⑴ 誰有語文五年級下冊新目標檢測全冊答案請發送，謝謝！
自己想累死人啊
⑵ 跪求 中國文化經典研讀 語文目標檢測答案
《中國文化經典研讀》測試題
班級： 學號 姓名： 分數：
一、 填空題： (20分)
1、孔子（前551~前），名 ，字 。魯國陬邑人（今山東曲阜東南）人。春秋 期的思想家、政治家、教育家， 家學派的創始人。思想核心是 ，提倡德治和教化。
2、老子（約公元前600 - 公元前500）姓 名 ，字伯陽，楚國苦縣（今河南鹿邑東）人。著《老子》又稱《 》。 時期思想家，哲學家， 家學派的創始人，道教奉為教主或教祖。享有「中國古代先哲第一人」的美譽。 3、《左傳》是 的簡稱，是我國第一部敘事完備的 史
書。《左傳》與 、 並稱《春秋》三傳。 4、佛教與 、 並稱為世界三大宗教。佛教史上 朝禪宗六祖 弘法的《 》是漢人高僧所著的唯一被尊為「經」的著作。 5、《朱子語類》是朱熹 語錄匯編，朱熹（1130-1200），字元晦，號晦庵， （朝代）理學家、教育家，著有 、 等書。 6、前四史指： 、 、 、 。 7、我們通常所說的「三教九流」中的三教指： 、 、 。 8、窮則獨善其身， 。
9、曾子：「仁以為己任， ？死而後已， ？」
又：「戰戰兢兢， ， 。而今而後，吾知免夫，小子！」
10、明末清初三大思想家指： 、 、 。
二、 選擇題：（10分）
1、對下列句子中畫線的字的意義和用法,判斷正確的一項是（ ）
①秧生三十日,即拔起分栽 ②即高山可插,又一異也 ③撒藏高畝之上,以待時也 ④先以稻、麥稿包浸數日
A.①和②相同,③和④也相同 B.①和②不同,③和④也不同 C.①和②相同,③和④不同 D.①和②不同,③和④相同
2、與現代漢語意思不相同的一項：（ ）
A 此中有精怪 B 前久候以為必墮異吻 C 寄行李於其家 D 束澗下流 3、虛詞用法和意義相同的一項：（ ）
A 聳石屼立，為將軍嶺 斬木為兵，揭竿為旗 B 亦俱以炬應 以八月十三斬於市
C可以側身矯首，乃始以炬前行 以身後聳，乃度此內洞之一關。 D煩諸君久佇 箕畚運諸渤海之尾 4、詞語解釋錯誤的一項：（ ）
A 水窮於下 （到盡頭） B 初覓炬倩導 （向導） C 樵者腰鐮 （腰間） D 上穹下狹，高不見頂 （高廣） 5、下列詞語加線字的讀音正確的一項是 （ ）
A．剿襲（jiǎo )舛漏(chuǎn)菑畲(zīshē) B．庶乎(shù)摭我(zhé)潢潦(huángliǎo) C．無稽(jī) 謚號(shì) 諛佞(yúnìnɡ) D．襟裾(jū) 劉摯(zhì) 嘉靖(qìnɡ)
三、解釋有下劃線的詞： （10分）
①俟其生芽 （ ） ②六日刈初禾（ ） ③滋益全無,不足尚也 （ ） ④凡稻旬日失水（ ）
⑤其冬季播種、仲夏即收者 （ ）⑥樂道人之善也（ ） ⑦其必古人之所未及就 （ ） ⑧摭我華而不實我實（ ） ⑨晉靈公不君： （ ） ⑩晉侯飲趙盾酒：（ ）
四、名詞解釋（20分）
1、「春秋筆法」：
2、「中庸之道」：
3、「四書五經」：
4、「經世致用」
五、翻譯：20分
1、子曰：「君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉,可謂好學也已。——《論語》
2、天下莫柔弱於水，而攻堅強者，莫之能勝。其無以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。——《老子》
3、由是言之，人君須得匡諫之臣，舉其愆過。一日萬機，一人聽斷，雖復憂勞，安能盡善。——《求諫》
