八年級下冊語文最本答案

❶ 八年級下冊語文卷子答案

僅供參考一、語文積累與運用（13分）、請將下面成語，用正楷或行楷抄寫在下面的方格內，並根據材料中的漢語拼音寫出相應的漢字。（3分）正jīn危坐冥思xiá想2、從上下文連貫的要求看，在下面的橫線上填如恰當的語句。（只填序號）（2分）黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了，流出了，流出了。A、黃皮膚人的群落B、燦若明珠的黃河古文化C、漫無邊際的黃土地3、閱讀下面的一則消息，擬定一條恰當的標題。（不超過15字）（2分）10月18日，有關部門公布了北航廣西招生事件處理結果。主要當事人龐宏冰受到留黨察看2年、行政開除、留用察看1年的處分，另兩名主要當事人也受到處分。學校相關責任人受到行政處分。處理結果中稱：廣西招生事件是一起嚴重的違規收費事件，龐宏冰等人自作主張，擅自收取增招生和定向生的贊助費，嚴重違背了國家有關規定和學校要求。4、研究探索：仔細觀察下面三幅圖片，結合圖後的【說明】和你所了解的知識，寫出你思考的結果。【說明】圖一是泰國皇宮洗手間的一句中文告示：請便後沖水！圖二是珍珠港景區美國人特意在垃圾桶前寫下中文告示：垃圾桶在此！圖三是巴黎聖母院的一則中文告示：請保持安靜！據說，這是他們專門寫給中國人看的，而其他國家的遊客沒有這種「禮遇」。我的思考結果：（2分）5、情景對話：張明匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦乾凈，隨手將紙扔在地上，同學王曉敏看見後說：「你很講究個人衛生哩！」張明不好意思地笑了笑，說：「。」隨手將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。（1）王曉敏的話言外之意是：（2分）（2）張明該怎樣說才得體？（2分）二、古詩文閱讀能力考查(25分)(一)課內文言文實詞考查(2分)2、下列各組中加點字的意義用法相同的一項是：（）A.策之不以其道執策而臨之B.食之不能盡其材食馬者不知其能千里而食也C.策之不以其道不以千里稱也D.食之不能盡其材鳴之而不能通其意(二)課內文言文閱讀考查(8分)閱讀《五柳先生傳》中一段文字，完成下面三題。先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」其言，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？3、解釋下列句中加點的詞語（2分）。⑴每有會意（）⑵親舊知其如此（）⑶銜觴賦詩（）⑷晏如也（）4、翻譯下列文言句子（4分）。⑴忘懷得失，以此自終。⑵其言，茲若人之儔乎？⒌對五柳先生的「好讀書，不求甚解」，你是如何理解的（2分）？(三)古詩文默寫考查(10分)6．填寫下面詩文的上句或下旬，並填寫相應的作家或作品。(1)__________________，西出陽關無故人。《送元二使安西》(2)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，兩個晉代人典故的詩句是：____________________________，_________________________。喻含新事物不斷涌現的哲理的詩句是______________________，________________。(3)蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》中有「此事古難全」一句，其中「此事」指的是：_______________________，_____________________。(4)辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。__________________，___________________。(5)東風不與周郎便，__________________。《赤壁》(四)課外文言文閱讀考查(5分)閱讀下面文言文，回答下列問題。楚有祠(1)者，賜其舍人(2)卮(3)酒。舍人相謂曰：「數人飲之不足，一人飲之有餘。請畫地為蛇，先成者飲酒。」一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：「吾能為之足。」未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：「蛇固無足，子安能為之足？」遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。註：(1)祠(cí)：祭祀；(2)舍人：達官貴族家裡的門客；(3)卮(zhī)：古代一種盛酒的器皿。7．解釋下列句中加點詞(1分)。一人蛇先成，引酒且飲之()為蛇足者，終亡其酒。()8．翻譯：蛇固無足，子安能為之足？（2分）9.用一句話寫出這則寓言故事的寓意。(2分)三、現代文閱讀能力考查(一)課內閱讀(12分)閱讀下面的文章，按要求回答問題。A．①上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成群結隊的「清國留學生」的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。②中國留學生會館的門房裡……但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，「那是在學跳舞。」B．其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講台上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：「我就是叫作藤野嚴九郎的……」……這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。10、文中畫橫線句子的用了那些修辭方法？談談這樣寫的好處。（3分）11、A段②處主要從哪個方面描寫了清國留學生的特點?表明了作者怎樣的態度?（3分）12、本文作者寫主人公——藤野先生，在出場時(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人?（4分）13、結合全文分析，作者開頭寫「清國留學生」的用意是什麼?（2分）(二)課外文學作品閱讀(18分)閱讀下面文章，按要求回答問題。禿的梧桐⑴——這株梧桐，怕再也難得活了！⑵人們走過禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說。⑶這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。⑷屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜裡下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。⑸不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝幹，為蟻所蝕，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那裡，亭亭有如青玉。⑹春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。⑺誰說這株梧桐，不會再活呢?它現在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的美陰了。⑻一陣風過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻乾的好事。哦，可惡！⑼但勇敢的梧桐，並不因此挫了它的志氣。⑽螞蟻又來了，風又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。⑾秋來，老柏和香橙還沉鬱地綠著，別的樹卻都qiáocuì()了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒?——現在它的葉兒已去得差不多，園中減了cōnɡɡ1ónɡɡ()的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆幹上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。