❶ 杭州有沒有培訓小孩子語文閱讀能力的機構
這兩年教來改，大家對自閱讀能力越來越重視了，很多機構都開始開設閱讀力課程，並沒有真正解決問題提升孩子的閱讀能力。做的好的也有，比較少，一畝童書館算是一家，他們的課程引入了自己原創出版的中文分級閱讀產品《一畝寶盒》,識字自主閱讀閱讀策略都能解決。不知道是否能夠幫助到您，有幫助的話，請採納，謝謝
❷ 求推薦杭州中考語文現代文閱讀教輔
有一本叫《百題大過關》的，紅色封面，每年更新一次，我做過還可以。還有一內本是出卷教容研員編的，名為《中考現代文閱讀訓練》，黃色封面，很薄的一本，比語文書稍大一點，這些都是老師推薦過的，可以放心做，且本人今年剛中考完。最好可以把答題技巧整理一下，這個很有用，有些題目看似復雜但是定式，按照套路答題就不會錯了。答題前先看一遍題目，再看文章，一邊看一邊圈劃，找到關鍵信息。總之加油啦。
❸ 人教版六年級上冊語文期中考試 杭州
精銳老師為您提供：
2013學年第一學期期中考試六年級語文試卷
（滿分100分時間 100分鍾）
第一部分 閱讀（共55分）
一、文言文部分（29分）
（一）默寫（8分，每空1分）
1、 ，望驛台前撲地花。
2、 ，山銜落日浸寒漪。
3、 ，樹頭花落未成陰。
4、 夕日欲頹，。
5、 可憐九月初三夜，。
6、 ，碧海青天夜夜心。
7、 水何澹澹，。
8、 盪胸生層雲，。
（二）閱讀下面的詩，完成9-10題（4分）
飲湖上初晴後雨
水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
9、本詩的作者是 朝代的（人名）（2分）
10、下列對時局的理解不正確的一項是（ ）（2分）
A．首句描寫西湖晴天水光。「瀲灧」突出水波盪漾，波光粼粼的狀態。
B． 次句描寫雨中的山色，「空濛」勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。
C． 最後兩句將西湖比作西子，特別強調了西湖晴天山色尤其秀美。
D．詩人在詩中抒發自己的感情，表達了對西湖的喜愛之情。
（三）閱讀下文，完成11-14題（8分）
兩小兒辯日
孔子向東遊行，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰為汝(rǔ）多知乎？」
11、本文選自 相傳它是 時期的列禦寇所撰。（2分）
12、解釋下列句中加點的字。（2分）
（1）及日中則如盤盂（ ） （2）及其日中如探湯（）
13、翻譯下列句子。（2分）
我以日始出時去人近，而日中時遠也。
14對《兩小兒辯日》一文給我們的啟迪理解不當的一項是（ ）
A、要敢於對自然現象進行探求和質疑。
B、宇宙無限，知識無涯，學無止境，即使是廣聞博識的聖人也會有所不知。
C、要敢於否定、嘲笑和諷刺一切大學問者，不迷信權威。
D、觀察事物要注意本質，不要被表面現象所迷惑，也不能以偏概全。
(四) 閱讀下文，完成15-17題（9分）
魏文侯期獵
魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：「今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？」文侯顧左右曰：「吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一③會期哉？」乃往，身自罷④之。魏於是乎始強。
〖註解〗①魏文侯：戰國是魏國國君。②虞人：掌管山澤范圍打獵的官。③一：動詞，始終如一，引申為一貫遵守④罷：停止，取消。
15、解釋下列句中加點字（4分）
（1）魏文侯與虞人期獵（） （2）文侯顧左右曰（ ）
16、用現代漢語翻譯下列句子（2分）
乃往，身自罷之。
17、「豈可不一會期哉？」從句式上講屬於句，從這句話中能看出魏文侯是一個 的人。（3分）
二、現代文閱讀（26分）
（一）閱讀下文，完成18-22題（13分）
從百草園到三味書屋
我家的後面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥 ，倘若用手指按住它的脊樑，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮 藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠Cuán成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
.........
冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們 jiàn賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的「張飛鳥」，性子很躁，養不過夜的。
這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什麼都沒有，費了半天力，捉住的不過三四隻。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十隻，裝在叉袋裡叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。
我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥牆罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！
18、根據拼音寫漢字（2分）
Cuán（ ）成 jiàn（ ）賞
19、第二段運用擬人的句子是其表達作用是 （3分）
20、下列對第二段理解錯誤的一項是（ ）（2分）
A百草園只有泥牆根一帶才有無限的樂趣
B段中描寫多種百草園的景物體現了我對百草園的深刻記憶。
C段中寫我愛拔何首烏根，是因為我想驗證傳說中何首烏的神奇作用，也表現了我強烈的好奇心。
D百草園也許在別人眼裡只是雜草，但是我在那裡享受到了自由，尋找到了歡樂，因此是我的樂園。
21、選文第五段在整篇文章的結構上起 作用，流露了作者 感情。（3分）
22、第三段劃線句用了描寫，作用是 。（3分）
（二）閱讀下文，完成23-27題（13分）
父親的眼神
1.一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。
2。那是在我上中學時，因為有「瘸腿科」，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班裡前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家裡。
3.因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田裡拔草，我趕緊戴上草帽，到田裡幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為「二流子」的。頂著烈日，到了田裡，我告訴父親，不想再上學，反且學不妤了，還不如回家種田。
4.我以為父親會勃然大怒，他對我寄子很大的希望，當了一輩子的「睜眼瞎」，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，並不理會我，好像並沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來„„
5.中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我說什麼好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱乾燥的夏日午後，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。 6.吃過飯，父親說：「走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。」我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能幹，我就不行。
