導航:首頁 > 試卷答案 > 山西二模語文試卷答案

山西二模語文試卷答案

發布時間:2020-12-26 06:08:11

⑴ 2010金山區語文二模試卷及答案

氣蒸雲夢澤
病樹前頭萬木春
化作春泥更護花
草枯鷹眼疾
禽獸之變詐幾何哉
未若復我賦不幸之甚也
D
岳陽樓:范仲淹為此所做的〈岳陽樓記〉留下了:「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。」的名句
劉基 誠意伯文集
世上有欺騙手段的人很多,難道只有我一個嗎?
腐敗官場中比比皆是的「金玉其外,敗絮其中」的現象
A、D
人們害怕它的刺,都繞開那條路躲避它。
左斷於制,而右曳於臂,下鉤其裙,上牽其袖
一時的沖動加盲目的蠻干,最終只會自討苦吃!
16。D
17。形象地寫出了網路閱讀者面對海量的網路信息,喪失了深度思考的能力。或:形象生動地寫出了網路閱讀者對網路的依賴性極強。
18.進入紛繁的網路世界,網路閱讀者無法沉心閱讀,篩選出有價值的信息。
19。第6段與第7段。因為這段文字主要以一個作家談自我日常的網路閱讀生活的體會來充分論證網路閱讀給人們帶來的思考能力的退化這一負面影響,是對第6段內容的進一步論證。所以應放在第6段後面。

20論點是網路閱讀無法取代圖書閱讀;理由是(1)網路閱讀對人的健康有許多不良的影響,而圖書閱讀相對是安全閱讀。

(2)網路閱讀使人們深度思考的能力下降,而圖書閱讀更有利於人靜心思考。

21 年份

閱讀方式
1999年
2001年
2003年
2005年
2007年

圖書閱讀率

60.4%
54.2%
51.7%
48.7%
34.7%

上網閱讀率

3.7%
10.2%
18.3%
27.8%
36.5%

得到的結論:我國國民圖書閱讀率連續8年持續走低,網路閱讀到2007年首超圖書閱讀。

1.第(4)段劃線句運用了比喻、擬人的修辭手法,其表達作用是生動形象地寫出了蔦蘿這種藤蔓植物的特點,言語中流露出作者對它的喜愛。

2.下列對「我」愛蔦蘿的原因分析有誤的一項是(C)

A.只要一想起蔦蘿,「我」就覺得溫暖和快樂。

B.蔦蘿頑皮可愛,熱鬧蓬勃,蔦蘿花的顏色是「我」所喜愛的,而且它的形狀很特別。

C.老師就像蔦蘿,奉獻著他的青春和美麗。

D.培植蔦蘿的過程讓「我」體驗到了親手創造生命的欣喜和快樂。

3.細度第(14)-(19)段,完成下列題目。

(1)第(16)段中的「喜悅」和第(18)段中的「欣喜」可否互換?為什麼?

不可以互換。兩者雖都有「高興」的意思,但後者比前者程度更深。前者形容作者看到蔦蘿破土而出、生命誕生的高興心情,後者形容作者由培植蔦蘿而對人生有所頓悟的幸福體驗。

(2)「我覺得我的窗子上的蔦蘿,比老師窗上的更美,更可愛」是因為它們是我親手培植出來的,有一種血緣的親切感。

4.本文有許多的文字描寫細膩,感情豐富,請對第(15)段劃線句進行賞析。

運用「你看,你看」的反復、「嬌嫩嫩」的疊詞、「頂著個帽子」的比擬,寫出初生蔦蘿的鮮嫩可愛,也表現出作者初見蔦蘿萌芽時的喜悅和激動。

5.請根據文中提供的相關信息,用80字左右的說明性文字介紹「蔦蘿」這一植物。

例:蔦蘿是一年生纏繞草本植物。蔦蘿的藤蔓細長光滑,長可達4-5米,極富攀援性。葉片纖細,似羽毛狀。花形小,遠看似五角星,花色有白色及紅色兩種。蔦蘿用種子繁殖,一般於早春4月在露地直播,一周左右可發芽。

⑵ 急求鹽城2011語文二模試卷及答案

原里散發著的滄桑,是那些老舊的木雕窗格,青苔覆瓦的水井,流蝕的梯田以及已無青煙升起的高聳的煙囪。此時我覺得腳下踩著的土地像是一塊易碎的玻璃,整個黃土領域成了一副失去了靈與肉的枯瘦的骨架。
⑧我們彷彿正在經歷著人類精神家園史上的一場洗劫。技術時代一到來給了我們完美的物質文明的良好機遇,然而,正是人們對於物質方面的過分掠奪導致了對精神方面的摒棄和敷衍。我們似乎已在流浪,可笑的是,我們流浪的腳步竟然沒有踏出家園或者是故鄉的領地。我們是另類流浪者。
⑨我突然間想起了自已的父母,父母是屬於這片黃土地的。他們日出而作,日落而息,面覷田畝,背灼天光,甚至在夜裡,也沒有擱下手中的活。盡管他們沒能在天空中放飛太多的夢想與願望,但那播種有土地里的品質與精神卻足以養育起一方眾生;盡管沒有在這方土地里灑下無數輝煌,但他們栽起的那成片的樹木還是如此蔥郁地撐起了一征藍天。
⑩這時候,我更感覺到我們原來是那麼膚淺,當不得不追隨著時代的步伐時,本質上我們已成了一群失去航向的無助者。也許,我們會去憑吊一個遠去的王朝,但是,我們是否更應該去挽留自己喪失著的精神家園呢?我們還將遭遇到什麼,秉持什麼,還交經歷怎樣的浩劫與緬懷呢?從迷惘走向清醒嗎?無疑,我們應該固守我們的文明,固守我們的精神家園,固守我們祖先的每一處經典傳承!

