5年級上冊語文階梯閱讀答案

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❷ 階梯閱讀五年級我有一個好習慣答案

1. （1）執：堅持。各自堅持自己的看法、意見。
（2）休：停止。各人堅持自己的意見，互回相辯論不停。
2.（答1）第1小節最後一句：「您忘了上一次的事了嗎？「
（2）第3小節：「這件事告訴......涉及自動門的事嗎？「
3.第1段：媽媽「諷刺」正在總結「好習慣」的「我的」只知道玩，「我」很委屈，懷疑媽媽忘了「我」「愛動腦筋」的好習慣。
第2段：數學課上「我」動腦筋，想出了連兩個「尖子」生也做不出的思考題，還開動腦筋設計了防老鼠的門、疏通了下水管道。
第3段：媽媽笑了，原來她並沒有忘記「我」有一個愛動腦筋的好習慣。
4.「我「有一個愛動腦筋的好習慣。
作者用三個具體事例來表現。其中數學課上動腦筋想出思考題是詳寫，開動腦筋給廚房門安皮筋自動門和疏通學校水池是略寫。
這樣有詳有略的好處是不僅突出了重點，也不致使文章篇幅過長。

❸ 小學語文新課標階梯閱讀訓練五年級下冊答案 急急急

參考答案：1．自由創造2．(1)占依賴性(2)擁越幸福反越少3．（）舉例論證內、比論證（二）比喻論容證4．（3）體驗幸福．占慾望沒窮盡或者希望寄託錯誤（體驗幸福總想占屬於自或自能力范圍內做）
學習一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來就是：第一，解決「寫了什麼」的問題；第二，解決「怎麼寫」的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。

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扁鵲前三次拜見蔡公，指出他的病情並勸他早曰醫治，蔡恆公有何反應？請寫出描寫蔡恆公態度、神情的詞語。

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❼ 小學語文階梯閱讀訓練五年級12~73篇答案

只有跳著幾篇的
15.1景象2事物樣式不同，各具特色 對事物新奇、感興趣3走馬回宮燈上各式各樣的圖案花答紋4 、 !
5a d c b e6小庭院——前廳——走廊——中央大廳——花園7 D
20.1C 糹10畫 B A 2不好意思、羞愧 趣味濃厚 3木匠雕鳳凰，還沒刻完，人們就一鬨而散 雕成惟妙惟肖的鳳凰，人們贊口不絕

❽ 5年級階梯閱讀第32,篇和第33篇答案。

參考答案：
一、注音略
二、解詞略
三、（1）滯笨（2）荒僻（3）取締（4）侮辱
四、楊絳 現 文學翻譯 洗澡
五、略
六、閱讀
1、「老王」的善良表現在他平時受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。「我」的善良表現在老王送來香油、雞蛋不能讓他白送，而給了錢，老王走後，為沒能想到請他喝口茶而自責。
2、用「鑲嵌」更好些，因為「鑲嵌在門框里」是一種誇張的手法，更可以強調出老王步履維艱，身體僵直的形態。
3、雞蛋的個數有限，可老王寄寓在雞蛋里的情誼卻是無限的。
4、可以這樣理解：一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到「愧怍」。
5、此為開放性題目，言之成理皆可
七、閱讀遷移
1．敘述了女兒因學習成績不理想，在學校和家長的雙重壓力下，而落落寡歡並借雨排遣的情形。（抓住了女兒落落寡歡，借雨排遣即可）。
2．「借題發揮」中「借題」指借雨中奔跑之行為，「發揮」是指排遣自己內心的郁悶。
3．議論。揭示文章主旨，或點明中心，或揭示了當前家庭教育、學校教育存在的弊端。
4．一是注意溝通的對象，二是說話得體，內容不離文意。如果強調「無為而治」讓學生自由發展，不要人為地給孩子施加過大的壓力，則獎勵1分
5．略