7.夏日午後的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊樑，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。
8.好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容„„
9.「娃兒，種莊稼也得像做學問，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會在田裡『睡覺』······你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。」
10. 父親的眼神讓我受不了，找的後脊早巳經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。
11當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
12.第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神„„我坐起來，惡狠狠地說了一句：「我要上學！」
13.後來的事情變得很簡單。高考後，我上了大學中文系。再後來，到電視台當上了一名記者。
14.盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。今夜回想起來，仍然控制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：「山一樣沉默的父親，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終於成就了我的今天，我忘不了你的眼神！
23、請用簡潔的語言概括本文的主要內容。（2分）
24、第十二段「我坐起來，惡狠狠地說了一句：我要上學！」中的「惡狠狠」體現了「我」什麼心理？（2分）
25、第九段「你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。」「父親」用樸素的話導出了深刻的生活哲理，從中你感悟到了什麼？（2分）
26、第十四段「但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。」請根據文意說說為什麼「我」會不安。（2分）
27、 第十一段「我的心亂成一鍋粥。」一句表現了我復雜的內心情感。請揣摩「我」當時的一段表示心理活動的文字。（字數在60字左右）（5分）
第二部分 寫作（45分，其中書寫5分）
28、題目：身邊的感動
在日常生活中，每時每刻都可能被身邊的人、物或事物所打動，當你被打動之餘，你是否對生活或人生有了些許新的認識或感悟？
請以「身邊的感動」為題，寫一篇文章。
要求：寫一篇記敘文，中心明確，條理清楚，字跡工整，字數500字左右。
❹ 杭州和上海初中語文教學的教材相同嗎
（精銳老復師為您解答）杭制州地區使用的是人教版的教材，跟隨的是人教版的步子，中考試卷中有基礎部分、現代文閱讀、古詩文閱讀、作文部分組成，上海地區使用的是滬教版教材，教材有地域實用性，中考試卷分為古詩文閱讀、現代文閱讀、綜合運用（2014年新加）、寫作四大板塊。在杭州地區將綜合運用並到基礎部分一起考試，上海地區則將這一板塊單獨列出，更加強調語文學科的實際應用性！
❺ 19年6月杭州高二語文期末的閱讀理解，好像是小男孩患病，他爸媽想把他接回家，那天晚上接了兩個電話
19年6月杭州高二語文期末的閱讀理解，好像是小男孩患病，他爸媽想把他接
❻ 2010杭州中考語文閱讀《活在往事中》的答案，急急急！謝謝！！！
1 作者寫「閉門不出本抄是我的生活習慣，但進日心卻靜不下來」為什麼？
2 概括行文思路
3 後面作者的思緒回到了「兒時"以及」山裡的雪「這樣寫有什麼作用？
1.大雪帶來的壓抑心情、對新年的期盼和迷惘、對時間流逝的感慨、對往事的回憶及深思
2.作者由雪觸發情感，回憶起種種往事，進而對人生進行思考。
3.寫雪是和開頭照應，回顧兒時是將往事的回憶具體化，從而含蓄的表達歲月如流、逝者如斯的感慨
❼ 2010年杭州學軍中學高三年級第一次月考語文卷的試題及答案
2010學年杭州學軍中學高三年級第一次月考
語文試卷
一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）
1.下列詞語中，各對加點字的讀音都相同的一項是
A. 嬪妃/瀕危 興辦/興奮 埋怨/赧顏苟活
B. 竣工/雋秀 皮癬/烜赫 殷紅/啼笑姻緣
C. 嬗變/檀香 魚鰾/驃勇 攻訐/詭譎多變
D. 妊娠/參商 壓軸/詛咒 朔風/橫槊賦詩
2.下列句子中，沒有錯別字的一項是
A.困擾人類的世紀迷題「雞生蛋還是蛋生雞」終於有了答案，這個發現除認識到雞是如何孕育出蛋外，還有助於研發新形材料。
B. 一個缺乏道德勇氣的人，註定是難以救葯的，這也許正是那些貪官們不願意懺悔並從新做人的原因吧。
C. 奶源已成為掣肘乳品企業發展的瓶頸，盡管企業已認識到「得奶源者得天下」，但如果缺失檢測質量的環節，恐怕整片「天」都會坍塌。
D. 上海世博會「磁場」效應開始彰顯。在剛剛過去的這個雙休日中，共有近60萬遊客蜂湧而入，這也創下了雙休日入園人次的最高紀錄。
3.下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是
A．剛剛仙逝的上海大學校長、中科院院士錢偉長，是一個傳奇式的老人，他學富五車，著作等身，是著名力學家、應用數學家、教育家和社會活動家。
B．雖然多數國人已是居者有其屋，但大家仍多忙於「掙錢」，唯恐錢不夠用，既無安全感，又有危機感，如此一來，便有了季孫之憂。
C. 由明萬曆到清乾嘉之間，崑曲獨霸中國劇壇，足足興盛了兩百年，其流傳之廣，歷時之久，非其他劇種可望其項背。
D．在西班牙隊進行遊行慶祝之前，馬德里就已經萬人空巷，球迷們身穿西班牙國家隊的戰袍等待自己心中英雄們的到來。
4.下列各句中，沒有語病的一句是
A．近年來由於美國視斑和視網膜神經症的發病率嚴重上升，在青少年中尤為顯著，這與阿巴斯甜的廣泛使用脫不開干係。
B．住房和城鄉建設部有關負責人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設，有利於完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。
C. 從盤尼西林過渡到二甲氧西林一項就使基本醫療費增加了十倍；更昂貴更復雜的抗生素用於治療，導致 「超級病菌」們獲得了更大的抗葯性。
D．當前國民經濟繼續回升向好，但國內外形勢仍然極其復雜，宏觀調控面臨的兩難問題不少，必須沉著應對、冷靜觀察，保持經濟平穩較快發展。
5. 閱讀下面的一則新聞，請擬寫一個新聞標題，要求16字以內。（3分）
為積極應對氣候變化，中國決定首先在廣東、湖北、遼寧、陝西、雲南5省和天津、重慶、杭州、廈門、深圳、貴陽、南昌、保定8市正式啟動國家低碳省區和低碳城市試點工作。
國家發展改革委18日在京召開會議，要求上述試點地區應加快形成以低碳排放為特徵的產業體系和消費模式，努力建設成中國低碳發展的先行區和實驗區，在應對氣候變化方面發揮示範作用。
發改委副主任解振華表示，低碳試點工作的開展，將能夠幫助中國積累在不同地區推動低碳綠色發展的有益經驗。
6. 閱讀下面這則徵稿啟事，按要求擬寫一副對聯。（4分）
