Ⅰ 新教材七年級上語文第六單元測試
新教材七年級上語文第六單元測試班級：_____________姓名：___________學號：___________一、基礎訓練題。（分）1.根據拼音寫漢字：（16分）（1）qíng天撼地（ ）（2）è然（ ） （3） zōng跡（ ） （4）cì福（ ） （5）pìn任（ ）（6）滑jī（ ） （7）xūn章（ ） （8）róu搓（ ） （9）chān和（ ） （10）綿yán（ ） （11）xuàn耀( ) （12）luán生（ ）（13）bì護( )（14）kǎi歌( ) （15）tàng手（ ） （16）kuàng野( ) 2.選擇本單元課本中出現過的成語填空。（6分）(1)「這可真（使人聽了十分吃驚）_____________了。局裡的專項撥款都不能如期發放，大家的工作積極性怎麼能提高啊？真是一群（比喻人或事到了無法挽救的地步）_____________的領導。」此話一出，大家都（別人說什麼，自己就跟著說什麼。形容沒有主見）_____________起來。我坐在一旁，想像著領導們坐在自己的沙發里，一個個（眉頭舒展,眼含笑意。形容高興愉快的樣子）_____________，不覺陷入了沉思之中。(2)面對功名，我們不能像赫爾墨斯那樣（形容喜歡名利和榮耀，羨慕錢財）_____________。（3）面對人生的不幸，我們應該有坦然的心態，正所謂（比喻一時雖然受到損失，反而因此能得到好處。）_________________________________________。3.下列句子中加點詞語使用正確的一項是（ ）（3分）A. 波及全國大部分地區、涉及「三鹿」等多家知名品牌的毒奶粉事件，其後果和影響聳人聽聞。B. 梅林中學的每一位老師恪盡職守，在自己的崗位上創造了一個又一個的輝煌。C. 大家要到野鶴秋去燒烤，我本來不想去，但也只得隨聲附和地跟著。D. 魏弘陽同學，你在縣語文報杯閱讀競賽中榮獲二等獎，但是千萬不可眉開眼笑，一定要爭取更大的進步！4.（5分）閱讀下面的材料，然後按要求回答。（a）隨著音像製品的迅速普及，使「讀圖」已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。（b）不少孩子對圖像產生依賴心理，逐漸失去乃至降低了對文字閱讀的興趣。
Ⅱ 語文版2009年秋七年級上冊第六單元測試題
七年級上冊第六單元復習（一）
一、知識積累卡片
1．課文主題概述
讀《論語》六則，猶在聆聽一淵博長者講學習態度和方法；《期行》告誡我們「信」是立世之本，從小要做一個守信人；《乘船》講要對自己說的話負責，不能輕諾寡信。在《傷仲永》中王安石認為人的才能有賴於後天的教育和培養，即使是天賦很高的人，如果不加以教育和培養，也會變成平庸無能的人。《木蘭詩》講述木蘭代父從軍，建功還鄉的故事；《回鄉偶書》詩人年老回鄉的感慨和見聞，有人生易老、世事滄桑、物是人非、無所適從之感；《夜雨寄北》寫巴山夜雨景象和詩人對妻子的思念，抒遊子羈旅巴山的孤寂之感和思鄉之情。《淮上與友人別》寫春天裡的離別。《送杜少府之任蜀州》對別離赴任友人的寬慰和勸勉； 《酬樂天揚州初逢席上見贈》對自身的坎坷遭遇和無限感慨。
2．文言知識梳理
（1）重點實詞
《<論語>六則》
慍(yùn)：怨恨，心裡不滿 故：舊，指學過的知識 知：理解，領會 罔（wǎng）：迷惑不解 殆（dài）：危險，指「學業上陷入困境」 敏：聰明 是以：因此 厭：滿足 誨：誘導，教導 從：採納，聽從
《期行》
期：約定 委：丟下，拋棄 引：牽引，拉 顧：回頭看
《乘船》
輒（zhé）：當即 幸：幸而，恰巧 尚：還 可：肯，同意 舍：扔掉，拋棄 納：接納，接受 托：請托，請求 寧：難道 邪（yé）：嗎，表疑問 拯：救助
《傷仲永》
未嘗：不曾，從來沒有 求：索要 異焉：對此感到驚異 旁近：附近，指鄰居 為：作，這里是「題寫」之意 收：聚，這里是「團結」的意思 自是：從此 就：完成，這里是「寫好」的意思 文理：文采和道理 可觀：值得看 稍稍：紛紛 丐：求，索取，這里是「花錢請（仲永題詩）」 利其然：認為那樣有利 環謁：四處拜訪 稱（chèn）：相當，符合 聞：名聲，這里指好名聲 泯（mǐn）：消失
《木蘭詩》
市：買 策勛：記功 強：多，余 著；穿 傍：靠近，貼近
《詩五首》
何當：何時，什麼時候 卻：再，還 之：往，到 比鄰：近 兒女：青年男女 酬：酬答 舊：老朋友 側畔：旁邊 長（zhǎng）：增長，這里是「振作」的意思
（2）通假字
（1）不亦說乎？ 「說」，通「悅」，高興，愉快。
（2）學而不思則罔。 「罔」，通「惘」，迷惑不解。
（3）默而識之。 「識」通「志」，讀「zhì」,記,記住．
（4）尊君在不？「不」通「否」，讀「fǒu」，嗎。
（5）日扳仲永環謁於邑人。 「扳」通「攀」，讀「pān」，牽,拉。
（6）對鏡帖花黃。 「帖」，同「貼」