❾ 小學語文5年級階梯閱讀答案

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❿ 五年級小學語文閱讀階梯訓練四單元抒情答案

同樣的學習內容，有的人會花掉幾個小時，有的人卻只需要幾十分鍾，這就是學習效率的問題。那麼如何提高學習效率呢？
學習效率其實還是跟時間有關，我們今天重點講講如何合理利用時間來提高學習效率。
一、掌握時間，精心計劃
安排好宏觀的學習計劃後，還有必要根據自己的作息時間擬定一份具體的時間表，安排自己每天的學習。
安排時間表的時候要注意結合自己的實際。如果你的興奮點在白天的話，就可以多安排一些白天時間來學習，晚上多安排一點時間來休息；如果是「夜貓子」，就可以晚上多安排一些學習時間，中午安排一些時間來休息。例如你可以每天早上六點起床，晚上約十一點半就寢，這段時間除上課、休息等耗時外，還有六個多小時的時間可供自學。加以合理安排，是相當可觀的。
二、學習要有選擇，懂得利用時間
學習時間是有限的，但學習內容卻是無限的，所以要學會把握學習重點。學習中的弱科、各學科中的重點內容需重點對待。同時根據自身學習特點將重點內容細分為幾個專題一一攻克。
三、把握現在，不要拖延
下決心告訴自己今天的學習任務今天做；今天的行動塑造著你的未來。大家不妨從以下幾條做起：
（1）拋掉過去的煩惱。無論過去損失了多少時間，經歷了多少次失敗，都統統忘記，心中僅存一個念頭是：「從現在開始。」
（2）清除所有阻礙學習行動的理由。如果你決定今晚就行動，就不要在乎是否停電，是否有其他誘人的事情，是否午間沒息等。否則這些今晚的理由同樣會在明天出現。
四、善於利用零碎時間
許多同學認為零散的時間沒什麼用處。幾分幾秒的時間，看起來微不足道，但匯合在一起就大有可為。日常生活中我們有許多零星時間，如：車站候車的三五分鍾，醫院候診的半個小時等等。如果珍惜這些零碎的時間，把它們合理的安排到自己的學習中，積少成多，就會成為一個驚人的數字。
在零碎的時間里，你可以做下面這些事情：
（1）處理學習中的雜事。
（2）看報刊，利用較短的零星時間可以幫助你開拓知識面。
（3）背誦詩詞、記單詞等。
（4）問題討論，把學習中積累的問題用零星時間去討論、請教。
（5）整理資料，以備使用。
學習是在時間中進行的。長久以來，人們一直在探索怎樣勒住時間的韁繩以增強自己利用時間的能力。無可置疑，誰能擁有更多的時間，誰就能獲得更多的知識，從而提高自己的學習效率。

我們從小學開始就接觸閱讀，它是一種比較復雜的智力活動，在閱讀過程中，閱讀能力的高低，也影響對知識的獲得，如何進行有效的閱讀，提高閱讀能力是非常關鍵的。下面將介紹幾種提高閱讀能力的技巧。
一、反復閱讀
很多文章都是有作者的情感在裡面的，要領會其中的含義，必須反復閱讀，加深對內容的印象，有時也要帶著問題去閱讀，邊閱讀邊思考。反復過後文章的內容基本就理解了，對於問題也會迎刃而解。
二、泛讀和精讀
要提高閱讀能力一定要注意閱讀的方法，閱讀時應泛讀和精讀相結合，泛讀是從整體上了解文章，精讀是要深入了解作者在寫作時要表達的感受，還要注意隨時做筆記，有值得借鑒和思考的做下標記。
三、培養好的閱讀習慣
習慣是經過時間的推移慢慢養成的，要提高閱讀能力貴在堅持，不可三天打魚兩天曬網。經常閱讀文章不僅可以提高閱讀速度，而且能夠擴大閱讀面，增長知識。在我們記錄過程中的適當勾畫和摘錄，為寫文章增添了不少優美的語言。
四、擴大閱讀面
在我們學習的過程中，每天都會接觸新的文章，在課下家長可以根據孩子學習的課文，為孩子准備相應的課外書籍，這樣可以做到加深課上所學的文章，也擴大了孩子的閱讀面，提高了孩子的閱讀興趣。
五、學會默讀
默讀是講究眼到、心到的，閱讀時要求邊讀邊思考，速度也要比較快，不僅要看懂每句話、每段話，而且還要明白它所說的意思，最後將整篇文章連起來分析其寫作特點和語言特色，一般是篇幅比較長的文章，鍛煉閱讀能力主要是看默讀的效果。