1. 七年級初，我們班教語文的是一位男老師，我對他第一印象很不好。但是我在這個班級里語文成績算好，全校排
他不是你的真命天子
2. 初中印象作文600字（我們班主任狠、語文老師幽默、愛講故事、）（第一次月考作文）
風衣禦寒
不知從何時起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。相反，我愛我的父親，父親總能讓我感覺到理解的溫暖。而母親，總是用她獨特的方式來限制我的行動，以她的一廂情願策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。於是矛盾在日益碰撞中愈發激烈。發狂的時候，我有時甚至忘記對母親所應持有的「尊重」。
矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續著。
因為自己的英語成績不甚理想，母親幫我找了一個家教，課外輔導我。雖然自己很不情願，為了成績能有所提升，我還是勉強地接受了。
那天晚上，我去英語老師家補習，直到9點多才離開。
下樓時，寒風透過樓道的護欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風「噔噔噔」地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個背影闖進眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時地抬頭看看燈光，可寒風毫無人性，依然有恃無恐。那時，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，忘記了一切的一切，我的大腦儲藏空間，只有母親！只有在寒風中顫抖等待的母親！
突然，母親轉過身，看到了站在原地發愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，最後她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：「你來干什麼？」母親從車籃里拿出一件風衣，笑道：「我怕你冷，拿了件衣服過來。接你回家。」接過衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問：「為什麼不到老師家裡去找我？」「因為我怕影響你學習啊！」她說得那麼自然，讓我頓時啞然。
只是因為怕影響我，母親在凜冽的寒風中苦等大半天！
長期和母親冷戰，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時間不知該如何表達心裡突然湧起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！忙著「捍衛」自己「自主權利」的我，以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！她是我在這個世界上最親的人！
風依舊在身邊呼嘯著，但我的已經感覺不到絲毫寒意。是母親的愛，為我驅散夜的黑暗，風的寒冷。我知道，無論在什麼時候，她都會在我身邊！就像那件風衣，帶給我溫暖和希望！ 這是高中水平的作文
3. 作文 初中語文新老師的第一堂課或我對初中語文新老師的印象
語文老師的第一堂課
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心裡緊張到極點：「完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……」
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：「下面檢查課文背誦。」他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：「今天背誦，由同學們提問我。」
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：「老師葫蘆里賣的什麼葯呀?」
老師接著說：「背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。」
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
「假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……」老師富於韻味的聲音回盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裡有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
PS:覺得不好，我再幫你找！hi我！！！
4. 語文新老師之初印象作文400字
陰似箭,日月如梭」轉眼間小學的生活就要結束了,回想起難忘的小學生活,真有點懷念.在我的小學生活里,發生了許許多多的事情,它們就像一個個貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發黑.
快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
記得在五年級寒假去中山城旅遊那件難忘的事來說吧。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下，跟著旅遊團到香港玩一玩。本來我們是要高高興興地放鬆一下，可是，因為一件小事，我跟同學大打出手了。事情的經過是這樣的：剛開始，我們班的兩個同學在吵架，接著呢我就和另一個同學去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了，最後「兩敗俱傷、遍體鱗傷」，各自回到自己的房間，後來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情，後來仔細想想何必呢，大家同學一場，為了這么點小事就打架真不值得，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯。
我們因為一件小事而一時沖動吵起來，那是因為我們不成熟。而後來我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。
難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種種。
不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……
那是小學6年級的一次數學期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：「同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。」當天晚上，我復習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學校。
到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鍾了，怎麼辦？
5. 我對語文老師的初印象怎麼寫啊
語文老師是一位男老師，他身高1米75左右，長得濃眉大眼，可謂是「玉樹臨風，英俊瀟灑」。你可千萬別認為我對他印象深是因為他長得帥，那是因為我們在一些方面志同道合。
理由其一
姜老師比較「懶」，這也是我今天才體會到的姜老師的重要特點。我以往的每個老師都要比姜老師勤奮很多。她們不論有事沒事，有必要沒必要的總要在黑板上「狂寫」一時，並且抄問題有用沒用全抄，好像只講究「靠多原則」，把我們的課本抄得滿滿當當，黑壓壓一片。而姜老師則不，他幾乎很少寫字，就連畫注釋抄翻譯也是能省一個算一個，決不多寫多畫。你說姜老師他懶不懶?
