『壹』 語文月考考試總結50字
語文月考考試總結1 拿到試卷後，簡直不敢相信這是自己教出的學生，滿眼盡是六七十分的學生，簡直是慘不忍睹。
看到這樣的分數，自己非常難過，感覺非常對不起學生，是我有限的教學能力限制了他們無限的發展，是我有限的責任心，導致了他們有限的分數。前段時間由於太多的時間放在了家人身上，致使放在學生身上的時間少了很多，所有以今天這個成績實在是因為一己之私而耽誤了孩子們。痛定思痛，當提起一個教師真正的責任心，全心全力於教學，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子。對於此次考試的具體情況總結如下：
一、基礎題中的詩詞默寫和填寫生字依然有總分學生失分較高
這兩個題目本屬於送分題，但是得分情況並不理想，全班只有10人滿分，其中錯得較多的學生有陳學政、陳俊源、周帥、林佳泳、鍾雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥傑、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯得比較多的字依然是「驥、軒、潭、嶙峋、磬」。
二、病句修改出錯率過半
病句修改全班只有18人做對，不足一半，對於病句修改在學生語法學習還不夠充分的情況下，我們只有多總結一些典型病句，並加強學生的語感訓練，以此來提高病句的判斷能力。
三、4-5小題語言運用題得分極低
第4小題失分的根本原因在於學生只會判斷某個句子運用了何種修辭手法，但是對於用修辭手法造句還是無從下手。
第5小題也是一種第一
『貳』 高三語文月考試卷閱讀題一般怎麼答
先看問題點，再帶問題點去讀，以下覺得應該對你有用，復制的，可以看看
語文中考語段閱讀試題的解題規律及技巧
語文語段閱讀是語文考試的重頭戲，分值重，難度大，靈活性強，因此，也往往是學生失分較多的區域。但是，靈活中也不是沒有方法可循。下面，就談一談其中的規律和技巧。
一、問：記敘文（或小說）中的環境描寫有什麼作用？
1、第一種：渲染一種荒涼或歡快的氣氛，為人物出場作鋪墊。（或為故事情節的發展作鋪墊）
2、第二種：襯託人物悲傷（或高興）的心情。
3、第三種：交代故事發生的背景。
點撥：可根據語段的具體情況選擇作答。
二、問：如何欣賞優美句子？
1、優美句子：運用了修辭方法，或者用了精確的形容詞，或者用了多個疊詞，或者用了一連串新穎的動詞等的句子，一般就是優美句子。
2、出題方式：①直接給出優美句子，讓考生欣賞。②讓考生自己找出優美句子，再進行欣賞。
3、方法：
①運用修辭方法的句子：這句話運用了……的修辭方法，形象地（比喻）、生動地（擬人）、有力地（排比）寫出了……的特點，表達了作者贊美（或憤怒、傷心等）的感情。
②運用精確的形容詞：這句話運用了多個形容詞，細致准確地描寫出了……的特點，表達作者……的感情。
③運用疊詞：這句話運用了多個疊詞，富有節奏感、音樂感和韻律感，表達出了……的感情。
④運用一連串的動詞：這句話運用了一連串准確動詞，真實地寫出了……的過程，形象而生動。
三、問：如何歸納故事情節的發展過程？
1、仔細通讀全文，了解先後寫了幾件事。
2、概括幾件事的內容。做到簡練而全面。
3、把概括好的事件，按先後順序進行排列。
點撥：如果是一件事，按先幹啥、後幹啥、再幹啥概括。
四、如何概括全文的主要內容？
1、仔細通讀全文。
2、概括方法：①概括出的必須是一句完整的話。②這句話包括人物、事件、結果。③表述為：某某人＋事件＋結果
五、問：採用第一人稱有什麼好處？
答：給人以真實可信之感。
六、問：如何判斷記敘文的寫法和作用？
1、寫法（1）：欲揚先抑。作用：這樣寫使文章內容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。
2、寫法（2）：對比。作用：對比手法的運用，使人物個性更加鮮明，更加突出。
3、寫法（3）：托物言志（以物喻人）。作用：含蓄地表達了作者……的觀點，耐人尋味，催人思考。
七、問：如何分析繼續文（或小說）中的人物形象？
常用詞語（歌頌贊揚）：拾金不昧、心地善良、沉穩果斷、責任心強、助人為樂、能說會道、心胸開闊、豁達開朗、大公無私、意志堅強、堅忍不拔、智勇雙全、從善如流、誠實可靠等褒義詞。
常用詞語（批判諷刺）：貪婪自私、心狠手辣、優柔寡斷、缺乏責任感、漠不關心、吞吞吐吐、心胸狹隘、自私愛財、見錢眼開、意志薄弱、韌勁不足、有勇無謀、固執己見、虛情假意等貶義詞。
