語文老師無語知乎

❶ 如何訓練語文閱讀理解的概括能力知乎

書讀百遍，其義自現。多多積累，感受不同作者的寫作風格與寫作意圖，從中歸納閱讀方法。其實還好，曾經聽說過，一位作者的文章讓他自己去回答文後的問題，他竟然也沒能回答出所謂的標准答案，作者說，他寫那句話本身沒多想，出卷人硬是強加的意圖，以及答案，難怪連作者都沒能很好地作出回答。所以，單純只是讀書，那就多讀幾遍，帶著初心。若是做題，多看看中高考真題，多分析它們的出題思路和解題技巧，應該對你有所幫助。

❷ 新課標高考語文作文怎麼上50知乎

作文本身沒有什麼太來大問題，還是自和往年的新課標1卷一樣，材料式的作文，而且立意的角度還是多元角度，所以實質上和往年的新課標一致。要說值得吐槽的就是信件了，我當時考試的時候根本沒看見那一句話，寫了200字才發現下面有一行字，是要求寫信……當時那個心塞啊！不過信的話本質還是讓你對事件論述吧，個人感覺就是加強了稱呼，並且要求語言更生動一些。所以還是肯定以議論文為主吧。

❸ 小學 語文 三年級 怎麼提高 知乎

1、首復先要夯實基礎，小制學三年級一定要注意字詞，讀音，近義詞反義詞和成語的積累，人教版教程每單元的讀讀記記和讀讀寫寫一定要掌握，這是考試的必考知識點。

2、三年級的閱讀一般都比較淺，答案能從文中找出來，所以平時要鍛煉孩子概括能力，可以買配套練習做。

3、寫作一定要平時積累素材，可以多帶孩子出去玩玩，開闊視野，多讀課外書，並且摘抄背誦好詞好句。

❹ 知乎 很多語文不好的同學解釋一下 什麼叫 隔著一張桌子吃飯

來來面目.當傍晚漲自潮的時候,大海卻變成了另一副模樣.它變得像一個無邊的戰場.海風吹著尖利的號角聲,海浪似乎是千百乘鐵騎,向海岸猛烈地進攻著,發出隆隆的怒吼聲.岸上百斤重的大石,給它輕輕一拂,就淹沒到海底去了……
這就是美麗而神秘的大海,我愛它,因為它是生命的搖籃,是詭秘的魔術師,是無盡的遐想……
大海是那樣的遼闊,一眼望不到邊際；大海是那樣的寬闊,擁抱了那麼多的遊人.我張開雙臂,撲向了美麗蔚藍的大海,頓時覺得心胸開闊.大海啊,你平靜如鏡,你又洶涌澎湃.那湛藍的海面上隨著微波泛起點點銀光.我久久地站在海邊,聽著大海的聲音,它在為我喧騰.這一切是那樣的甜美.這時,我輕輕張開雙臂,去擁抱大海.突然,我發現,在這甜美之中還蘊涵著幾分苦澀.噢,原來是鹽,那一粒粒的鹽啊,是大海的結晶.

❺ 如何中考語文考出好的成績 知乎

練習，反思，總結。
這個沒什麼好說的
上課認真聽講跟著老師的步子走就行了

❻ 語文為什麼分數普遍不高 hu

語文是需要積累的，書讀的少肯定不行。
首先，要多看一些書，這是每內個人都有的體會。通過看一容些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。
現在的語文考試，閱讀佔了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事 。

❼ 語文閱讀與作文不好怎麼辦 知乎

不要對他發脾氣.這個時候的孩子還需要關懷,要有耐性,和他成為朋友.讀故事給他聽,
寫作可以讓他從敘事開始寫起,比如寫短的日記.但是不要要求,讓他自由發揮.
別介意孩子撒嬌.他能對你撒嬌就能對你友好

❽ 小學語文app哪個最好知乎

小學語復文課堂、古詩詞典制、快快查漢語字典、小孩子點讀、爬梯朗讀
這些都是不錯的，但是建議家長還是讓孩子讀紙質的書籍，對孩子的眼睛好，而且更能培養閱讀的興趣，用電子產品會想玩游戲什麼的，以後大一點了也不好管。

❾ 目前在語文學習中孩子更需要什麼知乎

幼小銜接是幼兒園教育的終結階段，是小學教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。

幼小銜接的主要目的在於：一是通過銜接工作，老師家長深對孩子的了解，對小學教育做出更為正確的評價。二是讓幼兒非常自然、順利的適應小學的學習生活;

據調查顯示：30%～40%的孩子在剛剛進入小學後不能適應小學的學習和生活。例如學習環境、作息時間、被動學習、人際關系、集體意識、教師方式等不適應。此類現象如不能及時解決，持續下去會衍生到心理上產生緊張、退縮、厭學、孤僻、焦慮或羨妒及攻擊性行為等偏差。由此可見幼小銜接是學前教育階段非常重要的一個環節。

幼小銜接可以解決的四個實際問題
一、人際關系平穩過渡：1、從習慣媽媽般的幼兒園教師，到適應要求嚴格的小學教師； 2、從任性的幼兒園小朋友，到學會尊重和獨立處理同學關系的小學生。

二、學習方式平穩過渡：從自由游戲，到適應正規科目的學習方式。

三、行為約束平穩過渡：1、從理所當然，到遵守規則；2、從被重視，到入學後的一視同仁。

四、 生活習慣平穩過渡：1、適應入學後課堂聽講方式和作息時間的改變；2、適應小學獨立午餐、飲水的生活習慣；3、適應按時完成並自己檢查家庭作業；4、適應自己獨立完成整理書包、文具等；5、適應游戲、玩耍、看電視的時間驟然減少等。

幼小銜接需要專業的教師對孩子從知識、能力、思維等方面進行全面銜接。
1、知識銜接：拼音、書寫、算術知識的銜接

識字常用的方法有兩種：拼音識字和形意識字。拼音識字主要適用於學齡前兒童到初中階段，孩子現在學會了拼音，也就掌握以後的文字認知方法。目前很多孩子都能熟練掌握拼音的認、讀、寫、拼讀四個基礎環節，而在最後的「拼認」環節上出現了問題：當漢字和拼音在一起時會拼讀，會認字，但是當拼音和漢字分開後就不認得了。這樣的情況存在於很多的孩子身上。拼音銜接課程側重講授「拼認」環節的學習方法，教會孩子會使用拼音的方法，快速記住漢字。

在訓練數學思維的過程中常見的方法是藉助實物來幫助孩子識數和加減乘除法。但是當孩子脫離了實物之後就不懂量之間的關系。這樣的情況是孩子只會「記憶數學」，還沒有掌握正確的數學思維。將目前幼兒園或者一些學前班以形象思維為主的數學學習方法轉化為形象和抽象思維相結合的方式，幫助孩子真正擁有正確的數學思維。

❿ 高中生語文課外背什麼文章好知乎

宗教類：《道德經》《論語》《心經》
文學類：《千家詩》、《唐詩三百版首》、《詩權經》、《楚辭》、《西廂記》、四大名著
歷史類：《左轉》《史記》《通鑒》
哲學類：《周易》《禮記》《孫子兵法》
藝術類：《二十四詩品》《人間詞話》《林泉高致》《書譜》
雜類：《內經》《鹽鐵論》
當然由於時間限制，除了《心經》可以全文背誦之外，其它的都只能背誦節選。

作者：包龍圖
鏈接：https://www.hu.com/question/20171943/answer/14213029
來源：知乎
著作權歸作者所有。商業轉載請聯系作者獲得授權，非商業轉載請註明出處。
其他的請看鏈接