❶ 語文作業本短文兩篇的答案
一作者寫蟬，
。抑在哪裡？揚在何處？通過一抑一揚表達怎樣的思想感情？
本題旨在了解作者
的
，同時引導深入理解課文內容和表現的主題。
首先寫蟬的聒雜訊使人們心煩，這是一抑。其次寫看到一隻病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來只活一個夏天時開始轉折，小小的蟬開始令人驚訝。當最後朋友說到蟬為了延續生命，必須好好活著，對於蟬的印象已經從煩人、病弱高揚到顯示生命意義的高度。
由抑到揚，涵蘊深厚，傳達了本文的主題：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。
二聯繫上下文，體會下列語句的深刻意蘊。
1．是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟呢！
2．在千年之後，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，並且會忍不住輕輕地嘆息：「這是一顆怎樣固執而又怎樣簡單的心啊！」
本題旨在通過對語句的揣摩，更深入地理解作者的思想情感。
1．此句上承接著「上蒼給它製作出來的居所卻有多精緻、多仔細、多麼地一絲不苟啊」，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達一種的激的心情：要力所能及地把事情做得更精緻些、更好些，讓後人為自己的執著、努力而感動。
2．作者並不希望建立
的豐功偉業，她只想像那顆小小的貝殼，用仔細、精緻、一絲不苟來塑造執著而美麗的形象，回饋生命，打動人們。「固執」和「簡單」是作者相對自謙的說法，表現了她並不渴求人們對她絕對地贊美和崇拜，她渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。
三對比閱讀兩篇課文，說說它們的相似之處和不同之處。
本題旨在引導學生把兩篇課文結合起來閱讀，在對比中深化對課文的理解。
相同之處：
1.都是由一個小小的「物」引發對生命的一些感悟。
2.對於生命的理解，都比較積極、認真。
3.對於「物」的描寫細致入微，筆調清新而自然。
不同之處：
1.《蟬》是
，《貝殼》是直入主題。
2.《蟬》對於生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對，好好地活著；《貝殼》則落實到要把自己能做的事情做得更仔細、更精緻、更加一絲不苟。
3.《蟬》的作者對於生命的態度隱喻在對蟬的生命意義的闡發中，並沒有直接表白；《貝殼》則明確提出了自己要認真做事的想法，表達了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的願望。
❷ 八年級上冊短文兩篇 陋室銘 愛蓮說作業本答案
《陋室銘》課文分析
【作家作品】
劉禹錫(772～842)，唐代文學家、哲學家。字夢得，作品集為《劉賓客集》他的一些詩歌反映了作者進步的思想，其學習民歌寫成的《竹枝詞》等詩具有新鮮活潑，健康開朗的顯著特色，情調上獨具一格。語言簡朴生動，情致纏綿，其代表作有《烏衣巷》、《秋詞》等。
【結構整理】
課文的題目叫「陋室銘」。銘，就是記載，在器物上刻字，表示永不忘記，後來便逐漸發展成一種文體。常常在金屬器物或碑石上刻寫文字，用來記述生平、事業、功德，表示紀念，或是記物寓意，表示勉勵或警戒之意。作者給他的陋室作銘，就是要就陋室表達一種不慕榮利，安貧樂道的情懷。
一、 結構梳理
第一部分：以山水作類比，引出陋室。
第二部分：描寫陋室的特點
第三部分：引用孔子的話，總結全文，表現作者甘居陋室，不以為陋的高尚情懷。
二：重點段落分層
第二部分：
1、 描寫陋室的自然環境優美，烘托陋室不陋。
2、 寫室中往來人物不俗，襯托陋室不陋。
3、 寫陋室主人生活情趣的高雅，襯托陋室不陋。
【課文解析】
1、「山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。」運用什麼修辭手法？
運用比喻、對偶，以虛襯實，以山水引出陋室。
2、「斯是陋堂，惟吾德馨。」這兩句在文中起什麼作用？
「陋室」二字扣題。「德馨」二字統領全篇，是全文的核心。用「惟」字加強語氣。這兩句包含兩層意思，一層是由於人的品德高尚，就忘卻了室陋，另一層意思是由於人的品德高尚為陋室增光添采。
3、「苔痕上階綠，草色入簾青」是寫什麼？
寫陋室幽雅的恬靜的自然環境。
4、「談笑有鴻儒，往來無白丁」是寫什麼？
寫陋室來往客人之高雅。可知堂中人也是一樣的高雅。
5、「可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形」這幾句寫什麼？
寫室中事。可見主人高雅脫俗的情致，怡然自得的神情。
6、「南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。」這兩句寫什麼？