點撥：根據記敘文語段的具體情況分析判斷，從而使用符合人物性格特點的詞語。
八、問：如何填補記敘文中省略的空白（省略號或劃橫線的部分）？
1、填補的內容，要做到與上下文意思的銜接，符合文中的情景氛圍。
2、填補的內容，行文表達上力爭與原文的語言特點保持一致。
九、問：如何歸納人物的感情變化過程？
1、仔細閱讀語段，尋找出文中已有的表現人物感情、態度的詞語。
2、按先後順序排序，顯示出人物感情變化的過程。
3、如果問中沒有明顯的能夠表現人物情感態度的詞語，自己可以根據人物的語言、動作、心理、神態等描寫，進行概括，然後排序。
點撥：出題的方式，一般是給出幾個，讓考生再填出其他的詞語或短語。
十、問：文中的某一段或某一句在文章結構上有什麼作用？
1、第一種：句子在文章的開頭。作用是：總領全文，開啟下文。
2、第二種：句子在文章的中間。作用是：承上啟下。
3、第三種：句子在文章的結尾。作用是：總結全文，照應開頭，深化主題。
『叄』 人教版初一語文下冊第一次月考試卷
什麼意思？
『肆』 人教版初二上冊語文第一次月考練習題
網路綜合 - 初中二年級試題】
一、古詩文名句填寫（共6分）
1．少壯不努力，___________________。（樂府詩《長歌行》）
2．________________________，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）
3．《桃花源記》一文描寫桃花林花草美麗的句子是：_______________，_______________。描寫桃花源社會環境安定平和的句子是_______________，_______________。
4．白居易以「離離原上草，_______________」道出了生命循環的真理。
5．我們課內外學過的古詩詞中，有不少詩句表現了古人的雄心壯志，偉大的氣概。請你寫出兩個這樣的詩句。 。
二、語言基礎和語文實踐活動（共23分）
6．請將下面語句准確、規范、美觀地書寫在下面的田字格中。（2分）
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
7．下列各組詞語的字形及加點字的注音，全對的一項是( )（2分）
A.要塞（sài） 掠奪（lǜe）造詣(yì) 銳不可擋（dǎng）
B.提防（tí） 肅穆（mǜ） 疏懶（shū） 轉彎抹角（mā）
C.瓦礫（lì） 腋窩（yè） 荒謬（miù） 顫巍巍（chàn）
D.箱篋（qie） 阻遏（yè） 纖維(qiān) 駭人聽聞（hài）
8.下列各句中，標點符號的使用不合乎規范的一項是( )（2分）
A．「七千人呀！」莫馬繼續告訴我，「一天之內，全殺光了！」
B．昨天的作業太多了，能全部完成的同學，只不過佔全班十分之二、三。至於完成的質量就更不好說了。
C．有一句著名的格言：「真理誕生於一百個問號之後」。這句格言本身也是真理。
D．「這究竟是怎麼回事呢？同志們。」廠長嚴肅地說。
9.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )（2分）
A．為了搶救落水的兒童，這位解放軍戰士不怕馬革裹屍，跳進激流中救起落水的兒童。
B．豐功偉績，收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。
C．我以為爸爸以前很小氣，現在豁然開朗了，居然掏出一千元給我買了一台學習機，
D．看趙本山的小品，大家都忍俊不禁地笑了起來。
10．下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是( )（2分）
A．通過這次血的教訓，使我真正懂得了安全的重要性。
B．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌卧處不可當風。
C．這次江西九江地震，據初步統計，至少200多間房屋倒塌，造成結構性損壞。
D．一首首詩、一段段合唱、一幕幕短歌劇，將殘酷的歷史呈現在我們面前。
11.下列各項的判斷與分析，正確的一項是( )（2分）
A．「悠閑」、「寒噤」、「和平」、「勤勞」都屬於形容詞。
B．「黃發垂髫，並怡然自樂」這句運用了借代的修辭手法。
C．「天看到星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子」這句運用了比喻修辭手法，形象地寫出了水的晶瑩清澈和白洋淀自然環境的優美。
