❶ 題目是對不起老師上課我們不該說話的作文
我長大了 成長是一杯茶水，需要我們慢慢品，細細飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀…… ——題記 午後，捧著一杯綠茶，淡雅的茶香，讓我看到近日的一幕。 她是經常與我吵架的對象。不幸的是，這學期的座位恰好安排和她坐，真是不是冤家不碰頭。這日晨讀，她忘帶了英語書。她用可憐巴巴的眼神望向正在讀書的我。我看看她，她並沒有開口說話，可我心中早已覺察。「要不要借她一起看呢？」我默想，「她又沒問我借，為什麼要給她一起看。」平日的矛盾促使我反對這種作法。然而，我又想，書中的道理、老師的教誨到哪去了呢？難道「互相幫助」只是一個隨便喊的口號嗎？矛盾是有，互助倒真，友誼尚存。經過一番心理斗爭，我終還是把書挪了過去，示意與她一同看。她撫過書，抬頭看著我，我倆傳遞了一個暖意的微笑。 是啊，我長大了，也學會了微笑。 夜晚，桌上擺著一杯紅茶，濃郁的味感沁入心脾，品上一口，澀澀的，亦令人感傷無窮。 節假期間，我仰慕上了一位網友，從他的言談中，我迷戀上了這種感覺。然而，功課繁重，我不能沉迷於這種感覺。於是，我抑制自己不再上網，盡管，有時忍不住，常會偷偷開啟電腦，但每當想起他對我說的話：「好好上課，好好考試！」我總又會回到現實中來，捧起書來，認真閱讀。 每每關上房門，上床睡覺時，我總抑制不住自己的感情，也時常姍然淚下…… 是啊，我長大了，亦學會了思念與哭泣。 如果說童真是無瑕的美，那麼長大就更是一道亮麗的美。我學著享受其中,酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著長大的我。 ------------------------------------------ 我告別了充滿童趣的小學，踏入了充滿希望的中學。雖然，課程加了許多，作業的包袱重了幾分，但是，我時常在反思：「我，真的長大了嗎？」 我長大了，告別幼稚，走向成熟。我看問題的角度變了，變得更加客觀，全面；我常常反思，常常嘗試，努力依靠自己的力量，弄清某個事物的原理。 我長大了，告別依賴，走向獨立。我不會再讓父母為我疊被子，收拾房屋，整理書包。當別人要給予我幫助時，我往往會自信的說：「I can do it !」我會在父母不在時獨自料理生活，會在父母忙時幫著做家務，陪父母聊聊天，解悶。我會用自己的能力創造出美好的每一天！ 我長大了，告別驕傲，學會謙虛。記得上小學時，一次考試，我意外考得很好，我十分自滿，驕傲極了，可是在又一個單元考試中，我卻馬失前蹄，「大意失荊州」。媽媽常說我驕傲，可我總改不了。但是，這學期期中考試，我考了年級11，我再不驕傲，而是虛心接受他人的意見，更加刻苦努力的學習，終於在期末考試時，取得了年級第一的好成績。我嘗到了謙虛的「甜頭」。 我長大了，告別懶惰，走向勤奮。小學經常睡懶覺的我，進了初中可「苦」壞了，早上7:25就得到校。一開始我還天天抱怨：晚上寫作業寫那麼晚，早上還得早起，更痛苦的是星期六還要上課，星期日還要上奧數。可後來我發現天天早起也不是壞事，它鍛煉了我們的意志。我開始停止抱怨。不得不說，我勤奮了。 …… 也許，這就叫做成長，成長的旅途是一段一段的…… 「我真的長大嗎」 哦！是的，我長大了…… 你選一個吧！ 我真想哭 王婷無奈伴隨著委屈，孤獨總是影響著我心情，憋在心裡好難受，真想哭出來，釋放出這一切一切的煩惱……，讓自己快樂起來。 