國防裝備課

1. 軍事課包括什麼課程內容

講的主要是有關軍隊和戰爭的概念、范疇、原理、原則等的體系。科學的軍事版理論是軍事活動的本權質及其客觀規律的正確反映。來源於軍事實踐，經理論概括後給軍事實踐以指導，並在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發展。

同時必讀一下3種軍事書籍（我上學時的，不知道現在）克勞塞維茨的《戰爭論》、毛澤東軍事思想、《現代戰爭戰略戰術》

而且你最有可能拿到藍皮書，就是軍事理論教材。

裡面好多章，甚至還有如何射擊，打拳等等。

有時還有政治的

2. 軍事理論課主要內容有哪些

軍事理論課主要內容包括中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術戰爭、綜合訓練等。軍事理論講的主要是有關軍隊和戰爭的概念、范疇、原理、原則等的體系。

科學的軍事理論是軍事活動的本質及其客觀規律的正確反映。來源於軍事實踐，經理論概括後給軍事實踐以指導，並在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發展。

目前世界各國著重研究探討的軍事理論主要有三方面內容：克勞塞維茨的《戰爭論》、毛澤東軍事思想、現代高新技術條件下作戰的新規律新特點。

(2)國防裝備課擴展閱讀：

學生通過學習有關軍隊和戰爭的概念、范疇、原理、原則等的體系，提升其思想道德素養，提高各方面的能力。科學的軍事理論是軍事活動的本質及其客觀規律的正確反映，其來源於軍事實踐，經理論概括後給軍事實踐以指導，並在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發展。

《軍事理論》以國防教育為主線，通過軍事理論課教學，使學生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強國防觀念、國家安全意識，加強組織性、紀律性，弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神。

軍事理論課的出現，適應了當前國際形勢的需要。當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在，國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。

在軍事理論課上，可以學習到軍事理論課的重要意義、軍事理論課的性質及其內容、國防建設指導思想、新中國國防建設成就等。

同時可以學到毛澤東軍事思想的科學含義和基本特徵、毛澤東軍事思想的形成和發展、毛澤東軍事思想科學體系的基本內容、毛澤東軍事思想的歷史地位和現實指導意義等重要內容。

參考資料來源：網路-軍事理論課教程

3. 我想問您，國防的課程安排是怎樣的

沒有訓練 都是實際應用 據說人家表小孩子/因為小孩是祖國未來的花朵...

4. 國防教育課件

下面這個可以嗎：http://www.xwjy.org/tresearch/resource/servlet/portalbar/ShowResAttribute?communityId=00017&resId=20090815135045785 國防教育專課件屬ppt