「博古通今，伴我十年書百卷；瞻高眺遠，登峰萬仞路千條。」「人生百年，會當水擊三千里；書讀萬卷，合擬峰登九仞高。」從2004年開始，本報連續六年獨家策劃推出高考對聯秀。同時，高考對聯秀也成為楹聯愛好者一年一度交流學習的平台。今年本報特面向全社會徵集民間妙筆，創作高考對聯，集大家之智慧，齊為2011年高考考生助威鼓勁！
上聯：
下聯：
7. 請說明下面這幅漫畫畫面的內容，並發表你自己的看法。要求語言表達准確、鮮明。（不少於60字）（5分）
二、現代文閱讀（共32分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文字，完成8—11題。（12分）
2007年11月，良渚文化核心區域發現一座古城遺址——良渚古城。考古學界測定，良渚文化時期距今約4000—5300年，處於新石器時代晚期，堯舜禹時代早期。這個時期由於沒有確切的史料留存於世，我們所知道的關於良渚文化的一鱗半爪，都是來自先前出土的文物。專家認為，良渚古城發現的意義不亞於殷墟的發現，因為長江中下游地區之前還從未發現良渚文化時期的城址，它是目前所發現的同時代中國最大的古城遺址，作為實證中華五千年文明史的最具規模和水平的地區之一，良渚古城的發現，有助於釐清史料中沒有記載的夏商周之前的那段歷史。
古城的南北都是天目山脈的支脈，城與山的距離大致相等，苕溪和良渚港分別由城的南北兩側流過，兩個自然的小山分別位於城牆的西南角和東北角。城牆底部鋪墊的石頭都很尖銳，由人工開鑿而成。上部用純凈的黃土一部分一部分夯築而成，黃土不同於良渚一帶灰黑色淤泥，應是人工從外面搬運而來。古城面積約290萬平方米，與頤和園相當，而頤和園四分之三為水域。如此浩大的工程，其石料量、土方量及工匠數量可想而知。明代修建的故宮佔地只有72萬多平方米，卻也要役使百萬夫役，歷經14年時間。
在良渚文化的大型墓葬中，發現了琮、璧、鉞等玉器。琮是用來祭祀大地的禮器，形狀外方內圓，象徵著天地的貫穿。對良渚人來說，琮是象徵王權、神權的法器。璧發現的數量眾多，其像天圓的形狀表示它是祭天的禮器，但眾多的璧更像是一種財富的象徵。關於鉞，《說文解字》說它是從斧發展而來的砍伐或打仗用的武器。研究表明，琮、璧的形狀和刻紋最早出現在良渚文化時期，而鉞在良渚文化時期早期已完成了由石錢向玉錢的轉變。鉞由石質變成了玉質，功能應該已轉化，可能轉化成了軍權的象徵。
關於古代用玉等級制度，《周禮》稱：「天子用全，上公用龍，侯用瓚，伯用將。」鄭玄注曰：「全，純色也；龍、瓚、將，皆雜色也。」經鑒定，在城內反山大墓中出土的玉器，均為真玉中的透閃石軟玉；規模稍次一級的上海福泉山九號墓出土的玉器，則真玉居多而雜有假玉；而較一般的浙江海寧荷葉地則真假玉參半。由此可以推斷，良渚古城應該是處於當時最高階層居住的地方，良渚文化已經基本形成用玉的等級制度，被稱為夏商周「三代之禮一」的用玉等級制度完全可以上溯到良渚文化時代。
在良渚出土的黑陶器上發現過不少的刻劃符號，這些刻劃符號，都表達了一定的內涵，已經具有文字的性質，在文字的發展歷程中，應當處於從原始記事符號到文字產生之間的過渡階段，是初期象形文字，在後世的甲骨文中能看到它的影子。專家指出，文字是人類思想成熟的表現，只有社會長期持續、穩定發展，社會結構完善、統一，才能為文字的出現營造一個良好的發展環境。
8. 下列不能作為良渚古城考古發現的一項是
A.良渚古城的地理位置和建築特點。
B.良渚文化的用玉等級制度。
C.良渚古城的政治地位。
D.良渚文字的發展歷程。
9. 下列對良渚文化時期玉器的功用和用玉等級制度的分析，不正確的一項是
A. 玉在良渚文化時期不僅是祭祀的禮器和法器，也可能代表著良渚人的財富。
B. 鉞由石質變成了玉質後，不再是砍伐和打仗的武器，玉鉞已經成為了軍權的象徵。
C. 從古城大墓中出土的玉器均為真玉推斷，良渚古城是當時社會的政治統治中心。
D. 中國古代用玉有嚴格的等級制度，起源可以追溯到夏商周之前的良渚文化時代。
10．作者為什麼要提到「頤和園」和「明代修建的故宮」？（3分）
答：
11．為什麼說「良渚古城發現的意義不亞於殷墟的發現」？（3分）
答：
（二）閱讀下面的文字，完成12—16題。（20分）
涉 江
李娟
東方蒙蒙發白時，四峰駱駝打好包了。我們的家，全都收攏在這四峰駱駝背上了。駱駝一個連著一個，站在微明的天光里，冷冷清清。
啟程了，一開始駝隊進行得很慢很慢，羊群更慢。班班和懷特班前前後後地跑著，只有它倆是喜悅的。在北面山谷口開闊的空地上，駝隊和羊群分開了。我、媽媽和斯馬胡力隨著駝隊往北走，卡西一個人趕著羊群從東面繞過去。羊群可以過吊橋，但駝隊只能涉水淌過額爾齊斯河。
看著卡西孤獨的金黃色棉衣越走越微弱，卻永遠不會消失似的，那麼倔犟。很久以後再回頭張望，那一點金黃色仍然不滅，在荒莽遙遠的山體間緩緩遠去。
我們抵達了額爾齊斯河南岸，斯馬胡力選了一處水流平緩的地方下水，策馬奔向河中心，一路上馬蹄踩破浮冰，濺起老高的水花。但他還沒到河中心就折了回來，大聲喊著：「可以！這里就可以了！」
這條最終匯入北冰洋的藍綠色大河從東至西橫亘眼前，寒氣逼人，一川碧玉，可我們都深知它挾天裹地的力量。上下游巨大的落差造成流速的湍急，水流沖擊力很大。
媽媽把駱駝之間連接的韁繩又整理了一遍，然後她牽著這串駱駝緩緩下水，跟在斯馬胡力後面向對岸泅去。
斯馬胡力在河水的轟鳴聲中扭頭沖我大喊：「李娟，你自己一個人敢過來嗎？」我趕緊連說了好幾個「不」。他又大喊：「那等著吧！」頭也不回地去了。
這邊的世界只剩我一人了。天完全亮了。
不，和我在一起留在岸這邊的還有懷特班。媽媽他們下水的時候，老狗班班毫不猶豫地也跳下冰層，跟在駝隊後面，在浪花中緩慢游動，只冒出一個頭來。而懷特班是一般的土狗，不是牧羊犬，從沒經歷過這種場面，況且還不到一歲。它嚇壞了，悲慘地嗚鳴著，幾次跳下激流，又嚇得趕緊躍上岸，一個勁地沖水裡的班班不停地吠叫呼喊。
但它一回頭，看到我還停留在岸這邊，趕緊靠攏過來，繞著我嗚咽，似乎我成了它唯一的安慰，唯一的保護人似的。後來也不叫了，卧在我旁邊，緊緊守候著我，還以為雖然離開了大家，好歹守住了我。
班班還在河中央艱難地向前，努力穩住身形不讓水沖走。但離媽媽他們越來越遠了，我以為它力氣用盡，漸漸被河水沖走了呢，心提到嗓子眼，忍不住大喊起來：「班班！班班！」終於，它游到了河岸邊的水淺處，一下子加快了速度，很快就躥上了河岸，激動地向媽媽奔去。
這時斯馬胡力騎著馬下水返回，向我而來。
很久後，斯馬胡力靠攏了，他接過我的韁繩，試著領我往前走，淺水的晃動令人突然產生眩暈感，我嚇壞了。斯馬胡力大笑起來，安慰我不要怕，但我怎麼可能不怕，水淺的地方都這么嚇人，待會兒到了激流水深處，肯定會坐不穩掉下去的。我死活不肯往前再走一步了。斯馬胡力只好牽著我回到岸上，他上了我的馬，騎在我馬鞍後面，抱著我似的繼續前進，一手挽著我的韁繩，一手牽著自己的空馬。這下安心多了。
只是還在擔心懷特班，回頭看時，它絕望地在岸邊來回走動，幾次伸出爪子試探著想下水，都退了回去。沒有希望了。直到我們真的走遠了，我又大喊了一聲它的名字。它這才猛地沖進水裡，拚命向我們游來，我努力地扭頭往後看，可惜的是，沒游多遠，這只笨狗又一次打了退堂鼓，連滾帶爬回到岸上。
可能不是它笨，是它了解自己的極限。它和班班是不一樣的體質，逞強只會讓它喪命的。這可怕的寒冷的大水啊。它不願意死去，又不願意離開我們。沒有希望了。
沒有家的狗多可憐啊，沒有家就成了野狗，從此之後它怎麼生活呢？剛才它要是跟著卡西的羊群從吊橋那邊過來該多好啊！
我胡思亂想著，不知不覺已經快要涉向河心了。河中央的風更猛於兩岸，更涼於其他地方。我兩條腿抬得高高的放在馬背上，但褲子還是濕了一大片。我們正在最危險的河中央，由於心懷對懷特班的悲傷，而沖淡了此刻的懼意。
突然看清對岸廣闊的風景，一動不動，深深地靜止著。
過了河，斯馬胡力又檢查了一遍駝隊，媽媽還在沖著對岸呼喚著懷特班，一遍又一遍，喊了許久。我們再次整裝啟程後，沿著河岸向西走了許久。在河的對岸，懷特班也在往西跑，不時停下來隔江遙遙相望、吠叫。它還以為它仍然是和我們在一起的。直到我們在岔路口拐彎向北，才永遠地分離。我不敢回頭看了。這時候，風又猛烈起來，冰冷的太陽高高升起。
