1. 求2011朝陽二模語文答案，在線等
第一部分（27分）
一、（共15分，每小題3分）
1.D（A頂樑柱、棱lénɡ，B寥若晨星、咋zé，C四合院、抹mā）
2.B（巧奪天工：人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙）
3.A（B成分殘缺，缺主語，應去掉「隨著」或「使」。C「連續……五連敗」搭配不當，「令人」和「堪」成分贅余。D不合邏輯，強加因果，分句之間沒有因果關系）
4.C（《大堰河——我的保姆》作者是艾青）
5.B
二、（共12分，每小題3分）
6.C（責：要求）
7.A（A動詞，往、到。B副詞，於是；副詞，竟然。C連詞，但是；形容詞詞尾，……的樣子。D介詞，因；連詞，用來）
8.D（「如果不是去人家做客，就從來都不吃肉」應為「如果不是招待賓客，自己一天不吃兩頓肉」）
9.C（「自作主張」於文無據，「但已不再聽信他」與文意不符，原文「不聽」是指皇帝不聽信言官對范仲淹的誣陷）
第二部分（123分）
三、（共30分）
10.（10分）
【評分參考】①舉例：3分。舉出一例即可得滿分，意思對即可。
②結合現實生活談領悟：5分。言之成理，觀點鮮明，分析深刻，即可得滿分。
③語言表達：2分。語言順暢，表達清晰，即可得滿分。
④字數不足，酌情扣分。
11.（5分）
謂之諷諭詩/兼濟之志也/謂之閑適詩/獨善之義也/故覽仆詩者∥知仆之道焉/其餘雜律詩/或誘於一時一物/發於一笑一吟/率然成章/非平生所尚者/但以親朋合散之際/取其釋恨佐歡。
【評分參考】①答對2處得1分。
②答錯2處扣1分。
③「∥」為可斷可不斷處，此處斷句不得分，亦不減分。
12.（8分）
①夙興夜寐
②毋吾以也
③其翼若垂天之雲
④奉命於危難之間
⑤千呼萬喚始出來
⑥不以物喜
⑦捲起千堆雪
⑧有鬼神掌著生死權
【評分參考】每句1分，句中有錯該句不得分。
13.（7分）
①（3分）
B（「座中其他人都不憂愁」有誤，雙重反問表明座中之人均懷滿腔憂愁，更加襯托出詩人愁情之重）
②（4分）
這兩句詩運用了比喻、誇張的手法（1分，要點：表達技巧，「比喻」或「誇張」），寫出了詩人心中的悲苦難以言表，就像車輪在腸中不停地轉動（1分，要點：詩句解說），深切表達了客居胡地的遊子濃重的思鄉愁緒（1分，要點：主旨情感），以鮮明生動的形象表達抽象的情感，令人震撼（1分，要點：表達效果，「形象」或「震撼」）。
【評分參考】意思對即可。
四、（共7分）
14.（3分）
C（41個是《宋詞全集》中的「常用詞牌」，不是歷朝「常用詞牌」）
15.（4分）
①詞牌使用頻率高，②作品數量多，③名篇多，④名篇被引用和刻印的次數多。
【評分參考】①每點1分。
②意思對即可。
五、（共26分）
16.（4分）
B、E（A「暗示主人公生活前景黯淡，使全文籠罩著悲涼的氛圍」於文無據，C「說明同學情誼很不可靠」於文無據，D「喪失良機」「懊悔不已」與文意不符）
【評分參考】①答對一項得2分。
②答案超過兩項本題不得分。
17.（6分）
【答案要點】要點一：運用景物描寫，交代了故事發生的環境。（1分）
要點二：運用反襯、擬人的手法，突出了主人公瓦薩卡沮喪、自卑的心境。（2分）
要點三：引出下文，為後文寫主人公瓦薩卡的處境艱難做鋪墊。（1分）
要點四：點明主人公心情煩悶，與小說結尾「覺得心裡有一絲暖意」形成對照，突出人物的心理變化。（1分）
要點五：照應題目，與結尾呼應，使作品結構完整。（1分）
【評分參考】意思對即可。
18.（6分）
①指與瓦薩卡的生活處境截然不同的富人的生活（2分，要點：「截然不同」「富人」）。
②「鬼迷心竅」指被錢財誘惑，產生了想要把別人遺落的小包據為己有的念頭（2分，要點：「被錢財誘惑」「想要把別人遺落的小包據為己有的念頭」）。這句話是瓦薩卡對自己一時被貪欲迷惑幾乎做錯事的自責（1分，要點：「自責」），表明了瓦薩卡的內心還是向善的（1分，要點：「向善」）。
【評分參考】意思對即可。
19.（10分）
【評分參考】①舉例：2分。恰當、具體，即可得滿分。
②賞析：5分。觀點明確，有理有據，分析中肯，即可得滿分。
③語言表達：3分。語言順暢，表達清晰，即可得滿分。
④字數不足，酌情扣分。
六、（共60分）
20.（60分）
作文評分參考
類別
評分要求
評分說明
一類卷
（60～51分）
緊扣題意、中心突出
內容充實、感情真摯
語言流暢、表達得體
結構嚴謹、層次分明
以55分為基準分，適當浮動。
符合一類卷的基本要求，有創意、有文採的文章可得55分以上。
二類卷
（50～38分）
符合題意、中心明確
內容較充實、感情真實
語言通順、表達大致得體
結構完整、條理清楚
以44分為基準分，適當浮動。
符合二類卷的基本要求，其中某一個方面比較突出的文章可得44分以上。
三類卷
（37～25分）
基本符合題意、中心基本明確
內容較充實、感情真實
語言基本通順、有少量語病
結構基本完整、條理基本清楚
以31分為基準分，適當浮動。
內容單薄、語病較多的文章只能在31分以下。
四類卷
（24～0分）
偏離題意、立意不當
中心不明確、內容空洞
語言不通順、語病多
結構不完整、條理混亂
【說明】①每3個錯別字減1分，重復的不計。
②字數不足，每少50個字減1分。
【附：文言文參考譯文】
范公名諱（是）仲淹，字希文，世代居住（在）蘇州。范公出生兩歲就（喪父）成了孤兒，母親貧困沒有依靠，改嫁長山朱氏。（他）長大後，了解了自己的身世，感傷流淚，辭別母親離開（家），到南都（去）。（他）進入學堂，要求自己更加嚴格。過了五年，（他）通曉了六經的要旨，寫文章，論述一定以仁義為根本。祥符八年，（他）考中進士，被禮部選為第一名，做了廣德軍司理參軍，才回家接母親來奉養。范公年少時（就）有非凡的氣節，對於（個人的）富貴貧賤毀譽快樂憂傷，一點都不動心，而是慷慨激昂有志於天下，經常自己誦讀：「士人應當在天下人憂愁之前先憂愁,在天下人都享樂之後才享樂。」他侍奉皇上對待他人，完全按照自己的原則，不因對自己有利或有害而決定取捨。