(選自《中國散文家》雙月刊2010第4期,有刪改)

1、文章題目為「黃土招魂」,請結合全文概括「黃土運魂」所包含的內涵。(5分)

2、文章第⑦段寫到了「老舊的木雕窗格,青苔覆瓦的水井,流蝕的梯田以及已無青煙升起的高聳的煙囪」,這在文章中有什麼作用?(4分)

3、第⑤段畫線文字敘寫了黃土地上人們歡騰的景象,請分析它的表達特色。(5分)

4、第⑦段開頭說「再次遊走於故鄉的領地,我帶著一種復雜的心情和沉重的思考」,請結合全文探究作者懷著怎樣的復雜心情。(6分)

參考答案

1.富有靈氣,是民族的魂骨;深沉豁達,沉默中顯示了智慧;包孕了厚重的思想,是人類史上真正的文明;朴實單純;剛勁烈性。

評分建議:共5分,答對1點給1分。

2.用簡筆勾勒出失去了靈與肉的黃土領域的凋敝景象;與上文內容形成鮮明對照;為下文寫自己的復雜情感和沉重思考作了有力的鋪墊。

評分建議:共4分。內容表達,1分,鮮明對照,1分,有力鋪墊,2分。

3.運用比喻的修辭手法;選取典型畫面;虛實結合,點面結合;描寫與抒情相結合;語言生動形象,富有氣勢。

評分建議:共5分。修辭手法,1分;典型畫面,1分;表現手法,1分,「虛實結合」、「點面結合」,寫出一種即可;表達方式,1分;語言特點,1分。

4.①對故鄉親附依傍和難以割捨的思念之情;②對黃土孕育了燦爛物質文明和精神文明的敬重、贊美和自豪之情;③對黃土領域失去了靈與肉的的失落和悲嘆之情;④對「我們」「膚淺」的自責之情;⑤對黃土精神回歸和重建精神家園的期盼之情。