（7）出門看火伴。 「火」，同「伙」
（3）古今異義詞
（1）不亦君子乎（君子：古義：道德上有修養的人。今義：人格高尚的人）
（2）可以為師矣（可以：古義：可以憑借，是兩個詞。今義：表可能或能夠、許可）
（3）學而不厭（厭：古義：滿足。今義：因為多而不喜歡）
（3）去後乃至（去：古義：離開。今義：常用於「到……去」。）
（4）後賊追至（賊：古義：指作亂的人。今義：偷竊行為的人。）
（5）期日中（期：古義：約定。今義：日期）
（6）幸尚寬（幸：古義：恰巧，幸而。今義：幸福）
（7）自是指物作詩立就 （是：古義：此。今義：常用作判斷詞。）
（8）稍稍賓客其父 （稍稍：古義：漸漸、慢慢地。今義：稍微。）
（9）復到舅家 （復：古義：再，又。今義：重復、往復。）
（10）泯然眾人矣 （眾人：古義：普通人，一般人。今義：指大家、許多人。）
（11）即書詩四句（書：古義：寫。今義：圖書，書籍）
（12）阿爺無大兒（爺：古義：父親。今義：爺爺，爸爸的父親）
（4）詞類活用
（1）溫故而知新（故、新，形容詞用作名詞，指舊知識和新知識。）
（2）不恥下問（恥，形容詞用作動詞，「以……為恥」。）
（3）日扳仲永環謁於邑人 （日：名詞作狀語，表示行為的經常性：每天，天天。）
（4）泯然眾人矣 （眾人：名詞用作動詞；變成普通人。）
（5）父異焉 （異：形容詞用作意動詞；以……為異，感到驚異，對……感到詫異。）
（6）邑人奇之 （奇：形容詞用作意動詞：以……為奇，對這件事感到奇怪。）
（7）稍稍賓客其父 （賓客：名詞用作意動詞：以……為賓客，把他的父親當作賓客對待。）
（8）父利其然 （利：形容詞用作意動詞：以……為利，認為這種情況是有利可圖的。）
（5）特殊句式
（1）倒裝句
何有於我哉? 「何有」即「有何」，有哪樣。
孔文子何以謂之「文」也？ 「何以」即「以何」，憑什麼。
是以謂之「文」也。 「是以」即「以是」，因此。
何為不可 「何為」即「為何」，為什麼？
（2）判斷句
日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（「則」、「是」連用，表判斷。）
（3）省略句
朗曰：「幸尚寬。」（省略主語「船上」。）
期日中（省略主語「他們」。）
（6）詩文中涉及到的成語
（1）三人行必有我師 （2）擇善而從 （3）不亦樂乎 （4）溫故知新 （5）不恥下問
（6）學而不厭 （7）誨人不倦
3．文學常識積累
（1）文體知識
語錄體 筆記小說 記敘文 七 絕 七 律 五 律 樂府民歌
《論語》 《世說新語》 《方仲永》 《回鄉偶書》《夜雨寄北》《淮上與友人別》 《酬樂天揚州初逢席上見贈》 《送杜少府之任蜀州》 《木蘭詩》
（2）作家作品
課 文 作 者 時 代 出 處
《論語》六則 孔子的弟子及再傳弟子編纂而成 《語語》
《期行》《乘船》 劉義慶 南朝宋 《世說新語》
《方仲永》 王安石 北宋 《臨川先生文集》
《木蘭詩》 郭茂倩編 南北朝 《樂府詩集》
《回鄉偶書》 賀之章 唐代 《全唐詩》
《夜雨寄北》 李商隱 唐代 《李義山詩集》
《淮上與友人別》 鄭谷 唐代 《雲台編》
《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐代 《王子安集》
《酬樂天揚州初逢席上見贈》 劉禹錫 唐代 《劉夢得集》
（3）常識積累
1．南宋朱熹把它和《大學》《中庸》《孟子》合為《四書》。
2．唐宋八大散文家：（唐）韓愈、柳宗元；（宋）蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏
3．誠信格言：①言必信，行必果。②人而無信，不知其可。
4．名句賞析
「兒童相見不相識，笑問客從何處來。」選擇一個小小的生活細節，生動形象地描繪了故鄉兒童天真活潑、彬彬有禮的神態，使人如見其貌、如聞其聲。「笑問」二字尤為傳神，它既表現出孩子們對客人的親切、尊敬，又勾畫出他們的稚氣、好奇的性格特點，同時又流露出詩人對他們的喜愛之情。但寫故鄉的兒童，還不是這兩句詩的本意，本意仍是寫自己。詩人本是故鄉人，對故鄉懷有深厚感情，但回到家鄉，卻被人當作了客人。這對一個對故鄉有深情的人來說，該是一個多麼大的刺激啊！歲月流逝，人生易老，物是人非的無限感慨，盡在不言中。
「何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。」是由當前苦況所激發出來的對於未來歡樂的憧憬。面對巴山的凄風苦雨，詩人想像到什麼時候能夠還鄉，和妻子夜坐西窗之下，共剪燈芯燭花，溫情細語中又提起現在在巴山夜雨中的孤苦心境。這情景是想像中的回味，這回味又慰藉了眼前巴山夜雨中孤苦的心。真是虛實相生，情景交融。
