1. 求日語作文，「我的老師」，要求要用敬語
小さいころから今まで、私はたくさんの先生だ。このうち、一番印象的だったのは私の中學校の數學の先生です。彼女はとてもきれいでもとてもおしゃれしなくて、私は彼女のことが好き服を著ているスタイルで、毎日著方が大方、八方美人だった。彼女は學生に対する関心が高くてもよかったし、生徒の生活、私たちに何か問題が訪れる。彼女が大好きなので、私のことが好きになった數學,數學も學のはとても良いです。現在に至るまで、私たちの関系はすべてとても良いです。閑な時には私も彼女を見た。
放心好了，你也知道，我是一個地地道道的日本人。純手工翻譯，絕對精準。
2. 求日語作文兩篇 《我的學校》《我的老師》
我的老師-初中人物描寫作文 我的老師 我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象. 在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢? 但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣. 其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了! 但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我. 還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根. 知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎? 在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧! *************片段****************** 我最尊敬的老師 我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。 張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！ 張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。 這就是我最尊敬的一位老師——張老師。 我的老師 作者:袁浩鵬 我的老師很忙很忙,你看她一眼,說不定就有幾粒汗珠從她頭上滾下。 有一次,她去別的學校聽課,正好全校的班主任都要去。但是聽完了課,別的老師都去逛街了,而徐老師（我的老師）卻不顧一切,匆匆忙忙地趕了回來,當她一下子出現在班上時,全班同學都為她的出現而感到大吃一驚,頓時,班上亂作一團:有的在議論著,有的在歡呼著,還有的起鬨呢！突然,有一位同學站了起來,對老師說:「徐老師,別的老師都逛街去了,您幹嘛還要回來呢？」徐老師微笑著對那位同學說:「我趕回來給父講卷子呢！」說完,她把卷子發給每一位同學,然後認真地開始講卷子。這時,我發現老師的耳邊有一粒汗珠,一下子就滑落了下去…… 這就是我們的班主任徐老師,這是一位多麼有責任心的好老師呀！
3. 如果我是老師日語作文
英語の先生だったら、學生たちに 美しい英語の歌を教えましょう。
そして學芸會の內とき、必ずシェック容スピアのハムレットを演じさせましょう。
誰を王子様になってもらおうか悩むかもしれませんが、きっと王子様に似合う生徒が居るでしょう。
英語の先生だったら、宿題を少なくして、試験を優しくしましょう。勉強は試験のためじゃないんですから。楽しくしなければ。そして毎回の授業にジョークを言って笑わせましょう、今の學生たちは受験で忙しくて可哀相、微笑みって人間の一番美しい表情であることをみんな忘れているみたい。
英語の先生だったら、何時か修學旅行に英國に行きましょう。オックスフォードやケンブリッジに見學して、みんなに正しくて本場の英語を聞かせましょう。
先生っていろいろと夢がもてるお仕事で、まして大好きな英語の先生とは。
4. 求兩篇日語小作文 「我的父親」和「我的老師」 150字以內
10歲的時候，我才開始讀小學一年級。
母親為我的15塊學雜費和書本費整整准備了三年，此時，我的一個哥哥和兩個姐姐都已經在念中學了，其實他們學雜費的零頭都要比我一年的學費還要高，但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽誤學業，她只好一年又一年地將我的入學時間往後推。好不容易攢夠了15塊錢，不料，三年後，也就是在我10歲那年，小學一年級的學雜費和書本費已經比三年前翻了一番，達到了30塊錢。得到這個消息後，母親整整哭了一夜。
就在母親打算讓我徹底放棄上學的時候，村裡惟一的一位公辦教師江老師找到了正在地里幹活的我的母親……也就是在那一天，我被江老師領到了學校，開始了我的讀書生涯。事後我才知道江老師答應母親願意為我交那15塊錢學費的。
上學後，母親僅僅給我買了一個練習本。然而對於一個初學寫字的小學生來說，這一個本子怎麼能夠應付那麼多的家庭作業呢?僅僅兩天的時間，我的練習本就再也寫不下一個字了。之後，我就再也沒辦法交上作業了。
兩天後，我被江老師叫到了他的辦公室。看起來他很生氣，可是當他得知我不交作業的原因後，江老師沉默了，半晌，他抬起頭來，對我說道：「孩子，我這還有一個備課本，你先拿去用，以後你的作業我就用鉛筆改，你用完之後，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎?對了，還有，假如每次你的作業能全部做對，我就不在上面寫字，那就表示你的作業得的是優。你看這樣行嗎?」此時的我除了感動還能說些什麼呢?我在心中暗暗發誓：我一定要把作業全部做對，一定要得優，不讓老師寫字。臨走時，江老師又把我拉住了:「這是我們兩個的秘密你一定要保密呀.」
許多年後的今天，已經快大學畢業的我還保持著用鉛筆寫字的習慣，總 有人問我為什麼?我不為別的，只為了心中的那份紀念。
5. 求一篇日語作文，題目為「我的老師」，字數200字左右。求高手，莫粘貼。 郵箱：[email protected]
私の擔任は王先生、彼女の小柄な、彼女の肌は、黒にあるひとペアのしっとりし版た、大きな眼權をたたえて眼鏡をかけ、王先生が怒るぶらぶらして目を持っている、両手をして腰を怖いです。
私は王先生が一番印象を持っているのは、その年、私はちょうど2年生の時、急にある日私は勉強したほうがいい、機にうつ伏せになっても動かず、クラスの皆さんは教えてくれた王先生、王先生は急いで私に量體溫、一見37度までで、王先生放棄した同窓たちに語を練習する時期ではなく、付き添って検査を余儀なくされ、父兄から來て、王先生がよかったです!