評分建議:共6分。答對兩點給2分,答對3點給4分,答對4點給6分。答對4點即可。

⑶ 2011密雲二模語文試題及答案

2011年密雲縣初三第二次綜合檢測
語 文 試 卷



知 1.本試卷共8頁,答題紙4頁,六道大題,23個小題。滿分120分。
2.請在試卷和答題紙的密封線內認真填寫學校、班級、姓名、學號。
3.一律將答案寫在答題紙上,在試卷上作答無效。
4. 必須用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆按要求作答。
一、 下列各題均有四個選項,其中只有一個符合題意。請將所選答案的字母填寫在答題紙上。(共12分。每小題2分)
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
A.倔強(jué) 模樣(mú) 鳥瞰(kàn) 得隴望蜀(lónɡ)
B.機械(xiè) 瞥見(piē) 膝蓋(xī) 剛正不阿(ē)
C.魁梧(wú) 臉頰(xiá) 字帖(tiè) 情不自禁(jīn)
D.星宿(xiù) 修葺(qì) 憎惡(zēnɡ) 毛遂自薦(suí)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是
A.辨別 端祥 變本加厲 不速之客
B.賦予 既然 各行其是 明查秋毫
C.聯袂 霎時 破釜沉舟 無動於衷
D.踴躍 振作 鴉雀無聲 走頭無路
3.對下列各組詞語中兩個加點字的解說都正確的一項是
A.名列前茅——莫名其妙
解說:兩個名的意思不同,「名列前茅」的「名」是名次的意思,「莫名其妙」的「名」是說出的意思。
B.當之無愧——銳不可當
解說:兩個當的意思相同,都是阻擋的意思。
C.本色——折本
解說:兩個本的意思不相同,「本色」的「本」是根本的意思,「折本」的「本」是本錢的意思
D.捨生取義—— 栩栩如生
解說:兩個生的意思相同,都是生命的意思。
4.下列各句子中俗語使用不正確的一項是
A.「十年樹木,百年樹人」,為了國家的強盛,我們應該全力做好人才培養這件大事。
B.本以為經過那次慘敗,他們就能吃一塹長一智,誰知這次依然故技重演!
C.一方水土養一方人,一下湧入這么多外來人口會很快出現資源枯竭的局面。
D.盡管姚明很優秀,但獨木不成林,中國男籃最終還是敗給了美國隊。
5. 依次填寫關聯詞語恰當的一組是
這樣看來, 能充分利用這些水源,我們向沙漠進軍 有收復失地的把握, 能在大沙漠里開辟出若干綠洲來。
A.只要 不但 而且 B. 只有 就 並且
C. 如果 就 才 D. 只有 才 就
6.對下列句子運用的修辭方法理解有誤的一項是
A.狂風緊緊地抱起一層層巨浪,惡狠狠地將它們甩到懸崖上。
理解:這句話運用擬人的修辭手法,形象地寫出了狂風的巨大力量和猙獰面目。
B.難道你就不想到它的朴質,嚴肅,堅強不屈,至少也象徵了北方的農民?
理解:這句話運用反問的修辭手法,強化了北方的農民具有白楊樹一樣的品質。
C.那聲音低低的,輕輕的,像微風拂過琴弦,像落花飄在水上。
理解:這句話運用比喻的修辭手法,形象地寫出了聲音的輕柔。
D.山雀是頑皮的精靈,老是成群結隊地撒野,老是呼朋喚友興奮地吵鬧。
理解:這句話運用排比的修辭手法,多角度寫出了山雀的頑皮活潑。
二、填空共8分
7.默寫(5分)
①八百里分麾下炙, 。(辛棄疾《破陣子》)
②但願人長久, 。(蘇軾《水調歌頭》)
③潭西南而望, , 。(柳宗元《小石潭記》)
④ ,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)
8.名著閱讀(3分)
《孔乙己》選自 的第一部小說集 ,它不僅刻畫了孔乙己這個典型形象,還刻畫了掌櫃的、小伙計與酒客們的群體形象,對於孔乙己的悲慘遭遇,他們都沒有同情,這表現了當時社會的 。
三、綜合性學習(共11分)
改革開放以來我們的國家發生了天翻地覆的變化,隨著國家經濟的飛速發展,人民的生活水平也日益提高,國民的幸福感隨之增強。班裡准備組織一次有關幸福的演講活動,為自己的發言更充分,請你完成以下任務。
9.下面兩則材料的內容是CCTV民調提供的,請提煉出它們與幸福的關系。(4分)
材料一:以「家庭年收入」為分組標志進行分組,組數確定為2萬元以下、2~5萬元、5~10萬元、10萬元以上4組。2萬元以下很幸福的佔15%,2~5萬元佔18%、5~10萬元佔22%,10萬元以上佔32%。高收入家庭兩極分化的比較大,即很幸福和很不幸福的比重都高,而感覺一般的比重相對少得多,收入對幸福感的影響變小。
材料二:
類 別 文化程度 年齡
項 目 小學以下 中學 大學以上 18—35 36—59 60以上
幸福指數 3.1 3.4 3.6 3.2 3.4 3.7
10. 班裡有攀比的現象,有同學甚至因為自己所用物品的檔次比不過別人而悶悶不樂,請你藉此機會勸他幾句。(3分)
11.幸福是一種主觀感受,不同的人在不同的人生階段對幸福的追求都不同。簡要談談處在花季的你最渴望得到怎樣的幸福,為使表述更有文采,請恰當運用一種修辭手法。(4分)
四、文言文閱讀(共9分)
閱讀《送東陽馬生序》,回答12—14題。
送東陽馬生序 宋濂
余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則縕袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
12.解釋下列句中加點詞語的含義。(2分)
①援疑質理 援疑 ②遇其叱咄 叱咄
13.用現代漢語翻譯下面的語句。(4分)
①既加冠,益慕聖賢之道。
②負篋曳屣,行深山巨谷中。
14.請用自己的話回答作者「幼時即嗜學」的具體表現。(3分)
五、現代文閱讀(共30分)
(一) 閱讀《捅馬蜂窩》, 完成第15—17題。(14分)
捅馬蜂窩 馮驥才
①爺爺的後院雖小,卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土,也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹幹上,取下一隻又輕又薄的蟬衣,從土裡挖出筷子粗細的蚯蚓,把團團飛舞的小蜢蟲趕到蜘蛛網上去。這里,最壯觀的要數爺爺窗檐下的馬蜂窩了,好像倒垂的一隻大蓮蓬,無數金黃色的馬蜂爬進爬出,飛來飛去,不知忙些什麼,大概總有百十隻之多,以致爺爺不敢開窗子,怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。
②「真該死,屋子連透透氣兒也不能,哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!」奶奶總為這個馬蜂窩生氣。爺爺說:「不行,要蜇死人的!」
③「怎麼不行?頭上蒙塊布,拿竹竿一捅就下來。」奶奶反駁道。爺爺連連搖手,「捅不得,捅不得。」
④我站在一旁,心裡卻湧出一種捅馬蜂窩的強烈慾望。那多有趣!當我給這個淘氣的慾望鼓動得難以抑制時,就找來妹妹,乘著爺爺午睡的當兒,悄悄溜到從走廊通往後院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂,用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉,只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來,作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好,她躲在門里,把住關口,待我捅下馬蜂窩,趕緊開門放我進來,然後把門關住。
⑤妹妹躲在門縫後邊,眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑,最後還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那,好像聽到爺爺在屋內呼叫,但我已經顧不得別的,一些受驚的馬蜂轟地飛起來,我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地搖撼兩下,只聽「通」,一個沉甸甸的東西掉下來,跟著一團黃色的飛蟲騰空而起,我扔掉竿子往小門那邊跑,誰料到妹妹害怕,把門在里邊插上,她跑了,將我關在門外。我一回頭,只見一隻馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來,好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者不顧一死而拚死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉,只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼,挨蜇了!我捂著臉大叫,不知道誰開門把我拖到屋裡。