元昊（在）河西反叛，延州危急。范公請求（朝廷允許）自己守城，於是做了延州的知州。范公做將領，務求慎重，不急於追求眼前的小功利。（他）在延州修築青澗城，開墾軍田。在慶州修築大順城，來占據要害之地，又修築胡蘆城，奪回叛賊的土地（派人）耕種。叛賊帶領三萬騎兵來襲，范公告誡諸將：「開戰後，（如果）叛賊敗走，追擊（敵人）不要過河。」（開戰）不久叛賊果然敗走，追擊的將士沒有渡過河，河另一邊果然有伏兵。叛賊陰謀沒有得逞，就領兵撤退了。由此各位將士都很佩服范公。范公對待將士吏卒，一定讓（他們）畏懼軍法，愛惜自己。所得的賞賜，都按照皇帝的意思分別賞賜給各位將士。范公據守（延州）三年，士兵勇敢，邊地富足，恩情威信遍及（延州），於是決定謀劃攻佔橫山，收復靈武，元昊多次派使者稱臣求和，皇帝也就召范公回（朝廷）了。當初，范公使歸附的羌人為朝廷效力，讓（他們）把守邊關，於是將駐扎邊地的軍隊撤回內地謀生，因而解除了西部百姓供給運輸糧草的辛苦。他（在延州）採取的各種措施，（一直到他）離開後（延州）人（還）十分感激他。
慶歷三年春天，（皇帝）任命（范公）做樞密副使，（他）五次推辭（皇帝都）不答應。（范公）到（京城）幾個月後，（皇帝）讓（他）做參知政事。（他）每次進見，（皇帝）一定用（使天下）太平（的重任來）要求他。范公嘆息說：「皇上重用我到極致了！但是事情有先後，（要）在長久安定（的情況下）改革弊政，不是朝夕可以（做到的）。」不久皇帝兩次賜給（范公）親筆詔書，催促（他）逐條陳奏天下大事。他做參知政事，才一年就被罷免了，有關部門上奏（朝廷），全部廢止了范公以前施行的改革措施，恢復了舊的政策。言官就（趁機）用歹毒的事誣陷他，全靠皇帝體察他的忠心，不聽信（讒言）。
當范公病重時，皇帝賞賜葯物慰問（他）。（他）死後，（皇帝）停止上朝一天。因為他臨終的表奏中沒有任何要求，（皇帝就）派人到（范公家裡）問他家人的要求。追封（范公）兵部尚書（的官職），用來表示對他哀悼撫恤（的待遇）很豐厚。范公為人外表謙和內心剛直，樂於行善，廣有仁愛。母親死的時候，他還很貧窮，終其一生，（如果）不是（招待）賓客（自己）一天不吃兩頓肉，有了財產（就）樂於施捨，心胸非常豁達。
我的志向在於造福天下，行為在於加強自我修養，（我）奉行（貫徹）始終的就是聖賢之道，（用）言詞表達出來的就是詩。稱作諷諭詩的（那些詩），（表達的）是造福天下的志向，稱作閑適詩的（那些詩），（表達的）是加強自我修養的思想。因此讀我的（這些）詩的人，（就）知道我的追求了。其餘的雜律詩，有的（是）被一時一物所引起的，有的（是）被一笑一吟所激發的，（都是）隨意寫成，（並）不是（我）平生所重視的，只是在親戚朋友相聚分離的時候，用它排除（離別的）痛苦，增加（聚會的）歡樂（罷了）。現在選編（詩集）的時候，（我）沒能（把它們）刪掉去除，將來有人替我編輯這些詩文（時），（把）它們略去（就）可以了。
2. 2011廣州高中畢業班二模語文和文科數學答案
正確答案是：
數學，文——BACCA CDDAC
英語——1-15：版BDCAC BADBD CABAC
26-45:DBCBA DBDCB BCADA DCACA
46-50:DBFEA
語文權——CBCD CCBB CE B
3. 2011廣州中考語文試題及答案
2011年廣東省初中畢業生學業考試
語文
說明：1．全卷共6頁，滿分120分。考試用時120分鍾。
2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和准考證號、試室號、座位號填寫在答題卡上。
3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最後得分不得超過120分。
5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。
一、（25分）
1．根據課文默寫古詩文。（10分）
（1）子曰：「□□□□□，可以為師矣。」（《論語》）（1分）
（2）了卻君王天下事，□□□□□□□。□□□□□！（辛棄疾《破陣子》）（2分）
（3）香遠益清，亭亭凈植，□□□□□□□□□。（周敦頤《愛蓮說》）（1分）
（4）王安石《登飛來峰》中的詩句「□□□□□□□，□□□□□□□」與杜甫的「會
當凌絕頂，一覽眾山小」有異曲同工之妙。（2分）
（5）默寫韋應物的《滁州西澗》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。
【（本題共5小題，每小題錯、漏、多1字扣0.5分，扣完該小題分為止）（1）（1分）溫故而知新（2）（2分）贏得生前身後名 可憐白發生（3）（1分）可遠觀而不可褻玩焉（4）（2分）不畏浮雲遮望眼 自（或「只」）緣身在最高層（5）（4分）獨憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹鳴 春潮帶雨晚來急 野渡無人舟白橫】
2．根據拼音寫出相應的詞語。（4分）
（1）如果我能kuān shù人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
（2）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜fēng saā。
（3）有一位長期以來xiǎn wéi rén zhī的科學家：鄧稼先。
（4）對於叔叔回國這樁shí ná jiǔ wěn的事，大家還擬定了上千種計劃。
【（1）寬恕（2）風騷（3）鮮為人知（4）十拿九穩（每小題1分）】
3．下列對病句的修改不正確的一項是（ ）（3分）
A．「拾荒老娘」於化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（刪除「獨自」）