⑿大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它願意僵在花兒的冷香里！⒀這時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。⒁——這株梧桐，怕再也不得活了!⒂人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。⒃但是，我知道明年還有春天要來。⒄明年春天仍有螞蟻和風呢?⒅但是，我知道有落在土裡的桐子。(選自蘇雪林《綠天》)14、．請根據拼音寫出第⑾段中應填的詞語。(2分)15、文章首尾都出現了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區別，並簡要分析其作用。(3分)16、本文是以什麼為線索組織材料的?(3分)17、文中第(11)(12)段寫了其它的樹和花，試分析其對表現本文中心的作用。(4分)18、文章結尾寫道：「但是，我知道有落在土裡的桐子。」這句話的含義是什麼?(3分)19、從禿梧桐的身上，你得到了什麼啟示？（3分）（三）、課外說明文閱讀理解：《誰讓太陽變懶了？》（12分）①日益嚴重的大氣污染，使得我們賴以生存的空間變得越來越「朦朧」。②人造衛星傳回地球的照片表明，大氣污染已經使「革命聖地」延安從衛星「太空之眼」中消失了。③科學家們的另一個警告更令人心驚：北京、上海、廣州等城市的日照時間平均每天減少了一個小時，太陽越來越「不喜歡」地球，與地球「約會」的時間越來越短了！④太陽是一個熾熱的氣體球，內部不斷進行著四個氫原子核聚變成一個氦原子的熱核反應，從而釋放出巨大的能量。太陽發出的可見光線不僅給人類帶來了光明和溫暖，還使地球每年獲得了60億億千瓦小時的太陽能。⑤現在，地球上的綠色植物利用太陽光每年可以「生產」2億億噸碳水化合物，雖然日照的減少不至於使人類滅絕，但惡性循環卻讓人類呼吸到的新鮮空氣越來越少，甚至已有科學家提出今後人們將戴上面罩出門。⑥日照時間減少，後患無窮。不僅人類習以為常的夏季晝長夜短，冬季晝短夜長的感覺不復存在，利用太陽能建造的太陽能溫室、太陽灶、太陽能電池、太陽能空間發電站……也會因此縮短有效工作時間，從而加劇地球的能源危機。由於地球上的天氣情況主要取決於太陽的輻射，日照時間的減少，將使到達地球磁場的太陽能輻射和帶電粒子流產生變化，從而引起氣壓和氣溫的變化。⑦陽光中的紅外線和紫外線能增進人類的新陳代謝，有擴張皮膚、肌肉，殺死皮膚表面細菌，增強人類皮膚防範功能的功效。日照時間的減少，勢必縮短人類皮膚的有效日曬時間，造成人類皮膚的免疫力下降、佝僂病和骨軟化症的誘發機因增多，對人類健康產生影響。⑧由此看來，保護我們的地球和大氣層不再受到污染已經是刻不容緩。為了我們的未來，請愛護我們的環境！20、通讀全文後，請指出「讓太陽變懶」的根本原因是什麼？（2分）答：21、「太陽變懶」其實指的是「日照時間減少」，請你用自己的話概括出日照時間減少給人類帶來了哪些後患。（答出4點）（4分）答：22第③段畫線句子採用的是什麼修辭方法，請說說它在說明文中產生了怎樣的表達效果？（2分）答：23、第⑤自然段中「但惡性循環卻讓人類呼吸到的新鮮空氣越來越少」，請你利用相關學科的知識解釋產生這一現象的原因。（2分）答：24本文的結尾段採用的是何種表達方式，它的作用是什麼？（2分）答：四、作文(40分)25．作文：題目1：那一次，我讀懂了________要求：①加上適當的詞語，補足題目，扣題作文。②文體自選，字數不少於500字，詩歌不少於15行。③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。要求：1．補全題目，寫一篇作文，不少於500字，文體不限。如寫詩歌，不少於20行。2．文中不得出現真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。題目2：在生活中，有許多人和事物使我感動。同時，我們的一些行為也可能感動著別人。請以「感動」為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：1、除詩歌、戲劇外，文體不限。2、文章不少於600字。語文試題參考答案及評分說明一、拼音與書寫能力考查(5分)1、拼音部分：jīn(襟)xiá(遐)(每寫對一個字得1分。)書寫部分：間架結構勻稱，筆畫優美，整體效果好得3分；問架結構較勻稱，筆畫較准確，整體效果較好得2分；間架結構變形，筆畫不到位，整體效果較差得1分。寫錯一個字扣O．5分，塗改一處扣O．5分。(除正楷和行楷外。用隸書等體式書寫均可)2、Cab3、北航招生事件公布處理結果。4、答案有兩個要點：一是結果，一是原因。答到一點給2分。例：在國外的一些公共場合，一些中國人不注意衛生（1分）、文明（1分）的習慣，以致受到特別提醒（2分）。5（1）張明不講究公共衛生，只顧自己。（2）示例：幸虧你提醒，謝謝；我也能講究公共衛生呢。）二、古詩文閱讀能力考查(25分)(一)課內文言文實詞考查(4分)2、B(2分)(二)課內文言文閱讀考查(6分)3、會意：領會主要意旨親舊：親戚朋友觴：酒杯宴如：自在的樣子。錯1字扣0.5分4、忘記個人得失，用這種方式終了此生說得就是五柳先生這樣的人吧5、喜歡讀書，但求對文章主要意旨的把握，不在一字一句上過分下功夫。(三)古詩文默寫考查(10分)6、(1)勸君更盡一杯酒(2)懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春(3)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺(4)山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍(5)銅雀春深鎖二喬(填出一空得1分，錯別字、漏字和添字不給分。)(四)課外文言文閱讀考查(5分)7、飲：拿著亡：丟失（1分）8、蛇本來沒有腳，你怎麼能給它畫上腳？（2分）9、此題答案可多元化，學生言之有理，答對一點即可。例如：做事要注意分寸，不要多此一舉（2分）三、現代文閱讀能力考查(30分)(一)課外說明文閱讀(12分)10、本句運用比喻和反語的手法，描寫了清國留學生的丑態，表達了作者的厭惡之情（3分）。11、學跳舞(行動)等方面的特點。表明了作者對清國留學生的厭惡和嘲諷（3分）。12、從長相(「黑瘦」、「八字須」)、語聲(「緩慢而很有頓挫」)、穿著等方面描寫人物。藤野先生是一位生活儉朴、治學嚴謹的學者（4分）。13、寫清國留學生，既是作者去仙台的直接原因(對這些留學生的厭惡)，又是在暗示作者的與眾不同，是一個尋求救國良策的愛國青年（2分）。(二)課外文學作品閱讀(18分)禿的梧桐14、憔悴蔥蘢(每字0．5分共2分)15、同樣表示惋惜，開頭說「難得活」，結尾說「不得活」，說明人們對禿梧桐的存活越來越沒信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（2分）此外在結構上有前後照應的作用。(1分)16、本文是以禿梧桐在不同季節的變化為線索來組織材料的。（答「以時間為線索來組織材料的」或「以禿梧桐為線索來組織材料的」給1分，共3分）17、和禿梧桐一樣，其它植物也在秋天漸漸蕭條，但也都在頑強地活著。這使得禿梧桐體現出來的頑強生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。（答「寫其它的樹和花襯托出禿梧桐的頑強生命力，從而拓展和深化了文章的中心」給4分；只答「襯托」或「深化中心」，缺乏分析，給1分）18、這句話是說，即使禿梧桐死了，它的種子也會將它的生命延續下去，生命是生生不息的（3分）。19、示例：人生並不總是一帆風順的，面對困難與挫折，我們必須有堅定的信念和頑強的毅力！（只要扣緊「禿梧桐」來談，言之成理即可，3分）20、人類造成日益嚴重的大氣污染。21、讓人類呼吸到的新鮮空氣越來越少。冬夏晝夜長短變化的感覺不復存在。加劇地球的能源危機。引起氣壓和氣溫的變化對人類健康產生影響22、這一形象化的語言，生動地說明了大氣污染使日照時間越來越少這一事實，增強了說明文的趣味性。23、因為日照時間減少，就直接減少了植物光合作用的時間，這樣也就減少了二氧化碳轉化為氧氣的數量，所以新鮮空氣越來越少。24、議論有總結全文的作用。