九年的寒窗苦讀該是檢驗的時候了，心裡很怕很怕，我怕我會像夾雜在氧氣里的二氧化碳一樣，被沉澱出來以後再過濾出去。其實，我也有用功，也有進步，我也在努力地學，希望有更多的綠色植物能夠吸收我，再加上明媚的陽光，能讓我對人類有作用、有影響。但事實上，我很笨，想讓周圍的一切變得更好，可總是事與願違。我很無奈，也很無助，也許哭出來會舒服些，但這只能代表我的脆弱。還是忍住吧。 近些天的感冒一直困擾著我，讓我無精打采，不想吃飯。媽媽看我幾天都沒好好吃飯了，今天早晨特地為我煎了我平時最愛吃的雞蛋。望著那油乎乎的煎雞蛋，我一陣惡心，只喝了杯牛奶。「怎麼一口也不吃那怎麼行」媽媽責備道。「媽，那太膩了，我不想吃。」我很不耐煩地邊離開邊回答，回了房間，關上了房門。奇怪，平時媽媽總要嘮叨一番，今天怎麼這么靜於是我悄悄地開了個門縫，偷偷地望著媽媽。我看見媽媽一個人低著頭，慢慢地嚼著那雞蛋，有幾滴水滴了下來，也不知道是汗水還是淚水。我好心疼媽媽，我不該那樣做，就算我再不舒服，也應該把那雞蛋吃完；即使再委屈，也不要傷害媽媽。我好為難，好想哭，因為自己，也因為媽媽。 我真想痛痛快快地哭一場…… 評語：這篇文章，讀著讀著我就情不自禁地哭了。一個在學習上有些吃力的同學，那麼要強，但又那麼無奈。面臨中考，自己的心情是異常復雜的。看看媽媽，對女兒寄予了無限的希望；想到自己，也許會令媽媽失望，又覺得十分對不起媽媽。這真是一個讓人心酸的故事。 文章表現了應試教育下苦苦掙扎的學子的苦悶和無奈，小作者把自己心底最想說的話說了出來，表達了真情實感，所以十分感人。 我真想哭 「啊，哇……」。我真想這樣痛痛快愉地大哭一場。為什麼呢？這原因還得從頭說起呀！ 我從小就是一個天真活潑的孩子，好動。腦袋瓜子不太靈。上一年的時候，我的書包里只放著幾本簡單的課本，但隨著年級的上升，我的書包像吃了增長丸，「蹭蹭蹭」，一下子變成了個大胖子。我背著沉重的書包，吃力地一步一步往前走。 一個年又一年過去了，轉眼間，我成了面臨小學畢業的學生，戶上的負擔比千斤重石還要重，我簡直就是在爬山一樣，很艱難地攀登著。期末考試到了，每天除了完成老師布置的家庭作業外，還要做媽媽留的卷子。每天夜裡十一、十二點才能睡。早晨，五點鍾就要起床背那些討厭的課文，定意。我的腦袋都快要爆炸了。想想，我的腦袋有多大？少年兒童每天就保證九至十小時的睡眠，我太到了嗎？老師、家長們，我懂得您對我用心良苦是為了我走向社會打好基礎，可我們承受得了嗎？您捨身處地得為我們想過嗎？我們有自己的想法，我們不再是三歲小孩子啦，我們知道，也懂得。 老師、家長呀，請您給我們一點玩的時間吧！減輕我們戶上的重擔吧！您能做到嗎？我在這里高呼：「給我們自由吧！讓我們到大自然中去領會上帝的恩賜，游覽美好的風光。」我知道您望子成龍的心切，但您知道嗎？我們整天就像被關在籠子里的小鳥，沒有自由。我們是多麼渴望飛向那蔚藍的天空，在天空中自由自地飛翔，我們渴望，我們渴望…… 我真想哭，我多麼想放聲大哭，把心中的一切痛苦用哭表示出來，我想，我想……給我們自由吧！給我們一個自己的天地吧！我內心深外的痛苦誰能知道呢？又有誰能諒解呢/只有我自己呀！ 「哇……」我真想哭！ 我真想哭 夜深人靜，我也早早地進入了甜甜的夢鄉…… 夢里，我來到了一個大草原上，四周一眼望不到邊，青翠欲滴的小草讓人心情格外舒暢，幾朵白雲在天空中自在悠閑地飄來飄去。我漫步在草原上，不時有幾頭鹿的叫聲傳進我的耳朵里。