B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創作激情，留下了許多優秀作品。（把「他的晚年」改為「晚年的他」）
*C．由於長江流域連續乾旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響。（刪除「給」）
D．有人認為央視「開心辭典」欄目將國學娛樂化，有利於更多人研究和了解國學。（把「研究和了解」改為「了解和研究」）
4．從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（80字之內）（4分）
張望 點綴 不知不覺 鶯歌燕舞 萬紫千紅 眼花繚亂 心曠神怡
【示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。（每個詞語1分，共2分；修辭手法、描寫、語意連貫2分）】
5．閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分）
冬去春來，乍暖還寒，人們在起床時發現窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣廣東人稱為「回南天」。回南天是一種天氣返潮現象，一般出現在二三月份，因為冷空氣走後，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流後，容易產生水珠。「回南天」出現時，空氣濕度接近飽和，牆壁甚至地面都會「冒水」，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來。濃霧是「回南天」最具特色的表象。據統計，回南天現象嚴重時可使能見度降至50米。
（1）「回南天」形成的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不超過50個字）（2分）
（2）「回南天」的主要特徵是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不超過15個字）（2分）
【（1）二三月份，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物體表面遇暖濕氣流，產生水珠。（2分）（2）空氣濕度接近飽和（或：到處濕漉漉），能見度低（或：濃霧彌漫）。（2分）】
二、（45分）
閱讀下面文段，完成第6～18題。
（一）（12分）
出師表
諸葛亮
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作姦犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
6．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分）
A．宜付有司論其刑賞/與臣論此事
B．親賢臣，遠小人/肉食者鄙，未能遠謀
C．是以先帝簡拔以遺陛下/京城氏之孀妻有遺男
*D．不宜偏私/牡丹之愛，宜乎眾矣
7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
由是感激，遂許先帝以驅馳。
【因為這件事，（我）非常感激，於是答應先帝（為他）奔走效勞（「由是」1分；「驅馳」1分；語意連貫1分）】
8．從選文中看出諸葛亮對後主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使「□□□□」；二是「□□□，□□□」。（用原文詞句回答）（3分）
【內外異法（1分） 親小人，遠賢臣（2分）】
9．下列對選文內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．在執法方面，諸葛亮主張懲罰「作姦犯科者」，獎賞「為忠善者」。
*B．作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望後主廣開言路。
C．選文提及先帝「痛恨於桓、靈」，意在勸勉後主親賢遠佞，使漢室興隆。
D．作者在文末敘寫個人經歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
（二）（10分）
被妖魔化的沙塵暴
李栓科
①剛剛掠過我國及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時間輿情沸騰。
②然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發生。
③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區形成了大范圍的乾旱和荒漠區，這一區域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關。但人類發展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。
④沙塵暴作為一種自然現象，是地球自然生態系統不可或缺的一部分。它和其他許多自然現象相互關聯、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠乾旱地區，也就消滅了地球上的多種自然生態，絕滅了適應乾旱氣候的一切物種，並會引起全球所有自然系統的更加可怕的反饋和報復，甚至引發我們難以想像的災難。
⑤沙塵暴所造成的危害人人可見，但並非有害無利。
⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏鬆土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸，相當於該地區每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等鹼性陽離子，這些外來的和地面揚起的鹼性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區工業很發達，但除了個別城市以外很少有酸雨發生，這與北方常有沙塵天氣有很大關系。沙塵暴還維系了海洋生態系統的循環與穩定。沙塵含有豐富的營養物，一些海域淤泥中的營養物約40%是由沙塵暴帶入的，促進了該海域生物的繁茂。
⑦事實上，處在什麼自然帶上，就有什麼樣的降水和溫度，就只能生長什麼樣的植被，這是人類所不能改變的。
⑧我們見多了在草地植樹防風沙卻把草地變成沙地的人為災禍。乾旱半乾旱地區那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要，但當我們人為地植入大樹，那點水就遠遠不夠供樹木生長。於是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。
⑨沙塵暴就是一種自然現象，只是近代人類過度的放牧或農耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。（本文有刪改）
10．下列說法不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區形成了大范圍的乾旱和荒漠區。
*B．如果人類消滅了沙塵暴及沙漠乾旱地區，也就消滅了地球上的多種自然生態，絕滅了一切物種，甚至引發我們難以想像的災難。
C．沙塵含有豐富的營養物。沙塵暴帶入海洋中的營養物促進了該海域生物的繁茂。
D．沙塵暴之所以會被妖魔化，主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。
11．第③自然段「人類發展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露」一
句中，「過度」和「許多」能去掉嗎？請說明理由。（3分）
【不能去掉。（1分）「過度」表程度，說明人類放牧等活動，超出了大自然的承受能力；（1分）「許多」表范圍，強調的只是部分土地裸露，並非全部。（1分）這些詞語體現了說明文語言的准確性。】
12．根據文意，談談我們應該怎樣科學地認識沙塵暴？（4分）
【①沙塵暴是一種自然現象，是地球自然生態系統不可或缺的一部分。②沙塵暴形成的根本原因與人類活動無關。③沙塵暴有害也有利。④沙塵暴的發生，人類沒有能力、也沒有必要阻擋。（每個要點1分）】
（三）（15分）
舊餐桌上的美好時光
[美]凱瑟琳•比恩 洪帆 譯
一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來，我警惕地抬起頭。安東尼正處於青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發。這次他又會有什麼問題？音樂？朋友？我覺得自己快要崩潰了。
「媽媽，比利•寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。」
「為什麼？」我搞不懂他的這種追星行為。
「媽媽，比利•寇根是『碎南瓜』樂隊的主唱。『碎南瓜』是我最喜歡的樂隊。」他瞪大眼睛看著我，似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個「碎南瓜」樂隊鬧得不開心。
安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞。看到我不為所動，他一屁股坐下來，把臉扭到了一邊。
「你到哪兒去買？」我沒好氣地說，「可能全城都沒有賣的。」
「那我就自己做，但你要借錢給我。」
「忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。」我斷然拒絕。
但是，我心底有一個聲音在說：「這有什麼，凱瑟琳？就一條褲子嘛。」然而，我最終還是近乎頑固地拒絕了。
令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進家門，看著他把那個大包扔到桌子上，我知道我將要輸掉這場戰爭了。「一米布6美元98美分，」他嘻嘻笑著說，「我向朋友借的錢。」原來，安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了。「媽媽，現在，我該怎麼做呢？」他迫不及待地問。
安東尼13歲時，在他的強烈要求下，我教過他縫紉，那時，我還是他心中的偶像。學會縫紉後，他自己親手縫制過一條當時流行的褲子。
「你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽。」他的眼睛盯著我。
我暗暗嘆了一口氣，不情願地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料，然後，我們一起攤開那幾張紙樣。
「我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。」他說。
「這個我可不會做。你自己想怎麼做就怎麼做。」
安東尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了。
看著他低頭忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進了義大利面條里；3歲時，你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個一美元……安東尼聽了大笑起來。
