① 八年級上學期語文單元測試卷 求題答案
有大圖 或題的來源嗎
② 初二上學期語文試卷單元測試卷(人教版附答案){6個單元全要}
一、語言積累及運用(25分)
1.你能給出下列加點字的拼音嗎？(0.5×8=4分)
峨冠( ) 多髯( ) 黃發垂髫( ) 矜( )寡孤獨
岱( )宗 決眥( ) 蕃( ) 鮮( )有聞
2.作家作品，文學常識。(0.5×10=5分)
①陶淵明是 朝詩人，又名 ，字元亮。
②《禮記》是儒家經典，它與《 》、《 》、《周易》《 》合稱為「五經」。
③《望岳》是唐朝詩人 所著，他被後人尊為「 」。
④《核舟記》出自清朝 (人名)所編的《 》，作者 ，明末嘉善人。
3.理解填空。(1×7＝7分)
①《桃花源記》中最能體現桃源人熱情好客的句子有「 」。②《愛蓮說》中寫蓮花不與世俗同流合污的句子是「 」。
③《陋室銘》中以交往之雅表明「陋室」不陋的語句是「 」。
④寫出《陋室銘》中描寫陋室清新幽雅環境的句子「 」。
⑤《大道之行也》一文中對「大同」社會綱領性說明的話是「 」。
⑥孔子曾雲：「登東山而小魯，登泰山而小天下」，這與杜甫詩中的「 ，
」兩句有異曲同工之妙。
⑦《核舟記》中引用了蘇軾《後赤壁賦》中的句子是「 」。
4.寫出下列句子中的通假字。（4分）
①蓋簡桃核修狹者 通 ②左手倚一衡木 通
③詘右臂支船 通 ④盪胸生曾雲 通
5.解釋下列古今異義司的古義和今義。（3分）
①阡陌交通 古義: 今義:
②率妻子邑人 古義: 今義:
③老翁逾牆走 古義: 今義:
6.完成下面的對偶句的創作。(2分)
上句：陽春故燕歸
下句：
二、課內閱讀 (23分)
（一）（13分）
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。卧右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
舟尾橫卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫護，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰「天啟壬戍秋日，虞山王毅叔遠甫刻」，細若蚊足，鉤畫了了。
7.用「/」給下面的句子劃分節奏。(2分，3處)
虞 山 王 毅 叔 遠 甫 刻。
8.解釋下面加點字的意思。(2分)
①高可二黍許： ②雕欄相望：
③兩膝相比： ④矯首昂視：
9.本文按 順序來介紹核舟，可從 等詞語中可以看出。(2分)
10.翻譯下面句子。(2×2＝4分)
①佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視。
②其人視端容寂，若聽茶聲然。
11.選文中哪些說明可看出雕刻家技藝精巧？請任選一例作簡要分析。(3分)
（二）石壕吏（10分)
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何恕！婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨飲。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
12.給下列加點字注音並解釋它的意思。(4分)
①老翁逾牆走( ) ②三男鄴城戍( )
③老嫗力雖衰( ) ④如聞泣幽咽( )
13.《石壕吏》與《 》、《 》合稱《三吏》。(2分)
14.《石壕吏》中確能證明老嫗被抓走的句子是哪一句？(1分)
15.作者對老嫗的感情如何？《石壕吏》反映了怎樣的主題？(3分)
三、拓展閱讀(22分)
（三）良桐（13分）
《郁離子》
工之僑得良桐焉①，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常②。使國工視之，曰：「弗古。」還之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉，又謀諸篆工③，作古窾焉④，匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：「希世之珍也。」
工之僑聞之，嘆曰：「悲哉世也!豈獨一琴哉？莫不然矣。」
【注釋】
①桐：桐木，制古琴的材料。
②太常：太常寺，掌管祭祀禮樂的官署。
③篆(zhuàn)工：刻字工匠。
④古窾(kuǎn)：古代的款識。窾，通「款」。
