2014語文高考試卷天津

『壹』 天津高考語文的各題類型及其分值

根據2013年天津高考試卷 可以分析出
有七道大題

第一大題 為選擇題 包括回 拼音 錯別字選擇 近義詞答辨析填入句子 病句 和 標點符號正確性
5道選擇題 共15分
第二大題 給一篇文章 ，回答3道選擇題，共9分
第三大題 文言文 4道選擇題 共12分
第四大題 文言文翻譯 共8分 和 8分古詩鑒賞類 和5分默寫
第五大題 閱讀題 共21分
第六大題 語言綜合運用 12分
第七大題 作文 60分

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『貳』 求2010年天津高考語文試卷答案

2010年天津高考語文試卷答案
一、（分，每小題3分）
1 B 2 D 3 A 4 B
二（9分，每小題3分）
5 D 6 A 7 C
三（12分，每小題3分）
8 D 9 A 10 D 11 C
12．（8分）
（1）後母慢慢穿上它女兒的衣服，袖子里藏著鋒利的刀子走到池塘邊呼喚魚，
（2）後母回來，只見女兒抱著院子里的樹睡覺，也就不再懷疑她了。
（3）陀汗王猜測那個洞人是通過不正當的途徑得到鞋的，於是拘禁並拷打他，最終也不知鞋是從哪裡來的。
13 （6分）
（1）暮春 飛花
（2）思念故鄉之情
（3）同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。
不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉的喜悅之情。
14．（5分）
（1）小人長戚戚
（2）還顧望舊鄉
（3）齊彭殤為妄作
（4）生長明妃尚有村
（5）葉上初陽干宿雨
（6）風流總被雨打風吹去
五、（8分）
15.（3分）
（1）相似之處：都以人的眼睛視物的生理學和光學原理為依據
都認為視桿細胞能夠收到蒙娜麗莎的微笑

（2）主要分歧：視錐細胞能否感受到蒙娜麗莎的微笑[來源:高&考%資(源#網]
16．（3分）
（1）觀賞 離接近，畫面變人時;
(2) 先注視白色屏幕30秒，然後在席上畫作；
（3）從視網膜至視覺皮質之間路徑上的干擾因素增加。
17．（12分）
有意義，藝術與科學聯姻，有助於科學的把握藝術規律，使審美活動理性化。
沒意義，用自認科學方法對藝術進行分析不是審美，無法解讀作品意蘊。
六．18分
18．（3分）
生命短暫 生命力強 擬人
19．（8分）
親人，是作者領悟到隨意而安的平和與超然；
動物，使作者帶來異常溫暖的感覺；
生活與傳說，使作品染上了神話色領略神靈之光；
夢境，是作者感悟人生道理，從而產生的聯想。
20.（5分）
（1）故鄉是世界的縮影
（2）作者對故鄉的愛是永恆的
（3）童年在北極村學到的一切，奠定了坐著人生基礎
（4）故鄉是坐著人生思考與創作精神之源
（5）故鄉使作者對人生的理解得以升華
21.（2分）
七、（12分）
22.（3分）
戲劇性【⑤】文學社【③】攝影小組【①】
23.（3分）
例：融合中西文化元素的天津新地標津門津塔將於2010內建成使用
24（6分）
標題符合畫面內容，畫面解說符合情景，有創意。
八、（60分）
25.（60分）略

『叄』 2014高考天津卷語文作文，求寫一篇，800字，急

假如記憶可以移植

「什麼？」我瞪大了眼睛，又讀了一遍報紙上的這則廣告：本公司新發明的「記憶移植器」，可以幫助學生記憶知識……「太棒嘍！」我跳了起來，高興地撥通了訂購電話。

不一會兒，「記憶移植器」送到了我家。我激動地拆開包裝，取出這台機器。這機器銀光閃閃，帶著大大小小的一堆按鈕，還有兩個頭套連在上面。使用說明書上印 著：本品可通過轉移儲存信息的腦化學物質的方法，使記憶在生物的腦間進行轉移……「太好了！」我叫出聲來，因為我終於可以擺脫上課背課本的苦惱了。只要我 在考前轉移一下記憶，就能拿高分。不用去學校就能學好，我的美夢終於成真了！

可是，問題來了，我去轉移誰的記憶呢？同學？不可靠。老師？那不成作弊了嗎？這時，我看見我養的那隻寵物———小白鼠。

第二天，那隻小白鼠被放到了我的課桌上。而我，則在老師和同學們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場上玩去了。而那隻小白鼠被關在籠子里，代我受「上課之苦」去了。

每天放學，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個頭套一個套在它頭上，一個套在我自己頭上。一開機器———嗨！老師上課講的東西都由小白鼠的腦中轉到了我腦中，真是絕了！