⑥當夜,我發了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩,自己都能用眼瞧見。家裡人輪番用醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾拔,也沒能使我那腫瘡迅速消下來。轉天請來醫生,打針吃葯,七八天後才漸漸復愈。消腫後的幾天里也不敢到那通向後院的小走廊上去,生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。
⑦過了些天,驚恐稍定,我去爺爺的屋子,他不在,隔窗看見他站在當院里,擺手招呼我去,我大著膽子去了,爺爺手指窗根處叫我看,原來是我捅掉的那個馬蜂窩,卻一隻馬蜂也不見了,好像一隻丟棄的乾枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下,一隻馬蜂!我驚嚇得差點叫起來,慌忙跳開。
⑧「怕什麼,它早死了!」爺爺說。 仔細一瞧,原來是死的。仰面朝天躺在地上,幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺又說:「這就是蜇你的那隻馬蜂。馬蜂就是這樣,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。」
⑨「那它干嗎還要蜇我呢,它不就完了嗎?」
⑩「你毀了它的家,它當然不肯饒你,它要拚命的!」爺爺說。
11我聽了心裡暗暗欽佩。一隻小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧那隻馬蜂,微風吹著它,輕輕顫動,好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢,與毀壞它們生活的人拼出一死,真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的屍體,似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。那一窩馬蜂呢,無家可歸的一群呢,它們還會不會回來重建家園?我甚至想用膠水把那隻空空的蜂窩粘上去。
12這一年,我經常站在爺爺的後院里,始終沒有等來一隻馬蜂。轉年開春,有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下,落到被曬暖的木窗框上,然後還在過去的舊巢的殘跡上爬了一陣子,跟著飛去而不再來。空空又是一年。
13第三年,風和日麗之時,爺爺忽叫我抬頭看,隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間,我忽然看到,一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經築成了。於是,我和爺爺面對面開顏而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己,再不做一件傷害旁人的事。
15. 閱讀第④—⑥段,請依據文中相應的內容填寫表格。(3分)
情節 捅馬蜂窩前 捅馬蜂窩時 捅馬蜂窩後
心理 ① ② ③
16. 第②③段寫爺爺奶奶對話的目的是什麼?(4分)
17. 作者在結尾說:「我不由得暗暗告訴自己,再不做一件傷害旁人的事。」請結合原文,說明其中的緣由。(不超過150個字。7分)
(二)閱讀《古建築中的石獅》,完成第18—19題。(8分)
古建築中的石獅 顧江龍
①獅子被譽為「百獸之王」,大約在東漢時期傳入中國,隨著佛教的廣泛傳播,獅子也成為人們信仰中的一種圖騰,被視為辟邪驅惡的吉祥物,並與龍鳳攀附在一起,成為威鎮八方,唯我獨尊的王權與勝利的化身。因此,人們在修建宮殿、陵墓、橋梁、府第及房屋建築時,總喜歡安放上栩栩如生的石獅子。 ②在古代,設置石獅子有一定規矩。石獅既作為藝術裝飾作用的守衛之神,又能顯示主人身份的高貴。一般門東邊的獅子,腳邊踩一隻綉球,象徵威力,為雄獅,俗稱「獅子滾綉球」;門西邊的則腳下撫一隻幼獅,寓意子孫昌盛,為母獅,俗稱「太獅少獅」,這已成為一般建制。但是,獅子頭部的鬈毛疙瘩卻不得隨意雕刻,鬈毛疙瘩的數目,是象徵封建官府等級的標志,其數量越多,則主人官位品級越高。一品官或公、侯等府第前的石獅頭部有十三個鬈毛疙瘩,謂之「十三太保」,一品官以下的石獅鬈毛疙瘩,則要逐級遞減,每減一品就要減少一個疙瘩,七品官以下人家的府第就不準安放這種石獅。 ③獅子底座花紋的雕刻也有學問,正面雕刻瓶、盤和三支戟,象徵著「平升三級」;右面刻有牡丹和松柏,象徵「富貴長春」;左面刻的是「文房四寶」,象徵「文采風流」;背面雕刻「八卦太極圖」,象徵「鎮妖驅邪」。 ④石獅子作為藝術形象引入建築,其雕刻藝術在歷史上廣泛發展,正如建築一樣,不同時期具有不同的藝術風格。在漢代,石獅雕刻已出現,那時雕獅身上生著雙翼,古拙神奇。在曹操築的銅雀台舊址,曾發現一對附著門柱上的石獅,這種石獅明顯可以看出受西亞雕刻的影響——獅子身上生著雙翼。後來隨著真獅子的傳入,石獅子的形象才沒有雙翼,但朝昂揚威猛形態發展,在古都南京和它的周圍,留下許多南朝留下的墓葬石刻,稱為「六朝石刻」,其中獅子佔了很大比例,這些石獅線條簡潔,高大威武,強勁有力,很好體現了護衛者作用。隋唐時期,石獅趨向寫實,工藝精巧,使獅子造型藝術出神入化。宋代以後,獅子造型趨向秀麗。清末政治腐敗,獅子轉向溫順柔媚之態,失去了原有的氣勢和神威。 ⑤關於石獅的民間傳說很多。比如獅子愛玩「夜明珠」,因而至今石獅子口中多半含有一顆能活動又掉不了的圓球。今天的石獅子又賦予新時代意義,石獅子又在街頭,橋上石柱、樓宇、公園門前廣泛出現,成為威武和健美的象徵。現代石獅造型生動逼真,千姿百態,刻工嫻熟,線條圓潤流暢,身軀雄渾威武,給人以美的藝術享受。
18.閱讀第④段,請概括漢代和六朝時期石獅形態的特點。(2分)
漢代
六朝
19. 如果將下面兩則材料放入原文中,應分別放在哪一段?請簡要說明理由(6分)
材料一:石獅子在大門兩側的擺放都是以人從大門里出來的方向為參照的。當人從大門里出來時,雄獅應該在人的左側,而雌獅則是在人的右側;而從門外進入時,則剛好相反。有些建築物大門里外都有一對石獅子,門的外面(也就是進門方向)是雄獅在右側,雌獅在左側;門的裡面(也就是出門方向)是雄獅在左側,雌獅在右側。也就是說,如果從大門里出來的話,門的內外兩側左邊一定是雄獅,右邊一定是雌獅。
材料二:石獅在民間被奉為守護神,傳說「摸摸石獅頭,一生不用愁;摸摸石獅背,好活一輩輩;摸摸石獅嘴,夫妻不吵嘴;摸摸石獅腚,永遠不生病,從頭摸到尾,財源廣進如流水」。石頭本來是冰冷沒有感情的,可用石頭雕刻的獅子卻一直傳承著深刻的寓意。
(三)閱讀《伯樂就是你自己》,完成第20—22題。(8分)
伯樂就是你自己 趙鎖仙①慧眼識珠者為人景仰,知人善任者功德無量。然而茫茫人海之中,這樣的「伯樂」卻往往是可遇而不可求。韓愈說:「世有伯樂,然後有千里馬。」我卻要說:「千里馬,你要做自己的伯樂!」②美國著名心理學專家安東尼•羅賓曾經在《喚醒心中的巨人》一書中指出:「每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人,等待著我們去喚醒他……上天不會虧待任何一個人,他給我們每個人以無窮的機會去充分發揮自己。」既然如此,我們還等什麼,為什麼不去做自己的伯樂呢?③當代著名作家賈平凹有一句名言:「人貴能自我發現。」也就是說,你要做自己的伯樂。他本人經過多年的左沖右突,發現了自己寫作方面的才能,尋求到一條通往成功的道路。正是因為他發現了自己,才勇敢地將自己的才能展示給了眾人,他就是自己的伯樂!④毛遂地位卑微,卻果敢得令人欽佩,在趙國被秦軍圍困的關健時刻,他不顧旁人的鄙夷和恥笑,挺身而出,鼎力自薦。楚國宮殿之上,他憑借自己「三寸不爛之舌」,說服楚王出兵,救國民於水火之中,留下了「小藺相如」的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古,正是因為他敢於發現自我,欣賞自我,敢於做自己的伯樂。⑤如果你是一匹「千里馬」,千萬別把希望寄託在別人身上,當義無反顧地向毛遂學習,做自己的伯樂,發現自己的才能,然後以百倍的信心和勇氣,把自己「薦」出去,去一展自己的風采,去實現自己的抱負。萬萬學不得那個才高八斗、計謀超群的姜子牙,他用幾乎一生的時間來等待伯樂發現自己,要不是在垂老之年偶遇周文王,他的才華險些就被自己的消極等待給埋沒了。⑥我們常常驚羨別人的成功,卻往往忽視自己的努力;常常感嘆命運不公,卻很少發掘自己的潛質。那麼,從現在起做自己的伯樂吧,別讓自己把自己理沒,努力地去發現自己的天賦和潛能,並將其發揚光大。把我們心中的巨人喚醒,讓我們發現自己、賞識自己,看準正確的人生方向,一步一個腳印往前走,總有一天,我們會走進自己心中的聖殿。 (有刪改)20. 第②段引用美國著名心理學專家安東尼•羅賓《喚醒心中的巨人》中的話的用意是什麼?(2分)
21. 本文的論點「做自己的伯樂」的含義是什麼?(2分)
22. 第③④⑤段是怎樣證明論點的?(4分)