「海內存知己，天涯若比鄰。」兩句詩既有惜別之意，更是寬慰之語，表現了詩人寬闊的胸襟，洋溢著對友人的真摯深厚的情感。它語言形象而凝練，飽含深情而富於哲理，一洗以往送別詩中黯然消魂的感傷情調，而代之以豁達樂觀的感情，給人以莫大的安慰和鼓舞。
「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。」這兩句詩中，詩人以「沉舟」「病樹」自喻，固然不無惘悵，卻也頗為豁達。沉舟側畔，千帆競發；病樹前頭，萬木爭春。這百舸爭流、欣欣向榮的景象振奮了作者的精神，激勵作者以達觀的態度來應對世變。這一聯，突然振起，一變憂傷低沉的情調，代之以慷慨激昂的情調，既鼓舞人，又感染人。現今常用這兩句詩來比喻自然和社會發展中，沒落、腐朽事物的存在不足為奇，絲毫不能阻擋歷史車輪的前進；進步的、新生的事物是在沒落腐朽的廢墟旁蓬勃發展起來的。它蘊含的哲理：人生總會有一些挫折和失敗，但不能悲觀，要相信社會總是向前發展的，未來總比現在好，要積極進取，樂觀向上。
二、課文研讀平台
4．重點語句翻譯
（1）學而不思則罔；思而不學則殆。
翻譯：光讀書學習不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。
解讀：十二個字科學地詮釋了「學」和「思」的關系。「學」和「思」要結合起來，要辯證地對待學思之間的關系，才能有所獲。
（2）默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？
翻譯：默默地記住所學的知識，學習卻不感覺滿足，教導他人不知疲倦。我有哪一樣呢？
解讀：這一則是孔子的自述，講的是學習態度和方法。要把學過的東西默默地記在心裡，不斷積累知識。「學而不厭」，講的是好學精神，學無止境，從不感到滿足。「誨人不倦」，講的是教學態度，要熱情地教導學生。孔於一生都是這樣做的，所以他說：「對我來說，有什麼呀?」表現了孔子的自信。
（3）君與家君期日中。日中不至，則是無信；
翻譯：您與我父親約定中午，到了中午您沒到，就是不守信用；
解讀：守約就是講信用，失約就是不守信用，這是一種好品質，小小元方都懂這一起碼道理，且言辭有理，讓「友人」無言以對。
（4）本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？
翻譯：先前之所以猶豫不決，正因為考慮到這種情況了。既然已經接納他，難道可以因為情況緊急就拋棄他嗎？
解讀：語言描寫表現出華昕在賊兵追到的危急形勢下，不顧危險，堅持帶著一個素不相識的人逃難，這體現他臨危不懼、急不相棄、一諾千金、幫人幫到底的氣概。
（5）將軍百戰死，壯士十年歸。
翻譯：將士們身經百戰，有的戰死沙場，有的多年後重返故鄉。
解讀：這句詩運用了互文的修辭手法。所謂「互文」，也稱互文見義，指上下文中相關詞語互有省略，而意義上則互相補充，從而使言辭簡潔精練。句中身經百戰，戰死沙場，凱旋歸來者，既有「將軍」，又有「壯士」。理解互文時不要單看字面意思，一定要上下文聯系。
（6）懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
翻譯：在外面，我懷念老朋友的時候，只能徒然地吟誦《思舊賦》；我回到故鄉，恍如隔世，正像傳說中的爛柯人。
解讀：「聞笛賦」指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不滿當時掌握政權的司馬氏集團而被殺。一次向秀經過亡友秘康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，於是寫了《思舊賦》。意思為想起當年因政治改革失敗被殺被貶的朋友，不勝懷念。「爛柯人」指晉人王質。據《述異記》王質入山砍柴，看見兩個童子下棋，便停下來觀看。等到棋局終了，手中的斧炳已朽爛。回到村裡，才知道已過了一百年。此處作者以王質自比，寫自己被貶離京雖然只有二十餘年，但心裡卻有隔世之感。這兩句活用典故抒發自己長期被貶的心境。
5、課內語段精煉
（一）
華歆、王朗俱乘船避難，......世以此定華、王之優劣。
1．解釋加點的詞
華歆、王朗俱乘船避難 俱 有一人慾依附 欲
歆輒難之 輒 王欲舍所攜人舍
2．翻譯句子：
幸尚寬，何為不可？
3．本文主要通過 描寫來刻畫人物。
4．主篇文章給我們的啟示 是什麼？
5．華歆與王郎的做法有什麼不同？你如何評價他們的「優劣」？
（二）
金溪民方仲永......不使學。
1．解釋下面各句中加點的詞語。
①世隸耕 ②指物作詩立就
③稍稍賓客其父 ④日扳仲永環謁於邑人
2．用現代漢語翻譯下面的句子。
①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
②父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
3．用自己的話說說：方仲永由天資過人變得「泯然眾人」的原因是什麼?
