Ⅰ 求2015屆閘北區語文一模答案,謝謝
一、閱讀
80
分
(一)
(18
分
)
1
.
(
2
分)獨立
真誠(或純真)
創造(或獨創)
(對一處
1
分)
2
.
(
3
分)神閑氣定,不拘一格(或擯棄雜念,氣定神凝)
(意思對即可,超過字數扣
1
分)
3
.
(
4
分)運用了排比、比喻的辭格,
(
1
分)從名、利、權三個角度全面地詮釋了藝術喪失
獨立品格的原因和世俗之態。
(1
分
)
用比喻,形象生動;
(
1
分)用排比,內容集中,剖析
全面,且句式整齊,鏗鏘有力。
(
1
分)
4
.
D
(
2
分)
5
.
C
(
3
分)
6
.
(
4
分)提示:
(1)
將抽象的概念具象化,避免了議論文體說理性過強、形象性不足,
有可讀性;
(2)
簡潔含蓄,生動形象;
(3)
深入淺出,言簡意賅。
(擇取一點即可;例子
1
分,
分析
2
分,表達
1
分)
(二)
(
19
分)
7
.
(4
分
)
作用有二:其一,承上啟下,用「畫外音」式的闡述凸現更緊張的氛圍。
(2
分
)
其二,突出人與狼的生死對峙,強調「耐心」所起的決定作用。
(2
分
)
8
.
(3
分
)4
硬灌」有兩層含意:一是指在外力作用下的被動行為;二是非常難受。
(
1
分)
速表明狼血流入「他」的體內並非有意為之,而是自然結果。盡管惡心與不適,由於虛弱
無力卻無法抗拒。
(1
分
)
這兩個字,表現了「他」在特定環境中韻特有狀態與感受。內涵豐
富,精確傳神。
(1
分
)
9
.
(
2
分)
這是因為發現者距離較遠,
更由於
「他」
在
「挪動」
(
已經無法使兒辨別出是
「人」
)
,
所以被誤以為是「東西」
,是某種動物。
(
1
分)將「他」改稱「它」既展現了被發現的真實
情形,更呈現出「他」當時的「非人」狀態。
(
1
分)
10
.
(
2
分)
B
11
.
(
4
分)示例:第②段中「他的指頭彎得像鷹爪一樣,可是抓了個空」
,是一處細節描寫。
「抓」字精準;這是「他」的反擊方式。由於無力,
「他」無法用拳或其他更有效的方式;
由於虛弱,沒有「抓」到!生死關頭卻「抓了個空」
!令人窒息,令人心驚膽戰。
(實例
1
分;分析
2
分;文字
1
分)
12.
(
4
分)提示:
(
1
)熱愛生命要有堅定的求生信念。
(
2
)熱愛生命要善用智慧,善於同艱
險環境作斗爭,不喪氣,不放棄。
(
3
)熱愛生命要有頑強的毅力,百折不饒,戰斗到生命的
最後一刻(答對
2
點即可;觀點
2
分,闡述
2
分)
13.
(
6
分)
(
1
)得之心而寓之酒也
(
2
)鏡中衰鬢已先斑
(
3
)其意常在沛公
(
4
)哀吾生之須臾
(
5
)克終者蓋寡
(
6
)水無常形
(
7
)收之桑榆
(
8
)則孤陋而寡聞
(四)
8
分
14.
(
2
分)○
2
清新淡雅(或明麗生趣、天朗氣清)
15.
(
2
分)
D
16.
(
4
分)本句是詞的畫龍點睛之筆(
1
分)
。
「殷勤」是擬人化的手法;天公有情義,昨夜
下了一場好雨,使人度過了涼爽的一天。
(
1
分)但細細品味,這個「涼」字,卻含有自嘲
的辛酸,隱藏著作者的人生感慨。
(
2
分)
(五)
17
分
17.
(
4
分)
(
1
)顧及,考慮
(
2
)只,僅
(
3
)罪(或案件)
(
4
)平時
18.