D．「我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所乾的事情」，這句運用諷刺的修辭手法，突出了歐洲強盜的野蠻行徑。
12.下面是一個寫好的信封，至少有三處錯誤，請指出來。（3分）
438000
黃岡市黃州區
柳星爸爸（收）
黃梅縣李寄
436501
錯誤一：
錯誤二：
錯誤三：
13.語文實踐活動。（共8分）
2011年9月18日是日本侵略軍入侵中國東北80周年紀念日。戰爭給人類帶來了巨大的災難，可是自有人類的歷史以來，戰爭一直未停息，戰火和死亡時時踐踏著公理和正義，下面讓我們到歷史的長河中去探尋一下戰爭吧。
A．請寫出有關戰爭的一個成語、一個名言。（2分）
成語：____________________________________________
名言：__________________________
B.下面是「國際和平年」的徽標，請說說這幅徽標的組成和含義。（3分）
組成：
含義：
C. 你認為將來的世界是否會有永久的和平？談一點看法。（3分）
_________________________________________________ _____
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
三、淺層閱讀理解（共28分）
（一）閱讀下面選自《親愛的爸爸媽媽》一文的一首詩歌，完成後面題目。（4分）
……
他們坐在書桌前
就在那要命時刻前55分鍾
小小的人兒，
急切地回答
艱難的問題：
假若一個人步行，結果是多少……
許許多多這類問題。
小腦子充滿了數字，
書包裝滿了練習簿，
打的分數有好也有壞；
兜兒還塞一把夢想和秘密，
是愛和盟誓。
每個人都以為
自己將在陽光下奔跑很久，很久
直到任務了結時。
……
14.本詩是南斯拉夫詩人迪桑卡為紀念二戰大屠殺而寫的。詩歌表達了作者什麼樣的感情？（2分）
15.這首詩具體敘述了孩子們被屠殺前上課的情景，這樣寫有什麼好處？（2分）
（二）給下列新聞加個標題。（4分）
從27日開始，一股較強冷空氣將影響中國北方地區，中國北方自西向東將出現大范圍的大風降溫天氣過程。
中央氣象台預計，從27日開始至29日，一股較強冷空氣將自西向東影響中國北方大部地區，新疆北部、甘肅西部、內蒙古大部、華北北部、東北等地將有5級左右偏北風，上述地區氣溫將下降4-8℃，局地降溫可達10-12℃。
受冷空氣影響，中國北方大部地區氣溫將持續下滑，25℃以上的溫暖將逐漸退去，西北地區、華北北部和西部的最高氣溫也將降至20℃以下，人們會感覺潮濕陰冷。
氣象專家提醒，此次冷空氣影響期間正逢國慶節假日節前旅遊出行高峰，降雨、降溫天氣對公眾旅遊出行安排及交通安全有一定影響，尤其是華南及其沿海地區受冷空氣和台風的共同影響，有較強風雨天氣，對當地景區及海島旅遊安全可能造成較大影響。
16.給上面新聞加個標題（2分）
_______ ___________
17.「從27日開始，一股較強冷空氣將影響中國北方地區，中國北方自西向東將出現大范圍的大風降溫天氣過程」一句中兩個「將」能否去掉?為什麼？（2分）
_______________________________________________________________________________
（三）讀魯迅的《阿長與<山海經>》(節選)，完成後面題目。（7分）
大概是過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，我高興地說道：
「哥兒，有畫兒的『三哼經』，我給你買來了！」
>我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
18．品味下列句子中加點詞語，說說它們表現了「我」當時怎樣的心情？(2分)
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。
19．文段畫線句子所採用的表達方式是： （1分）；「這又使我發生新的敬意了」中的「這」指是： (1分)；
20．阿長是個普通的傭工，作者卻誇她「確有偉大的神力」，一本普通的《山海經》卻說是「心愛的寶書」，這是不是有點誇大其詞，不真實？請談點看法。（3分）
（四）閱讀下面文言文，完成後面題目。（13分）
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。此中人語雲，不足為外人道也。