6. 日語作文 我的老師 200字左右 我寫下中文吧，麻煩各位高手幫我翻譯一下。 靈活的翻譯哦~
私の日本語先生は面白い中年男性です。彼の話はユーモアがきいています。內毎日、授業する前に容、當日のニュースや天気について喋って、ありふれたものと違う意見を発表しています。みんなを笑わせながら、一日の授業を始めます。
それに、彼は優しい人です。いつも私たちの調子がいいかどうか気にかけてくれます。毎朝多くの人は遅く起きたせいで、朝食に間に合えなくなってしまいました。仕方がなくて、ごはんを教室に持ってきました。先生は教室で朝ごはんを食べている私たちを見たら、怒らずに「早く食べて」とにこにこ笑って催促しました。
そろそろ大學卒業になって、この素敵な先生にも離れていきます。ここで、先生がずっとお元気でって祈っています。
7. 日語作文：我的老師
私の先生はとても厳しい人だ。彼の眉毛が白く、顏に黒い斑點もたくさんついて、專怒るとき屬は鬼のようだ。彼の授業はとてもしっかりとして、物語を語るような教え方で、皆を知識の世界に導きながら、細かいところまで說明してくれる責任感のある先生です。
8. 《我的日語老師》。日語作文。求高手寫一篇啦
私の日抄本語の先生がきれいな襲若い女性で、聲もうつくしいし、とても優しい人である。それに、先生はファッションに得意で、服裝が流行にあっていて、いつも優美で上品な姿をしている。だから、先生の授業に出るのは、視覚と聴覚の享受で、毎回楽しんでいる。
最も重要なのは、先生の根気なご指導のおかげで、私の日本語が大きな進歩を遂げた。授業中、 言葉のほか、日本の社會風情も教えでくださて、みんなに耳を楽しませていた（皆を大いに満足させる）。それとともに、我々は日本語に対する興味が深まっていた。
私は日本語の先生が大好きだ。先生のご指導をもとにして、私の日本語をもっと大きな進歩をしたいと思う。
9. 用日語寫一篇文章：十年之後的我（想成為一名老師）
10年(以)後に、私は私が1人の先生になることができることを望んで、學友達に專付き添っていっ屬しょに游ぶことができて、いっしょに學んで、私は最も良い知識を彼らに教えて、彼らを最も優秀な學生にならせて、私はある日學生達と一緒に球技をすることができることを望んで、彼らと一緒に優美な景色を鑒賞して、彼らの毎日毎日成才を見ていて、私はすっかり満足して、私は私の夢が実現することを信じます
十年之後，我希望我可以成為一位老師，能陪著同學們一起玩耍，一起學習，我會把最好的知識教給他們，讓他們成為最優秀的學生，我希望有一天能和學生們一起打球，和他們一起欣賞著優美的風景，看著他們一天天成才，我就心滿意足了，我相信我的夢想會實現的
10. 日語作文我的老師280字
清脆的預備鈴剛響，教室門口就站著一位衣著樸素的女教師。她今年二十多歲，中等個子烏黑的頭發，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛裡流露出對全班同學的關切之情，隨著上課鈴聲的響起，她帶著微笑像春風般輕輕地進了教室，她就是我們的班主任——余老師。
余老師既嚴厲又和藹。她那濃濃眉毛下，有一雙明亮會說話的大眼睛，她雖然話語不多，但上課時誰思想不集中，她的目光就會對誰提出善意的批評，對於刻苦的同學來講，則是熱情的表揚，在余老師俊秀的鼻樑下，有一雙能說會道的嘴，她不僅教書育人，教給我們做好公民的道理還經常講一些有意義、有趣的故事，使人聽了回味無窮，我們都喜歡聽她講課。
有一回，我和幾個同學去參加動手做一做比賽。比賽前，老師鼓勵我們：「你們一定要發揮自己的水平，為班集體爭光。」想不到，我們卻全軍覆沒，連鼓勵獎都沒拿到。我的心真是忐忑不安，很怕老師會批評我們，可老師卻親切地對我們說：「別灰心，下次再努力。」聽了這句話，我的心裡頓時踏實了。
每當同學們犯了錯誤，余老師從不批評他們，而是一次又一次的原諒他們，給他們改正錯誤的機會，我們有什麼不懂的，余老師總會耐心的給我們講。
余老師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗；是您那循循善誘的話音，點燃了我心中理想的火花；您的教導讓我健康成長；您澆灌的園地在金秋時節結下了碩果累累；辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。