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❷ 四年級上冊語文拓展型同步金試卷期末測試b卷(二)顏色的力量閱讀答案
一 你在日常生活中發現過"顏色的力量"嗎?試舉出一二例.
蔬菜大棚：夏天用白色材料蓋頂，反射版陽光；冬天卻改用權灰黑色材料蓋頂，吸收陽光。
二 找出文中過渡句：
1 你不信嗎？我先給你講一件事吧!
2 富蘭克林這是在干什麼呢？
3 結果怎麼樣呢？
4 於是，人們利用顏色的這個特性來改變環境，並且把它用到生產和日常生活中去。
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❹ 金試卷 四年級(下)語文 期末測試(c卷）答案
佳答案故事是這樣的 以前在各大學校里都流傳著這么一個恐怖故事 說是A校有不幹凈的東西 每當十五的時候 學校門口的魯迅像的眼睛就會動 所有教學樓都會停電 樓梯會從原來的13階變成14階 實驗室的水龍頭放出來的水會變成紅色 還有1樓盡頭的那個廁所只要有人進去了就再也出不來了 於是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險 晚上12點 他們准時來到了那所學校的門口 魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來的時候記不得有沒有動過 他們來到了教室 打開開關 咦 不是亮著的么？ 「騙人。」一個男孩發出抱怨 「再看看吧。」 來到了樓梯口 「1 2 3...13沒錯阿 是13階阿？」 孩子們有點懷疑傳說的真實性了 於是他們又來到了實驗室 水龍頭打開了 白花花的水流了出來 「真沒勁阿 我們白來了！」 剛開始的刺激感都消去了一半。 最後 他們來到了那個廁所 女孩子雖然口上說不相信 可是還是不敢進去 於是讓剛剛很拽地說不怕的小C進去 看了表 1點整 2分鍾後 男生出來了 「切 都是騙人的」 孩子們不歡而散。 出門時 一個看門人發現了他們 喝斥他們怎麼可以那麼晚還在學校逗留。孩子們撒腿就跑 小B特地注意了一下門口的石像 沒錯 眼睛還是朝左看得 「騙人的」他嘀咕了一聲 「喂 小B么？小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎麼還沒回來？」第二天早上 小C的媽媽打電話過來詢問。 小C也沒有去學校上課 孩子們隱約感到不對了 於是 他們將晚上的探險之事告訴了老師和家長 大家在大人的陪同下回到了那個學校。 「什麼？ 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿。」校長聽了孩子們的敘述 不可思議的說。 「可是我們昨天來的時候是朝左看的阿」 出門一看 果然 是朝右看得... 「可是昨天的確有電阿」 「昨天我們這里全區停電...你們怎麼開得燈？」 「還有樓梯！」孩子們迅速跑到樓梯口 「1 2 3...12？」 「我們的樓梯一直是12階的。」 「不可能！！！」 「還有實驗室」一個孩子提醒道 「對 實驗室」 一行人來到實驗室 就在昨天他們開過的那個水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。 「是血跡。」 「那...小C昨天還去過那個廁所...」大家都感到了一陣莫名的恐懼 「走 我們去看看」校長也意識到了事情的嚴重性 ... 推開門... 小C的屍體赫然出現在大家的眼前 因為驚恐而睜大的雙眼 被割斷的喉管血淋淋的 內臟散落在已經幹掉的水池裡... 「阿...」小C的媽媽當場昏了過去 幾個老師馬上沖出去嘔吐... 小B也被嚇得目瞪口呆 在他暈過去的前一秒鍾 他瞥見小C的手錶 指針停在了1點... 就是小C進去的那個時候... 順便說一下 他們去探險的那天晚上 並沒有門衛... 將此貼轉向5個以上的論壇不會魔鬼纏身且能實現一個願望 。 不回帖者晚上凌晨過後往往.....不好意思，我也處於無奈
❺ 2o16年四年級下冊語文金卷答案
一個偶然的機會，我看到了一張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。照片上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸後化為廢墟。只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的碎瓦碎片啊······還有一個孤獨的小男孩。這個僅有兩三歲大的小男孩為什麼獨自坐在廢墟里號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個個問題在我的腦海里浮現。也許，他的爸爸媽媽正要帶她乘火車外出逃難，去尋找一個安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰機就投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了親愛的爸爸媽媽，只能坐在地上無助的、撕心裂肺的痛哭······我想，那個記者一定會在拍完照後幫助他的。他一定會在好心人的幫助下成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設作出貢獻。