語文五年級下冊第四單元試卷

『壹』 五年級語文下冊第四單元測試卷

一、給下面加粗的字注音。

噩耗青稞收斂抽噎

咆哮揪住熬過搪瓷碗

二、看拼音，寫字詞。

xiāo tàn lán dèng

（ ）煙 木（ ） （ ）子 （ ）眼

táng chān jì diàn yǎ

胸（ ） （ ）扶 （ ） 沙（ ）

三、填字組詞。

雪中送（ ） 深情（ ）誼 喜出（ ）外

熱氣（ ）（ ） （ ）不轉晴 夜色（ ）漫

無邊無（ ） 三長兩（ ） （ ）（ ）一息

迫不及（ ） 一聲不（ ） 同（ ）於盡

四、寫近義詞。

擔心 ——（ ） 忘懷 ——（ ） 茂盛 ——（ ）

清楚 ——（ ） 增強 ——（ ） 驚慌 ——（ ）

足夠 ——（ ） 請求 ——（ ） 興奮 ——（ ）

五、讀一讀，連一連。再寫出幾個有關「看」的詞語。

略略一看叫窺視

親眼看到叫注視

偷偷地看叫目擊

注意地看叫瀏覽

六、給下列加點的字選擇正確的解釋。

頂：① 最高最上的部分 ② 用頭承載 ③ 抵住 ④代替 ⑤相當；等於

⑥ 擔當；支持 ⑦ 最 ⑧ 量詞

（1）別擔心，他一個人頂得住。 （ ）

（2）男孩用杠子把門頂上，放心地睡覺了。 （ ）

（3）她帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給戰士們吃。 （ ）

（4）那堆煤頂多有一千斤。 （ ）

（5）爺爺頭上戴著一頂新氈帽。 （ ）

（6）你們幾個都有誰堅持到了山頂？ （ ）

（7）老將出馬，一個頂倆。 （ ）

（8）我說怎麼有點不對勁兒，原來他是冒名頂替的。 （ ）

七、用恰當的關聯詞填空。

1、（ ）我們是杭州的市民，（ ）要愛護杭州的一草一木。

2、（ ）這個任務有多麼緊迫，我們（ ）要按時完成。

3、課外小組活動（ ）豐富了我的課餘生活，（ ）開闊了我的眼界。

4、你（ ）付出了辛勤的勞動，（ ）能享受到收獲的喜悅。

5、（ ）天氣有變化，運動會（ ）要推遲到下星期舉行了。

6、（ ）爺爺已經七十多歲了，（ ）他身體非常好。

八、閱讀短文，完成練習。

魚

他那時11歲，住在新罕普什爾州的湖區，從不漏過一次去附近小島釣魚的機會。

在一個鱸魚季開始的前一天傍晚，他又和父親去釣魚。他們用蚯蚓作餌釣到了不少翻車魚和鯰魚。不久，男孩換了另一種餌，練習撒線。當他的魚竿被拉得彎成一張弓時，他感覺到有大傢伙上鉤了。他的父親用（贊許
贊嘆）的目光看著男孩熟練（從容 鎮定）地和這條魚沿著碼頭展開了「拉鋸戰」。

終於，大魚被折騰得無力掙扎了，他很小心地提起魚竿——他從沒有見過這么大的魚！可它是條鱸魚。

男孩和父親看著這條美麗的銀色大魚。父親劃了根火柴藉以看錶：十點，離規定能捕捉鱸魚的時間還有三個鍾頭。他把視線轉向了男孩。 孩子你得把他放回湖裡
他說爸男孩叫道還會釣到其他魚的可不會有這么大而且男孩大聲（爭辯 辯解），並朝四周看了一下，月光下看不見別的釣魚人或者漁船。

盡管沒人看見他們，更不會有人知道他們是什麼時候釣到這條魚的，但男孩從父親（堅決堅定）的語氣中知道這是命令。他緩緩地把大鱸魚從魚鉤上取下，把它送回了黑黑的水中。大魚有力地擺動雙鰭遊走了。男孩不太相信他還會看到這么大的魚。
這是三四十年前的事了。男孩如今是紐約城裡一位成功的建築師。他仍到昔日的碼頭上釣魚，帶著他自己的兒子。