5. 上軍事課的體會

學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之後的第二次國防教育．在我們進行軍事訓練之後，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想．世界軍事，軍事高科技，高技術戰爭，核武器，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，促進 我們綜合素質的提高． 本來，我們的人生從高中到大學就是一個轉變．從一個未成年人到成年人的轉變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負責任的人這樣一個轉變．在這個轉變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助於我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關系．在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應該怎樣對自己的國家負責．讓我不僅認識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值．在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰爭，使自己的目光更加高遠． 在軍事理論課的教學中，我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任．我們更應該志存高遠，心繫祖國，為中華民族的騰飛而讀書．在這個認識過程中，也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸於學習和提高．這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標．同時也充滿感恩，我感謝保衛全國人民的解放軍戰士，感謝中國，感謝一切為了保護國家安全和國家統一作出貢獻的人們．感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民．雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心．想著我們能在明亮的教室學習，我就對一切維護我們安危的人致以謝意． 在軍事理論學習之後，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務．是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權的統一，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治，經濟，外交，科技，教育等方面的活動．國防是國家生存與發展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力．作為一個主權國家，最重要的是生存與發展，國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡．因此，作為一個當代大學生，更應該以學習國防知識，把自己的人生奮斗目標與國家的發展和民族的存亡聯系起來，更努力的學習科學文化知識，為祖國的國防事業作出應有的貢獻． 在當今世界這樣一個和平大背景下，種種戰爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落，不管是領土爭端，經濟利益爭端，意識形態，或是民族歧視，種種無疑給世界布上陰影．現代高科技迅速發展，軍事高技術日益被世界各國採用，一方面能提高整個軍事領域的改革，對武器裝備發展起巨大推動作用，從而使以後的戰爭具有高科技性質，使一些人不敢輕易發動戰爭，因為一旦戰爭爆發，這樣造成無法彌補，無法想像，甚至能使整個人類毀滅的後果．而另一方面，一些大國獨自壟斷一些高技術，酒會自視強大，會對弱小國家發動戰爭，鑒於以上原因，我國為了更好的立足於世界民族之林，為了更好的發展其他各項工作，必須作好國防工作． 雖然，由於目前世界局勢仍以和平為主，但我們應警惕戰爭，特別是隨著新中國的不斷發展和壯大，在世界上地位的不斷提高，中國會迎接到更多的挑戰，一些西方大國對中國的社會主義性質的恐懼，向世界宣揚中國威脅論，目的使中國處於孤立無援的境地，如果中國國防勢力一旦下降，中國所受到的威脅將是空前強大的．另外，台灣問題仍市中國的一塊心病，台灣問題本是中國的內政，但是，由於外部勢力插手，致使台灣問題變的復雜，成為中國必須認真面對的重大安全問題．雖然，一國兩制，和平統一主張提出，但是台灣分裂勢力的阻撓也很嚴重．但是，中國統一是中華民族的共同心願，決不允許一小撮台獨分子的分裂活動，決不畏懼強敵干預，早日實現祖國統一大業．另外，由於日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決，而新的矛盾卻又出現，隨著日本經濟，軍事力量的增強，野心不斷膨脹，日本對我國安全構成潛在威脅成不斷上升趨勢，邊界和海洋權益爭端情況日益復雜，都是我國國防面臨的困難和挑戰．當然，和平與發展是當今世界的主題，在世界形式趨於平緩的環境中，中國安全環境既有機遇又有挑戰，所以，我們一定要抓住有利機遇，利用和爭取一個較長的和平環境，發展經濟，增強綜合國力，加強國防現代化建設，為維護祖國同意和保衛國家安全作出新的貢獻． 在國防教育中，我了解了我國古代軍事留下來的燦爛的中國古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作．知道了各種作戰方法以及先發制人的心理優勢，而在後發制人也可避其銳氣，以逸待勞．在祖國瑰麗的文化寶塔上，去領略先哲們的豐富的想像，增加了自己的軍事素養，＜孫子兵法＞教我知己知彼百戰不殆，攻其不備，出其不意．兵無常式等軍事思想又何嘗不適用於生活這個大戰場呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰爭中看到了古代先哲們的思想． 在以前軍訓中，我不知道我們是學生干嗎要參加軍事訓練．通過軍事理論這門課程，我知道作為一個中華人民共和國的合格公民，我們必須參加軍事訓練．而當代大學生，提高自己的軍事素養更是一件十分重要的事，在這個過程中，我自然而然的開始關注我國的國防，開始心繫天下．明白了兩耳不聞天下事，一心只讀聖賢書是多麼可悲的一件事．而且，在授課中，所有教官的軍人風格，講授時的一絲不苟也給我留下了很深刻的印象．在這個過程中看到了自己太過自由的性格，認識到自己對什麼事都不夠嚴謹的這一不好的態度．所以，不僅僅是教官傳授我們國防知識，促進我們愛國觀念，從某種角度來說，在真個教學過程中，教官的一言一行都在影響著我們，也在鞭策著我們．使我們認識到自己的不足，能使我們在以後的學習和生活中更好的管住自己，做一個有紀律的人． 對於大學生軍事理論教育，我認為內容上如果在加上最新的世界戰爭，如伊拉克戰爭等等，用記錄片的形式播放出來，會使我們更加了解現代戰爭的特點極其國防的含義．這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴．還有目前全世界受到的恐怖主義威脅，這一類算不算國際應注意的呢？作為世界上三大公害之一的恐怖主義，其實大多的同學對這很不了解，不知道恐怖主義和政權之間的關系，還有一系列反恐活動．因為現在披著反恐的外衣乾的事太多，真正的反恐是什麼樣的呢也不是很清楚，如果這節於國防之類，我建議把這方面的知識講些．還有中國目前的軍事力量到底如何，在這課結束之後，我仍然不是很明白．對於目前最熱的朝鮮核問題等等中國努力斡旋，中國作為一個世界大國，其軍事力量能否堅固到捍衛祖國統一和國家安全，站在一個中國人的角度看中國的國防有時會感到很放心，覺得祖國很安全；有時卻有非常擔心，看者強大的世界壓力而感到害怕．以中國目前的軍事實力能否控制住這股強大的壓力等等問題依然存在我的心中． 但是通過軍事理論課，我已經學到了很多，從中收益非淺．在大學的四年，我想著門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心．提醒著我不僅要努力學習知識，更應關注天下大事，更應心繫祖國安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學習的保衛國家安全的戰士，讓我感謝那些為維護國家安全作出貢獻的人，我也應感謝為世界的和平作出貢獻的人．