我尋聲來到鹿的附近，只見它們正成群結隊的在小溪邊喝水、嬉戲。我慢慢地走上前，他們看見我，也毫不懼怕，反而像是在歡迎著我的到來。我輕輕地摸了摸鹿身上的軟毛，好不高興！ 正當我在和鹿玩耍時，一陣震耳欲聾的槍聲響起，把我美好的興致給攪亂了。鹿群迅速排好隊，齊心協力的相同一個方向跑去，消失了蹤影。這時的我，已經躲在了一片灌木叢後面，渾身哆嗦著。兩個壞蛋走到了這里，大聲吼著： 「有種，就給我滾出來！」一位又矮又瘦的人對另外一個說：「大哥，這群鹿我們是要定了！他們的皮，可值好多錢呢！」他一邊說，一邊露出一副陰險狡猾的丑態。我聽了，心裡好氣憤，心想：他們敢在我的眼皮底下做壞事，真是豈有此理。我非得給他們點教訓不可！要是讓他們得逞，我真是太對不起那些可愛的小鹿了。想著，想著，便悄悄地跟在他們後面。他們偷偷摸摸地尋找著鹿群，走了一段路，就停下來歇息。我也累了，滿頭大汗。突然，鹿的叫聲再次響起，我抬頭往前看了看。啊！原來鹿群正站在前面，准備與兩個壞蛋戰個你我活。我想：怎麼會這樣，他們不是等於送嘛！兩個壞蛋看見這種情況，得意地大笑起來，我心裡一團火，但又充滿了恐懼與害怕。這樣錯綜復雜的心情，使我遲疑了好一會兒。一個壞蛋拿起獵槍，准備對他們要發起進攻的鹿群開火。說是遲，那時快。我以一個輕快敏捷的身手，從後面快速撲上一個壞蛋的身上，阻止了他。另一個人見狀，把槍對准了我，兇巴巴地說：「找！你也和這些鹿寶寶一塊兒上西天吧！」說罷，他對准鹿群就是幾槍， 「嗒嗒嗒」子彈傾瀉在鹿群身上，一個個應聲倒地。我害怕極了，嚇得眼淚都哭不出來。當槍對准我的時候，我立刻大叫：「啊……」 我一下子從床上做起來，發現這是一場夢。雖然是假的，可還要告訴大家：「我！真想哭！動物是我們的朋友，千萬別害他們呀！」 我生活在愛中愛的天空，我嘗試著飛翔，就是掉下來，我也不怕—因為有愛。 在愛的草原，我嘗試著奔跑，就是跌倒了，我也不哭—因為有愛。 在愛的海洋，我嘗試著挑戰，就是失敗了，我也不嚷—因為有愛。 在愛的列車，我嘗試著幫助他人，那有愛，有美麗心靈的人，讓我懂得——我生活在愛中。 在家庭中，我受到的愛最多。 冬天時，天漸漸冷了，媽媽便再一次拿起毛針、毛線、為我織毛衣。那愛，被一針一線地織進毛衣里。那毛衣，成了愛的溫暖傳遞。雖然織好後，我一臉的不情願，但從心底里感受到一股溫馨與強烈的愛在沖撞著我的心。 在學習中，爸爸便成了我學習的活字典。 每當我對一個問題，不甚理解時，爸爸便伸出「援助的手」，為我耐心的講解，直到我把這問題聽懂，了解了，才「收手」。剩下的，便讓我獨自去「闖」。因為爸爸知道，人，總要在困難中成長。無形的愛，往往是量好的。 在學校里，也有愛。 在學校的籃球場，建好沒多久，我們一些「籃球小子」「球性」大發，便搶著球，到球場練「身手」。 沒多久，我便搶到一個球，我走到「三分線」跳起來，將球投了出去，可是，落地時，腳踩了一個空，我滑倒了，腳疼痛不已。 一起練球的小夥伴，見狀，全跑了過來，安慰我，問我有事沒事，還把我扶到一邊，叫我先不要動，腳先輕輕伸一伸，確定沒事了，才行。我，也很乖的點點頭。 我覺的我是幸運的，因為我都生活在愛中。 我覺的我是不平凡的，因為我生活中有愛。 我覺的我…… 總而言之，就一句話。 我生活在愛中！ 窗外,陽台上,隨著微風愛撫飄來了一陣陣淡淡的茉莉花香. 我佇立在窗前,獃獃地注視著那一盤雪白雪白的茉莉花瓣,思緒卻飄向了遠遠的在寒風中寒顫的破舊小屋. 在那老屋裡,凝聚了干媽深沉的愛.