『壹』 幼兒園教育五認真是什麼
教學「五認真」是指認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真評價學生。 一、認真備課 備課是教師的職業勞動，它的基本任務是在把握課標、吃透教材、了解學情的情況下，依據教學規律進行課堂教學的創造性設計，因此，它是上好課的前提和關鍵。認真備課是要做到深鑽教材，研究教法，制定教學計劃，教案課時准備充分，不打無准備之仗。 研究教材，可以借鑒大量的參考資料，但切忌照抄照搬，自己不動腦。這樣的備課既浪費時間、又收效不大。 縱觀名課，我們可以發現，他們駕御課堂是做到了心中有「課」，並不是要照著備課本去上。體現了個性課堂，特點課堂。 如果我們都做到認真研究教材，深入體會教材編寫意圖，自然就能在課堂上得心應手，駕輕就熟。 二、認真上課 1、按課表上課。教師不得擅自停課，私自調課、代課。 2、做好課前准備。上課前10分鍾准備好教材、備課本、教具、學具、儀器、圖片等。教師進入教室，不應中途出入。 3、使用普通話教學。舉止文明，穿著大方，儀表端正，教態親切、熱情。課堂上禁止使用手機，專職體育教師必須著運動服、穿運動鞋上課，嚴禁放羊式教學。 4、依案施教，並適時利用課堂生成性教學資源改進課堂教學。 5、課堂上處理好主體與主導、全體與個體之間的辨證關系，提倡學習方式的變革，激發興趣，啟迪思維，重在學生觀察、思維、表達、操作以及自學與創新能力的培養。 6、教師的講授保證做到准確無誤，力求突出重點，突破難點，精講多練，提高教學效益，課堂作業當堂完成。 7、板書工整，書寫、演示規范，可視性好。 8、上課不遲到，下課不拖堂。注意教學衛生，保護學生健康，注意糾正學生不正確的坐姿、握筆方法和其它不良的學習習慣。 9、充分發揮教學設施、設備和媒體的作用，從內容出發，擇其所需，講求實效。 10、師生平等，互相尊重，教學民主，不允許譏諷、漫罵、體罰和變相體罰學生。上、下課師生行規定禮節。 三、認真批改作業。作業設計力求體現科學性、趣味性、有針對性，減少無效勞動。背誦、默寫等課後練習。 1、嚴格控制課外作業總量，減輕學生過重的作業負擔。 2、提倡作業形式多樣化。教師應布置學生適量的、切實可行的課外非書面作業，如觀察、調查、製作、朗讀、閱讀、預習等，教師應作相應的指導與評價。 3、對學生的作業要求格式統一，書寫規范，卷面整潔。不合要求的要重做，未做的要補做，做錯的要更正，但不允許以做作業來懲罰學生。要訓練學生養成按時完成作業，自我檢查，自我訂正、修改作業的習慣，提倡在教師指導下的學生之間互批自改，但不允許用學生批改作業來代替老師批改作業。 4、教師批改作業要認真及時，按要求布置的作業要全批全改。 5、對作業批改要用規范的批改符號。 6、教師批改作業時應作適當的做批改記錄，特別是對具有獨創性或有代表性錯誤的應予詳細記錄，以作為講評和輔導的依據。 四、認真輔導 1、從認知基礎、情感態度、學習習慣等多方面對後進生進行綜合分析，制定有針對性、有重點的輔導及轉化措施。 2、在條件允許的情況下，做到分學習能力層次的學生輔導，做到輔導課上人人有收獲，每次有不同程度的進步。 3、輔導要耐心細致，對學生充滿愛心和信心，輔導時要講究語言策略，要講究技巧，盡量做到啟發輔導，對於作業輔導，爭取做到面批。 五、認真檢測評價學生 1、按教學計劃開設的課程都要進行考查或考試，統一採用我校規定評定學生學業成績。教師應在全冊新課結束前根據全期教學內容制定復習計劃，組織學生全面復習。 2、各科檢測成績結束後。教師要進行全面質量分析，成文備案，學校或教師不得按學生考分高低排列名次，張榜公布。 3、在考查考試中要嚴肅紀律，禁止弄虛作假。
『貳』 李老師在辦公室,()專心地批改作業,()認真地備課。
李老師在辦公室,(不是)專心地批改作業,(就是)認真地備課。
『叄』 備課和批改作業那個屬於教學過程的活動
備課屬於教學准備，批改作業屬於教育評價。教學過程一般是指教師的課堂教學。
備課是一個獨立講課之外的活動。而批改作業是檢查學生學的過程。是教學過程的延伸。
『肆』 假如你是教師每天批改作業備課一直到深夜那是一種什麼感受
無可否認這種工作是枯燥的乏味的，特別是學生的重復的作業錯誤重復犯內，感覺會非常無力無奈容。每天每年發發復復的備課批改作業也確實需要耐心。只能說每一份工作都有其辛勞之處，如果覺得累了，適當給自己減減壓。想想辦法提高自己工作效率，總有辦法的。
『伍』 每天這個時候老師在批改作業,每天這個時候老師在備課。用關聯詞語合並句子
李老師在辦公室，( 一邊 )專心批改作業，( 一邊 )認真地備課。(填關聯詞語)
『陸』 （）1、多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業。排序
（7 ）1、多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業。
（ 9）2、如果將來我能取得一些專成績，那我要屬說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。
（ 5）3、他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的重任。
（8 ）4、那作業本上條條批語、個個紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？
（ 4）5、他既不像著名科學家那樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。
（10 ）6、老師啊，您為我們無私地奉獻了一切。
（6 ）7、老師把一批批學生送到各個工作崗位，而在培養學生的過程中，卻像火炬一樣燃燒自己。
（1 ）8、我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣朴實。
（3 ）9、老師像橋一樣辛勤。
（ 2）10、老師像橋一樣無私。
『柒』 求關於教師上課不備課甚至是不認真教書，不批改作業等關於教師不良行為的案例
某一位女教師抄，38歲，襲是一個4歲孩子的母親，她在一所農村小學教了10多年的語文課。她說：「每天學校家裡兩頭忙，晚上還要熬夜備課，這種生活日復一日，年復一年，單調乏味，又壓力無窮，實在讓我筋疲力盡，沮喪無常，一想到要一輩子都干這種工作，我快發瘋了。你知道嗎？我常常在半夜醒來，思前想後就再也睡不著，我厭倦了教書。
某小學一個三十多歲的教師為了得到學校的認可，耗費大量時間用於備課，公開教學前的一個多月她基本上是在憂慮重重中度過的。期中、期末兩次考試的名次與成績又是得到領導、同仁認可的關鍵因素，因此復習課的全力以赴使她精疲力竭，常常失眠，無法擺脫。
某男教師，在學校與領導、同事經常發生矛盾和沖突。導致對教育失去激情，上課不備課，學生的作業不及時批改，最終放棄教育事業。
某青年教師田某，身高只有1.60米，28歲了還沒找到對象。不知從什麼時候起，他覺得自己這也不行那也不行。本來他的課很受學生歡迎，但他現在卻懷疑學生上課時的小聲說話是在議論自己的課講的不好，因此大發脾氣，讓這些學生立刻滾出教室。