一針一線，把布料縫成了褲子，也把「碎南瓜」樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處於邊緣的關系再次縫緊。四天時間，我們緊張的關系得到了徹底的修復。
安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有隻穿一次，而是經常穿。他的幾個朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢給我，要我幫他們做。「那是安東尼自己做的。」我自豪地告訴他們。
以後的日子裡，雖然安東尼還會惹我生氣，但每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光，心裡很快就會原諒他。
（選自《齊魯晚報》2010年4月12日，有刪改）
13．圍繞「一條銀色的褲子」，母親對安東尼的態度發生了怎樣的變化？請在空格里填上恰當的詞語。（3分）
□□——□□——□□
【拒絕（反對）——理解（支持）——自豪】
14．文章多處為母親修復母子關系埋下了伏筆，請找出兩處，並作簡要分析。（4分）
【①「這有什麼，凱瑟琳？就一條褲子嘛。」表明母親為是否答應兒子的要求而猶豫。②「我知道我將要輸掉這場戰爭了。」「輸掉這場戰爭」，暗示母親對兒子的固執感到無奈，產生了動搖。③「我暗暗嘆了一口氣，不情願地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料。」嘆氣和鋪開布料，表明母親在行動上已開始讓步。④「一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。」「悄悄地潛入」，表明母親逐漸包容、理解安東尼。（找對一處1分，分析1分）】
15．你是怎樣看待安東尼這個形象的？（4分）
【安東尼是一個處於青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動。（2分）他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過於沖動、固執，不可取。（2分）】
16．小說以「舊餐桌上的美好時光」為標題有什麼作用？（4分）
【營造了溫馨的氛圍，暗示母子關系的修復；引起讀者的想像，含蓄地表達了加強溝通，互相理解，共享美好時光這一主題。】
（四）（8分）
我不知道怎樣描述回到老宅，躺在吊床上的那份愜意。我的房子簡直是一個盡善盡美的住處，舒適而溫馨。倘若我命中註定要呆在這島上，我決定再也不遠游。
經過這么一番長途跋涉後，我休息了一個星期，盡情地吃喝一通。這期間，一個重要任務是為鸚鵡波爾做一個籠子。它已非常馴服，與我相處得很融洽。我記起圈起來的那隻小山羊，打算去把它帶回家來，或給它喂點食物。我去了，發現它還在老地方，因為它根本出不去。小羊已經餓得奄奄一息，我趕緊出來砍一些能找到的樹枝和灌木，扔進圍籬喂它。喂完後，我用繩子拴住它，帶它離開。其實我根本沒有必要拴它，它餓怕了，變得非常馴服，像只狗似的跟著我，我不斷喂它，它變得那麼溫馴、可愛，很快就加入到我的寵物行列，以後再也沒離開過我。
我把九月三十日，即我登陸的周年紀念日當作一個神聖的日子來對待。我已經在這兒滯留兩年，跟第一天來這兒時一樣，毫無獲救希望。我滿懷謙卑、感激之情追憶上蒼對我孤獨生活的各種恩賜。我虔誠衷心地感謝上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈彌補了我的孤獨生活的不足，人際往來的缺乏。他支持著我，安慰我，鼓勵我仰仗他的神力，期待他永久的惠顧。
我完全改變了對快樂和痛苦的看法，我的慾望變了，情感變了，內心的喜悅已不同於初次來這兒的時候，甚至不同於過去兩年的心態。
（節選自《魯濱遜漂流記》，張雷芳譯）
17．根據選文，「我」對荒島生活的哪些方面感到愜意？如何看待這種「愜意」？（4分）
【（1）有舒適溫馨的住所；有溫馴、可愛的寵物；上蒼對「我」孤獨生活的各種恩賜（或：上帝注入我心田的仁慈，彌補了孤獨生活的不足）。（2分）（2）這種「愜意」是態度樂觀的表現。雖然荒島生活孤立無援，但對生命的熱愛、對擁有的珍惜，使他感到了「愜意」。（2分）】
18．「我」被拋到荒島前有過多次出海遠游的經歷。根據原著，請簡要概括其中兩次遠游的遭遇。（4分）
【①往倫敦，途中遇風暴，後獲救；②往非洲，遭海盜襲擊，被俘，當了兩年奴隸；③從非洲逃出，到達巴西。④從巴西乘船去非洲購買黑奴，遇風暴，漂到荒島。（答對任意一點2分）】
三、（50分）
19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風景、夢想，有期盼、關愛，有歡笑、痛苦；前行離不開目標、堅持……一路前行，你有過怎樣的經歷和體驗？前行引發了你怎樣的思考？
請自擬一個包含「前行」這個詞語的標題，寫一篇不少於500字的文章，文體自選，文中不得出現真實姓名和校名。
作文等級 評分標准
一類卷
（50～45分） 1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2．結構嚴謹，注意照應，詳略得當。
3．語言得體、流暢。
二類卷
（44～40分） 1．立意明確，中心突出，材料具體。
2．結構完整，條理清楚。
3．語言規范、通順。
三類卷
（39～30分） 1．立意明確，材料能表現中心。
2．結構基本完整，有條理。
3．語言基本通順。
四類卷
（29～15分） 1．立意不明確，材料難以表現中心。
2．結構不完整，條理不清楚。
3．語言不通順，錯別字較多。
五類卷
（14～0分） 1．沒有中心，空洞無物，嚴重離題。
2．結構殘缺，不成篇章。
3．文理不通，錯別字較多。
加分 符合如下條件之一，可酌情加1—3分（加至本題滿分為止）：
1．立意深刻。
2．構思獨特。
3．語言優美。
4．富有個性。
5．文面整潔，書寫優美。