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。後遂無問津者。
（選自《桃花源記》）
21．解釋下列加點詞在句子中的意思。（2分）
①便要還家 （ ） ②此人一一為具言所聞（ ）
③詣太守說如此（ ） ④尋病終（ ）
22．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）
⑴率妻子邑人來此絕境
譯文：
⑵便扶向路，處處志之。
譯文：
23．用「/」劃分句子的朗讀節奏(2分)
余 人 各 復 延 至 其 家。
24．下列對選文內容與寫法的理解與分析，不合文意的一項是( )(2分)
A．《桃花源記》寫法與郭沫若的《天上街市》的寫法一樣，以美好的想像反襯現實的黑暗。
B．桃源人「不復出焉」是因為與世隔絕時間太長，他們適應不了外面人的生活習慣。
C．漁人離開桃源後「便扶向路」又「處處志之」，而後尋找桃源人「尋向所志」，卻「不復得路」，作者這樣寫表明桃源是一個虛構的社會，現實是不存在的。
D．文章結尾寫劉子驥尋訪桃花源「未果，尋病終。後遂無問津者」，後人據此概括出一個成語「無人問津」。
25.從《桃花源記》中，可以看出作者追求的理想境界是：沒有戰亂，安定團結，相處和諧，生活富足，環境優美。你認為作者的理想境界一千多年後的今天是不是完全實現了？請列舉現實生活一個例子闡述個人見解。（3分）
四、深層閱讀賞析（共13分）
母愛的溫度
青春會逝去；愛情會枯萎；友誼的綠葉也會凋零。而一個母親內心的希望比它們都要長久。
——奧利弗?溫戴爾?荷馬
有一個女人，她永遠占居在你心最柔軟的地方，她願用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取和享用，卻不要你任何回報——這個人是「母親」，這一種愛叫「母愛」。
歲月在不經意間從我身邊劃落，從咿呀學語的童年到如今每天在大學校園里忙碌於教室與教室之間。可是每次在我身心疲憊的時候，夜深人靜的時候，心情郁悶卻身旁無人的時候，駐足下來，總是會想起幾百里之外那張始終對我親切微笑的臉。
母愛是天涯遊子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕。於是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼……
又是一年國慶節，還是因為參加學校的比賽而不能回家。打電話回家的時候，明顯聽到母親的嘆息聲，心中很自責。隨著年齡的增長，越來越覺得爸媽變得像小孩，每到假期就會盼著我回家。每次提著大包小包的行李到家的時候，她總會做好豐盛的晚餐，然後等著接過我手中的行李領我回家吃飯。而每次回學校時她都親自幫我整理好行李，叮囑我很多生活瑣事，似乎我還是當初那個不懂事的小孩。不管我走多遠，我總會感覺媽媽那雙盛滿母愛的眼睛無時不在深情地掃描我全身，令我覺不出秋天的涼和冬天的冷。
我常看一則央視「為媽媽洗腳」的公益廣告，每次都會給我心靈很大的震撼。因為它們在揭示一個眾所周知的偉大主題同時，也觸及到了天下所有為子女者的內心之痛，那就是我們對母愛偉大的道理都似懂非懂，或者說雖然懂得，但卻在大多數時候有意無意地忽略了報答。也許是一盆洗腳水，換來的卻是母親的欣慰和感動——其實天下所有的母親都是那麼容易被感動，她們對自己兒女要求得真的很少。
回首，我們曾經遺漏過生命中那麼多令人感到深情的時刻；原來，我們和父母都依然彼此深愛著。我們的身影是帆，他們的目光是海；我們的夢想是白雲，他們的真愛就是天空。
不知不覺，母親在歲月中漸漸老去。可是媽媽並不在乎這一年流失的歲月，她的每一天都很快樂，因為心裡有著滿滿的期盼。請回頭注視你的媽媽吧，記住那些歡樂的日子，在一個母親節到來的時候，給媽媽一張溫馨的賀卡，給媽媽一個甜甜的電話，給媽媽一句深情的簡訊。我們要知道這是對母親一種巨大的精神回報，我們更要相信，傷痛總有人抱緊的時候，未來還有什麼路不好走……
——選自《青春文學》有刪改
26.正文的開頭引用奧利弗?溫戴爾?荷馬的話有什麼作用？（2分）
27.請仿照下面句子的結構，再續寫一句。（3分）
我們的身影是帆，他們的目光是海；我們的夢想是白雲，他們的真愛就是天空。
________________， 。
28.請品味文中最後一句話的含義。（2分）
我們要知道這是對母親一種巨大的精神回報，我們更要相信，傷痛總有人抱緊的時候，未來還有什麼路不好走……
29.本文比較具體地敘述了一件母愛的事，請概括這件事，說說這件事所表達出的作者感情。（3分）
