1. 2012遼寧高考語文模擬試題
2012高考語文模擬試題
本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分，其中第I卷第三、四題為選考題，其它題為必考題。
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1-3題。
在文藝低俗化現象背後，既有社會大潮的裹挾，更有文藝自身的原因，其中包括文藝觀念上的根本誤區，亟需我們反思。
反映生活不等於放棄精神堅守。文藝是社會生活的反映，往往被曲解演繹為生活是怎樣的，文藝也就是怎樣的。問題在於，文藝畢竟不能照搬生活，這里有文藝家的主體性以及價值立場和審美態度問題，他的價值選擇和審美判斷問題，還有他的藝術良心和責任感問題。藝術家要用自己的眼光去發現和選擇反映對象，在創作中要表現自己的情感評價和審美理想，即便是反映生活中那些庸俗、低俗、醜陋現象，也不能沒有審美批判和價值導向，以往的批判現實主義藝術已經給了我們足夠多的啟示。然而有些人故意迴避這些問題，要麼不承認低俗，要麼將這種低俗歸為社會問題而不是自己的責任。將文藝審美簡化為娛樂，再偷換為游戲，淪為搞笑。這樣一來，文藝審美應有的人文精神內涵就被悄然抽空了，變成了專給人提供即時快感的玩樂。為了逗你玩、逗你樂，將娛樂變成「愚樂」和「傻樂」，如此「審美」，文藝豈能不滑向庸俗和低俗的泥潭！
文藝大眾化是「五四」新文化運動以來我國文藝的發展方向，它的積極意義不言而喻。問題是，「通俗化」很容易變成庸俗化、低俗化。正如魯迅在《文藝的大眾化》一文中所說：「若文藝設法俯就，就很容易流為迎合大眾，媚悅大眾。迎合和媚悅，是不會於大眾有益的。」滿足群眾需要，並不意味著就要「俯就、迎合、媚悅」。大眾的精神文化需求既需要滿足也需要引導。健康的文藝有助於培養人的健康情趣，而低俗的文藝必然誘發人的低級趣味。真正的文藝大眾化，大眾本來應擁有主體性和自主性，是能夠主動參與的，然而在當下的文化市場里，大眾並沒有獲得這樣的自主權，他們只是被動的消費者。
文化產業的發展是當今社會文化發展趨勢，這意味著要更多面向消費市場和大眾需求，更多考慮生產成本和經濟效益，這本無可厚非，問題在於，文化產業化是否意味著不需要承擔社會責任和不顧社會效益？按某些人的邏輯，似乎「文化事業」才有承擔社會責任和考慮社會效益的義務，而「文化產業」則只需追求經濟效益，所謂社會責任和社會效益可以完全撇開。這也許正是當今一些文藝不斷走向低俗化的重要原因。精神文化市場不能一刀切地全盤「消費主導」，它既要考慮大眾的消費需求，也要考慮文藝產品的健康有益，力求以此引導和培育健康有益的文藝消費。馬克思說過：「藝術對象創造出懂得藝術和具有審美能力的大眾。」消費主體及其趣味是可以而且能夠由產品來培育和創造的，既然如此，文藝生產就不能以「產業化」為理由推卸責任，更不能以此作為低俗化的借口，這無論在觀念上還是實踐上都是不能含糊的。
文藝觀念上的種種誤區，無疑會影響文藝實踐，導致文藝低俗化現象滋生蔓延。因此，對這些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析，讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區，對於扭轉文藝低俗化之風十分必要。
1.下列表述的內容，不屬於「文藝大眾化」的一項是（ ）（3分）
A．文藝大眾化是「五四」新文化運動以來我國文藝的發展方向，它在文藝的發展中具有十分積極的意義。
B．文藝大眾化並不是要求文藝設法俯就大眾，因為這樣就容易流為迎合、媚悅大眾的文藝，對大眾無益。
C．大眾的精神文化需求需要滿足與引導，因為健康的文藝有助於培養健康的情趣，而低俗的文藝則不然。
D．真正的文藝大眾化，大眾不應是沒有自主權的被動的消費者，而應是擁有主體性和自主性的主動參與者。
2.下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．雖然文藝是社會生活的反映，但不能理解為生活是怎樣的，文藝也就是怎樣的，因為在反映生活時，藝術家有著自己的精神堅守。
B．文藝審美在簡化與偷換概念中，淪為搞笑，變成了專給人提供即時快感的玩樂，而文藝審美應有的人文精神內涵就被悄然抽空了。
C．馬克思說的「藝術對象創造出懂得藝術和具有審美能力的大眾」，闡明了藝術作品對「藝術對象」，即文藝大眾這一消費主體的影響力。
D．要扭轉當今社會中文藝低俗化之風，就要對那些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析，讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區。
3.下列理解和分析，不符合原文內容的一項是（ ）（3分）
A．文藝觀念上的根本誤區就是，文藝在反映社會生活時沒有承擔起對生活所應有的社會責任和義務，背離了文藝自身的人文精神內涵。
B．文藝之所以不能照搬生活，是因為文藝創作體現著文藝家的主體性、價值立場和審美態度，體現著藝術家對反映對象的發現和選擇。
C．文化產業在發展過程中既要考慮生產成本和經濟效益，也要承擔社會責任，顧及社會效益，這樣才有可能改變文藝低俗化的狀況。
D．消費主體及其趣味是可以而且能夠由產品來培育和創造的，所以健康或不健康的文藝作品都會直接或間接影響文藝大眾。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4~7題。
楊廷和，字介夫，新都人。父春，湖廣提學僉事。廷和年十二舉於鄉。成化十四年，年十九，先其父成進士。改庶吉士。廷和為人美風姿，性沉靜詳審，為文簡暢有法。好考究掌故、民瘼、邊事及一切法家言，郁然負公輔望。
乾清宮災，廷和請帝避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸帝早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養，勤日講。復面奏開言路，達下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織造，凡十餘條，皆切至。帝不省。
尋以父卒乞奔喪，不許。三請乃許。閣臣之得終父母喪者，自廷和始也。服甫闋，即召至。帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請回鑾，不報。復與大學士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請。帝令谷大用扼關門，乃歸。帝命回鑾日群臣各制旗帳迎，廷和曰：「此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻。」帝再使使諭意，執不從，乃已。
江左比歲不登，中官請遣官督織造。工部及給事、御史言之，皆不聽，趣內閣撰敕。廷和等不奉命，因極言民困財竭，請毋遣。帝趣愈急，且戒毋瀆擾執拗。廷和力爭，言：「臣等與舉朝大臣、言官言之不聽，顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨與二三邪佞共治祖宗天下哉？憲宗、孝宗愛民節財美政非一，陛下不取法，獨法其不美者，何也？」因請究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也。
廷和先累疏乞休，其後請益力。三年正月，帝聽之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝問大學士李時太倉所積幾何，時對曰：「可支數年。」帝慨然曰：「此楊廷和功，不可沒也。」
（節選自《明史•楊廷和傳》）
4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．性沉靜詳審 審：慎重
B．郁然負公輔望 負：懷有
C．趣內閣撰敕 趣：通「促」，催促
D．顧二三邪佞之言是聽 顧：顧念
5．以下各組句子中，全都表明楊廷和直言勸諫的一組是（ ）（3分）
①下詔罪己，求直言 ②凡十餘條，皆切至
③馳至居庸，欲身出塞請 ④天子至尊，不敢瀆獻
⑤因極言民困財竭，請毋遣 ⑥疑有假御批以行其私者
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．楊廷和少年成名志向遠大。他十二歲中舉，十九歲時比父親先考中進士，喜歡考察研究國家的舊制舊例、民情、邊防事務及一切法家理論，志向高遠。
B．楊廷和講究孝道。父親去世時，他請求允許奔喪，但皇上不答應，楊廷和再三請求，皇上才答應了。楊廷和的做法也開了內閣大臣得以守滿喪期的先例。