受惠於社會的他長大後，也一定會對需要幫助的孩子們伸出溫暖的援助之手。可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本帝國主義無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子有可能還沒長大就已經餓死了。有些孩子也許能活下來，但是如果沒人幫助他們，他們很有可能變成小偷，因為沒人給他們生活必需品，他們生存不下去，更沒人告訴他們什麼該做，什麼不該做。想到這些，我真是十分痛恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家庭。他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪。我很同情那些經歷戰火的孩子，我想這個世界上要是沒有戰爭，那該多好哇!那些孩子就可以像我們一樣幸福的生活了。
❻ 金3練四年級下冊語文期末復習a卷答案
呵呵，我這「借花獻佛」……我沒有教七年級，不過既然路過就給你找了這么一張卷子，希望能幫到你吧！人教版七年級語文（下）期末復習試卷 滿分100分 時間90時分鍾 得分————一、積累與運用：（20分）1、 寫一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話抄寫到空格里。（2分） 平心靜氣,相信自己,細心閱題,耐心答題。2、請給下列加點的字注音，寫出已給拼音的漢字。（2分） 驪歌（ ） 污穢（ ） chóu悵（ ） 澎pài（ ）3、請改正下列句中的錯別字（2分）①所以夏期便不能多日的歸醒了。 改為 ②濁流婉轉，結成九曲連環。 改為 4、選出下列加點詞語運用有誤的一項。（ ）（2分）A.同學們在運動場上生龍活虎，來勢洶洶。B.這人跡罕至的叢林，就是鳥兒的天堂。C.任長霞同志的先進事跡已廣為流傳，家喻戶曉。D.面對特務的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。5、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A. 2004年中國健兒以優異的成績從雅典奧運會勝利凱旋歸來。B. 在老師的悉心輔導下，使我的數學成績迅速提高了。C. 我不得不承認我確實是做錯了。D. 本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。6、自由選取一具體形象，運用「寫物寓意」的手法，創造一句「名言」。（2分） 例——船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。7、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出有關諸葛亮的兩個故事的名稱。（2分）例如：舌戰群儒，________________________，_________________________。8、名句積累，可以提高你的文學素養。請你把下面的空缺的句子補充完整。（6分）A.深林人不知， 。（王維《竹里館》）B. ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）C.《木蘭詩》中描寫戰場苦惡環境的詩句是 ， 。D.《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子是： ， E．不識廬山真面目， 。F．黃河是中華民族的母親河，自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。請你選取你知道的一個描寫黃河的連續兩句詩寫在下面： ， 。二、閱讀與理解。（50分）（一）珍珠鳥（14分）①漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。②它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小爪子在紙上發出「嚓嚓」響。③我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。⑤有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？⑥我筆尖一動，流瀉下一時的感受：⑦信賴，往往創造出美好的境界。1.段③中「這樣」一詞指代的內容是什麼？（2分）2.先前「只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了」。選段中小鳥對大鳥呼喚的反應有什麼不同？這種變化說明了什麼？（2分）3.段④中「淘氣」一詞在文中要表達什麼意思？「再三」一詞能否刪掉，為什麼？（2分）4.段⑥中「感受」一詞指代什麼內容？（2分）5.段⑦最後一行文字有什麼作用？（2分）6.段⑤這一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅「畫」加個標題，點出這幅「畫」的含義。（2分）7、聯系社會生活，人類處境，國際形勢等方面的具體情況，談一談你對「信賴，往往創造出美好的境界」這句話的個人體會。（2分）（二）門的懸念（12分）學校大廳的門被踢破了。