Ⅰ 2011年成人高考理工類高職（專科）數學、英語、語文試題和答案
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Ⅱ 求文檔: 2009年成人高考語文試題及答案
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Ⅲ 2017成人高考語文答案
最》②
完》②
善》⒈
的》⒋
成》0
考》⑤
搭》0
An》⑧
球》⒐
號》⒏
Ⅳ 2010年成人高考高起點語文試題及答案
目前只有北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陝西師范專大學和西南屬大學六所部屬師范大學實行師范生免費教育。但並不是所有被以上六所學校錄取的考生都享受優惠待遇，只有入學前與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂關於免費師范生的相關協議的學生，才享受相關優惠政策。
Ⅳ 2014年成人高考漢語言文學語文測試卷
不得不承認，時間改變了很多，很多 。有些事，你真別看清，看清，心痛； 有些人，你專真別看懂，屬看懂，傷情。 人生，就是一種糊塗，一份模糊。 說懂不懂，說清不清，糊里糊塗，含含糊糊。 看清，麻煩，看懂，傷感。看不清，一種輕松，一份安寧。 世上之事，太過難纏，世上之人，喜歡糾纏。有些事，挺一挺，就過去了。有些人，狠一狠，就忘記了。有些苦，笑一笑，就冰釋了。有顆心，傷一傷，就堅強了。 。 。 人生在世，無論是誰，不管你是高官，還是貧民；無論怎樣，不管你是兢兢業業，還是勤勤懇懇，總不會事事如意，樣樣順心，總有遺憾，總有酸痛，人生，就不會盡善盡美，努力了，也算是無怨無悔。臉上的淚，總是會乾的；心中的淚，總是難纏的。我們總是在世人前，露出笑臉；於鄰里間，顯出歡顏。有苦，壓在心中；有淚，流在胸中。再大的苦，獨自悄悄承受；再多的愁，自己默默忍受。
Ⅵ 能幫我找出2012年的成人高考漢語文卷子必有採納！ 謝謝！
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Ⅶ 求 2011年成人高考（高起點）語文試題和答案！！裡面含庚寅冬的文言文和古詩早梅的那份！！
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絕密絕密絕密絕密★★★★啟用前啟用前啟用前啟用前 1 2011年成人高等學校招生全國統一考試 語文語文語文語文 答案必須答在答題卡上指定的位置，答在試卷上無效答在試卷上無效答在試卷上無效答在試卷上無效．．．．．．．。 一一一一、（、（、（、（24分分分分，，，，每小題每小題每小題每小題4分分分分）））） 1. 下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 A. 惡．心 厭惡． 惡．貫滿盈 B. 模．型 模．樣 模．棱兩可 C. 剝削． 瘦削． 削．足適履 D. 荷．花 荷．載 荷．槍實彈 2222. 下列詞語中沒有．．錯別字的一組是 A. 不脛而走 旁證博引 即往開來 B. 鞭辟入裡 變本加厲 瑕瑜互見 C. 輕歌曼舞 始作勇者 一愁莫展 D. 以逸代勞 談笑風生 變換莫測 3333. 依次填入下面句子中的詞語，最恰當的一項是 ①地球生物圈是自然界經過長期________形成的，它是人類生命活動的基礎。 ②終身教育改變了學校教育的功能，畢業證的獲得並不意味著學習的________。 ③舟曲地區多處山洪________，空前的泥石流災害使人民生命財產蒙受巨大損失。 A. 演化 終止 暴發 B. 演化 中止 爆發 C. 變化 終止 爆發 D. 變化 中止 暴發 4444. 下列各句中加點的詞語使用正確的一項是 A. 畢業後，同學們雖然天各一方，不能常常見面，但是一直都藕斷絲連．．．．，彼此牽掛。 B. 老師強調，班委成員之間要注意團結協作，要在分庭抗禮．．．．中共同推進班集體發展。 C. 競爭對手的公司成立較晚，卻後來居上，迅速佔領的技術市場，真可謂禍起蕭牆．．．．。 D. 在這次國際雜技邀請賽中，中國隊參賽選手又拿出了不少令觀眾拍案叫絕．．．．的作品。5555. 下列句子有語病的一項是 A. 由於在交通路口設置了「非機動車禁駛區」，機動車就可以免受非機動車的干擾，從 而加快行車速度。 B. 國際社會普遍認為，海洋資源的開發利用將成為人類走出人口劇增、資源枯竭、環 境惡化困境的重要選擇。 C. 如果美術工作者看不到兒童自身發展的主動性，過早地讓他們接受專業繪畫知識， 那麼就會變成束縛兒童發展的枷鎖。 D. 為能夠吸引更多的高科技人才進駐本市高科技園區企業，市政府相關部門將為此類 人才提供專門的資金支持政策。 