Ⅰ 2015雲南省三校生應屆成人高考往年語文試題及答案
學生做作業是為了鞏固當天學的知識.
就是溫故而知新,有利於學生的記憶.
加油自己做哦~
Ⅱ 小升初模擬試卷語文和答案
2010年小學六年級語文畢業模擬試卷
(時間:100分鍾)
一 、基礎知識(40分)
1、根據拼音寫漢字。
jùn ( )工 嚴( ) ( )馬 ( )俏
aó ( )游 ( )翔 煎( ) ( 鏖 )戰
jí 書( ) 慰( ) ( )品 ( )合
sì ( )養 放( ) ( )機 好( )
2.看拼音,寫詞語。(5分)
xiàn mù jiǎo xìng téng xiě yōu xián zī xún
( ) ( 僥幸 ) ( 謄寫) ( ) ( )
gé gù dǐng xīn chú chuāng pàn àn tè shū
( ) ( ) ( ) ( )
3、給加點的字選擇正確的注音(3分)
(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)
倔強( ) 強()迫 和()稀泥
附和( ) 勉強( ) 和( )氣
4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。(2分)
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立( ) ②危及生命( ) ③居安思危( ) ④正襟危坐( )
5、下面三組詞語中,感情色彩相同的一組是( )(2分)
A、誇獎 謙虛 機靈 欣欣向榮 B、虛偽 誇耀 勾結 當機立斷
C、簡朴 剛強 嘴臉 鬥志昂揚
6、成語是祖國語言文字中的瑰寶,你究竟掌握了多少,測測自己。(4分)
(1)我們在描寫人們愛科學的時候,經常要用到這樣的成語:見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個與科學精神有關的成語嗎?__________、__________。
(2)有些帶有動物的成語也特別有趣,如:鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個來嗎?__________、__________。
7、出口成章,根據提示寫名句。(8分)
(1)弈秋,( )之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人( ),惟弈秋之為聽。
(2)但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什麼( )呢?
(3)正月十五,處處( ),整條大街像是辦喜事,( )而美麗。
(4)中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過:人( ),或( ),或( )。
(5)填寫詩中的春天。
A、好雨知時節,________ 。 B、______________,一枝紅杏出牆來。
(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花,再吟楊萬里的詩句「______________、______________。」頓覺清香滿口。
(7)眼淚無法洗去( )。——(冰島)邁哈福茲《平民史詩》
(8)一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以( )他,可就是( )他。——(美國)海明威(《 》)
8、按要求寫句子。(8分)
(1)仿寫句子。(2分)例句:如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風,我將 。如果我是春雨,我將 。
(2)請借用古人的詩句來贊美下面的景物。(2分)
A、廬山 _______ ,______ 。
B、梅花 ___牆角數枝梅____ ,_________ 。
(3)改變句式,使意思保持不變。(2分)
種樹人的一番話,使我非常感動。(改為反問句)
__________________________________________。
我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)
__________________________________________。
(4)修改病句。(2分)
布達拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建築。
______________________________________________________。
我們討論並聽取了校長作的報告。
__________________________________________。
9、你在課外一定閱讀了很多的書籍,向學們推薦一本好嗎?請寫一段推薦詞。(3分)
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二、閱讀理解(30分)
(一)課內閱讀(10分)
「你知道嗎?」桑娜說,「咱們的鄰居西蒙了。」
「哦?什麼時候?」
「我也不知道,大概是昨天。唉!她得好慘哪!兩個孩子都在她身邊,瞅著了。他們那麼小……一個還不會說話,另一個剛會爬……」桑娜沉默了。
漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅,憂慮。「嗯,是個問題!」他搔搔後腦勺說,「嗯,你看怎麼辦?得把他們抱來,同人呆在一起怎麼行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。」但桑娜坐著一動不動。
「你怎麼啦?不願意嗎?你怎麼啦,桑娜?」
「你瞧,他們在這里啦。」桑娜拉開了帳子。
1、文中「熬」字,用音序查字法應查音序( );用部首查字法,應先查( )部,再查( )畫。(3分)
2、以上短文選自俄國作家( )的 《 》。(1分)
3、當漁夫看到已經在帳子里熟睡的兩個孩子時,他會對桑娜說什麼呢?(3分)
4、從加點的詞語中,你體會到了桑娜和她的丈夫有什麼樣的品質?(3分)
(二)課外閱讀(20分)
孔子游春(節選)
水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山岩,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能盪滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!