(
2
分)
C
7
19.
(
5
分)
(
1
)你為官時,常常(或曾經)在晚上點燈
..
處理官府的文書,多次停下來
...
嘆息。
(
2
)
(如果
..
)
我要尋求拯救理由最終不行的話,
那麼
..
被判死刑者和我都沒有什麼遺憾了
...
。
(在
意思對的前提下,加點的部分為得分點,
1
處
1
分)
20.
(
2
分)
(
1
)夫常求其生(
2
)猶失之死
(
3
)而世常求其死也(對一處
1
分)
21.
(
4
分)歐陽修為官從政之道,可概括為兩個字:寬、簡;其核心是「為民」
。
(
2
分)隊
百姓不放縱,更不「苛急」
---
謂之寬;處理政事不廢馳,更不「繁碎」—謂之簡。
(
1
分)
寬簡有度,張弛適宜,治國安民,實為明智之舉。
(
1
分,意思對即可)
(六)
12
分
22
.
(
2
分)
B
23
.
(
3
分)
B
24.
(
2
分)治之有道,行之有序(超過字數扣
1
分)
25.
(
3
分)數詞運用較多的是第○
2
段。有的是實數,如「曳以兩牛,翼以十夫」
;有的是概
數,如「三卧三起、成者十九」
。
(
1
分)實數表述准確,概數具體可感。
(
1
分)這些數詞的
使用,均有助於說明「移樹」的經過,為下文說理提供了有力的支撐。
(
1
分)
26.
(
3
分)相同點:均為獎掖後學的臨別贈言;同屬議論文文體。不同點:
《移樹說》
採用了記敘、說明、議論相結合的寫法,行文靈活、自然;
《師說》是典型的議論文,提出
問題、分析論證,邏輯清晰、縝密。
(意思對即可;異同各
1
分,文字
1
分)
Ⅱ 2015年高考單科滾動試卷課標版 語文卷 三 閱讀文言文,完成4~7題 侯益
不對
Ⅲ 昆明第一中學2015屆高中新課標高三第一次摸底測試語文答案
語文參考答案
第Ⅰ卷(閱讀題,共分)
1.(3分)A 【解析】於文無據或無中生有。
2.(3分)C 【解析】原文是「多是」,而非「都是」,或然已然。 3.(3分)D 【解析】強加因果。 4.(3分)B 【解析】領:兼任。 5.(3分)D
6.(3分)A 【解析】原文是「高智升世襲該地」。 7.(10分)譯文:
(1)(5分)孫可望於是折箭向他發誓,孫可望如同楊畏知所說的那樣傳書信告訴沐天波,沐天波也來歸降孫可望。(得分點:相、書、諭各1分,大意通順2分)
(2)(5分)正逢孫可望與李定國有矛盾,孫可望宣布了李定國的罪行,打了他一百杖,責成他捉拿沙定洲替自己贖罪。(得分點:會、不協、聲各1分,大意通順2分)
8.(5分)整首詞既寫邊塞夜半三更,塞馬在曠野上仰天嘶叫,在殘星的余輝下,風大雪猛,軍旗獵獵作響,描繪了塞外冬夜天地空曠蒼茫的景象,又想像與妻子在一起的溫馨快樂的夢境,二者虛實相生,形成鮮明的對比,突出了詞人對親人的思念,烘托出詞人夢醒後內心的悲涼寂寥。(描述1分,答出虛實和對比2分,答出思念親人1分,答出悲涼寂寥1分。答借景抒情酌情給分)
9.(6分)納蘭詞寫夢境與夢後之境形成強烈對比。(1分)夢中是與愛妻共度美好時光,而夢後則是塞上苦寒荒涼,(1分)更突出了眷念妻子,怨恨別離的情懷;(1分)龔詩則托物言志,表達自己身為貳臣內心的苦悶寂寞之意,(1分)「夢醒」時分,正是他心境的寫照,(1分)借梅花表達思鄉之情,寫出了百愁縈繞,無可奈何的凄涼。(1分) 10.(每空1分,共6分) (1)鍥而不舍 金石可鏤