C．楊廷和敢於制止皇帝的不合理要求。皇上在宣府打獵，命令群臣在他回京之日制旗到帳前來迎接，楊廷和認為這些要求不妥，執意不從，皇上只好作罷。
D．楊廷和愛惜民力。江東一帶連年歉收，宦官請求派官員督促織造，楊廷和等不奉命，趁機極力說明人民困頓、財物枯竭，請求不要派遣，終於阻止了此事。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝。（5分）
（2）因請究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。（5分）
(二)古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首詞，完成8~9題。
唐多令
鄧 剡
雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨西風吹世換，更吹我，落天涯。
寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家？惟有南來無數雁，和明月，宿蘆花。
【注】鄧剡，字光薦，號中齋，文天祥的同鄉和朋友。本詞為南宋滅亡之後，鄧剡被俘，過建康（今南京）所寫。
8．上片中「堪恨西風吹世換」一句運用了什麼手法？請結合詩句簡要分析。（5分）
9．下片中「惟有南來無數雁，和明月，宿蘆花」一句營造了怎樣的意境？表達了作者怎樣的情感？（6分）
（三）名篇名句默寫。（6分）
10．（1）捫參歷井仰脅息，___________________。 （李白《蜀道難》）
盪胸生層雲，______________ 。 （杜甫《望岳》）
（2） ， ；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學》）
（3） ，誦明月之詩， 。（蘇軾《赤壁賦》）
乙 選考題
請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。
三、文學類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。
銀行里的小男孩
[美]菲利普•羅斯
已經是午飯時間，儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發，小鬍子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細心謹慎的人。
這位職員正站在櫃台後面，櫃台前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發，穿著一件V字領的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。
他手上拿著一本打開的存摺，臉上寫滿了沮喪的表情。「但是我不明白，」他對銀行職員說，「我自己開的賬戶。為什麼我不能取錢?」
「我已經向你解釋過了。」職員對他說，「沒有父母的信函，一個14歲的小孩不能自己取錢。」
「但這似乎不公平，」男孩說，他的聲音有點顫抖，「這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存摺。」
「我知道是你的存摺。」職員說，「但規定就是那樣。現在需要我再講一遍嗎？」
他轉身對我微笑了一下。「先生，您需要辦理什麼業務？」
「我本來想開一個新賬戶，但是看到在這里剛剛發生的一幕後，我改變了主意。」我說。
「為什麼？」他說。
「就因為你說的話。」我說，「如果我理解得沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經夠年齡把錢存入你們的銀行，卻不夠年齡取出他的錢。如果無法證明他的錢或者他的存摺有任何問題的話，那麼銀行的規定的確太可笑了。」
「對你來說也許可笑，」他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，「但這是銀行的規定，除了遵守規定，我沒有別的選擇。」
在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存摺上顯示只有100美元的結余。存摺上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。
我想我反駁的機會來了。
「孩子，以前你自己取過錢嗎？」我問男孩。
「取過。」他說。
我一笑，轉問銀行職員：「你怎麼解釋這個？為什麼你以前讓他取錢，現在不讓呢?」
他看起來發火了。「因為以前我們不知道他的年齡，現在知道了。就這么簡單。」
我轉身對男孩聳聳肩，然後說道：「你真的被騙了。你應該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議。」
男孩看起來完全失望了。沉默了一會兒，他把存摺放進背包，然後離開了銀行。
銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉身對我說道：「先生，你真的不應該從中插一杠。」
「我不應該插一杠？」我大聲說道，「就你們那些該死的規定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？」
「有人正在保護他的利益。」他平靜地說。
「那麼這個人是誰呢？」
「銀行。」
我無法相信這個白痴居然會這樣說。「瞧，」我揶揄道，「我們只是在浪費彼此的時間。但你也許願意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益。」
「當然，」他說道，「今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經勒索這個孩子一個多月了。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由於太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什麼如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過警察已經知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動。」
「你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規定？」
「我從沒聽說過這個規定。現在，先生，你還需要開戶嗎？」
(1)下列對小說情節的理解和分析最正確的兩項是 ( ) (5分)
A．小說情節不很復雜，但在構思上，以矛盾誤會為主要內容，以對話、辯論為主要表述方式，這樣也增強了情節的曲折性與吸引力。
B．小說通過銀行職員幫助保護小男孩的故事，意在展現銀行職員盡職盡責、默默關愛他人、敢於與惡勢力作正面斗爭的美好心靈。
C．銀行職員默默地了解了真相，暗中對男孩進行保護，並將對作惡的流氓予以懲處，這都表現了他的嚴謹細心還有善良。
D．小說以「我」的視角展開故事，巧妙地通過「我」的同情逐步展現了男孩遇到的困境，通過「我」的誤會，逐步展現了銀行職員幫人解困的責任感。
E．當「我」質疑銀行職員提出的規定時，他稍微提高了聲音反駁「我」，這一細節意在表明他對「我」很生氣。
(2)銀行職員與我的矛盾沖突可以分為幾個階段？試簡要概括。(6分)
答：
(3)小說開頭通過對銀行職員的外貌描寫，展現了他是一個細心謹慎的人，那麼，小說中還有哪些地方可以體現他的細心謹慎？試結合文本作簡要分析。(6分)
答：
(4)從銀行職員的角度看，「我」的確不該插一杠，但從小說藝術構思的角度看，「我」還真該插一杠。試探究作者這樣設計的藝術價值。(8分)
答：
四、實用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
兩個輟學的巨人
魯先聖
這幾天，全世界因為一個人的去世而震驚和思考。他是全球計算機行業的領軍人物、蘋果公司創始人喬布斯。在痛惜一個天才英年早逝的同時，我們自然想起了另外一個幾乎與他有著相同人生經歷的天才比爾•蓋茨。他們同樣在計算機領域建立了自己讓全世界羨慕的帝國，但是，他們又同樣是大學沒有畢業就主動輟學開始創業，又都竟然取得了不可思議的巨大成功。
喬布斯作為電腦天才，被認為是有史以來最有影響力的創作者和企業家。他永久性地重新定義了個人計算的方式、外觀和感受，率先認識到了圖形化用戶界面、滑鼠指針和點擊操作的潛在商業價值，而這些特性如今已經主宰了幾乎所有的個人電腦。他四十年如一日的工作者，他為世界帶來了很多劃時代的產品並重新定義了業界的形態。