六、作文 (共50分)
23. 題目:我付出我快樂
要求:
(1)不限文體(詩歌除外)。
(2)不少於600字。
(3)作文中不要出現所在學校的名稱和師生姓名。
2011年密雲縣初三第二次綜合檢測
語文答案及評分參考
閱卷須知:
1. 保持卷面整潔,認真掌握評分標准。
2. 一律用紅鋼筆或紅圓珠筆評閱,分數書寫要清楚、工整。
3. 閱卷人員須將得分填入得分欄內,並簽名。
4. 遇有特殊情況,須及時向閱卷領導小組匯報。
一、本題共12分,每空2分。
1. B 2. C 3. A 4. C 5. A 6. D
二、本題共8分,每空1分。(有錯別字本空不得分)
7.答案:
① 五十弦翻塞外聲
② 千里共嬋娟
③ 斗折蛇行 明滅可見
④ 不畏浮雲遮望眼
8.答案:魯迅 《吶喊》 冷酷無情(符合題意即可)
三、本題共11分
9.答案示例(共4分,第一點2分,其餘每點1分):
家庭收入越高幸福感越強,但達到一定程度後,收入對幸福的作用變小,甚至讓人感到不幸福;文化程度越高幸福感越強;隨著年齡的增加幸福感也在增加,老年人的幸福感最強。
10.答案示例 (共3分。觀點1分,理由2分) :
俗話說知足常樂。盲目攀比追逐虛榮,只能讓自己的痛苦越來越多。我們應該把注意力更多地放在比知識、比本領、比能力上,向古人宋濂學習,這樣就會感到心裡充實精神愉快。
11.答案示例(共4分。渴望的幸福1分,表達1分,修辭2分):
我渴望的幸福是假日能夠有屬於自己的自由的時間,做點自己喜歡做的事。比如和幾個好朋友去旅遊,在清山秀水中放鬆心情,賞著五顏六色的野花,蹚著歡快奔流的溪水,聽著嘰嘰喳喳的鳥鳴,享受那與自然和諧相處的美妙時光。
四、本題共9分
12.答案(共2分。每空1分):
①提出疑難 ②訓斥,呵責
13.答案(共4分。每空2分):
①到了成年,更加仰慕古代聖賢的學說。
②背著書箱,拖著鞋,走在深山大谷中。
14. 答案示例(共3分。每點1分) :
借書抄書,天寒手冷不懈怠,按時歸還以求遍觀群書。
五、本題共30分
(一)14分
15. 答案要點(共3分。每點1分):
①激動興奮 ②好奇膽怯 ③痛苦害怕
16. 答案示例(共4分。內容2分,結構作用2分):
兩人截然相反的意見激起一旁作者強烈的好奇心,是下文捅馬蜂窩的緣起。
17.答案示例(共7分。做了什麼2分,感受4分,表達1分):
自己一時好奇捅掉了馬蜂窩,不僅毀滅了一群馬蜂辛苦建成的家園,還使那隻視死如歸拚死一戰的馬蜂犧牲了生命,作者頓覺它「真像一個英雄」,欽佩之情伴著深深的罪孽感。再想到那群無家可歸的馬蜂,恨不得馬上幫助它們重建家園。但期待了三年才又迎來了築巢建窩的馬蜂,遂感無比欣慰,因此再不會做讓自己追悔莫及的事了。
(二)8分
18.答案(共2分):
①生著雙翼,古拙神奇 。
②線條簡潔,高大威武,強勁有力。
19. 答案示例(共6分。每點1分):
① 材料一應放在第②段。因為第②段介紹的是石獅擺放的規矩,而材料一具體說明雌雄石獅在大門兩側的擺放「是以人從大門里出來的方向為參照」這一規矩的。
② 材料二應放在第⑤段。因為第⑤段是在說民間傳說,而材料二的順口溜講的也是民間傳說。
(三)8分
20.答案示例(共2分):
是為了說明每個人身上都有一份特殊的才能,從而證明「做自己的伯樂」是非常必要的。
21.答案示例(共2分):
發現自己的才能,然後以百倍的信心和勇氣,把自己「薦」出去,一展風采實現抱負(或:發現自己的天賦和潛能並將其發揚光大)。
22.答案示例(共4分。每個要點1分,表達1分):
第③段先引用賈平凹的名言,並由此引出他的事例證明論點;第④段則以盡人皆知的毛遂自薦成功的事例進一步證明論點;第⑤段在總結前兩段的基礎上,再以一生等待伯樂發現的姜子牙作為反面事例,告誡人們做自己的伯樂的重要性。
六、寫作50分:
23.作文評分說明:
①字數不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。
②作文中如出現所在學校的名稱或師生姓名,從總得分中扣4分。

