⑴ 七年級上冊 第四單元語文 月考測試題
年級上冊第四單元語文試卷
第四單元檢測題
第一部分：
1．根據拼音寫出漢字：
過l˜（ ） lŠng聽（ ） ti‚n靜（ ） xiˆ瀆（ ） d』信（ ）
2．根據意思寫出相應的詞語：
⑴如果一個「（塞住耳朵不聽。形容不願聽取別人的意思）」的人，對外界的一切已經無動於衷，必然也是一個「視而不見」的人了。（ ）
⑵正是這種（比喻事物錯綜復雜，難以辨別）的朦朧美使人陶醉在美妙的藝術勝境中，浮想聯翩，渾然忘我。（ ）
⑶藝術之魅力竟至於此，可（贊美看到的事物好到了極點）矣。（ ）
⑷英國各大報紙和電視台披露了一條令人（看到某種嚴重的情況引起內心的震動）的特大新聞。（ ）
3．填空：
⑴ ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
⑵細雨魚兒出， 。（杜甫《水檻遣心二首》）
4．《蒙娜麗莎》是 著名藝術家 的名畫。
5．下列四句詩中，填入語段橫線上恰當的一句是（ ）
春天的大地到處生機勃勃。花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的……，五彩繽紛，爭奇斗妍，真是「 」
A、霜葉紅於二月花。
B、映日荷花別樣紅。
C、百般紅紫斗芳菲。
D、亂花漸欲迷人眼。
6．同樣一句話，說話時重音不同，強調的意思也不一樣。按照括弧里的要求，下面這個句子應該怎麼說？請你用著重號（·）給它標上重音。
A、你為什麼這么高興？（詢問原因）
B、你為什麼這么高興？（強調程度）
第二部分：
（一）
近五百年來，人們對文藝復興時代藝術大師達·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》懷著極大的興趣，尤其是她那神秘的微笑，引起種種猜測和議論。
蒙娜麗莎微笑的神秘之處在於：當你注視她的面容時，先是看到微笑，繼而似乎隱去，然後微笑重新出現，過一會再次神秘地隱去……難道畫中美人真的活了嗎？難道蒙娜麗莎會「變臉」嗎？達·芬奇是怎樣捕捉如此美麗又神秘的表情的呢？為什麼別的畫家沒有模仿呢？
義大利文中有一個字用以描述達·芬奇在創作《蒙娜麗莎》時所採用的「無界漸變著色法」：sfumato（詞根為fume：煙），意思是朦朧似煙憑想像。正是這種撲朔迷離的朦朧美使人陶醉在美妙的藝術勝境中，浮想聯翩，渾然忘我。
我有幸見到過現藏於巴黎羅浮宮的《蒙娜麗莎》真跡，她那帶著神秘微笑的美麗倩影吸引著一代又一代無數觀賞者。藝術之魅力竟至於此，可嘆為觀止矣。
最近事態有出乎意料的發展。哈佛大學的一位腦神經科學家瑪格麗特·列文斯通以科學觀點對蒙娜麗莎微笑給出了一種可能的解釋。她認為蒙娜麗莎之所以時隱時現，是由於人類視覺系統的本性所致。
列文斯通博士是研究視覺系統的權威學者。她特別對人的眼睛和大腦如何處理視覺形象的光照度和對比度感興趣。最近她在寫一本關於藝術和大腦的書，編輯建議她不妨學習一些美術史。她在一本名為《美術故事》的書中讀到這樣一段：「我知道你已看過這幅畫不下一百次，但是再看，就這么看……」她照著做了——近看遠看，左看右看，上看下看……她感覺到這幅名畫具有一種閃爍的特性，但還是不明白到底是為什麼。一天她在騎自行車回家的途中，忽有所悟：微笑的忽隱忽現是由於我眼睛注視的部位不同所造成的。列文斯通大喜過望：蒙娜麗莎微笑之謎終於解開了！
7．選文第一段在文章中起什麼作用？
8．第二段中的四個問句起什麼作用？
9．第四段中「藝術之魅力竟至於此」中的「此」是指 。
10．為什麼說列文斯通對蒙娜麗莎的微笑給出了「一種可能的解釋」？
（二）
開發小行星漫想
人類對小行星的研究由來已久。人們根據對「拜訪」地球的小行星即隕星進行化學分析，發現碳質隕星的含碳量很高，還含有高達20％的水分。這就為人類今後的移居提供了一線生機。硅質隕星含有豐富的無需加工的自然鐵，典型的硅質隕星中大約10％的重量是鐵金屬，其中還混有鎳。有些隕星幾乎完全由鐵一鎳所組成，例如，位於美國北亞利桑那州沙漠中的直徑達1公里的著名的隕星坑裡的隕星，就是一整塊巨大的鐵——鎳混合物。據估計，一立方公里的小行星金屬可能為人類提供69億噸鐵，8億噸鎳，4000萬噸鈷和800萬噸銅。其中僅鎳一項，就足夠人類消耗一百年。
如此誘人的財富，人類自然不能等閑視之了。專家們根據現有技術水平，已制定了一個開發小行星的方案：首先選擇一個大小適中的小行星，用太空梭發射一種配有挖掘設備的飛行器，登上小行星開采自由金屬。然後把金屬錠送往宇宙空間工廠加工成阻力較小的翼面狀物體，讓他們能夠半飛半落地穿過大氣層而不致熔化。最後用空間拖船把金屬塊推入地球大氣層軌道，濺落到指定海面。由於事先往金屬塊中充入了特殊的氣體，使金屬塊呈海綿狀，所以這種金屬塊可以漂浮在海面上。這樣一個「天外來客」，一塊就可能含有10萬噸金屬。
據計算：從一顆位置適當的小行星獲取一噸自由鐵，所花費的能量要比在地球上用高爐冶煉優質鐵礦獲得一噸鐵所需能量少。開發小行星，實在是一件造福子孫萬代的明智之舉。
11．第二段文字所寫的中心內容是什麼？
12．在文中選擇合適的動詞，概括開發小行星的步驟。
一→ 一→ 一→
13．文中體現語言「准確」特點的地方很多，仿照例句舉出兩個句子寫在下面，並加點標出體現語言准確的詞或短語。
例句：一立方公里的小行星金屬可能為人類提供69億噸鐵，8億噸鎳，4000萬噸鈷和800萬噸銅。
①
②
14．為什麼說「開發小行星，實在是一件造福子孫萬代的明智之舉」?