母愛的事：___________________________________________________________ __
作者的感情：________________________________________________________________
30. 本文運用了大量排比，請舉出一處，並做一點賞析。（3分）
五、寫作展示（50分）
29. 根據給定題目，按要求寫一篇記敘文。
題目：他 著我
要求：①根據你自己的生活經歷，在橫線上填上合適的詞語，例如：「影響」「感動」「鞭策」「注視」等等②線索清晰，有具體事例，敘事完整，內容充實；③恰當運用描寫、抒情等表 達方式，寫出真情實感。④寫一篇600字左右的記敘文。
參考答案：
1．老大徒傷悲
2．黃沙百戰穿金甲
3．芳草鮮美，落英繽紛 阡陌交通，雞犬相聞
4．一歲一枯榮
5．示例:老驥伏櫪，志在千里 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海
6．略
7．C
8．A
9. B
10.D
11.B
12.下面是一個寫好的信封，至少有三處錯誤，請指出來。（3分）
錯誤一：收信人地址不詳
錯誤二：收信人稱呼不能用「爸爸」
錯誤三：「收」不能用括弧。
錯誤四：寄信人地址和姓名不詳。
13．A.成語：烏合之眾 一夫當關，萬夫莫開 四面楚歌 草木皆兵
名言：得道多助，失道寡助（孟子）兵民是勝利之本 （毛澤東）
B.組成：國際和平年的徽標,是用稻穗圍繞著雙手放飛一隻鴿子的圖案
含義：它象徵著和平、友誼、五穀豐登
C. 示例一:不會有。戰爭是由於人類的自私、貪欲，當權者爭權奪利造成。人類的這一本性很難改變，戰爭總是不可避免的，和平不可能實現。
示例二:會有。未來的戰爭將是使用核武器等高科技戰爭，可能會毀滅人類。而人類是有理性的，為了自身的生存，會想方設法避免戰爭，求得相對的和平。
14.歌頌了孩子們對生命的熱愛，對未來的美好憧憬，抒發了詩人對法西斯罪行的控訴，對孩子的深切悼念，表達了對和平的強烈願望。
15.詩歌貴在形象有意境，形象的描寫突出孩子們的可愛和希望，反襯出法西斯的殘暴，喚起讀者巨大的悲哀和同情。
16.中國北方將遇大范圍大風降溫天氣
17.不能去掉。「將」表示是一種預測，去掉就表明已經成了事實，這可能與事實不符，體現了新聞真實性、用詞准確性的特點。
18．表現了「我」當時接到書時的震驚和感激之情。
19．議論 指阿長為「我」買來了《山海經》的事
20．不是，這是從孩子眼光來寫的，體現了孩子的稚氣誠摯，表明阿長買來書給了「我」非常大的震動，突出我的感激和敬意很大。（意思對即可給分）；
21．①同「邀」 ，邀請 ②詳細 ③到 ④隨即，不久
22．⑴桃源人帶領妻子兒女以及相鄰們來到這個與世隔絕的地方。
⑵就順著以前的路，處處都做了記號。
23．餘人/各復延至/其家
24．B
25．示例一：沒有完全實現。桃花源中環境優美，而我們今天的社會，大量良田被佔用，環境污染嚴重。我們村附近建立一個葯廠，村子裡的溝凼全部變成了臭水溝。
示例二：沒有完全實現。《桃花源記》中人們相處和諧。而今天，雖然人們物質生活富足了，但人際關系緊張，人人自危。前不久報上還刊登了一個消息，一個司機扶起馬路上倒下的老人，結果被說成這個司機撞到老人，被索賠。
26.是全文的引子，又是點睛之筆。
27.示例：我們的腳步是大樹，他們的支持就是大地。
28.我們對母親一點回報就是對母親最大的精神安慰，而母愛對於我們的力量更是巨大，當我們經受人生挫折的時候，母愛將激勵我們去戰勝困難，樂觀地面對未來。
29．母愛的事：母親盼望我國慶節回家，回家後殷勤接待我，反復叮囑我。
作者的感情：為不能主動回家而自責，對母親的感激，對母愛的熱烈贊美。
30. 示例：母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼……這句排比細致刻畫了母愛的形象，渲染了對母愛的深深的感激之情。排比抒情，節奏和諧，顯得感情強烈。
31略
[ 結 束 ]
『伍』 五年級下冊語文月考試卷，急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
一、單項測試。（分）
1、 照樣子把詞語寫完整。（4分）
如生 得意 蠢 蠢 欲動 不舍千里
2、 古詩默寫 (8分)
1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥.