❷ 本土寒假八年級下冊語文答案

最佳答案我也是初二的，我這里有語文，英語和物理的，數學的你就自己想法吧。語文：練習一一：贈人玫瑰，手有餘香。請伸出你我的雙手，讓受助者走出貧困。二：1.表達了作者對愚氓的強烈譴責，更表達了作者矢志維護真善美的決心。2.擬人，如「它感到萬分委屈，又投訴無門。」比喻，如「我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲，細如蚊蠅，卻依稀可辨。」排比，如「偏偏出了我這樣一個人，偏偏讓我住在這個地方，偏偏讓我天天走這一條幽徑，偏偏又發生了這樣一個小小的悲劇」3.有。作者其實是借小事情抒發大感情。因為人們的漠不關心致使古藤死亡，因為人們追逐於塵世的名利而忽視了身邊一些有意義的事物。作者希望借這些不入眼的小東西喚起人們的良知，喚起人們心靈中的純真，喚起人們對真善美的維護與發揚。4.（1）是按著時間的推移順序寫的，如「晚間」——「黃昏」——「早晨兩點、三點、四點的時刻」——「清晨」——「月正落」等。全文的基調是平和、寧靜、甜美。（2）有變化。歌聲從「猶疑、低沉而粗糙的」→「升到正確的音高上去」→「旋律式的甜蜜」→「像隨意搖盪的鍾聲」→「蟋蟀的歌愈唱愈開心，響徹整個村野……再也不猶疑，再也不沉默了」→停止歌唱→「又唱起來了」。（3）不離題，寫景是為了襯托出夜色的平和、寧靜、甜美，更能突出蟋蟀之歌的優美、婉轉、悠揚，體現作者對它的喜愛。（4）A：運用了抒情的表達方式，抒發了作者對蟋蟀以及蟋蟀歌聲的喜愛。突出了蟋蟀之歌的美！B：運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了麥子在月下的哀怨與嘆息，在靜夜中詩意地生長著的形態（5）家鄉夜晚的靜謐與蟋蟀叫聲的動態婉轉；作者對家鄉、蟋蟀和大自然的熱愛。（6）人與自然應該是和諧統一的，人類不應該總想著如何征服自然、征服地球、用一切力量來掠奪它的財富與寶藏，更應該與自然和諧相處。三：詩人去尋夢，尋找的是他夢中的康橋，那」夕陽中的新娘」，以及」一船星輝」是他康橋之夢詩意的再現。這里既有他昔日斑讕多彩的生活，又有他彩虹般美好的生活理想與夢幻，寄寓了他對康橋的無限的著戀和深深的愛。四：人們在想要行竊時，只是想到了當前一時的利益，卻忘記考慮這件事的後果。當事情敗露以後，他便會受到法律的制裁，向自己「行竊」了大部分的生命與光陰。做事過於沖動，又不能制止自己的私慾，就導致了最終向自己行竊的結果。（僅供參考）練習五一：略二：1.鵬程萬里；風卷殘雲；任重道遠；滄海一粟；秀外慧中；甘之如飴；大智若愚2.勾踐；項羽；江淹；劉表；嵇紹；劉禪；匡衡；趙高:趙括；岳飛；祖逖；諸葛亮；荊軻；元景安三：1.（1）指明對方不氣憤的事實。（2）反問，意思是對方也會氣憤的。2.（1）這蘋果不大，好吃。（2）這蘋果不大好吃？（3）這蘋果不大好，吃!（4）這蘋果，不大好吃。3.（1）本是同根生，相煎何太急？（2）本是同根生？相煎何太，急！（3）本是同根，生相煎，何太急？4.A；！；對自己的鼓勵，具有信心。5.C6.A7.A四：1.（1）鋼鐵是怎樣煉成的；保爾（2）略（可從下面這段文字概括回答：保爾是那種為人類的進步和解放而無私奉獻的精神；那種把崇高理想和每一個具體行動結合起來，腳踏實地，埋頭苦乾的精神；那種不畏任何艱難險阻，百折不撓，勇於進取，艱苦創業的精神；那種生命不息，奮斗不止的精神，卻仍然是時代的最強音。在社會主義物質文明和精神文明的建設中，保爾精神仍然是我們強有力的武器。）2.王熙鳳；李白3.《西遊記》中，智勇雙全的孫悟空，歷經磨難，保得唐僧，終成正果；《西遊記》中，一本正經的唐僧，苦口婆心，依靠孫悟空的本領，成就了西天取經的偉業；《西遊記》中，疾惡如仇的孫悟空，三打白骨精，消滅人間一害，為西行功績再添一筆；《西遊記》中，百折不撓的唐僧，師徒四人共赴西天取經，修成正果。五：1.例：采：上像手，下像樹木及其果實，表示人手在樹上摘采果實和葉子。2.例：文學是光，照亮心靈的黑暗。3.例：《駱駝祥子》雖說這是一本小說，但它折射出了人的懦弱。畢竟能夠一生堅忍不拔的人是少數，但我們可以在追求的過程中不斷前進，不斷要求自己。六：略練習六一：略二：略三：運用了對比的手法，突出了這兩事物的特點，雪的奇寒，梅的幽香。二者都是寒冬的象徵，用了象徵的手法。一「寒」一「香」共爭春，惹得詩人評判難。哲理：借物喻人，說明人的品格能力各有所長。四：1略2.（1）生命是我所想要的，（然而）我想要的有勝過生命的東西，所以不做苟且偷生的事。（2）不僅僅賢人有這種思想，人人都有這種思想，只是賢人能夠不喪失罷了。3略4.例：人的生命是寶貴的，我們應當要珍愛這僅有的一次生命，但並不表示我們不見義勇為，不伸張正義，只是我們在見義勇為時，要量力而行，要在與壞人斗勇的同時還要鬥智，盡量避免對自己的損害，對生命的威協。五：1.江南的雪「滋潤美艷」，充滿生機；朔方的雪獨立不羈，撼天動地。一是優美，一是壯美。2.江南的雪雖然滋潤美艷，充滿生機和樂趣，但是雪羅漢的消失使人產生美好事物不能常在的惋惜之情，於是自然進入對朔方雪的描寫。可以說寫雪羅漢成為連接二者的橋梁，在內容和結構上起著由此及彼、承上啟下的作用。3.寫江南雪的特質，寄託了作者對故鄉美景及雪中歡樂的懷念之情，表現了作者對美好生活和理想的追求；由於現實的社會環境太寒冷太黑暗，所以寫朔方的雪紛飛的雄奇景象，體現了作者不屈不撓的戰斗的人生觀。作者以江南雪的優美襯托朔方雪的壯美，從而突出表現了對壯美的戰斗生活的追求。4.「艷」表現在雪野中的寶珠山茶、單瓣梅花、蠟梅花和雪下面的雜草上。描繪形態：永遠如粉，如沙，決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上；描畫色彩：燦燦地生光；狀寫氣勢：蓬勃奮飛，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，使太空旋轉而且升騰地閃爍；勾畫空間：無邊的曠野上，凜冽的天宇下。物理習一1沙粒在跳動。聲音由物體振動產生。沙粒跳動很厲害。聲音的響度與振幅有關。2振動，音調，空氣，信息，3水可以傳聲，4音調，響度，5次聲波，振動，6聲音的音調與振動頻率有關，7音色，空氣，8傳播，人耳，聲源，9聲音不能在真空中傳播，10dB，0dB，20dB，11A.12D13C.14B.15C.16A.17C.18A.，19丁甲:聲音不能在真空中傳播乙:聲音由物體振動產生丙:音調與振幅有關，音調從低到高，兩者都是，第三題想一想1A，2蜜蜂發聲不是由雙翅振動，3蜜蜂發聲由小黑點振動產生，增加聲波反射從而減小聲波的能量練習二液化，凝華，吸，熔化，高，升華，凝華，汽化，放，汽化，汽化放熱，汽化，凝華，熔化，溫室，熱島效應，加壓，凝華放，汽化，液化，水汽化吸熱，液化，液化，汽化，升華，凝華，BDBCBB，冰，52，吸熱，冰不能太少，衛生球燃燒松枝復燃空氣中的氧氣有助燃燒，熔化吸熱凝固放熱，沒有不同材料保溫效果不同。練習三紫外線，熱，熱效應，平面鏡，虛，光的直線傳播，平面，虛，13，CBA，漫反射，反射，粗糙，4，變大，漫反射，各種，ABCBBBB，略，略，畫圖略(3)65度，到平面鏡距離，等大，不能，虛，物與像等大，用手電筒射向筆使影子在紙板上，紅色除紅色以外的其他色光，紅色，白色，除白色以外的其他色光，略練習4、5會聚，折射，乙，折射，虛，鏡頭，底片，凹，後，凸透鏡，以內，倒立放大實，凸透，會聚，CAAAD,法線，光的折射，畫圖略，光的折射，凸透鏡，三者中心不在同一直線，像距，物距，不能，能，紫，紫光折射角大，小，大，正確，物距，晶狀體，視網膜，凸透鏡對光線有會聚作用，靠近凸透鏡，發散，折射，大氣層空氣密度不同，B，塑料膜相當於凸透鏡對光線有會聚作用，使底片的感光調物距使底片感到不同顏色的光，毫米，千米，分鍾，地面，火車，車站，運動，靜止，船，地面，船，山，20，72，30秒，11，46，3*10的八次，1.5*10的六次，快，勻速直線，相同時間比路程，相同路程比時間，運動，靜止，參照物，大，動能，3000，聲音不能在真空中傳播，72，86.4，B,B,D,D,B,B,A,B,C,B,D,B,A,C,13，控制變數，停表，測量下落時間，自由落體，同時，是，自由落體定律，V=S/T4500M/15/60H=30000M/H=30KM/H,T=S/T=4500M/6KM/H=45MIN,運動，8M/S，慢，車速60KM/H限速40KM/H，相對於地面是運動的，相對於航天員航天員是靜止的英語：一：1：honest2：secret3：ready4：nothing5：humour6：bowls7：magazines8：special9：slim10：round二：1：WhichboyisPeter?2：?3：.4：TheboycalledJimwantstoseeyou5：?三：1—5：EDBCA四：1—5：BDDBD6—10：CCBAC五：1—5：BABAC6—10：BCBDC六：1—5：AAAAB練習二一：1：geography2：tennis3：point4：health5：elevator二：1：isdifferentfrom2：ismoreboringthan3：thetallestof4：moresubjectsthan三：likeclassesHowmanylibraryhave四：1—5：BDDCC6—11：BBADAC五：1—5：DBABC6—10：BDBCD六：1—5：BBDDC：練習三一：1：tidy2：President3：winners4：remember5：tickets二：1：.2：.3：Linda,don'ttellanyoneaboutthematter.4：.5：Itisfine,buthedon'tgooutandstayathome.三：1：teachers2：6:00a.m3：6:30a.m4：park5：4:006：80四：1—5：CBBDB6—10：CCBBD五：1—5：DACBC6—10：BDACB六：1—5：DDDBB練習四一：1：litter2：metal3：Encourage4：calm5：over6：shining二：1：tourists2：peaceful3：angerly4：importance5：heavier三：1：took2：lasts3：isgoingtobe4：hurry5：don'twillfall四：1：jointheschooltrip2：feelsick3：makeahomepage4：takeaundergroundtogotowork五：1：Whatexcitingnewsitis!2：forthefirsttime3：?4：?5：用because連用六：1—4：DCBD5—8：CABD七：1—5：DABBA6—10：CCDCB八：1—5：CCDBA練習五一：1：met2：tomake3：travels4：paies5：arewatching6：willfinish7：droped二：1：gobirdwatching2：makespacefor3：havenowheretolive4：givesmesomeadvice5：atatime三：1：differentfrom2：Ifdon't3：madeof4：won'tanymore5：withouthelp舉報|2012-01-1710:15回復劉勇飛15342樓6：rainedheavily7：：endangeredbirds四：1：.2：Hewillarriveat8thismorning.3：.4：.5：.6：.五：1：telephonereturn2：waswrote3：nottomake4：playing5：taking6：terribly7：moves8：listens六：1：Yes.2：Wolves3：Humans4：.5：Thedogshelpedthemtohunt...練習六一：1—5：DACCA6—10：CACAD11—15：DBBAB16—20：BCCCB二：CGAEB三：1—5：ADBAD6—10：DCBBC四：1—4：BABC1—5：BACAD