三、實踐探究園地
6．課外拓展閱讀
孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚①乃通。文舉至門，謂吏曰：「我是李府君親。」既通，前坐。元禮問曰：「君與仆有何親？」對曰：「昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世②為通好也。」元禮與客莫不奇之。太中大夫陳韙後至，人以其語語之，韙曰：「小時了了，大未必佳。」文舉曰：「想君小時，必當了了。」韙大踧躇③。
【注釋】：①中表親戚：有堂表關系的親戚。②奕世：幾代。③踧躇（cùjí）：不安的樣子。
1．下面句子中加點字的解釋不正確的一項是（ ）
A．隨父到洛（洛陽） B．為司隸校尉（擔任）
C．既通，前坐（……以後） D．君與仆有何親（僕人）
2．對下面加點的名詞理解不正確的一項是（ ）
A．孔文舉年十歲（孔融，孔子二十世孫）B．先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼）
C．君先人伯陽（即老子，老子又名李耳）D．太中大夫陳韙（是皇宮里的御用醫生）
3．用現代漢語寫出下列句子的意思。
①是仆與君奕世為通好也。
②人以其語語之。
③韙曰：「小時了了，大未必佳。」
4．孔文舉說：「想君小時，必當了了。」讓陳韙感到「大踧躇」的原因是什麼？
7、語文實踐演練
（一）
1．語文活動課上，老師讓你組織一場即興演講，題目是「由方仲永所想到的」。你就為自己設計一個簡短的導入語吧！
我的開場白：
2．古代有不少勤奮好學的成語典故，請寫出成語、人物典故各兩個。
有關勤奮好學的成語： 、
勤奮好學的人物典故： 、 。
3．請你舉一個和方仲永相反的例子：
（二）
1．將《木蘭詩》改編成一篇情節曲折的故事。
要求：（1）有一個吸引人的標題；（2）要有細節；（3）情節要合理。
2．根據下表製作附錄一「名著引讀（一）」的讀書卡片：
著作 作者 國家 體裁 主要人物 主題 重要情節
《西遊記》
《哈利•波特與魔法石》
《童年》
（語文社）七年級上冊第六單元復習參考答案：
二、課文研讀平台
5．課內語段精煉
（一）
1．都，一起 想要 當即 扔掉，拋棄
2．（船里）恰好還很寬松，為什麼不同意？
3．語言
4．一個人要對自己說的話負責，不能輕諾寡言
5．要點：王朗做事只看眼前；華歆做事考慮周密，守信用。 華歆在情況緊急的關鍵時刻不願拋下別人不管，患難見真心；王朗輕易許諾，遇到危險想舍人救己，所以華優，王劣。
(二)
1.附屬,隸屬 完成,這里是「寫好」的意思 以賓客之禮相待 通「攀」，讀「pān」，牽,拉。
2. ①從此，（大人）指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和理都有值得看的地方。
②他父親認為這樣有利可圖，就天天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
3.其父為了眼前的利益「不使學」，說明一個人即使有很高的天賦，如果後天不努力學習，不繼續進取，就不會取得成就。
6．課外拓展閱讀
1．D2．D3．①所以我和你是世代交好啊。②人們把孔文舉的話對他說了一遍。
③陳韙說：「小的時候聰明，但長大後未必還是一樣出色。」
4．因為孔文舉話中有話，意思是說，想必你小的時候一定非常聰明，所以現在才變得這么笨。
7．語文實踐演練
1．手不釋卷 孜孜不倦 十載寒窗 廢寢忘食
2．韋編三絕 懸梁刺股 雪窗螢幾 鑿壁偷光
3．（1）愛迪生先天不足，後天努力，終於成為舉世聞名的科學家；
（2）貝多芬雙耳失聰，但他勇敢扼住命運的咽喉，勤奮努力，終於成為音樂大師。
七年級上冊第六單元復習（二）
【單元同步練習】
第一部分：
1．下列加點字注音全對的一組是( )
A．燕山(yan) 胡騎(ji） 機杼(zhu) 環謁(ye)
B．華歆(xin) 邑人(yi) 優劣(nie) 泯然(min)
C．軍帖(tie) 可汗(han) 朔氣(shuo) 城闕(que)
D．宦遊(huan) 曲闌(lan) 雲鬢(bing) 轡頭(pei）
2．解釋下列每組中加點的字詞。