16.解釋加點字的意思。(4分)
①斫而為琴 ②弦而鼓之
③匣而埋諸土 ④抱以適市
17.翻譯下面的句子。(4分)
①自以為天下之美也，獻之太常。
②貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。
18.工之僑「自以(琴)為天下之美」的根據是什麼？最後，百官又是根據什麼說(琴)「希世之珍也」？
19.這篇短文告訴我們一個什麼道理？(2分)
（四）過零丁洋 (9分)
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
20.在詩中找出對偶、比喻、借代的詩句。(3分)
寫在下面：
①對偶句：
②比喻句：
③借代句：
21.請找出詩中的千古名句，試翻譯。(3分)
22.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？你讀後有何感想？(3分)
四、寫作(30分)
現在正值金秋十月。秋天是最能引發文人墨客情思的季節，他們或抒離情別緒，如李煜的「無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。」或寫豪情壯志，如杜甫的「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！」你在這樣的季節里會有什麼樣的感想？
請以「感受秋天」為話題，寫一篇作文。要求600字左右，體裁不限。
人教版初二上學期語文第五單元測試試卷
參考答案
一、語言積累及運用(25分)
1. (0.5×8=4分)guān rán tiáo guān dài zì fán xiăn
2. (0.5×10=5分)①東晉，陶潛；②詩經，尚書，春秋；③杜甫，詩聖；④張潮，虞初新志，魏學伊。
3. (1×7＝7分)①便要還家，設酒殺雞作食。②出淤泥而不染。③談笑有鴻儒，往來無白丁。④苔痕上階綠，草色入簾青。⑤天下為公，選賢與能，講信修睦。⑥會當凌絕頂，一覽眾山小。⑦山高月小，水落石出。
4.（4分）①簡通揀，②衡通橫，③詘通屈，④曾通層。
5.（3分）①交錯相通，交通運輸；②妻子兒女，成年男子的配偶；③逃走，慢步行走。
6.(2分)如：臘冬老友返。
二、課內閱讀 (23分)
(一)(13分)
7. (2分) 虞 山/ 王 毅 /叔 遠 甫/ 刻。
8. (2分)①大約，②對，③靠近， ④抬，舉。
9. (2分)空間，船頭、舟尾、船背。
10. (2×2＝4分)①佛印和尚極像彌勒佛，敞開衣裳露出前胸，抬起頭仰望上空。
②那個人眼睛平視，神情平靜，似乎在聽茶水燒開了沒有的樣子。
11. (3分)如「細若蚊足，鉤畫了了」 等，分析略。
（二） (10分)
12. (4分)①yú，越過；②shù，防守；③yù，老年婦女；④yè，低聲抽嗒地哭。
13. (2分)新安吏，潼關吏。
14. (1分) 天明登前途，獨與老翁別。
15. (3分)既贊美又同情，本詩的主題反映了作者在思想上的矛盾性，他既同情老婦一家，為戰爭給人民帶來巨大的災難而悲憤；又支持唐王朝的反叛戰爭，希望戰爭能獲勝。
三、拓展閱讀(22分)
（三）（13分）
16. (4分)①砍削，②裝上弦，名詞活用作動詞，③用盒子裝，狀語，④到，往。
17.(4分)①他認為這是天下最美妙珍貴的樂器，就把它獻給主管禮樂的太常官。
②一個有權勢的人經過集市看到這把琴，用一百金買下了它，並把它獻給朝廷。
18.材料是「良桐」，且製成琴後「金聲而玉應」，所以工之僑「自以為天下之美」。百官是根據琴上有「斷紋」和「古窾」而說琴是「希世之珍」。
19.看待事物不能只注重外表、形式，不注重實質、內在。
（四）(9分)
20. (3分)①「惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。」或「山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。」②山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。③「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」或「干戈寥落四周星。」
21. (3分) 「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」自古以來，人生誰無一死，應該要留下一顆赤誠的心光照史冊。