4、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。是故君子有諸己而後求諸人，無諸己而後非諸人。所藏乎身不恕，而能喻諸人者，未之有也。故治國在齊其家。——《大學》
5、子曰：「好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。」知斯三者，則知所以修身；知所以修身，則知所以治人；知所以治人，則知所以治天下國家矣。」——《中庸》
六、論述題。（20分）
1、「儒」「道」兩家的思想為什麼能夠互補？（10分）
2、在科技發達的當今時代我們為什麼還要閱讀經典？（10分）
⑶ 求初中語文新目標檢測七年級上冊11-17課答案
12 聞一多先生的說和做
1. hè qián qiè 兀兀 dié kuī 慨 迥 xiá jiào 斗 瀝
2. 略 3.略
4．聞一多潛心鑽研寫成《唐詩雜論》
5．「不動」不是指不行動，而是指是不說。用「不動」突出聞先生的「做」，突出他瀝盡心血，埋頭實乾的精神。
6．議論
7．救國 （1）目不窺園、足不下樓、頭發零亂、睡得很少 （2）一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。
8．示例：第①句把聞一多研究古代典籍的過程比成向地殼深處「鑽探」尋求寶藏，使敘述由靜態變成動態，形象地表現了聞一多先生的刻苦鑽研精神，表現了作者對他的贊美之情。
9．「你們」指的是國民黨反動派及幫凶；「我們」指的是演講者和廣大人民群眾；用「你們」表達對敵人的蔑視和憤怒，用「我們」表達出演講者與群眾之間的親密感情，對人民強大力量的歌頌。
10．說明一個愛國人士被殺害，會有更多的人站起來斗爭，表達演講者對反動派的蔑視，充滿必勝信念。
11．原句使用了反問修辭，表達作者認為人民的力量是無窮大的，是不可戰勝的，一切反人民的勢力必定被人民毀滅，具有強烈的感情色彩。改成陳述句後，不如原句語氣堅定，態度鮮明。
12．B
13.全詩通過對一個久別家鄉重歸故里的老兵回家時所見情景的描述，表現了他的孤獨和凄涼，反映了戰爭的殘酷無情，也體現了人民對戰爭的厭惡和憎恨之情。
13 音樂巨人貝多芬
1.kǎn tán rě hè suì
2. 蓬 熔 磐 囂 蓄
3.（1）又多又亂，沒有條理。（2）沉重的負荷，用來形容有過於沉重的負擔。 （3）猶豫。
4. A．動作描寫 B．神態描寫
5．語言 這段獨語細膩地表達了人物的內心世界，一方面寫出貝多芬對自己孤獨和耳聾的嘆息，一方面又表達了貝多芬堅強的意志，對不屈命運的抗爭和對音樂的摯愛。
6．因為貝多芬不願意接見陌生人，所以有些不耐煩。
7．一方面，耳聾給貝多芬造成了交流障礙，常常被人誤解，社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以聆聽大自然的聲音；另一方面，耳聾後的貝多芬遠離人世的喧囂，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。
8. 因為客人沒有認為貝多芬是一個厭世者，他想了解貝多芬的內心世界，貝多芬感到遇到了知音。
9. 從魯迅的眼光和話語給人的感受方面進行描寫，表現了魯迅具有有敏銳的洞察力，能給予朋友以溫暖和指引
10.指麻煩事。
14福樓拜家的星期天
1. xī lǚ huái lú yīng
2. C 3. C
4.（1）肖像 （2）語言 （3）動作 （4）肖像 （5）動作
5.（1）法 包法利夫人 （2）法 短篇小說 項鏈 羊脂球 （3）俄 前夜 父與子（4）小說 小酒店
6. 不好。「勾畫」指簡單的勾勒幾筆；「描繪」是指細細地描畫。從句中「他只用幾句話」和後面的「輪廓」一詞來看，用「勾畫」可以與前後文保持一致。