喬布斯1955年2月24日出生在美國舊金山，他一出生就被生母送人,因為他的母親是一位年輕的未婚媽媽。他最早考入里德學院學習，但僅僅一個學期後便退學。這一年他僅僅21歲。他堅信自己一定會取得成功，他與另外兩個朋友一起在自己家的車庫里，創建了後來全世界著名的蘋果電腦公司。
個人電腦從上世紀七八十年代普及開來，與喬布斯不可分割。因為與管理層的矛盾，喬布斯曾經與蘋果分道揚鑣。蘋果公司的發展也一度陷於低潮，不過隨著喬布斯1997年的回歸，蘋果陸續推出第二代等一系列產品，迅速成長為美國最具價值的公司，喬布斯一手締造的數字產品不僅成為蘋果迷們的追捧對象，也引領了行業發展趨勢。
喬布斯的成功為他贏得國家級技術勛章、2007年財富雜志年度最偉大商人、2009年財富雜志十年最佳CEO、時代周刊年度風雲人物等稱號。不幸的是，這位靈魂人物，2004年被確診胰腺癌，經過多年抗爭，最終不敵病魔而去世。
比喬布斯晚出生8個月的比爾•蓋茨，出生於1955年10月28日。1973年，蓋茨進入哈佛大學讀書，在那裡他為第一台微型計算機開發了編程語言，從此愛上計算機。三年級時，蓋茨決定不再讀書，從哈佛退學，全身心投入計算機的研製與開發。他與童年夥伴一起於1975年組建微軟公司，自任董事長、總裁兼首席執行官。他們深信個人計算機將是每一部辦公桌面系統以及每一家庭的非常有價值的工具，並為這一信念所指引，開始為個人計算機開發軟體。
他被譽為電腦奇才、20世紀最偉大的計算機軟體行業巨人。1989年他創建的公司開發了高質量的創造性圖像，成為多媒體世界的一家強大企業。他36歲時成為世界上最年輕的億萬富翁，到1994年已有83億美元資產，並蟬聯1994年和1995年世界首富，1995年已經擁有財產129億美元。1999年10月18日出版的《時代》周刊評為在數字技術領域影響重大的50人之一。1998年和1999年連續兩年被英國《金融時報》評為全球最受尊重的企業家。
喬布斯走了，比爾•蓋茨現在功成身退，在世界范圍內全力做著慈善事業，造福整個人類世界。他們的成功，給了世界兩個最鮮明的範本。
相信這樣兩個人的傳奇經歷，會讓所有那些看重學歷和名牌大學的頭銜，看重什麼海外經歷而不惜一切代價把孩子送到海外留學的父母陷入思考。按照一般的思維，他們兩個人中途輟學，中斷學業，還沒有掌握一定的專業知識，更沒有取得進入社會的起碼的學歷資格，他們與同齡人相比，就輸在了起跑線上。可是，他們卻依靠自己的努力，超越了同齡人，實現了偉大的夢想。
我們每一個人的天賦是不同的，每一個人的興趣和特長也不相同，學歷並不是成功的決定因素，關鍵的是如何發現發掘自己的特長和興趣，走出屬於自己的獨特之路。
選自2011年第12期《山東青年》
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）
A、喬布斯和比爾•蓋茨都取得了成功，他們具有的共同品質是有前瞻性，有創造力，有信念，勤奮努力。
B、與管理層的矛盾，使喬布斯曾經與蘋果分道揚鑣。他的離開也造成蘋果公司的發展一度陷於低潮，不過隨著喬布斯1997年的回歸，蘋果陸續推出第二代等一系列產品，迅速成長為美國最具價值的公司。
C、喬布斯和比爾蓋茨這兩個輟學的巨人有著相同人生經歷，都取得了不可思議的巨大成功。
D、喬布斯被認為是有史以來最有影響力的創作者和企業家。他為世界帶來了很多劃時代的電子產品，也引領了行業發展趨勢。
E、作者在文中講述了喬布斯和比爾蓋茨的傳奇經歷，是為了告誡看重學歷和名牌大學的頭銜看重什麼海外經歷而不惜一切代價把孩子送到海外留學的父母不要讓孩子輸在起跑線上。
（2）、為什麼說蘋果公司的發展與喬布斯密不可分？請用簡潔的語言進行概述。（6分）
（3）、請結合全文，談一下「他們的成功，給了世界兩個最鮮明的範本」這句話的含意。（6分）
（4）、文章的結尾說道：「學歷並不是成功的決定因素，關鍵的是如何發現發掘自己的特長和興趣，走出屬於自己的獨特之路。」對此，你是如何認識的？請結合文章闡述自己的觀點。（8分）
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用（20分）
13、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）（3分）
A．在「超女經濟」的烘烤下，現在的超女比賽已經少了先前那種簡單的「想唱就唱」的自由與灑脫，逐漸演變成了一條走進娛樂圈的「終南捷徑「。
B．在我國，每天有數百萬中小學生乘坐存在嚴重安全隱患的各類校車上下學，因車體不達標而引發的校車事故信手拈來。
C．中央連續出台多項政策，與地方政府上下其手，使房價開始回落，但我們應該清醒地認識到，調控取得的成果還是初步的，房地產價格合理回落的基礎仍不穩固。
D．國有銀行開始清理國有工商業的不良債務，沖銷了大約200億元，但對國有企業的巨大獃賬來說，這實在是螳臂當車。
14、下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分）
A、足壇領域腐敗案件的發生，暴露了中國足球改革以來出現的管理體制不順、制度不完善、監管不到位等問題，警示我們反腐倡廉必須警鍾長鳴。據世界衛生組織發布的數
B．老子是個喜歡標新立異的人，他選用了一種以退為進的方式，毅然決然地離開了人文薈萃的京都洛陽，騎上一頭青牛，向著天高地遠的西方雲游而去。
C．只有當我們身靜、心靜，獨坐於空山，與那山那樹那花那月融為一體，物我兩忘的時候，才可能聽到山花落瓣的細微聲響，嗅到綠苔地衣淡淡的腥香。
D．近日有消息稱國家電網公司正在開展一次大規模降薪，其降幅達到整體工資的30%，有些甚至下調了一倍。
15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）（3分）
人可以不為財死，鳥可以不為食亡，那該是怎樣的人？又該是怎樣的鳥呢？ ； 。 ？ 。 。 ？毫無疑問，世間所有富人都將因此蒙羞。
①有膽，有識，有才，有手段，有謀略，有智慧，芸芸眾生自然有得一比，但還須恪遵游戲規則
②梭羅那樣只過簡朴生活的聖人連朽骨都已不剩一根
③更多的人都是凡人，更多的鳥都是庸鳥，怎麼辦
④比爾•蓋茨成為世界首富，大家心服口服，倘若讓義大利黑手黨首領或某大國頭號貪官成為世界首富，情形又將如何
⑤鳳凰那樣只食練食的異鳥則只在傳說中出沒
⑥「君子愛財，取之有道」，這就很好，心態十分健康
A、②⑤③⑥①④ B．①⑥②⑤③④
C．②⑤③④①⑥ D．①⑥②③⑤④
16．說明下面漫畫的畫面內容，並說出漫畫的寓意。（6分）
畫面內容：___________________________________（3分）
漫畫寓意：___________________________________（3分）
17、新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論，請就以下新聞事件進行點評。要求觀點鮮明，言之有理，語言簡潔。60字左右。（5分）
「你學習不好，戴綠領巾，我才是真正的紅領巾……」兩個放學的孩子嬉鬧起來，來接佩戴綠領巾孩子的家長的表情尷尬。這是發生在西安市未央區第一實驗小學門口的一幕。中午時分隨著下課鈴響起，小學生們在老師引領下排隊回家，一些孩子胸前的綠領巾在人群中顯得格外扎眼。最先走出校門的是一年級學生，隊伍自然地被他們佩戴的領巾顏色分成了兩類：一半孩子戴著鮮艷的紅領巾，另一部分孩子則戴著綠領巾。據該校教師解釋稱，學習、思想品德表現稍差的學生沒有紅領巾，所以該校便為這部分學生發放了綠領巾，以資激勵，教育其上進。
__________________________________
六、作文（60分）
18、 閱讀下面的材料，根據要求作文。 材料一 2011年12月18日下午，北大附小4年級2班在一家五星級酒店辦聯歡會，引起眾多網友關注。26日，酒店方面及部分學生證實此事。酒店表示，18日下午，該班級租用酒店的大廳辦晚會，場租費為8100元，參加晚會的有30多名學生。當天有部分老師參與，場地費由在場學生平攤。
材料二 據世界奢侈品協會2012年1月11日最新公布的中國十年官方報告顯示，截止2011年12月底，中國奢侈品市場年消費總額已經達到126億美元(不包括私人飛機、遊艇與豪華車)，占據全球份額的28%，中國已經成為全球佔有率最大的奢侈品消費國家。
根據以上材料，寫一篇文章，談一談你對這個問題的認識和理解。題目自擬，不少於800字。
2. 2012四川省高考語文試卷答案
一、1.B 2.C 3.C 4.B
二、5.D 6.B 7.D
三、8.A 9.C 10.D
第二部分
四、11.（10分）（1）世間即使要用我，然而我拿什麼為世間所用呢？