（三）
吃貓的老鼠
《動物晚報》上登載了一條新聞，標題是《吃貓的老鼠》，一下子轟動了鼠界，樂得老鼠們手 足 。
老鼠怎麼會不高興呢?夜間偷糧、竊油……最大的對頭就是老貓。老貓獨具夜光眼，四腳長有肉墊，奔跑無聲，動作迅速，而且專捕鼠類。老鼠和貓真是不共戴天。現在聽說有老鼠能吃老貓，看來貓逮鼠的歷史眼望可改寫了。於是鼠界派出了一個五鼠代表團，由碩鼠為團長，赴吃貓老鼠的家鄉——非洲學習考察。
老鼠取經，不遠萬里， 山 水，終於到達了非洲。
非洲的人特別，黑如紫檀木，又似煤塊。非洲的鼠，也與眾不同，個子倒不相上下，可嘴上有層硬殼，而且長得堅硬，可稱為「鐵嘴老鼠」。
鐵嘴老鼠得到消息，有同類自遠方來訪問，受寵若驚，急忙出門迎接。接進洞中，寒暄幾句，代表團團長碩鼠已迫不及待，直截了當地問道：
「聽說你們能吃老貓，不知是否當真?」
鐵嘴老鼠點點頭道：「此話不假。」
「果真如此，不虛此行。」碩鼠心裡這樣想，臉露喜色。
代表團鼠成員個個心裡一樂。
「你們真行!」一位鼠代表由衷誇獎起來。
「不過，你們如何制服老貓倒要請教請教。」碩鼠接著問道。
「這方便。」鐵嘴老鼠如此這般說來，話很簡單，說來輕巧。
代表們一聽有些懷疑。
耳聽為虛，眼見為實。
夜晚，五鼠代表瞪眼旁觀，眼看鐵嘴老鼠出洞。
一隻老貓走過來了。
鐵嘴老鼠毫不畏懼，迎上前去，走近老貓身旁，不等老貓張口，就散發出一般濃烈的臭氣。這臭氣宛如迷魂葯，又似毒氣彈，老貓嗅到臭味，頓時發抖，癱軟，動彈不得。鐵嘴老鼠不失時機，縱身一躍，用尖利的牙齒咬斷了老貓的喉管，然後拚命吮吸，吸盡貓血，再將死貓拖進洞里，讓大家吞食。
鼠代表，平生第一次嘗到了貓肉，著實解十艮。
鼠能吃貓，它們深信不疑了。如何制服老貓，看來的確方便，鼠代表們心 神 ；就是靠那股臭氣，這又有什麼難呢?只要憋足一股勁。它們以為取得了真經，便興沖沖告辭，踏上歸途。
回來一匯報，老鼠們齊聲歡呼。
碩鼠迫不及待，決定當夜出洞試它一試，叫大家看看奇跡。
碩鼠堂而皇之地出洞。
一隻老貓走過來了。
「今晚要叫你嘗嘗我的厲害。」碩鼠心裡說。
它毫不畏懼地迎上前去，臨近老貓，憋足勁，放了一個臭屁。
老貓既不抖，又不癱。
「怎麼搞的?」碩鼠慌了。正想轉身逃跑，哪裡還來得及，老貓一張嘴，一口就咬住了碩鼠的脖子。
觀望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：有什麼屁用!還不是貓吃老鼠。
是的，屁有什麼用。碩鼠聞味臆斷，以為得了真經，結局只能是悲劇。唉，老鼠怎麼能知道世上事物的特殊性呢?
15．在文中畫橫線成語的空白處填寫上恰當的漢字。
16．文中加點詞「奇跡」指的是什麼?
17．指出文中畫波浪線的語句在表達內容、結構方面的作用及其語言特色。
①在內容表達方面的作用：
②在結構方面的作用：
③所體現出的語言特色：
18．碩鼠等輩從非洲取回「真經」後的結局是怎樣的?為什麼會是這樣的結局?
19、用自己的話概括出這篇童話故事的中心。
第三部分：
選擇你拿手的題目，寫一篇500字的記敘文。
⑴我有一個美夢
⑵在夢中
第四單元檢測題答案
1．略 2．⑴充耳不聞⑵撲朔迷離⑶嘆為觀止⑷觸目驚心 3．⑴晴川歷歷漢陽樹⑵微風燕子斜。 4．義大利；達·芬奇 5．C 6．A、為什麼B、這么 7．點題，引出下文。 8．設置懸念。 9．她那帶著神秘微笑的美麗倩影吸引著一代又一代無數觀賞者。 10．因為她的解釋必竟是一種推測，並不代表畫的作者的意圖。（意近即可） 11．專家們根據現有技術水平，制定了一個開發小行星的方案。 12．選擇、開采、加工、推入 13．選句加點時注意表示約數、程度的詞即可。 14．因為小行星含有豐富的礦物質，開發小行星可以為人類節約能源，所以說開發小行星是一件造福子孫萬代的明智之舉。（意近即可） 15．略 16．碩鼠心目中的「老鼠能吃掉貓」的「真經」。 17．①照應上文老鼠從非洲取回的所謂「真經」。②承上(上段中老鼠的內心活動)啟下。③生動、形象、幽默。 18．碩鼠被貓咬死，觀望的老鼠逃的逃，溜的溜。造成這樣結局的原因是碩鼠等輩不懂得世界上的事物具有特殊性。它們不是非洲那樣的「鐵嘴老鼠」，不能放出非洲鼠所能夠放出的可把貓熏昏的「濃烈的臭氣」，卻一味照搬非洲老鼠的經驗，其結果自然只能是悲劇下場。（意近即可） 19．世間的事物具有特殊性，不結合自身實際，盲目照搬他人做法，必然失敗。
⑵ 語文蘇教版七年級上冊第四單元檢測卷答案
一、（一）書寫：視規范、端正、整潔、美觀之程度並且大體結合整個卷面情況，分別以「0、1、2、3」四層次記分。
（二）1． ①省 ②鳧 ③盍 ④佞 ⑤dàn ⑥juàn ⑦zì ⑧dài 2．略3．略
4．（土坎邊的）（粉藍色）報春花，‖[在輕和的微風里][不住地]點頭。
二、（一）5.①jū； ②hé； ③xìng； ④háng 6. ①地點：松樹林子和灌木叢溝凹處 ②人物：來自四方，多是年輕男女 ③方式：對調子，相去不遠卻互不見面 ④內容：唱的多是情歌 7. ①「多」字說的是雲南對歌以情歌為主，但仍有其他內容； 此處「多」字下得准確精當，無可更易。②有總領作用； 具體指的是：見景生情，即物起興；提問題；互嘲互贊。 8.以工筆描繪為主，刻畫細膩真實；作者的態度隱含在字里行間。 9.開朗活潑、健康美麗、聰明勤勞、能歌善舞
（二）10．童真、童趣。 11．媽媽也意識到孩子認錯了字，覺得這是很丟面子的事，所以捂住孩子的嘴巴，生怕他人聽見。（意近即可） 12．會。因為孩子並不是在存心丟媽媽的臉；雖說他沒有讀對一個字，但他那大聲讀出三個半邊字的熱情與勇氣卻是很可貴的。（意近即可） 13． 孩子們為石頭穿棉衣所表現出來的熱情和善良，將使他們在今後的人生路上克服困難，勇往直前。（意思大體相近即可） 14． 開放題，能圍繞主題說出真感受即可。
三、15．①（具）通（俱）②（屬）通（囑） 16．先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
17． ①乃：於是、就、便。（答對一個即可） ②屬：通「囑」，囑托。③觀：景象。 ④去：離開； 讒：說別人壞話。 ⑤偕：一起，一同。 ⑥微：沒有； 歸：歸依。
18．①我曾經尋求古代仁人志士的思想感情，或許與上面的那兩種心情不一樣。②不因為外部環境的好壞或喜或憂，也不因為自己心情的好壞或樂或悲。
五、19.略
⑶ 七年級語文上冊（人教版）第四單元測試答案
我有浙江版的答案不過很多很難打字誒我試試看能不能照起來給你
⑷ 語文人教版七年級上冊第四單元檢測試卷答案
哇，好多耶，我給你發閱讀題的好不
⑸ 七年級上冊語文試卷答案
一、積累與運用(24分)
1．根據拼音，在「田」字格里寫出漢字，書寫要規范、准確，標點要佔格。(2分)
gěi zì jǐ yì diǎn xìn xīn，qián tú huì wú xiàn guāng
míng .