7．他厭惡腐朽的生活方式。
8．都德是一個生性活躍、健談、開朗、熱情的人。
9．悟到了文章要千錘百煉，反復修改，寫作中要養成認真修改的好習慣。
10．示例：文章不厭百回改 善作不如善改 語不驚人死不休（杜甫） 兩句三年得，一吟雙淚流（賈島）
15 孫權勸學
1． 當道、當權 推辭 研究 瀏覽群書，不深入研究 知道 到了…的時候 到 軍事方面或政治方面的才乾和謀略 不再是 重新 認清事情，識別事勢
2． （1）C （2）B （3）A （4）C
3．資治通鑒編年體北宋政治家史學家
4．略
5. 第一層：「初」到「蒙乃始就學」，寫孫權勸呂蒙學習。第二層：「及魯肅」到結尾，寫魯肅與呂蒙的談話。
6. 但當涉獵，見往事耳。
7. 「卿今當塗掌事，不可不學！」
8. （1）A （2）B
9. C
譯文：呂蒙來到吳國，孫權勸他好好研究學問。他博覽群書，並以易經為主，常在孫權身邊談經論道，有時還喝得酩酊大醉。一日，他在睡夢中忽然背誦易經一部。一會驚醒，大家都問他怎麼回事兒。呂蒙說：」我在夢中見到了伏羲、文王和周公。他們跟我談論國家興亡之事，天地宇宙之理，觀點都十分精闢絕妙。他們可不是空發議論，僅僅背誦原文而已呵。」語驚四座，眾人都知道呂蒙說夢話誦易經這件事了。
⑷ 高一語文必修一朝陽目標檢測《米洛斯的維納斯》最後一題
《米洛斯的維納斯》練習
一、積累·整合
1、下列加點字讀音有誤的一項 A.飛躍．（yuè） 豐腴．（yú） 烘．托（hōnɡ） 矯．揉造作(jiǎo) B.嫵．媚（wǔ） 氣氛．（fēn） 髖．部（kuān） 毋．庸贅言（wú） C.玉笏．（hù） 攫．住（jué） 勻稱．（chèng） 迥．然不同（jiõng） D.譬．如（pì） 脊．背（jǐ） 調．和（tiáo ） 馳騁．想像（chěng） 2、下列項中字形全對的一項是
A.必須 孕育 不可思議 順理成張 B.抑或 俊美 標新立異 變幻無窮 C.贊頌 質疑 出神入畫 形形色色 D.回溯．
典型 消魂勾魄 一覽無遺 3、下列句中加點詞語使用正確的一項是
A.使人不能不感到，這座喪失了雙臂的雕像中，人們稱為美術作品命運的、同創作者毫無關系的某些東西正出神入化．．．．
地烘托著作品。 B.我並不是想在這里玩弄獨樹．．一幟．．
之說。 C.人們從考證的角度，從想像的角度，提出五花八門．．．．
的復原試案。 D.文學竭力贊頌初次捏握情人手掌時的幸福感受的述懷，才會擁有不可理喻．．．．的嚴肅力量。 4、對「如果發現了真正的原形，我對此無法再持一絲懷疑而只能相信時，那我將懷著一腔怒火，否定掉那個真正的原形，而用的正是藝術的名義」這句話解說正確的一項是 A.作者實際上不相信會有真正的原形出現。
B.作者會以藝術的名義否定掉即將出現的真正的原形。 C.作者對否定真正的原形的行為懷著一腔怒火。
D.作者不希望有真正的原形出現，因為它會破壞斷臂的維納斯的神秘美。 5、下列各句中沒有語病的一句是
A．他馬上召開常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。
B． 我們並不是完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望非常渺茫。
C． 當前和今後一個相當長的時間內，每年進入勞動年齡的人口數量很大，安排城鎮青年
勞動力就業是一項相當繁重的任務。
D.在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。 6、下面各項中，與上文銜接得最恰當的一項是