理由其二
姜老師特別「溫柔」，他幾乎從來不體罰學生，但也許也是我們還沒惹他生大氣，當遇到作業沒完成的人時，姜老師往往呵斥一頓，補上就行。而我以前的老師不但要教育一頓，還要找家長，罰重寫兩遍，五遍的都有。另外，姜老師還特別風趣，特別是在朗誦的時候，他既專注，又深情，還時不時做一些體現文章內容的動作搞得全班鬨堂大笑。
姜老師就是這樣一位老師，一位我挺喜歡的老師。總而言之，姜老師的許多特點我都喜歡，我相信在我喜歡老師的指引下，我的語文肯定會有更大的進步。
開學這一個多星期，給我印象最深的就是我們的語文老師姜老師。他濃眉大眼，高高的鼻樑。他和藹可親，講課時非常幽默，讓我們同學在玩中學習，在快樂中把知識背得很牢。講課的風格也和其他老師不同，其他老師上課總是搞得很嚴肅，姜老師上課總是嘻嘻哈哈的。
在過去上課時，總覺得一節課很漫長，時不時要看手錶。可是如今卻發現鈴聲交替的非常快，上課上得很入迷的時候，再看一看手錶，離下課只剩下幾分鍾了。過去有時候一節課的東西還沒能消化，又有新的知識湧入腦海，把腦子塞得滿滿的。而現在每節課的知識都得到了合理的消化。
在姜老師的領導下我的語文背得又快又牢。
再說語文老師，自戀狂，能吹牛，而且不臉紅。那次他在課堂上說，我像你們這么大的時候，經常代表學校參賽，自己很喜歡數學、物理。他還說，很少能有老師像我這樣，教語文卻特喜歡邏輯思維啊！好像我們自己能當上他的學生很榮幸似的！可是經過這一段時間的相處，還真發現他與別的老師不一樣。每次朗讀詩都很有感情的，結果，逗得我們哈哈大笑。還有抄課文解釋，都直接把底下的注釋用符號帶上來。他說：「很爽吧？」我們底下有一個同學起鬨：「都爽歪歪了」。結果教室里又充滿了笑聲。他，還是很有水平的嘛！
最有意思的是姜老師的語文課。姜老師一肚子文化，上起課來滔滔不絕。同學們最喜歡聽姜老師讀古詩，一邊讀一邊加上動作，讀得很有感情。同學們不但能放鬆學語文，姜老師還能逗得我們哈哈笑。
語文老師是最奇特的一個。他有許多古怪的規定，但也給我們省了很多力氣和時間。他讀詩詞時很有情調，讓我聽了一遍就記住了。語文課變得快樂起來。
語文老師竟然是個男老師。這令我大跌眼鏡。我從小學開始到現在，八年了，語文老師都是女的，只有這次例外。老師有個特點，喜歡教我們朗讀課文。老師讀得非常有感情，抑揚頓挫的，還喜歡加上各種動作。有一次老師朗讀《過零丁洋》時，最後一句「留取丹心照汗青」，老師的手向上一揮。這個動作讓全班同學大笑不止，我更是和同桌笑得眼淚都快流出來了。
我的語文老師叫姜元傑，是一位男老師。教過我的語文老師全是女的，他是第一個男老師，所以我便對姜老師起了了解他的興趣。在觀察中我發現姜老師在朗讀課文或古詩時，感情非常投入，使我覺得似乎有種古代詩人銜觴賦詩時的那種精神、氣度和韻味。因為姜老師讀書感情投入，而且在讀一句有「酒」字的詩時，老師還在句末加了一個「干」字並帶來了一個手勢，使我和全班同學樂得哈哈笑起來。不僅如此，姜老師還十分跟得上潮流。因為在我們青年學生之間經常用電腦，所以有時用qq聯系，而沒想到姜老師也用QQ，真可謂人不算老心更好。所以，在開學的前幾天中，姜老師便給我留下了深刻的印象。
語文老師，在有的時候非常嚴厲，要我們好好學習。但有的時候就和我們又說又笑的，就好像和我們年齡相仿呢。
6. 當老師的快樂有哪些你覺得開心嗎
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我四年級的班主任馬老師就是其中的一個。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲又溫柔的眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡。馬老師很愛笑，那張臉上差不多每時每刻都掛著笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟她套近乎。馬老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯系實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言。因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高，經常是年級前一、二名。馬老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，她都認真批改。同學們遇到不會的題目去請教她，馬老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽明白她才放心。有一次，我因為貪玩，作業寫得很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：「作業上的題不會嗎？」我「嗯」了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落下來。馬老師為我擦幹了眼淚，給我把作業里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考得很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著我永往直前。馬老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關心我們。有一次，班裡有個女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學還捂著鼻子說：「真是臭死了！」而馬老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那裡洗了洗，並清掃了嘔吐物，還讓她到數學辦公室里喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，馬老師便把自己的雨傘讓給了她，並讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。我多麼想和我敬愛的老師永遠在一起啊！然而事與願違，升了五年級，馬老師就不再教我們了，同學們得知後都很傷心。那天，我們全班同學唱了《小草》與馬老師惜別，馬老師微笑著說：「同學們你們以後一定會遇到好老師的，成績會更好的。」聽罷，我們班幾個同學都激動得哭了。是啊，這一年多，老師對班裡的每個同學都傾注了她滿腔的熱情，大家的進步都滲透著她的辛苦。好多年了，馬老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，馬老師得言行舉止，深深地印在了我的心裡，她是我心目中最好的老師。'