2．給下面選文中加點的字注音，根據所給的拼音寫漢字。(2分)
風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。都在微微潤濕的空氣里yùn niàng( )( )。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和( )著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹( )亮地響著。
3．下列成語中有四個錯別字，請找出來加以改正。（2分）
返老還童 德高望眾 花枝招展 繁弦急管
玲瓏賜透 多姿多采 無憂無慮 心曠神貽
錯別字
改 正
4．根據下列語句的意思，寫出相應的成語。(2分)
(1)謹慎小心，絲毫不敢疏忽樣子。 （ ）
(2)形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。 （ ）
5．給下列句子加上標點，表達不同的意思。(2分)
(1) 甲 隊 大 敗 乙 隊 獲 得 冠 軍
(2) 甲 隊 大 敗 乙 隊 獲 得 冠 軍
6．根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。(2分)
閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的勃勃生機動人心弦；夏，以她的熱情奔放激人奮發； ；
。
7．默寫填空。(每空1分，共14分)
(1) ，風正一帆懸。
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。
（3）歷代詩人留下了無數吟詠花草的名句。如：白居易《錢塘湖春行》中的「 ， 。」現代名家又何嘗遜色，如朱自清《春》中的「小草偷偷地從土裡鑽出來， ， 。」寫盡了春草的活力、質感和顏色。
（4）孔子曰：「 ， 。」我們在學習中要善於思考，要學會用腦筋學習。只有把學和思真正地結合起來，才能收到事半功倍的效果。
（5）「怎麼，不高興我來嗎？」分別了多年的好友，如今笑盈盈地站在我面前開玩笑。我緊緊握住他的手，激動地說：「怎麼會，孔子雲： 『 ， ？』我高興還來不及呢！」（填《論語》中的句子）
（6）曹操《龜雖壽》中表達詩人雄心壯志的千古名句是「 ，
； ， 。」
二、閱讀（40分）
(一)陳太丘與友期 (12分)
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不？」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒：「非人哉！與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之，元方入門不顧。
8．解釋下列加點的詞語。（3分）
⑴太丘與友期行( ) ⑵去後乃至( )
⑶元方時年七歲，門外戲( ) ⑷尊君在不( )
⑸相委而去( ) ⑹下車引之( )
9.下列各句中加點的「之」字與「下車引之」中的「之」用法相同的一項是
（ ）（2分）
A. 故時有物外之趣 B.吳欲之去南海
C.良愕然,欲毆之 D.邑八景之一地
10. 翻譯文中畫橫線的句子(3分)
譯:
11.學習這短文能讓我們明白為人的一些道理,這些道理可以用兩個字來概括,
即 和 。 (2分)
12. 「八榮」之一就是要以誠信為榮。你能說出與誠信有關的諺語、成語、格言或故事嗎？(至少2個) (2分)
（1）
（2）
(二) 小 名(15分)
大約我的出生與水有關，於 是 頗 懂 得 斯文的外公順口給我起名叫
淼（miáo）兒。在「淼兒、淼兒」的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便為我取了個挺大眾化的名字，可家裡人還是「淼兒、淼兒」地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
不知為什麼，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名競有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終於有一天，我在聽到媽媽又一聲「淼兒」的呼喚後，鄭重地對她說：「媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?」然後我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。
但媽媽終究還是改不了。
那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家裡的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房裡忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒。我喊道：「媽媽，拿刀子來!」
媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：「淼兒，小心點!」
「咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!」
萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地鬨笑起來，我的臉唰地紅到了耳根。
晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：「媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!」語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現出一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：「對不起!高翔!」可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。
不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：「放心吧，沒事的，我已不是孩子了。」
火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼裡竟有了淚。她追著，跑著，揮動雙手，脫口喊了出來——
「寫信回來。淼兒!」
我稍稍一愣，心裡似乎被什麼東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
13．本文貫穿全篇的線索是 。 (1分)
14．現在的「我」為什麼不喜歡媽媽叫自己的小名?聯系全文概括出兩點原因。(4分)
(1)
(2)
15．作者是用哪一具體事例來說明媽媽「終究還是改不了」的?請用簡明的語言概括出來，不超過15個字。(2分)
16．「我」曾兩次抗議媽媽喊「我」小名，這兩次抗議在語氣上有什麼不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗議的語氣 ，媽媽的表情 ；
第二次抗議的語氣 ，媽媽的表情 。17．為什麼媽媽在送別「我」的時候脫口喊出了「我」的小名?(2分)
18．結尾一段中的「什麼東西」應該是指什麼?(2分)
(三) (15分)
①這是一個真實的故事。
②那年，女孩剛上大學，她住在有六個人的宿舍。另外五個女孩家裡的條件都非常好，而女孩家裡很窮。她的穿著非常樸素，人長得瘦小而且有點兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來，就像是天鵝群里的丑小鴨。
③正因為這樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績平平。
④女孩的舍友陸續地過生日，她們在高檔的卡拉OK廳或充滿浪漫情調的酒吧開生日Party。女孩參加Party的時候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。
⑤而女孩的生日總是被人忘記，因為她自己也常常遺忘了它。女孩偶爾也會有想起的時候，她不奢望開一個生日Party，但她希望有一天，有一個人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對她說「生日快樂」，女孩就心滿意足了。可是，從沒有一個人為她這樣做。有一次，她的生日已經過去很久很久了，她的舍友忽然想起，問她：「你的生日是不是已經過了?」女孩愣了一會兒才想起自己的生日的確早已過了。於是大家淡淡地笑笑，不了了之。
⑥在大三上學期的一天，女孩坐在圖書館一個靠窗的位置，認真地看書。那天，外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上。女孩因這陽光而心情明朗起來，她轉頭望著窗外，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽光透過樹葉的縫隙，碎成點點金斑，隨秋風起舞。南國的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂章。可是自己卻從來沒有發覺這種美麗。女孩剎那間醒悟，當自己一個人跋涉時，如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會有挫折，會有苦難，這時候需要一種勇氣，一種鼓勵。
⑦女孩到蛋糕店，為自己訂了一個蛋糕。剩下來的時間里，她到地攤上，買了一套衣服，很便宜，但她穿上它後，整個人煥然一新。然後她開始制定自己的奮斗目標和學習計劃。那一天，女孩感到前所未有的快樂。
⑧晚上，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當她把蛋糕擺在桌上時，舍友驚呼：「今天是你的生日？」女孩微笑著點點頭，於是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂。因為沒有一個人記起她的生日，因此沒有一個人准備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許願，祝福自己勇敢、快樂並堅韌不拔。
⑨從那以後，大家發現女孩似乎變了一個人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。女孩開始參加學校的各種大賽，獲得了許多的獎項，而且學習成績直線上升。後來，愛好文學的她開始在報刊上發表文章，再後來，女孩成為一所名牌大學的碩士研究生。在夢想慢慢實現，即將踏上人生的另一個旅途時，女孩終於牢記二十歲生日那天對自己說的話：如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。
⑩而這個女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因為自己給了自己勇氣和希望。
19. 文章運用了前後對比的手法，請找出對應的語句填空：（3分）
①以前的女孩：人長得瘦小而且有點兒黑，……就像是天鵝群里的丑小鴨。
後來的女孩：
②以前的女孩：她盡管努力，但成績平平。
後來的女孩：
③使她發生這么大變化的原因是：
答：
20.請揣摩下列句中加點詞語，並按要求完成以下兩題。(2分)
①「而女孩的生日總是被人忘記……」「從沒有一個人為她這樣做。」句中加點詞語說明什麼？
答：
②「但女孩心中早已溢滿了幸福」句中加點詞語「溢滿」能否改為「充滿」，為什麼?