①誨人不倦( )②不能稱前時之聞( )③朔氣傳金柝( )④元方入門不顧3．下列各句中的數目字用法不同於其他兩個的分別是( )
A．三人行，必有我師焉。
B．仲永生五年
C．軍書十二卷
D．又七年，還自揚州。
E．巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
5．按要求填空。
①如果你的一個同學被其他人誤解了，但他並不生氣，仍像從前一樣去寬以待人，你這時就可用我們學過的《〈論語〉六則》中的一句話來表揚他。這句話是「 ， 。」
②《木蘭詩》中的「 ， 」兩句揭示出了戰地生活的艱苦。
③你的一個最要好的同學要到外地去讀書了，送別的時候你可以引用王勃的兩句詩「 ， 。」來和他共勉。
6、下列句子中的「之」分別指代什麼：
⑴默而識之（ ）⑵父異焉，借旁近與之（ ）⑶傳一鄉秀才觀之（ ）
⑷友人慚，下車引之（ ）⑸未嘗識書具，忽啼求之（ ）
7、下列句子中沒有通假字的一項是（ ）
A、出門看火伴，火伴皆驚忙。
B、日扳仲永環謁於邑人。
C、尊君在不。
D、擇其善者而從之。
第二部分：
（一）木蘭詩
卿卿復卿卿，......雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
8．木蘭代父從軍的原因是什麼？
9．畫線的第一句運用的修辭方法是 ，寫出了 。
10．兩組「旦辭……暮宿（至）……」寫出了 。
11．兩組「不聞……但聞……」寫什麼景象？這樣寫有什麼作用？
12．第四段主要寫什麼？為什麼略寫？
13．選出不是對偶句的一項（ ）
A．萬里赴戎機，關山度若飛。 B．策勛十二轉，賞賜百千強。
C．當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。 D．將軍百戰死，壯士十年歸。
14．木蘭凱旋迴朝，天子怎樣對待她？她的要求是什麼？
15．畫線的第二句是什麼描寫？表現木蘭什麼特點？
16．結尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什麼？
17．對木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評價？
（二）
陳太丘與友期行......元方入門不顧。
18．將文中畫線處的句子補充完整。
19．將「君」、「尊君」、「家君」正確地填人文中的A、B、C處。
依次是：
20．找出描寫友人神態的詞句寫在下面。
21．友人為什麼會遭到元方的駁斥?你贊同小元方的做法嗎?
22．你如何看待「信」和「禮」?
（三）
怪哉
漢武帝幸甘泉，馳道中有蟲，赤色，頭牙齒耳鼻盡具，觀者莫識。帝乃使東方朔視之。還對曰：「此蟲名怪哉。昔時拘系無辜，眾庶愁怨，咸仰首嘆曰：「『怪哉!怪哉』蓋感動上天，憤所生也，故名怪哉。此地必秦之獄處。」即按地圖，信如其言。上又曰：「何以去蟲？」朔曰：「尺。憂者，得酒而解。以酒灌，當消。」於是使人取蟲置酒下，須臾糜散。
[注釋]①幸：臨幸，古代皇帝到某地稱為「幸」。②拘系：拘押，關押。③庶：庶民，百姓。④按：察看。⑤信：的確，確實。
23．解釋加點詞語。
①觀者莫識（ ）②還對曰（ ）③咸仰首嘆曰（ ）④信如其言（ ）
⑤何以去蟲（ ）⑥以酒灌（ ）
24．翻譯句子。
①此地必秦之獄處。
②於是使人取蟲置酒下，須臾糜散。
25．《從百草園到三味書屋》中寫到，魯迅小時候曾經問他的先生：「怪哉這蟲是怎麼一回事?」先生不予回答。你能根據本文作出回答嗎?
26、東方朔對「怪哉」的解說，是否含有更深的意味?
（四）
春夜洛城聞笛
(唐)李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
27．貫穿全詩的線索是 。
28．這首詩用詞嚴謹，照應嚴密。詩中「誰」與「 」相照應，「飛」與「散」呼應，「春風」則與標題中的「 」相呼應，「折柳」為別離曲，故又與結句中的「 」相呼應。
29．「敝入春風滿洛城」的意思是 。這是詩人的 ，是藝術的 。
30．「此夜曲聞折柳」一句不說聽了一支「折柳曲」，而說在樂曲中聽到了「折柳」，其原因在於 。
31．「何人不起故園情」一句中「何人」僅僅是說別人，說大家，對嗎?
