1. 人教版六年級下冊語文期末試卷
一、 讀拼音,寫詞語
Wá qiáng róng yù lǐng yù jī xiè
( ) ( ) ( ) ( )
shū ji bō xuē jiě jiù kǒng bù
( ) ( ) ( ) ( )
二、 在正確的讀音下面畫「----」
糊弄(hù hū) 概括(gài kài) 處境(chù chǔ)
畜養 (xù chù) 剎那間(chà shà) 附和(hé hè)
三、 用「---」畫出下列詞語中的錯別字,並改在括弧里。
1、乘巧 聳肩 甜密 生綉 ( )
2、咨旬 衰思 興旺 匪陡 ( )
3、重於泰山 苦荊 咪縫 昏暗 ( )
四、用自己的話解釋加點的字的意思。
美不勝收( ) 鍥而不舍 ( )
見微知著( ) 游手好閑( )
四、 讀一讀,想一想,填一填
1、人的生活應充滿希望,其中《靜靜的頓河》中,( )告訴我們( )
2、我們在工作中應該( ) ( ),才能取得好的成績。( 用學過的成語回答)
3、英國化學家( )發明了( ),他先( )
再( )最後( )證明了一句話( )
4、《十六年前的回憶》按( )( )( )的順序記敘的,表現了李大釗( )。《為人民服務》是( )在( )上的演講,我們黨的宗旨是( )。
5、孰為汝多知乎?孰( )為( )汝( )
6、《浣溪沙》是一首( ),表現了作者( ),其中( )最能表現出來,「唱黃雞」的意思是( ),「白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉」選自( )寫的( ),「青春」的意思是( )
7、考考你在課外積累的古詩
(1)夕陽西下,( )選自( )寫的( )
(2)( ),隔江猶唱《後庭花》 作者( )
六、課內閱讀
現在,爺爺一定站在大門口,眯縫著眼睛看那鄉村教堂的紅亮的窗戶。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳,他的梆子掛在腰帶上,他凍得縮成一團,聳著肩膀……
天氣真好,晴朗,一絲風也沒有,乾冷乾冷的。那是沒有月亮的夜晚,可是整個村子——白房頂啦,煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦,披著濃霜一身銀白的樹木啦,雪堆啦,全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星,天河顯得很清楚,彷彿法為了過節,有人拿雪把它擦亮了似的……
「快來吧,親愛的爺爺」凡卡接著寫道,「我求您看在基督的面上,帶我離開這兒。可憐可憐我這個不幸的孤兒吧。這兒的人都打我。我餓得要命,又孤零零的,難受得沒法說。我老是哭。有一天,老闆拿楦頭打我的腦袋,我昏倒了,連狗都不如!……我問候阿遼娜,問候獨眼的艾果爾,問候馬車夫。別讓旁人拿我的小風琴。您的孫子伊凡茹科夫。親愛的爺爺,來吧!」
1、第二自然段是第( )次插敘,另一次插敘是( ),插敘的作用是( )
2、課文以凡卡的結尾有什麼含義?
3、第15自然段的中心句是( )
4、凡卡寫的信,爺爺能收到嗎?為什麼?
七、課外閱讀
懷念小時候
我長大了,已是一個十五的少年了。但是我還十分懷念小時候那個調皮、好奇、膽小、好強的我,懷念那童趣十足的生活,懷念我的那些小夥伴們,懷念小時候每一個歡樂的場面。
小時候我很調皮,整天嘻嘻哈哈的瘋玩。不是把東家的玻璃打碎了,就是把西家的花草給拔了起來。鄰居們都拿我沒辦法,如果我幹了一點調皮的事,他們常搖搖頭說,小孩子家嘛不懂事,瞧他那樣子也蠻可愛的。不過爸爸是饒不了我的,只要他知道我幹了調皮的事,我就要挨一頓「竹絲炒肉」了。
小時候我很好奇。看到別人做什麼,我也跟著做什麼,甚至看到飛機在天上飛,幼稚的我居然也跟著一起飛。我還常常問大人一些「無聊」的問題:「天空為什麼是藍色的?」「天上有多少星星呀?」大人們總是笑著說:「小孩子不懂,長大了就會明白的。」每到這時,我就會大哭大叫:不嘛,我現在就要長大,現在就要長大嘛!」
小時候我很膽小,每當別人說一些關於「鬼」的故事,就認為世界上真的有「鬼」,害怕到了極點,晚上睡覺時,我就用被子蒙的嚴嚴實實的,真的害怕「鬼」把我捉去了。聽到別人說「鬼」住在墳上,我就不敢到有墳的地方去。每到清明時,我就大哭大叫的不到墳上去祭祖。
……
小時候呀,小時候,你為什麼過的那麼快。你在我記憶的長河裡永遠是金色是,美麗的。
1、寫出下面詞語的近義詞
懷念( ) 幼稚( )
2、小時候我有什麼特點?
3、文中有一段話沒寫出來,你認為這段話應該寫什麼?寫下來
4、文中的「竹絲炒肉」是什麼意思?
5、你怎麼理解最後一段話?
6、文章的主要內容是什麼?
八、口語交際
你將要離開母校,肯定有許多話想說,請你說說建議書的格式
九、作文
在小學生活中,你一定有許多難忘的活動或一堂課……請以難忘的( )為題,寫一篇習作,做到語句通順,內容具體,感情真實,字數400字或以上。
2. 六年級下冊語文期末考試卷(人教版)
只要自己多多復習就一定考的到高分,就像我們老師說的:學習差也要臨時抱一下佛腳,也可以提高10多分。 所以不需要期末考試卷,只要自己加把勁在最後沖刺階段,我想你一定可以考上重點初中!!!918 【加油吧]
一、字詞部分。
1、讀拼音寫字,組成詞語。(5分)
Liao líng xié lián zhuāng
歌聲( )亮 ( )晨 威( ) 低( ) 銀( )素裹
眼花 ( )亂 ( )聽 和( ) ( )系 濃( )淡抹
2、把下面的成語補充完整。(5分)
顧( )思( ) 迫不( )待 騰雲( )霧 ( )山峻嶺
明( )秋( ) 萬( )俱寂 ( )往知來 ( )人不倦
二、積累與運用。
1給下列加點的字選擇正確讀音,用橫線標出。
鍥而不舍 挑釁 拎著 提供
悄然無聲 樹冠 夾竹桃 -----蝙蝠
2、按原文填空。(5分)
(1)水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔,他好像有情義。
(2)我幻想他是水中的荇藻,我眼前就真的展現出一個小池塘。夜蛾飛過,應在牆上的影子就是游魚。
(3)盛開著的光玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美,純潔,惹人喜愛。
(4)夕陽也漸漸收斂了光芒,變得溫和起來,像一隻光焰柔和的大紅燈籠,懸在海域天的邊緣。
3、積累填空。(12分)
(1)在學校里,老師教育我們要把所學的知識和生活實際相結合,這樣才能把知識學扎實學活,正如古詩中所說的「________ ,_____ 。」
(2)明代著名的詩人於謙曾經寫過一首《石灰吟》表現自己高尚的情操,這首詩中表現詩人高尚情操的詩句是 , 。
(3)、畢業在即,同學們請你在留言本上寫畢業贈言。(6分)
小明平時不珍惜時間,你可以送他「 , 。」這句詩與他共勉。
小江是你視為知己的朋友,你可以用「 , 」這句詩來表達你與他依依惜別的感情。
4、生活模仿秀。(2分)
你能否能依照例句,發揮想像,在下列橫線上把句子補充完整(不能重復)。
人生的意義在於奉獻而不在於索取,如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼;
如果你是 ,就 ;
如果你是 ,就 。
三、課外積累
判斷對錯
1.克宜在去城市的路上救下了一隻蝴蝶,蝴蝶送給他一隻神奇的小鏡子。
2.熊夫人因為拿不定主意依那個孩子的希望來教才好,所以幼稚園關了門。
3.月姑娘要挑選一個最有用的丈夫,最後挑選了電做他的丈夫。
4.寄居在姥爺家裡的阿列克謝,不幸被姥爺毒打了一頓,還生了一場大病。
5.阿列克謝的媽媽又要結婚了,繼父是做買賣的。
連線 、 、 、
可憐身上衣正單 河出伏流,一瀉汪洋
南村群童欺我老無力 心憂炭賤怨天寒
居廟堂之高則憂其君 蓮花過人頭
紅日初升,其道大光 忍能對面為盜賊
采蓮南塘秋 處江湖之遠則憂其民
(二) 《欣賞是一種善良》(16分)
1852年秋天,屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。
