1. 七下語文期末復習試卷一
紅旗中學語文版七年級上冊期中文化素質測試試卷作者:chenfacui加入日期：11-03-292009年下學期紅旗中學七年級語文期中文化素質測試試卷（總分：120分，時間：150分鍾）親愛的同學：在殷殷的期盼中，新學期在金色的深秋繼續著，秋天是收獲的季節，將累累的碩果記錄在這張試卷上吧，你會驚奇地發現你有多棒：學習自信，見解獨特，想像豐富……趕快動起筆來，把這份快樂也傳給老師、家長，讓他們和你一同分享吧一、積累與運用(20分)1．請將下面的詩句正確、端正、整潔地書寫在田字格內，標點要佔格。（2分）讀書破萬卷，下筆如有神。2．選出加點字注音錯誤最多的一項（）（2分）A.寂寥（liáo）驀地（mù）山麓（lù）伶仃（línɡ）B.瑟縮（sè）妯娌（zhóu）葷菜（yūn）無垠（yín）C.醞釀（liànɡ）黃暈（yùn）澄清（chénɡ）工尺（chǐ）D.隧道（suì）山嵐（lán）穹隆（qiónɡ）濡濕（rú）3.下列各項字形完全正確的是（）（2分）A.趾高氣揚東挪西借節衣縮食名正言順B.銷聲匿跡猝不及訪心血來潮苦心孤旨C.展露頭角寥寥無幾含辛茹苦索然無味D.呼朋引伴密密匝匝名幅其實頭暈目絢4.判斷下列句子所運用的表達方式不正確的是（）（2分）A．願母親在地下安息！（抒情）B．狂風怒吼，樹不停地、猛烈地搖晃著。（景物描寫）C．只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。（議論）D．鄧稼先從昆明西南聯合大學物理系畢業後遠涉重洋到了美國。（描寫）5．選出文學知識說法有誤的一項（）A．《論語》儒家經典之一，是孔子和他的弟子共同創作關於孔子言論的記錄。B．《傷仲永》作者是王安石，他是宋代思想家、政治家、文學家。C．冰心是我國現代著名女作家、詩人、兒童文學家。D．《送杜少府之任蜀州》選自《王子安集》，作者王勃，他與盧照鄰、楊炯、駱賓王，在文學史上被稱為「初唐四傑」。6.判斷下列句子的修辭方法。（4分）①「吹面不寒揚柳風」。（）②策勛十二轉，賞賜百千強。（）③二月里的春風，那股尖利的勁兒，真有點像剪刀呢。（）④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（）7.請把下面的句子按所給的標准歸類。（填序號）（2分）①學而時習之，不亦說乎？②溫故而知新，可以為師矣。③敏而好學，不恥下問。④學而不厭，⑤學而不思則罔，思而不學則殆。⑥三人行，必有我師焉。談學習方法的：___________談學習態度的：_____________8．用課文原句填空。（多字、漏字或錯字，該小題不給分）（4分）①冰心在《憶讀書》中勉勵青少年：「__________，___________，___________。」讀書箴言。②春天像健壯的青年，_____________________，領著我們上前去。③鄭谷在《淮上與友人別》中正面表現與友人握別，各奔前途的詩句是：_____________________，____________________。④當你的同學在學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣時，你可以用古詩詞中的兩句來勉勵他：「____________________，_____________________.」二、閱讀理解（共43分）(一)請閱讀《傷仲永》這篇文章，完成9--14題。（16分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之，即書詩四句,並自為其名，其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者，邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。余聞之也久.明道中，從先人還家，於舅家見之.十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰:「泯然眾人矣。」9.解釋加點的字。（4分）（1）泯然眾人矣（）（2）指物作詩立就（）（3）不能稱前時之聞（）（4）其文理皆有可觀者（）10.下列加點字用法不同的一項是（）（2分）A．忽啼求之B．不能稱前時之聞C．邑人奇之D．於舅家見之11．下列句中停頓有誤的一項是（）（2分）A．借旁近／與之，即／書詩四句……B．父/利其然也C．其詩以養父母、收族／為意D．余聞之也／久12.翻譯下列句子。（2分）①邑人奇之，稍稍賓客其父。譯文：②父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。譯文：13.方仲永的變化經歷了哪幾個階段?其原因是什麼？（用原文作答）這個故事給你怎樣的啟示？（3分）14.有人說天才是百分之一的天賦加百分之九家的努力，你怎樣看待這個問題?你認為自己能成才嗎？（3分）（二）閱讀《濟南的冬天》選段，完成15—20題。（15分）①最妙的是下點小雪呀。②看吧，____________________，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，____________________，微微露出點粉色。⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！15．給下面加點的多音字注音。（2分）看護婦（）看著看著（）16.請在選文的橫線上填上原句。（2分）17．文中第①句運用了比喻的修辭方法，它的本體是_____________________，喻體是_____________________。運用了擬人修辭方法的句子__________（3分）18．文中第④句描寫了_______和_______相間的美景。