❸ 人教版八年級下冊語文課程練習答案

第一單元 藤野先生 1 ．啡匿鑒潔遜杳2 . ( 1 ）居然（2 ）瞥見3 ( 1 ）死在異國他鄉。( 2 ）原指科舉時代應試不中。這里指考試不及格。4 ．對日本「愛國青年」荒謬邏輯的抨擊，表達了作者對他們把中國人看做低能兒的極為陵慨的感情。5 . ( 1 ）日本的「愛國青年」( 2 ）閑看槍斃犯人的中國人6 ．隴國憂民，對軟弱國民的麻木、愚昧深感沉痛。7 ．棄醫從文。因為作者意識到，中國民眾的不覺悟，正是造成中華民族衰弱的重要原因之一，作者想用文藝救治人們的精神，喚醒麻木的靈魂。8 提示：第一次：孫犁戴著套袖在撿黃豆，見了「我」, 與「我」交談。第一次：孫犁准備糊窗縫，向「我」求證自己的衰老。第二次：孫犁坐在桌前寫作，見到「我們」後立刻熱情招呼。9 . ( 1 ）寫出了「我、」期盼、興奮、敬仰的心晴。（2 ）表現出孫犁珍惜紙張、小心謹慎、害泊糟蹋紙張的心理。10 ．不認同省內長者對《 灶火的故事》 的評價；相信稱拿能給庄會貧的評價一州一好處，仔）一以小見類，以普通平幾的細豐心龍現孫裂晶質拍自尚。（2 ）反復強調，突出地表現了孫犁始終如一的質朴形象。（韻多次點題，使孫犁戴套袖的形象深人讀者的心叭從日常生活中表現孫犁的高尚品質• （寫出任意一點「阿，品質：表現了夢犁平易近人、勤勞、珍重勞動的質朴美麗的人格品質。12 ．不例：( 1 ）個人的命運往往與祖國的命運息息相關，為此，作為一名學生，我們應該好好學習，將來報效祖國。（2 ）國民的不覺醒是一個國家不強盛的重要原因。要使國家強盛，首先要使國民覺醒。（3 ）個人的選擇應考慮國家前途、民族命運。 2 我的母親 1 質恕當給嬉綽豁2 . ( 1 ）指那些身體強健、敢於淘氣、能在游戲中冒險的孩子。隱含著作者羨慕、惋惜之情。（2 ）即「闖盪」的意思，表現了作者的謙遜態度，同時可見母親對「我」的教育影響之大。3 ．示例：如果我能坦然面對失敗，如果我能淡然面對成功、如果我能毅然面對困難那麼，我得感謝生活的點滴給我的啟示。4 我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。5 ．因為說輕薄話，母親重責「我」；母親用舌頭舔「我」的病眼。6 ．為了顧及孩子的自尊心。因為處罰的目的是對孩子有所懲戒，叫孩子有所反省，不是藉此出氣給別人聽的。7 示例：母親教子嚴格，有時過於嚴厲，但嚴中有愛。舊式婦女把「相夫教子」作為天職，在丈夫去世後，母親深感教了責任重大，將孩子視為全部的精神寄託。（言之有理即可）8 . ( 1 ）母親深夜敲盆趕鼠。（2 ）母親跪在田中插秧。9 . ( 1 ）運用比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。（2 ）通過對母親的動作描寫，形象地展現了母親插秧的艱難，突出了毋親的體力不支和過度勞累，表現了母親的堅強。10 . 「白發」是全文敘事的蘸鬢 線索；「白發」是母親的形象特徵，作者著力描寫這一特徵，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的 心疼、愛和懷念。11 吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥。事例略。12 ．略 3 我的第一本書 1 ．摻幽盈蹭奧覆2 . ( l ）凄滲（2 ）崇敬3 . C 4 ．溫和善良，樂十助人，理解孩子，尊重孩子的友隋，對孩子負責。事例略。5 ．既包含著對兒子的做法的默許，也對兒子同學家的生活貧困深表同情。6 ．突出喬元貞家的貧窮和生活的艱難。7 ．表現r 作者對苦難生活中的夥伴的深切同情，也啟示讀者從喬元貞的命運中嚴肅地思考生活和人十。感晤略，台之有理即可8 ．父親為兒子考上大學而欣慰，又為兒子即將遠離而傷感。這是不善於表達而又難以掩飾的父愛的流露。9 ．父親冷峻的外表；父親對「我」深深的愛．10 ( l ）賣驢讓「我」復讀；( 2 ）給「我」打點行李、借學費；( 3 ）專程趕回家送「我」。11 . 「你哥這孩子，讓人放心• • … 」因為這句話里包含著父親對兒子的理解與信任。12 ．示例：比爾• 蓋茨的父親讓孩子從小懂得要憑本事掙錢。蓋茨幫家裡做事，父親總是給予一點小報酬，以此激發他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的台階。12 當今有地位的人家所藏的李伯時幽的觀音大士像，實際上大多是趙廣的作品。13 ．正氣凜然，威武不屈。14 ．略 第二單元 6 雪 雛、 1 ．粘爍曠褪彌2 ．帆）漂亮艷麗（2 ）學識廣博（3 ）消融，溶化3 ．野草朝花夕拾從百草園到三味書屋理江南的雪「滋潤美艷」，充滿生機；朔方的雪獨立不羈，撼天動地。一是優美，一是壯美。5 ．堅決、果斷的語氣。代指前半句描述的朔方的需萊鶩不馴而又孤獨的品格和操守6 ．對寒冷環境的反抗，也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌7 《 從百草園到三味書屋》 中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而《 雪》 中卻對塑雪羅漢的過程進行了生動的描寫。《 從百草園到二味書屋》 中寫塑雷羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而《 雪》 中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下面「朔方的雪」的出場作鋪墊。8 ．百合之所以要「開出美麗的花朵」，不是為了炫耀白己，而是為了向世界默默地奉獻「美麗」，以此來「證明自己的存在」的價值。9 ．表現了百合信念堅定、執著追求的性格。10 不好。標題以「心田上」三字來修飾「百合花」，強調了百合花「觸動」人們「內心那純凈溫柔的一角」的作用，突出了百合花精神深深地震撼著人們的心靈，抒發了作者從內心深處流露出來的贊美之晴改動後的標題耀譬瑟則沒有這樣的表現力，而且「一株」與文末「滿山的百合花」等情景不符，„卜頑強」則不能完全概括其特徵。11 ．讀出了野草嫉妒的心理，看到了野草狹窄的心胸。第二同言之成理即可，示例：我會鼓勵百合說「既然已經確立了正確的人生目標，那就堅定地走好自己的路，讓別人去說吧！」我會批評野草說：「看到別人有了成績，千萬不要嫉妒，更不能肆意誘毀，要有寬廣的胸襟，要學會欣賞和鼓勵別人。」12 ( 1 ）示例：① 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台（李白《 北風行）) ）② 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《 白雪歌送武判官歸京）) ）③ 千里黃雲白日嘿，北風吹雁雪紛紛。