（2）不久，跟隨他學習的人很多，磨煉激勵，成就他們的才能學識
（3）地方官吏激起變亂，百姓就沒有罪，能不殺戮而等待命令，還算得上是安分守法的百姓
12.（1）答案要點：「空」字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情（2）答案要點：本詩主要表達了思鄉難歸的情感意象分析示例：①子規子規啼聲凄切，年復一年催人歸去，令「貪夫」「遠客」無不惆悵、「斷腸」，足見思鄉心切、歸家不易②貪夫、遠客意指客居他鄉之人無論「倦聽」還是「初聞」，都在「催歸」聲里「空低首」、「已斷腸」，表達出了思鄉難歸之情③錦水春殘春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉難歸的惆悵④楚天月光異鄉夢醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達了思鄉難歸之情
13.（1）磐石方且厚據億丈之城臨不測之淵千村萬落生荊杞禾生隴畝無東西（2）金風玉露一相逢竭忠盡智饞人間之誦明月之詩歌窈窕之章五、
14.（5分）生活物資，家力象徵，家的一部分，傳統生活方式，精神寄託
15.（6分）內容：主要敘述了我家柴垛的積累過程作用：通過敘述父子兄弟辛勤積累柴垛的過程，賦予柴垛物質以外的意義，既承接上文「柴垛是家力的象徵」，又與後文「我們在心裡需要它們」呼應，並為柴禾在今後生活中的巨大變化作鋪墊
16.（5分）運用反復的修辭手法逐層再現柴禾被冷落忽視、逐漸朽去過程中的三個細節，層層渲染，畫面生動，富有感染力；四個「看見了」突出柴禾朽去過程中我們始終在場又始終旁觀的態度，傳達出深深的自責和無奈情緒
17.（6分）重在寫柴禾因為柴禾是貫穿全文的線索，柴禾在今昔生活中的巨大變化是文章的主要內容，通過柴禾的描寫表達了對傳統生活方式的留戀，對細微生命的關注重在寫人雖然寫人的篇幅不多，但寫柴禾的目的是為了寫人，對柴禾的生命過程的關注就是對人的生命意義的關注文章由物及人，卒章顯志，凸顯了對人的生命的感悟六、（分）
18.（4分）（陶淵明是）最近人情的隱士與忠臣
19.端午 下聯：聞粽香尚思屈子忠魂
中秋 上聯：清風一縷拂丹桂
20.（回憶）畢竟是秋日繽紛的落葉，（希望）才是枝頭盎然的春意；（回憶）畢竟是揚塵遠去的背影，（希望）才是迎面而來的微笑
3. 2012年高考遼寧語文試題14題D選項有語病嗎
D選項有語病：來
責任感是沉甸甸的，為源我們社會所需要，每個人都應該具備，在所有價值中它處於最高的位置是毋庸置疑的。
語病是句式雜糅。是這樣兩句話的雜糅：
1、責任感是沉甸甸的，為我們社會所需要，每個人都應該具備，在所有價值中處於最高的位置。
2、在所有價值中責任感處於最高的位置是毋庸置疑的。
可以改為：
責任感是沉甸甸的，為我們社會所需要，每個人都應該具備，在所有價值中處於最高的位置。這是毋庸置疑的。
4. 2011、2012全國及各省市高考語文試題基礎知識題及答案 求 文檔 要下載 注意是基礎知識
2012年全國高考語文真題分類匯編:基礎知識
（2012北京卷）一、選擇題共5小題，每小題3分，共15分。
1.下列詞語中，字形和加點字的讀音全部都正確的一項是（ ）
A． 輟筆 談笑風生 間（jiàn）或 李代桃僵（jiáng）
B. 針灸 仗義執言 蹙（chù）額 毛骨悚（sòng）然
C. 蹂躪 再接再勵 檄（xí）文 百舸（gě）爭流
D．墊付 綠草如茵 游說（shuǐ） 乳臭（chòu）未乾
1、【答案】A
2.下列句子中，沒有病句的一項是（ ）
A．據悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它採用語言輸入、太陽能供電，具體高雅、時尚、方面、環保的功能和作用。
B．依據歐洲銀行已完成的壓力測試結果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只用7加未能符合規定的6%的一級資本比率。
C. 老北京四合院處於皇城天子腳下，受到等級制度的嚴格約束，在形制，格局方面難免會用千篇一律，顯得呆板而缺乏創意。
D. 大型情景劇音舞詩畫《天安門》，一開就採用「幻影成像」與舞台真人的互動，營造遠古「北京人」穿越時空向人們跑來。
2、【答案】C
3.在文中橫線處填入下列詞語，正確的一項是（ ）
菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體________的脂肪酸，還有油酸。籽油能______膽固醇在小腸的吸收，還能促進肝內膽固醇的降解和排出，因此，對______心血管病的發生有一定作用。
A．必須 抑止 防治 B.必須 抑制 防止
C. 必需 抑止 防治 D.必需 抑制 防止
3、【答案】D
4.在文中橫線出填入下列語句，銜接恰當的一項時是（ ）
如果有黑洞撞向地球，那麼__________。當然，你聽到的不是聲波，而是引力波，因為_______。當黑洞靠近時，引力波會「擠壓」內耳骨，產生類似照相機閃光燈充電是發出的噝噝聲。盡管天文學家認為，_________，但正常情況下，__________。
① 引力波每時每刻都在影響著我們 ②你會聽到它悄然逼近的聲音
② 引力波是聽不到 ④聲波在真空中無法傳播
A. ②③①④ B. ②④①③ C. ③②①④ D. ③①④②
4、【答案】B
(2012安徽卷)
15.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）
A. 脈搏/平添 造型/攝像機 強檔/輕歌慢舞
B. 慈祥/影牒 摩挲/萬金油 返聘/鳳毛麟角
C. 峰會/對峙 修葺/結骨眼 戲謔 /張皇失措
D. 貿然/夜宵 竣工/終身制 熨貼/扶老攜幼
15. D
16.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（3分）
A. 今年一季度我國旅遊接待總人數同比增長12.7%，總收入同比增長19.9%，增長數據令人側目，顯示出我國旅遊業良好的發展勢頭。
B. 4月以來的多輪強降水使鄱陽湖水體面積由668平方公里擴至2370平方公里，以致極大地改善了江豚等珍稀水生動物的生存環境。
C. 國際田聯專家診斷，男子110米欄項目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競技狀態與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩定且實力有所下滑。
D. 電視評論的犀利和深刻是主持人思想創造性的外化，主持人只有具備思想的創造性，才能將觀點轉化為鞭辟入裡、發人深省的評說。
16. D
（2012天津卷）一、（15分）
1.下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一組是
A.歆（xin）羨懵（měng）懂 浸（qīn）潤含英咀（jǎ）華
B.綺（qǐ）麗 著（zháo）裝 崔嵬（wéi） 敷衍塞（sè）責
C.岑（cén）寂 手帕（pà） 飆（biāo）升 越俎代庖（bāo）
D.杜撰（zhuàn） 骸（hái）骨 聳（sǒng）立 光陰荏苒（rǎn）
1．D
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
A.概率 陶治 冠名權 眾志成城
B.渲泄 開銷 暴發力 杯水車薪
C.餘暇 神彩發祥地掉以輕心
D.傾瀉 湊合攝相機 攝像機 相儒以沫
2．A
3．下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是
（1）比起秋天的楓林來，夏天的楓林沒有那麼撩人的紅韻，但那生機盎然的綠， 著的卻是一股青春的朝氣。
（2）自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種 和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡。
（3）我們相隔的不是幾小時的車程，而是一整塊大陸，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是 也隔不斷彼此的思念
A．萌動 調劑 地久天長
B．涌動 調節 地久天長
C．萌動 調節 山長水遠
D．涌動 調劑 山長水遠
3．D
4．下列各句中沒有語病且句意明確的一句是
A.如何更好地傳承民族文化？有學者提議，應倡導全民重溫中華經典，對弘揚民族文化更俱積極意義。
