語文考試卷子上的漫畫含義

① 語文漫畫寓意題

算命的無知

② 初中語文漫畫答題方法

漫畫是一門繪畫藝術，是對現實生活直接或間接的反映，它常用簡單而又誇張的手法，勾畫出幽默詼諧的畫面，表達作者對真善美的歌頌，對假惡丑的鞭笞。近年來，漫畫題以其新穎的形式、別致的創意和廣泛的影響成為中考試卷中一道亮麗的風景線。中考漫畫題常選用現實生活中貼近學生生活的具有深刻思想內涵的漫畫，試題結構一般由標題、主體、提示和問題四部分組成，題型常以擬標題、說內容、揭寓意或談啟示等形式出現。因為漫畫題能全面考查學生的理解、表達及運用等能力，充分體現了《語文課程標准》中的精神與理念，所以深得老師和學生的青睞。那麼，解讀中考漫畫題有哪些常見的技法呢？

1.讀准漫畫標題 標題是漫畫的「眼睛」，往往揭示漫畫的內容和主旨。讀准漫畫標題，可以透視整幅漫畫的含義，准確領會漫畫所蘊涵的主題思想，從而把握答題要點。

2.細察漫畫主體 漫畫主體即漫畫本身，它由諸多要素整合而成，如圖中人物的動作、語言、表情等。圖中的每一個細節都對漫畫寓意有一定的提示作用。解答漫畫題時，一定要細察漫畫主體，尤其要注意畫面中那些誇張變形或特別顯眼的要素，這樣才能准確領會漫畫寓意。

3.品味漫畫文字 有些漫畫，僅靠圖畫語言是無法將作者的意圖完整表達出來的，所以常常配有言簡意賅、畫龍點睛的文字。這些文字往往會成為解讀漫畫寓意的金鑰匙。我們要仔細品味漫畫中所有的語言文字，認真思考這些文字中所隱含的觀點，這樣才能把握答題要點。

4.尋找生活依據 每一幅漫畫都是對現實生活直接和間接的反映，都具有一定的生活時事背景。所以，解讀漫畫還要跳出畫面，聯系生活時事，想想周圍有沒有漫畫中所要歌頌或批評的對象，這是正確解答漫畫題的重要途徑和方法。

以上的方法希望對你有用，祝你語文成績步步高升！

③ 2016高考語文漫畫作文什麼意思

考題剖析

就考場作文題型而言，分為全命題、半命題、話題、無題四大類型。年全國卷高考作文是話題作文，話題作文分點名材料和材料話題，而材料話題又分寓言故事、焦點熱點、名人名言、漫畫賞析等。但有一點，無論如何我們都不能把該作文叫「漫畫作文、材料作文、想像作文……」等。該題的難點在亮點定位和擬題兩方面，一旦擬題後我們再從：議論型、說明型、敘述型、夾敘夾議型分開。假如用敘述型，再分偏正型、並列型、數代型、詞語型等，正所謂「作文無法，但有定歸」。

亮點定位

注意：以下內容為王玉華教授口述，記者整理，均採取王玉華教授第一人稱敘述。

亮點不亮，主題不棒。如何選取角度找到自己的亮點，本考題與近三年河北考題不同，既不像「砸玉取珠」「山羊過河」也不像「高速上打電話」。該漫畫是多點型，可以說任何一個角度都可以。因為沒任何引言限制，可以運用發散思維定位若干個點。