（高適《 別董大》 ）④ 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花（韓愈《 春雪》 ）⑤ 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《 江雪）) ）⑥ 六齣飛花人戶時，坐看青竹變瓊枝。（高驕《 對雪）) ) ( 2 ）示例：喜歡「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」。詩人以「春風」使「梨花」盛開，比擬北風使雪花飛舞，極為新穎貼切。「忽如」二字不僅寫出了「胡天」變幻無常，大雪來得急驟，而且傳達出詩人驚喜、好奇的神情。「千樹萬樹梨花開」的壯美意境，富有浪漫色彩。 7 雷電頌 1 虐穢咆進犀2 . ( 1 ）眼睛斜著看，形容高傲的樣子。（2 ）占代的一種跪拜禮。行禮時，跪下，叩頭到地。（3 ）擺布。3 B4 ( 1 ）屈原歷史（或「話劇」）內心獨白（2 ）舞台說明5 . ( 1 ）反問和比喻。反問的表達效果：以責問的語氣，怒不可遏地斥責無德無能的統治者；比喻的表達效果：形象生動地揭示了反動統治者是一切黑暗的罪魁禍首．( 2 ）反復。表達效果表現了詩人無比高昂的戰斗激情和徹底的斗爭精神夢6 ．詩人以「十偶木梗」的群像象徵人世間無德無能、昏庸腐朽、欺民惑眾的官僚統治集團。7 ．表現了屈原鞭貳一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強戰斗精神，體現了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣8 ．不好。用第二人稱不僅符合屈原被囚禁在神像林立的東皇太一廟正殿這一實隋，而且使屈原對黑暗勢力的斥責更加直接，與黑暗勢力的矛盾更加激烈，更能表現屈原怒不可遏的斗爭晴懷和短兵相接的戰斗勇氣。9 室息、驚恐。10 ．寫聽覺：鳥兒唱著歡樂的歌。寫嗅覺：艷麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。作用：給人以多方面的感官刺激，讓人強烈地感受到景色的美好，領略到大自然多姿多彩的美。11 前者比喻瓢潑大雨，後者比喻小雨。12 意在表現大自然那無與倫比的和諧的美。13 . ( 1 ）農歷五月初五，即端午節。相傳為紀念屈原，因為屈原是在這一天投江而死的。（2 ）《 離騷》 、《 九歌》 。主要寫了屈原一生忠於楚國，最終為楚國而死的事跡 8 短文兩篇 1 ．陣輪面撮2 ( 1 ）沒有了光和熱，這人間會成為黑暗的寒冷世界。或沒有了光和熱，這人間是會成為黑暗的寒冷世界的。（2 ）那個服了不死之葯的美女不可以使這已死的星球再生3 ．示例：( 1 ）寫日① 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。② 千嶂里，長煙落日孤城閉。③ 大漠孤煙直，長河落日圓。④ 白日依山盡，黃河入海流。⑤ 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。⑥ 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（2 ）寫月：① 床前明月光，疑是地上霜。② 露從今夜白，月是故鄉明。③ 但願人長久，千里共蟬娟！④ 春江潮水連海平，海卜明月共潮生。⑤ 月L 柳梢頭，人約黃昏後。⑥ 共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。⑦ 明月松間照，清泉石上流。4 ．龍• 虎• 狗《 家》 、《 春》 、《 秋》 或《 霧》 、《 雨》 、《 電》 5 抓住了月光寒冷的特點來寫。如：蘸4 鑫 「我望著明月，總感到寒光冷氣侵人我的身子」、「月光冷得很」、「望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的」等。6 . 「冷」、「死」感情色彩強烈，形象地傳達出作者對黑暗現實的憎惡與不滿。7 ．因為垣娥也是為了某種理想，為了改變月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的。雖然作者用的是疑問 拗肖嵌 盟（2 ）長吁短嘆 躁壑2 . ( 1 ）匾饋（2 ）粹悴（3 ）燥躁3 ( 1 ）海誓山4 ．文章採用第一人稱，藉助豐富的想像，藝術地描繪了「雨」的生活，表現了對人生的積極思考。5 , ( l ）抓住雨線閃亮的特點，描寫形象、貼切，表達了對純潔、高尚、正直的「雨」的喜愛之情。（2 ) 「清晨的女兒」、「偷」：以特有的視角寫出了活潑可愛的情態；「鑲嵌」一詞形象傳神，增添了美的意蘊（3 ）用擬人手法，賦予花草人的動作和勝格特徵生動揭示了「雨」以其高尚無私的奉獻和給予為世界帶來了生機與美麗，富有表現力。6 ．不是。作者托物寓意，把自己熱愛生活的清感全部傾注到「雨」這一富有生命力、充滿靈氣的藝術形象中，以此來表達自己積極的人生態度。7 「鷹」象徵革命勇士；「蛇」象徵滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。8 ．為了自由和光明與反動派英勇戰斗的生活。流露出無比自豪的戰斗豪情和對苟安者的蔑視。9 通過對蛇生活的陰暗、腐臭的峽谷的環境描寫，反襯熱愛在廣闊、自由的美好天空戰斗的鷹的光輝形象。10 ．一個熱愛自由、嚮往光明、渴華戰斗的英雄形象„11 . ( 1 ）雲（2 ）年輪（3 ）蒲公英（斗）蝦（5 ）山羊 單元夏習 1 碌皓怯冽翡蹄霆翱2 ( 1 ）脾晚（2 ）拖泥帶水（3 ）蜿蜒( 4 ）璀璨3 . ( l ）後不見來者念天地之悠悠（2 ）客舍青青柳色新西出陽關無故人( 3 ）示例：① 竹外桃花二兩枝，春江水暖鴨先知。② 春風又綠江南岸，明月何時照我還。③ 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。④ 等閑識得東風面，萬紫千紅急是春。⑤ 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。⑥ 亂花漸欲迷人眼．淺草才能沒馬蹄。迄．示例：對於驕傲自滿的人是一個沉重的包袱對於不求進取的人是一座墳墓提示：注意與巨句相對應，運用比喻這一修辭手法5 ．休現了「我」在露台上昂頭接受最初的陽光時的喜悅心情。6 ．我常常吞下許多火種在肚室，我卻還想保持心境的和平7 ．雨模糊了「我」的眼睛，使「我」看不清眼前的現實之景，可是「我」的心裡明亮了，於是腳下的路走得更堅定了。