6. 西點軍校課程里有沒有關於軍事武器的課程或選修

既然是軍校肯定有
而且美國還拍過一部片子專門講西點軍校的
一下是的課程：西點軍校四年制本科學員的課程共40門，其中30門為必修課程，主要有 數學 、工程、英語、歷史、社會科學、 心理學 與國家安全課題。10門選修課包括 基礎科學 、應用科學、工程學、 人文學 、國家安全事務與公共事務等。各學科還分細目。教學中，西點重視採用新技術輔助教學，使軍校的課堂教學達到優秀的高水平，尤其在教學技術方面實現了電教一體化。

如果想更深入的了解，一下還有個西點軍校的例子：
剛剛看過《西點軍校》這本書，體會很深。其中一點就是：學會做自己的領導。我們能夠真正領導的人只有一個——那就是我們自己。讓我們先來引用書中一位西點軍校學生的自述：
剛進軍校不久，西點就給我上了一課，對我日後的領導生涯起到了至關重要的作用。軍校的學生都是預備軍官，因此學年之間等級非常分明，一年級新生被稱為「庶民」，在學校里地位最低，平時基本上是學長們的雜役和跑腿兒。不過，我沒什麼好抱怨的，一年級結束後我就可以做學長，再然後我會成為一名軍官。
當然，「幽靈行動」也為我們「庶民」提供了一個向學長發泄不滿的途徑。所謂「幽靈行動」其實就是學生團體之間以幽靈為名義，搞惡作劇捉弄對方的活動。比如，在操練的時候把當指揮官的學長強行抬走。惡作劇一般發生在「陸軍海軍文化交流周」，在此期間，西點和海軍軍校之間將進行橄欖球賽，這也讓學員們熱血沸騰。
就在比賽的前一天晚上，三年級的學長 懷特 中士邀請我跟他共同完成一個「幽靈行動」。能被高年級學生接受，我覺得很榮幸，立刻答應下來。晚上11點半，我在宵禁之後溜出寢室，懷特和他的同伴正等在走廊里，行動的目標是一個來訪的海軍軍校學員，我們要把他的宿舍搞得一團糟。我有些猶豫：「這樣是不是太過分了?」懷特和其他學長都說：「別擔心，我們領頭，出了事也跟你沒關系。」大家悄悄摸到「敵人」的宿舍樓，按事先安排的位置站好。懷特中士用唇語數道：「一……二……三！」 說時遲，那時快 ，我和一個二年級軍官猛地推開房門，沖到床頭，把兩大桶，大約5加侖冰冷的橙汁澆到熟睡的學員身上，然後迅速跑出門外。同時另外兩個人向房間里投擲了數枚「炸彈」(扎破的剃須水罐)，頓時到處都是白色的泡沫。最後懷特把散發臭氣的牛奶潑進屋裡。任務圓滿完成了。眾人麻利地跑下樓梯，在樓門口跟負責放哨的隊員會合，然後分成幾組撤離。
回到房間，我努力讓激動的心平靜下來。接下來還有一個輕松愉快的周末——我已經安排好跟同伴去 新澤西 玩。然而凌晨3點鍾時，有人敲響了我的房門。原來被捉弄的軍官向西點安全部投訴，我們的酸牛奶和剃須水毀掉了他書桌上昂貴的電子儀器，床邊的旅行箱也未能倖免。
在訓導員辦公室里，懷特中士竭力為我開脫：「是我命令他那麼做的，我願意承擔一切責任。」但是訓導員不這么認為，他罰我們在早飯前把海軍軍官的寢室變回原樣，把弄臟的衣服洗干凈。這還不算，訓導員宣布，接下來的幾個周末，我們都不能休假，而要在校園里受罰。「這太不公平了，我只不過服從了學長的命令，他應該對我的行為負責。」教官顯然看出了我的不滿，訓練結束時，他盯著我的眼睛，一字一句地說：「在西點，人人都是領導者。即使是個『庶民』，你也至少領導著一個人——你自己。因此你必須為那天所做的事負責。」直到今天，那位教官的話仍然在我耳邊回盪。這是西點給我上的第一課：想做一個成功的領導者，你必須先學會領導你自己。
我們每個人來到世上，都受到他人的領導。小時候，受父母的管教；長大了，受老師的領導；好不容易踏上社會，又要受上司的領導。反思我們的教育，有沒有把學生當成真正的主人?體罰雖然沒有，但上課不把學生當人的現象時有發生。學生迫於無奈，或迫於家長的壓力，忍氣吞聲（在校要聽老師的話）。學生好像也習慣了這些領導，一門心思把書讀，完全沒了自己的思想。教育成了生產機器的偉大工程。
想做一個領導者，你必須領導自己。這句話給了我深刻的震撼。華人首富李嘉誠曾說：「在我看來，要成為好的管理者，首要任務是自我管理，在變化萬千的世界中，發現自己是誰，了解自己要成為什麼樣的人，建立個人尊嚴。
做教師，面對個性各異的學生，要把積極的一面展現在學生面前。當我們出現消極的想法時，我們要用正面的積極的思想控制它；當內心產生憤怒的時候，我們要用理智撲滅它。當我們心情煩惱，脆弱時，要學會自我調節和控制自己的情緒。