6666. 在下面橫線處填入短語和句子，順序最恰當的一項是 天空還是一片淺藍，顏色很淺。____________________。____________________。 果然，稍微過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。 這個太陽就好像負著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最後，終於沖破了雲霞， 完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛，一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出了奪目 的亮光，____________________，____________________。 ①它旁邊的雲片也突然有了光彩 ②轉眼間天邊出現了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光 ③射得人眼睛發痛 ④我知道太陽要從那裡升起來了，便不轉眼得望著那個地方 A. ①③②④ B. ②③①④ C. ②④③① D. ①④②③ 二二二二、（、（、（、（16161616分分分分，，，，每小題每小題每小題每小題4444分分分分）））） 閱讀下面文字閱讀下面文字閱讀下面文字閱讀下面文字，，，，完成完成完成完成7777～～～～10101010題題題題。。。。 陸龜蒙《治家子言》中說：「吾祖始鑄田器，歲東作必大售。」意思是他的祖輩是做農具的，每年春耕開始的時候，農具銷量很大。有意思的是，文中的「東作」釋為「春耕生產」。其實，不僅僅「東作」是「春耕」，在中國人的心目中，「東」這個方位詞總是與「春」這個季節詞聯系在一起的。比如，在中國古代詩詞中，「春風」就總是被說成是「東風」，像「相見時難別亦難，東風無力百花殘」，還有「颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷」，更有「東風隨春歸，發我枝上花」等，簡直就是東風的解釋了。 為什麼在中國「東」這個方位詞總是可以替換「春」這個季節詞？這是中國的季風氣候使然。簡單地說，春夏來臨，太陽很快地把熱容量小的大陸曬熱，陸地上的空氣受熱膨脹變輕而上升，氣壓變低；海洋由於熱容量大，升溫較慢，與同一時段的大陸比，海洋上氣壓相對較高，因此海洋上的空氣向大陸流動。秋冬以後，這個過程正好相反，所謂季風就是指這樣一年中方向有規律轉變的海洋與大陸之間的大范圍的空氣流動。中國的東面是浩瀚的太平洋，西面是亞洲內陸。春天，有季風從東面或東南而來，因此，東風也就可以包含春風的意思。 但是僅僅這樣說，還忽略了一個問題。因為東南西北這些地理方位詞，都關涉到敘述者的位置。對有的人而言是東，但對另外的人來說卻是西，南北亦然。對中國東部，尤其是中原地區而言，春天的風是從東面或東南面的大海吹來的，但是對於中國其他地區而言，季風或從西南的印度洋吹來，或從西北的北冰洋和大西洋吹來，因此春風就不應該是東風。另外，東南季風勢力也有限，只能吹到大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山-岡底斯山一線，此線以西，春風也都與東無關。東南季風吹到的內陸最深處，正是中國的農牧分界線。由此可見，中國人把春風叫東風是中原人的視角佔有了話語主導權。就文化而言，中原地區農耕民族的文化是中國的主流文化，因此中原地區的視角就成了全中國的視角，並影響到中國人稱春風為東風。在語言中，凡是涉及地理方位的詞，都有一個話語權的問題，以誰的角度敘述，誰的視角方位詞流行，就看誰的影響力大。 7. 閱讀第一段文字，下列理解符合原文意思的一項是 A. 陸龜蒙將「東作」注釋為「春耕生產」，這表明中國古代很重視農業生產。 B. 在當代文化背景下，「東」與「春」的密切聯系表現在生活中的各個領域。 C. 作者列舉中國古代詩詞的例子意在表明，「東風」常常可以指代「春風」。 D. 「東風隨春歸」意思是東風隨春天而至，所以作者說可以用東風解釋春風。 8. 根據文章，下列理解和分析不正確．．．的一項是 A. 因為海洋的熱容量總是比陸地大，所以空氣總要從海洋流向陸地。 B. 從總體來看，中國的氣候受太平洋、印度洋及北冰洋的影響很大。 C. 東南西北等地理方位的具體確認，是通過敘述者的位置來確定的。 D. 在中國，大興安嶺、陰山、及岡底斯山等，是有標志意義的地理名詞。 9. 下列理解和分析，符合原文意思的一項是 A. 方位詞「東」總是與季節詞「春」互相替代，這是中國文化中特有的現象。 B. 亞洲內陸河太平洋在熱容量上的差異，使中國的東南季風出現在春夏期間。 