專題教育備課

㈠ 什麼是講授法

教師通過口頭語言向學生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規內律的教學方法。它容是教師使用最早的、應用最廣的教學方法,可用以傳授新知識,也可用於鞏固舊知識，其他教學方法的運用，幾乎都需要同講授法結合進行。

講授法有多種具體方式：

1、講述。側重在生動形象地描繪某些事物現象，敘述事件發生、發展的過程，使學生形成鮮明的表象和概念，並從情緒上得到感染。

2、講解。主要是對一些較復雜的問題、概念、定理和原則等，進行較系統而嚴密的解釋和論證。講解在文、理科教學中都廣泛應用，在理科教學中應用尤多。

3、講演。教師就教材中的某一專題進行有理有據首尾連貫的論說，中間不插入或很少插入其他的活動。

(1)專題教育備課擴展閱讀：

講授法（無論是講述、講解或講演）的運用，一般要注意以下幾點：

1、講授內容具有科學性和思想性，觀點與材料的統一。

2、照應教材的全面性和系統性，同時抓住它的重點、難點和關鍵。語言要准確、清晰、簡練、生動、通俗易懂,並符合學生的理解能力與接受水平。

3、貫徹啟發式教學精神並教給學生聽講的方法。

4、根據教材內容和學生學習的需要,與其他教學方法配合使用,並合理使用電化教育手段。

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初中數學主編：李愛民
北京市一零一中學初中數學教研組長，高級教師北京市骨幹教師，海淀名師工作站成員，海淀區教師進修學校數學兼職教研員。初中英語主編：鄭天生
北京市三帆中學外語教研組組長曾赴美國講授漢語一年；先後編寫《無敵英語》、《滿分突破系列》、《魔法英語》等中學英語教輔類圖書，廣受師生歡迎。初中物理主編：顧宏偉，北京市第二中學物理一級教師畢業於首都師范大學物理系。北京市初中物理教學研究專題組成員。《信息技術與中學物理課程整合》等多篇論文獲市區一等獎，指導多名教師參加物理教學大賽獲全國一等獎。初中化學主編：周業虹
北京市化學特級教師北京市東城區教師研修中心化學教研室主任，北京市化學學科帶頭人，北京市優秀教師。高中語文主編：韓明英
北京市中學骨幹教師北京市教育學院崇文分院中學語文研修員，北京市中學學科帶頭人。曾有多篇論文獲獎或發表在CN刊物上。高中數學主編：王燕謀
北京市海淀區學科帶頭人北京一幫一助教協會常務理事，數學學科主任委員。有著豐富的教學實踐經驗，特別是高考改革以來注重對高考命題和復習備考方略的研究，多次到全國各地講學和指導學科老師備課。高中英語主編：趙書梅
北京市英語特級教師東城區教師研修中心英語教研室主任，東城區名師工作室主持人，東城區外語學會副秘書長，東城區職稱評定學科組成員；是北京出版社、外語教學與研究出版社出版的教材教師用書編寫成員之一。高中物理主編：孟衛東
清華大學附屬中學物理特級教師中國物理學會第九屆理事會物理教學委員會委員,北京市物理學會理事；北京市物理學會中學工作委員會委員；北京市中學生物理競賽委員會委員,海淀教委名師工作站導師組成員；海淀教師進修學校兼職教研員。高中化學主編：鄭克強
北京市化學特級教師東城區中學教研室主任，北京市中學化學教學研究會常務理事、副秘書長，高考命題研究專家。首批國家級骨幹教師，多年來致力於研究，近十年來發表論文多篇，屢次獲獎。