22. (3分)愛國，視死如歸的大無畏精神。
四、寫作(30分)略
人教版初二上學期語文第四單元測試卷
一部分
1、請給下面加點多音多義字注音。
①翹首( ) 翹起( ) ②觀測( ) 玄妙觀( )
③落葉( ) 丟三落四( ) ④差異( ) 參差( )
2、解釋下面加點的詞。
激動不已 相安無事
悲喜交集 率先
3、在下面句子的方框中，填上正確的標點符號。
杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地□桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子□布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼□阿公阿婆，割麥插禾□
4、仿照下面加點的句子再寫一個句子。
大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽； ，
。
5、判斷：
①寫說明文的目的是為了解說事物或闡釋事理，因而不允許運用記敘和描寫等表達方式。（ ）
②「她性格和藹」與「她的性格和藹」兩句話結構相同。 （ ）
③說明文按語言特色可分為平實的說明和生動的說明。《大自然的語言》採用的是平實的說明語言，《奇妙的克隆》採用的是生動的說明語言。 （ ）
閱讀答題
（一）
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系。據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：「阿公阿婆，割麥插禾。」這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而隨著時節推移的變化和這種變化對動植物的影響。
物候觀測使用的是「活的儀器」，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對於生物的影響。應用在農事活動，比較簡便，容易掌握。物候對於農業的重要性就在這里。
6、第1自然段中杏花、桃花、布穀鳥分別用了「傳語」、「暗示」、「唱歌」三個詞，作者這樣寫在修辭手法和內容上與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿保持了一致。
7、根據所供材料，請你給物候學下個定義（所填不超過15字）。
物候學就是 的科學。
8、文中劃「 」的句子分別採用了__________和__________的說明方法。
9、第3自然段的內容是寫 _______________(答案不超過12個字)。
10、第一自然段中所選的三個例子能否調換順序，為什麼？至少說出兩個理由。
11、地球是人類的家園，人類的生存要適應大自然的規律。但近年不斷傳出某地杏花、桃花在年前就開放，某種鳥改變了遷徙、棲息習性的消息，這都給人類敲響了警鍾，學了《大自然的語言》這一課，聯系其它有關文章，你認為在維護自然與人類和諧相處方面，我們應怎樣努力？
（二）
鶯
布封
①陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節，是自然界的休眠和沉睡時期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運動，植物終止了生長，失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、岩洞、地洞內，這一切給我們展現出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發了新的活力與生命，樹木吐出了新芽，小樹林披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機勃勃。
②在森林的主人當中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時，這些小鳥來到了我們身邊：有些住進我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹叢，不少鑽進了大森林，另有一些藏進了蘆葦盪。鶯雀布滿大地各個角落，到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。