答：
21. 第⑥自然段寫道：「女孩因這陽光而心情明朗起來」，本段的景物描寫中對應「心情明朗」的語句有
（2分）
22.文中為什麼反復出現「如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己」這句話？(3分)
答：
。
23.請參考「如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己」這句話為文章起一個題目，不超過6個字（2分）
24. 女孩的故事讓你讀懂了什麼? (3分)
答：
（四）晉祠（文／梁衡）（14分）
從山西省太原市西行40公里，有一座懸瓮山。在山下的參天古木中，林立著100多座殿堂樓閣和亭台橋榭。悠久的歷史文物同優美的自然風景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。
晉祠的美，在山，在樹，在水。
這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什麼時候拾級登山都會心曠神怡。
這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皴裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃卧在石階旁。那唐槐，老乾粗大，虯枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風骨。以造型奇特見長的，有的偃如老嫗負水，有的挺如壯士托天，不一而足。聖母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖雲霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈的，紋絲不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下，顯得分外幽靜、典雅。
這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那裡一條小渠。橋下有河，亭中有井，路邊有溪。石間細流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來自「難老泉」。泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學者傅山寫的「難老泉」三個字。這么多的水長流不息，日日夜夜發出丁丁冬冬的響聲。水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，織成一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。當年李白來到這里，曾贊嘆說：「晉祠流水如碧玉」。當你沿著流水去觀賞那些亭台樓閣時，也許會這樣問：這幾百間建築怕是在水上飄著的吧！
然而，最美的還是祖先留給我們的古代文化。這里保存著我國古建築中的「三絕」。
一是聖母殿。它建於宋天聖年間，重修於宋崇寧年間（1102年），這是全祠的主殿。殿外有一周圍廊，是我國古建築中現存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬七間，深六間，極為寬敞，卻無一根柱子。原來屋架全靠牆外迴廊上的木柱支撐，廊柱略向內傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠看飛閣流丹，氣勢十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑聖母像及31尊侍女像、4尊女官像，是我國現存宋代泥塑中的珍品。侍女或梳妝，或灑掃，或奏樂，或歌舞，形態各異，形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤，眼神生動，衣紋流暢，真是巧奪天工。
二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國現存最早的盤龍雕柱，雕於宋元佑二年（1087年）。八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風從雲生，一派生氣，距今雖已近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動，不能不叫人嘆服木質的優良與工藝的精巧。
三是殿前的全沼飛梁。這是一個方形的荷花魚沼。沼上架起了一個十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形狀奇特，人行橋上，可以隨意左右。這種突破一字形的十字飛梁，在我國古建築中也是罕見的。
以聖母殿為主體的建築群還包括獻殿、牌坊、鍾鼓樓、金人台、水鏡台等，都造型十朴優美，做工精巧。全祠除這組建築外，還有朝陽洞、三台閣、關帝廟、文昌宮、水母樓、勝瀛樓、景清門等，都依山傍水，因勢起屋，或架於碧波之上，或藏於濃陰之中，各有不同的情趣。
園中的許多小品，也極具匠心。比如有一座假山，山上一掛細泉垂下，就在下面立著一個漢白玉的石雕小和尚，光光的腦門，笑眯眯的眼神，雙手齊肩，托著一個石碗接水。那水注入碗中，又濺到腳下的潭裡，總不能盛滿碗。再如清清的小溪旁，有一隻石雕大虎，兩只前爪抓著水邊的石塊，引頸探腰，嘴唇剛好沒入水面，那氣勢好像要吸盡百川似的。歷代文人墨客都喜愛晉祠這個好地方，山徑旁的石壁和殿廊的石碑上，留著不少名人的題詠，詞工句麗，書法精湛，為湖光山色平添了許多風韻。
晉祠，真不愧為我國錦綉河山中一顆璀璨的明珠。
25、 用文中的一個句子概括晉祠的總特點。（1分）
答： 。
26、 關於本文的結構特點，下面選項中正確的是。（2分）
A、總分式 B、分總式 C、總分總式 D、平行式
27、本文是一篇說明文，可是卻有許多生動的描寫，還有議論、抒情，請各找出一例來填入下面的橫線上。（3分）
答：描寫：
議論：
抒情：
28、寫聖母殿的段採用了哪一種說明順序： ，是由 到
說明的。寫園中小品的段說明順序是： ，是由 到
說明的。（2分）
29、 將「像地上旋起了一股煙。」中的「旋」改為「卷」好不好？請說明理由。（2分）
答：
30、 作者怎樣寫晉祠的水的？請做簡要的分析。（2分）
答：
31、 為了准確清楚地說明晉祠，作者運用了多種說明方法。請你結合文章內容舉出一例，並說說這種說明方法的好處。（2分）
答：
三、寫作。（40分）
32．題目： 真
要求：1．先把題目補充完整再作文。
2．寫一篇以敘事為主的記敘文，要寫出真情實感。
3．文中不要出現真實的校名和人名。
4．字數在600字左右。
參 考 答 案
一、1、給自己一點自信，前途會無限光明。（2分）
2、醞釀、應和（hè）、嘹（liáo）（2分）
3、
錯別字 眾 賜 采 貽
改 正 重 剔 彩 怡
4、小心翼翼 一絲不苟(2分)
5．給下列句子加上標點，表達不同的意思。(2分)
(1) 甲 隊 大 敗， 乙 隊 獲 得 冠 軍。
(2) 甲 隊 大 敗 乙 隊， 獲 得 冠 軍。
6．根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。(2分)
閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的勃勃生機動人心弦；夏，以她的熱情奔放激人奮發；秋，以她的成熟輝煌（或「豪爽瀟灑」）奪人