多少次我在干媽懷里沉睡,暖暖的;多少次我在干媽的扶持下,邁出了人生的第一步---學會走路;多少次我在干媽的淳淳教導中,懂得了做人的基本原則. 一轉眼,五個快樂的春秋如水般悄然流逝了.父母開車來接我回家了,當我趴在車窗時,我看見了干媽那蒼白的枯老的面容,一雙渾濁的眼裡噙滿了淚,似乎載滿了數之不盡的愛. 年幼的我,讀懂了干媽滿腔的愛,原來愛不在乎轟轟烈烈,天長地久,到離別時才明白我一直處於淡如茉莉花香的愛中,離別的那一瞬定格在了我心靈的最深處,回想起來,還會感到一絲甜甜的幸福. 雖然在父母身邊我能得到想擁有的,但我一直對他們懷有仇恨之心,我恨他們當初無情地拋下我,而如今又殘忍地分開我和干媽. 然而父母卻不在乎我對他們的仇恨,一如既往. 當我從學校回來時,爸爸會站在門口幫我拎書包,媽媽煮好飯菜等我;當我受委屈時,他們拂去我掛著的淚花;當我考試不理想時,他們會撫慰我受傷的心靈;當我犯錯時,他們在寬容中教導我. 父母用愛擊碎了我藏在心裡的仇恨,融化了我心裡的那一塊冰石.窗外的茉莉正快樂地成長,聞著那一股清香的同時,也在感受著父母那說不出的彌漫著茉莉花香的淡淡的愛中. 在學校的大團體里,我以為會被遺落在掛滿灰塵的角落,但同學的熱情、老師的關懷證明我錯了． 生病了，同學們噓寒問暖，老師幫我補功課；失敗了，同學們真心安慰，老師鼓勵我前進；成功了，同學們開心祝賀，老師笑著為我加油！ 在幸福中感受茉莉花香！ 」鈴」，飄了好久的思緒回來了．望著那水靈靈的茉莉，我笑了，發自內心地笑了． 愛，淡淡的，如茉莉花香． 愛，淡淡的，不需動人的語言． 愛，淡淡的，卻鏤刻在心裡． 每天，我都深感自己是生活在愛中的。因為每當清晨，我一覺醒來後，都會聽到廚房裡鍋碗瓢盆的叮當作響，都會看到一桌可口的早宴。隨即便是忙得不亦樂乎的父母的笑臉。當飽餐過後，伴隨著一句充滿愛意的「一路小心」開始了我新一天的生活。夏天蚊子多，為了不至打擾我學習，總會聽到父親在我身旁不住地拍打聲；夜深人靜了，這時，母親則會帶著一雙疲憊的雙眼，悄悄為我送上一杯香氣四溢的熱奶。我想無論何時，那香醇都會伴我左右，因為它使我陶醉在父母濃濃的愛中。 因為家中有事，所以請了幾天假。哎，落下的功課只好開夜車補嘍！「夢涵，放學後到我辦公室來下。」我心裡七上八下，也不知有什麼事。於是乎，放學後，我忐忑不安的找到了董老師。原來，她是要為我補上落下的功課。那一天，辦公室的燈很晚才熄，也不知怎得，老師講的每一句我都聽懂了。望著兩鬢斑白的董老師，我感覺心中有中無法言語的感激遍及全身。是啊，老師的愛是無私的愛，是偉大的愛，就如同一杯香醇的酒，一首鐫秀的詩，一顆永不落的太陽，公平的給予她每一個學生，甚至像我，這樣不出眾的。我陶醉了，陶醉在黃暈的燈光中，陶醉在精心的講解中，陶醉在老師深沉的愛中！ 倒霉，車騎到半路突然壞了，而且眼看黑暗將吞噬整個大地......，正當我愁眉不展時，一位好心的哥哥雪中送炭，主動為我修理了車子。修完後，他那雪白的襯衫上已經帶有點點污跡了。我表示了謝意，他卻笑笑就走了，而且沒有索取絲毫報酬。望著路燈下哥哥遠去的背影，我忽然陶醉了，陶醉在這友愛，和善的愛中。 生活，如同一片愛的海洋，隨手都可擷取一朵美麗的浪花。想著這些令人陶醉的片段，我恣情地信手寫下：陶醉，在愛中。生活如花兒一樣 生活，是山野中丁冬作響的泉水？是漫步空中的浮雲？是生於岩縫的小草？是布滿荊棘的叢林？ ——是花。 