運用類比，引古賢之名證實「陋室」，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。
7、「孔子雲：何陋之有？」是寫什麼？
與前文「斯是陋室，惟吾德馨」遙相呼應。這是全文的點睛之筆。突出表明了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。
8、 本文哪句話能提挈全篇大意？
斯是陋室，惟吾德馨。
9、 作者怎樣引出本篇的主旨？
用比興手法引出本文主旨：「斯是陋室，惟吾德馨。」統領全篇。
10、「諸葛樓」、「子雲亭」與「陋室」有什麼關系？
作者將自己的陋室比作諸葛孔明南陽的茅草廬、楊雄成都的子雲亭，是自況、自慰和自勉。
11、 陋室環境如何？
「苔痕上階綠，草色入簾青」，是極寫陋室屋門內外的美景。一「綠」一「青」，把陋室映襯得格外的別致幽雅。
12、 陋室人員如何？
「談笑有鴻儒，往來無白丁」，既無「白丁」，那當然都是「鴻儒」了。這就顯示出室中人之高雅不俗。
13、 本文哪些地方運用類比，有何作用？
課文開頭以山水作類比，說明山水出名是因為有龍有仙，由此得出陋室因主 人德馨「而不陋」的觀點。後文又以諸葛廬、子雲亭作比，旨在表明作者以古代名賢自況。類比的運用，突出了主題，增強了文章的表現力。
14、 本文表現了作者怎樣的情懷？
高潔傲岸和安貧樂道
❸ 七年級語文上作業本中的第三課短文兩篇里的閱讀理解，《貝殼》、《野草》的閱讀答案。
1. 作者為什麼認為貝殼是一件"藝術品",是"寶貝"?
2."是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精緻,更仔細,更加得一絲不苟呢?"這句話體現了作者怎樣的感受?
3.比較下面兩個句子,你認為哪個更好?請簡要說出理由.
(1)請讓我也能留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西來吧.
(2)我應該留下一些令人珍惜,令人驚嘆的東西.
4.文章最後一句說:"這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊!"對這句話應該怎樣理解? 1、因為貝殼對自己的工作的認真和負責任，為了這樣一個細小的生命，它可以讓自己更精緻、更仔細、更加地一絲不苟.
2、體現了作者強烈的願望，想自己也做幾件事或東西留給後人把玩
3、個人認為第一句效果比較好，因為它帶有主人翁強烈的願望色彩，說明主人翁是個有信心，有激情的人。 而第二句有點過於平淡，感覺像一個人的生命即將到達盡頭而發的感慨。
4、作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但是是自己精緻、仔細、一絲不苟地做的東西或事情。她並不夢想自己成就偉大的功業，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執著的愛美的靈魂。所以此處的「固執」「簡單」都是作者相對自謙的說法，其實是執著和單純的意思。
1.第5自然段中的「一個方法」具體指什麼？
2.第6自然段的例子說明了「一粒種子可以顯現出來的力，簡直超越一切」。請用簡潔的語言 概括這個事例。
3.從全文看，作者贊揚了種子和小草的什麼品質？
4.本文寫於抗日戰爭時期。結合時代背景，你認為作者贊揚種子萌芽和野草生長的目的是什麼？
1.具體指把植物種子放在要剖析的頭蓋骨里，給予溫度和濕度，讓種子發芽。
2.小草被瓦礫和石塊壓住，不管石塊有多重，空間有多狹窄，它總能頑強不屈地透到地面上來。
3.贊揚了種子頑強的意志和小草帶著鬥志努力生長的不屈精神.
4.目的是說明了只要有種子萌芽和野草生長過程中的毅力，堅持抗戰，中國人民必能勝利。
❹ 巴金短文兩篇作業本答案
作者寫「日」,卻用主要的篇幅來贊美飛蛾撲火,這是為什麼?課文中寫道：「生命是可愛的.但寒冷的、寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死.」聯系特定的時代背景,你如何理解作者的這種人生追求?
因為這里的飛蛾已不僅僅是一個單純的生物,它寄託了作者的理想,它成為了一種象徵,是為了追求光明不惜犧牲自己生命的美好人格的象徵.作者寫的雖然是「日」,但主要寫的卻是飛蛾努力追求「日」,追求光和熱的行為.聯系當時的時代背景,《日》和《月》都是在四十年代初期完成的,當時抗戰正進入一個比較艱苦的階段.全國人民包括巴金都在企盼勝利的到來,因此可以理解巴金為什麼歌頌光明,贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己的人.
、月亮在這里帶給作者最突出的感覺是什麼?你是通過文章中的哪些描寫體會出來的?這里所表現的意境,能使你聯想起古詩中的哪些詩句?