（選自《文匯報•筆會》，有刪改）
12．文章開頭寫牧民們准備轉場，場面「冷冷清清」，這樣寫有什麼作用？（2分）
答：
13．文章第三段寫卡西一人趕著羊群遠去的場景，在寫法上有什麼特點？起到了什麼作用？（4分）
答：
14．文章哪些地方寫出了「我」對懷特班的深厚感情？請概括說明。（5分）
答：
15．簡要分析斯馬胡力這一人物形象。（5分）
答：
16．請概括這篇文章的中心思想。（4分）
答：
三、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文言文，完成17—21題。（18分）
晉公子重耳之及於難也，晉人伐諸蒲城。蒲城人慾戰，重耳不可，曰：「保君父之命而享其生祿，於是乎得人。有人而校①， 罪莫大焉。吾其奔也。」遂奔狄。從者狐偃、趙衰、顛頡、魏武子、 司空季子。
狄人伐廧咎如②，獲其二女叔隗、季隗，納諸公子。公子取季隗，生伯儔、叔劉。以叔隗妻趙衰，生盾。將適齊，謂季隗曰：「待我二十五年，不來而後嫁。」處狄十二年而行。
過衛，衛文公不禮焉。出於五鹿，乞食於野人，野人與之塊。公子怒，欲鞭之。子犯曰：「天賜也。」稽首受而載之。
及齊，齊桓公妻之，有馬二十乘。公子安之。從者以為不可， 將行，謀於桑下。蠶妾在其上，以告姜氏。姜氏殺之，而謂公子曰：「子有四方之志，其聞之者，吾殺之矣。」公子曰：「無之。」姜曰：「行也！懷與安，實敗名。」公子不可。姜與子犯謀，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。
及曹，曹共公聞其駢脅。欲觀其裸。浴，薄而觀之。僖負羈之妻曰：「吾觀晉公子之從者，皆足以相國。若以相，夫子必反其國。反其國，必得志於諸侯。得志於諸侯而誅無禮，曹其首也。子盍蚤自貳焉？」乃饋盤饗，置璧焉。公子受饗反璧。
及楚，楚子饗之，曰：「公子若反晉國，則何以報不穀？」對曰：「子女玉帛，則君有之；羽毛齒革，則君地生焉。其波及晉國者，君之餘也。其何以報君？」曰：「雖然，何以報我？」對曰：「若以君之靈，得反晉國，晉楚治兵，遇於中原，其辟君三舍。 若不獲命，其左執鞭弭，右屬藁鞬，以與君周旋。」子玉請殺之。楚子曰：「晉公子廣而儉，文而有禮。其從者肅而寬，忠而能力。 晉侯無親，外內惡之。吾聞姬姓唐叔③之後，其後衰者也，其將晉公子乎？天將興之，誰能廢之？違天，必有大咎。」乃送諸秦。
秦伯納女五人，懷嬴與焉。奉匾沃盥，既而揮之。怒，曰：「秦晉，匹也，何以卑我？」公子懼，降服而囚。他日，公享之，子犯曰：「吾不如衰之文也，請使衰從。」公子賦《河水》，公賦《六月》。趙衰曰：「重耳拜賜！」公子降拜稽首公降一級而辭焉衰曰君稱所以佐天子者命重耳重耳敢不拜
（節選自《左傳》）
【注】①校：較量、對抗。②廧咎如：狄族的一個部落。③唐叔：晉國始祖，周成王之弟，封於唐，其子改國號為晉。
17．下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是
A．保君父之命而享其生祿 保：保護
B．以叔隗妻趙衰 妻：嫁給
C．薄而觀之 薄：靠近
D．晉公子廣而儉 廣：指志向遠大
18．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A．吾其奔也 其可怪也歟
B．處狄十二年而行 人而無信，不知其可也
C．出於五鹿 是鳥也，海運則將徙於南冥
D．姜與子犯謀 谷與魚鱉不可勝食
19．下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是
A．重耳在國內大亂中逃亡到狄，一住十二年。到齊國後又貪圖安逸，一住五年，從者諫，姜氏勸，他都無動於衷。這些既顯出他貴公子的劣根性，也說明他胸無大志。
B．重耳面對楚王送他回國所開出的條件，先是拒絕，後被逼問，便惱羞成怒說若兩軍相遇只肯退避三舍，再不行就開打，這反映出他缺乏大局觀，在政治上不夠成熟。
C．在長期的流亡磨難中，重耳在逐漸成長。在秦國娶公主，他一不小心得罪了妻子，見她發怒，趕緊脫去上衣自我拘囚請罪，以免因夫妻口角而影響秦國對他的支持。
D．這篇文章記錄的時間漫長、事件眾多，但精於剪裁、善於組織，清晰敘述了一個落難貴公子經歷磨難成長為一個成熟政治家的過程，為他後來成為霸主作了鋪墊。
20．用「/」給文末畫波浪線的部分斷句。（3分）
公 子 降 拜 稽 首 公 降 一 級 而 辭 焉 衰 曰 君 稱 所 以 佐 天 子 者 命 重 耳 重 耳 敢 不 拜
21．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（6分）
①子盍蚤自貳焉？（2分）
譯文：
②怒，曰：「秦晉，匹也，何以卑我？」（4分）
譯文：
（二）閱讀下面這首詩，完成22—23題。（6分）
九日渡江
明•李東陽①
秋風江口聽鳴榔②，遠客歸心正渺茫。
萬古乾坤此江水，百年風日幾重陽。
煙中樹色浮瓜步③，城上山形繞建康。
直過真州更東下，夜深燈火宿維揚。
【注】①李東陽：明代茶陵人。成化八年，以禮部左侍郎兼文淵閣大學士參與機務，後進太子少保、禮部尚書。這首詩是詩人主持應天鄉試時所作。在鄉試放榜後，詩人從南京渡江經揚州北上，恰逢重陽，佳節思親，因賦此詩。②鳴榔：捕魚時敲打船舷所發出的聲響。③瓜步：鎮名，東臨長江。後面的建康、真州和維揚，分別是今南京、儀征和揚州。
22．填空：首聯交代渡江的時令、景色和 ；頷聯以萬里長江之永恆 百年人生之短暫，寓情於景。（2分）
23．頸聯、尾聯連用四個地名，流轉自如。比較杜甫《聞官軍收河南河北》「即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽」的詩句，比較兩者所抒發的感情的異同。（4分）
答：
（三）（4分）
24．閱讀下面這段文字，說說你對孔子評論子路那句話的理解。（4分）
閔子侍側，誾誾如也。子路，行行如也。冉有、子貢，侃侃如也。子樂。「若由也，不得其死然。」
答：
（四）古詩文默寫。（6分）
25．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選三個小題）
①君子生非異也， 。…… ，無以至千里。（《荀子》）
②寄蜉蝣於天地， 。哀吾生之須臾， 。（《赤壁賦》）
③時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清， 。儼驂騑於上路， 。（《滕王閣序》）
④谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用， 。（《孟子•寡人之於國也》）
⑤人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛， 。…… ，通古今之變，成一家之言。 （《報任安書》）
四、作文（60分）
26．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
有個幽默說，加拿大航天部門首次好不容易將宇航員送上太空，但是他們很快得到報告，宇航員在失重狀態下用圓珠筆根本寫不出字來。於是航天部門用了10年時間，花了12億美元，終於發明了一種圓珠筆。這種筆適用於失重狀態、身體倒立、水中、任何平面物體、零下300攝氏度……而事實上，俄羅斯人在太空一直用的是鉛筆。
在艾爾基爾地區，山裡的猴子經常跑到農戶家裡搗亂，所以當地人發明了一種捕猴子的方法：在家門口放一玻璃瓶子，裡面裝一點米，誘使猴子來，瓶頸的尺寸有奧秘，很細小，恰好可以容納一個猴子的爪子伸進去；猴子夜裡來偷米，把它細細的爪子，順著那個瓶頸伸進去；到了早上，你會看見一隻一隻猴子還在那裡跟那個瓶子較勁兒，原來它們手裡都緊抓著大把的米，但就是拔不出來……
請根據上述材料所反映的問題寫一篇文章。你可以講述故事，抒發感情，也可以發表見解。注意：標題自擬，角度自選，立意自定；除詩歌外，文體不限；不少於800字。