當每天的校歌響起，整齊的隊列出現在操場上，一張張充滿朝氣的臉孔，每一個熟練的動作，洋溢著青春的活力。 在把目光投到林蔭道中，傍著一條在微弱的朝陽折射下泛著粼粼波光的小河周圍許多老人正在晨練，並沒有多麼激烈的運動，沒有多連貫的動作，只因有健康的體魄，微笑著生活。 ——生活之花的根本，健康。正埋入土中，准備著吸收陽光、雨露，以備茁壯成長。 無意間讀到的一個段落：有一個年輕人到智慧老人那裡尋求幸福.他遵照老人的意思用湯匙盛了兩滴油在城堡里走了兩次.第一次.他帶著完好的兩滴油和對城堡的一無所知回來了.第二次.他帶著空空的湯匙和城堡的一草一木回來了.智慧老人這時才對他說.真正的幸福在於你可以看遍全世界.但卻永遠不能忘記你手上的兩滴油. 這兩滴油是家庭.是朋友.它承載的是我們所有的物質以及精神追求.當我們周遊世界.當我們處於社會.當我們要做出決定的時候.我們都不能忘記這兩滴油. ——生活之花的延伸，幸福。正破土而出，長出嫩綠的芽，觀察著周圍的世界。 還記得兒時與夥伴的玩鬧嗎？忽然應為腳下一小塊碎石，跌倒在地上，當眼淚在眼中打轉，忍不住要湧出眼眶時，一隻並不是那麼有力卻無比溫暖的手出現在你的眼簾，把你扶起，繼續玩鬧。笑聲再一次傳播開。快樂無限蔓延開來。 ——生活之花的繼續，快樂。正長出枝幹，結出美麗的花苞，等待最後的沖刺。 1637年，出生於倫敦的英國青年約翰．哈佛從英國劍橋大學畢業，到美國馬薩諸塞州劍橋新建的學院工作，時年29歲，患有肺病，工作很積極。第二年，他的肺病發作，不治而亡。盡管那時的學校只有一名正式教員，一座木版房和幾十名學生，但哈佛十分鍾愛這所學校，所以，他臨終前立下遺囑，將其約400本藏書和一半資產約780英磅捐贈給這所學院。這在當時的美國是微不足道的。當時的州政府為了讓哈佛的善舉化為一種風尚，把校名由劍橋學院改為哈佛大學。今天的哈佛大學，已經是一所多學科的綜合性的世界一流大學。他成功於年僅29歲的一個叫哈佛的早逝青年的一個小小的善舉。 ——生活之花的綻放，奉獻。正展開笑臉，向世界證明，生活的一切都如花兒般，那樣美好。 生活像花兒一樣！ 遺憾，同樣美麗 有人認為，人生有了遺憾，就不夠完整、美麗。其實給人生留點遺憾，你會發覺，人生同樣美麗。 ――題記 歌，隔遠聽，更悠揚；畫，隔遠看，更動人。而在生活中，給自己留下一點遺憾，或許會更令人眷戀和緬懷。 當陌生而又悅耳動聽的音樂傳入耳際，這對於任何人來說，它是充滿好奇和新鮮的，似乎它有一種與生俱來的引力，把你深深吸引。你便會在這股神奇的力量的驅使下，帶著欣喜的心情去聆聽。月光的旋律用飛翔的姿態訪問一個個美妙的夢境，在奇幻而感性的音樂的空間，會有種柔和的溫馨感覺。冥冥中似乎看見被剪碎了的月光在飛舞，既而搖身一變，變為會唱歌的星星，一顆顆跳躍在身旁，圍著你旋轉。一串串跳躍的音符令人折服。但你聽第二次或者是更多次時，這種神奇的魔力卻不見了蹤影，瞬間發現，熟悉的感覺早已飄滿全身。原有的新鮮感也就銷聲匿跡了，取而代之的是被人喚作「厭煩」的東西，彷彿面對著一個十分熟悉的畫面，然而空氣中彌漫著油膩的味道，之前所擁有的快樂與欣喜也搖搖欲墜，悅耳的音符變成了擾人清夢的雜訊。但是，如果隔很長一段時間再聽，便會覺得傳來的是無盡的天籟之音，漸漸淡忘的旋律又開始晃動，最初那種莫名的感覺又圍繞身旁。 或許在這時，你會感慨，為什麼不能對任何一樣物品，對任何一首歌保持最初的欣喜與新鮮？這時，你需要的不是不斷的感慨，而是給自己，也給人生留下一點遺憾。