就這樣，我玩了一學期，也這么「學」了一學期。

期末考試到了，我滿懷信心地去趕考，可是卷子一發下來，我就傻了眼——為什麼這些題我都不會呢？我明明把老師講的都記下來了啊。

終於，我考了班裡第一———倒數的。老師把我叫到辦公室，我把實情全告訴了他，弄得老師哭笑不得。他摸摸我的頭，告訴我：「你知道咱們人與動物最大的區別 是什麼嗎？那就是人會把他們所學的綜合起來加以創造，而動物不行。固然記憶是學習中不可少的，但更重要的是用知道的去推斷不知道的，這才是你來上學的目的 啊！」我若有所思地點了點頭。

「喵———」啊！一隻貓！在小白鼠的記憶里，它是最怕貓的，我也怕起來，縮成一團……這時鬧鍾響了，我睜開眼———原來是一場夢！而我手中還抱著《記憶可以移植嗎》這本書。

瀟湘是瀟水和湘水的合稱，但我一直很喜歡這兩個字，因為《紅樓夢》中林黛玉便是「瀟湘妃子」。我很喜歡追求一些美好的、浪漫的意境，於是便給我和我的好朋友各取一字！她是瀟，我是湘。

我和瀟是從小玩大的，個性相投，愛好也差不多。我們的友誼純潔完美，但生命的偏狹卻賜給瀟永遠的黑暗，她是先天性的盲眼。她嚮往光明，嚮往色彩，嚮往一切 我給她講的她看不見的東西，甚至是我最怕的蛇和老鼠。我們在一起時我給她講太陽是金色的，火焰一般，但是她沒看過金色，沒見過火焰，只知道太陽的感覺是暖 洋洋的，熱烘烘的；她沒看過綠色沒見過森林，只感覺到葉子的柔軟與清涼。她讀盲文，懂得知識，於是假日我們相約出遊，在一個寧靜無人的地方，我給她讀帶去 的李白的《將進酒》、讀歌德的《五月歌》、讀莎士比亞的《李爾王》，甚至讀《三國演義》中的片斷。她說她喜歡我邊讀邊手舞足蹈的樣子，我問她怎麼知道我手 舞足蹈，她說她感覺得到，因為我的動作總是「虎虎生威」，唉，老天不會創造完美，我們倆的生活除去她的眼睛，真是完美無缺了！正因如此，老天已經被我罵過 幾萬次了。

一日，我看著瀟清秀的容顏說：「有人講到將來，記憶說不定可以移植呢！如果真可以，我願意把咱倆的記憶交換，既然老天不給你眼睛，我可以給你記憶，這樣你 便可以知道什麼是色彩，什麼是光線，可以知道我的樣子和你家貓咪的樣子，免得你把我和貓咪想像成同一個樣子！」她聽了撲哧一笑，隨後又很動容地說：「你對 我真好！總替我著想！但是就算記憶不可以移植又怎麼樣，我看不見但我感覺到你的友情和父母的親愛，看見的一切世間浮雲都是表象，只有體會的才真實而又深 刻！相反如果記憶可以移植的話，我死的時候一定要把記憶移植給需要它的人，讓那些人永遠記住我這個沒有眼睛的人物幸福的一切，記住你！」我聽後這才明白， 瀟一直活得很滿足。這我早該明白，但我卻以為她只是想武裝自己。呀，我犯了一個大錯誤！是啊，萬物成長都有遺憾，但擁有的只要抓住，知道滿足，並且努力尋 找可以找到的幸福，這是最可貴的事！生命永遠值得我們珍惜！

假如記憶可以移植，真的有很多好處。但現在似乎不那麼緊急重要了，我應該和瀟去學習了！

『肆』 2011高考語文 天津卷標准答案

http://e.people.com.cn/GB/116076/116077/116079/14860893.html
去看試卷的尾頁就是答內案容

『伍』 2014年高考語文天津卷病句題答案

2014年高考語文天津卷病句題題目是：

4．下列各句中沒有語病的一句是
A．每一個學內生都具有創容新的潛能，要激發這種潛能，就要看能否培養學生自主學習的能力。
B．17世紀至18世紀，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國台灣和東南沿海地區，至今在中國民間仍有不少收藏。
C．在任何組織內，優柔寡斷者和盲目沖動者都是傳染病毒，前者的延誤時機和後者的盲目沖動均可使企業在一夕間造成大災難。
D．如果僅僅把這部話劇理解為簡單意義上的反映兩個階級間不可調和的矛盾的一次憤懣的碰撞的話，那麼就可能低估了作品的審美價值。