7. 寫對一位初中教語文的短發女老師的印象
無語，那得看抄你想怎麼寫這個襲語文老師，還有他的年紀，比如她是20多歲的盡職盡責的老師，那就寫她有一頭齊爽短發，每次一聽到又急又脆的咔咔咔的高跟鞋聲音就知道她來了，再舉例子表現她的干練。假如她要是一個40多歲的盡職盡責的老師，那就得寫她不注重外表，剪短發只為節省時間，碰見犯錯誤的學生都是循循善誘的教導什麼什麼的。假如你要寫一個20多歲的老師的不好，那就應該寫她脾氣不好，體罰學生什麼的，因為年輕人一般都年少氣盛，所以這樣比較有說服力，假如你要寫一個40多歲的老師的不好，那就得寫他墨守陳規，不肯用新式教材什麼的。
你要是寫你身邊的老師，那就得結合實際情況，總之，就是你要寫她好就要放大她的優點，你要寫他壞就得放大她的缺點。
8. 新語文老師的印象初1
我的新語文老師作文（篇1）
黑發積霜積日月，粉筆無言寫春秋。」老師是一艘小船，載著我們駛向知識的海洋；老師是一盞照明燈，照亮我們前進的道路；老師是小小的指南針，為我們指引方向。
如今，我已是一名五年級的學生，在短短五年的學海生涯中，曾經有許多優秀的老師教過我。現在升上了五年級，有一位老師，我和她相處了僅僅一個月，但她的教導早已讓我刻骨銘心。她是誰？她就是我五年級的新語文老師——馮老師，也是我們的馮校長。她中等的身材，長長的秀發飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上戴著一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。
記得有一次，在開學第一天，馮老師布置了一項作業——寫作文。當時，我有點兒討厭，心想：開學第一天就寫作文，那麼以後……哎。當天晚上，我有點兒不習慣，當做完作業時已是深夜11點多了。如果以後每天晚上都寫作文，那我就完了。過了幾天，馮老師教了我們三個寫作秘訣。於是我就用心記住並掌握好，果然我的寫作水平漸漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫作文了，還經常受到老師的表揚呢！
馮老師不但對同學們的寫作水平十分重視，而且對同學們的字體是否工整也很重視。
一開始，我寫的字可以稱得上是龍飛鳳舞，有大有小。認真負責的馮老師經常在我的作業本上寫評語：書寫不行！難道你認真寫的字也只能如此？你的書寫為什麼時好時壞？一句句評語在我的作業本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書寫實在太差了。後來，馮老師叫同學們買了一本字貼，一有空就拿出來練習。有一天，馮老師朝著我的座位走了過來，當時我心想：不會是犯了什麼錯誤吧？這可怎麼辦呢？馮老師走到我身旁，親切地對我說：「俊升，其實你寫的字並不差，而且很漂亮的，但你的學習態度卻不怎麼好，態度是最重要的，書寫時好時壞是不行的，我相信只要你多努力多練習，你的字在班裡可以是名列前茅的。」聽了老師的細心教導和鼓勵後，我暗暗下定決心，一有時間就去練習寫字。後來，我的字達到了質的飛躍，這還要感謝馮老師呢！
馮老師是一名認真負責的好老師，我能當上她的學生是我一生最大的榮幸。花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您傳授我知識，給予我力量。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。馮老師，我祝您身體健康，桃李滿天下。
9. 初中語文老師印象 那個老師很幽默
從上學到現在，我們認識了許多老師，也有許多與老師的事情，讓我們十分難忘，我來介紹一下我的語文老師—miss蔡。
miss蔡是我印象最深的女老師，教語文卻喜歡中西合璧的教法，好象從來不扎頭發，蓬鬆的長發顯得很有活力，她戴著一副紅色的眼鏡，大約二十七八歲的樣子，瘦瘦高高的，眼睛很有神，她給我的一個印像就是幽默。記得有一次，我們在寫作業，她進來對我們說：「同學們，我給大家出一道題：把和平.戰爭.找用英語按這個順序說下來。」我們不以為然，大聲說：「peace war fand(屁是我放的)。」說完之後，她哈哈大笑，我們過了一會才知道被她耍了，也跟著笑了起來。她不僅幽默還十分喜歡我們，在一個細雨蒙蒙的早晨，我們在上英語課，因為天氣不好，所以心情不爽，這是，miss蔡看出了我們的心情，大聲說：「同學們，我們來做一個游戲。」我一聽，頓時來了精神，其他同學也跟我一樣，「同學們，我們先選兩個人出去，然後把一支筆放在一個同學那裡，只有他們兩個人知道，然後放那個同學進來，讓他用英語—Do you have a pen?來問筆在誰那裡，沒有的說no,有的說yes。」一番爭吵之後，我和另一個同學被選到出去，在外面等了一會兒後，我們進來了，開始一個一個的詢問，到了最後，全是no,就剩一個人了，我們大聲說：「是XX。」miss蔡卻說是錯的，我們兩個很疑惑，然後好像如夢初醒，馬上跑到了自己的座位里，翻了起來。可是最後還是沒有找到，只好認輸，沒想到，竟然在miss蔡那裡，大家都笑了起來，當時的氣氛熱烈極了，我們象狂歡聚會里陶醉了一般，真想永遠活在那一刻。
砰，門被推開了，校長滿臉怒氣的大叫：「你們能不能安靜點，學校快塌了。」我們的miss蔡卻說：「沒事，塌了我去修。」氣的校長臉都紅了，不亞於一個熟透了的大蘋果。
這就是我們的miss蔡，我心中最難忘的老師