Ⅰ 文筆好就一定語文好嗎
不一定
這個是兩個概念，語文是一門學科，涉及多方面的知識。 文筆好只能說你寫的文章比較好，不代表你的閱讀能力、理解能力、等學得好。
Ⅱ 本身文筆不好的，學漢語言文學會不會很吃力而且語文素養也沒有很好
文筆不好跟漢語言文學專業沒什麼關系，漢語言文學專業並不是學寫作文。主要課程有漢語語言和文學兩方面內容，主要是學習專業知識。考上以後認真最難找老師要求完成每門功課，素養自然會提高。
Ⅲ 有沒有語文老師知道評判一類文的標准，文章結構怎麼樣招老師喜歡（我文筆想像力都不錯就是掌握不好結構）
一類文的標准:
一、符合文章體裁，格式要求。
二、符合字數要求。
三、中心思想突回出，明確。
四、敘答事清楚，條理明確；論點鮮明，論據充足有力。
四、書寫工整，語言生動活潑，巧用各種修辭手法。
文章結構上，以三段或四段為宜，不宜太多，另外，要重在寫好開頭和結尾，能給評卷者從始至終有一個「好」的感覺。
Ⅳ 語文作文【小標題】，與師生同學之間有關的，請各位文筆好的幫幫忙，最好是四個字的，謝謝
老師是蠟燭,默默燃燒,為我們迷茫的心指引方向.
老師是甘露,靜靜滴落,為我們乾渴的心灌輸養分.
老師是路標,長久貯守,為我們指明未來的方向.
我們和老師之間,有歡笑,有抱怨,有敬佩,而我的腦海里卻始終不忘這幾幅畫面.
在語文課上,語文老師盡心、盡力、盡職責的為我們講課；課下,她又成了我們最好的傾
訴的朋友,她更像我們的媽媽一樣,關心我們.她總會在我們無聊時,陪我們玩耍；在我們
孤單時,陪我們談心；在我們驕傲時,給予我們壓力；在我們迷途時,敲響警鍾.學習上,
她又是一位嚴師,總會嚴格要求我們.她也好似我們肚子里的蛔蟲,我們心中有一丁點兒心
思,都會被她猜透,真不愧是我們最貼心的好朋友!
數學課上,數學老師給我們帶來的不只是無窮無盡的知識,還給我們帶來了樂趣.他會在
我們學習乏味的時候,用他自己獨特的方式和幽默的語言,讓我們在學習的同時,也能體會
到學習的樂趣.難道這樣的方法不是兩全其美嗎?難道這樣的老師我們不喜歡嗎?英語課
上,老師的嗓子經常被喊啞.課堂上,盡管只有極少部分同學在認真聽課,但老師也會一絲
不苟的講解著每一個語法點.
烈日炎炎,連樹枝也耷下了腦袋,鳥兒都飛進了林蔭下,唯有我們的體育老師,為了提高
我們的身體素質,不厭其煩的為我們示範著標準的動作.他也頂著烈日,陪我們一起跑完這
難熬的1000米.我們的感恩老師,雖然年紀很大,但我們對她也懷著一顆敬重的心.她讓我
懂得了感恩,她說過的一句話,讓我深有感觸——「不會感恩的人,就算不上一位成功的人
士!」這句話度我啟發很大,不僅如此,我還從他的一言一舉中學會了感恩.這就是感恩老
師的功勞!
師生之間,像朋友,充滿無限的關愛,彌漫著互助的氣息.不管時間如何流逝,我都會永
遠銘記老師的關愛,永遠!
Ⅳ 中文系的畢業生能做什麼工作啊，我文筆不太好，是不是一定要當語文老師，以前最討厭語文課
記者，編輯（這個不錯很好找工作），還有自由纂稿人（比如旅行雜志上的寫手可以回外面到處走自己答拍照自己記錄不需要太強文筆）。到企業寫文案策劃。另外可以做公司文職人員，不少單位招中文，但是你一定要很能寫。公務員也有很多要中文的，還有社區工作者，村官都可以。再有就是對外漢語方向，可以考個普通話證書，通過漢辦申請對外漢語志願者，比如孔子學院或者其它
Ⅵ 不是師范類專業的可以當老師嗎我大學畢業，專業是理工科的，但是文筆很好，可以當語文老師嗎需要什麼
要成為老師，首先你要考取相對應學科的教師資格證，但是如果你想去專考編制教師的話，建議屬選擇和自己相關的專業學科，因為編制教師招聘可能會有相應的專業要求。
考完教師資格證以後除了編制教師以外，你還可以選擇考特崗教師（也存在專業要求的可能）、三支一扶支教、特崗教師等等。
Ⅶ 語文作文文筆如何練好呢
首先,要多看一些書,這是每個人都有的體會.通過看一些文學名著,或是報刊雜志,可以培養語感,還能學到不少文學常識,以及一些新鮮有趣的觀點.現在的語文考試,閱讀佔了相當大的比例.不僅有文言文閱讀,還有科技文、現代文閱讀.要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事,只能靠課外的努力.