他隨手翻了幾頁,竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者( )是一個初出茅廬的無名小輩,( )屠格涅夫卻十分欣賞,鍾愛有加。他四處打聽作者的住處,最後得知作者是姑母一手撫養照顧長大的,屠格涅夫幾經周折,找到了作者的姑母,表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:「你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動,大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說:「這位青年人( )能繼續寫下去,他的前途( )一定不可限量!」作者收到姑母的信後驚喜若狂,他本是因為生活的苦悶而信筆塗鴉打發心中寂寥的,由於名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點燃了心中的火焰,找回了自信和人生的價值,於是一發而不可收地寫了下去,最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家,他就是列夫•托爾斯泰。
社會生活中,每一個人都渴望得到別人的欣賞,同樣,每一個人也應該學會去欣賞別人—欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產生自尊之心,奮進之力,向上之志 因此,學會欣賞應該是一種做人的美德。
台灣作家林清玄青年時代做記者時,曾報道過一個小偷作案手法非常細膩,犯案上千起。文章的最後,情不自禁感嘆:「像心思如此細密、手法那麼靈巧、風格這樣獨特的小偷,做任何一行都會有成就的吧!」林清玄不曾想到,他20年前無心寫下的這幾句話,竟影響了一個青年的一生。如今,當年的小偷已經是台灣幾家羊肉爐的大老闆了!在一次邂逅中,這位老闆誠摯地對林清玄說:「林先生寫的那篇特稿,打破了我生活的盲點,使我想,為什麼除了做小偷,我沒有想過做正當的事呢?」從此,他脫胎換骨,重新做人。
培根說:「欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結心城,四海枯竭,叢山荒蕪。」
讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予,一種馨香,一種溝通與理解,一種依賴與祝福。
1、在文中括弧里填上恰當的關聯詞語。(2分)
2、「信」在字典里的解釋有:①誠實,不欺騙;②信任,不懷疑;③消息;
④書信; ⑤隨便
下列問語中的「信」應選哪個解釋?請把最恰當解釋的序號填入括弧內。(3分)
姑母寫信( ) 信筆塗鴉( ) 找到了自信( )
3、用「 」畫出短文中的過渡句。(2分)
4、文中提到的四位名人,他們分別是 、 、 、 。
你最欣賞他們中的哪一位?並說說你欣賞的理由
。 (5分)
5、這篇短文通過 和 這兩件事,告訴我們欣賞是 。
在生活中要 。(4分)
四、習作。(40分)
讀了《欣賞是一種善良》,你一定有很多感想吧!欣賞是什麼?你被人欣賞過嗎?請圍繞「欣賞」寫一篇內容具體、感情真實的記敘文。題目自擬,字數在500字左右。
3. 小學語文六年級下冊期末測試題(二)(人教版)答案
小學部語文語言積累及閱讀能力競賽試卷
一、把下面成語補充完整,並解釋所填的字。(4)
循規蹈( )____ 眼( )手快____
愛不( )手____ 居高( )下____
二、畫出下面成語中寫錯的字,並改正。(4)
陰謀鬼計( ) 走頭無路( ) 一諾千斤( )
談笑風聲( ) 甘敗下風( )
一如繼往( ) 金榜提名( ) 天翻地復( )
三、寫出下面成語相關的人物主角。(3)
初出茅廬( ) 破釜沉舟( ) 指鹿為馬( )
完璧歸趙( ) 卧薪嘗膽( ) 入木三分( )
四、成語接龍(4)
例:洗心革面--面目全非--非同小可--……
1、握手言歡--( )--( )--( )--( )
2、人一己百--( )--( )--( )--( )
五、按要求寫成語。(2)
1、寫出含有「手」的成語。
①形容醫術高明。( ) ②形容重歸於好。( )
③形容十分喜愛。( ) ④形容情誼深於兄弟。( )
2、寫出含有「言」和「語」的成語。(2)
①很少的幾句話。( ) ②自己對自己說的話。( )
③虛假而動聽的話。( ) ④隨口亂說的話。( )
3、根據意思在括弧里填寫AABB式的成語。(3)
①規模氣勢大。( ) ②說話不流利。( )
③人來人往很熱鬧。( ) ④光明而正大。( )
⑤草木長得好。( ) ⑥行動不正當。( )
4、寫出含有十二生肖動物的成語。(以下至少寫四個)(2)
_____、_____、_____、_____
5、出自寓言故事的成語。(2)
_____、_____、_____、_____
6、表現人物優秀品質的成語。(2)
_____、_____、_____、_____
7、形容人多的成語。(2)
_____、_____、_____、_____
8、寫幾個是3個字的成語。(2)
_____、_____、_____、_____
(二)常用語部分(28分)
一、將下列習慣用語的上半部分或下半部分填出來。(6)
出其不意( ) 翻手為雲( )
撿了芝麻( ) 福無雙至( )
( )一波又起 ( )敗事有餘
二、把下面歇後語的後半部分補充完整。(6)
泥菩薩過河--( ) 狗咬呂洞賓--( )
水中撈月--( ) 貓哭耗子--( )
豬鼻子里插大蔥--( ) 千里送鵝毛--( )
三、請在下面歇後語的括弧內填上歷史故事或神話傳說中的人物。(4)
①( )的居處---開門見山
②( )誤闖白虎堂---單刀直入
③( )用兵---以一當十
④( )敗走華容道---不出所料
⑤( )大擺空城計---化險為夷
⑥( )斷案---鐵面無私
⑦( )七十二變---神通廣大
⑧( )草船借箭---滿載而歸
四、按要求寫出你平時積累的格言、警句、名言、諺語。(12)
1、珍惜時間的:
__________________________________
2、幫助他人的:
__________________________________
3、對待機遇的:
__________________________________
4、熱愛家鄉的:
__________________________________
5、團結友愛的:
__________________________________
6、勤奮學習的:
__________________________________
(三)古詩文部分(42分)
一、填寫下列古詩文的上句或下句。(8分)
1、隨風潛入夜,__________。
2、南朝四百八十寺,_____________。
3、老吾老以及人之老,_______________。
4、知之者不如好之者,_______________。
5、__________,天下誰人不識君。
6、__________,映日荷花別樣紅。
7、__________,內舉不避親。
8、__________,天涯若比鄰。
二、按要求寫詩題。(8分)
1、送別詩:___________、____________
2、邊塞詩:___________、____________
3、思念家鄉及親人的詩:___________、__________
4、體現愛國思想的詩:___________、____________
三、古詩趣味填空。(10分,每空0.5分)
1、填顏色:
(1)__毛浮__水,__掌撥清波。
(2)__日依山盡,__河人海流。
(3)日暮__山遠,天寒__屋貧。
(4)兩個__鵬鳴__柳,一行__鷺上__天。
2、填數字:
(1) 不知細葉誰裁出,__月春風似剪刀。
(2) 故人西辭黃鶴樓,煙花__月下揚州。
(3) 飛流直下__尺,疑是銀河落__天。
(4) 朝辭自帝彩雲間,__里江陵一日還。
3、填植物:
(1)離離原上__,一歲一枯榮。
(2)人間四月勞菲盡,山寺__花始盛開。
(3)借問酒家何處有,牧童遙指__花村。
(4)遙知兄弟登高處,遍插____少一人。
四、按要求填寫表格。(8分,詩句每句1分,其它每空0.5分)
作者 朝代 題目 名句
白居易 《憶江南》
王冕 《墨梅》
於謙 《石灰吟》
宋 《水調歌頭•明月幾時有》
唐 會當凌絕頂,一覽眾山小。
文天祥 人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
五、根據情景填寫名句。(8分)
1、中秋佳節,皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著,月光如透明的薄紗,朦朦朧朧地罩在大地上,清風拂面,不由撩動我思鄉的情懷:離別故土幾載,家鄉的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下,「____________,___________。」親人啊,可知道海外遊子的心!