他猜對了，他再沒釣到那樣大的魚。可他仍常看到那條「魚」——這時，他做的就會像他父親教育他的那樣：為人最難得、最可貴的就是沒人注意時我們仍選擇「正確」的做法。

1、選擇括弧中用得恰當的詞語，打「√」。

2、在文中的□處，填上合適的標點符號。

3、按短文內容填空。

（ ）的銀色大魚 小心地（ ）魚竿 （ ）地取下

黑黑的（ ） （ ）地擺動雙鰭 （ ）的建築師

4、用加點詞語造句。

當他的魚竿被拉得彎成一張弓時，他感覺到有大傢伙上鉤了。

他緩緩地把大鱸魚從魚鉤上取下，把它送回了黑黑的水中。

5、「可他仍常看到那條『魚』」，那條「魚」指的是什麼呢？

九、作文。

「為人最難得、最可貴的就是沒人注意時我們仍選擇『正確』的做法。」你在生活中有過類似的經歷嗎？試著寫一寫。

『貳』 2011五年級下冊第四單元語文考試試卷

高山族，現有人口約40萬。高山族主要居住在中國台灣省的中部山區和東部的縱谷平原及蘭嶼島上。此外，還有2900多人散居在福建、北京、上海、南京等地。

高山族有自己的語言，屬南島語系印度尼西亞語族，沒有文字，通用漢文。

高山族崇拜祖先，信仰萬物有靈。基督教傳入後，一部分高山族人信奉基督教。

高山族歷史悠久，早在舊石器時代晚期，台灣就有「左鎮人」和「東濱文化」。考古學家在台灣先後發現了舊石器時代晚期及新石器時代的"大奮坑文化"、「圓山文化」、「卑南文化」的遺跡。這些文化與大陸東南沿海特別是福建省新石器時代文化的內涵和特點極為相似，說明高山族主要是來自大陸沿海一帶古越人的一支，融合島上的居民後形成的。

高山族的傳統房屋一般用竹子做圍牆，用木棍做立柱與橫梁，以茅草蓋頂。高山族喜歡一個宗支同住一處，每個村莊都建有未婚男子的集體宿舍--公廨。未婚男子在公廨接受生活、生理、道德方面的教育，婚後才可離開。公廨建在村寨中央，公廨廣場是村裡人的活動中心。

高山族的食物比較簡單，以稻米、粟米和甘薯為主食，烤鹿肉和酸鹿肉是高山族的風味食品。烤鹿肉一般是將新鮮鹿肉切成小塊，用竹條串好，撒上鹽、生薑等調料，然後用木炭燒烤，烤出來的鹿肉香氣四溢，是高山族飲食中的上等佳品。酸鹿肉是把新鮮鹿肉切成小塊，與涼米飯摻在一起加鹽放入壇內密封，一個月左右發酵成熟，吃起來特別爽口，食用方便。

高山族常用的衣料是用薴麻自織的「番布」。高山族喜歡用雞尾、鳥羽做頭飾。成年男子喜歡穿鮮艷的腰裙，女子穿長裙，高山族至今還保留著文身的習俗，但文身的圖案越來越小，越來越隱蔽。

高山族是一個能歌善舞的民族，被譽為「歌舞繁榮的社會」。其杵舞和長發舞都具有很高的藝術水平。杵舞源於舂穀勞動，參加者環繞木臼，邊唱邊杵擊臼而舞。長發舞一般在月光下進行，跳到高潮時彎腰以發觸地，舞姿優美，氣氛熱烈。

高山族的節日往往與農事活動有關，比如播種節和豐收節，內容是祭祖、舉行農耕儀式、會餐、歌舞娛樂等。

『叄』 五年級語文下冊第四單元人教版試卷

二、 形近字組詞.（4分）
推（ ） 鉤（版 ） 陪（ ） 梁（ ）
准（ ） 釣（ ） 賠（ ） 粱（權 ）
三、把成語補充完整.（9分）
（ ）重（ ）長 （ ）勞任（ ） 垂（ ）喪（ ）
絞（ ）（ ）汁 （ ）中送（ ） （ ）瞪（ ）呆
（ ）雨 無（ ） 完（ ）歸（ ） （ ）造（ ）設

『肆』 五年級語文下冊三、四單元試卷的答案

一，2牆角磚縫吊頸一粒瓜子，過幾天，冒出一截瓜苗。
3灕江的水靜，綠。回
1，落紅不答是無情物，化作春泥更護花。
2，兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
3，請允許我小小的驕傲，應為有你這樣的依靠
4，因為我每想你一次天上就掉下一粒沙，於是就有了撒哈拉~
勤能補拙~
絕對原創，謝謝~

『伍』 五年級下冊語文第四單元試卷及答案

春姑娘繼續向前走,走啊走啊,她看見了田野里冬眠的青蛙,於是,春姑娘用她神奇的「魔版法棒」喚醒了睡夢中的青蛙權,青蛙便開始用它那特有的歌喉,響亮地唱起了只有它自己能聽懂的歌曲.青蛙的叫聲吵醒了小鳥,一下子,大地熱鬧起來.「唧唧唧,唧唧唧」,小鳥也跟隨著春天的旋律,唱出了美妙的「歌曲」,從這個樹枝上,一下子飛到那邊的樹枝上,為大地增添了不少生趣.春姑娘就這樣走啊走,走遍了大江南北,在春姑娘走過的地方,處處呈現出一片生機勃勃的景象,讓人流連忘返.範文2：