魂魄；冬，以她的純潔寧靜（或「不畏嚴寒」）令人深思。
7、略
二、閱讀理解（本題滿分40分）
(一)陳太丘與友期 (12分)
8．解釋下列加點的詞語。（3分）
⑴期(約定) ⑵乃( 才) ⑶戲( 玩耍) ⑷不( 通「否」)
⑸委(舍下、丟下 ) ⑹引(牽、拉 )
9. c （2分）
10. 譯:您跟家父約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他父親，就是失禮。(3分)
11.即 信 和禮 。 (2分)
12. (2分)
（1）一言既出，駟馬難追。（1分）（2）誠信是做人之本。（大意正確即可。）（1分）
（二）小名（15分）
13、小名（或「我」的小名）（1分）
14、（1）有一種不被尊重的感覺（或：認為自己長大了）（1分）
（2）在同學面前沒有面子（或：感到難堪）（1分）
15、媽媽在生日聚會上叫「我」的小名。（2分）
16、鄭重 驚愕 不耐煩 復雜（4分）
17、因為在媽媽眼中，兒女無論長到多大，總是她放心不下的孩子，而小名則是她最自然、最鍾愛的稱呼，所以在道別時，媽媽仍然是情不自禁地喊出「我」的小名。（大意正確即可。）（2分）
18、對母親的愧疚、依戀（1分）以及突然感悟到的母愛（1分）。
（三）（15分）
19、（3分）
①臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。（1分）
②獲得了許多的獎項，而且學習成績直線上升。再後來，女孩成為一所名牌大學的碩士研究生。（1分）
③女孩在二十歲生日時，通過自我祝福，自我鼓勵，給了自己勇氣和希望。（1分）
20.①寫出舍友們對女孩的生日一直不太關心。（意思對即可）（1分）
② 「充滿」只是滿的意思，「溢滿」的意思是充滿而流出來(1分)「溢滿」的程度更高，更能表現小女孩無比幸福(1分)
21.外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上。（1分）陽光透過樹葉的縫隙，碎成點點金斑，隨秋風起舞。（1分）
22.反復出現起到強調作用，(1分) 這句話既是文章的中心，也是作者要告訴我們的一個道理：在困難無助的時候應該學會自我鼓動。(2分)
23.為自己祝福（或：祝福自己、自己祝福自己）(2分)
24.人在身處困境的時候（1分)應該樹立信心，學會自強自立 。堅韌不拔，實現自我的人生價值。（2分)（也可用文章中的句子，意思對即可給分。）
（四）晉祠（14分)
25、悠久的歷史文化與優美的自然景物渾然融為一體。（1分)
26、C （2分)
27、描寫：春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。
議論：最美的還是祖先留給我們的古代文化。
抒情：晉祠，真不愧為我國錦綉河山中一顆璀璨的明珠。 （1分)
（用文章中的句子，意思對即可給分）（3分)
28、空間順序 由外到內 邏輯順序 由概括到具體（2分)
29、不好。因為「旋」字形象地表現出了「向左擰，一圈一圈」的樣子。「卷」字不能產生如此效果。（2分)
30、作者用比喻、排比、對偶等修辭手法，生動地描繪了晉祠水的多、清、靜、柔四大特點，語言優美形象。（2分)
31、例：從山西省太原市西行40公里，有一座懸瓮山。在山下的參天古木中，林立著100多座殿堂樓閣和亭台橋榭。悠久的歷史文物同優美的自然風景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。（或第1自然段）用列數據的說明方法，（1分)准確地說明了晉祠的地理位置晉祠歷史悠久（用文章中的句子，意思對即可給分）（1分) （2分)
⑹ 七年級語文上冊 二十四 蔚藍的天空 課後習題解答
【基礎知識精講】
一、生字學習
1．字音
蔚（wèi）蔚藍 煦（xù）和煦 酬（chóu）酬唱
咫（zhǐ）咫尺 顫栗（chàn lì）
2．多音字
3．形近字
4．辨義
辨 辯
藉助於偏旁部首來區分，前者「辨」與「剖析」相關，所以常用於辨別、分辨等；而「辯」和「語言」相關，比如說辯解、辯護、辯論等。
二、詞語積累
蔚藍：像晴朗的天空那樣的顏色。
無邊無際：沒有邊際，望不到頭。
和煦：溫暖。
精美絕倫：精緻美好，獨一無二。
感人肺腑：使人內心深受感動。
酬唱：用詩詞互相贈答。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
顫栗：顫抖。
近在咫尺：形容距離很短。咫，我國周代長度名，八寸為咫。
三、文學常識
伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫（1818～1883），俄國19世紀批判現實主義作家，出生於世襲貴族之家，1833年進莫斯科大學文學系，一年後轉入彼得堡大學哲學系語文專業，畢業後到德國柏林大學攻讀哲學、歷史和希臘文與拉丁文。
1843年春，屠格涅夫發表敘事長詩《巴拉莎》受別林斯基好評，二人建立深厚友誼。
1847～1851年，他在進步刊物《現代人》上發表其成名作《獵人筆記》。以一個獵人在狩獵時所寫的隨筆形式出現，包括25個短篇故事，全書在描寫鄉村山川風貌、生活習俗、刻畫農民形象的同時，深刻揭露了地主表面上文明仁慈，實際上丑惡殘暴的本性，充滿了對備受欺凌的勞動人民的同情，寫出了他們的聰明智慧和良好品德。該作品的反農奴制傾向觸怒了當局，當局以屠格涅夫發表追悼果戈里文章違反審查條例為由，將其拘捕、放逐。在拘留中他寫了著名的反農奴制的短篇小說《木木》。
19世紀50至70年代是屠格涅夫創作的旺盛時期，他陸續發表了長篇小說：《羅亭》（1856）、《貴族之家》（1859）、《前夜》（1860）、《父與子》（1862）、《煙》（1867）、《處女地》（1859）。其中《羅亭》是他的第一部長篇小說，塑造了繼奧涅金、皮卻林之後又一個「多餘的人」形象，所不同的是，羅亭死於1848年6月的巴黎巷戰中。《父與子》是屠格涅夫的代表作。它反映了代表不同社會階級力量的「父與子」的關系，描寫親英派自由主義貴族代表基爾沙諾夫的「老朽」，塑造了一代新人代表——平民知識分子巴札羅夫。但巴札羅夫身上也充滿矛盾，他是舊制度的叛逆者，一個「虛無主義者」，否認一切舊傳統、舊觀念，他宣稱要戰斗，但卻沒有行動。小說問世後在文學界引起劇烈爭論。
從60年代起，屠格涅夫大部分時間在西歐度過，結交了許多著名作家、藝術家，如左拉、莫泊桑、都德、龔古爾等。參加了在巴黎舉行的「國際文學大會」，被選為副主席（主席為維克多·雨果）。屠格涅夫對俄羅斯文學和歐洲文學的溝通交流起到了橋梁作用。
屠格涅夫是一位有獨特藝術風格的作家，他既擅長細膩的心理描寫，又長於抒情。小說結構嚴整，情節緊湊，人物形象生動，尤其善於細致雕琢女性藝術形象，而他對旖旎的大自然的描寫也充滿詩情畫意。
四、文章主旨和結構（思路）分析
1．主旨
關於這篇文章的主題思想，有不同的理解：①表達自己對美好事物和美好生活的追求和熱愛。②贊美美好的青春生活。③歌頌愛情的美好。④表達歲月已逝的人生慨嘆。應該說這樣的不同理解，從不同的角度看都有著各自的道理。
2．結構和思路
這是屠格涅夫的一篇散文詩。
屠格涅夫有「歐洲俄羅斯的第一位小說家」之稱。無疑在屠格涅夫整個創作生涯中，小說創作有著首要的位置。其實，他的散文詩創作，盡管篇幅和他的小說不好相比，但其成就和價值並不比小說遜色。