2010學年杭州學軍中學高三年級第一次月考
語文答卷
一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分，選擇題答案請填塗在答題卡相應的題號上）
一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）
1.下列詞語中，各對加點字的讀音都相同的一項是
A. 嬪妃/瀕危 興辦/興奮 埋怨/赧顏苟活
B. 竣工/雋秀 皮癬/烜赫 殷紅/啼笑姻緣
C. 嬗變/檀香 魚鰾/驃勇 攻訐/詭譎多變
D. 妊娠/參商 壓軸/詛咒 朔風/橫槊賦詩
2.下列句子中，沒有錯別字的一項是
A.困擾人類的世紀迷題「雞生蛋還是蛋生雞」終於有了答案，這個發現除認識到雞是如何孕育出蛋外，還有助於研發新形材料。
B. 一個缺乏道德勇氣的人，註定是難以救葯的，這也許正是那些貪官們不願意懺悔並從新做人的原因吧。
C. 奶源已成為掣肘乳品企業發展的瓶頸，盡管企業已認識到「得奶源者得天下」，但如果缺失檢測質量的環節，恐怕整片「天」都會坍塌。
D. 上海世博會「磁場」效應開始彰顯。在剛剛過去的這個雙休日中，共有近60萬遊客蜂湧而入，這也創下了雙休日入園人次的最高紀錄。
3.下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是
A．剛剛仙逝的上海大學校長、中科院院士錢偉長，是一個傳奇式的老人，他學富五車，著作等身，是著名力學家、應用數學家、教育家和社會活動家。
B．雖然多數國人已是居者有其屋，但大家仍多忙於「掙錢」，唯恐錢不夠用，既無安全感，又有危機感，如此一來，便有了季孫之憂。
C. 由明萬曆到清乾嘉之間，崑曲獨霸中國劇壇，足足興盛了兩百年，其流傳之廣，歷時之久，非其他劇種可望其項背。
D．在西班牙隊進行遊行慶祝之前，馬德里就已經萬人空巷，球迷們身穿西班牙國家隊的戰袍等待自己心中英雄們的到來。
4.下列各句中，沒有語病的一句是
A．近年來由於美國視斑和視網膜神經症的發病率嚴重上升，在青少年中尤為顯著，這與阿巴斯甜的廣泛使用脫不開干係。
B．住房和城鄉建設部有關負責人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設，有利於完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。
C. 從盤尼西林過渡到二甲氧西林一項就使基本醫療費增加了十倍；更昂貴更復雜的抗生素用於治療，導致 「超級病菌」們獲得了更大的抗葯性。
D．當前國民經濟繼續回升向好，但國內外形勢仍然極其復雜，宏觀調控面臨的兩難問題不少，必須沉著應對、冷靜觀察，保持經濟平穩較快發展。
5. 閱讀下面的一則新聞，請擬寫一個新聞標題，要求16字以內。（3分）
為積極應對氣候變化，中國決定首先在廣東、湖北、遼寧、陝西、雲南5省和天津、重慶、杭州、廈門、深圳、貴陽、南昌、保定8市正式啟動國家低碳省區和低碳城市試點工作。
國家發展改革委18日在京召開會議，要求上述試點地區應加快形成以低碳排放為特徵的產業體系和消費模式，努力建設成中國低碳發展的先行區和實驗區，在應對氣候變化方面發揮示範作用。
發改委副主任解振華表示，低碳試點工作的開展，將能夠幫助中國積累在不同地區推動低碳綠色發展的有益經驗。
6. 閱讀下面這則徵稿啟事，按要求擬寫一副對聯。（4分）
「博古通今，伴我十年書百卷；瞻高眺遠，登峰萬仞路千條。」「人生百年，會當水擊三千里；書讀萬卷，合擬峰登九仞高。」從2004年開始，本報連續六年獨家策劃推出高考對聯秀。同時，高考對聯秀也成為楹聯愛好者一年一度交流學習的平台。今年本報特面向全社會徵集民間妙筆，創作高考對聯，集大家之智慧，齊為2011年高考考生助威鼓勁！
上聯：
下聯：
上聯：
下聯：
7. 請說明下面這幅漫畫畫面的內容，並發表你自己的看法。要求語言表達准確、鮮明。（不少於60字）（5分） 75
二、現代文閱讀（共32分，其中選擇題每小題3分，選擇題答案請填塗在答題卡相應的題號上）
8. 下列不能作為良渚古城考古發現的一項是
A.良渚古城的地理位置和建築特點。
B.良渚文化的用玉等級制度。
C.良渚古城的政治地位。
D.良渚文字的發展歷程。
9. 下列對良渚文化時期玉器的功用和用玉等級制度的分析，不正確的一項是
A. 玉在良渚文化時期不僅是祭祀的禮器和法器，也可能代表著良渚人的財富。
B. 鉞由石質變成了玉質後，不再是砍伐和打仗的武器，玉鉞已經成為了軍權的象徵。
C. 從古城大墓中出土的玉器均為真玉推斷，良渚古城是當時社會的政治統治中心。
D. 中國古代用玉有嚴格的等級制度，起源可以追溯到夏商周之前的良渚文化時代。
10．作者為什麼要提到「頤和園」和「明代修建的故宮」？（3分）
答：
11．為什麼說「良渚古城發現的意義不亞於殷墟的發現」？（3分）
答：
12．文章開頭寫牧民們准備轉場，場面「冷冷清清」，這樣寫有什麼作用？（2分）
答：
13．文章第三段寫卡西一人趕著羊群遠去的場景，在寫法上有什麼特點？起到了什麼作用？（4分）
答：
❽ 2014年杭州中考語文文言文閱讀連處士墓表答案
精銳教育提醒你：
5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A. 必以處士為法 法：標准，規范
B．卒而反葬應山 反：反而，卻
C．悉散以賙鄉里 賙：周濟
D．乃表其墓 表：作動詞，樹碑刻文
6.下列句子中，全都表現連處士可作世人表率的一組是（3分）
①以一布衣終於家 ②處士供養左右十餘年 ③因不復仕進
④出谷萬斛以糶 ⑤厚遺以遣之 ⑥為之罷市三日
A．①③⑤ B. ②③⑥ C. ②④⑤ D. ①④⑥
7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.連舜賓居住在應山縣，一生都沒有做官，然而當地人都很尊敬他，因為他為人高尚，達到了「行之以躬不言而信」境界。
B.連舜賓參加科舉考試而沒有考上，再加上他的父親有病在家，需要他在身邊侍候，因此他就不再在仕途上進取。
C.連舜賓曾經到信陽辦事，遇到了強盜，他的僕人告訴他強盜來了，但是強盜知道他的名聲，因而並沒有侵擾他。
D.歐陽修擔心隨著時間的推移連舜賓的事跡會漸漸散失，應山的人不能夠詳細了解，因而寫下這篇文章來告訴後人。
8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）其所謂行之以躬不言而信者歟！（3分）
▲ ▲
（2）歲飢，出谷萬斛以糶，而市谷之價卒不能增。（4分）
▲ ▲
（3）往省之，得疾而卒，以其柩歸應山。（3分）
▲ ▲
參考答案：
5.（3分）B（反，通「返」，回到。）
6.（3分）C（①是說連處士的身份；③說明連處士不當官的原因；⑥主語是集市上的人，不是連處士。）
7.（3分）C（「告以處士」不是告訴處士，而是把連處士的身份告訴強盜。）
8.（1）（3分）大概就是所說的親身去做，無須多言自然能取信於人吧!（「其……歟」「躬」「信」各1分）
（2）（4分）年成不好，（連處士）拿出一萬斛谷去賣，因而市面上谷的價錢最終沒有上漲。
（「歲飢」「糶」「卒」各1分，語句通順1分。「市谷之價」翻譯成「購買穀子的價格」亦可）
（3）（3分）（連處士）前去看望弟弟，（結果）得病死去了，（人們）把他的靈柩送回了應山。
（「省」1分，補出「連處士」1分，語句通順1分。）
【參考譯文】
連處士是應山人，以平民的身份老死在家裡，但是應山的人到現在仍然思念他。那些老年人教導他們的子弟，如何孝敬老人，親近朋友，恭敬嚴謹守禮謙讓並且溫和仁愛，一定拿連處士作為榜樣。說：「做人象連公那樣，就足夠了！」那些鰥寡孤獨和遭遇荒年貧困飢餓的人，都說：「自從連公去世以後，我們這些人沒有地方可以哀求依靠來活命了，讓我們太遺憾了！」唉！連處士住在應山，沒有發布過什麼政令實施過什麼恩威來親近那裡的百姓，卻能讓人這樣想念他，大概就是所說的親身去做，無須多言自然能取信於人吧!