8 . ( 1 ）在最黑暗、最專制的社會現實中，雨可以使「我」內心的痛苦得以排遣。（2 ）雨可以安慰「我」燃燒的激情，使‟„我」清醒地面對現實。（3 ）雨可以洗滌心靈的塵垢，使「我」在茫然中看清前進的道路。9 . ( l ）於是、就( 2 ）急忙（3 ）怎麼、哪裡（4 ）同「值」，價值，10 . ( 1 ）那匹馬怎麼不見了？( 2 ）這是把災難轉移到他人身上啊！n ．告訴兒子不能把災禍轉移給別人；命人把馬追回，並賠償價錢；告誡僕人把馬養到終老。12 ．示例：贊同。陳諫議的行為告訴我們不能為貪圖一點私利而放棄自己做人的原則，我們做人要講誠信，不能坑害別人。13 ．略 第三單元 11 敬畏自然 1 ．妄淆咫篙邃倫2 不僅而日從而3B 4 ．強調指出人類在自然面前的渺小。5 指「人們常常把人與自然對立起來，育稱要征服自然」。6 人類的反應：「於是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密」大自然的看法：「在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已。」? ．示例：① 對人類起源的問題，由最初的「上帝造人說」到現在的「古猿進化說」。② 中國古代的「天圓地方說」是錯誤的。③ 對宇宙的了解由「地心說」到„舊心說」再到「太陽系只是銀河系的一小部分」。提示：所舉例子可以是概括除說明的，也可以是具體的描寫，但要符合史實，不能憑空捏造。8 引出說明對象，形象說明堰塞湖的形成過程及危害（或「引起讀者的閱讀興趣」）口9 ．堰塞湖的堵塞物會因沖刷、侵蝕、溶解而崩塌；堆積體以鬆散土為主的堰塞湖相對容易潰決。10 . ( l ）山崩、地震、滑坡、冰川泥石流或火山噴發等自然變化。（2 ) 「大體」在這里是大致、大概的意思，說明通過遙感技術、對比分析測定的數據還是比較准確的（或「不十分精確」）。H ．准確判斷堰塞湖的勝質；測定堰塞湖的相關數據；實施控制性泄洪；制定下游危險仄的臨災預案。12 ．提示：大膽發表自己的看法，注意有 理有據。 12 羅布泊，消逝的仙湖 1 戈蕭煦掘涸噬2 . ( l ）逐漸（2 ）豐盈（3 ）以致3 . ( 1 ）示例：勸君更盡一杯酒西出陽關無故人（2 ）卻被它的美麗驚呆了。4 （日塔里木河改道，導致下游「旱缺水；( 2 ）盲日濫用塔里木河水資源，致使河道乾涸。5 ．這些觸目驚心的數據具體、確鑿地說明了人們是怎樣盲目地、拚命地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲口行為造成了羅布泊的荒漠化。6 草本植物全部枯死，防沙衛士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3 米至5 米的速度向湖中推進。7 ．提示：注意科學性和可行性。8 為了說明沙塵天氣給人類帶來的種種危害。9 濫開礦山、過度放牧、深挖甘草、廣摟發菜等掠奪陛的行為。10 ( l ）生動地說明了沙塵暴影響距離很遠，范圍很廣。（2 ）說明現在的綠化速度與植被的退化速度相差極大，呼籲人們認識沙塵暴的危害，並加快綠化速度，以遏止生態惡化。11 沙塵暴頻頻發一～愧獷井引獷寶害窖花沸盯叮甲亥數傀汁烹，貧們世飾代煩矛決偽篤緯吮創全來分士當岔酬七沙州紀模植洲植草刻不容緩。12 ( 1 ）公公園給我們美的享受，我們也要保持它清潔的環境。② 不要伸手摺花，枝頭鮮花才是最美的。③ 我們要保護梢被，提倡植樹造林。（2 ）示例：距離產生美，謝絕親密接觸 13 旅鼠之謎 1 . plnl 色x 訪中2 A3 ( 1 ）壁報是園地。（2 ）我徘徊．4 ．成語：前赴後繼、鼠目寸光等；造句略、5 ．旅鼠死亡大遷移。6 ( 1 ）旅鼠主要以草根、草莖等植物為食，這些植物遍布北極草原。（2 ）它們的死亡大遷移有周期性，且有一定路線。（3 ）它們在遷徙途中即使遇到食物豐美的地區也從不停留。7 ．示例：( l ）自然界木身具有調節機制，一巨打破生態平衡，就會向新的平衡轉化。（2 ）從白然界的調節中人類應覺晤，要注意白我調節，以求和諧發展。8 ．原料普通，堅硬實用，五彩繽紛，千姿百態。9 . 「異曲」指鮑魚居室的建築法與我們祖先的砌牆方法。「同工」指和我們祖先的砌牆法一樣，鮑魚外殼的小磚塊也是相互交錯開的。10 . ( 1 ）不能。因為有些軟體動物是沒有這種硬建築物的。（2 ）不能。因為20 世紀最偉大的成就不止人類登月一項。11 通過介紹軟體動物神奇的外殼，告訴人們這種硬建築物給現代高新材料的研究以啟迪和借鑒。槍提示：本題是開放性的，可以圍繞「人類不應該毫無節制地繁衍下去」這點談，言之有理即可。 14 大雁歸來 面Jl 如隨。k 叮l 節燈 ' ‟熟 傾聽嶸 ( 2 ）彌漫 示例：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。沈．示例：歸雁圖覓食圖5 略6 珍愛大雁，珍愛野生動物，與大自然和平共處的美好感情。7 ．示例：春回大地，大雁像人類一樣具有靈性，也有親清、友情。8 ．引發讀者的閱讀興趣；引出說明對象：蟬的最明顯特徵― 唱歌。9 ．它通常是和同伴比肩而坐，無須再去叫喊呼喚。1 。因為體內有巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落裡n ．這是一種錯誤的判斷作者提出的觀l 旅是經過多次試驗的，比如站在蟬的背後講話、吹！t 肖子、拍手、撞石子，蟬仍然繼續發聲，好像沒事兒人樣；又如槍放出去，聲如霹雷，蟬一點沒有受到影響，仍然繼續歌唱。12 提示：辯論內容可主要圍繞尋找食物（玉米）展開。 15 喂― 出來 七（l ）婪牟（2 ）睽睽曬2 . ( 1 ）履行（2 ）顫顫巍巍3D4 不贊同這個洞不能徹底解決問題，治理公害是棘手的任務，需要長遠的眼光和長期的努力。5 破壞生態環境的行為一時也給人們帶來利益，人們還會因此而歡慶「勝利」，殊不知「勝利」中潛伏著隱患，隱患旦爆發， 將造成更大的損失。6 這個結尾告訴人們：不從根本卜處理環境問題，環境污染終將危及人類的生存。7 ．沒有。第二問開放，可以圍繞如何作環保宣傳回答，也可以有其他答案。8 鶴群遭襲；救助傷鶴。。先是「引吭高鳴，盤旋周圍」，為傷鶴「加油打氣，' ；接著「從左右兩側緊緊靠近傷鶴」, 「各伸出一隻長長的翅膀」，架著傷鶴飛回隊列。10 ．寫其他鶴等待的隋形，意在表現鶴互相救助、團結致的精神。11 ，提示：圍繞團結協作魄集體主義精神回答，注意結合自己的生活經歷。12 ．提示自由想像，但要合理。 單元復習 ] . ( 1 ）嚙徙（2 ）緘辯（3 ）譽ZB 3 ．