在這里，從別的意義上講，令人饒有興趣的是，除了兩條胳膊之外，其他任何部分都喪失不得。假定喪失的不是兩條胳膊，而是其他的肉體部分，恐怕也就不會產生我在這篇文章中談到的魅力了。譬如說，眼睛被捅壞了，鼻子缺落了，或是乳房被擰掉了，而兩條胳膊卻完好無損地安然存在著，那麼， 。 A. 這座雕像就不可能放射出變幻無窮的生命光彩了。 B. 這座雕像興許就不可能放射出變幻無窮的生命光彩了。 C. 這座雕像興許就放射不出變幻無窮的生命光彩了。 D. 這座雕像又怎麼可能放射出變幻無窮的生命光彩呢？
⑸ 誰有北京市朝陽區教育研究中心編學習目標與檢測小學三年級語文上冊的答案，急 急急！
北京市朝陽區教育研究中心
⑹ 高中語文必修四目標檢測答案
高中語文必修四第一二單元檢測
（時間：120分鍾，滿分：100分）
一、知識積累。（每空1分，10分）
1、〔正宮〕〔端正好〕 沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間遊魂先赴森羅殿，怎不將天地也生怨。
〔正宮〕是 ，〔端正好〕是 ，這一段文字出自課文
，作者 。
2、大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
， ， 。江山如畫，一時多少豪傑。
3、東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。 ， ，
。
二、詩詞鑒賞（15分）
雨 霖 鈴 柳永
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門賬飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷別離，更那堪、冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是、良辰美景虛設。便縱有、千種風情，更與何人說？
1、這首詞里描寫了哪些離別景象？（4分）
2、詞的上片和下片所描寫的景色有什麼不同？（3分）
菩 薩 蠻 辛棄疾
郁孤台下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。
青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。
註：①白居易《山鷓鴣》：「啼到曉，唯能愁北人，南人慣聞如不聞。」
3、這首詞起筆寫「郁孤台」表達了詩人什麼樣的情感？ （2分）
4、上片「中間」「可憐」各是什麼意思？（2分）
5、下片第一句「青山遮不住」，「遮不住」的是什麼？（2分）
6、末句寫「鷓鴣」對表現詩人的情感起到什麼樣的作用？（2分）
三、課內閱讀（15分）
周朴園 你以為你們那些代表們，那些領袖們都可靠么？
魯大海 至少比你們只認識洋錢的結合要可靠得多。
周朴園 那麼我給你一件東西看。
周朴園在桌上找電報，僕人遞給他；此時周沖偷偷由左書房進，在旁諦聽。
周朴園 （給大海電報）這是昨天從礦上來的電報。
魯大海 （拿過去讀）什麼？他們又上工了。（放下電報）不會。
周朴園 礦上的工人已經在昨天早上復工，你當代表的反而不知道么？
魯大海 （怒）怎麼礦上警察開槍打死三十個工人就白打了么？（笑起來）哼，這是假的，你們自己假作的電報來離間我們的，你們這種卑鄙無賴的行為！
周 萍 （忍不住）你是誰？敢在這兒胡說？
周朴園 沒有你的話！（向大海）你就這樣相信你那同來的幾個代表么？
魯大海 你不用多說，我明白你這些話的用意。
周朴園 好，那我把那復工的合同給你瞧瞧。
魯大海 （笑）你不要騙小孩子，復工的合同沒有我們代表的簽字是不生效力的。