1、孔子說「水是真君子」的理由有四點,分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。(2分)
2、這段從孔子對水的論述中,可以看出孔子是一位_________________的老師(從文中找一個詞填在橫線上)。(2分)
購買上帝的男孩
一個年僅六歲的小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣,沿街一家一家商店地(盤問 詢問):「請問您這兒有上帝賣嗎?」店主要麼說沒有,要麼嫌他在搗亂,(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑時,第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老闆是個六十多歲的老頭,滿頭銀發,慈眉善目。他笑眯眯地問男孩:「告訴我,孩子,你買上帝幹嘛?」男孩流著淚告訴老頭,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特魯撫養大的。叔叔是個建築工人,前不久從腳手架上摔了下來,至今昏迷不醒。醫生說,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是種非常奇妙的東西,我把上帝買回來,讓叔叔吃了,傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了,問:「你有多少錢?」「1美元。」「孩子,眼下上帝的價格正好是1美元。」老頭接過硬幣,從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說:「_______________________________________________________________。」
邦迪喜出望外 將飲料(捧抱 包 報)在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天後,一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院,對帕特魯普進行會診。他們採用世界最先進的醫療技術,終於治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時,看到醫療費賬單那個天文數字,差點嚇昏過去。可院方告訴他,有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁,從一家跨國公司董事長的位置退下來後,(寄居 隱居)在本市,開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已,他立即和邦迪去感謝老頭,可老頭已經把雜貨店賣掉,出國旅遊去了。
後來,帕特魯普接到一封信,是那老頭寫來的,信中說:「年輕人,您能有邦迪這個侄兒,實在是太 ______了,為了救您,他拿一美元到處購買上帝……,感謝上帝,是他_____了您的生命,但您一定要永遠記住,真正的上帝,是人們的愛心!」
1、 結合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外:____________________(2分)
2、給第四自然段加上適當的標點符號。(2分)
3、在短文中的橫線上補寫老頭說的話;選擇文中括弧內正確的詞語。(4分)
4、聯繫上下文,填空。(4分)
(1)「醫生說,只有上帝才能救他。」這句話的意思是說______________________
(2)小男孩邦迪心中的「上帝」指的是________________________
(3) 你認為「真正的上帝」指的是______________________
(4)你認為最後一段橫線中應該填的兩個詞語是______ 和______。
5、通過閱讀這篇文章,我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個_________________的孩子;老頭是一個___________的人。(2分)
6、請你根據這篇文章的中心內容設計一句公益廣告用語。(2分)
例:愛心可以讓神望而卻步。___________________________________________
三、習作表達(30分)
1、用修改符號修改下面的一封信。(錯字1處,標點2處,格式3處,病句四處共10處)(5分)
敬愛的張老師:
您好!
我們即將就要畢業。在這永別的日子裡,友誼的可貴我感到了。想想六年來朝夕相處生活在一起的老師和同學們,心中很感動。千言萬語化為一句話,感謝母校、感謝老師。祝老師身體建康,一切順利。
2009年5月15日學生:馬小虎
2、在小學六年的時間里,你經歷了無數次的考試,有的考試讓你輕松與快樂,有的考試給你壓力與苦惱,還有的考試……
今天你又一次參加考試——小學階段的最後一場考試。對於考試,你一定有許多話可說。請你以「考試」為內容寫一篇作文,題目自己定,字數不限制,注意寫出自己的心聲來。