2） 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
3、按要求改寫句子。（8分）
1）換種說法不改變句意
(1)十萬支箭，三天怎麼造得成？
十萬支箭,三天不能造得成.
（2）陳毅對我們說：「我這是在給自己動手術，快幫我擠膿血呀！」
陳毅對我們說：「我這是在給自己動手術，快幫我擠膿血呀！」
(3) 用修改符號修改病句
A)、足球正在舉行比賽。
B)、這道題，我整整用了三個小時才完成。
二、綜合測試
可敬的老人
約翰•格林再次成為風雲人物。
1962年，格林是首次環繞地球軌道飛行的美國宇航員。三十六年的今天，已是參議員的他，為親身測試老人的太空反應，竟然義不容辭，以七十七歲的高齡慷慨受命，於1998年10月29日和其他六位宇航員登上「發現號」太空船二度遠征，成為航天史上年紀最大的太空人。
格林重返太空，不僅使目送的三十萬民眾衷心地喝彩歡呼，而且連炎黃子孫的我，也替格林史無前例的壯舉鼓掌叫好。
蘇聯作家奧斯特洛夫斯基說過：「人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！」
格林雖然已到暮年，但他不甘老朽，仍然在散發著寶貴的活力。
1、 據意從文中摘錄詞語填在括弧里。（2分）
（1）從道義上說不允許推辭 （ ）
（2）歷史上從來沒有過這種事 （史無前例 ）
2、縮句。
格林是首次環繞地球軌道飛行的美國宇航員。（2分）
3、填空 （5分）
「二度」是 意思。說格林是「二度」飛上太空是因為
他二度遠征的目的是
4、抄寫奧斯特洛夫斯基的話。（2分）
5、結合格林的事跡，簡要寫出為什麼他是一個「可敬」的老人。（3分）
這間小巧玲瓏的小書屋，被擠在兩幢高大的樓房中間。
小書屋門前，擺著幾張臨時搭起的書架，上面挨挨（ ）擠擠地擺滿各種書刊雜志：有適合少年兒童閱讀的，有適合青年人閱讀的，也有適合中老年人閱讀的，種類之多，令人目不暇接。它們都爭著把自己的知識無私地奉獻給過路的讀者。小書屋的主人態度很好，不僅做到百問不煩，百拿不厭，而且還能根據顧客的年齡、性別、職業特點，主動介紹你所喜愛的精神食糧。
小書屋門內，有一個櫃台，它分上下兩層，都密密麻麻地擺滿著各種各樣的書刊雜志。四周的牆壁上，從上到下也用鐵絲和繩子掛了四行（ ）書刊，就連兩扇打開的小門上，店主人也沒讓它空（ ）閑著。不管是清晨，還是傍晚，不管是三伏酷暑，還是數（ ）九嚴寒，只要你來到這個書店小屋，都可以隨意選擇你喜愛的書刊，讓你乘興而來，滿意而歸。
這個小書屋，沒有寬闊豪華的門前，也沒有富麗堂皇的室內裝飾，缺有著琳琅滿目的書刊雜志，熱情和（ ）藹的笑容，親切溫柔的話語，這一切，給人們帶來春天般的溫暖，它像一葉小舟，載（ ）著人們遨遊知識的海洋。
1、聯繫上下文說明劃線詞各表示什麼。（3分）
（1）它們都爭著把自己的知識無私地奉獻給過路的讀者（ ）
（2）它分上下兩層，都密密麻麻地擺滿著各種各樣的書刊雜志。（ ）
（3）它，像一葉小舟，載著人們遨遊知識的海洋。（ ）
2、用「~~~~~~~~~」線劃出文中的比喻句，並說明用什麼比喻什麼。（3分）
3、給加點的字在括弧里注音。（3分）
4、給短文加上適當的題目。 （2分）
5、作者按什麼順序觀察小屋的？（2分）
6、小屋為什麼能給人們帶來春天般的溫暖？
一、 讀拼音，寫漢?每空0.5分，共6分)
mián zhān dàn kāng kǎi
連（ ） （ ）仰 （ ）生 （ ）
liú jǐn shèn jiǎng luán
（ ）覽 （ ） 船 （ ） 峰（ ）
zhòu yàn
（ ）然 （ ）語
二、 比一比，先注音，再組成詞（每空0.5分，共6分）。
暇（ ） （ ） 檐（ ） （ ）
瑕（ ） （ ） 瞻（ ） （ ）
協（ ） （ ）
脅（ ） （ ）
三、將下列詞語補充完整（每個詞語1分，共6分）
五（ ）四（ ） 五（ ）十（ ） 善（ ）善（ ）
淚眼（ ） （ ）密布 （ ）勃勃
四、給下面一段話加上標點（5分）
有一天吃晚飯的時候 母親覺得敘利奧的臉色比平常更壞了 她說 敘利奧 你不舒服嗎 說著又對她丈夫說 敘利奧不知怎麼了 你看看他臉色發青呢 敘利奧 你怎麼啦
五、將下列語句補充完整（每空1分，共8分）
1、「五嶺＿＿＿＿＿＿＿＿，烏蒙＿＿＿＿＿＿＿＿」，是毛澤東主席在《＿＿＿＿＿》中的一句詩，表達了怎樣的感情？答：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、地力之生物有大數，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，）則常足；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則常不足。
3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿西北望長江，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、（3分）「畫龍點睛」是一個成語，請寫出三個帶有「龍」字的成語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、在下列句子的空白處，填上恰當的歇後語（每個2分，共4分）