『陸』 五年級語文第四單元試卷答案

五年級語文上冊第四單元測試題
一、看拼音，寫詞語。 (10分)
páo xiào nínɡ xiào jì diàn è hào dǎo mǐ yáo
（ 咆哮 ）（ 獰笑 ）（ 祭奠 ）（噩耗）（搗米謠）
chān fú gē da chōu yē shōu liǎn chóu qí
（ 攙扶 ）（ 疙瘩 ）（抽噎 ）（收斂 ）（ 籌齊 ）
二、下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是（ C ）。（2分）
A、阿媽妮（nī） 似（sì）的 沒（méi）腿深
B、大嫂（shǎo） 友誼（yí） 看（kān）守
C、獰（nínɡ）笑 暫（zàn）時 呻（shēn）吟
三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ B ）。（2分）
A、惡耗 搗米搖 扶危濟困 千里迢迢
B、咆哮 祭奠 艱苦卓絕 同歸於盡
C、封銷 鋼強 勢不可當 雪中送炭
D、放肆 戰沒 深情厚意 含辛如苦
四、給加點的字選擇正確的解釋，並把序號填在括弧里。（2分）
猙獰（ 1 ）① 面目凶惡；② 使勁轉動；③ 凝結。
友誼（ 1 ）① 交情；② 興趣；③ 願望。
五、從括弧內選一個最恰當的詞語劃上「 」。（4分）
1、五千多名孩子聚在路邊，他們（熱烈√ 熱心 熱愛）地鼓掌，歡迎瑞恩的到來。
2、這件事發生得很（偶然 猛然 突然√），誰也沒有意料到。
3、老班長的行為（激動 激勵√ 激烈）著戰士們。
4、聽到小金花的媽媽犧牲的消息後，戰士們都哭得很（痛心 傷心√ 悲痛）。
六、把下列詞語補充完整，並選擇合適的填入句中。（10分）
雪中送（ 炭 ） 艱苦（ 卓 ）絕 風雨無（ 阻） （ 愚 ）公移山
任勞任（ 怨 ） 扶危（ 濟 ）困 百折不（ 撓 ） （ 赴 ）湯蹈火
1、如果世界上沒有了這些（ 任勞任怨 ）、默默奉獻的教師們，世界將是無法想像的。
2、（ 雪中送炭 ）比錦上添花更能引起人們深切的感激。
七、下列句子說法正確的劃「√」，錯誤的劃「×」。（3分）
1、「雨突然大了。像潑。像倒。」這句話是比喻句。 （ √ ）
2、「朝鮮」和「鮮血」中的「鮮」讀音相同。 （ × ）
3、「我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重。」這句不是比喻句。（ √ ）
八、在這個單元出現的人物中，最使你感動的是誰？為什麼？（3分）
答：是瑞恩，因為瑞恩幫助非洲的孩子們挖井，讓他們有干凈的水喝，而且還是靠自己賺錢

『柒』 5年級下冊語文七彩課堂第四單元提升練習答案

第四單元提升練習答案

一、土匪、綳帶、審視、施行、顫抖、由衷、擬定、奔赴

二、針、血、暴起、聲、吭、雨下、然、敬、若、所、血肉、己、公

1、汗如雨下

2、舍己為公

3、血肉之軀

4、肅然起敬

三、

1、肖像描寫

2、語言描寫

3、心理描寫

4、神態描寫

5、動作描寫

四、

1、不破樓蘭終不還，白日放歌須縱酒，南望王師又一 年，孤帆遠影碧空盡，春風不度玉門關

2、妻子孩子碰到天老朋友辭別

3、手術前手術中 手術後 冷冷- →驚疑-→柔和-→愣住-→驚呆→慈祥→肅然起敬

4、埋忠骨、裹屍還、作為無產階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷

五、

1、畫出：gua、feng、wu

2、

（1）原指祖上傳下來的寶物，在本課中指幾套舊的汗褂褲與幾雙縫上底的線襪。

（2）恥笑，譏笑。 在本課中指不光彩、不正當的行為讓人鄙視恥笑。

3、要叫那些富翁們齒冷三天。

4、最後一個自然段和第1自然段是首尾呼應的關系。這樣寫的好處是使文章結構更完整、嚴謹。文章中心更加突出。

(7)語文五年級下冊第四單元試卷擴展閱讀

①以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。

②以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。

③以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程序和模式」，為啟迪發展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。

『捌』 五年級語文下冊四單元試卷答案

七、課外挑戰（8分）小溪的歡歌清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩版輛自行車相撞，兩個小權伙子爭吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。有的人擔心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人乾脆掉轉車頭，繞道而走。人越聚越多，小街被堵塞了。這時，人群中走出一位頭發斑白的老人。他分開眾人，來到兩個爭吵不休的小夥子面前，和顏悅色地說：「大清早，為這點小事爭吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧。」老人排解開糾纏在一起的小夥子，又站在小街當中高聲喊：「請大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停住！」人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。1、聯繫上下文解釋詞語中的意思。（4分）厲聲高叫—和顏悅色—2、用「—」畫出比喻句。（2分）3、下面哪句話正確反映了文章的寫作目的，在括弧里打「√」。（2分）（1）說明小街太窄，交通容易堵塞。（）（2）贊揚老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（）（3）批評兩個小夥子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（）