無論還無論還都4 . C 5 聰明機靈；孝敬父母；模仿能力強；嗅覺靈敏‟6 . ( 1 ）用鉤形小枝製作的像魚叉且帶有倒鉤的工具。（2 ）烏鴉銜著充滿擅氣味的羊糞「空投」於狼腳爪下，飢餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群7 ．久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞臭而來，開始啼叫。8 . ( 1 ）團結合作是成功的一個條件（2 ）烏鴉不會第二次被獵人誘騙而中計上當（3 ）知恩圖報9 . A 10 . B 11 . ( 1 ）要是鳥雀的巢離人太遠那麼它們的幼鳥便會受到毒蛇、老鼠、狐狸、老鷹等的騷擾。（2 ）人要是不去傷害鳥類，那麼它們自然接近人類，想要避免凶惡動物的侵擾。12 ．環境幽雅；人們愛鳥。13 ．略 第四單元 16 雲南的歌會 l 酬臂據熹淳哆3 ．沈從文邊城4 ．山野漫歌。 2 , ( 1 ）啞口無言（2 ）若無其事（3 ）滔滔不絕5 充滿生機的山野風光是趕馬女孩唱歌的天然大舞旗 一毓 參考答案 台，作者是以優美的環境來烘托、映襯優美的人物、優美的歌。6 天藍、花美、鳥鳴的優美環境。7 在美好自然中長大的女孩，其動人的歌聲中自然滲透著淳樸、美好的民風。8 不能。「多」表示大多數，「都」表示全部。原句表意更符合實際，更准確。9 ．不能。原句洋溢著生活氣息，描繪了小縣城平民百姓的生活場景，是一幅淳樸的民俗風情畫。1 口．不例一：願意，因開心好玩示例二：不願意，因為危險，吃力。（言之成理即可）11 ．示例① 火樹銀花合，星橋鐵鎖開。（蘇味道《 正月十五夜》 ）② 東風夜放花千樹（辛棄疾《 青玉案• 兀夕》 ）12 . ( 1 ) 「見景生清，即物起興」的方式。（2 ) 「用提問題方法，等待對方答解」的方式。 17 端午的鴨蛋 l 相覓飾肅莫2 . ( 1 ）串（2 ）丟3 ( 1 ）經歷過滄侮，對別處的水就難以看上眼了。（2 ）囊螢和映雪分別指晉朝車〕8L 和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。4 〔 1 ）一問知籍貫對方就會肅然起敬：「哦！你們那裡出咸鴨蛋！" ( 2 ）上海店鋪賣咸鴨蛋必用紙條特別標明「高郵鹹蛋」。（3 ）雙黃鴨蛋可以成批輸出。（4 ）袁枚的《 隨園食草• 小菜單》 有專門記載．5 不矛盾① 句寫作者認為雙黃蛋只是兩個蛋黃的鴨蛋，看起來也很普通；② 句寫作者認為其他地方的鴨蛋的確不如高郵咸鴨蛋。表現了作者對高郵鴨蛋、對家鄉的喜愛和自豪之隋。6 ．因為《 隨園食單》 較客觀地介紹了高郵鹹蛋的優點，也證實了高郵鹹蛋之～端窿以淤壇吸奴匹詠區吐見生直跡習鮮臻繽類蕊一二還逃蘭吐墮易盯筷子一紮下去，紅油冒上來的動感，以及吃鴨蛋時的痛快的感覺。8 ．偷偷地看中。9 ．做毽子的過程，從用制錢做成毽托到完工，都充滿游戲和創造的決樂。尤其是有時乘沒人看見，德住一隻大公雞，嘈嘈拔了兩把毛就跑的細節，又多了冒險的樂趣。10 提示：應抓住心理活動，可從製作過程、外形特徵、與別人的毽子的比較等兒個角度進行描寫。H 提示要按洽當的順序，寫得條理明晰、步驟清楚12 略 18 瞼喝 、，勺丫 1 ．徠囿銷閡宵噓2 . ( l ）押韻，這里指吃喝聲音調和諧優美。（2 ）形容說話油滑，這里說明吃喝深受群眾喜愛，是一種在百姓生活中根基很深的語言藝術3 ．② 句的表達效果更好。② 句引用了賣烤白薯的吃喝，形象生動；「非買上一塊不可」則強調了一定要買；「揣在袖筒里取暖」其體描述了如何用烤白薯取暖；「大嚼一通」更富童趣。4 吃喝賣的東西；吃喝製作的過程；借甲物形容乙物；用戲劇化手法。5 ．方法多種多樣；聲調富有變化；音韻節奏和諧優美。6 補充說明了做葫蘆的原材料，豐富r 文章的內容。7 ，那是對吃喝詞藝術性的贊美，蘊涵著濃郁的情趣。8 小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。陸游《 臨安春雨初霏》 9 . 「說真方，賣假葯」, 「掛羊頭，賣狗肉」，是世問一般的毛病，而「臭豆腐千」的叫賣聲卻言行一致，名副其實，因此作者說它是對欺詐橫行的現世的激越的諷刺。10 ．因為當時國家動盪，民不聊生，百姓生活極其艱難，而賣報的卻彷彿置身事外，在他們的叫賣聲中，似乎任何國家大事只值兩個銅板。n 略12 提示：如果喜歡，可以從語言押韻、信息量大、富有清節、詼諧幽默、充滿清趣等角度來闡釋；如果不喜歡，言之成理即可。 蘸蒸： 19 春酒 1 襟檻癮酬剔酷2 . ( 」作戰時策馬沖鋒在前。形容領先，帶頭。（2 ）看到名稱就聯想到它的意義。（3 ）興致高，清緒熱烈。（4 ）依照成法炮製葯劑，泛指照現成的方法辦事3 ．〔 1 ）鼓鼓（2 ）偷偷毛BS ．② 句更好地寫出了母親的得意之情，朱見其人，先聞其聲。6 「我」。從「其實我• ，• … 八寶酒了」、「母親給我在… … 酒卻全灑在衣襟上了」等處可以看出。7 ．提示：勤勞、善良、溫柔、慈愛、很有靈性。分析略8 ．不是。還寄寓了作者對兒時生活的環念，對母親、對家鄉親人的思念之晴。9 ．削、扎、糊、勾勒編扎風箏的過程。10 體型好看；色彩艷麗；放飛得高遠；經風一吹，能發出美妙的聲音11 既表達了叔公思念家鄉、思念親人的清感，也表達了他要回到祖國的心願。12 ．我們每個人都像風箏一樣，不論走到哪裡，都離不開祖國母親，時刻聽從母親的召喚。 招（1 ）寒食節～一牛郎、織女鵲橋相會 七夕節中秋節( 2 ）① 元宵節 嫦娥奔月介子推辭官 ② 重陽節③ 春節 2 ( ）俗世奇人 1 格嚕鼎鼎練疚寡2 . ( l ）靈玲（2 ）緣源（3 ）繞饒（們費菲3 . ( , ）搜素（2 ）叩4 為下文寫海張五取笑泥人張，而泥人張藝高膽大、不動聲色地回擊海張五埋下伏筆，同時對泥人張這個人物形象也起到了襯托作用。5 ．形象地表現了泥人張捏泥人技藝高超，已經到了登峰造極的程度。6 是海張五說的「這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要」的一句話；二是第⑧ 段的最後一句「但天津衛的事沒有這樣完的― " 7 ，示例：無論做什麼事，都要有真本領；做人最重要的是修養要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8 寫出了蘇大夫醫術的高超。9 您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改！10 因為蘇大夫醫術高超，行醫堅持原則。H ．示例：醫術精湛；行醫規矩奇特；性格倔強但不失善良等。提示：回答應扣住人物特點，理由言之有理且有針對性即可。12 提示人必須有本領，有了本領才能有白己的尊嚴。（只要圍繞以上內容作答即可）