——可憐的門，自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳射門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：乾脆，換成鐵門——讓他們去「啃」那鐵傢伙吧。校長笑了，說，放心吧，我已經訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。新門似乎挺帶「人緣」，裝上以後居然沒有挨過一次踢，孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。——這是一道玻璃門。1、 校長說「我已經訂做了最堅固的門」，意味深長。為什麼說這道門是最堅固的？根據文意作簡要的回答。（3分）2、 文中說，「它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。」這「易碎的夢」具體指什麼？（3分） 3、「燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。」這句描寫起到了怎樣的作用？（3分）4、對「如何糾正不良行為習慣」這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據文意分別概括。（3分） （三）不會跑的馬（14分）我多麼驚訝——當我在鄉下看到一個農民把一匹高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁子上。「它會跑掉的？」我擔心地對老農說。老農呵呵一笑，十分肯定地告訴我說：「才不會哩！」他說：「這匹馬還是小馬駒的時候，就給栓在這個木樁子上了。一開始，它撒野地要從木樁上掙出來。可是，那時它的勁兒小，折騰了一陣子還是在原地打轉轉，它就蔫了。後來，它長大了，卻再沒有心思跟那個木樁鬥了。有一回，我來喂它，有意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只有『咴咴』叫了兩聲，腦袋就蔫了。——你說，它有多乖！」我恍悟，原來，約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建築的牢獄，用慣性打造的枷鎖。1、「我」驚訝什麼？（2分）2、文中有幾處表述「我」的心理活動的詞，請指出來。（3分）3、文中「高高大大」與「細細短短」兩詞能否去掉？為什麼？（3分）4、文中所表述的寓意是什麼？（用文中原句回答）（3分）5、「細細短短的木樁」在你自己的生活中有沒有？如果有，請用簡明的話表述出來。（3分） （四）傷仲永（10分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。 余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：「泯然眾人矣。」1、解釋下列加點字。（2分）A. 世隸耕 （ ） B. 未嘗識書具 （ ）C. 或以錢幣乞之（ ） D. 不能稱前時之聞 （ ）2、下列加點的「之」用法與其他三項不一致的一項是（ ）（2分）A. 忽啼求之 B. 或以錢幣乞之C. 余聞之也久 D. 不能稱前時之聞3、翻譯下列句子。（2分）①父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。②余聞之也久。4、你認為方仲永由天才變為庸人的原因是什麼？（用選文中原句回答）（2分）5、從方仲永的事例中你得到什麼啟示？（2分）三、寫作（30分） 如花之開放，如筍之拔節，人生是一種靜悄悄的生長過程。 在這個過程中，你曾經有過幸福、甜美的回憶，也曾有過尷尬、為難的經歷。請你敞開心扉，以「成長」為話題，講述你成長過程中的一個故事。600字以上。參考答案：一、積累與運用：(20分)1、（2分）抄寫時做到准確、規范、端正、整潔即可得分。2、（2分）Lí huì 惆 湃 3、（2分）①醒 省 ② 婉 宛4、（2分）A 5、（2分）C 6、（2分）略 7、（2分）例如：8、（6分）A.明月來相照 B.此夜曲中聞折柳 C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 D.卿今者才略，非復吳下阿蒙E.只緣身在此山中 F．黃河之水天上來，奔流到海不復回。 （黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。 白日依山盡，黃河入海流。 大漠孤煙直，長河落日圓。……）二、 閱讀與理解。（50分）（一）珍珠鳥（14分）1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。 2、（2分）大鳥再三叫喚，小鳥才回籠里。這種變化說明了小鳥逐漸對「我」產生了信賴和留戀。 3、（2分）「淘氣」一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點。「再三」一詞不能刪，因為它顯示了珍珠鳥對「我」的信賴程度。 4、 （2分）信賴，往往創造出美好的境界。 5、 （2分）揭示全文主題。 6. （2分）信賴。其實，人和人，社會和社會，國家和國家之間，又何嘗不是如此？世界的和平日子，只有從彼此信賴中才能得到！