▲擬題：那不一樣的精彩

從目標定位和慾望方面審題。「110分」到「98分」僅「2分」之差就挨了一巴掌，而「55分」到「61分」僅及格就分享了一個甜蜜的吻。

▲擬題：撒什麼種子開什麼花

從1和2兩幅圖的變化依據圖的比喻義、引申義、哲理義、象徵義、含義「五義法」去剖析，第一幅圖表揚與批評帶來了不同的結果，表揚的後退了，批評的卻進步了。

▲擬題：由「片面追求升學率」想到的

從第一幅圖「100分」和「55分」比較，一個是得到表揚嘉獎，一個是批評的耳光，其根在於考分不同

▲擬題：超越自我莫知足

從第二幅圖「98分」和「61分」比較，站在「61分」的角度因受寵而沾沾自喜，卻不知山外有山，只是跟自己以前比較而不願和他人比較。

▲擬題：攀比——選准超越的目標

站在98分的角度，僅一巴掌就痛苦不堪，並不是因為自己低而悔恨，而是攀比對象選錯，內心之所以不服，是因為我考了這么高比「61分」強多了，為何還批評我？

▲擬題：感謝折磨我的人、或我為「折磨」點贊

站在「55分」的角度，因不及格而挨了一巴掌，此時內心十分痛苦，但對於一個不好學的學生給以適當地懲罰應該是合情合理。

▲擬題：滿分·夢想·追求

站在「100分」的角度分享了一個吻，這也是一種心理的需要。人們渴望尊重，渴望成功，渴望實現自己的夢想。站在成功與獎勵的角度。

▲擬題：策之則應悟其道

站在「55分」和「98分」的角度，教育應該扇誰的耳光。那些不思進取、學習不好的同學，那些經不起表揚而驕傲自滿的人，都應該有不同的策略與督評。

▲擬題：讓每朵花都綻放

站在「61分」和「100分」的角度，我們可以看出因材施教，對於不同學生都應看到他的閃光點，我們不僅想到傑出的學生，更要呵護進步的學生。

④ 高考語文中有看漫畫說寓意，答這種題有什麼技巧

第一步，把畫面整體描述一下，其次詳細描寫每一部分代表什麼寓意，而後細節，漢字，拼音不能忽略，最後提煉出中心思想

⑤ 語文看漫畫回答問題

（1）個稅起征點提高將惠及低收入人群。
（2）政府關注民生，為廣大工薪階層的切身利益著想；反映了低收入人群的訴求，他們渴望提高個稅起征點。（意對即可）

⑥ 全國卷三語文作文漫畫寓意是什麼

如果您文採好，不會太過影響。已經考完了，別擔心了，交卷的那一刻已經成定局

⑦ 高考語文全國卷I作文漫畫是什麼意思

開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學的方法;其三：良好的心態。留學網高考欄目為您整理「2016年高考全國卷I作文名家解析」，希望能幫到您。 今年高考全國卷I：獎懲之後的考題形式是漫畫作文，針對這一類漫畫作文應該如何著手寫以及怎樣找到更好的立意角度，名師張小妮給大家做了全面的解讀分分析。 在我們寫漫畫作文的過程中，開頭一定要點一下材料，就像故事寓言類，你要分析出如何得到你的論點，然後分析提出你的論文是什麼。我們可以嘗試列分論點，這個分論點和以前經常所列的不一樣，它更接近於思辨式的分論點，我們從幾個層次提出是什麼、為什麼、怎麼辦。第一個為是什麼?這幅漫畫中體現出的是什麼，就是教育的方式獎懲制度，是怎麼樣獎勵怎麼樣懲罰的，什麼時候獎勵什麼時候懲罰。而且圖中可以看出兩個不同的孩子，成績差距是很大的，這就涉及了進步和退步的問題。第二個是為什麼出現這樣的獎懲制度，就是成績的功利性，我們現在的教育越來越注重成績，我們經常說，你只要進步一分就可以甩掉一萬人，為了進更好的學府，大部分人就越來越注重成績。在這方面就有一個進步退步的問題，還有一個片面追求升學率的社會教育問題，還可以思考一下，現在的教育到底可以培養什麼樣的人才。從這個角度去出發，去討論我們的社會是該注重素質教育還是功利性的成績教育。第三個是具體應該怎麼樣去做?這部分還是要落在家庭教育上。家庭教育應該多元化，不能單純獎勵和懲罰，不能說進步一分就給你100元零花錢，如果退步了就沒有零花錢，這種方式起不到很好的效果。這兩天我看到一個非常熱的視頻，視頻講述的是一個小女孩的夢想是從豆芽菜開始的，她的媽媽是賣菜的，她有一天一直盯著豆芽菜在沉思，她的媽媽就問他在看什麼。孩子說她不明白為什麼隔壁家豆芽菜那麼火，為什麼那麼多人來買豆芽菜?於是孩子的媽媽回答說因為只有隔壁一家賣。小女孩說，能不能我們自己去種然後來賣?媽媽說你可以去試試看，然後小女孩和媽媽就一起嘗試著種了幾盆豆芽。結果很快就失敗了，豆芽都枯死了。小女孩很沮喪，媽媽鼓勵她說，沒關系再來試試看，後來她們經過查資料，發現豆芽是要種在陰涼地的。於是她們進行了第二次嘗試之後也失敗了。這時候媽媽再次鼓勵說，我們再來試試看，之後通過不懈地嘗試追求探索，她們終於用自己的方式種出了非常好吃的豆芽，這個女孩的夢想就由此萌芽，激勵她在人生中不斷進取。我們的家庭教育也是一樣的，第一要多元化，第二是正確的引導方式。牛奶瓶的故事大家應該都知道，一個小孩不小心把瓶子掉在地上，媽媽沒有職責他，而是一遍一遍教他應該怎麼拿瓶子。獎懲當然是必要的，但應該是一些輔助的手段，怎麼獎勵怎麼懲罰也應該去斟酌，同時應該去引導。 我們可以再回想一下2007年的高考作文，同樣是漫畫作文，一個孩子踩到了一個西瓜皮，摔了一跤。這反映的也是有關教育的問題。首先從家庭、學校和社會的角度去看，這跟我們講的故事原理是一樣的。孩子在人生的路上遇到坎了，這個是很正常的事，但是家長放不下心。家長們應該鼓勵孩子堅強地站起來，下一次就不會摔倒了，這才是正確的導向。除此之外，我們的立意還可以從孩子的角度出發，第一個點：孩子從成長過程中應該鍛煉一種頑強的品質，摔倒了沒關系，吸取教訓然後堅強地走下去，這樣才能適應社會的競爭。文章內容可以涉及到勇氣頑強的品質，是一種正能量，這種正能量也是我們最開始說的要弘揚的傳統文化。第二個點是摔倒以後不要怨天尤人，失敗以後不要怨天尤人，不要老說是別人的過錯，應該分析自己下次應該怎麼樣，這樣才能順利走上你到到達的目的地。第三個點是從雙方角度，這點來說非常貼合今年的漫畫題，孩子容易摔跤，孩子為什麼踩到西瓜皮摔跤?家庭的溺愛讓孩子會一不小心就摔跤。以前還有一個漫畫題，小學、中學、大學是三個鳥籠，出了籠子就摔在地上，我們經常說孩子是祖國未來的希望，高考是整個社會整個國家都在關注的大事。整個社會對於中學生和孩子的呵護，讓孩子沒有更多鍛煉的機會，出了校門就會摔跤。2010年還考了一次漫畫作文，這個大家應該有印象，考題漫畫是四隻貓一條魚，一隻貓出去捉老鼠，其他貓說有魚吃了還去捉老鼠。這也是同樣的可以從幾個不同層次來分析，它們面前已經擺了魚，第四隻貓不是因為沒有魚才去捉老鼠，而是有了魚也去捉老鼠，這是居安思危的思想。擺在你面前的魚是你可以享受的權利，但是同時你應該想一想，作為一隻貓應該履行的職責和義務是什麼?我們應該有一種強烈的角色意識，不能忘記自己的角色和職責，即使眼前有非常大的誘惑，我也應該時時刻刻想到履行的職責是什麼，盡到的責任應該是什麼，這是第二個立意。第三個層次，正確認識傳統價值觀念。傳統價值觀念一定是需要非常重視的，這也是我要說的另外一個點，一定要關注漫畫內容的細節，包括裡面的主體做了什麼事情，包括注釋，比如這個漫畫中寫了一句話「都什麼年代了，有魚還捉老鼠。」裡面提到一個年代，我們可以去思考是不是社會主義核心價值觀或者傳統價值觀，換了一個年代就不適用了呢?不是的，我們經常說對於傳統文化要「取其精華，去其糟粕」，社會主義核心價值觀是不過時的，比如雷鋒精神。社會雖然在進步，文化越來越發達，但傳統文化也是我們的精神財富，這是我們要注意的漫畫題的細節。根據這幾年來的漫畫題，歸根到底反映的還是社會當下的熱點以及核心價值觀，這兩個是拋不開的。 到現在為止，我分析的是今年的作文以及漫畫作文應該怎麼去解答，但是對於大家來說，看到漫畫頭腦就發懵了，尤其是平時只專注於老師講過題型的學。其實是萬變不離其宗的，它還是一個議論文，漫畫題我們也不是第一次見了，可能大家說2010年我還沒上高中呢，漫畫題除了在作文中還在哪裡見過?語言文字運用題。其中有一個漫畫題，有三種類型的，一個是徽標，一個是圖片，一個是漫畫，老師每年也都在講這個問題，具體漫畫題又有什麼特點?我們又該怎麼針對漫畫題去解析呢?首先我們要把畫面的內容搞清楚，然後揭示出漫畫的寓意。在揭示寓意之前我們先來說一下漫畫的特點是什麼。漫畫最大的特點就是誇張、渲染、諷刺，突出。漫畫作文題的典型性就是以小見大，並且通過對比強化來彰顯，它跟語言文字應用和我們的寓言故事類的道理是一樣的，所以我們不要看到漫畫題就慌。最後提醒大家一點，准備作文一定謹記緊跟社會熱點，弘揚社會正能量。