屠格涅夫的散文詩，都寫在他的晚年。這一時期，作者旅居國外，遠離祖國，病魔纏身，但他仍然堅持寫作。這些作品都是在他逝世前的五年裡寫下的。從一定程度上反映了他創作思想和藝術風格的變化，具有極高的思想藝術價值。這些篇章，在以真摯的愛心飽蘸激情謳歌俄羅斯這一方飽經苦難的土地，頌揚淳樸善良的人們的同時，也毫不掩飾地向讀者剖開了自己的心靈，他把一個老年人的思考、感受、體驗濃縮到這些短小的篇章中。其中不無老人的感傷，沉重的嘆息，孤獨的痛苦，以及回憶幸福的青春歲月時感到的悵惘之情。然而這一篇《蔚藍的王國》卻不是如此。文章描寫了種種美好的景物和快樂的人們，通篇都充溢著激情。
開篇用充滿激情的呼告，把久積心頭的對大海的愛噴發出來，同時概括寫出大海的魅力所在。「在夢中」，點明詩篇的內容是想像中的情景。緊接著作者描寫了兩個場景。一個場景是寫「我」和其他人在大海上快樂的行為。大海，是平靜的，安詳的，美麗的；人，是快樂的，幸福的，年輕的。寫大海，是簡筆勾勒；寫人側重於寫人的感受。蔚藍的大海，蔚藍的天空，蔚藍的王國，也都是從人的視覺和感覺中寫出來的。
另一個場景是寫大海上見到的神仙世界。先寫看到的島嶼「晶瑩明澈」，其色「光艷奪目」，其味「醉人的芳香」，植物有「白玫瑰和鈴蘭花」，動物有「長翼的鳥兒」。這簡直是人間仙島，人間天堂。接下去的是寫在花和鳥的簇擁下在海上漂游。突出寫「女人的聲音」，寫眼睛會閃出亮光，臉上會出現笑容的「她」，把一個充滿神奇、充滿美、充滿愛的海上世界寫得真正如天堂一般。這其實是通過夢幻手段把作者充滿愛心的內心世界表現出來。
散文詩的最後一段和開頭是間隔反復，內容在反復中略有變化。
五、重點語句
1．蔚藍的王國呀！充滿著蔚藍、光明、青春、幸福的王國呀！我看見過你……在夢中。
文章開頭和結尾兩次抒情，前後呼應，表達了作者對大海的嚮往和熱愛。
2．並不是風在推動它前進，駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪裡去，小船就飄到哪裡去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。
這是一種詩意的表達。意思是小船似乎是完全理解人的心靈的，隨著人的心意前進，人們的心靈在大海上自由地馳騁，心靈和大海已經完全融合在一起。
六、相關知識
散文詩是介於詩與散文之間的一個獨立的文學樣式，它有點像詩，具有詩的特質和神韻；又有散文的靈便和自由。然而，散文詩決不是詩與散文的簡單相加。屠格涅夫有意識地使散文與詩歌接近，又使詩歌滲入散文，把兩者巧妙地結合起來，因此它既有散文那種抒寫自由、形式活潑、邏輯分明的特點，同時又具有詩歌那種語言簡潔、音韻悅耳、描寫集中的特徵。
屠格涅夫的散文詩小巧玲瓏，晶瑩透亮，它不分行排列，不受音韻的約束，語言優美、清新，行文自由、活潑，如行雲流水，具有一種內在的自然的節奏。讀屠格涅夫的散文詩，猶如聆聽一支優美的樂曲，合上書頁，那旋律仍不絕如縷，縈回在心頭。這與屠格涅夫精確地描繪大自然之聲不無關系。
屠格涅夫對音樂有強烈的愛好。在散文詩中，他不僅能通過文字明顯地達到繪畫的效果，而且也可取得聽覺的效果——轉化為音樂。他藉助對大自然之聲及音樂之聲的描寫，組成作品的音響效果，以突出環境、釀造氣氛、渲染人物的內在感情，甚至參與人物的塑造。
七、寫作特色
1．優美的語言
①運用富有自然色彩和感情色彩的語言來塑造大海的形象。②運用了比喻、擬人等多種修辭手法，大海中的一切都是形象化、人格化的。
2．運用了象徵的手法
這里的大海顯然不是一般意義上的大海，是具有象徵意義的海。這大海是充滿幸福的愛情的海。屠格涅夫的散文詩一般都是以象徵來結體的，這首詩也不例外。
八、課後習題解答
（一）「四周是一片無邊無際的蔚藍的海」，「頭頂上是同樣無邊無際的、同樣蔚藍的海」，這些內容都是作者通過想像對大海進行的描寫。文章開頭和結尾兩次說「蔚藍的王國呀！我看見過你……在夢中」，是為了表達對大海的嚮往和熱愛。
（二）1．駕駛小船的不是風而是心靈，這是一種詩意的表達。意思是小船似乎是完全理解人的心靈的，隨著人的心意前進，人們的心靈在大海上自由地馳騁，心靈和大海已經完全融合在一起。
2．連續寫天空、海洋、風帆、船尾潺潺的流水等沒有生命的東西在「傾訴」愛情，作者是運用擬人的手法表現大海的可愛，充滿了青春的魅力和美麗，帶給人們無限的幸福和快樂，也表達作者對大海的熱愛和陶醉。
（三）相同之處是兩者都描寫了想像中的美好世界，寄託了自己的感情和理想，都是把想像中的世界和現實的世界作對比。不同的是，《蔚藍的王國》通過想像所描寫的內容是生活中的確存在的事物，《天上的街市》通過想像所描寫的內容是生活中不存在的事物，前者可以說以「虛」寫「實」，後者是以「虛」寫「虛」；《蔚藍的王國》所描寫的想像中的世界比較具體，內容比較豐富，《天上的街市》所寫的想像世界，只是抓住一些典型的細節進行簡筆的勾勒，留給讀者的想像空間更大。
（四）運用的形容詞，如：蔚藍、光明、青春、幸福、精美華麗、年輕、快樂、和煦、愉悅、爽朗、愉快、精美絕倫、五彩繽紛、甜滋滋……這些詞語之所以用得好，是因為作者運用這些詞語充分描寫了想像中的美好世界。
【同步達綱練習】
（一）
我們輕快的小船在微波中飄盪，時起時伏。並不是風在推動它前進；駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪裡去，小船就飄到哪裡去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。
我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的壁玉寶石光艷奪目。——仙島隆起的岸上飄來醉人的芳香；一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。
鳥兒在我們頭頂上迴翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音……其中彷彿有女人的聲音……周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情！
她，我們每一個人都愛著的那個人——她就在這兒……雖然看不見，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現出笑容……她的手就會拉著你的手——拉著你一起進入永不衰敗的天堂！
1．給下列加粗的詞語注音
潺潺（ ） 船舷（ ）
2．結合文意解釋下列詞語：
①無憂無慮：________________________________________________________________
②飄灑：____________________________________________________________________
3．用簡潔的語言概括選段的內容。
___________________________________________________________________________
4．作者先寫看到的一些島嶼，這些島是名副其實的仙島，「晶瑩明澈」是寫其____________，「光彩奪目」是寫其____________，「醉人的芳香」是寫其____________，寫島上的植物是____________，寫島上的動物是____________。
5．語段中所看到的「仙島」「玫瑰花」「鈴蘭花」「鳥兒」以及「隨同花兒一起飄來一陣甜滋滋的」聲音是真實的再現嗎？談談你的看法。
___________________________________________________________________________
6．語段中的「她」是誰？「天堂」又是指什麼？