1、現在家家戶戶都住上了寬敞明亮的房子，有的還開上了汽車，人們的生活真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、發明創造課上，老師讓我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，創造出構思新穎的作品來。
八、解釋句中詞語，再寫出句子的意思（詞語0.5分，句意2分，共6分）
1、雖與之俱學，弗若之矣。
俱 ＿＿＿＿＿＿ 弗若＿＿＿＿＿＿＿＿＿
句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、「孰為汝多知乎？」
孰＿＿＿＿ 汝＿＿＿＿
句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、（4分）寫出《第一場雪》中的一句諺語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
請你寫出預示天要下雨的諺語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、用修改符號修改下列句子（4分）
1、 戰士們冒著暴風雨和泥濘艱難地前進。
2、 隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。
十一、課內閱讀（1題每空2分，2題3分，共7分）
1、誰言寸草心，報得三春暉」，這句詩的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
2、讀了《鹿和狼的故事》，你明白了一個什麼道理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十二、閱讀理解（11分）
從背後照來的燈光
世界上有各種各樣的燈光，在我心裡也有一道永不熄滅的燈光。
一個寒風料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數學老師家走去——一道題難住了我。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。
我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現出一層淡淡的笑意：「坐，坐下。」她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業本取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發現，粉筆灰已染白了老師的頭發，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……
老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放鬆：「自己再做一遍！」我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業的側影，不禁想起那堂不平常的課。
那是新年後的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講台，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發現她臉上還流著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發現了什麼，立即恢復常態，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經搶救才略有好轉，第二天她就從醫院准時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……
「做完了？」「唔！」老師臉上浮現出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。
前面一片黑暗。忽然，背後有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著台燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。
從此，這道從背後照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進！
1、 短文寫了老師的哪幾件事？簡要概括出來。（2分）
2、讀句子，聯繫上下文解釋詞語，並回答問題。（5分）
①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。「忐忑不安」的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
「我忐忑不安」的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②這不是普通的光，這是老師生命的光。
第一個「光」指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二個「光」指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