(2)亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 (3)地崩山摧壯士死 然後天梯石棧相鉤連
英特爾大書房 開啟一站式檢索時代 大數據(Big Data) 雲計算(Cloud) 移動性(Mobility) 其他(Others)
語文參考答案·第2頁(共4頁)
11.(25分)
(1)(5分)BE (答B得3分,答E得2分,答A得1分) 【解析】原文沒有提及人類的自私、怯懦等問題。
(2)(6分)第一次:黃狐不明白自己為什麼被退役,想回去看個究竟;第二次:它跟黑狗廝殺後想去聞聞炮火硝煙的味道。(2分)作用:①形象刻畫的作用;(2分)②推動情節發展的作用。(2分)
(3)(6分)動作描寫和心理描寫;(4分)具有感恩、友善、忠誠、英勇無私、有責任感、勇於犧牲的優秀品質。(2分,答出三點即可)
(4)(8分)小說塑造了生動感人的動物形象,這些動物故事既蘊含著人類對動物的憐憫,又承載著對人類自身生存的思考。在對動物整體命運的擔憂中,表達出作者一種深切的人文關懷與情感,人類或許能從動物身上發掘人性的亮點與光彩,尋覓到人類由於進化導致的失落,但生命殘酷的競爭和追求輝煌的「硬漢」精神內核是永遠不會改變的。(概括中心思想4分,聯系實際4分) 12.(25分)
(1)(5分)BE (答B得3分,答E得2分,答A得1分) 【解析】選文中沒有提及抗日戰爭時期。
(2)(6分)①行為常常「過分」,才識卻一定深厚;②藐視舊習、鋒芒盡顯;③接受新式教育,追求婚姻自主;④倡導性別平等,經濟獨立。(答出三點,描述恰當,即給滿分) (3)(6分)① 因為「她們或則以慈母的心給一切被侮辱被損害者以愛撫,或則以姐妹的心給一切反抗戰斗者以關切,或則以秀麗的期望歌頌著明天,或則以凄婉的情緒詛咒著今日」,這些風格都具有女性作家的特質;(2分)②細致的觀察,越軌的筆致。(要舉例分析,2分)③愛撫人生,飽含深情。(要舉例分析,2分)
(4)(8分)① 因為「在歷史進步的關頭,她們選擇了一躍而加入,而不僅僅是站在路旁作為一個鼓掌者」;(2分)②她們親身參與到歷史進程,表現出對新思想的吸納和對新世界的渴望。如馮沅君、林徽因;(含概述,2分)③她們爭取個人自由和個性解放,突破千年的束縛,努力去做一個有尊嚴的女人。如呂碧城、董竹君;(含概述,2分)④她們
語文參考答案·第3頁(共4頁)
還在中國的婦女解放運動中起到積極的推進作用。(適當探究,2分)
第Ⅱ卷(表達題,共80分)
13.(3分)C 【解析】登峰造極:造詣達到最高頂峰,無以復加,泛指到了極點。登堂入
室:學識、技藝由淺入深,逐步達到很高的成就。千古獨步:指獨具風格,無與倫比,形容造詣之深。
14.(3分)B 【解析】A.成分殘缺,在「中國」後加上「的目標」;C.語序不當,「組織
有序」在前,「還擊有力」在後;D.表意不明,「於12日前去」有歧義。
15.(3分)D 【解析】第③句照應文段開頭的「偶然」一詞,可排除A、B兩項;第⑤句
照應「被動」「無奈」兩詞,可排除C項;②④兩句因「或許」句式連綴;第①句中「與此相應」,指代第⑥句的內容,所以跟在第⑥句後面。
16.(5分)①構成全球威脅後 ②將活病毒主動帶回國 ③這些困難會逐漸解決(符合