扣分 1．沒有標題扣2分。
2．不足500字，每少50字扣1分。
3．錯別字每3個扣1分（重復的錯別字不計），最多扣3分。
4．不能正確使用標點扣1～3分。
5．文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣1～3分。
6．出現暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1～3分。
附加題（10分）
閱讀下面的文言文，完成1～4題。
言默戒
楊時
鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：「吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？」予告之曰：「夫雞鳴能不祥於人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然後鳴，則人將賴汝以時夜①也，孰從而烹之乎？」又思曰：「人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。」故書之以為言默戒。
[注]①時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。
1．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）
（1）或旦而不鳴 或：＿＿＿
（2）皆足取禍也 取：＿＿＿
【（1）有的（2）招致】
2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
夫雞鳴能不祥於人歟？其自為不祥而已。
【雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。】
3．作者為什麼認為雞「鳴」與「不鳴」都是「自為不祥」？（2分）
【當鳴不鳴，不當鳴而鳴都是不合時宜的。（或：「夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也」）】
4．鄰人烹雞的故事告訴了我們什麼道理？（3分）
【該說不說和不該說而說，都會招致災禍，說話做事要適宜。】
【參考譯文】
鄰人有一隻雞在夜裡打鳴，厭惡它不吉祥，便把它烹吃了。過了幾天，另一隻雞天亮了卻不打鳴，便又把它烹吃了。過後（他）對我說：「我家的雞有的夜裡打鳴，有的早晨卻不打鳴，對這種不吉祥怎麼辦？」我告訴他說：「雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。有的夜裡打鳴，鳴得不是時候；早晨不打鳴，不打鳴也不是時候，那是它們自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什麼相關呢？如果它們按時打鳴，那麼人將靠它們報曉，這樣一來誰還會烹吃它們呢？」我又想到：人們發言與沉默和這件事有什麼不同呢？不應發言而發言，同應當發言而不發言，都足以招致災禍啊。」所以寫下來作為發言和沉默的告誡。
語文試題參考答案及評分說明
主觀題答案與下面參考答案意思相近即可；如果考生答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。
4. 2010廣州二模語文答案
1、 B．全部讀 yì\u12290X A．依次讀 jué\jué\jué\jué\jiáo；
C．依次讀 yùn、yùn、yūn、wēn；D．依次讀 dǐ、dǐ、zhī、dǐ。
2、B 擢發難數：形容罪惡多得像頭發那樣，數也數不清。罄竹難書：比喻罪惡很多，難以說完。兩者意思相同，感情色彩一致，可以互換。A．隨機應變：跟著情況的變化，掌握時機，靈活應付。見風使舵：比喻跟著情勢轉變方向；貶義。兩詞感情色彩不同，不能替換。C．談笑風生：形容有說有笑，輕松而饒有風趣。談笑自若：說說笑笑，跟平常一樣（多用在緊張或危急的情況下）。句子語境沒有緊張或危急情況，不能替換。D．一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。前者用於寫作，後者泛指做事，不能替換。
3、A B．成分殘缺。「參加」後缺賓語的中心語，在「計劃」後添上「的會議」。C．語序不當。應調整語序前後位置，即「將對亞運會開幕式在顯著位置」改為「將在顯著位置對亞運會開幕式」。D．不合邏輯。「男女項目」「團體項目」「各單項」概念交叉，不能並列，改為「再一次說明中國隊不論是男子抑或是女子，團體還是單項都有長足的進步。
4、C 寫教師解惑，學子勤學,與高考考場情景不合。
5、B 留給
6、A A．助詞，用在動詞之前，構成「所」字結構，起指代作用。B．語氣詞，用在句子中間，表示舒緩語氣；語氣詞，用在句末，表示陳述語氣。C．連詞，表示假設，相當於「如果」；連詞，表示承接，相當於「就」。D．連詞，表示轉折，相當於「卻」；表示判斷，相當於「就是」。
7、A ③新式學校開始是在兒子去日本之前，與去日本學武沒有關聯。⑤總督的兒子不一定要學武。⑥得學問上之益，與學武沒有必然聯系。
8、D A．信中並沒有「把家裡的大小事情全都告訴他」。B．信中沒有寫兒子「從小喜歡賣弄才華」。C．信中是說「各位前輩」對新式學校「不以為然」，不是「兒子只能考中秀才」一事。
9．【斷句與翻譯】（10 分）
（1）寒暖更宜自己留意／尤戒有狹邪賭博等行為／即幸不被人知悉／亦耗費精神／拋荒學業／萬一被人發覺／甚或為日本官吏拘捕／則余之面目／將何所在／汝固不足惜／而余則何如／更宜力除／至囑 [4分。每錯、漏三處扣1分，扣完4分為止。斷為「則余之面目將何所在」亦可。]
（2）①你只需擔心自己不能夠成才，不需擔心別人不了解自己。[3 分。患、不已知各 1 分；大意 1 分。]