C. 在古代中國，如果不掌握主導話語權，東南西北的方位指代就沒辦法明確。 D. 受東南季風的影響，農耕民族的文化逐步成為了古代中國社會的主流文化。 10. 對於中國人把「春風」叫「東風」的原因的理解，不符合．．．原文意思的一項是 A. 自然界的東南季風是中國境內春風的來源之一。 B. 中原在地域遼闊的中國，長久擁有主導話語權。 C. 西南季風以及西北季風對中國氣候的影響微乎其微。 D. 受農耕文化以及氣候的影響，「東風」的說法比較廣泛。 三三三三、（、（、（、（25252525分分分分）））） 閱讀下面的現代文閱讀下面的現代文閱讀下面的現代文閱讀下面的現代文，，，，完成完成完成完成11111111～～～～14141414題題題題。。。。 想起她很突然。當時我正在外地，每天像陀螺一樣不停地旋轉，好不容易能夠停下來吃一頓悠閑的晚餐。鬧哄哄的餐廳里，服務生們來來去去，端水送飯，彷彿是因為忙碌，他們的表情都顯得既緊張又機械。很快，一位小夥子給我端來了飯菜；我對他友好地點了點頭，說了一聲「謝謝」。小夥子愣了愣，隨即又朝我憨厚地笑了一笑，輕輕地去忙他的了。我的心情也變得輕快起來，也就是在那時，她彷彿就隔著一桌又一桌的人，隔著20年的時間走了過來。 她是我的同學李昕的母親，我們只有過一面之緣。那次開家長會，來了五六十位家長，我們幾個女生負責接待。十三四歲的女孩子實在不懂得如何接待大人，只是把家長迎進來、讓座位、倒茶水，稍有空閑，便湊在一起交頭接耳、傳遞新聞。我清楚地記得，其中有一條是「李昕的媽媽是北京人，說話和咱們不一樣，特別好聽」。 我順著她們的指點看過去：那是一位身材高挑的女性，衣著和發式都很普通，容貌也算不上漂亮。不過，她坐在那裡就是顯得與眾不同，她偏偏沒有說話，正在認真傾聽另一位家長的高談闊論。我們用幼稚的眼光結合自己掌握的詞彙得出了一個一致的結論——所以家長中，李昕的媽媽最有風度．．。 有一個女生倒水回來，臉頰紅紅的，她急切地問道：「你們猜，我倒水時，李昕的媽媽說什麼？」還不等我們猜，她就迫不及待地補充說：「李昕的媽媽說，謝謝。」 我們幾個人面面相覷——20年前，在那樣一個邊遠的小縣城，我們當中有誰用過，聽見過「謝謝」？沒有。有誰僅僅為倒一點點水這樣的小事情說過「謝謝」，當然更沒有。「謝謝」，這在當時的我們聽起來，是一個多麼新鮮、多麼溫暖的詞語啊！ 醒過神兒來，女生們的倒水熱情空前高漲，大家都爭著搶著去拿壺。另一個女生回來報告說：「是呀，我聽見了，李昕的媽媽說：謝謝。」那是一個面色蒼白的女生，激動使她的臉色變得紅潤起來，一臉的害羞表情。 等輪到我了，我忽然覺得心跳得厲害。李昕媽媽面前的水杯已經滿了，我聽見她輕輕地說了一句：「不用了。」但我還是堅持著往裡倒了一點兒，好在也沒有溢出來。我清晰地聽見她說：「謝謝。」我的臉「騰」地一下紅了，搖搖頭就匆匆走開了——那時，我還不會說「不客氣」。那次家長會後，瘦瘦高高的李昕成了我們女生羨慕的對象。大家都在想，他的家庭應該是怎樣的幸福啊！ 20年過去了，曾經竊竊私語的女孩子們大概都已經為人母了，不知道她們會不會像我現在一樣，在某一個特定的時刻，回想起那位僅有一面之緣的女性。但是，我知道，她們和我一樣，從那時起，就在學著使用那個詞語，學著使用那一類「有溫度的詞語」。 的確，詞語是有溫度的，就像我每每經歷的一樣，這是我人生中至深的體味。 11. 文章從自己在外地的一次晚餐經歷寫起，有什麼作用？（6分） 12. 文中說，「李昕的媽媽最有風度」，如何理解這句話中「風度」一詞的含義？（6分） 13. 結合文意，概括作者對「有溫度的詞語」認識的三個階段。（6分） 14. 聯系社會生活，說說「有溫度的詞語」有哪些方面的作用。（7分） 四四四四、（、（、（、（25252525分分分分）））） 閱讀下面的閱讀下面的閱讀下面的閱讀下面的文言文言文言文言文文文文，，，，完成完成完成完成11115555～～～～11117777題題題題。。。。 庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡②束③書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：「尚可得南門開否？」渡者熟視小奚，應曰：「徐行之，尚開也，速進則闔。」予慍為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束，而前門已牡下④矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫？其猶是也夫！ 【注】①小奚：這里指小書童。②木簡:木板。③束：捆綁。後文的兩個「束」是名詞，為「繩索」之意。④牡下：上鎖。牡，門閂，鎖簧。 15. 