③我們不僅喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點能點綴，其餘的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。
④它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜田裡，一般在蔬菜架子上棲息；它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節。這時，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場節目，它們的打鬧並不過火，爭斗也是天真無邪，結果總是以幾支歌結束。鶯是輕浮愛情的象徵，如同斑鳩是忠貞愛情的象徵一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實際上並非缺乏愛情，也不缺少對愛情的忠誠。雌鶯孵卵時，雄鶯在旁邊千呵萬護，與它共同迎接小生命的降生，直至長大後也不分離。
⑤鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人——伯勞。然而危險一旦過去，一切便拋至腦後，用不了一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它採集露水，在夏季短暫的雨後，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。
⑥在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之後，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉而富有層次，這歌聲彷彿涵養了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？
12. 本文向我們介紹了鶯的哪些特點？
13. 在春暖花開的時候，哪些地方能看到鶯的身影呢？
14.把第③段最後一句改為「鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩，它們渾身都是暗淡的灰白色或褐色」行嗎？為什麼？
15.讀了第④段和第⑤段文章，你覺得鶯的哪些地方顯得可愛呢？
16.本文的說明對象是鶯，第①段卻沒有寫鶯，是否離題？為什麼？
寫作實踐
17.題目：有趣的
要求：1可以介紹一種物品、一種生物，還可以介紹一種自然現象。
2語言要生動。 3600字左右。
【語文活動】
生活中很多現象可以從不同角度去理解，即所謂的「仁者見仁，智者見智」。如網路在向人類傳播文明的時候，也將靈魂的渣滓拋給了人們。上網是利大於弊呢，還是弊大於利？再如克隆技術，它既可以造福人類，幫助人類逢凶化吉，又可能招致人類對自我的遺棄，對人類生命倫理、尊嚴的踐踏，它是一把雙刃劍。事物的答案往往不是唯一的。
搜集資料，活躍思維，大膽發表自己的見解。在不同意見的撞擊中，閃爍出你的智慧火花。
辯題推薦：
網路使人與人的關系更親切/更疏遠；電腦必將/不會取代書本；
錢是/不是萬惡之源；人類將毀於/不會毀於科技
辯論建議：
全班分兩個或四個小組，每兩組確定一個辯論題目，分正、反方辯論。
【學習盤點】
學完了這個單元，你一定會被科學家注重觀察、講究實證的科學態度和勇於創新的科學精神所感動，在閱讀中，你的說明文閱讀能力一定得到了提升，靜下心來盤點一下，把你的主要收獲或啟示寫下來。
人教版初二上學期語文第四單元測試卷
參考答案
1、①qiáo qiào ②ɡuān guan ③luò là ④chā cī
2. 停止；相處沒有沖突；悲傷和喜悅的感情交織在一起；帶頭，首先。
3、； 。 ：「 。」
4、青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。（只要先寫出一種自然現象，感悟合情合理，語言優美、工整即可。）
5、①× ②× ③×
6.「大自然的語言」或「語言」。
7.利用物候知識來研究農業生產。
8、舉例子 作比較
9、物候對於農業的重要性。
10.不能。A、緊扣「草木榮枯，候鳥去來」這句B、前兩種是植物後一個是動物C、按季節順序舉例
11.略
12.圍繞「活潑好動，生性膽小，喜歡唱歌」作答。