⑧ 語文中漫畫題的答題技巧

一、讀懂漫畫的信息
1.讀懂漫畫的標題
漫畫的標題往往是詮釋漫畫主旨的點睛之筆，對漫畫主旨有提示、啟發作用。
2.讀懂漫畫中的對白或說明文字
3.讀懂漫畫的構圖
4.讀懂漫畫中的要素
要素包括：「人」「物」「對白」等
二、提煉、升華；整合與重述
1.提煉、升華
通過以上的「讀」基本上理解了漫畫的含義和主旨，但從答題角度這還是不行的，要答好題必須找出漫畫涉及到的經濟學、哲學、或政治常識的觀點。這時需要對書中相關內容進行疏理，再回過頭來解讀漫畫，這樣對漫畫的理解就上升到了一個新的層次。
2.整合與重述
在對觀點歸納整理的基礎上，注意信息與原理的聯系，按照「原理、方法、啟示、警示、說明、表明」等，把觀點和漫畫中讀到的信息進行整合。做到言簡意賅，邏輯嚴密，最後用學科術語表達出來。

例如：仔細觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。

①請簡要說明畫面的內容。（不超過30字）

②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）

答案：①招貼畫題為「綠色家園」，一片大樹葉中有一個地球，整個圖似隻眼睛。

②像保護眼睛（眼珠、眼球）一樣保護地球，愛護綠色家園（人類的生存環境）。或「關注環境保護，建設綠色家園。」