32．「折柳」既是曲名，又是古人送別時的—種習俗。你能說出關於折柳曲的詩句嗎?
第三部分：寫作
學了《傷仲永》後，我們無不為方仲永的「泯然眾人」而感到可惜。如果方仲永及其周圍的人是另外一個樣子，現在的方仲永又將如何呢？請以《誇仲永》為題寫一篇作文，500字以上。
（參考答案：1．A 2．①教導②相符、相當③北方④回頭看 3．AC 5．①人不知而不慍不亦君子乎②朔氣傳金柝寒光照鐵衣③海內存知己天涯若比鄰 6．⑴知識⑵仲永⑶仲永寫的詩⑷元方⑸書具 7．D 8．父親年老無力從軍，家中又無長兄，同時考慮到天子徵兵是保衛國家的大計。（意近即可） 9．排比。木蘭急切操辦行裝，而且井然有序的情景。 10．征途遙遠，行軍的神速和軍情的緊急。 11．宿營地空寂荒涼的景象，烘托木蘭離家愈遠思親愈切的細膩情懷。 12．概寫木蘭十年征戰的生活。由於詩的重點在於頌揚她勇於獻身不圖榮華富貴的高尚情操，所以對戰場和戰爭略寫。 13．A 14．天子「策勛十二轉，賞賜百千強。」木蘭的要求是「願馳千里足，送兒還故鄉。」 15．動作描寫。表現木蘭歸來後喜不自禁、恢復女裝的激情。 16．贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。 17．木蘭代父從軍，表現了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國主義精神。 18、對子罵父，則是無禮。 19、依次是：尊君、君、家君 20、友人便怒；友人慚 21、因為友人無信無禮；「信」，是立世之本，友人無信還無禮，小元方據理反駁，做得好。 22、「信」是立世之本，「禮」是做人之本。 23．①識辨②回答③都④確實⑤除去⑥用 24．①這兒肯定是秦朝的牢獄所在的地方。②於是派人把「怪哉」蟲捉來放到酒中，過了一會這蟲子就化掉了。 25．傳說中因人含冤怨憤而變成的蟲子，在酒中就會化掉。 26．東方朔的解說，含有勸喻漢武帝要寬待百姓的意思。 27、聞 28．暗，春夜，故園情 29．這優美的笛聲飛遍了洛城．彷彿全城的人都聽到了。想像。誇張(注意「滿」字的作用) 30．這「折柳」二字既指曲名，又不僅指曲名。折柳就是離別的同義詞。它能喚起一連串具體的回憶，激盪起人們蘊藏在心底的鄉情。 31．不對。這既是說別人，說大家，但第一個起了思念故園之情的還是李白自己。 32、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。）
Ⅲ 七年級上冊語文第六單元測試卷一答案
自己動腦哦可以問老師
Ⅳ 七年級上冊語文第五單元測試題
班級 姓名 得分
初一語文第五單元檢測題（總分50）2010.12.7
一、 積累與運用（18分）
1、請用正楷字，寫一句有關「母愛」的古詩名句（2分）
2、下列加點字注音全正確的一項是（ ）（3）
A、丫杈（chà） 怦怦（pěng） 羚羊（líng） 分歧（qí）
B、什物（shí） 虐殺（nuè） 匿笑（nì） 禱告（dǎo）
C、臉頰（jiá） 逮著玩（dǎi） 投擲（zhèng）尊君在不（fǒu）
D、撒謊（sā） 伶仃（líng） 瑟縮（sè） 可鄙（bǐ）
3、標出下列片語中的錯別字，並在後面的方框中改正。（4分）
錯字
改正
意想天開 任勞任怨 煥然一新 談笑風聲再接再勵 無精打彩 惟妙惟肖 不計其數
4、填空（6分）
（1）母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，
？
（2）《金色花》作者是 （國家）文學家 ，1913年曾獲諾貝爾文學獎。
（3）冰心，原名 ，詩人，代表作 、
5、寫出有關親情的古詩詞名句並標明作者和出處（3分）
（1） ， 。
（2） ， 。
（3） ， 。
二、文言文閱讀（2010濟寧中考題）（14分）
[甲] 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不？」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒：「非人哉！與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之，元方入門不顧。
[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：「子安得此金?」對曰：「所受俸祿也。」母曰：「為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力致誠，不義之物，不入於館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。」田子愧慚走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復為相，以金賜其母。《詩》③曰：「宜爾子孫承承兮。」言賢母使子賢也【注釋】①鎰：二十兩。②館：這里指家。③《詩》：這里指《詩經》。