13.「花園、林陰大道、樹叢、大森林、蘆葦盪、菜田裡」等。
14.不行。這樣一改，就把所有的鶯說成是一樣的，其中還有兩三種是特例，改後不符合客觀事實，原文體現了說明文語言的准確性。
15.嘰嘰喳喳相互追逐，打鬧並不過火，爭斗也是天真無邪；快樂無憂，充滿活力，不缺少對愛情的忠誠；危險一旦過去，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。
16.第①段寫季節的變化，春天的回歸，雖沒寫鶯，但是為鶯的出現造聲勢，使文章有波瀾，富有文學性
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③ TZJ八年級語文上單元測試七（期中A卷）
這個似乎沒法回答
④ 八年級語文上冊第七單元測試卷
第七單元語文能力訓練測試卷
一、積累與應用（30分）
1．課文默寫填空。（10分）
①足蒸暑土氣， 。
②東風不與周郎便， 。
③ ，化作春泥更護花。
④吾 ， ，故逐之。
⑤山河破碎風飄絮， 。
⑥《山坡羊•潼關懷古》中高度概括了歷代人民共同遭遇的句子是：「 ； ！」
⑦《過零丁洋》中直抒胸臆，表明自己以死明志的千古名句是：「 ？ 。」
2．把下列相關的內容連接起來。（4分）
作 者 朝 代 作 品
孟子 東晉 《聊齋志異》
左丘明 清 《搜神記》
干寶 春秋 《孟子》
蒲松齡 戰國 《左傳》
3．下列加點字讀音相同的一組是（ ）。（2分）
傅說舉於版築之間 行拂亂其所為
又何間焉 入則無法家拂士
夫戰，勇氣也 須眉畢見
夫語妻曰：「吾為王作劍……」 路轉溪橋忽見
4．解釋下列加點詞。（4分）
①干戈寥落四周星（ ）
②零丁洋里嘆零丁（ ）
③力盡不知熱，但惜夏日長（ ）
④望西都，意躊躕。（ ）
5．「東風不與周郎便」，這個詩句使人聯想到取自三國故事的一個8字成語： ， 。（2分）
6．「長勺之戰」是歷史上以少勝多，以弱克強的著名戰例。請再舉出這樣的一個古代戰例： 。（1分）
7．《勞山道士》通過講述王生到勞山拜師學藝的故事，告訴人們一個什麼道理？（2分）
8．「一鼓作氣」原指第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，現比喻趁勁頭大的時候一口氣把事情完成。請用後一個含義造句。（2分）
一鼓作氣：
9．請在下面橫線上補寫一個句子。要求緊接上文，另舉一個例子，句式要與畫波浪線的一句相同。（3分）
古往今來，彪炳史冊的傑出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。試想，如果沒有李時珍跋涉山水，遍嘗百草，沒有他數十年如一日的搜集整理，筆耕不輟，哪裡會有葯學巨著《本草綱目》的問世！
二、閱 讀（70分）
（一）閱讀《生於憂患，死於安樂》，完成1——7題。（21分）
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
然後知生於憂患，而死於安樂也。
1．用「/」標出下面句子的朗讀節奏。（1分）
故 天 將 降 大 任 於 是 人 也
2．解釋下列加點詞。（4分）
百里奚舉於市（ ） 空乏其身（ ）
所以動心忍性（ ） 困於心，衡於慮（ ）
3．指出下列各組加點詞的意思。（4分）
①益：曾益其所不能（ ） 余益鼓勇上（ ）
②拂：行拂亂其所為（ ） 入則無法家拂士（ ）
4．把下面句子譯成白話文。（3分）
征於色，發於聲，而後喻。
5．第一段列舉了六位歷史人物的事跡，他們的共同特點是 。（2分）
6．用文中句子填空。（5分）
①孟子認為對「是人」磨煉的目的是：「 ， 。」
②課文從反面論述經受磨煉的益處是：「 ， ， 。」
7．用自己的話概括文章所論述的觀點（20字內）。（2分）
（二）閱讀《曹劌論戰》（節選），完成1——7題。（18分）
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」乃入見。問：「何以戰？」公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未遍，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也。可以一戰，戰則請從。」
1．指出下列加點詞的意思。（3分）
又何間焉（ ） 衣食所安（ ）
小信未孚（ ）
2．下列加點詞含義相同的一組是（ ）。（2分）