（2分）19．這段文字是按_______順序，從___到___，描寫景物的。（2分）20．用「‖」給這段文字劃分層次，文段描寫的內容可以概括為：_____________________（4分）（三）請閱讀《一個美麗的故事》，完成23--28題（12分）一個美麗的故事有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是《願望》。他極其認真地想了半天，然後極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個願望，第一個是，媽媽天天笑眯眯地看著我說：「你真聰明。」第二個是，老師天天笑眯眯地看著我說：「你一點也不笨。」於是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他並沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。那個時刻終於到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲「媽媽」，然後笑眯眯地走到媽媽跟前說：「媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。」媽媽笑了：「什麼？」他笑笑：「我的作文。」說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，彷彿他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。21.用自己的話概括這個美麗的故事：（2分）22.體會下面句中加點詞的表達作用。（2分）媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，彷彿他會突然間飛了。23.體會下面這個比喻句的表達作用。（2分）捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。24.文中的小男孩雖然「智力受損」，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節，寫在下邊的橫線上。（2分）25.仔細閱讀小男孩的作文《願望》，用一個詞語來形容這是一個怎樣的願望。（2分）我有兩個願望，第一個是，媽媽天天笑眯眯地看著我說：「你真聰明。」第二個是，老師天天笑眯眯地看著我說：「你一點也不笨。」這是一個的願望。26.文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，並且記住它。（2分）三、語文綜合運用(27～28題，共7分)27.根據語境回答問題（4分）張軍同學到學校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：「呀！張軍同學看書可真認真，書上劃了那麼多杠杠，有的還作了旁批呢？」張軍聽了，怪不好意思。a.管理員的言外之意是：b．如果你是張軍，你應該怎樣說：「」28．《語文課程標准》要求同學們課外「每學年閱讀兩三部名著」，請你將本學期課外讀過的一部（或一篇）文學作品的梗概（或大體意思）寫出來。（50字左右）（3分）a.作品名稱：b．內容：四、作文。（50分）每位同學都有自己生活的家鄉，養育自己的父母，教育自己的老師，學習成長的朋友和集體（學校、班級、小組）。請你從中選取一個方面，把題目《我愛我的____》填補完整，寫一篇不少於600字的記敘文。一、1、略。2、C3.B4.D5.A6.①引用②對偶③比喻④擬人回環7.學習方法：①②⑤學習態度：③④⑥8.①讀書好，多讀書，讀好書。②有鐵一般的胳膊和腰腳，③數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。④沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。二、（一）9.①消失②完成，這里是「寫好」的意思。③相當，符合④文采和道理。10.B11.C12.①同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客.②他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。13.①第一階段：五歲時「指物作詩立就，」「文理皆有可觀」；第二階段：十二三歲時「作詩不能稱前時之聞」；第三階段：又過七年後，「泯然眾人矣。」②原因是「父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。」③啟示（意思表達正確即可）示例：後天的教育和學習在造就人才方面起決定作用。14.（略）（言之成理即可）（二）、15.16.山上的矮松越發的青黑那點薄雪好像忽然害了羞17.頂著白雪的樹的樣子日本看護婦18雪色草色19.空間方位上下20.①‖②③④⑤‖⑥濟南冬天雪後小山的秀美景色。（三）21、一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事。22、說明媽媽被這篇「作文」感動了，知道了怎樣「格外喜歡你」。23、寫出了這個小孩受到老師的表揚後高興的樣子。24、但他並沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。25、感人至深、真誠、發自肺腑等。26、是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。三、27.（言之成理即可）示例：a.張軍把書弄臟了。b．對不起，我下次一定注意，不在書上做記錄。28.（略）（意思表達正確即可）四、參看中考評分標准。