把文中畫線的語句翻譯成現代漢語。（4分） 16. 根據文意，渡者「熟視小奚」，注意到了什麼？他為什麼會作出「速進則闔」的推測？（6分） 17. 作者反思渡者的話，得出了怎樣的結論？（6分）閱讀下面閱讀下面閱讀下面閱讀下面古詩古詩古詩古詩，，，，完成完成完成完成11118888～～～～11119999題題題題。。。。 早梅早梅早梅早梅 齊已 萬木凍欲折，孤根暖獨回。 前村深雪裡，昨夜一枝開。 風遞幽香出，禽窺素艷來。 明年如應律，先發望春台。 18.作者是從哪些方面來表現早梅特點的？（5分） 19.詩人詠早梅，寄託了怎樣的情感？（4分） 五五五五、、、、作文作文作文作文（（（（60606060分分分分）））） 20. 選擇，我們在生活中經常會面對。我們一次一次作出選擇，也就意味著一次一次接受生活的邀請，見證生活的豐富與厚重。請以「選擇」為話題，寫一篇不少於600字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。（60分）
絕密絕密絕密絕密★★★★啟用前啟用前啟用前啟用前 1 2011年成人高等學校招生全國統一考試 語文試題參考答案和評分參考語文試題參考答案和評分參考語文試題參考答案和評分參考語文試題參考答案和評分參考 一、（24分，每小題4分） 1. C 2. B 3. A 4. D 5. C 6. C 二、現代文閱讀（每題4分，共16分） 7. C 8. A 9. B 10. C 三、現代文閱讀（共25分） 11. （6分） ①引出下文對二十年前經歷的回憶。 ②表明「謝謝」一類的詞語給人以溫暖。 ③與結尾的「至深」呼應，表明體味的真實性。 （每點2分，意思對即可） 12. （6分） 雖然外表平常普通，但其言行舉止有一種與眾不同的優雅氣質。 （意思對即可） 13. （6分） 從未經驗 偶然接觸 學著使用 （每點2分，順序不能顛倒） 14. （7分） ①體現說話者的素養；②給人以親切和溫暖；③增進情感交流；④和諧社會人際關系 （答對1點給2分，答對2點給4分，答對3點給7分，另有答案合理者，也可） 四、古代詩文閱讀（共25分） 15. （4分） 於是問船夫：「還能夠趕上南城大門開么？」 16. （6分） 渡者注意到小奚「以木簡束書從」；（3分） 如果「速進」，可能會「束斷書崩」，延誤行程。（3分） (意思對即可）17. （6分） 躁急自敗，欲速不達。 18. （5分） 從三個方面表現了早梅的特點：品性耐寒，香氣清幽，顏色素雅。 （答對1點給1分，答對2點給2分，答對3點給5分，意思對即可） 19. （4分） 希望美好的事物能得到更多人的欣賞。 五、作文（60分） 20. （60分）【說明】 ①評分時依據上表分項分等給分。 ②文不對題或文理不通的文章不分項給分，給1～6分的綜合分。 ③內容得分分為四等的文章，其語言、結構均不能給一等的分數；內容得分為五等的文章，其語言、結構均不能給二等以上的分數。 ④字數不足600的，每少30字扣1分；字跡潦草、有錯別字、有標點錯誤的，酌情扣1～5分。 ⑤內容有嚴重問題的，提交閱卷領導小組處理。
【附滿分作文一篇】 東坡的選擇東坡的選擇東坡的選擇東坡的選擇 我曾在這秋水之畔永日無言地佇立，凝視江水中那寂寞削瘦的身影。就像所有跋涉在官場仕途上的文人，孤獨的我常感到一種莫名其妙的失意。是的，我擁有了榮華富貴，社會地位，不滅才情。但我年輕的心靈里彷彿總在下著濛濛的細雨。當夕陽西下，羈鳥歸林，疲憊的我不得不黯然離去，空留下幾聲無奈的嘆息。 我也曾在如火的七月來到這里，昔日的秋水已非昨夜的波瀾不驚。我聽見遠古的吶喊穿越時空，激盪迴旋這赭黃色的渾流。當曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水，獵獵東風吹拂起周公瑾的衣襟，熊熊的烈火點燃了兩岸的蘆葦，濃黑的煙霧彌漫了整個天際，於是亂石穿空，驚濤拍岸……那是歷史的心跳與呼吸。 而今夜，我又來了，帶著朋友，駕著扁舟，抱著美酒。還是千年前的明月，朗照著細草微風的原野；還是千年前的江水，流淌著亘古不變的憂愁。只是千年前那場著名的戰役，已找不到它一絲一縷的痕跡。而我的心，在這樣的氛圍中，亦迷茫而空靈。 一位朋友吹起了洞簫，懷古，感傷。微風吹過，兩岸的蘆花飄飛起來，如煙如霧。平靜的水面上泛起一圈圈的漣漪。我的心彷彿被一隻天外之手撥動，微微地震顫出一連串的輕音。三十多年前的往事在我的腦海里一一映現：五歲時開始苦讀，老父蘇洵嚴厲的教導，與弟弟子由快樂地嬉戲。十九歲上京趕考，文章震動天下，文壇領袖歐陽修不吝美的贊譽……但人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥，災難忽然降臨，烏台詩案牽連家人朋友，自己被下放黃州……妻離子散，獨居僻野，為何命運要如此作弄人？ 涼風陣陣，我從無邊的思緒中清醒過來。江水，明月，蘆花，簫聲，在我眼前和耳邊交錯出現。冥冥間，遠古和自然的情思在我的心中交融了。於是，剎那間的感悟便如醍醐灌頂，我終於超脫了。 ——在焦灼與通達之間，我選擇通達。在功名與自然之間，我選擇自然。在官場與赤壁之間，我選擇赤壁。 於是，我的選擇成就了我。我將擁抱東方之既白……