⑷ 2011臨汾二模語文 句子翻譯答案

1~先是,嶺南輸抄香葯,以郵置卒萬襲人,分鋪二百,負檐抵京師,且以煩役為患。
譯文:此前,嶺南運送香料,沿途驛站安排士兵萬人,由士兵肩挑背負送達京師, 並且士兵把這種繁重雜的勞役當成災禍。

2~饒州產金,嘗禁商市鬻,或有論告,逮系滿獄。策請縱民販市,官責其算,人甚便之。
譯文:饒州出產金子曾有令禁止商人私下買賣,有時接到舉報,逮捕關押的人擠滿監獄。

⑸ 2014煙台二模語文試卷答案

網路就行了

⑹ 2010長寧區高考語文二模試卷的答案

2010年上海長寧區高考二模語文試題及答案(考試時間150分鍾,滿分150分)注意:請勿在試卷上答題,答案一律寫在答卷上。一 閱讀(80分)(一)閱讀下文,完成第1——6題。(17分)①現代主義建築源於歐洲工業革命浪潮。工業文明的興起,城市化的推進,需要不同於自古希臘羅馬以來的歐洲古典建築的新型建築,需要大批量中低價的商品化住房。因此,現代主義建築思潮強調建築的實用功能,要求建築的形式服從功能,去掉古典主義繁復浮華的裝飾,使建築造型簡潔明朗,能以工業生產方式快速建造。19世紀末在美國採用鋼結構框架興建高層樓房的芝加哥建築學派,20世紀前期發明鋼結構玻璃幕牆方盒子樓房的德國包豪斯建築學派,極大地推動了現代主義建築的廣泛發展,以至各國在城市現代化進程中,都出現了簡明幾何形體、造型大同小異的國際風格建築。②當形式過於簡單化、裝飾貧乏、平淡冷漠的水泥盒子、玻璃盒子愈來愈多地佔據各個城市時,城市的地域特色、民族特色和城市形象的多樣性悄然消失。人們對現代主義建築產生了厭惡。20世紀70年代西方建築界出現了後現代主義建築思潮,企圖超越現代主義建築工業化、機器化、雷同化的僵化風格和弊端,復活被現代主義摒棄的優秀建築的藝術裝飾和審美趣味,亦即恢復城市個性化、人性化的建築形式。當然,它又不是簡單復古,而是要求建築設計與地域自然環境特點,與民族文化多樣性的關聯和融合,注重建築設計體現特定的時代風貌。如悉尼海灣帆船造型的歌劇院等新潮建築,就表現了後現代主義風格。③在中國,近十多年來的城市現代化改造和發展,自然也受到現代主義與後現代主義建築思潮的影響。不過,卻出現了兩幅悖論性圖景。④一幅圖景是,許多具有歷史文化價值的歐洲古典建築風格的大樓和歐式近代住宅,在舊區改造、樓盤開發、拓寬道路過程中被拆毀,有的被改建得失去原有面目。素有「東方巴黎」美譽的上海原法租界花園住宅區,舊時景色優美,環境幽靜,近年來在現代化城市建設浪潮中,冒出幢幢現代主義風格的高層樓宇,改變了該地區獨特的歷史景觀。雖然這些區域內許多優秀歷史建築、名人故居被列為保護建築,但是區域的空間環境被破壞了,單體的優秀建築的歷史價值和審美價值也就貶損了。隨著原有法式典雅風貌的林蔭街,被愈來愈多的玻璃幕牆的現代型大樓擠占,「東方巴黎」的歷史風貌正急速消退,城市形象變得愈來愈「紐約化」、「曼哈頓化」。上海不少歐式古典建築珍品所依存的優美空間環境,就這樣因缺乏前瞻性規劃而遭到嚴重破壞。⑤另一幅圖景是,在新區開發和舊區改造中又大量興建「歐陸古典風情」的樓宇、會所、住宅、花園、廣場、別墅和街區。有的新住宅樓盤為了顯示「豪門」、「貴府」的氣派,大院門口建起了古羅馬式的凱旋門,大院廣場建起了刻意模仿巴黎先賢祠和倫敦聖保羅大教堂大圓頂的會所。其實,將炫耀和頌揚羅馬帝國統治者對外征伐擴張勝利功績紀念碑的凱旋門復製品搬到住宅區入口,將安息著法國歷史偉人的先賢祠這樣的羅馬復興式紀念建築、聖保羅大教堂這樣的宗教建築仿造物坐落宅院之中,造成了居住環境形象的扭曲,使人分不清這里究竟是溫馨的家園,還是庄嚴的紀念性或宗教性場所。有的新建政府大樓生搬硬套歐洲古典建築樣式和建築語匯,如希臘羅馬式大立柱、山牆,加上了歐洲王宮金色大圓頂,樓外歐式花園廣場豎起了粗糙的方尖碑。有的政府辦公樓完全建成威嚴的羅馬復興式或華美的巴洛克式。這不僅使政府給人們造成崇洋尊古的形象,傲氣凌人的尊貴感,而且使新建築喪失了中國地域特色和時代特徵。⑥優秀建築作為一種特殊的不可移動的巨大藝術品,其特徵在於和它特定的場所、環境和地區性有著不可分割的關聯。誠如保護文物建築及歷史地段的國際憲章《威尼斯憲章》所言:「保護一座文物建築,就意味著要適當地保護一個環境。」而保護城市特有的地域環境,實質就是維護城市的歷史文脈。這是國內城市現代化進程中,不容忽視的重要一環。然而,在超越現代主義的過程中也出現了另一種傾向,即不少公共建築的興建和住宅開發盲目仿造歐洲古典建築的復古風氣,在現代建築上粗劣拼貼歐洲古典建築符號和語匯的崇洋風尚,扭曲了當今中國城市形象的時代特徵和地域特徵。誠然,強調新城區建設和新樓盤開發要有地域特色,並非意味一概排斥外國建築樣式和建築語匯,但是,城市現代化建設應當體現時代精神、民族形式和地域特徵的完美結合。這也正是後現代主義建築思潮的核心精神所在。(根據吳曉江《城市建築仿歐風的反思》改寫,原載《文匯報》) 1.現代主義建築,其特點是功能 、形式 ,能批量化快速建造。(2分) 2.第③段「悖論性圖景」在文中的含義是 。(2分) 3.第④段舉「上海原法租界花園住宅區」一例,對其作用的理解恰當的一項是(3分)A.