2、到了瀑布腳下,捧著清澈的泉水,舒服極了。昂首仰望,瀑布傾瀉而下,潑灑飛流,撞擊在岩石的稜角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布,我不禁想起了「___________,__________。」 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景,卻也有「飛落數來崖,碎玉嘆飛花」的奇觀。
3、老師,你可記得我--一個令您付出無數心血與汗水的「小淘氣」。您那眼角的皺紋,有一條是為我而生,您那頭上的銀發,有一絲為我而白。「__________、___________」,這詩句不是贊頌您燃燒自己,照亮別人的奉獻精神,還能贊頌誰呢?
4、湖邊,那株豐姿的柳樹亭亭玉立,纖細的嫩葉泛著點點綠光,遠遠看去,就好像一樹綠色的寶石,柳枝也不遜色,低眉順眼,柔柔軟軟、纏纏綿綿,似風姿綽約的美人。此景象真可謂是「___________、____________。」
(四)課內外閱讀(48分)
一、填空。(14分,每空0.5分)
1、我國第一部詩歌總集是_______。
2、說到古詩,人們常常提到《唐詩三百首》,這說明了「詩」是在唐朝盛行的一種文學樣式,也表明唐朝詩歌的成就最大。你知道,以下幾個朝代成就最大的文學樣式嗎?
唐詩 宋___ 元____ 明、清____
3、李白是我國唐朝著名的大詩人,被人們稱為「詩仙」,那麼杜甫被稱為_____。
4、我國四大民間傳說是______、_____、______、______、
5、「華山」是我國五嶽中的__岳,《詠華山》寫的是__朝宰相______七歲時詠詩一事。我們曾經學過一篇有關華山傳說的課文是:《________》,這個傳說選自神話故事《________》。
我國古代神話故事還有許多,如:《________》《_________》等。
6、《三顧茅廬》選自我國古典文學四大名著之一的《___________》,書中的主要人物有_______、_______等。
其餘三部名著是:
《______》其中主要人物有_____、_______等;
《______》其中主要人物有_____、_______等;
《______》其中主要人物有_____、_______等。
二、閱讀短文,回答問題。
窮人的自尊 (17分)
閱讀提示 :
社會上送禮、收禮屢見不鮮。不同的人,送禮的目的各有不同;收禮的人,收禮方法也有所不同。讀讀短文,看看作者小時侯送過什麼禮?結果怎樣?如今別人給她送了什麼禮?她又是怎麼收的?再想想文章給你什麼啟發?
丈夫在一所重點中學教書,我們便住在這所學校里。這天,一個女學生來敲門,跟在她身後的是一位中年人,從眉目上看,(顯然、竟然)是女學生的父親。
進得屋來,父女倆拘謹地坐下。他們並沒有什麼事,只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒,順便來瞅瞅老師。父親說:「農村沒什麼鮮貨,只拿了十幾個新下的雞蛋。」說著,從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠,裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很(細心、精心),生怕雞蛋被擠破。
我提議中午大家一起包餃子吃,父女倆一臉(害怕、惶恐),死活不肯,被我用老師的尊嚴才「震懾」住,吃餃子時,父女倆(依然、居然)拘束,但很高興。
送走女學生和她父親,丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我,為何為十幾個雞蛋而「折腰」?還破例要留父女倆吃餃子?
望著丈夫不解的眼神,我微微一笑,講述了20年前自己經歷的一件事。
在我10歲那年的夏天,父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了,我跟在父親身後,深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年,今年第一次結了7個果。小妹每天澆水,盼著梨長大。但今天晚上,梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳,父親大吼:「拿它去辦事哩!」
郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚,父親讓我喊他姨爹。進屋時,他們一家正在吃飯。父親說明來意,姨爹嗯了一聲,沒動。我和父親站在靠門邊的地方,破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯,剔完牙,伸伸懶腰,才說:「號碼給我,在這兒等著,我去看看能否打得通。」5分鍾之後,姨爹回來了,說:「打通了,也講明白了,電話費九毛五分。」父親趕緊從褲兜里掏錢。
父親又讓我趕快拿綿梨。不料,姨爹一隻手一擺,大聲說:「不,不要!家裡多的是,你們去豬圈瞧瞧,豬都吃不完!」
回來的路上,我跟在父親的身後,抱著布兜,哭了一路。僅僅因為貧窮,血緣和親情也淡了。僅僅因為貧窮,我們在別人的眼裡好像就沒有一點點自尊。
在以後的成長過程中,姨爹擺手的動作一直深深藏在我心裡。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈,我不會做姨爹那樣的手勢,給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信,我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶,因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。
註解:①拘謹:(言語、行動)過分謹慎。 ②顫(ch an)
③震懾(she ):震動使害怕。 ④折腰:彎腰行禮。常指失去自尊。
⑤寒酸:窮苦人不大方的樣子。
1、給帶點的字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫橫線)。(2分)
順便來瞅瞅老師(cho u qiu ) 留下抹不去的記憶(mo ma )
2、將文中括弧里不恰當的詞劃去。(2分)
3、從文中找出下例詞語的近義詞。(2分)
拘謹( 拘束 ) 詫異( 驚異 )
4、文中表示「看」的詞還有___、____、____,除文中出現的,請你再 寫3個(一個字的)___、___、___。 (3分)
5、聯繫上下文理解畫線詞語的意思。 (2分)
從眉目上看:_相貌(或長相)___________
生怕雞蛋被擠破_非常害怕____________
6、第5自然段在文中的作用是_承上啟下_______________(2分)
7、你認為女學生的父親是一位什麼樣的人?你從哪裡看出來的?(2分)
_女學生的父親是一位尊敬老師,老實,淳樸,貧窮的人.可以從他說的話和帶雞蛋的方法以及拿雞蛋的動作看出來.(用文中的句子答也可以.)_________________________________________________________________________
8、讀了這篇文章,對「收禮」有自己什麼的看法,請寫出來。 (2分)
____(至少要從收什麼樣的禮和怎樣收禮兩方面回答.)________________________________________________________________________________________________________________________________________________
獻給母親的歌 (17分)
閱讀提示 :
「世上只有媽媽好」這句話真切地道出了兒女們對媽媽的愛。是的,媽媽給了我們生命,在我們的成長過程中給了我們許多許多。我們是無法真正用語言來表達對母親的感激之情的。讀讀文章,想一想,作者是怎樣表達對母親的愛的,一共講了幾件事?