Ⅷ 求2016年成考語文答案
第1卷選擇題
一、語文知識與語言運用。(共24分。每題4分)
1.下列詞語中劃橫線字的讀音全都不相同的一組是()
A.訣竅 抉擇 決一死戰
B.霹靂 譬如 窮鄉僻壤
C.臍帶 躋身 光風霽月
D.姣美 皎潔 狡兔三窟
答案：C
2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是()
A.酬勞 蒞臨 巧言令色
B.通諜 矜持 進退維谷
C.詮釋 瑣議 文過飾非
D.就緒 會晤 卧薪嘗膽
答案：B
3.依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是()
生命一旦__________就無法停止，只能按照既定__________不回頭地走到底，中途停止就是夭
折。種子是一輪生命周期後的「暫停」，它__________地等待著新一輪生命的開始。
A.啟發 順序 清晰
B.啟動 順序 清醒
C.啟動 程序 清醒
D.啟發 程序 清晰
答案：C
4.下列各句中劃橫線的成語的使用，不正確的一項是()
A.水稻栽培、勞動保障、小額貸款是農民最感興趣的問題，咨詢台被圍得水泄不通。
B.這里的葡萄因皮薄、色艷、肉厚聞名遐邇，既可生吃又能釀酒，深受消費者青睞。
C.在網路空間里，眾星捧月式的文化不一定是美的，曲高和寡式的文化不一定是丑的。
D.近來，移動電源突然冒煙爆炸的事件屢試不爽，一些劣質充電寶儼然成了「小炸彈」。
答案：D
5.下列各句中，有語病的一項是()
A.由於近岸海水受到有機物污染而變得富有營養，夜光藻得以大量繁殖，從而造成了「藍色熒光海」。
B.這次展出的數千幅攝影作品，定格了許多人與環境、人與動物和諧相處的美好瞬間。
C.大量出土的稻作遺存、彩陶器皿表明，長江中游流域的屈家嶺文化屬於農耕文明。
D.互聯網已經深刻地構建了中國的商業，帶來了電商的高速增長，改變著中國的金融。
答案：D
6.依次填入下面橫線處的句子，順序最恰當的一項是()
左邊是園，右邊是園。是塔是橋，是寺是河，是詩是畫，是石徑是帆船。左邊的園修復了，__________ 。有客自海上來，__________。塔更挺拔，__________，寺更幽凝，__________，__________，__________。
①河更熱鬧②橋更洗練③右邊的園開放了④有客自異鄉來⑤帆船應入畫⑥石徑好吟詩
A.②①③④⑤⑥
B.③④②①⑥⑤
C.③②①⑤⑥④
D.①④②③⑤⑥
答案：B
二、閱讀下面文字。完成7～10題。(共16分。每題4分)
現代人的麻煩，是他一直在試圖使自己同自然相分離。他高高地坐在一堆聚合物、玻璃和鋼鐵的屋頂上，悠晃著兩腿，遙看這行星上翻滾扭動的生命。人類早就在杜撰一種幻覺，認為自己高於其他生命。幾千年來，人就這么絞盡腦汁，用心獨專地想像著。近年來的生物科學，一直在使人根植於自然之中這一點成為必須正視的事實。人們越來越強烈地意識到，人與自然是多麼密切地連在一起。我們大多數人過去牢牢抱有的舊觀念，就是認為我們享有主宰萬物的特權這種想法正在從根本上動搖。
事實說明，我們並不是實際存在的實體，我們不像過去一向設想的那樣，是由我們自己的一批批越來越復雜的零件逐級組合而成的。我們被其他生命分享著，租用著，占據著。在我們細胞的內部，驅動著細胞，通過氧化方式提供能量，以供我們出門去迎接每一個朗朗白天的，是線粒體。嚴格地說，它們不是屬於我們的，而是單獨的小生命，是當年移居到我們身上的殖民者原核細胞的後裔，其DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)都與我們的不同。它們是我們的共生體，就像豆科植物的根瘤菌一樣。沒有它們，我們將沒法活動一塊肌肉，敲打一下指頭，轉動一個念頭。
線粒體是我們體內安穩的、負責的寓客。在我們的機體中，很可能還有另外許許多多工作在我們細胞之內的默默無聞的小東西，它們各有自己的特殊基因組，都像蟻丘中的蚜蟲一樣，是外來的，但也是不可缺少的。我們的細胞們不再是使我們生長成人的純種的實體，它們是些比牙買加海灣還要復雜的生態系統。我當然樂於認為，這些小東西是為我工作的，它們的每一氣息都是為我而呼吸的。但是否也有可能，它們在每天早晨散步於本地的公園，感覺著我的感覺，傾聽著我的音樂，思想著我的思想呢?
