神
綽
約
貌
合
神
離
兵
貴
神
速
六
神
無
主
龍
馬
精
神
神
采
奕
奕
（錯一個扣0.5分，扣完為止）
8.（1）支持 （2）FANS、 追星族 （3）高人 （4）指在網路上發布一些意義不大的文字。
9．①句中「在電視里」改為「通過電視」
②句中「航天員」前加「當」
③把「夢想」放到「飛翔」前面
④「改善」改為「提高」
⑤句中去掉一個「不」（每句1分）
10．（5）方明，孫宏聽航天員的報告去，你去不去？
（6）方明：「孫宏，聽航天員的報告去，你去不去？」
（7）「方明、孫宏聽航天員的報告去，你去不？」「去。」
（8）方明：「孫宏聽航天員的報告去，你去不？」「去。」
（每句1分，其中標點錯一處，該句即不給分）
11.悟空狂奔逐飛船甘拜下風 （酌情給分）
12.略（酌情給分）
13.示例：（1）司馬遷：廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷； 含垢忍辱，他用頑強之志鑄就了史家之絕唱。 一部《史記》，講述著一個史學家應有的良知， 一部《史記》，見證了一個史學家對歷史的忠貞，一部《史記》，記載的不僅僅是歷史，更是我們民族堅強不屈的精神。
（2）曹雪芹：為了一個夢，他忍飢挨寒，孜孜不倦； 為了一個夢，他嘔心瀝血，筆耕不輟。 一部《紅樓夢》，凝結了一個文人的辛酸血淚； 一部《紅樓夢》，映現了一個時代的風雨滄桑。 他，創造了文學史上一個不可逾越的高峰。
（3）巴金：穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿於文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。 （酌情給分）
14.依次為：《東周列國志》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《桃花扇》、《紅樓夢》、《官場現形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恆言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古傳奇》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》）（錯一處扣0.5分，扣完為止）
15.示例：春：①春風不度玉門關——王之渙《涼州詞》 ②江春不肯留行客——劉長卿《送李判官之潤州行營》 ③二月春風似剪刀——賀知章《詠柳》 ④草樹知春不久歸——韓愈《春晚》 ⑤最是一年春好處——韓愈《早春呈水部張十八員外》 ⑥小樓一夜聽春雨——陸游《臨安春雨初霽》 ⑦萬紫千紅總是春——朱熹《春日》
秋：①物換星移幾度秋（王勃《滕王閣詩》②巴山夜雨漲秋池（李商隱《夜雨寄北》）③白兔搗葯秋復春 （李白《把酒問月》） ④春半如秋意轉迷 （柳宗元《柳州榕葉落盡偶題》 ） ⑤銀燭秋光冷畫屏（杜牧《秋夕》）⑥清秋燕子故飛飛（杜甫《秋興八首》）⑦秋草獨尋人去後 （劉長卿《長沙過賈誼宅》）
（每句0.5分，詩句、作者、詩題全對該句才給分）
16.示例：我認為網路閱讀應該是發展趨勢。因為網路閱讀具有方便快捷、互動性強、內容廣泛等優點，但到目前為止，網路閱讀主要還是淺閱讀、片斷閱讀，這一點需要加以引導。 （酌情給分）
17.示例：我認為初中學生帶手機上學利多弊少。理由：便於學生與家長及時聯系，也有利於家長及時了解孩子情況，並進行教育。 （酌情給分）
18.（1）這些材料向我們透射出人民子弟兵在災難面前無所畏懼、百折不撓、不怕流血、不怕犧牲、甘願奉獻一切的精神品質。（意思對即可）
（2）解放軍叔叔，災區人民感謝你們，全國人民感謝你們，你們用血肉之軀鑄就的「二零零八」抗震救災壯舉，將再次寫就中華民族無所畏懼、百折不撓的英雄史詩。（酌情給分）
19．示例：人名：鍾奧成 理由：該名字寄託了對北京奧運會圓滿成功的祝福。（名字要符合男孩名字特點、含有奧運意義）
20.圖一：角度：①春草 ②雪中的足跡 ③銀燕抖翅，雲天逐敵 ④「似曾相識燕歸來」或「春燕飛入舊時家」
圖二：角度：①盤著的蛇 ②白鵝 ③在鄉間盤曲的小路 ④神秘的迷宮（想像合理、中心明確、語言優美、故事完整，字數符合要求給滿分，其餘酌情給分）
『叄』 急求答案:第二屆全國語文教師語言文字基本功大賽試題