藍藍的天空白雲飄,我想飛身上天把這潔白的雲(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險風蕭蕭,也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細柳枝,春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個計劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什麼。
全家團圓,媽媽忙前忙後,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶餘飯後,把我們集中在一起,(查問、詢問)學習、生活、人際關系。我們進步時,媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時,媽媽就諄諄教導,循循善誘,猶如春天雨露,滋潤著我們的心田。
孩子將要遠行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細細)縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
離家幾千里,每每跳望遠方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手塔涼棚,在尋找著,疑視著,盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙壁,呼喚著我,向我走來,我跳床而起,向媽媽撲去……
媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格,上進的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
1、將文中括弧里不恰當的詞劃去。(劃去"悄悄 喜悅 查問 細細 悄悄 堅定")(3分)
2、將文中第五自然段的錯別字用修改符號改出來。(眺 搭 凝 臂) (2分)
3、用橫線畫出文中的比喻句。(1分)
4、照樣子寫詞語。(2分)
香噴噴(ABB)________ _________
諄諄教導(AABC)________ _________
5、寫幾個成語誇誇媽媽:(2分)_任勞任怨__起早摸黑__披星戴月_ 心靈手巧_______ _____________
6、課文第三段說「媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮」,第四段又說「媽媽眼睛不好」這兩處是否前後矛盾?為什麼?(2分)
_不矛盾,前面說心明眼亮指的是媽媽對我們觀察很仔細,很能了解孩子的心.後面說媽媽眼睛不好則是因為媽媽年事已高._____________________________________________________________________
7、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事,這三件事分別是 :(概括要簡潔)(2分)
(1)_訂計劃______(2)_忙團圓______(3)_送遊子______
這三件事是有內在聯系的,因為他們是按 時間______順序寫的。
8、文章最後一段的作用是 點明寫作主題____________________。(1分)
9、你有沒有曾經想為媽媽做一件事,就像文中的「我」想摘白雲,摘雪梅?把它寫下來。(2分)
4. 六年級蘇教版語文下冊期末試卷
六年級語文期中試卷
一、看拼音寫字詞。(12分)
háng zhōu piāo yì gōng què hǔ pò
( ) ( ) ( ) ( )
dǐ yù xiōng táng rùn zé hóu long ( ) ( ) ( ) ( )
lán 波( ) 斑( ) 貪( ) 湛( )
jùn 險( ) ( )馬 ( )工 ( )俏
二、帶點字選擇正確讀音,用「——」劃出。(3分)
湖畔(pàn bàn) 參差 (chāi cī) 狂風怒號(hào háo)
撩起(liāo liáo) 伴奏 (zòu zhòu) 一唱一和 (hè hé)
三、巧對對子(4分)
桃紅對( ) 楊柳風對( )
旭日對( ) 近在咫尺對( )
四、成語練習。(11分2+2+4+3)
1、 積累:溫文( )雅 ( )( )如生 雷( )萬鈞 芳草如( )
2、 注意劃橫線的成語結構,再分別仿寫一個:______________、___________
3、 春天到了,望著滿眼勃勃生機的春色,你想到哪些「春」字打頭的成語,
如:春光明媚、____________、_____________等。再寫出帶有「風」「雨」這兩個字的成語,如:狂風暴雨、__________、___________等。
4、用「\」劃去用的不恰當的成語。
① 爺爺的棋藝(變幻莫測、爐火純青),造詣極深,還出過書呢。
② 1949年,人民解放軍以(勢如破竹,排山倒海)之勢進軍江南,解放江南。
③ 不知他的住址,想找他,簡直如同(旋乾轉坤、大海撈針)一樣困難。
五、選擇。下列各組中加點字「啊」讀音完全相同的一組是( )(2分)
A、真難啊 好美啊 是誰啊 B、真苦啊 你好啊 白兔啊
C、大海啊 親人啊 祖國啊 D、歷史啊 真大度啊 史書啊
六、句子練習。(6分)
1、 金色的沙灘上奔跑著一群快樂的孩子和他們的老師。
縮句:_________________________________________
2、 那麼大的困難不都解決了嗎,我們還能被這點小事嚇倒?
改陳述句:______________________________________
3、 體會句式特點,仿寫句子。
理想是打開智慧之門的鑰匙;理想是通往成功道路的鋪路石;理想是指引我們前進的方向盤。_____________________________________________
______________________________________________________________
4、 修改下面這段話。(3分)
在綜合實賤課上,老師讓小華到前面講「阿凡提斗財主」的故事。因為小華嗓子啞了,所以講得很認真,很生動。我們全班同學都把他深深吸引。他剛講完,老師便帶領大家激烈鼓掌,還誇他永遠總是我們班講故事最棒的。
七、積累、填空。(9分)
1、《我們愛你啊,中國》一文向我們介紹了很多聞名世界的祖國名產,如:
____________________, ____________________等。
2、煙台的海是一幅畫,__________________,________________________.
3、 優秀的古詩文給了我們豐富的文化營養,看見黃果樹瀑布,你會吟誦「________________________,______________________」 來贊美它的壯觀。誦讀蘇軾的 「______________________,________________________。」讓我們懂得認識事物要全面,不要犯「當局者迷」的錯誤。
4、概括人物特點:__________ 的魯迅__________的孔子__________ 的彭德懷 ______________的人民子弟兵,其中你印象最深的是誰?並說明原因_______________________________________________________________。
5、如果你把快樂告訴一個朋友,你將得到兩個快樂,_____________________
_____________________________________________________________。(培根)
6、同桌 張明今天又少做家庭作業,老師讓你真情勸導。你會怎麼說?並用上一兩句格言警句:___________________________________________
___________________________________________________________________。
八、亂文整理。(3分)
( )一次,他竟想出十一種出入房間的辦法。
( )平時,他還喜歡擺弄小玩意,製造令人想不到的東西。
( )在當時,電腦可是稀罕物兒。
( )當他還在小學時,他就組裝過一台簡易電腦,那電腦還能回答問題呢。
( )所以,這件事在當時引起轟動,許多人都爭著去參觀。
( )小時侯的霍金想像力非常豐富。
九、閱讀理解。(6+14分)
(一)
水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山岩,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向,萬物入水,必能盪滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!
1、這段話出自課文《 》,它圍繞哪一句話寫的?用「~~」劃出。
2、這段話中省略號用法是:______________。想一想水還有哪些特點,試為省略號處再補一句話_________________________________________________
3「善施教化」一詞在文中意思是 ___________________________現實生活中,你注意過誰曾「善施教化」,請簡單舉一例說明。________________________
____________________________________________________________________
(二)(1+4+2+2+1+2+2)
小小的米蘭花,細微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發著淡淡的清香。
小小的米蘭花,你(牽引、 牽扯)出我多少衷心的思念。看見你,我總是想起小學時第一個老師,那個美麗、和藹,像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫字,她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了,她把臉緊緊貼著我的面頰,輕柔的發絲撫愛著我,我心中(灑入、注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的時候,她還送我回家,背著我涉過那條湍急的小河。至今,那條小河還常常從我心裡流過,我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。
為了山村小學的明天,她散發出全身的清香,飄進農家的幢幢木房,了解我們學習中的疑難,幫助我們攻下一道道難關,直至夜深人靜。此時,她卻壓住陣陣發痛的腹部,拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉間的小路上。啊,敬愛的老師,我多麼想放聲為您高唱一曲頌歌!