❹ 八年級下冊語文作業本答案

1．A 2。政通人和，百廢俱興 增其舊……上 屬於作文以記之
3．C 4。①任太守 ②規模 5。政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來了
6．北宋 政治 文學 范仲淹 岳陽樓記 一種文體
7．說明滕之京「不以已悲」，可看出他的闊大胸襟不同於一般遷客。
二．1．①美好 ②日光 ③shāng ④fēi 2。C 3。……湘，/遷……此，/覽……乎？
4．覽物之情，得無異乎？ 不以物喜，不以已悲
5．悲：去國懷鄉……畏譏。 喜：心曠神怡……偕忘。
好處：便於將常人的悲喜感情跟「古仁人之心」作對比，引出下文，由寫情轉入議論，突出全文主旨。（便於前後照應，自然轉入議論，表達中心）
6．寫洞庭湖全景。 7。唐賢今人詩賦。 承上起下
8．①這就是岳陽樓的雄偉景象。
②看了自然景物觸發的感情怎能不有所不同呢？
③略
9．①看 ②景象
10．①銜遠山……際涯。②浮光躍金靜影沉璧 心曠……偕忘 沙鷗……游泳。
11．B 12.①B ②C ③B ④A 13.湖面上金光閃爍,月影就象一塊璧,靜靜地沉浸在水底
14.壯闊,浩渺 15.陰晦蕭索 晴朗明麗 悲涼低沉 喜悅昂揚
16.為天下先憂後樂 與吏民同醉同樂 17.巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳.
18.不以物喜,不以已悲 19.沙鷗翔集,錦鱗游泳.
三.1.①探求 ②無,沒有 ③曾經 ④或許 ⑤在……之前 ⑥這種 2.B
3.不以物喜,不以已悲 先天下之憂而憂,後天下之樂而樂
4.①在天下人憂之前先憂,在天下人樂之後才樂.
②不因為外物的好壞或自己的得失而或喜或悲.
③(假如)沒有這種人,我同誰一道呢?
④我曾經探求過古時品德高尚的人思想感情.
5.C 6.感極而悲(去國…而悲) 其喜洋洋(心曠…洋洋)
7.只要是課文的內容相關且符合題目要求即可.
8.表達了作者闊大的胸襟和遠大的政治抱負. 議論 9.C
10.居廟堂之高 處江湖之遠 11.心曠神怡,寵辱偕忘.
12.設問 對偶 引用 反問 13.B 14.在朝廷做官 為在朝廷做官
15.古仁人或品德高尚的人. 16.這樣 居…君 17.D
18.「古仁人之心」即不計較個人得失，心憂天下，吃苦在前，享樂在後。作者對「古
仁人之心」的追求，正表達了以天下為已任的遠大志向。
19．D 20。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂

❺ 八年級下冊語文一課一練（人教版）答案

第一題：

(5)八年級下冊語文最本答案擴展閱讀

這部分內容主要考察的回是《醉翁亭記》答的知識點：

宋代文學家歐陽修創作的一篇文章。宋仁宗慶歷五年（1045年），參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以後，他內心抑鬱，但還能發揮「寬簡而不擾」的作風，取得了某些政績。

《醉翁亭記》就寫在這個時期。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個「樂」字，其中則包含著比較復雜曲折的內容。

一則暗示出一個封建地方長官能「與民同樂」的情懷，一則在寄情山水背後隱藏著難言的苦衷。正當四十歲的盛年卻自號「醉翁」，而且經常出遊，加上他那「飲少輒醉」、「頹然乎其間」的種種表現，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處：一是陶醉於山水美景之中，二是陶醉於與民同樂之中。

❻ 八年級下冊語文家庭作業答案

人請教哲學家：抄「為什麼我活得這么累?」哲學家說,背上這個小背簍,沿著這條沙礫路走下去,每走一步撿一塊石頭放進你的背簍.在路的盡頭,凡人背著沉重的背簍,十分痛苦,他再次見到了哲學家；哲學家說：「當我們來到這個世界上,我們也背著一個小背簍,然而我們每走一步都想要從這個世界上撿一樣東西放進去,比如金錢比如名利,在生命的旅程中,我們就感覺自己活得越來越累!」這讓我想起莊子「鼓

❼ 八年級下冊語文《基訓》答案

自己寫，不能抄答案

❽ 語文八年級下冊優干線的答案

建議你去網路文庫，愛問共享，上學吧，知識寶庫，豆丁網，鯉魚網，大家論壇等網站搜索一下，看看有沒有相關的資料可以幫你。

❾ 八年級下冊語文活頁答案第六本

1、泣 鮮 愧 裹 瘁 而 2、（1）D （2）C 3、 。，。，？？—— 4、鄧稼先與奧本海默的比較 5、（1）婦孺皆知（2）不能，因為「竟」有出乎意料的意思，突出了鄧稼先創造了「真正的奇跡」 6、畫線句說明了只有中國的傳統文化才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適合中國社會的需要，為民族的發展作出巨大貢獻 7、提示：抓住兩個人物的性格和為人的不同來分析。奧本海默：是一個拔尖的人物，鋒芒畢露；鄧稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平實，真誠坦白，從不驕人，是「最有中國農民的朴實氣質的人」。 8、可以表現鄧稼先嚴守國家機密的品質 9、身先士卒、不怕犧牲、獻身科研事業、無私奉獻、生活儉朴、嚴守機密 10、示例：鄧稼先身先士卒，冒著受核輻射的生命危險，尋找失事的核彈頭並手捧核彈頭走出危險區 11、岳飛的母親在岳飛的背上刺上「精忠報國」四個字，激勵岳飛掃除韃虜。「岳母刺字」與鄧稼先的事跡有異曲同工之處，均可看出他們的愛國精神 12、提示：學會享受過程就能獲得快樂希望你有用