周朴園 合同！
僕人進書房把合同拿給周朴園。
周朴園 你看，這是他們三個人簽字的合同。
魯大海 （看合同）什麼？（慢慢地）他們三個人簽了字？（伸手去拿，想仔細看一看）他們不告訴我，自己就簽了字了？
周朴園 （順手抽過來，交給僕人）對了，傻小子，沒有經驗只會胡喊是不成的。
魯大海 那三個代表呢？
周朴園 昨天晚車就回去了。
魯大海 （如夢初醒）這三個沒有骨頭的東西！他們就把礦上的工人們賣了！哼，你們這些不要臉的董事長，你們的錢這次又靈了。
周 萍 （怒）你混賬！
周朴園 不許多說話。（回頭向大海）魯大海，你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。
魯大海 開除了！？
周 沖 爸爸，這是不公平的。
周朴園 （向周沖）你少多嘴，出去！
周沖憤然由中門下。
魯大海 好，好。（切齒）你的手段我早明白，只要你能弄錢，你什麼都做得出來。你叫警察殺了礦上許多工人，你還——
周朴園 你胡說！
魯侍萍 （至大海前）走吧，別說了。
魯大海 哼，你的來歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險，——
周朴園 （厲聲）下去！
僕人們 （拉大海）走！走！
魯大海 你故意淹死了兩千二百個小工，每一個小工的性命你扣三百塊錢！姓周的，你發的是絕子絕孫的昧心財！你現在還——
周 萍 （沖向大海，打了他兩個嘴巴）你這種混賬東西！
大海還手，被僕人們拉住。
周 萍 打他！
魯大海 （向周萍）你！
僕人們一齊打大海。大海流了血。
周朴園 （厲聲）不要打人！
僕人們住手，仍拉住大海。
魯大海 （掙扎）放開我，你們這一群強盜！
周 萍 （向僕人們）把他拉下去！
魯侍萍 （大哭）這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑——憑什麼打我的兒子？
周 萍 你是誰？
魯侍萍 我是你的——你打的這個人的媽。
魯大海 媽，別理這東西，小心吃了他們的虧。
魯侍萍 （獃獃地望著周萍的臉，又哭起來）大海，走吧，我們走吧！
大海為僕人們擁下，侍萍隨下。
1、請說明「周萍」「魯大海」「周沖」三人的關系。（2分）
2、從和魯大海的沖突中，可以看出周朴園哪些心理和性格特徵。（4分）
3、魯侍萍 （大哭）這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑——憑什麼打我的兒子？
第二句話巧妙在哪裡？表現了魯侍萍什麼樣的感情？（4分）
4、試根據原文分析魯大海與周朴園斗爭失敗的原因。（5）分
四、課文閱讀（20分）
給「書蟲」當夫人
「書蟲」是我母親送給我先生的雅號，他敬受不辭。說他是「書蟲」，自然與書有緣。先生在高校從事教學與研究逾州五載，家中藏書少說也有兩萬冊。當我們還住在舊居時，已是書滿為患，但先生視為珍寶，待若上賓，並且任其喧賓奪主，幾乎佔領了家庭所有領土，連電視對面的沙發上也常常堆滿了書，於是吾家有電而無視久矣。好不容易盼到遷移新居，「分居」的書籍終於統一歸置於頂天立地的大書架里了，我還特意給先生買了一張非常寬大的寫字台，好讓他有個寬松、舒適的讀書寫作之地。然而好景不長。不知覺之間，寫字台四周又摞滿了書，形成高高矮矮的「書筍」，光潔的檯面不久也被各種書稿覆蓋，連喝水杯也沒有容身之地。對此「慘」狀，我實在目不忍睹。一日趁他外出，我花了兩個小時整理寫字台，自以為替他辦成了一件好事。殊不知，我的整理反面打亂了他的秩序——他按照自己的習慣去找東西，可東西已經被我變亂了「東西」，他找不到，便自嘲道：「看來我這是『意識先於存在』。」見此問題已上升到哲學的高度，我從此不敢再替他整理寫字台了。