連處士，名舜賓，字輔之。他的祖先是閩地人，他的祖父連光裕曾經擔任過應山縣的縣令，後來又擔任磁州、郢州的推官，自從連光裕歸葬應山後，他們就把家安在了應山。處士年輕的時候曾應舉鄉試（《毛詩》是當時的考綱），沒有考中，並且他的父親連正因為有病卧床在家，連處士在他父親身邊侍候十多年，因而不再在仕途上進取。父親去世後，家裡本來有很多錢財，都散發出去來周濟鄉鄰，拿學問來教導他的兩個兒子，說：「這兩個孩子才是我的財產啊！」年成不好，拿出一萬斛谷去賣，因而市面上谷的價錢最終沒有上漲，連鄰近縣的百姓都依賴他。有一個盜賊偷了他的牛，官府搜捕得很緊急。盜賊走投無路，只好自己把牛給送了回來。處士為此很慚愧並道歉說：「麻煩你送牛了。」贈送他很豐厚的禮物送走了他。曾經因為有事到信陽去，在西關遇到了盜賊。身邊的人告訴盜賊說這是連處士，盜賊說：「這人是一位長者，不可以侵犯。」就離開了。
處士有個弟弟住在雲夢縣，（連處士）前去看望弟弟，（結果）得病死去了，（人們）把他的靈柩送回了應山。應山縣的人到距離縣城幾十里外的地方去哭著迎接靈柩，很多人爭著抬著棺材回來。經過縣里的集市，集市上的人都哭了，並且罷市三天，說：「應該為連公舉辦喪事。」處士生四個孩子，叫連庶、連庠、連庸、連膺。以學問教導的兩個孩子後來都中了進士，現在連庶擔任壽春縣令，連庠擔任宜城縣令。
連處士在天聖八年二十月某日逝世，慶歷二年某月的某一天安葬在安陸蔽山的南坡。自從他死後到現在二十年了，那些認識連處士的應山縣老年人，還有那些曾經依賴連處士而生活的人，有很多人還健在；那些聽說過連處士為人做事的年輕人，離連處士的生活的年代還不算遠。如果再過三四代到了孫子曾孫子輩，關於連處士的傳聞，有時會有遺漏，那就恐怕應山的人不再能夠詳細了解連處士了。於是就在他的墓前樹碑刻文表彰他，來告訴後世的人。慶歷八年閏正月一日，廬陵歐陽修記述。
❾ 4年級語文目標游杭州西湖閱讀答案
還是自己做吧
❿ 初二浙江杭州上語文期末試卷
初二語文上學期期末試卷
一、下列各題均有四個選項，其中只有一個是符合題意的。請按要求作答，
將正確答案的字母填入括弧內。
1.加點字注音都正確的是 〔 〕
A.棉絮（xǜ） 造詣（yì）
魁梧（wú） 嫻靜（xián）
B.湛藍（zhàn） 狡黠（xiá）
哽咽（yè） 丘壑（hè）
C.桅帆（wēi） 椎髻（jí）
喟嘆（kuì） 機械（xiè）
D.惡心（ě） 絲絲縷縷（lǚ）
食訖（qǐ） 擊磬（qìng）
2.加點字注音有錯誤的是 〔 〕
A.沱江（tuó） 池沼（zhǎo）
鰲頭（áo） 汲水（jí）
B.拈弓（niān） 一霎間（shà）
庖官（páo） 兩膝（xī）
C.膽怯（qiè） 醇美（chún）
簡牘（dú） 供給（gòng）
D.燔土（fán） 檀木（tán）
自菲（fěi） 嘉靖（jìng）
3.沒有錯別字的是 〔 〕
A.軒榭 焦燥 鏤空 叩門
B.乞丐 啟迪 鑲嵌 金巒殿
C.嬌慎 顛簸 嶙峋 梗慨
D.穹窿 粼波 膩煩 雛形
4.有錯別字的是 〔 〕
A.引人注目 恃才放曠 懸崖峭壁 別具匠心
B.栩栩如生 井然有序 出其不意 氣勢磅礴
C.無緣無故 無精打采 炯然不同 驚惶失措
D.開卷有益 語無倫次 自出心裁 無可奈何
5.對加點字的意思解釋完全正確的是 〔 〕
A.別具匠心（巧妙） 嫻靜（文雅）
異想天開（奇異） 造詣（技術學業等達到的程度）
B.顛沛流離（跌落） 賦予（給與）
棄弓綽刀（丟掉） 丘壑（山溝）
C.躍然紙上（跳） 喟嘆（嘆氣的樣子）
因地制宜（因為） 佯驚（假裝）
D.大肆揮霍（任意） 赫然（顯著）
韋編三絕（斷） 彌漫（散開）
6.畫橫線的詞語沒有結合句意解釋的是 〔 〕
A.我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。
標本：具有可供觀摩、研究、取法價值的樣板。
B.我早晚要收拾你！
收拾：整治。
C.它上面懸掛著許多棺材，不能不說是稀罕的事。
稀罕：稀奇。
D.總之，一切要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
敗筆：繪畫中畫得不好的部分。
7.根據句意，依次填空最恰當的是 〔 〕
①牆上（ ）著爬山虎或者薔薇木香。
②故宮建築群規模（ ）壯麗，建築精美，布局統一，集中體現了我國古
代建築藝術的獨特風格。
③本來不想再喝水，可是見了井不由得又過去（ ）了一氣，不為解渴，
似乎專為享受井水那點涼氣。
④由瀘州東行二百多公里，長江又在重慶（ ）了也是由北流來的嘉陵江。
A.生長 雄偉 喝 接收
B.種植 龐大 喝 匯合
C.蔓延 宏大 灌 接納
D.彌漫 巨大 飲 接受
8.畫橫線的詞語在本句中沒有反義詞的是 〔 〕
A.作者以自己在生活中接觸到的景物，大之如山嶺園林，小之如花草樹木，
蟲魚鳥獸，觸景生情，借物言志，情高意真，讀了使人歡欣，奮發。
B.如果我們把龐大的地球，縮小製成一個直徑一米的地球儀，赤道半徑只
比極半徑長1毫米多，這點微小差別，在地球儀上是表示不出來的。
C.南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢，但金沙江也難得有南廣河如此安逸的
情懷。
D.天空的薄雲，往往是天氣晴朗的象徵；那些低而厚密的雲層，常常是陰雨
風雪的預兆。
9.畫橫線詞語的感情色彩在句中沒有發生變化的是 〔 〕
A.年輕人笑了：「我說有人嘛，還能騙您。」他狡黠地眨了眨細長的眼睛。
B.這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這傢伙的手指頭！哈哈哈……得了
,你干什麼發抖呀？嗚嗚………嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……
C.因為工作本身的興趣，有時使一個人至於瘋狂。
D.這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。而到花開時節，
卻更顯得各種花明艷照眼。
10.用符號標示句子成分有誤的是 〔 〕
A. ‖〔還〕 〔根據雲上的光彩〕， （天氣）的情況。
B.（那些低而厚密）的 ‖〔常常〕 （陰雨風雪）的預兆。
C.（這些成群的扁球狀）的 ‖ 得＜很勻稱＞。
D.（一些似雲非雲似霧非霧）的 ‖〔低低〕 地空中。
11.提取句子主幹有誤的是 〔 〕
A.到清末近二百年間，皇帝大都住在這里。
主幹：皇帝住
B.太陽和月亮都躲藏了起來。
主幹：太陽和月亮躲藏起來。
C.房屋和樹木的影子依然很清晰。
主幹：影子清晰
D.我們從來沒有這樣的狗。
主幹：我們沒有狗
12.沒有語病的是 〔 〕
A.讀了這本書，使我了解到人類歷史發展的進程。
B.具有健康的體魄，是關繫到一個人能否為社會主義現代化多做工作的保障。
C.生物老師教給我許多生動有趣的自然科學知識。
D.這支優美、舒緩的樂曲把緊張聽眾的心情都放鬆下來了。
13.按要求變換句式有誤的是 〔 〕
A.原句：游覽者來到園里，沒有一個不心裡想著口頭說著「如在畫圖中」的。
改為肯定句：游覽者來到園里，全都心裡想著口頭說著「如在畫圖中」。
B.原句：天空被暗灰色的雲塊密密層層地布滿了。