地球上生命的同一性比它的多樣性還要令人吃驚。這種同一性的原因很可能是這樣的：我們歸根結底都是從同一個單一細胞演化而來的。這個細胞是在地球冷卻的時候，被一個響的雷電賦予了生命。是從這一母細胞的後代，我們才成了今天的樣子。我們至今還跟周圍的生命有著共同的基因，而草的酶和鯨魚的酶之間的相似，就是同種相傳的相似性。
病毒原先被看作是一心一意製造疾病和死亡的主兒，現在卻漸漸現出活動基因的樣子。進化的過程仍舊是遙無盡期、冗長乏味的生物牌局，唯有勝者才能留在桌邊繼續玩下去，但玩的規則似乎漸趨靈活了。我們生活在由舞蹈跳盪的病毒組成的陣列中，它們像蜜蜂一樣，從一個生物竄向另一個生物，從植物跳到昆蟲跳到哺乳動物跳到我又跳回去，也跳到海里，拖著幾條這樣的基因組，又拉上幾條那樣的基因組，移植著DNA的接穗，像大型宴會上遞菜一樣傳遞著遺傳特徵。它們也許是一種機制，使新的、突變型DNA在我們中間最廣泛地流通著。如果真是這樣，那麼，我們在醫學領域必須如此集中注意的奇怪的病毒性疾病，就可被看作是意外事故，是哪裡出了點疏漏。
7.對第一段中有關「現代人」描述的理解，不正確的一項是()
A.「現代人」一直致力於改造大自然，麻煩的是無法從大自然中擺脫出來。
B.「現代人」高高地坐在自己修建的宏偉建築上，陶醉於自己的創造偉力中。
C.「悠晃著兩條腿」，生動地寫出了「現代人」俯視萬物、自傲自大的情態。
D.「現代人」自以為高於其他生物的優越感培養了幾千年，而今正發生動搖。
答案：A
8.對第二、三段談到的人體中「單獨的小生命」的有關理解，不正確的一項是()
A.「線粒體」是遠古「入侵者」的後代，它們驅動細胞，啟動我們的行為。
B.「線粒體」與我們的機體保持良好的共生關系，是個可信賴的「寓客」。
C.作者認為我們每個細胞都可能是個復雜的生命系統，會有許多「小東西」。
D.作者想像許多「小東西」默默無聞地為我們工作，它們只有奉獻，沒有自由。
答案：D
9.對最後一段有關「病毒」內容的理解，不正確的一項是()
A.作者認為，我們從前單純地把病毒看成是疾病與死亡的傳播者可能是一種誤解。
B.作者認為，病毒是基因的攜帶者，它們的「舞蹈」可能為生物進化提供了機會。
C.作者把病毒比作蜜蜂，用詩一樣的語言形容它的行為，毫無貶義，富有情趣。
D.作者認為病毒性疾病是病毒偶然失誤造成的「意外事故」，因而是可以被原諒的。
答案：D
10.下面對作者觀點的概括，不正確的一項是()
A.人類並不高於其他生命。
B.線粒體和病毒都為生命活動提供能量。
C.病毒也在不停地變異。
D.地球上的生命具有同一性和多樣性。
答案：B
第Ⅱ卷非選擇題
三、(25分)
閱讀下面的現代文，完成11～14題。
在我的記憶中，寫信是14歲那年開始的秘密。