②也要深切了解底層百姓的疾苦，而不致於妄自尊大（自認為聰明，自認為傑出）。 [3分。「致」「自智自雄」各1分；大意 1 分。]
參考譯文：
吾兒知悉（書信開頭用語）：你出門離國，已經有半個多月了。我每天都記掛著你。父母愛子，無微不至，真恨不得一天都不離開你，但又一定要讓你出門離家，因為希望你能用功上進，將來能成為國家的棟梁、有用的人才啊。
現在國家紛亂，外寇紛紛入侵，邊疆國土接連失陷，國家腹地亦已危殆。興國之道，最重要的是治理好國家。治理好國家的辦法不止一個，訓練軍隊實在是首要的辦法。你從小就貪玩好動，在書房中，老師一旦離開，你就跳擲嬉笑，什麼事情都干。如今碰上科舉已廢除，要不你最多也就只能以一個秀才的身份終老，一定不能金榜題名，成為朝廷的官員。所以學校開始設立，我就送你入學。那時還有很多前輩不認可這樣的做法，但我十分了解你的性情，知你一定不是科舉之人，所以排除各種困難送你入學讀書，果然除體操外，其他的沒一點兒長進。
我少年登科及第，自然背負上「清流」之名，如果也要你這樣，真的會讓我憤懣愧疚得想死。現在世事多艱險，習武很好，因此送你東渡，進入日本士官學校進修學業，這樣不會跟你的秉性氣質相違背。你現在已經入學，應該努力上進，要把軍事上的奧秘全部學會。不要畏懼辛勞，不要自恃高貴，要勇猛剛強堅毅，務必要養成軍人的稟賦。你的前程，正可謂不可限量，國家正是在用兵的時候，你只需擔心自己不能夠成才，不需擔心別人不了解自己。記住記住，別忘別忘。我還有要告誡你，你和我一起在湖南湖北，自然是總督大人的尊貴公子，沒有人不恭敬地對待你。而如今卻已離國萬里，你平時那些可以依仗來輕視他人的條件，將不再能依仗，萬一不小心生出禍端，反而讓我們十分擔憂。你今後應該把自己看成是貧苦的百姓，看成是地位低下的士兵，吃苦盡力，要用這些身份來處理求學時遇到的問題。這不只是得到學問上的好處，而且可以藉此來磨練身心，就算
以後得到我的庇蔭，在畢業之後，謀得一官半職，也要深切了解底層百姓的艱苦，而不致於妄自尊大（自認為聰明，自認為傑出）。我已是五十歲開外的人了，官居一品，天下聞名，但還是要小心謹慎，常常擔心自己做錯事，不敢放縱。
你跟隨我的時間很長了，一定會親自實踐並努力堅守，不要自認為是尊貴的公子，就隨隨便便，全不在意，這不是我對你的希望，你一定要謹慎啊。天氣冷暖變化應該自己留心，尤其要告誡自己不能有嫖娼賭博之類的所為，如果有這樣的行為，即使幸運地不讓別人知道，也會消耗自己的精神，荒廢了學業；萬一被人發現，甚至被日本的官吏拘捕，那我的臉面，將擱在哪裡呢？（如果有那樣的情況，）你固然不值得憐惜,但我又該怎麼辦呢！這是最應該竭力根除的，這是極懇切的囑咐！
我的身體很好，家裡的老老少少也都平安，你不必掛念。你要全心求學，不要隨便在外亂跑。你如果能不斷進步，我也就胸襟寬闊，身體舒泰了。父濤示（父親書信結束用語）
10．【古詩鑒賞】（7 分）
（1）傲雪凌霜,歲末爭春，欲開未開,白里透紅。 [3 分。答出一點 1 分，兩點 2 分；三點 3 分。意思對即可給分。]
（2）示例一： 作者認為，為人處世不應過於清高淡泊，否則就不能得到別人的賞識。
示例二： 作者認為，為人處世應該保持高潔，即使不被別人賞識，也要堅守不變。[4 分。意思符合其中一個示例，即可給4分。如只解釋句意（「我醉後亂語，請梅花不要記恨，過於清冷淡泊，有誰來欣賞？」或「我醉後亂語，請梅花不要記恨，一身的清冷淡泊，卻沒人知曉。」）給 2 分。]
11．【名篇名句】（6 分）
（1）而御六氣之辯 以游無窮者（2）人非生而知之者 孰能無惑
（3）問君何能爾 心遠地自偏 （4）停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然
[6 分。每一橫線 1 分，凡錯、漏、多的，該橫線不得分。任選三題，多選則按前三題計分。]
12．【信息整合】（5 分） C D（C．「在時間上與當代人不同步」指的是「儒家、道家、佛家」；西方基督神學是在「空間上」與中國人的文化心理存在隔閡。D．在原文中，並不存在這種因果關系。）
[5 分。答對一項得 2 分，答對兩項得 5 分，答案超過兩項，本題不得分。]
13．【信息篩選】（3 分）
B（A．主要原因僅為觀念、價值層面，不包括器物、制度層面。C．應為：「歷時態」的西方文化精神「共時態」地湧入。D．「陷入世紀末困境」是結果，不是原因。）
14．【思路把握】（4 分）
因為在百年間，西方文化體系的全面沖擊，導致中國傳統文化的終極關懷失落和價值符號錯位；在中國文化轉型過程中，遭遇古今、東西、南北、靈肉之爭的困惑。
[4分。答對一點得2分，答對兩點得4分。意思對即可給分。]
15．【要點歸納】（4 分）
中國文化精神的發展應該：⑴在世界全球化中保持民族精神，吸收西方文化的精華；⑵在傳統文化和西方文化的整合與轉型中，創造新的價值話語體系。 [4分。每點2分。意思對即可給分。]
16．【鑒賞評價】（4 分）
因為他們流的是中國人感時憂國的眼淚，這眼淚飽含著中華民族近百年的痛苦與屈辱。
[4 分。每點 2 分。意思對即可給分。]
17．【分析綜合】（5 分）
1907 年這個時間起著線索的作用，作者先寫 1907 年英國人威爾遜從中國湖北移植竹子到歐洲，再寫1907 年中國歷史上發生的事情，1907 年這個時間成為了竹子和歷史的聯結點。 [5 分。其中「線索」2 分，「從中國湖北移植」1 分，「中國歷史上發生的事情」1 分，「聯結」1 分。意思對即可給分。]
18．【意蘊探究】（6 分）
竹子開花就會死亡，死亡的同時預示著生命的新生；竹子開花、死亡、再生，象徵著民族文化和歷史的新生與傳承；而孩子的生命嶄新、蓬勃，孩子是民族文化與歷史的擔當者。 [6 分。每點 2 分，意思對即可給分。如有其它的理解，言之成理即可給分。]
19．【歸納分析】（4 分）
①善於聽。從摩登女郎鄙夷的話語中萌生到巴黎追夢。
②善於觀察。偷偷打量店內客人的衣著行為後留在了巴黎。