改為主動句：暗灰色的雲塊密密層層地布滿了天空。
C.原句：難道它夠得著你的手指頭。
改為陳述句：它夠得著你的手指頭。
D.原句：「現在，好像到五月花烈士公墓去的人不多了……」我聲音很低地
回答。
改為肯定句：「現在，好像到五月花烈士公墓去的人比較少了……」我聲
音很低地回答。
14.對修辭方法依次作出正確判斷的是 〔 〕
（1）柏油路曬化了，甚至於鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
（2）金魚草的花平時閉合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就
立即開放了。別的小蟲來「叩門」，它理也不理。
（3）欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬
之；葯稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。
（4）人皆以為操果夢中殺人。惟修知其意，臨葬時指而嘆曰：「丞相非在
夢中，君乃在夢中耳！」
A.誇張 擬人 比喻 對比
B.比喻 對比 排比 引用
C.對比 比喻 誇張 比喻
D.比喻 對比 誇張 引用
15.對說明方法判斷有誤的是 〔 〕
A.梁枋間彩畫絢麗。有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降、龍，多態
多姿，龍身周圍還襯托著流雲火焰。（舉事例）
B.帛書比簡書輕便，但成本太高，不容易普遍採用。（分類別）
C.句號表示陳述句末尾的停頓。（下定義）
D.帛書可以捲起來，一部書就是一卷或幾卷綢子，用木棒作軸，所以也叫它
卷軸。（作詮釋）
16.對作品、作者及作者所生活的朝代（或所屬國籍）判斷有誤的是 〔 〕
A.《核舟記》選自清代張潮編的《虞初新志》，《核舟記》的作者是魏學。
B.《在烈日和暴雨下》節選自長篇小說《駱駝祥子》，作者是老舍。
C.《楊修之死》節選自《三國演義》，作者是羅貫中，元末明初小說家。
D.《變色龍》選自《契訶夫小說選》，契訶夫是蘇聯著名短篇小說家。
17.在說明文或小說常識方面說法正確的是 〔 〕
A.人物、故事情節和社會環境是小說的要素。
B.小說按照篇幅的長短，可分為長篇、中篇和短篇小說。
C.常見的說明方法有舉事例、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義，
作詮釋、打比方、摹狀貌等。一篇說明文一般主要用一種說明方法。
D.常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
18.下面的句子與原文完全相同的是 〔 〕
A.船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，魯直居左，佛印居右。
B.佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神態與蘇、黃不屬。
C.卧右膝，詘右臂支船，豎其左膝，左臂掛念珠倚之。
D.東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
19.對紅色的字解釋完全正確的是 〔 〕
A.高可二黍許（上下、光景）
其船背稍夷（平）
嘗（曾經）貽余核舟一
蓋簡（挑選）桃核修狹者為之。
B.明有奇（奇特）巧人曰王叔遠
舟首尾長約八分有奇（零數）
而計其長曾（曾經）不盈寸
其兩膝相比（靠近）者
C.以手拂之，其印（字印）自落
五代時始印（刻印）五經
一板印刷，一板已自（另外）布字
此印者才畢，則第二板已具（具有）
D.用訖再火（用火烤）令葯熔
持就（靠近）火煬之
更互用之，瞬息可就（靠近）
若止印三二本，未為（認為）簡易
二、閱讀說明文，完成20—29題。
（一）當那連綿的雨雪要來臨的時候，卷雲聚集著，天空漸漸出現一層薄雲，
彷彿蒙上了白色的綢幕。這種雲叫卷層雲。卷層雲慢慢地向前推進，天氣就要轉
陰。接著，雲越來越低，越來越厚，隔著雲看太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，
朦朧不清。這時的卷層雲得改名換姓，該叫它高層雲了。出現了高層雲，往往在
幾個鍾頭內便要下雨或者下雪。最後，雲壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲
藏了起來，天空被暗灰色的雲塊密密層層地布滿了。這種新的雲叫雨層雲。雨層
雲一形成，連綿不斷的雨雪也就開始下降。
20.概括這段文字的大意。
__________________________________________
21.給這段文字劃分層次，用「‖」在文中標出來。
22.確定這樣的層次依據文中哪些標志性的詞語？將它們寫在橫線上。
___________________________________________
23.文中說明卷層雲的形態特點時，用了什麼說明方法？說明了卷層雲的
什麼特點？
____________________________________________
24.將「太陽和月亮都躲藏了起來」改為「太陽和月亮根本不能看見」好不
好？為什麼？
_____________________________________________
25.最後一句中「一」和「就」這對關聯詞，有什麼表達作用？選擇正確答案，
將它的字母填入括弧內。 〔 〕
A.說明「雨層雲」壓得最低，變得最厚。
B.說明「雨層雲」是雨雪很快來臨的標志、預兆。
C.說明「雨層雲」完全遮住了陽光或月光。
D.說明「雨層雲」是繼「高層雲」之後新出現的雲。
（二）海豚是鯨類的一種，生活在海洋中，體長二米多，體型像魚。它的游泳本
領很高明，每小時能游五十三至一百公里，在水中可一口氣潛入上千米的深海。
海豚的大腦是很發達的。有人認為海豚比猿猴還要聰明。有人將海豚與猴子放
在一起訓練，讓它們學習開閉電源開關，猴子需訓練二百次才學會，而海豚只需訓
練十五到二十次。海豚與黑猩猩一起學會了一種游戲，黑猩猩中斷十個月不玩就忘
了，而海豚中斷了兩年，還記憶猶新。海豚的神經系統、感覺器官與其它動物相比，
具有不同的特點。它的大腦左、右兩半部，可以交替工作和休息，因此它可以日夜
睜眼游泳、捕食。海豚的頭部還有發射和接收超聲波的定位機構。因此，它能迅速
准確地發現三公里外的物體，還能識別物體的大小、形狀。
26.在文中用橫線標出各段的中心句。
27.「每小時能游五十三至一百公里」具體說明了海豚______________，「在水中
可一口氣潛入上千米的深海」具體說明了海豚____________的特點。
28.第二段中用海豚和猴子學習開閉電源開關作比較，說明__________，用海豚和
黑猩猩作比較，說明______________。
29.第三段主要運用了______________的說明方法。
三、閱讀記敘文，完成30—34題