B.來自全國各地的捐款已經達到20萬元，這筆善款將全部用於這個孩子的生理以及心理康復的治療費用。
C.天津市「五大道首屆文化創意節」日前開幕，主辦方推出的新穎、獨特的系列活動，受到市民和四方遊客的熱捧。
D.工作壓力、環境污染、睡眠不足、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習慣、飲食習慣同樣不容忽視。
4．C
（2012江西卷）一、（18分，每小題3分）
1.下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是
A.謚（shì）號 提（dī）防 花蕊（ruǐ） 歃（chā）血為盟
B.熟稔（rěn） 青荇（xìng） 中（zhōng）肯 錙（zī）銖必較
C.整飭（chì） 優渥（wò） 尺牘（dú） 無色無臭（xiù）
D.監（jiān）生 執拗（niù） 覬（jì）覦 孑（jié）然一身
答案：C
2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A.傢具 贗品 氣概 水乳交融
B.萎靡 帳篷 更疊 暴殄天物
C.國粹 輸贏 蟄伏 旁證博引
D.慚怍 詬病 九洲 嘔心瀝血
答案：A
解析B、更迭；C、旁徵博引；D、九州。
3.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是
A.汶川縣某領導在災後重建工作總結會上，如數家珍般介紹了當地連年發生的較大地震災害的情況。
B.那位著名學者去年在北京大學所作的關於人與自然相互關系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂不刊之論啊！
C.無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。
D.滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻捲起中國歷史上多少為爭奪權力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。
答案：B
4. 下列各句中，標點符號使用正確的一項是
A． 昨天 趙曼麗獨自在操場一角哭泣王婷婷連忙跑過去問怎麼回事。
B 大陸同胞、台灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華的子孫。
C 他最要好的朋友，——一個房地產商——告訴他，市場正在調查，眼下買房要慎重。
D有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發生心理異常，心理學家並不認同這種觀點。
答案：A
5. 下列各句中，沒有語病的一項是
A 貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經坦然的加入到個體戶行列中來
B 關於《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區別，但反復品讀，就會發現其意味深長。
C 雖然大家都中的生活離不開物質基礎 ，可也沒有一個人不認為，幸福並不完全由物質條件決定
D 在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。
答案：C
（2012江蘇卷）一、語言文字運用（15分）
1. 下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是(3 分)
A．舟楫/編輯 道觀/冠名權 瀕臨/彬彬有禮
B．蹣跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/並行不悖
C．懾服/拍攝 昭示/軟著陸 荒誕/肆無忌憚
D．懺悔/阡陌 儲蓄/處方葯 復辟/剛愎自用
答案：A
[解析]B項「帛（bó）」與「悖（bèi）」讀音不同，C項「昭（zhāo）」與「著（zhuó）」讀音不同，D項「懺（chàn）」與「阡（qiān）」讀音不同。
2. 在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當的一組是(3 分)
筆名滿天下而原名湮沒無聞者，事實上等於 ▲ 。人家給咱們介紹一位
沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得 ▲ 。
等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。
千秋萬歲後，非但真假難辨，而且 ▲ 。
A. 改名換姓 大名鼎鼎 弄巧成拙
B. 移花接木 如雷貫耳 弄巧成拙
C. 改名換姓 如雷貫耳 弄假成真
D. 移花接木 大名鼎鼎 弄假成真
答案：C
（2012湖南卷）一、語言文字運用(12分，每小題3分)
1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A．順遂suì 吉兆zhào 歆慕xīn 瓊樓玉宇qióng
B．捕獲 pǔ 萌動 méng 清純 chún 震古爍今 shuò
C．菜畦 qí 炫目 xuán 扶掖 yè 耳濡目染 rú
D．宮闕 què 散漫 sǎn 積淀 dìng 寵辱不驚 chǒng
〖答案〗A
〖解析〗B項「捕」應讀bǔ，C項「炫」應讀xuàn，D項「淀」應讀diàn。
2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A．冀望 建檔 捷足先登 寧缺毋爛
B．抵禦 修葺 玲瓏剔透 信馬由韁
C．壁壘 贖職 心馳神往 視如寇讎
D．緘默 疏浚 得壟望蜀 望風響應
〖答案〗B
〖解析〗A項爛－濫，C項贖－瀆，D項壟－隴
(2012浙江卷)一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是（ D ）
A. 昵（nì）稱 質（zhǐ）量 衣缽（bō） 因噎（yē）廢食
B. 芻（chú）議 熟稔（rěn） 露（lù）臉 瘙（sào）癢難忍
C. 奇葩（pā） 笑靨（yǎn） 當（dàng）真 物阜（fù）民豐
D. 綺（qǐ）麗 木訥（nè） 頃（qǐng）刻 入不敷（fū）出
2．下列各句中，沒有錯別字的一項是（ C ）
A．散文是倍受讀者青睞的文體，古今中外的散文家憑借生花妙筆，寫下了無數文采斐然、膾炙人口的名篇。
B．上課鈴聲過後，他才慌慌張張地沖進教室，「報告」聲剛落，同學們轟堂大笑，原來他衣服的紐扣錯位了。
C．毋庸諱言，得過且過、敷衍塞責的教師確實存在，但像「最美女教師」張麗莉那樣愛生如子、恪盡職守的人，才是教師隊伍中的主流。
D．作為領導幹部，面對群眾時需要很強的親和力，只有貼近群眾，和顏悅色而不是急言厲色，才能真正聽到群眾的心聲
解析：A倍受應為備受；B轟堂大笑應為鬨堂大笑；D急言厲色應為疾言厲色。
3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（ C ）
A．在今年全國「兩會」上，溫總理對於一些地方房價還沒有回到合理價位，調控不能放鬆的表態，讓市場對樓市調控政策放鬆的預期落了空。
B．要解決愈演愈烈的醫患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進一步推進醫葯衛生體制改革。
C．中國古典詩歌所用的許多物象，本是無情無知的，但經過歷代詩人反復繼承、運用和發展，積淀了豐厚的象徵意蘊，成為傳統的審美意象。
D．毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件後又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關部門敲響了警鍾：葯品安全大如天，萬萬不可掉以輕心。
4．下列各句中，沒有語病的一項是（ D ）
A．加強和改進藝術評論工作，引領藝術創作和群眾藝術鑒賞水平，糾正不良創作傾向，是藝術評論家必須承擔的職責。
B．《深化普通高中課程改革方案》要求推進普通高中多樣化和特色化發展，為每個學生提供適合的教育，以滿足不同潛質學生的發展。
C．這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設計有機結合，為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間。
D．智能電視的推出顛覆了人們心中電視機只是用來看節目的傳統觀念，用戶可以方便地通過電視上網進行一系列的社交、娛樂活動。