___________________________________________________________________________
7．「並不是風在推動它前進，駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪裡去，小船就飄到哪裡去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚」駕駛小船的不是風而是心靈，這可能嗎？你是怎樣理解這種現象的？
___________________________________________________________________________
8．「周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆。船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情！」讓天空、海洋、風帆、水流等沒有生命的事物來「傾訴」愛情，而且要連續「傾訴」兩遍，這樣寫有什麼作用？
___________________________________________________________________________
（二）
白蝴蝶之戀
①春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一陣冷雨。
②我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一隻雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多麼可憐呀！
③它從哪兒來？要飛向哪兒去？我痴痴望著它。忽然像有一點聖潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。
④我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手心裡。
⑤這已經凍僵了的小生靈發蔫了，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。
⑥我呵著氣，送給它一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那強暴的風雨嚇壞了吧？不過，它確實大纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，向前伸展著的兩根黑色的須，兩點黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細的腳。可是，這纖細的小生靈，它飛出來是為了尋覓什麼呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現出尋求者何等非凡的勇氣。
⑦它活過來了，我感到無限的喜悅。
⑧這時，風過去了，雨也過去了。太陽明亮的光輝照滿宇宙，照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛滿陽光的嫩葉上，我向草地上漫步而去了。
⑨但我的靈魂里在吶喊——開始像很遙遠、很遙遠……，我還以為天空中又來了風、來了雨，後來我才知道就在我的心靈深處：你為什麼把一個生靈棄置不顧？……於是我折轉身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那隻白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢！我不驚動它，只靜靜地看著。陽光閃發著一種淡紅色，在那葉片上燃燒，於是帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬幹了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、清亮。
⑩我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終於一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。
這時，一江春水在我心頭輕輕地盪漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘。「唉！人啊人……」我默默佇望了一陣，轉身向青草地走去。
1．給下列加粗的詞語注音：
發蔫（ ） 嚇懵（ ） 悵惆（ ）
2．結合文意解釋下列詞語：
①蠕動：____________________________________________________________________
②棄置不顧：_______________________________________________________________
③婆娑：____________________________________________________________________
3．作者在第③⑥小節中，兩次對白蝴蝶的外形描寫都突出了它外形________________的特徵；第⑥小節最後一句話則是強調它內在品質的________________。
4．簡要說明第⑤⑥小節畫線的句子中，作者為什麼改稱「白蝴蝶」為「小生靈」？
___________________________________________________________________________
5．作者在第⑥小節中看著蘇醒的白蝴蝶想道：「它飛翔出來是為了尋覓什麼呢？」聯系下文第⑨節的內容，你認為白蝴蝶在尋覓什麼？
___________________________________________________________________________
6．文中描寫的景物富於變化，聯系全文簡要概括景物描寫的作用。
___________________________________________________________________________
7．仔細閱讀第 小節，聯系全文回答問題。
①文章結尾耐人尋味，美麗的白蝴蝶飛走後，「我」不僅沒有覺得輕松，反而像有「一江春水」在心頭「盪漾了一下」，忽然湧上一種失落、悵惘之感。請簡要地表述你對這種復雜情感的理解。
___________________________________________________________________________
②依據對「我」的復雜情感的理解，補出「唉！人啊人……」一句中省略號省掉的感嘆話語。
唉！人啊人__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
8．文中細膩地表現出「我」對白蝴蝶復雜曲折的情感，這種情感經歷了□□→□□→□□→□□→□□的變化過程。
9．依據對全文的閱讀，簡要概述你對作者筆下的白蝴蝶這一形象的認識。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
參考答案
【同步達綱練習】
（一）
1．潺潺（chán） 舷（xián）
2．①無憂無慮：毫不憂慮。形容心情安然自得。
②飄灑：飄舞著落下來。
3．大海上見到的神奇世界。
4．形和質 色 味 白玫瑰花和鈴蘭花 長翼的鳥兒
5．不是。思游萬仞，想像無限，完全是意念所操縱。