Ⅲ 遼寧省三校生高考語文,數學,英語,試題以及答案
1 問題描述最近工作負責2個模塊的軟體任務,在經過設計實現和編碼之後提交使用測試,發現實現與實際要求差距很大,需要返回重新修改,提交使用發現問題再修改……如此反復多次,直到最後暫時沒有問題,消耗了大量的時間和熱情。並產生如下疑問:為什麼會造成如此多次的反復?最初的需求和最終的實現之間為什麼會產生很大的差距?產品設計人員的想法是否准確的傳遞給了研發人員?設計人員在研發人員開始動手寫代碼之前如何確認他已經明確自己要干什麼了? 2 問題分析06年曾經做過一個測試,四十個人,十個人排成一列,共四列,一位同事把一張紙條交給四隊的第一位隊員看過之後,讓大家小聲把這句話傳到隊尾,看哪個隊又快又准確,結果是每列傳到最後一個人時話都變了模樣,稍好的是誤差了幾個字,嚴重的是意思都變化了。問題出在什麼地方?是說話的人並沒有確認聽話者是否正真明白了自己的意思。在實際的工作流程中經常需要「傳話」,傳話的方法也很多,高效的團隊應該努力找到最有效的一個。 從軟體工程角度講,一個軟體產品從構思到實現需要經過以下一系列嚴格的流程,1:產品設計 2:軟體設計 3:軟體實現4:測試並發布;通常這幾個步驟都是不同的團隊完成的,所以重點就是確保設計思想一步步落實!產品設計思想通常是市場人員提出的,軟體設計人員在產品設計思想基礎上進行設計,編碼人員在軟體的設計基礎上開發,測試人員在軟體上進行測試, 如果把研發比做傳話游戲的話,從編碼人員的角度,我遇到的問題是:我並不理解傳給我的話的意思,也不確定傳給我的話是否就是紙條上的那句,造成的結果是,我並不熟悉自己設計並完成的模塊,完成了軟體心裏面也不踏實,因為當編碼完成發布之後,使用的人員很容易發現「顯而易見」的錯誤,而我自己卻不知道修改的方向,使用人員見到產品才發現問題,返工,再測試,再發現問題,再返工,再測試……這的確是正規軟體的流程,但是否使用的太多了?如何才能提高效率,減少返工?怎樣才能讓軟體使用人員在的一眼看到研發的作品之後說:好,這就是我想要的東西。 3 解決方案3.1兩種典型的研發方法方法一:重視編碼 傳統的研發方法是輕視設計,重視編碼,大量的時間用於編碼,代碼任務很快完成,但是從產品整體角度講,研發團隊如果沒有真正理解產品設計思想,很容易造成軟體設計和開發的偏差,造成很多問題在產品完成時才發現,它們應該在沒有動筆寫代碼之前就被避免,從而陷入無限制的發布,修改bug,再發布……的恐怖循環。 方法二:重視設計 正確的合理的設計和研發計劃中,設計和理解設計是占很大的一部分時間的,大概應該是完成產品總時間的30%~40%,之後是研發人員的理解和完成測試文檔,我喜歡測試優先的想法,因為實際效果很省力,最後才是編碼,編碼時間佔30%~40%,從產品整體角度講,這是被證明的,有效率有效果的方法。 3.2 重視設計的成功經驗 這是07年我參加的一個研發團隊的研發步驟,總工是是一位有豐富經驗的工程師(40歲),2個研發組,核心人員平均年齡33歲以上,軟體研發工作經驗在7~16年 第一步:市場的產品設計,團隊中核心人員參與人員討論,確定產品方向; 第二步:研發團隊核心人員,討論確定研發的計劃和預見技術難點,確定研發計劃,討論技術難點的解決步驟,做到心中有數; 第三步:把研發計劃告知給研發工程師,並要求研發工程師花時間理解需求和設計,遇到難點溝通反饋,總工程師開會統一解決研發疑問,沒有疑問之後,研發開始寫測試文檔。 第四步:研發工程師講述自己的測試文檔,研發核心團隊評審,提出不足與改進意見,把研發過程種造成的偏差扼殺在寫代碼之前。 第五步:研發工程師在動手開發之前,頭腦裡面已經很清楚自己要做的任務,之後的工作就是按照測試文檔實現功能點就可以了。 按照以上步驟開發,結果是減少了研發人員的bug,提高了研發的效率,減少了測試回合;這樣的開發方式要求研發團隊的核心人員,腦中有清楚的產品模樣,有清楚的開發思路,並且把實現要求貫徹給研發人員,並確認研發人員真正理解了自己想做的事情而不會產生偏差。 3.3 怎樣提高研發效率 根據以往的工作經驗,從研發角度看,流行的有效的解決辦法我認為是:第一:一份研發人員自己寫的測試文檔(也就是常說的極限編程,研發自己的測試方案在寫代碼之前完成);或者別的有被實踐證明簡便有效的方法;第二:teamleader需要確認研發人員是否真懂得了自己要做的東西;至於如何確認,我的經驗是研發人員在認為自己理解了設計文檔之後,自己給設計和產品詳細講一下到底要做什麼東西,做出來是什麼樣子;或者別的被實踐證明簡便有效果的方法。 4 經驗總結 軟體研發的本質是軟體工程師用程序語言表達出產品的設計思想,軟體產品的好壞在於創造產品的工程師們對於產品設計思想的理解程度。優秀的研發團隊中,很重要的一個特點是:在沒有開始工作之前,思想中已經有了產品清楚的模樣,並提早預見各種各樣的困難,有足夠的方案解決困難;對於研發工程師,很重要的一點就是在沒有開始動手寫代碼之前,腦子裡面應該有清楚的軟體實現後的模樣。無論公司、研發團隊還是研發工程師,無論做何種職業,清晰的思路都是很重要的事情,我認為這也是提升效率的根本保證。