歲月的波濤沖走了我許許多多關於花的回憶,可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(飄溢、飄灑)在我心中……
1、給短文加一個合適的題目______________________
2、將文中括弧內恰當的詞語用「——」劃出。
3、寫近義詞: 頌歌( )疑難( )
寫反義詞: 高唱( )細微( )
4、聯繫上下文解釋詞語或造句:
(1) 蹣跚:__________________________________________
(2) 滂沱:__________________________________________
5、用「~~~~」劃出文中前後照應的句子。
6、本文通過寫_________________,實際贊美了________________________
7、讀完短文,你想起了哪些贊美老師的語言?請寫兩至三句。
______________________________________
十、作文:(30分)
我們每天都要背書包,書包各式各樣,五顏六色……請你以「書包」為題材寫一篇作文,可以寫與書包有關的一件真實的事,也可以圍繞書包展開想像編故事。文體不限,題目自擬。注意細節刻畫。
5. 六年級下冊語文畢業期末試卷
小學語文第十二冊期末試卷
班級 姓名
成績
一、積累運用。(24%)
1、看拼音寫漢字。(5%)
dǐ yù cuǐ càn chè dǐ jīng zhàn kān cè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、把下面的成語補充完整,再寫出幾個來自寓言的成語。6%
興國安( ) 排山( )海 應接不( )
完( )歸趙 理直氣( ) 衣( ) 楚楚
3、將句子補充完整。5%
(1)鍥而舍之,朽木不折;___________________,___________________。
(2)又譽其矛曰:「___________________,_________________________。」
(3)____________________,__________________。裝點此關山,今朝更好看。
(4)本學期,課文中的許多人物一定給我們留下了深刻的印象,有_________________ 的廉頗,有_____________的諸葛亮,有__________________ 的張思德,有________________ 的李大釗,有_________________ 的桑娜,有_________________ 的詹天佑。
4、按要求填空。(8%)
(1) 杜甫是唐代的三大詩人之一,本學期我們學了他的《聞官軍收河南河北》,還在積累運用中學了他的 。你課外還學過他的____________________等詩篇。
(2) 你在課外還積累了________________、_______________、______________等像「日日夜夜」這類的詞。
(3)時間對每個人來說都是極其珍貴的,可是,王剛就不這么認為,每當看到他沉迷於各種游樂中的時候,你真想對他說:_______________________________(名人名言)
(4)你認為教室里應張貼怎樣的名言警句或千古佳句,請寫兩句。
二、 句子訓練。(19%)
1、辨別下面的句子是什麼句。(4%)
(1)這個人好像是我的老師。( )
(2)時間這么寶貴,我們能不珍惜嗎?( )
(3)老師,你去過北京嗎?( )
(4)我背著書包去學校。( )
(5)誰讓人民過上了幸福的生活?共產黨。( )
(6)黃老師耐心地教我寫字。( )
(7)事情這么緊急,他非親自去一趟不可。( )
(8)他臉上綻開了鮮花般的笑容。( )
2、修改病句。(8%)
(1)一陣勇猛的炮火,把敵人堅硬的工事全部摧毀了。
(2)張燕和李紋約定一起在自己家裡溫習功課。
(3)我們要繼承和發揚老一輩的革命精神。
(4)趙強和王剛並肩走著,突然,他碰了他一下,然後他一溜煙地跑了。
3、句子轉述。(7%)
(1)將下面的陳述句改為把字句和被字句。
戰斗才打響五分鍾,尖刀排就殲滅了這股敵人。
——————————————————
——————————————————
(2)將下面的陳述句改為反問句。
① 要想取得好成績,不刻苦學習不行。
② 勾踐卧薪嘗膽,最後打敗了吳王夫差。
(3)轉述他人的話。
① 爸爸對小堅說:「我今天加班,你到叔叔家吃飯。」
② 老師說:「我去過桂林,那裡真美。你們有機會也去游覽一番。」
③ 我對他說:「你爸爸今天加班,今晚你到我家吃飯。
三、閱讀理解。(17%)
打傘的女孩
南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候,雨下大了,只好在大樹下躲雨,躲了好一會兒,有三個夥伴見到一位打傘的女孩,就鑽進她的雨傘里去,變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖,煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當還當她是迷路的小遊客呢,但看她不驚不慌的樣子,穿著家常衣服,又不像。問她是做啥的。她的聲音很低,斷斷續續地說是帶路的,帶到山頂兩塊錢。說著,扭頭看背後的林間小路。我望過去,路邊有民居。是她的家?到底是孩子,不會招攬生意,要不是躲雨,要不是問她,都不知道她在等什麼。這也是生活呀。因地制宜,山裡的孩子就靠帶路來賺一點錢,窮人的孩子早當家呀。
雨,下小了,我們繼續前行。百步之外,又碰上一個打雨傘的孩子,好比菜場上的又一個「攤位」。能肯定她是帶路的了,所以直接問她今天帶過幾個人了。她說,帶過一個,得了兩塊錢。看樣子,花果山上有一個「帶路族」。但這「帶路族」的兩位孩子都很木訥。為什麼不會拿幾把傘來賣賣呢?賣給躲雨的人,價格可以上浮呢。
我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。
「啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢,水簾瀑布可以直達。」
希望以後她們能唱著這首《帶路歌》給遊客們帶路,這樣她們可能生意興旺起來呢!
1、給下面的字選出正確的讀音,畫上「√」號。(3分)
打量(liáng lìang) 上浮(fú fóu ) 興(xīng xìng)旺
2、從文中找出一個成語寫下來: 這個成語的意思是 。(2分)
3、從第3自然段中找出一個錯別字,改正過來。 改 。(1分)
4、從文中找出一個比喻句,畫上「~~」線。在這個句子中,作者把 比成。(2分)
5、聯繫上下文理解「因地制宜」的意思。「因地」在文中指 ,「制宜」在文中指 。(2分)
6、文中說兩位女孩很「木訥」,理由是 。聯繫上下文來看,「木訥」這個詞可以理解為 。(2分)
7、從文中的敘述和描寫中,你體會到小女孩是什麼樣的人?(2分)
8、請你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。 (3分)
四、口語交際。(10%)
學校舉行為四川汶川大地震的獻愛心活動,你准備怎樣對媽媽說,請設計一段你和媽媽的對話。(不少於5句)
五、作文(30%)
在你的身邊一定有你喜歡的動物、植物或人物,請選擇你最喜歡的一項寫下來。
要求:題目自擬,注意語句通順,條理清晰,富有真情實感。字數最好不少於400。
6. 人教版六年級下冊語文期末試卷
六年級語文下冊期末測試題及答案
班級 姓名
一、基礎知識。
1.看拼音寫詞語。
mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
yú lè dǐ yù liáo liànɡ
( ) ( )( )
2.比較組詞。
擾( ) 拆( ) 徹( )
饒( ) 折( ) 切( )
3.按課文內容填空。
(1)少壯不努力, 。
(2)楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:「吾盾之堅, 。」又譽其矛曰:「吾矛之利, 。」
4.選詞填空。
精確 精湛 雖然……但是 因為……所以
(1)世紀寶鼎造型古樸,工藝( ),堪稱實際傑作。
(2)( ) 詹天佑設計了「人」字形線路,( )火車上山容易多了。
5.修改病句。
(1)我們熱切地願望著2008年奧運會地的早日到來。
(2)只要中國人民團結一心,就能戰勝一切任何困難。
二、閱讀。
(一)讀課文片斷,回答問題。
藺相如到了秦國,進宮見了秦王,獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧,一邊看一邊稱贊,絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形,知道秦王沒有拿城換璧的誠意,就上前一步,說:「這塊璧有點兒小毛病,讓我指給您看。」秦王聽他這么一說,就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧,往後退了幾步,靠著柱子站定。他理直氣壯地說:「我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡,您要是強逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!」說著,他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,連忙說一切都好商量,就叫人拿出地圖,把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶,,要舉行個隆重的典禮,他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
(1)藺相如知道秦王沒有拿城換璧的誠意,他的根據是:
(2)從「秦王怕他真的把璧撞碎了,連忙說一切都好商量」這句話,我們可以了解到:
(3)讀了這段話,你佩服藺相如嗎?請用「 」畫出一處你感受最深的句子,談談你的體會。
(二)讀短文,回答問題。
老師的手
感恩節那天,有一位小學一年級的老師讓班上同學畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭,所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節佳餚(yáo)。但看到道格拉斯的作品時,她驚訝不已,上面畫了一隻手!