6、本文選自南朝 組織的一批人編寫的 。2分
7.解釋下列加點的詞語。（4分）
①陳太丘與友期行 期行： ②田子為相，三年歸休 歸休：
8.翻譯下列句子。（4分）
①友人慚，下車引之，元方入門不顧。
②宜爾子孫承承兮。
9.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什麼道理？文中的「友人」和「田子」在性格方面有什麼共同之處？（4分）？
二、現代文閱讀（2010日照中考題）（18分）常春藤 林清玄
（1）在我家巷口有一間小的木板房屋，居住著一個賣牛肉的老人。那間木板屋可能是一座違章建築，由於年久失修，整座木屋往南方傾斜成一個夾角，木屋處在兩座大樓之間，破敗老舊，彷彿隨時隨地都要傾倒散成一片片木板。
（2）任何人路過那座木屋，都不會有心情去正視一眼，除非看到老人推著面攤出來，才知道那裡還有人居住。
（3）但是在那斷板殘瓦南邊斜角的地方，卻默默地生長著一珠常春藤，那是我見過最美的一抹，許是長久長在陰涼潮濕肥沃的土地上，常春藤簡直是毫無忌恆的怒放著，它的葉片長到像荷葉一般大小，全株有透明翡翠的綠，那種綠就像朝霞照耀著遠遠群山的顏色。
（4）沿著木板壁的尖角，常春藤幾乎把半面牆長滿了，（A）每一株綠色的枝條因為被夾壁壓著，全往後仰視，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往牆上長，它還在地面四周延伸，蓋滿了整個地面，近著有點像還沒有開花的荷花池了。
（5）我的家裡雖然種植了許多觀葉植物，我卻獨獨偏愛木板屋後面的那片常春藤。無事的黃昏，我在附近散步，總要轉折到巷口去看那棵常春藤，有時看得發痴，隔不了幾天去看，就發現它完全長成不同的姿勢，每個姿勢都美到極點。
（6）有幾次是清晨，葉片上的露珠未乾，一顆顆滾圓的隨風在葉上轉來轉去，我再仔細地看它的葉子，每一片葉都是完整飽滿的，絲毫沒有一絲殘缺，而且沒有一點污跡；可能正因為它長在夾角，連灰塵都不能至，更不要說小貓小狗了。我愛極了長在巷口的常春藤，總想移植到家裡來種一株，幾次偶然遇到老人，卻不敢開口。因為它正長在老人面南的一個窗口，倘若他也像我一們珍愛他的常春藤，恐怕不肯讓人剪栽。
（7）有一回正是黃昏，我蹲在那裡，看到常春藤又抽出許多新芽，正在出神之際，老人推著攤車要出門做生意，木門咿呀一聲，他對著我露出了善意的微笑，我趁機說：「老伯，能不能送我幾株您的常春藤？」
（8）他笑著說：「好呀，你明天來，我剪幾株給你。」然後我看著他的背影背著夕陽向巷子外邊走去。
（9）老人如約送了我常春藤，不是一兩株，是一大把，全是他精心挑撿過，長在牆上最嫩的一些。我欣喜地把它種在花盆裡。（10）沒想到第三台風就來了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得沒有影蹤，只剩下一片殘株嫩葉，老人忙著整建家屋，把原來的一片綠意的地方全清掃干凈，木屋也扶一正。我覺得必然，將老人送我的一把常春藤要還給他，他只要了一株，他說：「這種草的耐力強，一株就能長成一片了。」
（11）老人的常春藤只隨便一插，也並不見他施水除草，只接受陽光和雨露的滋潤。我的常春藤細心的養在盆里，每天晨昏依時澆水，同樣也在陽台上接受陽光和雨露。
（12）然後我就看著兩株常春藤在不同的地方生長，（B）老人的常春藤憤怒地抽芽拔葉，我的是溫柔地緩緩生長，他的芽愈抽愈長，葉子愈長愈大，我的則是芽愈來愈細，葉子愈長愈小，比來比去，總是不及。
（13）那是去年夏天的事了，現在，老人的木板屋有一半已經被常春藤覆蓋，甚至長到窗口；我的花盆裡，常春藤已經好像長進宋朝的文人畫里了，細細地垂覆枝葉。我們研究了半天，老人說：「你的草沒有泥土，它的根沒有地方去，怪不得長不大。呀！還有，恐怕它對這塊爛泥地有了感情泥！」
10．文章開頭兩段文字主要寫了什麼內容？這與寫常春藤有什麼關系？(4分）
11．第（3）段里作者說老人的常春藤「是我見過最美的一株」，從全文看，這株常春藤的「美」表現在哪些方面？（4分）
12．從A、B兩處畫橫線的語句中任選一處，就寫法和內容方面作簡要賞析。（2分）________處：__________________________________________________________
13．本文在寫法方面的特點是借物喻人，請結合文本內容，分析常春藤與賣牛肉麵的老人有哪些相似之處。（4分）
