Ⅰ 人民教育出版社語文六年級下冊同步導學與優化訓練的參考答案是什麼
人民教育出版社語文七年級上冊同步導學與優化訓練的參考答案
Ⅱ 五年級語文下冊 同步導學與優化訓練 參考答案 全部
建議再買一本後，查閱書內參考答案。
Ⅲ 2015年六年級下冊語文《同步導學與優化訓練》人民教育出版社第6頁答案
【課後強化作業】
釣魚島及其附屬島嶼是中國固有領土.回答01～02題.
01.2013年10月28日,中國海警2350、1123、2102、2166公務船編隊在我釣魚島領海內巡航.這是我國在行使主權國家的
A.獨立權 B.自衛權 C.管轄權 D.平等權
【解析·C】中國海警公務船編隊在我釣魚島領海內巡航,是主權國家行使管轄權的具體體現,C項符合題意.
02.2013年9月18日,外交部發言人洪磊在例行記者會上強調,希望美方嚴守在釣魚島主權問題上不選邊站隊承諾,謹言慎行,以實際行動維護地區和平穩定和中美關系大局.我國政府的上述態度表明
①維護共同的國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點
②主權是一個國家的生命和靈魂,神聖不可侵犯
③國家主權對外表現為國家最高權力的至高無上性
④我國在國際事務中堅決捍衛國家的獨立、主權和領土完整
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【解析·D】維護國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點,①中「維護共同的國家利益」的表述錯誤；國家主權對外表現為國家最高權力的自主性,③表述不準確.本題選D項.
03.近年來,周邊國家對我國海洋島礁採取更改名稱、進行軍事演習等手法,強化實際管控.針對此種情況,我國通過派出海監船、漁政船定期巡航執法來宣示主權.這是因為
A.主權是國際關系的決定性因素 B.主權是一個國家的生命和靈魂
C.競爭和沖突是國際關系的基本內容 D.維護主權是我國外交政策的宗旨
【解析·B】之所以要宣示主權,是因為主權是—個國家統一而不可分割的最高權力,是一個國家的生命和靈魂,B項說法正確.國家利益是國際關系的決定性因素,A項說法錯誤.競爭、合作和沖突是國際關系的基本形式,國際關系的內容有政治關系、經濟關系、文化關系、軍事關系等,C項說法錯誤.維護世界和平、促進共同發展是我國外交政策的宗旨,D項說法錯誤.
04.中國與澳大利亞建交40年來,兩國歷屆政府和社會各界在交流中謀進步,開展了全方位、高水平的經貿合作和人文交流,加強在國際問題上的溝通與協調,促進了中澳友好事業薪火相傳.中澳兩國發展友好合作關系,有利於雙方
①深化交流合作,促進共同發展 ②加強戰略溝通,增進政治互信
③消除利益分歧,實現互利共贏 ④主導亞太事務,維護地區穩定
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
【解析·A】中澳發展友好合作關系,有利於雙方深化交流與合作、促進共同發展、增進政治互信,①②符合題意；國家間的利益分歧不可能消除,排除③；中澳主導亞太事務的說法不符合實際,排除④.
05.2013年7月12日,聯合國為一位名叫馬拉拉的16歲巴基斯坦少女慶祝生日,並把這一天定為「馬拉拉日」,以表彰其不畏塔利班威脅、積極為巴基斯坦女童爭取受教育權利所作出的傑出貢獻.這體現了
Ⅳ 誰有人教版五年級語文同步導學與優化訓練的第3課的練習答案
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Ⅵ 同步導學與優化訓練四年級下冊第18頁第二題答案語文夜鶯的歌聲二題答案
我草。。。這誰知道啊
Ⅶ 語文同步導學與優化訓練的第43頁最後一題守株待兔怎麼寫
一個人想要有所收獲，改善生活，必須靠自己的努力，而不是等著天上掉餡餅，不勞而獲。人懶是大忌，什麼都不做，怎麼會得到。一個人想要有所收獲，改善生活，必須靠自己的努力，而不是等著天上掉餡餅，不勞而獲。人懶是大忌，什麼都不做，怎麼會得到。
不要死守著一個簡單的死道理、既定的目標或人和物，一輩子，從不改變最初的想法，妄想從此不用勞作、不用行動，就可以得到第一次成功時或幻想的成果，要知道事物是不斷變化和發展的。
原文
宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也。 ——出自《韓非子·五蠹》
譯文
宋國有個農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一隻跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。於是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一隻兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。
而今居然想用過去的治國方略來治理當今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀！
(7)語文同步導學與優化訓練答案擴展閱讀：
近義詞：刻舟求劍、緣木求魚、墨守成規、好逸惡勞、坐享其成、固守成規
反義詞：隨機應變、見風使舵、通權達變、除舊布新、標新立異、借坡下驢、
「守株待兔」和「刻舟求劍」，都含有「不知變通」之意。但「守株待兔」重在「守」和「待」，形容人不作主觀努力，只是存在僥幸心理，想獲得意外成功；而「刻舟求劍」偏重於「刻」和「求」，強調雖然主觀上努力，但不了解情況變化，不知變通而採取錯誤方法。
Ⅷ 同步導學與優化訓練六年級語文上冊第21頁第五題的答案
對不起，這些還真沒有，如果你是個學生，你該先自己思考問題，不懂的再問你的老師，如果你是老師，那麼你該學會為每個問題思考，然後查詢多方面的資料，答案永遠都是參考，是吧？
Ⅸ 同步導學與優化訓練語文三年級下冊答案
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