先生的藏書不僅耗盡了他大半生的積蓄，也耗去了他大半生的時間。從日出到日落，從周一到周七，從春夏到秋冬，只要他在家，除了吃飯、睡覺，便可以不挪窩地讀他那些永遠讀不完也永遠讀不厭的書。母親關於「書蟲」的靈感大抵由此而來。即使是旅途中，他與書的關系也難以「離間」。記得有一次他與幾位同道乘火車去外地開會，我特意買了一副撲克給他帶上，供他們一路消遣。出差回來他連聲向我道謝。原來他一上車，便把撲克送給別人玩，自己卻藉此抽身去讀書了。我曾經問他：如今商海大潮洶涌澎湃，讀書人是否知道錢多的好處、生活享受的樂處？他抬頭望瞭望我，不無歉意的說：「知道，怎麼不知道。可我們這一代起碼被耽誤了十年讀書和研究的時間，只有全力拚命趕才行啊。」說完，仍埋頭讀書。從此，我也不好再用這樣的問題為難他了。有時，看到一些商界朋友「婦唱夫隨」，雙雙出入於各種消費與娛樂場所，我也不免有點失落。但有一點，我心裡是篤的：我的這位仁兄決不會有外遇，只要他有書。為了節省一切時間來讀書、研究，他甚至不願裝修新居，說是裝修好了，就得打掃、維護，時間花得太不值，末了還引經據典道：「這就叫做『不為物役』。」我只好無可奈何地回他一句：「但為書痴。」
先生讀書破萬卷，但自己的論著並不很多。與那些著作等身的學者相比，他不算高產。我有時嗔怪他動作太慢。可每當我看到他那些寫得一絲不苟的手稿，讀到那些像他的人品一樣不容置疑的文字時，我不能不心悅誠服。說來，我的先生既不風流倜儻，也非有錢有勢。當初吸引了我、使我心甘情願以身相許的，正是他那些寫得工整雋秀而又朴實無華的情書。現在我常常是他的文章的第一讀者。他總是謙虛地說想聽聽我的意見，於是關於他的或者別人的作品的討論便成了我們之間交流最多的內容。有時我也會不經意地把自己工作中的酸甜苦辣說給他聽，他總是聚精會神地聽著，很少插嘴，只是在重要問題上才發表些意見。起初我奇怪他何以那樣客於言辭，後來才悟出他準是把我念叨的一切也當成書給「吃」了下去。而我則在向他傾訴之中審視了自己。贏得了自信。
（取材於肖融《給「書蟲」當夫人》）
1、下列對文章內容的理解，不正確的兩項是（4分）【 】【 】
A.所謂「慘」狀，是說寫字台及其周圍又被書籍和文稿占據了，顯得又亂又擠。
B.「我從此不敢再替他整理寫字台了」，說明妻子對丈夫有點畏懼。
C.妻子有時「不免有點失落」，這表明她希望丈夫也能和自己一起享受點生活的樂趣。
D.丈夫說「不為物役」妻子回他一句「但為書痴」。看來這對夫婦也存在著溝通障礙。
E.丈夫做事非常認真細心，不論是寫論文還是寫情書都一絲不苟。
2、解釋詞語並回答問題。（6分）
①解釋下面加點的詞語在本文里的含義。
A、連電視對面的沙發上也常常堆滿了書，於是吾家有電而無視久矣。
答：
B、東西已經被我變亂了「東西」，他找不到，便自嘲道：「看來我這是『意識先於存在』。」
答：
②結合以上兩句話以及文中其他類似的語句，簡要說明這篇散文的語言特點。
答：
3、本文生動地刻畫了一個「書蟲」形象。你認為第一段和第二段對「書蟲」的描寫各有什麼側重？這兩段的內容有什麼關系？（6分）
4、文的結束句「而我則在向他傾訴之中審視了自己，贏得了自信」，深化了作者給書蟲「當夫人」的感受。聯系最後一段的有關內容，談談你對這句話的理解。（4分）
五、作文（選做一篇，40分）
1、現在，「看電視」是許多人消遣空閑的主要方式。有人認為電視主要功能是教育而不是娛樂，你是否同意這一觀點，說明理由，寫成一篇不少於800字的文章。
2、閱讀下面一則材料，根據要求作文。
佛印禪師與蘇東坡，一起在郊外散步時，途中看到一座馬頭觀音的石像，佛印立即合掌禮拜觀音。