6．「她」指大海，是海之神，愛之神，是作者心中的愛神。蔚藍的王國。
7．這是一種詩意的表達。意思是小船似乎是完全理解人的心靈的，隨著人的心意前進，人們的心靈在大海上自由地馳騁，心靈和大海已經完全融合在一起。
8．作者是運用擬人的手法表現大海的可愛，充滿了青春的魅力和美麗，帶給人們無限的幸福和快樂，也表達了作者對大海的熱愛和陶醉。
（二）
1．發蔫（niān） 嚇懵（měng） 悵惆（chóu chàng）
2．①蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。
②棄置不顧：扔在一旁不管。
③婆娑：本意是盤旋。這里形容樹的枝葉茂盛，高低疏密有致。
3．纖弱（纖細、纖柔、輕柔） 剛強（堅韌、勇敢、堅強）
4．若用「白蝴蝶」就不能體現出作者那種憐憫、同情、喜愛的感情。
5．尋覓春光之美（或尋覓陽光下的自由翱翔，或尋覓火、熱、光明、生命）
6．①暗示白蝴蝶命運的變化（或烘托白蝴蝶的形象）；
②間接表聊；「我」情感的變化。
7．①這是抒寫「我」難以名狀的復雜感情，表達了對勇敢的春的尋求者的依戀，對春日生命復甦的贊嘆。②感嘆話語要體現出憐憫、失落和依戀的矛盾情感。
8．憐憫（同情）→喜悅→關切（自責）→贊嘆→失落（悵憫）
9．作者筆下的那隻白蝴蝶，是美麗而勇敢的春的「尋求者」的化身，在它的身上體現了春之生靈。
⑺ 七年級上冊語文書4課課後練習的2題
1.將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡、燦爛輝煌。
4.物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發了愉悅歡暢的心情。
只寫了1和4 ，但我保證100%對！
相信我 ok？
⑻ 新語文活頁七年級上3、4的答案 非常急！！！！！！！！
我也在找，給你發點
2010-2011人教版七年級上第三期(第三單元) 參考答案
2010-2011人教版七年級上第三期(第三單元) 參考答案
2010-12-29 11:17:00
中考鏈接 《春天是一點一點化開的》
1．形象地寫出了北國之春的特點：它不依節氣，而是經過一個曲折過程，當冰霜完全化開後，才昭示春天的完全到來。突出了北國之春的精神：堅韌頑強地突破重重阻礙，終於讓春色蓋滿北國的大地。 2．B；C；A；D 3．A．運用了比喻的修辭手法，借玻璃窗上的霜花在太陽映照下色彩絢爛的特點，表現了北國之春的美麗。B．「綉」字運用了擬人手法，北國嫩綠的草芽如同一位巧手織女，將北國的大地織就得生機盎然，美麗無比，表達了作者對北國之春到來時的無限喜悅之情。 4．將杭州西子湖畔春天突然來臨的特點與北國春天一點一點化開的特點相對照，突出了北國春天頑強拼爭的精神，同時又使行文搖曳生色，曲折有致，避免了平鋪直敘帶來的呆板。 5．示例：略。
課文鏈接 《北方的冬天》
1．對比；潔白無瑕，生機盎然2．有力地表現了雪給北方孩子帶來的無限樂趣，表現了作者對北方冬天的喜愛。3．運用比喻、擬人的修辭手法，形象地寫出了樹枝上的積雪因孩子的捶打而紛紛落下的情態，表現了北方的雪極富情趣。4．作者寫了蘭州和濟南的冬天以及廣州、深圳的冬天，作者採用對比的寫作手法，把北方的冬天與其他地方的冬天進行對比，突出了北方冬天時間長、雪大且不易融化的特點，表現了作者對北方冬天的喜愛與懷念之情。5．寫北方冬天人們的生活也是為了寫雪，寫雪帶給人們的溫情與溫馨，由此也抒發了作者對北方冬天的喜愛與懷念之情。6．示例：本文是抓住北方冬天雪大的特點來寫冬天；而老舍寫濟南的冬天則是抓住溫晴的特點來寫冬天的。
單課練兵 《古代詩歌四首》精彩演練
【個性舞台】
1．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 2．海日生殘夜，江春入舊年 3．潮平兩岸闊，風正一帆懸 4．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 5．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 6．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬 7．夕陽西下，斷腸人在天涯 8．枯藤老樹昏鴉 9．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕琢春泥 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
【精品閱讀】
1．「觀」統領全詩；觀海所見：水動，山高，樹蒼翠，草豐茂，日月運行，銀河燦爛。 2．實寫的句子：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。虛寫的句子：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。將眼前海上景色和自己的雄心壯志巧妙融合在一起，表現了詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄。
2010-2011人教版七年級上第四期（期中復習專刊） 參考答案
名著閱讀之《伊索寓言》
1．古希臘 寓言 西方寓言的始祖 2．《蚯蚓和狐狸》《鼴鼠》；好逸惡勞 3．A（《伊索寓言》反映的內容大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。很多內容是鞭撻社會現實的。）4．三四百 小動物 5．（1）無動於衷 不加思索（2）臨危不亂，才能巧妙而輕易地擊敗敵人。
期中復習歸納與導引
一、基礎知識積累
（一） 1．（1） chī zhā tɑn tū （2） chàn chuò lǚ liǎn（3） zhù bènɡ suì zì （4）jiècānɡshùbēi（5）tuì jiànɡ yuàn zhuó （6）ò rǎn shuò diàn （7）xínɡ xī pá huì （8）xī yùn shì bǐnɡ （9）è qǐ nàn jiào （10）zǐ mǐn chou shē （11）nǎo lìn cù lún （12）yùn xǐnɡ niànɡ tànɡ （13）báo yùn suō wǎn （14）huo zhù chénɡ jì （15）pú zī bó dài （16）zǎi shuò qī biān （17）liáo jiù liè hé （18）mèi dàn sǒu 2.（1）秘幻惑（2）喧凝澈 （3）聳 迂納 （4） 慰零茁 （5）浸 憾籠 （6）釀 寒 離 （7）綴 玷 詛 （8）濃 婪 豪 （9）熬 雛 疏 （10）重 回 慨 （11）銷 折 屬 （12）流 執 策（13）盛 呵 醉 （14）惘 凋 朗（15）嘹 晴 敦 （16）藻 韌 淌 （17）奧 徑 湛 （18）篷 蟀 碣 （19）竦 瑟 潤 （20）弄 托 默 （21）健 敞 萍 （22）濟 逝 純 3.（1）嶙峋肉跳目眩 喪氣 （2）苟 瓊漿 盤虯 怡然 （3）秋毫 龐然落落 接 （4）回 終 逢 繁 急 （5）紅 綠 玲瓏 多 多 微 （6）磨 窮 憂 慮 陰 圓 （7）世 雙 象 迭 愁 感 患 （8）災 禍 突 其 國 鄉 割 （9）匪 無愧 猝 故 新 （10）賢 齊 而 已 欲 施 （11）引 招 擻 嫩 （12）閑 逸 華 舞 明 （13）輕 疏疏 狗 虎 （14）貉 驢 貂 雞 （15）麟 雞 駒 鴉 （16）狗 鱉 魚 鯨
多給點財富值