第二屆全國語文教師語言文字基本功大賽試題
（共100分）
一、填空（每題1分，共10分）
1、「粳米」中的「粳」讀__________。
2、蜀漢後主劉禪的「禪」讀_____________。
3、「克敵致勝」中有一個錯別字，應改為_______________。
4、「乃」的規范筆順是_______________。
5、「他們鼓勵我，祝願我。望著一張張親切的面孔，我激動得淚水奪眶而出。」這個句子中有一個詞使用不當，應改為_____________。
6、「毋庸質疑，二手房這塊『大蛋糕』將會成為下一個市場的爭奪熱點」中有一個詞使用不當，應改為________________。
7、「弒」是個古語詞，意為_______________________，「弒子」的說法是不對的。
8、在「把」字句和「被」字句中，否定副詞和能願動詞應該放在「把」「被」的______面。
9、「有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲遂吞吳」一聯的作者是明朝人__________________。
10、國家技術監督局1996年批准、發布了___________________________，規定了用《漢語拼音方案》拼寫現代漢語的規則。
二、判斷（正確的畫√，錯誤的畫χ；每題1分，共10分）
1、「相」是個多音字，在「相撲」一詞中讀xiàng,在「相似」一詞中讀xiāng。
2、有的詞有文白異讀，文讀一般用於書面，用於復音詞和成語中，白讀多用於口語中的單音詞及少數表示日常生活事物的復音詞中。
3、簡化字與繁體字不是一對一的關系，例如「獲」是「獲」的簡化字，也是「檴」的簡化字。
4、「冉」的規范筆順是：豎、橫折勾、豎、橫、橫。
5、「蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也」的中的「用心」意為「使用心力」。
6、有的副詞要求所修飾的成分必須是單音節的，如「過」；有的則要求所修飾的成分必須是雙音節的，如「大力」。
7、辨析同義詞最重要的方法是從語境中去考察，考察它們可能出現的上下文語境，設想替換的可能性。
8、所有的語義重復都是語病。
9、頓號表示並列詞語之間的停頓，但並不是所有並列詞語之間都要用頓號，如有的並列詞語，說的時候中間沒有停頓，或停頓很不明顯，結構上也無須把它們分開，就不用頓號。
10、全國人大批準的《漢語拼音方案》也是拼寫漢語的國際標准。
三、單項選擇（每題1分，共10分）
1、「餛飩」的「飩」應讀______________
A、tun B、 tǘn C、dǜn D、n
2、下列詞語中，「盡」不讀jǐn的是________
A、盡快 B、盡力 C、盡管 D、盡早
3、下列詞語中，有兒化韻的是______________
A、孤兒 B、一塊兒 C、女兒 D、運動健兒
4、韻母相同的一組字是______________
A、針 臣 深 B、名 民 門 C、碗 往 遠 D、般 床 裝
5、下列詞語中，有錯別字的是__________
A、起伏不定 B、按耐不住 C、無名無分 D、慘無人道
6、下列詞語中，詞形不規范的是_______________
A、簡練 B、告誡 C、茄克 D、刻畫
7、橫線處能用「聲張」的是___________
A、誰來為弱勢群體___________正義？
B、沙俄勢力在歐洲的___________，引起英國的不安。
C、誰也不能把這件事__________出去。
D、在一個言論自由的環境中，公眾話語權得到_____________。
8、下列句子中，加點詞語使用錯誤的是___________
A、非典是一種可怕的病，一個人得了病，極容易傳染給其他人。
B、堅決防止高致病性禽流感對人的感染。
C、抵抗力不強的人容易感染流行性感冒。
D、他被傳染上紅眼病了。
9、下列句子中，正確使用了問號的是___________
A、結合課文內容，說說「讀好書」的方法有哪些？
B、將本文與酈道元的《三峽》相對照，想想游記與一般記敘文有什麼區別？
C、你不是想把這篇課文處理成自讀課文嗎？
D、盲人在盲道上行走，踩著腳下不同圖案的磚塊，就可知道到了什麼位置？往哪個方向走？
10、下列句子中，有語病的是_____________
A、在大熊星座中飄出一縷神奇的光帶。
B、請同學們繼續陳述喜歡或者厭惡綠色蟈蟈的原因。