希望給點分

7. 軍事課程是普通高等學校什麼學生的必修課

道友你好，抄我是城市獵人5.11戶外裝備，我來回答。

軍事課程是我國所有普通高等本、專科學校全體同學的必修課，包括理論學習與實際軍訓兩方面。
軍事課程的性質：以學習馬列主義、毛主席思想、鄧公理論、三個代表重要思想為主。
軍事課程的主線：以國防教育為主線，以軍事理論為重點，通過理論軍事與軍訓活動，強化吃苦耐勞的精神，樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。
軍事課程中的「軍訓」一項更是幾乎所有青年學子最難忘的一段歲月，因為是入學第一年第一學期就展開軍訓，所以很多陌生的同學也是通過軍訓才相互認識了解的，同時每一個正規部隊派駐的教官，也是同學們最難忘最感激的那個人！
以上就是個人對「軍事課程是普通高等學校什麼學生的必修課 」的回答以及擴展延伸，如果解決了您的問題，請您採納。

8. 要考軍事裝備學的研究生需要准備考那些課程

我查過了,軍事裝備學抄 軍事通信學 軍事運籌學 密碼學 軍隊政治工作學 作戰指揮學 兵種戰術學 這幾類只招收軍人考生,
所以網上沒有軍事裝備學的信息，可能是出於國家安全考慮吧，軍事裝備學應該是不對社會招生的.你既然自己在軍區工作，可以通過單位或者私人關系打聽打聽。

9. 中國先進軍事武器特別典型的介紹幾個，謝謝，軍事理論課作業。

全部自主研發的在國際上很出名的:殲20，99式主戰坦克，紅旗9火箭炮，彩虹5查打一體無人機，東風系列導彈，054輕型導彈護衛艦等