（2012廣東卷）一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是
A ．桅桿／宮闈 聒噪／恬靜 模具／模範
B ．清雅／菁華 旖旎／綺麗 處所／懲處
C ．歧視／躋身 橄欖／鳥瞰 角斗／角色
D ．贗品／鷹犬 殉情／徇私 參謀／參差
【答案】B
2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是
隨著科學技術的進步，特別是最近400年的突飛猛進，大自然在一般人的心目中似乎已涇渭分明，不再神秘。人們不再敬畏自然，憑藉手中的科學技術，肆意改變環境。人們漸生狂妄，爭相掠奪自然、破壞自然，把一個本不算大的地球折騰個底朝天。人類在發展中墮落，在違背自然中自掘墳墓。忤逆自然的人類將無法在大自然里頤養天年。
A．涇渭分明 B．肆意 C．忤逆 D．頤養天年
【答案】A
3．下列句子中，沒有語病的一項是
A．中國科學院最近研究發現，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴張，冰湖潰決危險性增大，引起了研究者的廣泛關注。
B．長江中的江豚被譽為「水中大熊貓」，是國家二級保護動物，也是《華盛頓公約》確定的全球瀕危物種之一，再不加以保護，15年後將會滅絕。
C．專家認為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農葯不溶於水，茶葉中即使有少量的農葯殘留，泡出的茶湯中也會農葯含量極低，對人體健康影響不大。
D．今年廣東天氣形勢復雜，西江、北江可能出現五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查在前、排險在前、預警在前，確保群眾的生命財產安全。
【答案】B
(2012山東卷) 一．（15分，每小題3分）
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是（ ）
A.星宿/乳臭 搭訕/贍養費 粗獷/曠日持久
B.著實/酌量 礫石/瀝青路 鞭撻/紛至沓來
C.嗚咽/獎掖 瞋目/撐門面 詰難/殫精竭慮
D.畜養/體恤 鎖鑰/管弦樂 迸發/屏氣凝神
【答案】B
2. 下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
A. 鑲嵌 精萃 休閑裝輕描淡寫
B．瑕疵 鄙薄 邀請賽賠理道歉
C. 憮然 琵琶 和稀泥玲瓏剔透
D. 推辭 觀摩 元霄節伶牙俐齒
【答案】C
3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
①春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸 成了朵朵白色的「大蘑菇」，煞是壯觀。
②人與人之間要減少誤會，化解矛盾，和諧相處，那麼加強彼此 是非常重要的。
③每天天還沒亮，位於城郊的農貿批發市場就 起來，人們又開始了一天的勞作。
A. 溶化 溝通 喧嘩 B.溶化 勾通 喧鬧
C. 融化 勾通 喧嘩 D.融化 溝通 喧鬧
【答案】D
4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（ ）
A. 在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。
B. 陶淵明早年曾經幾度出仕，後來因為不滿當時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。
C. 抗洪救災形勢嚴峻，各級領導都堅守崗位，沒有擅離職守，久假不歸現象，確保了人民群眾生命財產的安全。
D. 五四時期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號，奮不顧身，表現出高尚的愛國情操和不屈的斗爭精神。
【答案】D
5.下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是（ ）
A.近視患者都應當接受專業醫師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。
B. 本市國稅局繪制出「稅源分布示意略圖」，解決了稅源管理轄區劃分不清、爭議扯皮等問題的發生。
C.為加強國際交流，提高山東環保產業水平，省政府擬舉辦「生態山東建設高層論壇」暨第五屆環保產業博覽會。
D.日本在野黨強烈指責財務大臣「口無遮攔」、公開談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為是極不負責任的。
【答案】C
(2012遼寧卷)五、語言文字運用（20分）
13. 下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（3分）
A. 凌南區雖地域狹窄，物產匱乏，但由於大力開發綠色農業，方寸之地，拓出了發展的大空間。
B. 集訓期間，我們在深圳要住三個夜晚。在這幾天里，我們可以忙裡偷閑，理一理凌亂的思緒。
C. 走進來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩健。大家都把目光轉向了他。
D. 出色的莊稼漢，干練的機械師，槍法如神的士兵，妙筆生花的作家，他們都值得我們敬佩。
14. 下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A. 300多人只能睡在陰濕的地上，沒有鋪的就找來穀草，蓋的除個別人有大衣可充當被子外，絕大多數人擠在一起和衣而睡。
B. 一個省的文化系統如果能肩負起繼承當地文化傳統的使命，那麼這個省的文化底蘊就會得到保持，而不至於中斷和流失。
C. 圖書館、影劇院、籃球場、老年活動室，這些城裡有的文化娛樂設施，在很多村子裡都有，對村民免費開放。
D. 責任感是沉甸甸的，為我們社會所需要，每個人都應該具備，在所有價值中它處於最高的位置是毋庸置疑的。
13．【考點】考查正確使用成語（熟語）
【答案】A
14．【考點】考查辨析病句
【答案】C
2011年全國各地高考真題分類匯編：字音、字形
（北京卷）
1.下列詞語中，字形和加點的字讀音全都正確的一項是
A. 活性炭 韜光養晦 冗（rǒng）長 恪(kè)盡職守
B. 諧奏曲 咄咄逼人 愴(chuàng)然 怙惡不悛(qǔn)
C. 威懾力 暇不掩瑜 攫(jué)取 唾(chuí)手可得
D. 笑咪咪 按圖索驥 荒謬(niù) 返璞(pú)歸真
【參考答案】 A
【試題分析】B項諧奏曲 應為協奏曲，怙惡不悛應為quān；C項暇不掩瑜 應為瑕不掩瑜，唾手可得應為tuò；D項笑咪咪應為笑眯眯，荒謬應為miù
【高考考點】識記現代漢語普通話常用字的字音。
【易錯提醒】受方言影響誤讀的字特別多，
（天津卷）
1.下列詞語中加點安的讀音，全都正確的一組是
A．浸漬（zì） 蓓蕾（lěi） 剖（pōu）析 追本朔（shuò）源
B．庇（bì）護 載（zěi）體 友誼（yì） 莘（xān）莘學子
C．殷（yīn）紅 翹（qiáo）首 剎（shà）那 少不更（gēng）事
D．低劣（liè） 廣袤（mào） 婆娑（suā） 卓（zhuó）有成效
【參考答案】 D
【試題分析】A項，，B項 莘（xān）莘學子應為shēn；C項，殷（yīn）紅應為yān
【高考考點】識記現代漢語普通話常用字的字音。
【易錯提醒】B項中的莘莘受方言影響易誤讀作xīnxīn
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
A. 坐落 鬆弛 協賽曲 融會貫通
B. 掃描 詼諧 天然氣 振耳欲聾
C. 博弈 巨摯 殊不知 毋容置疑
D. 競標 臨摹 嚇馬威 門庭若市
【參考答案】A
【試題分析】B項中震耳欲聾，C項中巨擘，D項中下馬威
（山東卷）
1. 下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是
A. 磅秤/磅礴 彷彿/佛手瓜 刨除/刨根問底
B. 鑰匙/湯匙 漩渦/渦輪機 調節/調虎離山
C. 駐扎/扎實 親事/親家母 伎倆/仨瓜倆棗
D. 果脯/胸脯 胳臂/長臂猿 倔強/強顏歡笑
解釋： D、果脯 guǒ fǔ ，胸脯xiōng pú。 胳臂gēbei 。
強顏歡笑qiǎng yán huān xiào
A，刨除páo chú 刨根問底 páo
B，漩渦 xuán wō 渦輪機 wō C駐扎/扎實 zhù zhā zhā