說明該地區建築具有歐洲古典風格,素有「東方巴黎」的美譽。B.說明現代主義建築大量涌現,改變了這一地區獨特的歷史景觀。C.說明該區域內許多優秀的歷史建築、名人故居,受到嚴重破壞。D.說明「東方巴黎」風貌在逐步消退,變得愈來愈像紐約曼哈頓。 4.第④、⑤兩段在結構上是 關系,批評國內城市現代化改造和發展一方面過分追求現代主義而破壞歷史景觀,另一方面又誤解後現代主義而 。(2分) 5.從全文看,後現代主義建築思潮對於城市現代化進程的意義可概括為(3分)(1) (2) (3) 6.上海浦東金茂大廈是體現後現代主義精神的優秀建築,請結合文意談談你的看法。(5分) (二)閱讀下文,完成第7——12題。(20分)碧雲寺的秋色鍾敬文 ①北京香山的碧雲寺是一個大寺院。它裡面有不少殿塔、亭坊,有許多形態生動的造像。同時,它又是一個大林子。在那些大小不等的院子里,都有樹木或花草。那些樹木,種類繁多,其中不少還是活上了幾百歲的參天老乾。寺的附近,那些高地和山嶺上,人工種植的和野生的樹木也相當繁密。如果登上金剛寶座塔的高台向四周望去,就會覺得這里正是一片久歷年代的叢林,而殿堂、牌坊等,不過是點綴在蒼翠的林子里的一些建築物罷了。②我是舊歷中秋節那天搬到寺里來的。那時候山上的氣溫自然已經比城裡的來得低些。可是,在那些繁茂的樹叢中,還很少看到黃色的或紅色的葉子。③秋色正在懷孕呢。④到了近日,情景就突然改變了。黃的、紅的、赤的顏色觸目都是。而且它來得那麼神速,正像我們新中國各方面前進的步子一樣。⑤我模糊的季節感被驚醒過來了。⑥在那些樹木里變化最分明的,首先要算爬山虎。碧雲寺里,在這個院子,在那個院子,在石山上,在牆壁上……我們都可以看見它那蔓延的枝條和桃形及筆架形的葉子。前些時,這種葉子變了顏色的,還只限於某些院子里。現在,不論這里那裡的,都在急速地換上了新裝。它們大都由綠變黃,變紅,變丹,變赤……我們要找出它整片的綠葉已經不很容易了。⑦叫我最難忘情的,是羅漢堂前院子里靠北牆的那株纏繞著大槐樹的爬山虎。它的年齡自然沒有大槐樹那麼老大,可是,從它粗大的根干看來,也決不是怎樣年輕了。它的枝條從槐樹的老幹上向上爬,到了分杈的地方,那些枝條也分頭跟著枝椏爬了上去,一直爬到它們的末梢。它的葉子繁密而又肥大(有些簡直大過了我們的手掌),密密地綴滿了槐樹的那些枝椏。平常的時候,我們沒有注意到它跟槐樹葉子的差別。因為彼此形態上盡管不同,顏色卻是一樣的。幾天來,可大不同了。槐樹的葉子,有一些也漸漸變成黃色,可是,全樹還是綠沉沉的。而那株爬山虎的無數葉子,卻由綠變黃,變赤。在樹幹上、樹枝上非常鮮明地顯出自己的艷麗來。特別是在陽光的照射下,那些深紅的、淺紅的、金黃的、柑黃的……葉子都閃著亮光,人們從下面向上望去,每片葉子都好像是透明的。它把大槐樹也反襯得美麗可愛了。⑧像這樣地顯明而急速地變化著顏色的,除了爬山虎,當然還有別的樹木。釋迦牟尼佛殿前的兩株梧桐,彌勒佛殿前的那些高聳的白果樹,泉水院前院石橋邊的那株黑棗樹……它們全都披上黃袍了。中山紀念堂一株娑羅樹的大部分葉子鑲了黃邊,堂階下那株沿著老柏上升到高處的凌霄花樹,它的許多葉子也都變成咖啡色的了……⑨碧雲寺的附近,特別是右邊和後面的山地上,那些柿子樹和別的許多樹木……我們就近望去,更是丹黃滿眼了。⑩我們古代的詩人,多喜歡把秋天看作悲傷的季節。「悲秋」,是我們古詩歌傳統上一個最常用的名詞。引起詩人們傷感的自然現象,當然不是單純的,草木的變色和零落,卻可以說是當中有力的一種。我們知道,過去許多「悲秋」的詩篇或詩句,多半是提到「草木黃落」的景象的。○11其實,引起人們的傷感,並不一定是秋天固有的特性。從許多方面看,它倒可以說是叫人感到愉快的一段時光。在農業經濟上,秋天是收成的季節;在氣候上,在一般自然景色上,秋天也是很可愛的(這,你只要把它去跟接著來的冬天比一比就得了)。古人所謂「春秋佳日」,決不是沒有根據的一句贊語。○12就說在古代,也並不是所有的詩人,或詩人們的一切作品,對於那些變了色的葉子都是唉聲嘆氣的。「停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花」,這固然是明白地頌揚紅葉的美麗的。「扁舟一葉歸何處?家在江南黃葉村」,詩人對於那種江南秋色,不正是帶著羨慕的神氣嗎?此外,如像「紅樹青山好放船」、「半江紅樹賣鱸魚」……這些美麗的詩句,都不是像「滿山紅葉,盡是離人眼中血」那樣飽含著哀傷情調的。大家知道,「現在」跟「過去」是對立的。但是,在歷史的長河中,它們又有著一脈相聯的源流。因此,即使是生活在舊時代里的詩人,對於某些事物也可以具有一定的正常感情。○13我不是什麼老北京。可是,憑我這些年來的經驗,我敢大膽地說,秋天是北京最可愛的一個季節,盡管我們還嫌它的日子短了些。當這房子里火爐還沒生火,氣候涼爽可是並不寒冷的時候,觀覽香山一帶(包含碧雲寺在內)自然的豐富色彩,正是北京市民和遠方遊客一種難得的眼福。讓古代那些別有懷抱的傷心人,去對葉子嘆息或掉淚吧!我們卻要在這種紅、黃、赤、綠的自然色彩的展覽中,作一個縱情的、會心的鑒賞家!(選自《中華人民共和國五十年文學名作文庫