在許多年之後，偶然回首，會發現，當初留下的遺憾，早已被打磨得美麗、光鮮，似乎最初的記憶重新又浮現於腦海。 去做一件事，時時做，天天做，年年做，總有一天，你會發現，原來本是一件很簡單的事，會越做越繁瑣。可是，你突然放下它，隔了很長時間再做一次，便會有回憶、懷念，回憶往事，當時的激動又縈繞心頭。 再如看一處風景，細細參觀時，會發現一種藝術美會把你包裹住。而去遠處總覽全景時，也許會被一種不可名狀的優雅的美所震懾，讓你在不知不覺中心滿意足，流連忘返。同樣的風景卻展現出不同的美。之後回憶，那種震動了你的美也許會在眼前打開。 這其實是對人生的一種詮釋――給人生留點遺憾，人生也同樣美麗。 給人生留點遺憾，才能更多的發現人生的美好。 為了能夠體驗到人生的另一種樂趣，就給你的人生留下一點遺憾。因為給人生留點遺憾，同樣美麗。 人生的遺憾 人從一出生便帶來了一張紙――一張純白乾凈的紙。每過一天，這張紙上就會多上一筆，每懂得一個道理，這張紙上就會添加一種顏色。直到終其一生，她的人生藍圖才得以完成。 沒個人的圖畫也不是完全一樣的：有的是陽光普照，煙花爛漫的「春暖花開」圖；有的是電閃雷鳴、風雨交加的「陰晴不定」圖；也有的是漆黑一片、月黑星稀的「黑夜彷徨」圖…… 嬰兒時期無休止地不知足地吮吸著母親的甘乳，於是我為白紙畫上了「貪婪」地一筆；幼年時代埋沒在玩偶與積木之中，於是我又為它添上了「快樂」地一筆；少年時候的我開始學會計算、學會知識、明白事理，於是我又為它塗上了「求學」地一筆；青年時的我有寫不玩的練習和看不完的書，於是我又加上了「刻苦」地一筆……我人生的藍圖還是一張半成品！ 未完成的我不知道以後會怎麼樣，只能對它充滿了「幻想」；對於過去的種種，我心中的「遺憾」大於一切！ 當父母給予我們生命來到這世界時，我們面前就有許多的十字路口像毒蛇猛獸般蜂擁而至。面對這無數的選擇，我有過彷徨，也有過毫不猶豫，成與敗也就在這一念之間，當然，成功的滋味就像人間仙境，讓人歡呼雀躍，而失敗後的遺憾卻只可意會，不能言傳！這一個又一個的「十字路口」選錯一個都將對人生產生巨大的影響，走向「斷崖」的絕望也會是你終生的遺憾！ 慎重考慮後作出的選擇，這個選擇就一定正確嗎？如果最後感到遺憾了怎麼辦？究竟我們真正應該順從的是自己經驗中得到的教訓，還是第六感的執著？ 是的，遺憾是不可避免的，但我們還能減少不該發生的遺憾發生啊！譬如說：考試前的充分准備和考試時的竭盡全力，之後就無「遺憾」可言。人生中的遺憾此起彼伏，比比皆是，我們唯一能做的，就是盡力使「遺憾」的頻率減到最小！
❷ 語文老師對不起 這次考試我沒有考好作文
我期待的單元考試來終源於來了,可是我又十分擔憂：萬一考不好怎麼辦?我的擔憂可是有根據的,不信?那就往下看.
第一次單元考試,我沒有發揮好,心想：這回可要挨罵了.果然不出所料.我一回家,爸爸就看我的試卷,看完了就對我大吼：「還不去洗碗,還不去洗衣服!看你考得這點兒分兒.真氣死我了.」我無可奈何地去幹活了.
第二次單元考試,我得了個「一根油條加兩個雞蛋」（100分唄）.爸爸回家還是先看我的分數.一看,「川」字形的臉立刻笑得像朵桃花.我主動要求去洗衣服,爸爸笑著說：「寶貝兒,別洗了,會弄破、弄臟手的.」我又主動要求去洗碗,爸爸又和顏悅色地說：「寶貝兒,別洗了,會弄臟衣服的.再說,不是有你媽嗎?叫你媽洗吧.」真沒想到,同是一個人,考得分數不同,待遇具然有這么大的差別.到底是分數重要還是孩子重要,你們大人真應該好好反思反思了!