【答案】C

試題分析：
A「激發潛能」和「能否」一面對兩面；
B主謂搭配不當，應在「鑄制「後面加「的」；
D語序不當，應將「僅僅」放在「理解」前。

『陸』 天津高考語文都考什麼呀

」 狀元365答疑網「推薦：《光明日報》2013年4月11日刊發的文章《一個不能忘記的人――紀念盧作孚誕辰120周年》入選2013年高考語文全國課標甲卷，2012年2
月15日刊發的《吳良鏞﹕築夢人生》也入選2013年高考語文遼寧卷選考題──實用文本閱讀的考試內容。這兩篇文章入選高考試卷有什麼意義？試卷選擇題目
材料以什麼為標准？
《光明日報》2013年4月11日刊發的文章《一個不能忘記的人——紀念盧作孚誕辰120周年》入選2013年高考語文全國課標甲卷，作為實用
類文本閱讀材料；同時，2012年2月15日刊發的《吳良鏞﹕築夢人生》也入選2013年遼寧高考語文卷選考題──實用文本閱讀的考試內容。同一家媒體同
一年度有兩篇文章入選高考語文卷，並不多見。高考命題為何偏愛《光明日報》的文章？選擇背後是基於怎樣的考量？

「作為在全國文化教育界具有深遠影響的《光明日報》，發表著名歷史學家、西南大學劉重來教授的文章《一個不能忘記的人》，自然引起眾多讀者的關
注。今年是我國著名愛國實業家、教育家、社會活動家盧作孚（1893—1952）誕辰120周年，在其家鄉重慶乃至全國都有不少紀念活動。盧作孚畢生致力
於探索救國強國之路，在革命救國、教育救國、實業救國三大領域，都曾作出巨大貢獻。毛澤東稱贊他是『發展中國民族工業不能忘記的四位實業界人士之一』。這
篇文章和《吳良鏞﹕築夢人生》分別被全國卷和遼寧卷看中，選作實用類文本閱讀材料。因為這兩篇文章不僅適合語文能力的考查，而且有利於弘揚盧作孚、吳良鏞
這兩位傑出人物的愛國精神、實干品質與科學成就，也符合當今『中華夢』『民族夢』以及『空談誤國，實干興邦』的時代主題。」教育部重點課題「高考語文閱讀
能力考查研究」課題組負責人顧之川說。

從2004年開始，高中新課程在全國逐步實施。到2013年高考，全國大部分省市都已使用課標卷。高考語文全國課標卷分為兩部分，閱讀70分，
表達80分（作文60分，語言文字運用20分）。其中閱讀部分現代文閱讀34分（必考：論述類文本閱讀9分；選考：文學類文本閱讀25分/實用類文本閱讀
25分），古代詩文閱讀36分。選自《光明日報》的這兩篇文章均作為現代文閱讀部分實用類文本考題，分值甚高。

仔細分析歷年的高考試卷，不難發現，從2007年以來，全國課標卷實用類文本考查一直選用人物傳記作為閱讀材料。近幾年入選課標卷的傳記人物
有：葉聖陶、盛宣懷、陶行知、達爾文、黃遵憲、袁隆平、黃賓虹、華羅庚、謝希德、盧作孚、陳納德。這些人物涉及的領域，有教育、科學、藝術、外交、實業、
軍事等。
如你還有什麼不明白的，可以去」狀元365答疑網「有高考狀元和專業的老師給你答疑.。

『柒』 2011高考 天津卷 語文 答案

http://learning.sohu.com/20110608/n309657928.shtml
2011年高考語文試題及答案（天津卷）專-搜狐教育屬

『捌』 2014年高考天津卷語文試題二題

這就是人們常說的「只可意會，不可言傳」。
有些事物，理解了就懂了，但是要回描述出答來，會發現找不到合適的語言。
是原文中有的啊……只不過換了種說法。
原文中說「在波蘭尼看來，隱性知識本質上是一種理解力，即領會經驗、重組經驗的能力。」

很明顯這種能力就是用來領會經驗、重組經驗的啊……

『玖』 天津高考試題和全國卷一樣嗎

2020年天津高考自主命題。一切都是遵照高考大綱命題的。高考自主命題即是各個省份版可以不使權用教育部編寫的全國試卷，單獨組織本省教師進行考試試卷的編寫,即自主進行高考試卷的單獨命題。

2020年是天津第一年實行新高考政策，新高考改革的特點比較明顯。分別是取消文理科，實行「3+3」 成績由語文、數學、外語統一高考成績和自主選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成。

選考科目「6選3」模式即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。其次就是外語2次考試機會 選擇其中較高1次成績計入高考成績。

天津市的全部科目已經全部過渡到新課標內容。總體上來說全國卷的要求要略高於天津卷，在全國卷考試大綱的總體要求內天津卷略加刪減，調整不大。其中以化學卷差別最大，物理卷對熱學不作要求。其他區別不大。