這是誰的手?班上的同學都興致勃勃地猜測:「這一定是賜給我們食物的上帝的手。」一個小孩說道:「是農夫的,他用這只手喂養了火雞。」另一個小孩接著說。一陣猜測後,同學們回到座位上繼續畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁,彎下腰問他那是誰的手。「那是您的手,老師。」他怯怯地回答。
道格拉斯個子矮小,樣子也不討人喜歡,但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常這樣握同學們的手,大家都習以為常了,可這對道格拉斯來說,意義重大。也許感恩節的意義並不在於接受禮物,而是藉此機會感謝他人對自己的付出,無論這種付出是多麼的微小。
1.給帶點的詞換個意思相近的詞,使句子的意思不變。
料想( ) 感恩( )
2.老師料想同學們會畫: ,原因是 。
3.道格拉斯為什麼要畫老師的手?
(三)讀短文,回答問題。
四盤禮品
1661年,鄭成功率領軍隊收復了台灣的許多地方。荷蘭侵略者驚恐萬狀,他們利用傳教士四處活動,散布謠言,說鄭成功的軍隊要搶糧食,挑撥漢族和高山族的關系,破壞鄭成功軍隊和台灣各族人民的團結。高山族頭領阿祥聽了這種謠傳,將信將疑。
有一次,鄭成功到高山族居住的村莊視察慰問。阿祥怕鄭成功的軍隊真的是來搶糧食的,就一邊布置族人以禮相待,一邊暗地布下埋伏,准備廝殺。
鄭成功一到,村民們夾道迎接。進屋坐定後,阿祥宣布獻禮。四位年輕貌美的姑娘手捧景緻的盤子,跪獻再鄭成功面前。盤子里分別放著幾錠金子、一塊銀子、一束草和一塊土。鄭成功連忙站起來,笑呵呵地說:「我們到這里打仗,是為了收復台灣的土地,不是為了金子、銀子。」說著,叫隨從接過盛草和土塊的盤子,同時向阿祥回贈了禮品,並命令部下幫助高山族同胞解決生活困難。阿祥心中的疑雲消散了,他馬上鳴號撤走伏兵,抬出美酒犒(kào)勞鄭軍。幾位高山族老者感動地說:「難得有不愛金子、銀子的官員啊!鄭成功真是一位好將領!」
「四盤禮品」的事傳遍了台灣各個村莊,人人睜著為鄭軍做事,為趕走荷蘭侵略者,收復台灣貢獻力量。
1.「待」用部首查字法,應查部首 。在字典中「待」的意思有:①等,等候;②招待,對待;③將,要。「以禮相待」中的「待」應選第( )種解釋。
2.鄭成功的到來,阿祥做了哪兩手准備?他為什麼這樣做?
3.鄭成功為什麼只收了「草和土塊」?
4.請結合短文,談一談鄭成功是個怎樣的將領?
三、作文。
在你記憶的寶庫里,是不是珍藏著許多美好的回憶?是一次「重大」的發現,還是一次開心的活動;是一次大膽地嘗試,還是一次愉快地合作;是受到一次溫馨地關懷,還是為他人的一次特別付出……請你從中選取一件事情寫下來。注意內容要具體,寫出自己的真情實感。字數在400字以上。題目自擬。
答案參考:
一、1.魅力、抱怨、吶喊、徘徊、娛樂、抵禦、嘹亮
答題指南:
認真拼讀,注意易錯字的筆畫、字形。
2.
擾( 干擾 ) 拆( 拆穿 ) 徹( 徹底 )
饒( 富饒 ) 折( 打折 ) 切( 一切 )
答題指南:
第一組可以運用比較偏旁部首的方法區分其意思,第二、三組可以展開豐富的想像:「拆」字一點可以想像成是一把大錘子;「切」字右邊的刀把左邊的部分一切兩半,運用這樣的方法既有趣又不會出錯。
3.
(1)少壯不努力,老大徒傷悲。
(2)楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:「吾盾之堅,物莫能陷也。」又譽其矛曰:「吾矛之利,於物無不陷也。」
答題指南:
(1)要注意「徒」字的寫法,根據詩意中對它的理解,把它與「圖」區分開。
(2)填的這兩處地方看似容易混淆,其實有方法:盾堅,沒有東西能戳穿它,自然是「物莫能陷」,同樣,運用這樣的思路也能正確填寫第二空。
4.
(1)精湛 (2)因為……所以
答題指南:
方法1:把詞語放到句子當中連起來讀一讀,進行選擇。
方法2:(1)根據詞語表示的意思對詞語進行准確搭配:工藝精湛,絕不是工藝精確。 (2)根據前後半句之間的關系選擇。
5.(1)把「願望」改成「盼望」。 (2)去掉「一切」或「任何」。
答題指南:
讀句子,找病因,「對症下葯」,再讀。
二、
(一)
(1)他的根據是秦王雙手捧住璧,一邊看一邊稱贊,絕口不提十五座城的事。
(2)可以了解到秦王非常喜歡和氏璧,生怕璧被撞碎。
(3)非常佩服。「我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡,您要是強逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!」這句話讓我有很深刻的感受。他把璧與自己的性命緊密相連,逼秦王交出十五座城,既說明他很勇敢,又說明他很機智。
(二)
(1)料想(預想) 感恩( 謝恩 )
(2)老師料想同學們會畫:一桌豐盛的感恩節佳餚,原因是這些小孩多半來自貧苦家庭。
(3)因為道格拉斯個子矮小,樣子也不討人喜歡,但老師在下課時總會過去牽牽他的手。這對道格拉斯來說,意義重大。他是想藉此機會感謝老師對自己的付出。
答題指南:
在文中找到詞語,練習上下文推敲它所表示的意思,找到與其意思最相近的詞語。
找到與問題相關的語句,按要求填寫。
找到文章重點段落,抓重點語句,結合自己的感受談。
(三)
(1)查部首「雙人旁」,應選第2種解釋。
(2)阿祥一邊布置族人以禮相待,一邊暗地布下埋伏,准備廝殺。因為阿祥怕鄭成功的軍隊真的是來搶糧食的。
(3)因為鄭成功的軍隊到這里打仗是為了收復台灣的土地,不是為了金子、銀子。所以他只收了「草和土塊」,正好向高山族人民表明了自己的心跡。
(4)他只收了「草和土塊」,而不要金子銀子,還向阿祥回贈了禮品,並命令部下幫助高山族同胞解決生活困難,這足以說明鄭成功是一位愛民、不貪圖錢財的好將領。
答題指南:
第(1)小題很簡單,第(2)(3)(4)小題可以運用以往的學習方法,結合文中的相關語句和自己的理解來回答。
三、
習作指導:
1.這篇習作主要體現了對記事文章的考查,所以在確定了自己的寫作內容主題之後,一定要按照事情發展的順序把事情寫具體。注意:是一件事情!!!!