❸ 老師對不起作文300
我的老師復是一名非常好的老師。他不僅制教我們知識，還注重我們的品德。他是一個很獨特的老師，每次都工作到深夜。他為了我們的事情，總是想盡辦法替我們解圍。尤其是我，在老師眼裡，我是一名還需要鍛煉的學生，在同學眼裡，我的一名差學生。我的班主任就是這位好老師。我們全班都很尊敬他。並且佩服他。
我所犯的錯可以開出數十回。但老師每一次都原諒我，可我還是一次又一次的犯錯，老師總是耐心的教育我，觀察我並且保護我。只要班主任在的地方，我都覺得是那麼踏實。老師，我們愛你。你付出的一切總會有回報。老師，謝謝你，一次又一次的原諒我。老師，對不起，我總是惹你生氣，總是不守紀律。老師，您就是我理想的航船。老師，您……
學生:XXX
老師，對不起
❹ 對不起,副課老師作文
有一件事一直埋藏在心底。因為怕您打我。所以一直沒對您說。
那是2002年的事了專，那年屬秋天，我在您那補習，在布置作業。我和同桌再講話，根本不知道您在布置作業。所以也不知道您布置什麼作業下課了，我拿著書包回家了。
又是一個星期天，我又到您那補課，一進門，就聽見您說要檢查作業。啊！這時，我才猛然想起您布置的作業，怎麼辦？怎麼辦呀？啊哈！天助我也！老師讓每組組長檢查作業，恰好我是組長我查完每個人後，本想撒個慌了事。可是我心中似乎有兩個我在打架。一個我說：「你可是老師最信任的人，怎麼能辜負老師的信任的人。」另一個我說：「撒個慌吧，一個謊言又能失去什麼呢？」「如果這樣做，你就不是稱職的少先隊員了。」那個我又說：「什麼少先隊員，你想挨板子么？」我嘟囔著：「算了，就撒一個謊吧，只此一次，別無下例。」我走到老師面前，這時心跳加速了。老師說：「你把作業給課代表看。」我故做鎮定，支支吾吾的說：「忘……忘帶了」老師您用信任的目光看了我一眼，便開始上課，我感到十分內疚，也鬆了口氣，我總想著這件事，致聽課都三心二意的。
對不起，老師我用職位換取了您的信任。
我對不起您！！！！！！！！！！！！
❺ 老師對不起的作文
自己想寫什麼就寫什麼，用自己的心和老師交流，把自己心裡話都說出來。我親身經歷過.
❻ 《老師，對不起》作文
真是對不起，我們無數次地惹你生氣，讓你一次次痛心不已。我們不知您為大家流下了對少眼內淚，容我想它們會不會匯成一條小溪呢？我們不知您的頭發白了多少根，我想它們會不會連成一條魚線呢？我們不知您有多麼痛苦，我想著痛苦一定超越的人世塵塵？我們不知您的多少心血，已花費在我們的身上，讓我們更好地成長！
也許，也許你曾有過放棄這個班級的念頭。也許，也許你曾對這個班級感到寒心。也許，也許你曾想撒手一切，隨我們自由……
可是，您堅持了下來。你不顧自己的面子，不管別人老師的譏笑，不畏再多的苦難，不怕猛烈的風雨……你對我們還有一絲絲的希望之光，您對世界還有一絲絲的歡笑。我們真心感到無比的愧疚，我們深深體會到您的痛楚，我們絕絕對對不負你們的期望。在不遠的將來，您會看到6（3）勝利團結的曙光。三班不會再給您增擔痛苦和煩惱，我們願你臉上是甜甜的笑容，我們希望你綢子般的秀發上不再出現刺眼的白發。
楊老師，請你原諒大家的不懂事，我們真的真的悔過自責，我們不想再看你這樣憔悴了！
❼ 作文 對不起 老師
對不起，班主任，我不應該犯同樣的錯誤了。因為我答應過您不再被扣分，可是在上周星期五午休時間，我又跟別人吵架、打鬧了。本來不應該發生這種事的，就是在午休時間，上床的韋榮同學總愛搖床鋪，與他同床的同學不敢說他，我和五（3）班覃遠富在他的下床睡。覃遠富也不敢吭聲。在忍無可忍的情況下，我就出口了。 老師，您都觀察到了，連續幾周來，午、晚睡我都睡得好好的，我盡量控制自己不去講話，即使是悄悄話，我也沒說過半句，我實在不想給班級抹黑。也許可以說我當時煩透了，或許當時我放鬆了自己，所以我就跟韋榮吵起嘴來，他罵我一句，我也還他一句，一個不讓一個，最後還鬧起架來。最後造成班級被嚴重扣分。 老師，我真的對不起您，也對不起全班同學，我答應你的事我沒做到，我說過的話不算數，我知道我犯的錯誤太多太多，你所對我說的好多話，讓我明白了很多道理，平時我不用功讀書，學習成績不好，又這樣的違反紀律，給您增添麻煩。