蘇東坡看到這種情形不解地問：「觀音本來是我們要禮拜的對象，為何他的手上與我們同樣掛著念珠而合掌念佛，觀音到底在念誰呢？」
佛印禪師：「這要問你自己。」
蘇東坡：「我怎知觀音手持念珠念誰？」
佛印：「求人不如求己。」
你對「求人不如求己」有什麼聯想或感悟？請自選角度，自定文體，自定立意，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。
題目：
700字
800字
《高中語文必修四》第一、二單元檢測參考答案
一、知識積累（每空1分，10分）
1、宮調名 曲牌名 《竇娥冤》 關漢卿
2、亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪
3、莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦
二、詩詞鑒賞（15分）
1、①餞別時暗淡、低落的心情；②船要出發時難舍難分的痛苦；③設想中「今宵酒醒」後的凄涼、悵惘；④日後「良辰好景」不再的極度痛苦無聊。（4分，每小點各1分）
2、上片所描寫的是離別時實際的環境，（1分） 下片是對第二天清晨酒醒後所見到的景物的設想，（1分） 上片是實寫，下片是虛寫。（1分）
3、「郁孤台」雖為台名，卻也寄寓了作者的情感，「郁」有憂愁、沉鬱之意，（1分） 「孤台」有孤獨、寂寥之意。（1分）
4、「中間」指江水中；（1分） 「可憐」是可惜之意。（1分）
5、「遮不住」的是對故土的思念和恢復的強烈願望。（思念、恢復各1分）
6、「鷓鴣」叫聲對詩人的情感起到烘托的作用，（1分）「正愁余」已是哀傷愁苦不已，鷓鴣聲聲又彷彿是提醒人莫忘故土，使人愁上加愁，悲涼不已。（1分）
三、課內閱讀（15分）
1、周萍與魯大海是親兄弟，周萍魯大海與周沖是同父異母的兄弟。（2分）
2、開始時周朴園因為穩操勝券，對魯大海的責罵，保持著冷靜，不輕易動怒；（1分）得意，不多說話，一再向魯大海炫耀實據。（1分）魯大海揭穿他的罪惡時，他則惱羞成怒。（1分）對多年前遺棄的兒子並無眷顧之情。
3、魯侍萍已經叫出了兒子的名字，（1分）又趕緊改口，先用同音的「憑」接著又用了「憑什麼」來掩飾自己的失態。（1分）表現出了魯侍萍在情緒激動的情況下，幾乎要揭開母子、兄弟關系，（1分）卻馬上意識到不能這樣做的心理過程，顯示了她痛苦、復雜的心情。（1分）
4、①工人代表不堅定，被分化瓦解；②魯大海自身缺乏斗爭經驗；③周朴園圓滑老辣，收買工人代表，金錢再一次起作用。（5分，對一點2分，三點5分）
四、課外閱讀（20分）
1、B D（4分,一項2分）
2、（6分）
①A、「有電而無視」將「電視」一詞分拆開來使用，表現了家裡雖有電視卻常常不能看的尷尬。
B、「意識先於存在」化用哲學術語，是說東西已經被挪動了位置，自己仍然按照先前的記憶去找，自然找不到了。
②幽默（風趣、詼諧）；富有書卷氣（符合人物的修養和性格）。
3、（4分）
第一問：第一段著重寫「書蟲，進一步寫到他愛讀書（研究、寫書），兩段描寫逐步深化，豐富了「書蟲」的形象。
4、（4分）
要點一：丈夫耐心聽而少插嘴，使妻子感受到丈夫的關懷、理解與尊重。
要點二：妻子在向丈夫的傾訴中，也加深了對自己的認識和對自我價值肯定。
⑺ 小學四年級下冊語文目標檢測正確答案
目標檢測第二十三課第一題怎麼寫
⑻ 北京市朝陽區教育研究中心七年級上語文新目標檢測內容
解決問題的新課程，山西省「輔導計劃，以供參考。
⑼ 書墨聚六上語文復習目標檢測卷十八答案
做作業還是需要靠自己，問答案是不好的習慣。小朋友，做作業是要自己做的，而且你連題目都不發誰能跟你答案呀。