2.把自己難以忘懷至今還珍藏這回憶的原因表達清楚。
3.寫出自己的真情實感。
7. 六年級下冊語文考試卷期末答案
1+1=2 在現代的精密科學中,特別在數學和數理邏輯中,廣泛地運用著公理法。公理法是從某一科學的許多原理中,分出一部分最基本的概念和命題,對這些基本概念不下
定義,而這一學科的所有其它概念都必須直接或間接由它們下定義;對這些基本命題(也叫公理)也不給予論證,而這一學科中的所有其它命題卻必須直接或間接由它們中推出。
這樣構成的理論體系就叫公理體系,構成這種公理體系的方法就叫公理法。
1+1=2 就是數學當中的公理,在數學中是不需要證明的。又因為1+1=2是一切數學定理的基礎,所以它也是無法用數學的方法證明的。 至於「1+1為什麼等於2?
」作為一個問題,沒要求大家必須用數學的方法證明,其實只要說明為什麼1+1=2就可以了,可以說這是定義,也可以說這是公理。不過用反證法還是可以證明的:假設1+
1不等於2,則數學就是一鍋粥,凡是用到數學的地方都是一鍋粥,人類社會就亂了套了,所以1+1必須等於2。1+1=2看似簡單,卻對於人類認識世界有非同尋常的意義
。 人類認識世界的過程就像一個小孩滾雪球的過程:第一步,小孩先要用雙手捧一捧雪,這一捧雪就相當於人類對世界的感性認識。第二步,小孩把手裡的雪捏緊,成為一個小
雪球,這個小雪球就相當於人類對感性認識進行加工,形成了概念。於是就有了1。第三步,小孩把雪球放在地上,發現雪球可以粘地上的雪,這就相當於人類的理性認識。雪可
以粘雪,相當於1+1=2。第四步,小孩把粘了雪的雪球在雪地上滾一下,發現雪球粘雪後越來越大,這就相當於人類認識世界的高級階段,可以進入良性循環了。相當於2+
1=3。1,2,3可以排成一個最簡單的數列,但是可以演繹至無窮。 有了1隻是有了概念,有了1+1=2才有了數學,有了2+1=3才開始了數學的無窮變化。
物理學與1+1=2的關系 人類認識世界的過程是一個由感性到理性,有已知到未知的過程。
在數學當中已知1、2、3,則可以至於無窮,什麼是物理學當中的1、2、3呢?通常它們代表著:質量、長度、時間等基本物理概念相當於1,它們是組成物理學宏偉大廈的
磚和瓦;牛頓運動定律相當於2,它使我們有了真正的物理學和科學的物理分析方法;力學的相對性原理相當於3,使牛頓運動定律可以廣泛應用。在經典物理學中一切都是確定
無疑的,有了已知條件,我們就可以推出未知。當年徐遲的一篇報告文學,中國人知道了陳景潤和歌德巴赫猜想。
那麼,什麼是歌德巴赫猜想呢? 哥德巴赫是德國一位中學教師,也是一位著名的數學家,生於1690年,1725年當選為俄國彼得堡科學院院士。1742年,哥德巴赫在
教學中發現,每個不小於6的偶數都是兩個素數(只能被和它本身整除的數)之和。如6=3+3,12=5+7等等。公元1742年6月7日哥德巴赫寫信給當時的大數學家
歐拉,提出了以下的猜想: (a)任何一個>=6之偶數,都可以表示成兩個奇質數之和。 (b) 任何一個>=9之奇數,都可以表示成三個奇質數之和。 這就是著名的
哥德巴赫猜想。歐拉在6月30日給他的回信中說,他相信這個猜想是正確的,但他不能證明。敘述如此簡單的問題,連歐拉這樣首屈一指的數學家都不能證明,這個猜想便引起
了許多數學家的注意。從哥德巴赫提出這個猜想至今,許多數學家都不斷努力想攻克它,但都沒有成功。當然曾經有人作了些具體的驗證工作,例如: 6 = 3 + 3,
8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18
= 5 + 13, ……等等。有人對33×108以內且大過6之偶數一一進行驗算,哥德巴赫猜想(a)都成立。但嚴格的數學證明尚待數學家的努力。
從此,這道著名的數學難題引起了世界上成千上萬數學家的注意。200年過去了,沒有人證明它。哥德巴赫猜想由此成為數學皇冠上一顆可望不可及的"明珠"。
人們對哥德巴赫猜想難題的熱情,歷經兩百多年而不衰。世界上許許多多的數學工作者,殫精竭慮,費盡心機,然而至今仍不得其解。 到了20世紀20年代,才有人開始向它
靠近。1920年挪威數學家布朗用一種古老的篩選法證明,得出了一個結論:每一個比大的偶數都可以表示為(99)。這種縮小包圍圈的辦法很管用,科學家們於是從(9十
9)開始,逐步減少每個數里所含質數因子的個數,直到最後使每個數里都是一個質數為止,這樣就證明了哥德巴赫猜想。
目前最佳的結果是中國數學家陳景潤於1966年證明的,稱為陳氏定理:「任何充分大的偶數都是一個質數與一個自然數之和,而後者僅僅是兩個質數的乘積。」
通常都簡稱這個結果為大偶數可表示為 「1 + 2」的形式。 在陳景潤之前,關於偶數可表示為 s個質數的乘積與t個質數的乘積之和(簡稱「s +
t」問題)之進展情況如下: 1920年,挪威的布朗證明了『「9 + 9」。 1924年,德國的拉特馬赫證明了「7 + 7」。
1932年,英國的埃斯特曼證明了「6 + 6」。 1937年,義大利的蕾西先後證明了「5 + 7」, 「4 + 9」, 「3 + 15」和「2 +
366」。 1938年,蘇聯的布赫夕太勃證明了「5 + 5」。 1940年,蘇聯的布赫夕太勃證明了「4 + 4」。 1948年,匈牙利的瑞尼證明了「1 +
c」,其中c是一很大的自然數。 1956年,中國的王元證明了「3 + 4」。 1957年,中國的王元先後證明了 「3 + 3」和「2 + 3」。
1962年,中國的潘承洞和蘇聯的巴爾巴恩證明了「1 + 5」, 中國的王元證明了「1 + 4」。 1965年,蘇聯的布赫 夕太勃和小維諾格拉多夫,及
義大利的朋比利證明了「1 + 3 」。 1966年,中國的陳景潤證明了 「1 + 2 」。
從1920年布朗證明"9+9"到1966年陳景潤攻下「1+2」,歷經46年。
自"陳氏定理"誕生至今的30多年裡,人們對哥德巴赫猜想猜想的進一步研究,均勞而無功。
布朗篩法的思路是這樣的:即任一偶數(自然數)可以寫為2n,這里n是一個自然數,2n可以表示為n個不同形式的一對自然數之和:
2n=1+(2n-1)=2+(2n-2)=3+(2n-3)=…=n+n 在篩去不適合哥德巴赫猜想結論的所有那些自然數對之後(例如1和2n-1;2i和(2n-
2i),i=1,2,…;3j和(2n-3j),j= 2,3,…;等等),如果能夠證明至少還有一對自然數未被篩去,例如記其中的一對為p1和p2,那麼p1和p2
都是素數,即得n=p1+p2,這樣哥德巴赫猜想就被證明了。前一部分的敘述是很自然的想法。關鍵就是要證明'至少還有一對自然數未被篩去'。目前世界上誰都未能對這
一部分加以證明。要能證明,這個猜想也就解決了。 1+1=?不就是等於二嗎?是的,的確是這樣。但是這個二卻不可小覬。2可以分解成1+1、0.1+1.9、0.5
+1.5……1裡面的成分是:0.5+0.5、0.1+0.9、0.56+0.44…換個角度1+1雖然等於二但是卻有許多含義。譬如說1+1=2分解後就是:0.5
+0.5+1=2
其中0.5+0.5=天生+後天培養;1=汗水。這是十分容易理解的一個公式。當然要是換個角度,聰明的人就知道凡事無絕對。答案不可能只有1個,含義亦是如此。
1+1從腦筋急轉來說也可以等於一個數字「王」、田、甲。
8. 六年級下冊期末試卷語文
你等等
考 題
考考你。(在原句上修改病句)
1. 每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
2. 我國人口是世界上最多的國家。
3. 「六一」聯歡會上,我們班表演了文娛節目和大合唱。
4. 我們要不斷改進學習方法,增加學習效率。
5. 言行不一致的人,是一種極壞的作風。