因為我，您曾經被通知到辦公室談話。對此，我也悔恨過，內疚過，我真的不想這樣做。 老師，您知道我所說的這些話都是真話，我知道您信任我，關心我，我更知道您很會包容人，您容忍了其他老師所不能容忍的學生缺點。班主任，您也說過「人無完人，金無足赤。」謝謝您在我們犯錯誤的時候，給予我們改正的機會。您為了我，不知下了多少功夫，耗費多少心血，我已經深深地體會到您的用心良苦。您再三地包容我。現在我真的知錯了，請您再給我一次機會，好嗎？我一定會好好珍惜的。 班主任，這是我在星期六夜晚睡不著時，所給您說的心裡話。您知道我手腳不靈便，所以我當晚寫著寫著，寫到了後半夜，也不知道什麼時候就睡著了。不管在學習上還是在寫字上，我從來沒這么認真過，我多麼希望在今後的學習、生活中能以此為動力，在您的支持和鼓勵下，好好做人，努力學習。用自己的實際行動來回報您的培育之恩，回報父母的養育之恩。 老師，請相信我，我會管好自己，好好照顧自己。
❽ 《老師對不起》作文
有一件事一直埋復藏在心底。因為制怕您打我。所以一直沒對您說。
那是2002年的事了，那年秋天，我在您那補習，在布置作業。我和同桌再講話，根本不知道您在布置作業。所以也不知道您布置什麼作業下課了，我拿著書包回家了。
又是一個星期天，我又到您那補課，一進門，就聽見您說要檢查作業。啊！這時，我才猛然想起您布置的作業，怎麼辦？怎麼辦呀？啊哈！天助我也！老師讓每組組長檢查作業，恰好我是組長我查完每個人後，本想撒個慌了事。可是我心中似乎有兩個我在打架。一個我說：「你可是老師最信任的人，怎麼能辜負老師的信任的人。」另一個我說：「撒個慌吧，一個謊言又能失去什麼呢？」「如果這樣做，你就不是稱職的少先隊員了。」那個我又說：「什麼少先隊員，你想挨板子么？」我嘟囔著：「算了，就撒一個謊吧，只此一次，別無下例。」我走到老師面前，這時心跳加速了。老師說：「你把作業給課代表看。」我故做鎮定，支支吾吾的說：「忘……忘帶了」老師您用信任的目光看了我一眼，便開始上課，我感到十分內疚，也鬆了口氣，我總想著這件事，致聽課都三心二意的。
對不起，老師我用職位換取了您的信任。
❾ 關於一篇 對不起 老師 作文
第一，先說事。（因為什麼提的意見，我知道自己的建議讓您很為難。。。）專
第二，說明自己屬的本意、動機
第三，自責（可能是自己想得不夠周到不成熟，考慮問題太過片面，太沖動，想得太簡單之類。。。）
第四，勸老師不要太難過或太自責
第五，再次誠懇的道謙
用這個結構寫一千字都可以。
我相信老師不會這么小氣的，寫一封信表明自己的態度，寬慰一下老師也很好。看得出來你是一個很有心的人,
反正拿出真摯的心…寫的感人點…但千萬不要華麗的語言，然後求唄…最後附上全班人的簽名就搞定咯……最好多個老師談談心，買點禮物…什麼潤喉片之類的…不要太奢侈…最重要的還是課堂紀律…最好跟班上人溝通一下…看樣子你是很有影響力的人哦…這樣好不過…跟班上人講清楚，至少老師對你的態度好也行啊…
❿ 老師對不起作文2000字
老師，抄對不起 ！ 我在作文本上曾經寫襲過一篇作文，傾訴了我對您的所有不滿，但是現在我終於明白了：打是親罵是愛。
現在我在終於明白了您的苦衷，我明白了那種恨鐵不成鋼的滋味，你作為一個教育者，當然希望自己教導的學生在某一方面有所作為，而我們，偏偏常常不聽話，還不思上進，惹得您火冒三丈，「對不起，我沒法控制自己心中的怒火，老師不批評你們心中憋得難受啊！」此時此刻，我心中還記得你的肺腑之言。不知道是不是從那一刻起，我對您的印象有了改觀，您也並不是我想像中的那麼沒有人情味，而取而代之的是兢兢業業的您，你對我們，盡足了責任，您罵我們是想我們畏懼，從而一門心思抓學習，要不是當了班幹部，或許我永遠也明白不了您的心…··
老師，對不起，現在我收回我說的話，取而代之的是，我對您的愧疚，我知道我真不該對您有那種想法，我知道我很盲目，只屑於表面，從不真真正正的去體會你內心的感情，現在的我，變得成熟了，我知道了作為一名教師的的辛酸歷程，作為學生的尊重師尊。
老師，我想說一聲：「對不起，請您原諒我的幼稚！」