我比較喜歡看像《讀者》、《散文》之類的雜志.看《讀者》,可以了解到許多獨到的觀點,看到一些內涵豐厚的文章,使自己也變得愛思考起來.尤其在寫作時,我更是常常受到它的啟發.現在作文的一個很重要的評分標准就是是否有創新、有與眾不同的見解.這樣的見解,往往不是憑空就可以產生的.它取決於你的閱歷、你的人生體會.對我們中的大多數人來說,生活就是簡簡單單的兩點一線,很少有機會見識到更廣闊的世界.因此讀書看報就不失為一條捷徑.而在時間金錢都有所限制的情況下,看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑.更何況,它也是我們放鬆自己的好伴侶.
看《散文》,是通過語文老師的介紹.教我語文的陳武老師是一位文學功底很深的人.他的課真正花在課本上的時間並不多,他更願意教我們一些從課本里引出來的知識.三年下來,我覺得自己的確學到了許多東西.尤其是文學修養方面提高不少.記得當初他向我們推薦《散文》時,沒有說太多,只有幾個字我印象特深：「腹中有書氣自華.」於是我開始學著欣賞《散文》.剛開始時,也有點雲里霧里的感覺,後來,當我靜下心來,細細地體會那流淌在字里行間的微妙的感覺,我彷彿一下子就被文字的美攫住了.原來文章還可以這樣寫!一段很普通的經歷到了作家筆下,卻完全可以獲得詩一般的美感.我喜歡反反復復地讀那些自己特別有感觸的文字,直到把它們背下,然後不經意地用到自己的作文中,文筆果然有了提高.同時,通過揣摩作者的感受,不知不覺我就養成了一種愛思考的習慣,這一點在做文字表述題的時候特別有用,下手更快,思考角度也更准確.
除了多看書看報外,還可適當記點日記周記之類,鍛煉文筆,久而久之,就會越寫越順.一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞,在寫作時用一用,還真不愧為一種好辦法,最起碼在語言上就佔了不少優勢.當然,也可以背一些優美的句子,使它們轉化成自己的東西,常記常用,寫作水平自然會有所提高.總之,語文就像中葯,越熬越有味.當有一天你發現,自己的「感覺」越來越准了時,你的努力就已經得到了回報.
Ⅷ 為什麼有的兼職語文老師文筆能當編劇，有的語文老師不能
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Ⅸ 讀文科，語文和文筆一定要好嗎
文科就是考驗你的抄組織能力。襲寫東西就需要語言邏輯，文筆流暢，像語文跟文筆好的人，寫的東西都會很流通，大家讀起來就會很流暢，。既然選擇文科，就應該是喜歡寫東西啊，也就相對的喜歡看書么，選擇文科的人就會有很濃的文學氣息，就會給人一種很有氣質的感覺。、反正多讀書還是沒壞處的嘛
Ⅹ 求語文文筆好一點的 寫景的
旭日東升抄，輝灑大地，金色的陽光照在東平湖湖面上，微波盪漾，映照出金色的漣漪成群的鴨子在離岸邊不遠的水中游弋覓食，悠閑自得。眺望湖的遠處，勤勞的漁民搖著漁船盪舟湖面，捕撈魚蝦。靜寂的山村屹立在湖的西面，相互輝映，形成一幅多彩的山水圖畫。美麗的東平湖畔一片春意盎然，生機勃勃。早晨岸邊玩耍的孩子也逐步多了起來，吶喊聲、噪雜聲、雞鳴聲、狗叫聲、交織在一起，形成美妙的山村交響曲。
樹： 樹兒帶黃紅黃紅的色兒，像是剛被洗刷過的一樣，在陽光的愛撫下亮得逼你的眼。我輕輕摘下一片，對著太陽小樹葉兒是半透明的，那種令它自身變得耀眼奪目的光亮，像是在油里浸泡過的一樣。但是當你用手去觸摸它的時候，你又不得不否定你先前的想法：葉片是干酥酥的，連半滴水都沒有，卻像嬰兒肌膚般的柔嫩，讓你捨不得馬上丟掉。