（1）他在為工作埋頭忙碌過冬季之後，終於獲得了兩個禮拜的休假。他老早就計劃好要利用這個機會到一個風景佳麗的觀光勝地去。（2）臨行前一天下班回家，他十分興奮地整理行裝，把大箱子放進轎車的車廂里。 第二天早晨出發前，他打電話給他母親，告訴他去度假的主意。她說：（3）「你能不能順路經過我這里，我想看看你，和你聊聊天，我們很久沒有團聚 了。」（4）「母親，我也想去看你，可是我忙著趕路，因為同人家已約好了見面時間的。」他說。（5）當他開車正要上高速公路時，忽然記起今天是母親的生日。於是他繞回一段 路，停在一個花店門口，打算買些鮮花，叫花店給母親送去。他知道母親喜歡鮮花。（6）店裡有個小男孩，正挑好一把玫瑰，在付錢。小男孩面有愁容，因為他發現 所帶的錢不夠，少了10元。（7）他問小男孩：「這些花做什麼用的？」（8）小男孩說：「這給我媽媽，今天她生日。」（9）他拿出鈔票為小男孩湊足了買花的錢，小男孩很快樂地說：「謝謝您，先生，我媽媽會感激您的慷慨。」（10）他說：「沒關系，今天也是我母親的生日。」小男孩滿面笑容地抱著花轉身走了。（11）他選好一束玫瑰，一束康乃馨和一束黃菊花，付了錢，給花店老闆寫了他母 親的地址，然後發動車，繼續上路。（12）僅開出一小段路，轉過一個小山坡時，他看見剛才碰到的那個小男孩跪在一座小墓碑前，把玫瑰花攤放在碑上。小男孩也看見了他，揮手說：「先生，我媽媽喜歡我給她的花。謝謝您，先生。」（13）他將車開回花店，找到老闆，問道：「那幾束花送走了沒有？」（14）老闆搖頭說：「還沒有。」（15）「不必麻煩您了，」他說，「我自己去送。」
30.這篇小說採用了第幾人稱的寫法？
___________________________
31.這篇小說的主要人物是_______________。
32.按照小說情節展開的過程，將這篇小說分成四個部分。
①開端：_____________________
②發展：_____________________
③高潮：_____________________
④結局：_____________________
33.小說結尾，他改變計劃，決定自己親自去給母親送花的原因是什麼？
選出正確答案，將字母填入括弧內。 〔 〕
A.他覺得與朋友見面的時間還早，自己來得及送花。
B.他想到今天是母親的生日，不親自把花送去，母親會傷心。
C.小男孩的言行教育了他。
D.他怕花店老闆不能及時地把花送到母親家裡。
34.這篇小說通過寫「他」到花店買花，遇到小男孩而改變旅遊計劃，決定親
自去給母親送花的故事，表現了什麼中心思想？選出正確的一 項，將字
母填入括弧內。 〔 〕
A.贊揚了小男孩熱愛母親，不忘母親養育之恩的思想。
B.表現「他」能虛心向小男孩學習，自覺改正錯誤的好品質。
C.贊揚了「他」關心母親、尊敬母親、熱愛母親的思想品質。
D.表達了子女應當從思想感情及精神上滿足老人需要的主題。
四、閱讀文言文，完成35—37題。
舟尾橫卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手
攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，
若聽茶聲然。
35.本段具體介紹了「核舟」的船尾部分。請用簡練的詞語寫出舟尾刻有哪些物品。
_____________________________________
36.從舟尾的什麼地方可以看出此時小船沒有劃行，而是在水上任其漂 浮？
（用原文的一句話回答）
_____________________________________
37.雕刻家這樣畫兩舟子的動作、神情，用意是什麼？選出正確答案，將它的字
母填入括弧內。 〔 〕
A.表現一個舟子懶惰，一個舟子勤快。
B.表現一個舟子悠閑自在，一個舟子神情專注。
C.表現自己雕刻得生動細致，形象逼真，雕刻技藝高超。
D.演染一種愉悅、輕松的氣氛，與船頭三人的神情相呼應。
五、寫作：
（一）下面申請書的格式有錯誤。請判斷修改意見的正誤，正的畫「√」，
錯誤的畫「×」。
校運動隊
我熱愛體育運動，在田徑方面也有些特長，我迫切希望加入校運動隊，在這個
集體中得到鍛煉和提高。我們青少年要做到德、智、體、美全面發展，體育是一個
重要的方面。在校運動隊中我可以得到教師的指導，同學們的幫助，體育成績會得
到較大的提高。另外，體育訓練不但能鍛煉我的身體，而且能磨練我的意志，培養
我不怕艱苦、不怕困難的精神。因此，我申請加入校運動隊。
加入校運動隊以後，我一定遵守紀律，虛心聽從老師的指導，團結同學，刻苦
訓練，不怕苦、不怕累，爭取在市、區運動會上為我校增光。請領導批准我的申請。
此致
敬禮
1995年4月1日
藍天中學初二（5）班
郭珊
修改意見：
1.第一行頂格寫上「申請書」或「加入校運動隊的申請書」。 〔 〕
2.第一行正中寫上「申請書」或「加入校運動隊的申請書」。 〔 〕
3.「校運動隊」應頂格寫，「校運動隊」後應加冒號。 〔 〕
4.「此致」應頂格寫，「敬禮」應空兩格寫。 〔 〕
5.申請日期應寫在申請人姓名的下一行。 〔 〕
（二）根據下面的材料寫一篇說明文，題目自擬。
材料：
①在一定的溫度條件下，空氣中所含的水蒸氣凝結成小水點，浮在接近
地面的空氣中，叫霧。
②一立方公里的霧，約含50萬升的水，霧和雨露一樣，能滋潤萬物生長。美國
雲霧物理學家湯姆•米，研製成功一種「造霧機」，能在溫室和果園里造霧，
讓作物生長在帶霧的溫濕度適宜的環境中，促其高產。
③在美國的內華達山區，冬季有時會形成「凍霧」——一瞬間空氣中充滿了懸
浮的冰針。人呼吸了這種凍霧，會引起肺組織壞死。
要求：1.認真閱讀材料，完整准確的理解內容；從材料出發，充分利用頭腦中
關於霧的知識。
2.合理安排說明順序。
3.恰當地運用三種以上說明方法。
4.在准確的前提下，既有平實說明，又有生動說明。
5.不少於600字。
期末綜合檢測答案
一、1.B 2.C 3.D 4.C 5.A
6.D 7.C 8.C 9.D 10.D
11.B 12.C 13.C 14.A 15.B
16.D 17.D 18.D 19.A
二、
（一）20.具體說明「那些低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆」。
（依次說明「卷層雲」「高層雲」「雨層雲」的位置、形態特點，
以及和天氣變化的關系。）
21.……天氣就要轉陰。‖……便要下雨或者下雪。‖……開始下降。
22.接著、最後。
23.用了打比方的說明方法。把卷層雲比喻成白色的綢幕，說明了它
「薄」的特點。
24.不好。因為課文中運用了擬人的修辭手法，既說明了根本看不見
太陽和月亮的情況，又生動形象；不用擬人的修辭手法，文章就缺
乏生動性。
25.B
（二）26.它的游泳本領很高明。海豚的大腦是很發達的。海豚的神經系統、
感覺器官與其它動物相比，具有不同的特點。
27.游泳速度快，潛水能力強
28.海豚掌握本領快，記憶力持久。
29.作詮釋。
三、30.第三人稱
31.「他」「小男孩」
32（1）開端：（1）—（4）
（2）發展：（5）—（11）
（3）高潮：（12）
（4）結局：（13）—（15）
33.C
34.D
四、35.船漿、蒲葵扇、爐、壺
36.舟尾橫卧一楫。
37.D
五、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√