那個時候，我的身體與心緒正在發生微妙變化。閉塞而又貧窮的小山村讓我找不到人交談，和班上的同學、代課老師，也沒有共同語言。我在寂寞中渴望與遠方交流。可遠方太遠，我怎麼也夠不著，除了止不住的無邊想像，唯一能接觸的就是收音機里播出的「文藝聽眾之家」節目。星星與螢火蟲出沒的夏夜，我時常躺在屋外草地的涼席上，頭枕微風，微閉雙眼，聞著絲瓜藤里的花香，一直聽到入夢，最後空氣中只剩下收音機嘩嘩啦啦的電流聲。第二天，受到父親嚴厲責備，才知他又一次把我從地上扛回了家。在那檔定期播出的文藝節目里，我聽到太多來自遠方的心聲。我發現在遙遠的地方，也有像我們這樣的小山村，也有如我一般寂寞的人。最重要的是，我知道了這個世界還可以通過寫信的方式，來表達一個人的快樂與憂愁。我羨慕主持人念到的那些有故事的寫信者，我認真地記下了他們的通信地址。
我迷戀上了聆聽別人的故事，迫切希望主持人念到我的信，讓遠方更多的人聽到我的心聲。可寫信者太多太多，每期的節目里，最終盼來的只有失望。我想一定是我的字不夠好，我的故事沒有別人的精彩，我的表達還沒有得到主持人的認可，也難以打動聽眾。總之，我的水平比那些被念到的寫信者低。
有點自卑，但從未放棄自己。我下決心要寫得更好，便把自己鎖在屋子裡，一次又一次在紙上訴說心中的故事。除了寫給電台的節目組，我還寫給那些通過電波感動我的人。他們有的是常年拖著軍需物資在川藏線上奔跑的汽車兵，有的是在山溝溝里支教的小學教師，有的是小鎮上輸液器廠的女工，還有在監獄里服刑的年老的犯人。從鋪開信箋，到醞釀情感，再到將字落入方格里。
每一封信寫好，我都會反復地念上幾遍，模仿主持人在優美的背景音樂里念。只是我念的背景，是一盞沉默的煤油燈和屋角上碩大無朋的蜘蛛網，背景音樂則是窗前蛐蛐兒的不停叫嚷聲。只要感覺哪些地方念著不舒服，我便撕了重寫，然後檢查自己的表達是否妥當，猜想對方讀了我的信是怎樣一種心情。
我對寫信的認真，遠遠超過老師在課堂上布置的作文。因為我知道，當信投進郵筒的那一刻，我就把心交給了遠方，生怕讀信者嫌棄我不夠水平，沒有文采，甚至認為我表達心緒太幼稚而拒絕給我回信。
我就在這樣的表達與發現中開始了作文，我就在這樣的等待與徘徊中靠近了寫作。每當收到一封回信，我就覺得是自己寫作的成功，是自己的信打動了別人。越來越多的回信讓我更加自信。
直到有一天，我的信在電台里播出，從此，我的世界再也沒有平靜過。當主持人口中念出「接下來，我們欣賞四川省自貢市榮縣金台鄉虎榜村十二組凌仕江寄來的信，標題叫《鄉村男孩》……」
當背景音樂響起，主持人圓潤而磁性的聲音開始念出我的心聲。我捧著咚咚亂跳的心兒，一個人跑進屋裡，把自己偷偷藏起來。我怎麼也控制不住眼淚掉下來。
山村裡喜歡聽廣播節目的人，都聽到了自己耳熟能詳的生活與地名，他們紛紛跑來，大聲地問父親，是你家小路寫的嗎?剛才你聽見了嗎?真的是他寫的嗎?太不簡單了!父親懶得看他們一眼，只顧干自己的活，全然不知道發生了什麼事情。接著，來自五湖四海的信件，朝我鋪天蓋地卷來。他們告訴我，被我的信感動了。收信與回信，成了我樂此不疲的「作業」。
每當聽見郵遞員在山坡上喊我名字的時候，我就會突然感覺自己再也不寂寞了……原來世界上還有那麼多人等待傾聽我的故事。
歷經文字伴隨的歲月長旅之後，驀然回首，才發現就是最初的寫信時光為我的寫作注入了豐富的情感血液，助長了「文學馬拉松」的恆久力量，培育了寫作前期的微量元素。我的寫作是從寫信開始的。這看似黑白電影里的一節生活小插曲，卻揭示了一個樸素的真理：寫作，從內心的需要出發，你總可以找到共鳴!