月亮帶給作者最突出的感覺是冰冷.文中多處提到,如「寒夜對鏡,只覺冷光撲面」,「面對涼月」、「我望著明月,總覺寒光冷氣浸入我的身體」,「月光冷得很」,「月的光是死的光」等等.
這種意境使人想起李白的「床前明月光,疑是地上霜」；蘇軾的「高處不勝寒,起舞弄清影,何似在人間」；李商隱的「曉鏡但愁雲鬢改,夜吟應覺月光寒」等.
在《日》中,作者主要寫光和熱,同時提到了冷；在《月》中,作者主要寫冷,卻同樣提到了光和熱.把兩文貫通起來,你對作品的主體有什麼深一層的理解?
冷和熱是一種及強烈的對比,而事物在對比之下,特徵才會更加突出明顯,這就是為什麼作者會在不同的兩篇文章中提到了同樣的東西.正因為對光和熱的嚮往和追求,對美好事物的企盼和渴望,更要遠離寒冷和冰冷,遠離黑暗和死亡.所以作者才別有深意地這樣寫.將兩篇文章貫通起來,更可以充分理解和感受作者的良苦用心,理解在這樣一個特定的年代裡,作者熱切期待光明的心情.
《日》表現了巴金激情澎湃的一面；而《月》集中體現了巴金細膩幽靜的另一面.雖然風格不同,但作者的感情卻是一以貫之的.無論是撲向燈火的飛蛾,還是渴死在暘谷的誇父,還是希望可以用自己的一己之力改變現狀的姮娥,他們都代表著一種力,一種向上的、不屈不撓的力,是作者對人生、對生活的一種希望和信念.
❺ 八下語文《短文兩篇》作業本答案
8 短文兩篇
1 ．陣輪面撮2 ( 1 ）沒有了光和熱，這人間會成為黑暗的寒冷世界。或沒有了光和熱，這人間是會成為黑暗的寒冷世界的。（2 ）那個服了不死之葯的美女不可以使這已死的星球再生3 ．示例：( 1 ）寫日① 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。② 千嶂里，長煙落日孤城閉。③ 大漠孤煙直，長河落日圓。④ 白日依山盡，黃河入海流。⑤ 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。⑥ 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（2 ）寫月：① 床前明月光，疑是地上霜。② 露從今夜白，月是故鄉明。③ 但願人長久，千里共蟬娟！④ 春江潮水連海平，海卜明月共潮生。⑤ 月L 柳梢頭，人約黃昏後。⑥ 共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。⑦ 明月松間照，清泉石上流。4 ．龍• 虎• 狗《 家》 、《 春》 、《 秋》 或《 霧》 、《 雨》 、《 電》 5 抓住了月光寒冷的特點來寫。如：蘸4 鑫
「我望著明月，總感到寒光冷氣侵人我的身子」、「月光冷得很」、「望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的」等。6 . 「冷」、「死」感情色彩強烈，形象地傳達出作者對黑暗現實的憎惡與不滿。7 ．因為垣娥也是為了某種理想，為了改變月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的。雖然作者用的是疑問的語氣，但是在垣娥的身上，作者也寄託了自己的人格理想。8 ．示例：她看到了白己的面影。追求光明、追求美好事物的她，以月亮為明鏡，要用這明鏡照出白己的影子。（本題答案開放）9 . ( 1 ）指人世間的不幸者。（2 ）指老音樂家的眼淚。IQ ．這三件事雖然互不相關，但人物的境遇相似，他們凝望星星時都得到無上的安慰，都存在著信心和希望，所以放在一起並不感到凌亂。11 ．光明永遠在「我」心中，「我」追求光明的理想永遠不會改變。12 ．星星象徵著痛苦中的安慰和黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。13 . ( 1 ）示例：① 先生雖去，精神永在！② 巴金先生的離去，標志著一個時代的結束。③ 您走了，卻在世上留下了一盞明燈。④ 有的人死了，輕如鴻毛；有的人死了，重如泰山。( 2 ）不例① 理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你就會沐浴在理想的光輝之中。② 生命的意義在於付出，在於給予，而不在於接受，也不在於索取。③ 每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存里。④ 現在，我的座右銘是：盡可能多說真話；盡可能少做違心的事。（3 ）不例：這副對聯巧妙地把巴金的名字嵌在中間，生動貼切。
上聯化用唐人詩句「共話巴山夜雨時」，暗喻巴金為蜀中奇才；下聯贊頌巴金的文章激情澎湃，猶如「金石」之聲，飲譽海內外。