何以戰 其鄉人曰 肉食者謀之
必以分人 公問其故 小大之獄
3．下列加點詞古今意義不同，請解釋其句中意思。（3分）
①齊師伐我（ ） ②犧牲玉帛（ ）
③小大之獄（ ）
4．把下面句子譯成白話文。（3分）
忠之屬也。可以一戰。
5．按提示，填入文中句子。（3分）
①體現曹劌積極參與精神的一個詞語是：「 。」
②曹劌晉見魯庄公的主要原因是「 ， 。」
6．為什麼曹劌強調「忠之屬」是戰爭取勝的基本條件？（2分）
7．根據上文內容，簡單評價曹劌的形象。（2分）
（三）根據《干將莫邪》（節選），完成1——5題。（14分）
王夢見一兒，眉間廣尺，言欲報仇，王即購之千金。兒聞之，亡去，入山行歌。客有逢者，謂：「子年少，何哭之甚悲耶？」曰：「吾干將，莫邪子也，楚王殺吾父，吾欲報之。」客曰：「聞王購子頭千金，將子頭與劍來，為子報之。」兒曰：「幸甚！」即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵。客曰：「不負子也。」於是屍乃仆。
客持頭往見楚王，王大喜。客曰：「此乃勇士頭也，當於湯鑊煮之。」王如其言。煮頭，三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒。客曰：「此兒頭不爛，願王自往臨視之，是必爛也。」王即臨之。客以劍擬王，王頭隨墮湯中；客亦自擬己頭，頭復墮湯中。三首俱爛，不可識別，乃分其湯肉葬之。
1．解釋下列加點詞。
①入山行歌（ ） ②兩手捧頭及劍奉之（ ） ③王如其言（ ）
2．下列加點詞意思相同的一項是（ ）。（2分）
王即購之千金 兒聞之，亡去
楚王殺吾父，吾欲報之 亡羊補牢
於是屍乃仆 聞王購子頭千金
此乃勇士頭也 不負子也
3．把下面句子譯成白話文。（3分）
子年少，何哭之甚悲耶？
4．干將的兒子赤決心為父報仇，哪些描寫表現了這一點？（3分）
5．文中的「客」是一個怎樣的人？（3分）
（四）閱讀下面短文，完成1——6題。（17分）
西 游 後 傳
話說安史之亂後，大唐由盛轉衰，日子一天不如一天。
正當唐玄宗苦惱之時，一道士求見，表示自己願為大唐效力。他向唐玄宗透露，如來佛祖手中，有一《極品經書》，只要得到它，便可國泰民安，保住大唐基業。一聽救國有方，唐玄宗龍顏大悅，要設宴答謝道長，並希望道士幫忙。不料，道長只是輕輕一笑，說：「您的手下人才濟濟，何需我來湊熱鬧！」說罷，化作一股青煙，飄然而去。
唐玄宗左思右想，找不到合適的人選。無奈之下，只好請來修成正果的唐僧師徒四人，唐僧接到聖旨，心情激動，說：「阿彌陀佛，貧僧為國效力，義不容辭！」
話說第二天，唐僧跨上白龍馬，一行四人又出發了。照樣經歷了九九八十一難後，他們來到了萬佛殿。凈身之後，他們如願以償地見到了如來佛祖。說明來意，如來搖著頭歉意地說：「你們不遠萬里再次來到這里，真不容易！可不幸的是，這本經書剛剛被大不列巔國的使臣取走。」說到這里，他停頓了一下，接著說，「一切只能聽上天的安排了！」
師徒四人只得掃興而歸。在歸途中，悟空打死了江河中的一條大魚。在剖魚過程中，八戒意外地發現魚腹中有一本青黃且發著紫光的書——竟然是《極品經書》。原來大不列巔的使臣過河時，一不小心翻入江中，葬身魚腹了。
欣喜若狂的師徒四人回到長安，把書交給了唐玄宗。四人加官封侯自是不用說，唐玄宗還特意舉行了一個盛大的儀式，把經書供於佛堂之上，供萬人敬仰。其實，《極品經書》上記載的乃是深奧的治國之道，遺憾的是，唐玄宗一直沒有讀過一頁，只是把它當作擺設裝飾著大唐。大唐自然沒有擺脫歷史的命運了。
1．唐玄宗即唐朝皇帝 ，長安在今 市一帶。（2分）
2．本文想像奇妙，將 的歷史和 的故事巧妙糅合起來，形成故事新編。（2分）
3．根據下面提示，概括文章的情節（不超過方框字數）。（5分）
（唐玄宗危難時） （難尋合適人選時） （經書被取走後）
→ →
（師徒歸途中） （返回長安後）
→ →
4．本文構思奇特，懸念迭出。你認為其中最出乎意料，頗有戲劇性效果的一個情節是什麼？（2分）
5．文中表現了唐僧師徒的什麼精神？（3分）
6．文章結尾令人回味無窮，請簡要談出你的一點感受，可以提出不同的見解。（3分）
第七單元參考答案
一、1．略 2．略 3．D 4．①戰爭 ②孤苦的樣子 ③只 ④感慨萬千，非常痛心 5．萬事俱備，只欠東風。 6．示例：官渡之戰 7．只有不畏艱辛，才可能取得某種成就，否則只可能到處碰壁，落得可笑的下場。 8．略 9．示例：如果沒有司馬遷實地考察，搜集史料，沒有他忍辱負重，發奮著述，豈能有不朽之作《史記》的誕生！