2. 下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A. 簽署 發貼子 雍容華貴 萬事俱備，只欠東風
B. 端詳 螺絲釘 額手稱慶 兵來將擋，水來土掩
C. 驚詫 震懾力 眼花瞭亂 一言既出，駟馬難追
D. 延襲 掃描儀不屈不饒 知己知彼，百戰不殆
答案：B。 A發帖子 C眼花繚亂 D 沿襲。
（廣東卷）
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是
A．協作/提攜 殲滅/懺悔 畜牧/牲畜
B．豁免/慶賀 膝蓋/油漆 載重/載體
C．膽怯/商榷 扮演/攪拌 反省/節省
D．儲存/貯藏 阻撓/妖嬈 傳記/傳奇
【答案】D（chǔ/ zhù náo/ ráo zhuàn/ chuán A．xié jiān/ chàn huǐ xù/chù B．huò/ hè xī/ qī zài C．qiè/què bàn xǐng/ shěng）
（江蘇卷）
1．下列各組成語中，沒有錯誤的一組是：（3分）（A）
A．歸根結底 旁徵博引 莫衷一是 舐犢情深 B．察言觀色 勝卷在握 美輪美奐 醍醐灌頂
C．孺子可教 隨遇而安 鎩羽而歸 相形見拙 D．運籌帷幄 勵精圖治 咳不容緩 滄海桑田
修改：「卷」改為「券」，「拙」改為「絀」，「咳」改為「刻」。
（安徽卷）
15．下面詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一組是（3分）
A．角色∕角逐 砥礪∕抵消 載歌載舞∕載譽歸來
B．貝殼∕地殼 和藹∕暮靄 鍥而不舍∕提綱挈領
C．和諧∕調和 屢次∕步履 稱心如意∕拍手稱快
D．模塊∕楷模 謄寫∕家眷 呱呱墜地∕沽名釣譽
【參考答案】 A
（浙江卷）
1、下列詞語中加點的字，注音有錯誤的一組是
A、給（ji）予 毛坯（pi） 強勁（jing） 人心惶（huang）惶
B、山崖（ya） 霎(sha)時 擄掠(lue) 沁人心脾（pi）
C、餛飩（n） 不屑（xie） 嫉（ji）妒 令人咋（zha）舌
D、神甫（fu） 訂（ding）正 烙（lao）印 攝人心魂（hun）
解析：C項咋舌讀zé
2、下列各項中，沒有錯別字的一組是
A、筆法閑熟，感情真摯。/文章如流水賬，缺乏細膩的描寫。/融感情於瑣碎的細節中不作直接抒情，情卻自然溢出。（摘自作文評語）
B、貸款金額為叄拾肆萬元，月底結算。/暫收定金伍佰元，余額貨到驗收合格後十日內付清。（摘自單據合同）
C、我們都是蟲，可我是螢火蟲。/苦難是化了裝的幸福。/不是忙到腳不沾地，是忙到腳沒空兒粘地。（摘自教室板報）
D、一期售罄，二期將出，敬請期待。/領銜浙江，獨占鰲頭。/創意至上，虛位以待，歡迎報名。（摘自招牌廣告）
解析：A項應為嫻熟，B項定金應改為訂金，定金具有法律保護作用，而訂金則沒有，C項應為化了妝
（湖南卷）
1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A．揖讓yī 山嵐lán 彤雲tóng 滿腹珠璣jī
B．閬苑làng 盛饌zhuàn 斂衽rèn 未雨綢繆miù
C．遒勁qīú 毗連bí 盥洗guàn 鳶飛魚躍yuān
D．翰墨hàn 睿智ruì 乳酪luò 撐天拄地zhǔ
答案：A．
（湖北卷）
1．下列各組詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是
A．棘手 際遇 極樂鳥 集腋成裘
B．嗜好 侍奉 試金石 適逢其會
C．欽慕 傾情 青雲志 輕車熟路
D．溺愛 麗質 逆時針 匿跡銷聲
【參考答案】B
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
A．平添 驍勇 秣馬厲兵 路遙知馬力
B．描摹 肖像 白璧微瑕 信譽值千金
C．披覽 縷析 遠見灼識 細嚼出滋味
D．遷徙 熏淘 不翼而飛 海闊憑魚躍
【參考答案】AB
（江西卷）
1．下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是
A．行（háng）伍彳（chì）亍
著（zháo）裝 少不更（gěng）事
B．造詣（yì） 校（xiào）對
琺（fà）琅 煢（qióng）煢子立
C．蟊（máo）賊 彈劾（hé）
勖（xù）勉 鮮（xiān）有所聞
D．圭臬（niè） 肖（xiào）像
迤（yǐ）邐 咄（ō）咄逼人
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A．渲染 候補 霎時 不落言簽
B．端詳 肄業 坐鎮 怨天尤人
C．國粹 吞噬 神采 要言不煩
D．蠱惑 鍾磐 親睞 惹是生非
1．【命題透析】考查識記現漢語普通話字音的能力 。
【解題透析】D[A．著（zhuó）裝；B．校（jiào）對；C．鮮（xiǎn）有所聞]
2、【命題透析】考查對字形的識記能力 。
【解題透析】B[A．侯——候；C．萃——粹；D．親——青]
5. 2012全國高考語文卷答案
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6. 2012年遼寧高考語文答案！急！
2012年普通高等學校招生全國統一考試(遼寧卷)
語文答案解析
1．【考點】考查理解文中重要概念的含義。
【解析】原文第一段倒數第四行是這樣表述的「一般來說，環境比資源外延要大」，倒數第三行「從自然界掠奪資源，不管手段如何，人與自然的關系是對立的」，選項表述與這兩句都不相符。
【答案】C
2．【考點】考查分析概括作者在文中的觀點態度。
【解析】原文第二段第三行「家的首要功能是居住，居住可以區分為三個層級」，原文表述的是「三個層級」並非「三個方面」。
【答案】A
3．【考點】考查分析概括作者在文中的觀點態度
【解析】原文第三段第五行「這里的『美』的構成是豐富的，既有來自生態方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。這樣，『審美的環境保護』不僅包含了以生態平衡為最高原則的科學的『真』的保護，而且高於『真』的保護」，並未強調「保護環境首先要考慮人工美的因素」。
【答案】 D
【方法點撥】解題時一定要仔細閱讀原文，將題中選項與原文一一對照，找出異同點再作出判斷。
4. 【考點】考查理解常見文言實詞在文中的意義。
【解析】橫，意外。
【答案】D
5. 【考點】考查篩選文中的信息。
【解析】B都體現了周顗的率性自然。A第一句體現周顗的謙虛，第二句流露了對皇帝不能誅殺王敦的不滿。C第一句體現了周顗的寬容，第二句體現了他的忠誠。D第一句體現周顗的率性自然，第二句體現他的忠誠。
【答案】B
6. 【考點】考查「篩選文中的信息」「歸納內容要點」「概括中心意思」
【解析】並非兩次都對皇帝進行批評，第一次是批評，第二次是為皇帝的過失開脫。
【答案】B
【方法點撥】解答此題，閱讀一定要細致，要回到原文逐項核對。
7．【考點】考查理解並翻譯文中的句子
【解析】(1)從：表示叔伯關系。折:壓倒。校：動詞，計較。宗：尊崇。(2)為有司所糾：被動句。糾：檢舉。亮：通「諒」，諒解。黜：貶斥。
【答案】（1）（5分）堂弟周穆也有美好的聲譽，想壓倒周顗，周顗態度和悅，不與他計較，於是人們更加尊崇依附周顗。（譯出大意給2分；「折」「校」「宗」三處，每譯對一處給1分。）
（2）（5分）後來周顗因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責罰。（譯出大意給2分；「糾」「亮」「黜」三處，每譯對一處給1分。）
【方法點撥】翻譯句子應以直譯為主，意譯為輔，字字落實，尤其是重點實詞、虛詞和詞類活用等的理解一定要准確。力求使整個句子通順合理，達到「信、達、雅」標准。
【參考譯文】
周顗字伯仁，年少時就有威重的名聲，神采飛揚。司徒掾賁嵩有高尚的節操，見到周顗，贊嘆說：「汝潁本來就多奇特的士子啊！」自頃雅以來道德衰落，現今又見到周伯仁了，他將振起古風，清平我們的邦族了。」 周顗的堂弟周穆也有美好的聲譽，想壓倒周顗，周顗態度和悅，不與他計較，於是人們更加尊崇依附周顗。二十歲的時候，周顗世襲了父親的爵位武城侯。中興建立，官位吏部尚書。不久，因為醉酒，又因為門生砍傷人而犯罪，被免除官職。太興初年，又授職太子少傅，依舊擔任尚書。周顗上疏辭讓說：「我退而省察自身，學問不能通一經，才智不足授予一官，知止知足的確很難，不能安守本分，於是忝列顯要的職位，名位超過氣量。」堅決推辭不接受。皇帝下詔不允許。