⑺ 2011初三二模平谷語文試題及答案

平谷區2011年初三年級統練(二)
語文試卷參考答案 2011.5
一、選擇(共12分,每小題2分)
1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B
二、填空(共8分)
7.(1)亂花漸欲迷人眼 (2)千里共嬋娟 (3)沉舟側畔千帆過
(4)黃發垂髫,並怡然自樂 (共5分, 每空1分,有錯字不得分)
8.(1)詩歌總集 風、雅、頌 《蒹葭》 (2)孔子及其學生 儒 學與思(學習與思考) (共3分,每空0.5分,有錯字不得分)
三、綜合性語文學習(共11分)
9.銘記歷史 (共2分)
10.信息一:絕大多數中學生的愛國意識比較淡漠。 信息二:近年來我國國內天災人禍不斷,當前國際形勢也不容樂觀。(共4分,每個要點2分,意思對即可)
11.原因:①適合中學生的愛國主義題材的書籍很少。 ②學生課業負擔太重,學校家庭對學生的愛國主義教育不夠重視。③當前的學校愛國主義教育形式不吸引學生,缺乏針對性、實效性的教育策略。
辦法示例:多出版一些適合中學生讀的愛國題材的書籍;學校要減輕學生課業負擔,關注學生愛國主義道德情操的培養;學校與家庭要相配合,形成愛國主義教育的合力;學校應該採取多種學生喜愛的形式,調動學生的積極性,對中學生進行愛國主義教育,如:開展革命歷史知識競賽、做日軍侵華歷史社會調查、參觀抗日戰爭紀念館、走訪老紅軍、請專家做「現代軍事科技與國際形勢發展」報告等。(共5分。原因3分。每個要點1分,意思對即可;辦法2分。針對材料任意一點即可)
四、文言文閱讀(共8分)
12.C(共2分)
13.(1)(鄒忌)仔細地看他,自己認為不如(他美)。
(2)眾多大臣都來進言規勸,門庭像集市一樣。(共2分,意思對即可)
14.原因:①鄒忌並不直接說明而是委婉規勸齊王:先以切身經歷設喻,再將家事國事進行比較並把過錯歸於宮婦左右、朝廷之臣、四境之內,最後得出了「王之蔽甚矣」的結論。這樣既充分尊重了齊王而又使之受到啟發、明白道理從而樂於接受。②齊王重賢明理,虛心納諫,勇於面對自己的過失。所以鄒忌才勸諫成功。
啟發:在向別人提意見或建議時,要講究說話方式,語言要含蓄委婉,曉之以理,動之以情,使對方樂於接受。 (共4分。原因2分,啟發2分,意思對即可)
五、現代文閱讀(共31分)
(一) (共15分)
15.①老屋的台階上 ②雨聲美妙,充滿音樂美 ③雨聲中聽爹和摯友的交流 ④雨聲呈現呆板的灰色,節奏沉悶而壓抑(共4分,每個要點1分,意思對即可)
16. 我希望通過畫畫來再現逝去的自然、祥和的生活環境和淳樸和諧的人際關系,藉以抒發強烈的懷念之情,排遣孤寂之情。(共4分,每個要點1分,意思對即可)
17. 答案示例一:作者先寫以前在老屋的台階上邊聽雨聲,邊聽爹講古詩,感到雨聲具有「絢麗顏色」,然後寫在廳堂里聽雨聲,聽爹和摯友的交流,感覺到雨聲充滿音樂美。然後再寫如今在新樓房裡聽雨聲,感覺雨聲呈現呆板的灰色,節奏沉悶壓抑。對比手法的運用鮮明地表現了前後變化,強烈地表達出作者對淳樸自然生活的熱愛和懷念。
答案示例二:作者先寫以前在老屋的台階上雨聲中聽爹講古詩,在廳堂里雨聲中聽爹和摯友的交流,後來自己的畫室也總會有好友聯袂而至。寫出人與人和諧地交往和交流。然後再寫現在搬進世紀花園的新樓房,人人封閉,寫出人與人缺乏溝通和交流,自己感到孤立無助。對比手法的運用鮮明地表現了前後變化,強烈地表達出作者對和諧人際關系的懷念。
答案示例三:①以前的雨聲充滿音樂美和「絢麗顏色」,現在的雨聲呈現呆板的灰色,節奏沉悶壓抑。對比手法的運用鮮明地表現了前後變化,強烈地表達出作者對淳樸自然生活的熱愛和懷念。
②以前人與人和諧地交往和交流,現在人人封閉,缺乏溝通和交流。對比手法的運用鮮明地表現了前後變化,強烈地表達出作者對和諧人際關系的懷念。
答案示例四:作者首先直接抒懷:「有一種聲音,讓人到中年的我越來越懷念了」。接著運用對比手法,描寫記憶中在老屋聽雨聲和如今在新樓房聽雨聲的不同經歷和感受。強烈表達出作者對淳樸自然生活的熱愛和懷念。最後再抒胸臆:「在未來的日子裡,我將永恆地懷念一種雨的聲音。」表達了作者對現實中再也找不回的那份雨中回憶的惋惜與悵惘。
(共7分。情感2分,結合文章2分,寫法1分,順暢表達2分。)
(二)(共8分)
18. 不擺放綠色植物,尤其是有毒植物;稍微點綴一些富貴竹之類水培植物、天南星科植物和肉質植物。(共3分,意思對即可)
19.答案示例:綠色植物在新陳代謝過程中同時進行光合作用和呼吸作用,光合作用要在一定的光照強度下才能進行,當光照不足時,植物就會吸入氧氣,放出二氧化碳。深夜,卧室里沒有一絲光線,十幾盆花就會吸入氧氣,放出大量二氧化碳。再加上天寒窗戶緊閉,卧室空氣不流通,造成室內二氧化碳濃度過高,氧氣濃度降低,導致三人缺氧、二氧化碳中毒。因此,一家三口都感到意識模糊,全身乏力。(共5分,聯系文章2分,結合材料2分,順暢表達1分)
(三)(共8分)
20.我們要尊重和保護中華民族的傳統文化。(或:傳統文化須敬畏。)(共2分)
21. 第一件事寫不尊重傳統文化的現象;第二件事是說不愛惜、保護自己的文化遺產,傳統文化就有被他國「搶走」的可能。這兩件事引出了論題,並說明必須尊重和保護我們的傳統文化,而不是褻瀆它,從而論證了文章的中心論點。(共4分,每個要點1分,意思對即可)
22. 傳統文化所遭受的挑戰主要來自兩個方面:(1)從外部來看,傳統文化資源有被他國搶走的可能;(2)從內部來看,文明傳承者褻瀆、踐踏傳統文化的現象還大量存在,這也是對傳統文化最致命的傷害。(共2分,每個要點1分,意思對即可)
六、作文(共50分)
作文評分標准
項目
等級 內容、表達(46分) 說 明 書寫(4分)
一類卷
(50—43) 要求:符合題意,內容具體,中心明確;條理清楚,結構合理;語言通順,有2處以下語病。
賦分范圍:46—39分 以42分為基準分上下浮動,然後加書寫項的得分。 4分
書寫工整,標點正確,錯別字2個以下,格式規范。
二類卷
(42—37) 要求:比較符合題意,內容比較具體,中心比較明確;條理比較清楚,結構比較合理;語言比較通順,有3—4處語病。
賦分范圍:38—-33分 以36分為基準分上下浮動,然後加書寫項的得分。 3分
書寫工整,標點大體正確,錯別字3—4個,格式規范。
三類卷
(36—30) 要求:基本符合題意,內容尚具體,中心基本明確;條理基本清楚,結構基本完整;語言基本通順,有5—6處語病。
賦分范圍:32—26分 以29分為基準分上下浮動,然後加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚,標點錯誤較多,錯別字5—7個,格式大體規范。
四類卷
(29—0) 要求:不符合題意,內容空洞,中心不明確;條理不清楚,結構不完整;語言不通順,有7處以上語病。
賦分范圍:25—0分 以17分為基準分上下浮動,然後加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草,難以辨認,標點錯誤很多,錯別字8—10個,格式不規范。
說明:1.字數不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。
2.作文中如出現所在學校的校名或師生姓名,從總得分中扣4分。

閱讀全文

與山西二模語文試卷答案相關的資料

熱點內容
北京高中作文耐心 瀏覽:59
變作文600字初中 瀏覽:660
2011台州中考語文 瀏覽:250
識字一的教案 瀏覽:85
語文作業本凡卡答案 瀏覽:619
300書信作文大全 瀏覽:227
蘇教版五年級語文下冊補充成語ppt 瀏覽:891
愛的方式作文開頭結尾 瀏覽:694
端午節的作文600字初中 瀏覽:70
3年級上冊語文作業本答案 瀏覽:265
高考語文與小學的聯系 瀏覽:965
2015北京語文中考答案 瀏覽:979
雙分點地步法教學 瀏覽:714
小學二年級作文輔導課 瀏覽:693
關於成功條件的作文素材 瀏覽:848
建軍節作文的結尾 瀏覽:88
五年級下冊語文mp3在線收聽 瀏覽:696
ie教案6 瀏覽:907
三年級語文培優補差計劃 瀏覽:679
二胡獨奏一枝花教學 瀏覽:525