14．仔細揣摩文章結尾處老人的話，談談你的理解。（4分）
Ⅳ 語文七年級上冊資源與評價第六單元測試答案
我有答案 1，C 2, A 3，C 4，C 5, B 6, B 7, 老鼠的擔心，不偷吃油了，只要不被人打，就是萬幸了 8，【1】天上的明星現了，好像閃著無數的街燈 【2】不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠再走 【3】白雲團團，露出了幾點疏星。 【4】怕會有鮫人在岸，對月流珠。 9，【1】人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自己的 【2】同上 接下來是閱讀題，你自己上網去查 【一】智子疑鄰 【二】皇帝的新裝 【三】『鯉魚跳龍門』 【童話版】 寫作【二十年後的我】 範文: 一天晚上，我做了個夢，夢見20年後的我當了位警察。我這個警察，是個忠於職守、為民除害的好警察。 一天我在大街上巡邏，突然聽見有人喊：「抓小偷啊！」原來是個爺爺在呼喊，我跑到老爺爺身邊，急忙問：「發生什麼事？」老爺爺一邊指著那小偷跑去的方向一邊著急地說：「那小偷偷了我的錢，這是我在外地工作的兒子寄給我做生活費用的錢。」我聽了之後，馬上向小偷跑去的方向追去，我一邊跑一邊想：這小偷肯定讓我追上，因為我在警察大學的田徑賽跑中拿過全校第一。過了一會，我果然追上了小偷。小偷看見我追上來了，就拚命地跑，我拿起槍指著他，一邊跑一邊叫道：「站住，你再跑我就開槍了！」他知道我在嚇唬他，繼續跑，我向天上開了一槍，響聲把他嚇得腿都軟了，馬上摔在路邊。我趕緊跑過去抓住了他。 我把小偷帶回了警局，老爺爺也來到了警局。這小偷真狡猾，就是不承認他搶老爺爺的錢，可是他不知道我身上帶有的一種高科技的測謊器，一旦犯罪嫌疑人說假話，這個測謊器就會響。小偷說完之後，我身上的測謊器就「嘀嘀」地響了起來了，這時小偷知道我們每個警察都配有這種高科技的測謊器，只好不得不承認了自己偷了錢。我便把錢換還給了老爺爺並把他送走後。我按照規定給小偷作出如下處罰：把他拘留7天，還給他吃下一種能夠重新 做好人的葯，讓他不要再去偷錢了。 「丁零零……」鬧鍾把我叫醒，原來是場夢啊！我知道只要我努力學習，就會當上我夢中的那個警察！行不！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
Ⅵ 七年級上冊語文第6單元測試卷及答案
我有答案
1，C
2, A
3，C
4，C
5, B
6, B
7, 老鼠的擔心，不偷吃油了，只要不被人打，就是萬幸了
8，【1】天上的明星現了，好像閃著無數的街燈
【2】不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠再走
【3】白雲團團，露出了幾點疏星。
【4】怕會有鮫人在岸，對月流珠。
9，【1】人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自己的
【2】同上
接下來是閱讀題，你自己上網去查
【一】智子疑鄰
【二】皇帝的新裝
【三】『鯉魚跳龍門』 【童話版】
寫作【二十年後的我】
範文:
一天晚上，我做了個夢，夢見20年後的我當了位警察。我這個警察，是個忠於職守、為民除害的好警察。
一天我在大街上巡邏，突然聽見有人喊：「抓小偷啊！」原來是個爺爺在呼喊，我跑到老爺爺身邊，急忙問：「發生什麼事？」老爺爺一邊指著那小偷跑去的方向一邊著急地說：「那小偷偷了我的錢，這是我在外地工作的兒子寄給我做生活費用的錢。」我聽了之後，馬上向小偷跑去的方向追去，我一邊跑一邊想：這小偷肯定讓我追上，因為我在警察大學的田徑賽跑中拿過全校第一。過了一會，我果然追上了小偷。小偷看見我追上來了，就拚命地跑，我拿起槍指著他，一邊跑一邊叫道：「站住，你再跑我就開槍了！」他知道我在嚇唬他，繼續跑，我向天上開了一槍，響聲把他嚇得腿都軟了，馬上摔在路邊。我趕緊跑過去抓住了他。
我把小偷帶回了警局，老爺爺也來到了警局。這小偷真狡猾，就是不承認他搶老爺爺的錢，可是他不知道我身上帶有的一種高科技的測謊器，一旦犯罪嫌疑人說假話，這個測謊器就會響。小偷說完之後，我身上的測謊器就「嘀嘀」地響了起來了，這時小偷知道我們每個警察都配有這種高科技的測謊器，只好不得不承認了自己偷了錢。我便把錢換還給了老爺爺並把他送走後。我按照規定給小偷作出如下處罰：把他拘留7天，還給他吃下一種能夠重新 做好人的葯，讓他不要再去偷錢了。
「丁零零……」鬧鍾把我叫醒，原來是場夢啊！我知道只要我努力學習，就會當上我夢中的那個警察！行不！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！