③善於學以致用。將在木工和捆衣工中學到的都充分利用起來，把工作做好。
④善於抓住機會。抓住機會對老闆和烏婕妮等表達自己的願望達成目的。
⑤善於舍棄。適時離開錦衣玉食的皇宮。
⑥善於創新（選擇）。創出第一款人性化設計的平頂箱，開創事業。
[4 分。答對一點並舉例恰當得 1 分，滿 4 分止。歸納正確且舉例恰當即可給分。]
20．【鑒賞評價】（5 分）
由於廣告表明了對 LV 品牌創始人久遠的懷念，開篇寫廣告內容，意在引起讀者對傳主成長歷程的關注和對 LV 品牌創業艱難之旅的關注。 [5 分。「廣告內容」1 分，「用意」每點 2 分。意思對即可給分。]
21．【價值探究】（6 分）
示例：在人生的路上，只有不斷追求才能獲得成功。例如路易·\u23041X登，他從鄉村小木匠到巴黎皮
具店的小伙計，從皇宮的御用捆衣工到在香榭麗舍大街開創首間皮箱店，正是這種不斷尋找機會改變命運的闖勁，成為他開創事業的永恆動力，使他獲得巨大的成功。
[6 分。其中句意理解 2 分，給分應在句子分號後的句意上；傳主經歷 2 分；傳主成功動力 2 分。意思對即可給分。]
22．【仿用與連貫】（6 分）
示例：長江滾滾 是因為後浪推前浪 江山多嬌是因為代有才人出 多了機會與大師並肩前行 [6 分。前兩組各 2 分，其中句式 1 分，內容 1 分；結論 2 分。意思對即可給分。]
23．【簡明、得體】（6 分）
街道辦：
本家庭自願申報「世博人家」。家中各項條件符合相關條件，家人熱情好客，家庭文化氛圍濃郁，保證讓客人舒適滿意。懇請審批。 [6 分。稱謂 1 分，訴求 1 分，理由每點 1 分。「懇請審批」不作為給分點。]
24．【寫作】（60 分）
本題屬標題作文。題目由兩個部分組成，提示語和要求。
「提示語」有三句話：第一句敘說春桃、夏荷、秋菊、冬梅四種植物的自然景象；第二句進一步點出這四種植物在「不同季節」里綻放「自己的精彩」；第三句從物到人，「物如此，人亦然」。這句是提示語的重點，作文應在「人」及人與人之間發生關系的社會現象上落筆，在不同的季節，即不同的環境，不同的地方，不同的行業里，對各色人等表現出來的精彩或敘述或議論，以表達自己的思考。
要求是以「各有各的精彩」為標題寫一篇不少於 800 字的文章。文章必須要有兩個或兩個以上的「精彩」，體現出「各有各」的不同。在寫作「各有各」的時候，必須要有作者的基本認識、看法。文章優劣均按評分標准執行。
本題主要考查以下的能力：①對社會的觀察、思考能力及創造性思維能力；②圍繞中心選取材料、合理安排結構的能力；③綜合運用多種表達方式（記敘、描寫、議論和抒情）的能力；④調動語言知識積累的能力。
5. 2010廣州二模語文答案是什麼
2010年廣州二模考試時間：4月22日、23日。（考完一科，發布一科）
語文答案入口：
http://www.tesoon.com/ask/htm/15/73443.htm
數文答案入口：
http://www.tesoon.com/ask/htm/15/73444.htm
數理答案入口：
http://www.tesoon.com/ask/htm/15/73445.htm
文綜答案入口：
http://www.tesoon.com/ask/htm/15/73446.htm
理綜答案入口：
http://www.tesoon.com/ask/htm/15/73447.htm
英語答案入口：
http://www.tesoon.com/ask/htm/15/73448.htm
6. 2011廣州中考語文答案
網上應該有
7. 誰有2011年廣州中考 政治、英語、語文答案啊
都過時了還
8. 跪求2011金山區初三語文二模答案。
1.出淤泥而不染
2.黃鶴一去不復返
3.系向牛頭充炭直
4.落紅不是無情物
5.往往而死者相藉也
6.起坐而喧嘩者
7.山東
8.A
9.清 蒲松齡
10.屠夫於是跑過去倚靠在它的下面，放下擔子拿起屠刀。
11.C
12.靠近 離開
13.C
14.一螳螂據頂上。。。攧不可去（原文）
15.只要已己之長攻敵之短，就能克敵制勝
16.C
17.進取心 創造力
18.舉例論證 運用美國加拿大地區的實行措施，更突出了我國提出這個「一小時」是有根據，並且十分好的
20.。盼每天鍛煉一小時能得到真正落實
青少年的身體素質代表著國家未來的競爭力
青少年的體質狀況與體育鍛煉密切相關
要保障中小學生體育鍛煉時間，需要學校家庭社會共同推進
21.當一個人深愛著對方，沒有什麼事能瞞過去的
22.比喻 形象生動的寫出了水泥廠環境的惡劣和工作的辛苦
23.插敘 補充交代了發現大民失業後，替他守住秘密，為保住他自尊心所作的事，突出了夫妻之間的理解和支持
24.一方面作為全文線索，串起故事情節，另一方面強調了妻子始終如一的表現，表達了妻子對大民深深的理解和默默的支持
25.c
26.也許生活中有很多不如意，礙於種種原因我們不得不去隱瞞那些愛著我們的人，但只要對方可以互相理解，包容，支持，彼此之間的感情會更進一步。
9. 我是一名高三學子，廣州二模語文110數學128英語62（包括口語）理綜276，閱讀理解只有六分，都
你的復理綜相當優秀，英語確很悲劇。告制訴你現在英語是大學生必備基本素質，研究生查資料都是英文版，進外企需要英語證書，一般專業混飯吃不要英語也罷，航天工程肯定英語要求高的。你該找老師談話了，讓他幫你盡量有針對性提升，中國大陸高中英語老實說就是小孩子水平，你不要覺得很難，也絕對不要放棄這一科，我班裡就有一個同學數學理綜很厲害，結果英語渣落到2本，實在可惜。
10. 2011廣州二模文科數學、語文答案
正確答案是：
數學，文——BACCA CDDAC
英語專——1-15：BDCAC BADBD CABAC
26-45:DBCBA DBDCB BCADA DCACA
46-50:DBFEA
語文屬——CBCD CCBB CE B