大概意思即可給分)
17.(6分)雲南魯甸地震災區最高烈度達Ⅸ度,等震線長軸總體呈北西走向,Ⅵ度區共涉及
雲南、四川、貴州3省,Ⅶ度區涉及雲南省昭通市巧家縣、曲靖市會澤縣,其中受災最為嚴重的Ⅸ度區涉及雲南省魯甸縣。 18.(60分)參照高考評分標准。
Ⅳ 雲南教育出版社2015語文優加學案寒假作業答案
大理的白族語言 白語兼有漢語和藏緬語的特點,在語音、詞彙和語法等方面,白語既有很多和藏緬語對應的地方,也有一些特點和漢語相同或相似。因此白語的語言結構十分復雜,這也就造成了白語系屬問題的復雜性。迄今為止,白語的系屬大致有五種假說。第一,孟高棉語族說。英國人戴維斯在《雲南:印度和揚子江的鏈環》(1911年英國出版,中譯本於2001年由雲南教育出版社出版)一書中通過對一百個民家語詞的分析,認為其中23個有孟高棉語源。戴維斯依據現代白語地區沒有孟高棉語,推定這23個所謂的孟高棉語源詞必定是白語的固有詞。第二,混合語說。李澡在《大理縣志稿·方言》(1916)中認為白語是固有蠻音從宋元以後與彝語混合,又受到明初吳越一帶遷來的漢族居民語言影響的混合語。羅常培的《語言學在雲南》(《邊政公論》9、10期合刊,1943年)也主張白語為「夷漢混合語」說。徐嘉瑞《民家語新詁》(《東方雜志》42期,1946年)中認為白語是漢語和白蠻語的混合,當歸入漢藏語系,別列語族。第三,藏緬語族說。聞宥《民家語中同義詞之研究》(《華西協合大學中國文化研究所集刊》一卷一號,1940年)批評了戴維斯的白語孟高棉語族說,認為白語中最古的成分是藏緬語言,完全沒有孟高棉語的成分。李方桂早年在《中國年鑒·中國的語言和方言》(上海商務印書館,1937年)認為白語屬於彝語支。周耀文的《略論白語的系屬問題》(《思想戰線》,1978年第3期)認為屬於藏緬語族的一個單一語支。趙衍蓀在《白語的系屬問題》(載《民族語文研究論集》,青海民族出版社,1982年)中同意白語屬於彝語支。吳安其在《藏緬語的分類和白語的歸屬》(《民族語文》,2000年第1期)中認為,白語在語音、語法和核心詞的構成上與彝緬語比較接近,詞彙上與漢語的相近是借用造成的,從語音和形態的歷史看,白語應是彝緬語的一支。第四,上古漢語方言說。二十世紀三十年代,白族學者趙式銘《白文考》認為白語中保留大量周秦漢語「雅言」詞彙,屬於在漢代以前就形成的漢語方言,後來受到與之雜處的其他民族語言的影響成為白語。張海秋認為白族的「言語聲音,實能保存三代以來之古語古音」。第五,漢白語族說。白保羅在《泰語、卡岱語和印尼語:東南亞的一個新聯盟》(《美國人類學》新輯,44:576—601,1942年)的漢藏語分類把白語歸入漢語族。鄭張尚芳在《漢語和親屬語同源詞根詞及附綴成分比較上的擇對問題》(《中國語言學報》JCL單刊8號,1995年)中認為白語屬於漢白語族,在《白語是漢白語族的一支獨立語言》(載潘悟雲等主編《中國語言學的新拓展》,香港城市大學出版社,1999年)中論證了「漢白語族」假說。白語語言系屬的研究史從一個側面說明了白語語言結構的復雜性,也反映了學術界在語言接觸和語言分化方面還有很多理論問題需要進一步討論。學術界在白語語言系屬問題的多種意見,也折射出白語語言和方言的調查和研究還有很多不足,需要進一步做大量的研究工作。