這句話贊美了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、短文多處寫了我的心理活動，下面兩處心理描寫表現了老師怎樣的品德？（4分）
①「我知道，雖然這么晚了，……但這個時候老師不會休息。」這些描寫表現了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②「老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放鬆……」這些描寫表現了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十三、寫作。（30分）你上小學以來，與同學間、老師間、父母間一定發生過許許多多的事情，或者目睹、聽說過許多事情。回想一下，以《感動》為題，把最讓你感動的事情寫下來，文中出現的校名或者人名一律用「××」代替。字數500—600之間。
2006學年第一學期五年級語文期終考試卷
（80分鍾完卷 書寫整潔分5分 ）
班級 姓名 學號
一、單項測試。（25分）
1、 照樣子把詞語寫完整。（4分）
蠢 蠢 欲動
不舍 如生 千里 得意
2、 古詩默寫 (8分)
1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 ， 。
2） ， 。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
3、按要求改寫句子。（8分）
1）換種說法不改變句意
(1)十萬支箭，三天怎麼造得成？
（2）陳毅對我們說：「我這是在給自己動手術，快幫我擠膿血呀！」
(3) 用修改符號修改病句
A)、兩個學校的小足球隊正在舉行。
B)、這道題，我整整用了三個小時左右才完成。
二、綜合測試
可敬的老人
約翰•格林再次成為風雲人物。
1962年，格林是首次環繞地球軌道飛行的美國宇航員。三十六年的今天，已是參議員的他，為親身測試老人的太空反應，竟然義不容辭，以七十七歲的高齡慷慨受命，於1998年10月29日和其他六位宇航員登上「發現號」太空船二度遠征，成為航天史上年紀最大的太空人。
格林重返太空，不僅使目送的三十萬民眾衷心地喝彩歡呼，而且連炎黃子孫的我，也替格林史無前例的壯舉鼓掌叫好。
蘇聯作家奧斯特洛夫斯基說過：「人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！」
格林雖然已到暮年，但他不甘老朽，仍然在散發著寶貴的活力。
1、 據意從文中摘錄詞語填在括弧李。（2分）
（1）從道義上說不允許推辭 （義不容辭 ）
（2）歷史上從來沒有過這種事 （史無前例 ）
2、縮句。
格林是首次環繞地球軌道飛行的美國宇航員。（2分）
格林是宇航員。成為航天史上年紀最大的太空人。
3、填空 （5分）
「二度」是 意思。說格林是「二度」飛上太空是因為
他二度遠征的目的是
4、抄寫奧斯特洛夫斯基的話。（2分）
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！
5、結合格林的事跡，簡要寫出為什麼他是一個「可敬」的老人。（3分）
格林是首次環繞地球軌道飛行的美國宇航員。三十六年的今天，已是參議員的他，為親身測試老人的太空反應，竟然義不容辭，以七十七歲的高齡慷慨受命，於1998年10月29日和其他六位宇航員登上「發現號」太空船二度遠征，成為航天史上年紀最大的太空人。
這間小巧玲瓏的小書屋，被擠在兩幢高大的樓房中間。
小書屋門前，擺著幾張臨時搭起的書架，上面挨挨（ ）擠擠地擺滿各種書刊雜志：有適合少年兒童閱讀的，有適合青年人閱讀的，也有適合中老年人閱讀的，種類之多，令人目不暇接。它們都爭著把自己的知識無私地奉獻給過路的讀者。小書屋的主人態度很好，不僅做到百問不煩，百拿不厭，而且還能根據顧客的年齡、性別、職業特點，主動介紹你所喜愛的精神食糧。
小書屋門內，有一個櫃台，它分上下兩層，都密密麻麻地擺滿著各種各樣的書刊雜志。四周的牆壁上，從上到下也用鐵絲和繩子掛了四行（ ）書刊，就連兩扇打開的小門上，店主人也沒讓它空（ ）閑著。不管是清晨，還是傍晚，不管是三伏酷暑，還是數（ ）九嚴寒，只要你來到這個書店小屋，都可以隨意選擇你喜愛的書刊，讓你乘興而來，滿意而歸。
這個小書屋，沒有寬闊豪華的門前，也沒有富麗堂皇的室內裝飾，缺有著琳琅滿目的書刊雜志，熱情和（ ）藹的笑容，親切溫柔的話語，這一切，給人們帶來春天般的溫暖，它像一葉小舟，載（ ）著人們遨遊知識的海洋。
1、聯繫上下文說明詞各表示什麼。（3分）
（1）它們都爭著把自己的知識無私地奉獻給過路的讀者（ ）
（2）它分上下兩層，都密密麻麻地擺滿著各種各樣的書刊雜志。（ ）
（3）它，像一葉小舟，載著人們遨遊知識的海洋。（ ）
2、用「~~~~~~~~~」線劃出文中的比喻句，並說明用什麼比喻什麼。（3分）
3、給加點的字在括弧里注音。（3分）
4、給短文加上適當的題目。 （2分）
5、作者按什麼順序觀察小屋的？（2分）
6、小屋為什麼能給人們帶來春天般的溫暖？（3分）
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