C、我們要看到，公平只能是相對而言的。
D、那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢回來了。
四、多項選擇（每題1分，共10分；多選或少選不給分）
1、下列各組詞中，加點字注音正確的是_______________
A、脊背（jǐ）、 B、木訥（nè） C、矩形（jǜ） D、妊娠（rén）
2、下列地名中，加點字注意正確的是_______________
A、四川筠連（jǖn） B、安徽歙縣（xī） C、湖南郴州（chēn） D、浙江鄞縣（yín）
3、下列四個字中，與「胡」聲母相同的是______________
A、符 B、肥 C、歡 D、橫
4、下列詞語中，___________是輕聲詞。
A、護士 B、襪子 C、窩頭 D、電子
5、下列詞語中，沒有錯別字的是___________
A、息燈 B、誹聞 C、貽笑大方 D、優柔寡斷
6、下列句子中，橫線處能用「說到」的是__________
A、我們剛才________你了。
B、校長懇切地________：「請大家我為學校的發展提建議。」
C、他_______這里，停頓了一下。
D、「小王也遲到了，怎麼沒人批評他？」小李憤憤不平地________。
7、下列句子中，「有所」用對了的是________
A、要讓老同志老有所養，老有所為，老有所樂。
B、只有業主們齊心維權，恣意侵害業主權益的開發商和劣質物業才會有所顧忌。
C、看著女兒有所特長，做父母的真高興啊。
D、近幾年這所學校的教學質量有所提高。
8、下列句子中，畫線處能用「往往」的是___________
A、希望你暑假以後，_________去看看姥姥。
B、我外甥女放暑假後，_________要在我這兒住上十天半個月的。
C、她很少一個人來看戲，_________跟她丈夫一起來。
D、以後，星期六晚上你要沒有事，請__________來這兒玩兒。
9、下列句子中，沒有語病的是____________
A、希望這節課能給各位同學的寫作方面帶來一點小小的啟示。
B、寫實和想像作為作文教學的兩個方面，是不能偏頗的。
C、大家已經預習了課文，現在我想聽一聽大家對這篇文章的初步感受。
D、學生敏銳的思維以及豐富的知識使教師們又驚又喜。
10、下列規范標准中，與字形有關的是___________
A、《普通話異讀詞審音表》
B、《簡化字總表》
C、《第一批異形詞整理表》
D、《第一批異體字整理表》
五、修改病句（每題4分，共20分）
1、無論是以前的教學大綱還是現在的課程標准，聽說能力作為一種基本的語文素質值得每一位師生關注。
2、在應接不暇的文本與超文本的切換過程中，容不得學生細細品味，慢慢咀嚼。
3、在他們的辛勤工作下，使蒙受冤屈的人員以及他們的家屬放下了長期背著的政治包袱。
4、這些都讓我們感到，在語文積累問題上，「積累什麼」和「積累多少」，當務之急，是盡可能給教材編者和語文教師一個較為明確的答案。
5、閱讀的內容只有進入主體的心靈，勾起自己的某種回味，才能喝到「心靈的雞湯」。
六、作文（共40分，書寫、內容各20分）
以下內容任選一項，自擬題目：除詩歌外，體裁不限；1000字左右；請用鋼筆在答題紙上書寫。
1、 許多語文教師普通話不標准，講課時使用方言，請談談你對這種現象的認識。
2、 要想讓學生具備較高的語言文字能力，教師必須首先具備扎實的語言文字功底，請
談談你是怎樣鍛煉自己的語言文字基本功的。
3、 請介紹一位你最欣賞的、你身邊的語文老師。
4、 新課程實施以來，你的教學生活有沒有什麼切實的變化？如果有，請談談你對這些
變化的看法；如果沒有，也請分析一下原因，談談你的看法。
『肆』 年第八屆青年教師教學基本功比賽獲獎名單
一、一等獎（1名）
趙俊芳
二、二等獎（3名）
劉小學 高祿 鹿暘
三、三等獎（6名）
陶塑內 羅萬靜 范洪 葛建平容 張靜 裴晶晶
四、優秀獎（12名）
王碩亮 詹騫 張啟升 關翔宇 韓峰 季曉慧 景秀春 崔衛華王金滿 任鑫 盧琪 艾尼瓦爾
五、優秀教案獎（2名）
高祿 葛建平
六、最佳教學演示獎（1名）
趙俊芳
七、最佳板書獎（1名）
趙俊芳
八、優秀組織獎（3個）
數理學院 思想政治教育學院 體育部
『伍』 有誰考過全國中小學教師基本功大賽嗎都考什麼題型啊，有沒有歷年真題啊，我是教英語的
跟高中英語相關的知識也是必要的，在網路文庫多下載些資料