二、（一）1．用「/」標出下面句子的朗讀節奏。（1分）
故 天/ 將 降 大 任/ 於是 人 也
2．解釋下列加點詞。（4分）
百里奚舉於市（提拔，起用） 空乏其身（窮困，缺乏）
所以動心忍性（用這些來） 困於心，衡於慮（阻塞）
3．指出下列各組加點詞的意思。（4分）
①益：曾益其所不能（增加） 余益鼓勇上（更加）
②拂：行拂亂其所為（違反，阻撓） 入則無法家拂士（輔佐）
4．把下面句子譯成白話文。（3分）
征於色，發於聲，而後喻。
（一個人的心事）要人臉色上表現出來，從聲音上表達出來，然後才能被人所了解。
5．第一段列舉了六位歷史人物的事跡，他們的共同特點是 在經歷艱難困苦之後才成就了非凡的事業。（2分）
6．用文中句子填空。（5分）
①孟子認為對「是人」磨煉的目的是：「 動心忍性 ， 曾益其所不能 。」
②課文從反面論述經受磨煉的益處是：「 入則無法家拂士 ， 出則無敵國外患者， 國恆亡。」
7．用自己的話概括文章所論述的觀點（20字內）。（2分）
憂患可以使人生存發展，安樂享受必導致滅亡。
（二）1．指出下列加點詞的意思。（3分）
又何間焉（ 參與） 衣食所安（養生的東西）
小信未孚（ 使人信服）
2．下列加點詞含義相同的一組是（B ）。（2分）
何以戰 其鄉人曰 肉食者謀之
必以分人 公問其故 小大之獄
3．下列加點詞古今意義不同，請解釋其句中意思。（3分）
①齊師伐我（ 軍隊） ②犧牲玉帛（豬、牛、羊等祭品）
③小大之獄（案件）
4．把下面句子譯成白話文。（3分）
忠之屬也。可以一戰。
（這是）忠於職守一類的（事情），可以憑借（這個條件）打一仗。
5．按提示，填入文中句子。（3分）
①體現曹劌積極參與精神的一個詞語是：「 請見 。」
②曹劌晉見魯庄公的主要原因是「 肉食者鄙 ， 未能遠謀 。」
6．為什麼曹劌強調「忠之屬」是戰爭取勝的基本條件？（2分）
曹劌認為大小案件按照實情處理是關系百姓的大事，是君王在忠於職守，百姓就會信任你，支持你。因此得民心是作戰的基本條件。
7．根據上文內容，簡單評價曹劌的形象。（2分）
國難當頭，曹劌能挺身而出，主動請纓，表現出為國分憂的愛國精神。「位卑不敢忘憂國。」他富有深謀遠慮，深知取信於民的重要性。
（三）1．解釋下列加點詞。
①入山行歌（哭唱） ②兩手捧頭及劍奉之（ 進獻） ③王如其言（按照）
2．下列加點詞意思相同的一項是（ D ）。（2分）
王即購之千金 兒聞之，亡去
楚王殺吾父，吾欲報之 亡羊補牢
於是屍乃仆 聞王購子頭千金
此乃勇士頭也 不負子也
3．把下面句子譯成白話文。（3分）
子年少，何哭之甚悲耶？
你年紀輕輕，為什麼哭得特別悲傷啊？
4．干將的兒子赤決心為父報仇，哪些描寫表現了這一點？（3分）
赤聽「客」能為父親報仇，當即自刎，把自己的頭和劍相托「客」，頭被煮還怒目圓睜，這些都可以看出赤報仇堅決的剛烈行動。
5．文中的「客」是一個怎樣的人？（3分）
「客」是我國古代十分推崇的俠客形象。他替赤報仇，多方設計，不惜獻身殺掉楚王，表現他除暴安良、不負諾言、捨生取義的俠義精神。
（四）1．唐玄宗即唐朝皇帝 李隆基 ，長安在今 西安 市一帶。（2分）
2．本文想像奇妙，將 唐朝走向衰亡 的歷史和 《西遊記》 的故事巧妙糅合起來，形成故事新編。（2分）
3．根據下面提示，概括文章的情節（不超過方框字數）。（5分）
（唐玄宗危難時） （難尋合適人選時） （經書被取走後）
道長指點 → 唐僧師徒受命 → 師徒掃興而歸
（師徒歸途中） （返回長安後）
→ 悟空剖魚得書 → 盛迎經書
4．本文構思奇特，懸念迭出。你認為其中最出乎意料，頗有戲劇性效果的一個情節是什麼？（2分）
經書被大不列巔國使臣取走後，途中葬身魚腹，後經書失而復得。
5．文中表現了唐僧師徒的什麼精神？（3分）
國難當頭，能挺身而出，為取經書，戰勝艱難險阻，體現了強烈的愛國精神和願擔風險的大無畏氣概。
6．文章結尾令人回味無窮，請簡要談出你的一點感受，可以提出不同的見解。（3分）
觀點示例：唐玄宗夢寐以求的經書，竟是用作擺設物，並非急求治國之道，如此國寶，視如兒戲，置國難於不顧，是十分昏庸的。（另：作者把大唐的衰亡歸結於未得經書的真傳，是不合歷史的觀點的，因為大唐的盛衰有著極其復雜的時代原因，而非一本經書解決得了的。）
已經有了
⑤ tzj八年級語文(下)單元測試七（期中測試A卷）的答案
我是初一的，所以幫不到你。