6. 烏雲和大雨士起從天空中傾瀉下來。
7. 墨綠的麥苗舒展著嫩葉。
8. 近幾年來,我國人民的生活水平又有了改善。
9. 經過普法教育,群眾普遍的覺悟提高了。
10. 他的一雙手幾乎完全凍僵了。
11. 黃繼光不但壯烈犧牲了,而且他永遠活在我們心中。
12. 我們在學習上應當有不怕困苦的精神。
判斷下面各句是否完整,完整的打「√」,不完整的打「×」。
1. 螳螂捕蟬。…………………………………………………( )
2. 賣火柴的小女孩。…………………………………………( )
3. 為人民服務。………………………………………………( )
4. 手術台就是陣地。…………………………………………( )
5. 參觀北京天安門。…………………………………………( )
6. 群鳥學藝。…………………………………………………( )
7. 我愛故鄉的楊梅。…………………………………………( )
8. 共同創造了偉大的馬克思主義。…………………………( )
9. 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。………………………( )
10. 這就是我們中華人民共和國的總理。……………………( )
一、 看拼音寫詞語。(共4分)
bào yuàn chéng fá shēn lín qí jìng
( ) ( ) ( )
二、 填空。(共9分)
1、按查字典的要求填空。(3分)
「興國安邦」的「安」字,用部首查字法查( )部,再查( )畫。用音序查字法查大寫字母( ),它的讀音是( )。
「安」在詞語中應選以下第( )種解釋:①身體健康;②不出事故,沒有危險;③穩定;④裝置,組合。用第種意思組一個詞:( )
2、填空組成詞語,再寫出填進去的字的意思。(6分)
應接不( )_____ 贊嘆不( )_____ 千鈞一( )_____
無微不( )_____ 各抒己( )_____ 香甜( )口_____
三、 組詞。(共6分)
蹄( ) 施( ) 券( ) 欺( )
啼( ) 拖( ) 卷( ) 期( )
差 chā( ) chāi ( ) 還 hái( ) huán( )
四、 按要求填空。(共13分)
1、「失」字有多種意義,在不同的詞語中應選哪一種,請在括弧里填上編號。(2分)
失:①沒達到目的 ②改變常態 ③錯過
④丟 ⑤找不著 ⑥錯誤,疏忽
大驚失色( ) 實驗失敗( ) 失物招領( ) 工作失誤( )
2、選詞填空。(5分)
深情 盛情 熱情
蒙古族人民騎馬幾十公里,( )遠迎客人。進了蒙古包,他們( )款待來客。夕陽西下,他們和漢族客人依依不捨,( )話別。
雖然……但是…… 盡管……還是……
不但……而且…… 無論……都……
( )修築京張鐵路困難重重,( )詹天佑一點兒也沒有失去信心。他( )嚴格要求工作人員,( )時時帶頭工作在野外。
3、在括弧里寫出帶點詞的反義詞。(3分)
我們既要向先進的同學學習,又要幫助( )的同學進步,要尊重他們,親近他們,不應該( )他們,( )他們。
4、在括弧里填上正確答案。(3分)
①「勇敢 沉著 機智 武斷 果斷」這組詞中不是一類的詞是( )。
②「中秋節 除夕 春節 重陽節 端午節」這些傳統節日按時間先後排列,最後一個應該是( )。
③「鋼鐵對堅硬」正如「棉花對( )」。
五、 按要求答題。(共18分)
1、一隻從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。(2分)
縮句:___________________________________________________________
2、長江奔流。(2分)
擴句:___________________________________________________________
3、三峽移民的故事讓人感動。(2分)
改為反問句:_____________________________________________________
4、長城真長啊!(2分)
改為打比方的句子:________________________________________________
5、老師對我說:「萍萍身體不好,你要多關心她。」(2分)
改為轉述句:____________________________________________________
六、 修改下面有毛病的一段話。(在原文上修改)
王老師已經50多歲了,他卻向年輕人一樣充滿朝氣。清晨,他邁站隱健的步子走向學校;深夜,他還在燈下備課。最近,他被評為「優秀教師」的光榮稱號。他說:「我要把畢生的精神獻給教育事業。」
七、 排列錯亂的句子,在括弧里寫上序號。(6分)
( )借著樓道的燈光,我將教室的門鎖好,走下樓去。
( )我關上樓道的燈,摸黑下了樓。
( )寫完作業,燈火通明的教室里就剩下我一個人了。
( )一夜要浪費多少電啊!於是,我轉身又上了樓。
( )我快速收好書包,熄滅燈,走出教室。
( )走到操場,我忽然想起樓道的燈沒關。
八、 閱讀。(共20分)
1、先按課文原文填空,再答題。(3分)
①「當年鏖戰急,____________________。_____________________,今朝更好看。」以上前兩行詞句中,作者聯想到的部分是_________________________
_________________________________________________。
②「卻看妻子愁何在,_______________________。」_________________
的憂愁無影無蹤;因為高興得很,所以_______________________。
2、按課文內容填空。(2分)
從12冊課文中,我知道了_________________的諸葛亮,______________的藺相如,_____________________的詹天佑,__________________________的張思德。
九、 閱讀文章,完成試題。(15分)
___________________________________
從前,有一對夫妻,開了一家酒店,由於賣出的酒物美價廉,生意十分興隆。
有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里摻了水,多賣了5元錢。晚上丈夫回來,妻子得意地把自己的「秘訣」告訴丈夫,以為會得到丈夫的誇獎。誰知,丈夫一聽,急得雙腳直跳,抱頭痛哭,說:「唉!你把我們最值錢的東西——信譽,只5元錢就賣掉了!」
果然 從此他們的生意不如以前紅火 最後終於徹底破產 當妻子貧病交加 奄奄一息的時候 她悔恨地流著淚 說 我明白了
1、從文中選一個詞作題目,寫在文章前面的橫線上。(2分)
2、給最後一個自然段加上標點。(2分)
3、把短文分成三段,在段末用「△ 」標出。(3分)
4、填空。(3分)
①「物美價廉」的意思是:_________________________________________。
②從原文中找出「興隆」的近義詞:___________________
5、用簡潔的語言,寫出本文的主要內容。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________
6、妻子在臨死前明白了什麼,把妻子的話補充完整。(2分)
我明白了______________________________________________
十、作文。(共30分)
題目:我最難忘的一個人(一件事)
要求:寫一篇500字左右的記敘文,做到內容具體,有真情實感。
你你...不早說,真是的,費了我2個小時!