11.為什麼寫信成為14歲少年「我」的秘密?試作簡要分析。(6分)
答案：處於青春期的「我」，性格孤僻，渴望與遠方交流;有點自卑的「我」，秘密寫信，不知能否成功，不希望周圍人知道。(意思對即可)
12.「我」聽收音機和念自己寫的信，分別是在怎樣的環境下進行的?這兩種環境描寫，分別起到了什麼作用?(6分)
答案：聽收音機時的環境背景：夏夜的星光下，螢火蟲飛舞。絲瓜花香，涼風習習。念信時的環境背景：煤油燈，蜘蛛網，蛐蛐的叫聲。作用：前者自然而浪漫的情境襯託了「我」聽收音機時的愜意;後者寫簡陋的居住環境，襯託了「我」對創作(寫信、念信與修改)的痴迷。(意思對即可)
13.作者給電台的信播出後，他說：「從此，我的世界再也沒有平靜過。」如何理解這句話的含意?(6分)
答案：一是「我」內心因為成功的喜悅而不平靜;二是鄉鄰的躁動和「收信與回信」讓「我」不能平靜;三是因為寫作的成功，開啟了「我」豐富多彩的人生歷程。(意思對即可)
14.文章最後一段，作者說「最初的寫信時光」為他後來的寫作提供了怎樣的幫助?是分別從什麼角度來說的?(7分)
答案：第一問：情感血液，恆久力量，微量元素。第二問：情感血液，從寫作的情感培養方面來說;恆久力量，從寫作的耐力方面來說;微量元素，從寫作的素質方面來說。(意思對即可)
四、(25分)
閱讀下面的文言文。完成15～17題。
燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司①，懷抱利器②，鬱郁適茲土，吾知其必有合③也。董生勉乎哉!
夫以子之不遇時，苟慕義強仁者④皆愛惜焉。矧⑤燕趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風俗與化⑥移易，吾惡⑦知其今不異於古所雲邪?聊以吾子之行卜⑧之也。董生勉乎哉!
吾因子有所感矣。為我吊望諸君⑨之墓，而觀於其市，復有昔時屠狗者⑩乎?為我謝日：「明天子在上，可以出而仕矣。」
(韓愈《送董邵南序》)
【注】①有司：這里指主考官。②利器：比喻傑出的才能。③合：遇合，指受到賞識重用。④慕義強仁者：仰慕仁義、盡力踐行的人。⑤矧：況且。⑥化：指政治教化。⑦惡：何，哪裡。⑧卜：判斷，檢測。⑨望諸君：戰國時燕國名將樂毅投奔趙國後的封號。⑩屠狗者：指隱於燕趙市井中的豪俠之士。
15.根據第一段內容，簡要描述董生當時的人生狀況。(4分)
答案：考進士，幾次都沒有考中;懷才不遇，鬱郁寡歡，將要去燕趙之地謀求發展。(意思對即可)
16.「董生勉乎哉」是什麼意思?第一、二段都用這句話作結，其寄託的情感有什麼不同?(6分)
答案：「董生勉乎哉」意思是：董生你努力吧!情感不同：第一段，希望董生到燕趙之地後有人欣賞他、重用他，表達的是祝願之情;第二段，擔心燕趙之地風俗變化，民風不古，無人賞識董生，表達的是憂慮之情。(意思對即可)
17.第三段開頭說「吾因子有所感矣」。根據後文，用自己的話說說作者的「有所感」是指什麼。(6分)
答案：憑弔古人，抒發懷古之幽情;心系當世，希望隱者出仕。(意思對即可)
閱讀下面的古詩，完成18～19題。
絕句二首(其二)
(唐)杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看叉過，何日是歸年?
18.前兩句寫了哪些景物?運用了什麼表現手法?(5分)
答案：寫了江、鳥、山、花四種景物。運用了襯托的表現手法，以江的碧綠襯托鳥的潔白，以山的青翠襯托花的紅艷。(意思對即可)
19.後兩句，詩意發生了怎樣的轉變?表達了什麼情感?(4分)
答案：由寫樂景，轉為抒發哀情。感嘆時光流逝，表達了思鄉的情感。(意思對即可)
五、作文(60分)
20.閱讀下面的文字，按照要求作文。
「溫故而知新」是孔子有關學習的著名論述。溫習舊有的知識，能夠得到新的理解和體會;總結過去的人生經驗，可以更好地認識現在，開創未來。
請以「溫故而知新」為話題寫一篇作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自擬。不少於600字。
答案：略。
[說明]
①評分時依據上表分項分等給分。
②文不對題或文理不通的文章不分項給分，給1～6分的綜合分。
③內容得分為四等的文章，其語言、結構均不能給一等的分數;內容得分為五等的文章，其語言、結構均不能給二等以上的分數。
④字數不足600的，每少30字扣1分;字跡潦草、有錯別字、有標點錯誤的，酌情扣1～5分。
⑤內容有嚴重問題的，提交閱卷領導小組處理。