7、（2分）略（二）門的懸念（12分）1（3分）因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。2（3分）經不起踢打的玻璃門。3（3分）形象的寫出了學生傾注充分的愛，以及學生沐浴在愛的氛圍中。4（3分）教導主任：用換門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。（三）不會跑的馬（14分）1（2分）高高大大的白馬栓在一個細細短短的木樁上不會跑2（3分）驚訝 擔心 恍悟 3（3分）不能，為了形成鮮明的對比。4（3分）約束這匹馬的不是截細細短短的木樁，而是它用奴性建築的牢獄，用慣性打造的枷鎖。5（3分）略 （四）傷仲永（10分）1（2分）A.屬於B.曾經C.求取D.相當 2（2分）D 3（2分）①（他）父親對此感到十分驚異，於是向鄰居借了這些東西給他，仲永當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。②我聽到這件事已經很久了。4（2分）父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。5（2分）一個人的天資和後天教育都很重要，但後天教育更是一個人成才的關鍵
❼ 人教版四年級下冊語文金程金卷第四單
一個偶然的機會，我看到了一張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。照片上，只見一片本來繁華的景象在一陣狂轟濫炸後化為廢墟。只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的碎瓦碎片啊······
還有一個孤獨的小男孩。這個僅有兩三歲大的小男孩為什麼獨自坐在廢墟里號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個個問題在我的腦海里浮現。也許，他的爸爸媽媽正要帶她乘火車外出逃難，去尋找一個安全地帶。沒想到，還沒登上火車，日本侵略者的戰機就投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了親愛的爸爸媽媽，只能坐在地上無助的、撕心裂肺的痛哭······
我想，那個記者一定會在拍完照後幫助他的。他一定會在好心人的幫助下成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設作出貢獻。受惠於社會的他長大後，也一定會對需要幫助的孩子們伸出溫暖的援助之手。可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本帝國主義無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子有可能還沒長大就已經餓死了。有些孩子也許能活下來，但是如果沒人幫助他們，他們很有可能變成小偷，因為沒人給他們生活必需品，他們生存不下去，更沒人告訴他們什麼該做，什麼不該做。想到這些，我真是十分痛恨日本侵略者。
他們毀了多少個幸福的家庭。他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪。我很同情那些經歷戰火的孩子，我想這個世界上要是沒有戰爭，那該多好哇!那些孩子就可以像我們一樣幸福的生活了。
❽ 四,年級語文上冊期末金考卷字詞專項強化卷第五大題怎麼寫
你好，試卷我們看不到，不方便答題，你可以把需要解答的題目拍照上傳，大家才能幫到你。
謝謝。
❾ 小學六年級上冊語文人教版金卷一號答案
不知道我是怎樣費盡心血去學普通話，練英文，他們甚至不知道學費我是版怎麼一年年交上權的，有次我無意間說起自己每個月家教可以賺500元的時候，父親第一次沖我發了脾氣，他覺得我賺了那麼多錢還不知道孝敬老人，不知道寄家回家給弟弟交學費，太不懂事了。一直念書、上課、考試、賺錢，同學說我是守財奴，只要有兼職的機會都過來找我，半開玩笑地說：嘿，聽說你只要能賺錢什麼都肯做。我只有裝做不在乎：是啊，我都肯。這樣拚命賺的錢，一半給自己交學費，一半給家裡，供弟弟妹妹念書。家鄉說起我來都是很神化的：多麼有出息，不但能供自己還能供弟弟妹妹。弟弟妹妹寫信給我，總是會說：哥，我也要去北京念大學！他們不知道我的苦，我也不願意讓任何人看到我的苦，除了她。
❿ 名題金卷語文四年級下冊第五單元測試卷的答案第五題
一套集來單元測試卷、階自段測試卷、分類復習測試卷、期末綜合測試卷為一體的試卷集,既可以供學生自我檢測、鞏固語文學習成果,又可以供教師選用,以便檢測語文教學效果,也可以協助家長檢測孩子語文學習的成效.每年級分上、下兩冊,按教材每單元的主題各設一份單元測試卷,第二、四、六、八單元後,各安排一份階段測試卷,期末復習時安排字詞、句子、閱讀、習作、綜合牲學習等分類復習』測試卷,期末設兩份綜合測試卷.一、二年級的單元測試卷,在卷首以簡潔的語言作單元知識點考查提示及解題導引；三至六年級的單元測試卷,則在參考答案部分的每個單元答案前設簡要的單元重點提示,部分典型試題還在答案中附解題思路.這樣既可以幫助學生整理單元語言知識要點,又可以使他們掌握語文學習方法,更好地自我評價,查漏補缺,鞏固提高.
本冊供三年級上學期使用,由特級教師劉晶主編,嘉興市實驗小周亮、吳麗佳老師編寫.
祝同學們學習不斷進步!