庾亮曾經對周顗說：「諸人都把您比擬為樂廣。」 周顗回答說：「怎能刻畫無鹽女，來唐突西施呢。」皇帝設宴款待群公，飲酒至酣暢時，舒緩地說道：「今天各位名臣共同集會，和堯舜時比怎麼樣呢？」周顗因醉酒厲聲說道：「現在雖然您同堯舜一樣是人主，但是怎麼能比得了堯舜時的盛世呢。！」皇帝大怒，親手寫詔交給廷尉，將要殺害他，關押了多天才赦放他。後來周顗因為醉酒的過失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒有對他貶斥責罰。
周顗待人寬容友愛。弟弟周嵩曾經醉酒後對周顗說：「您的才能不及我，怎能意外得到重名！」用燃燒的蠟燭投擲他。周顗神色沒有變化，徐徐說：「阿奴用火攻擊，本來就是下策罷了。」王導非常器重周顗。周顗曾經在王導的座位上傲然嘯詠，王導說：「您要想效仿嵇康、阮籍嗎？」周顗說：「怎敢就近舍您，就遠效仿嵇康、阮籍。」
等到王敦謀劃叛逆，溫嶠對周顗說：「大將軍的這種舉動似有所在，應當沒有失實吧？」周顗說：「您年少沒有經歷事情。人主不是堯舜，怎能沒有過失，臣子怎可舉兵威脅主上！共同推重擁戴，不能數年，一旦像這樣，怎能說不是叛亂呢！」王敦傲慢沒有主上，他的意願怎能有滿足呢！」不久王敦的軍隊敗了，周顗奉詔書到王敦那裡去，王敦說：「你辜負了我！」周顗說：「您兵車冒犯和順，我親率六軍，不能不做事情，讓天子的軍隊打敗仗，因為這辜負了您。」王敦忌憚他的言辭正當，不知如何回答。皇帝召見周顗，對他說：「近日發生的大事，宮內宮外都沒有受害，諸人都平安，大將軍還符合眾人所望嗎？」周顗說：「宮內宮外自然如英明的詔示，對於臣子等還是沒有什麼可知道的。」有人勸周顗躲避王敦，周顗說：「我位列大臣，朝廷風紀淪喪，怎可再到民間求生存，向外投靠胡越之族呢！」不久周顗被拘捕，經過太廟，大聲厲罵賊人不絕，請求快速誅殺王敦。話還未說完，看押的人用戟擊傷了他的嘴，血流到腳，周顗臉色不變，舉止自若，觀看的人都為他流淚。於是遇害，時年五十四歲。
8．【考點】考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。
【解析】題目為「初見嵩山」，一個「初」字可謂「題眼」，就暗含了「驚喜」與「期待」之情。展開描寫時，先寫鞍馬勞頓中青山對我的開解，又寫日暮時風雨天氣，最後才讓數峰露面，可謂「千呼萬喚始出來」，將鋪墊手法用到極致。
【答案】初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：①作者奔走風塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運用迂迴之筆，一道雨幕被拉開，最後嵩山從雲層中聳現，驚喜和親切之感撲面而來。（答出驚喜和親切的，給2分；答出鋪墊來表現的，給1分；結合全詩加以分析，每答出一點給1分。意思對即可。）
【方法點撥】解析本題一可先看標題。標題對作品而言，為眼睛，為窗口。透過標題，或能把握大意，或能感知情感。本標題中「初」就是關鍵字眼。二可看抒情字眼。本詩中第二句中「豁」就是抒情字眼，蘊含著詩人的喜悅之情。
9．【考點】考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
【解析】第一問「妙在何處」主要考作用，主要鑒賞語言與表達技巧，鑒賞時要考慮運用了何種表現手法，再考慮語言特點或富有表現力的詞，然後分析表達效果。第二問，理解詩歌的內涵，既要理解表層義，更要挖掘深層義。
【答案】①高峻山峰在一片積雲中突現，基於這種觀感，作者運用了擬人手法，以「清瘦」形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個「出」字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與雲層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態相結合的畫面。②「清瘦」表現了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質。（答出擬人手法並加以分析，給2分；答出以動寫靜並加以分析，給2分；答出「清瘦」的精神內涵，給2分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）
【方法點撥】(1)解釋該句的意思。(2)點明手法，展開聯想分析句子描述的景象。(3)點出該句烘託了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
10．【考點】考查識記名篇名句
【解析】第一句中注意「藻荇」的字形，第二句中注意「晦朔」「蟪蛄」的字形，第三句中注意「幽」的字形。
【答案】（1）庭下如積水空明 水中藻荇交橫
（2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋
（3）間關鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難
（每答對一空給1分，有錯別字則該空不給分。）
【方法點撥】名篇名句的背誦，功夫要下在平時，要將考綱中規定的背誦篇目識記准確。
11． (1) 【考點】考查分析作品結構，概括作品主題。
【解析】B項並沒有形容身體長得快的意思。C項「語言平實」「情節跌宕起伏」「敘事手法新穎」的分析都不夠恰當。D項「暗示著爺爺對讀書的渴望和對財富的羨慕」的分析是錯誤的。爺爺專注看染布，起初是對染布有興趣，後來大災後才成為爺爺謀生的職業。
【答案】答E給3分，答A給2分，答B給1分，答C、D不給分。
(2) 【考點】考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。
【解析】這是一句有關人物的動作描寫。動作是人物內在心理的外在表現，體會時要結合上下文，尤其要考慮敗家父親對爺爺的影響。
【答案】（6分）心態：反映出「爺爺」在產業被抵債後內心的痛苦、失落和氣憤。
分析：①「沒有把黃豆塞進嘴巴」是因為內心痛苦，沒興趣嚼黃豆了；②「把黃豆一路撒在地上」寓意其守成的失敗，也表達了對兒子敗家的氣憤。（答出心態給2分，每點分析2分，意思對即可。）
【方法點撥】要注意語句深層含義的挖掘，要能依據文章的主旨、作者的觀點態度、文中人物的性格，讀出言外之意。
(3) 【考點】考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力
【解析】題目中「嚼黃豆」是小說主要人物的一個習慣動作，而且問的是「在全文」有何作用，因些回答本題除考慮到結構上起到線索的作用外，主要應圍繞小說三要素與主題的關系來分析。
【答案】（6分）①生動揭示「爺爺」心理，反映「爺爺」專注、執著和頑強的性格特徵；②是貫穿全文的線索，將「爺爺」創業、守成過程中的和環節緊密聯系起來；③為情節發展做鋪墊，使故事情節更豐富、更合理。（每答出一點給2分。意思答對即可。）
(4) 【考點】探討作者的創作背景和創作意圖，對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。
【解析】「最後的黃豆」既是「爺爺」留給我的物質財富，更是精神財富，也是「爺爺」留下的人生教訓。如果沒有正確的人生價值觀，就像小說中的父親，即使有再多的財富，到頭來也只能揮霍一空。題目中「最後」可謂「題眼」，引人深思。
【答案】（8分）寓意：一是「爺爺」通過一生奮斗留給「我」的物質遺產，是現實世界中的財富；二是「爺爺」留給「我」的人生教訓，啟發「我」對物質有清醒認識，是精神財富。
啟示一：就人生追求而言，單純的物質追求並不會讓人幸福，相反可能帶來生活中的不幸。
啟示二：就親情而言，真正的愛不是溺愛，而要幫助下一代樹立正確的價值觀。
啟示三：就傳承而言，精神財富的傳承比物質財富更為重要，精神的力量才能真正改變人生。
（答出寓意每點給2分；意思對即可。論述啟示時不要求面面俱到，只要能就以上任何一種啟示或其他啟示進行論述，即可根據觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理給2分。）
【方法點撥】本題借對小說標題的探究來探計作者的創作意圖，並對作品進行有創意的解讀，對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。解析時既要緊扣文本內容，又要根據要求聯系現實談出自我的感悟。探究時應注意選擇「最深的一點」。
12． (1) 【考點】考查分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。
【解析】A與C可以說是相對項，A項中「全方位」分析錯，本文只是「擇取」。E項原文第二段第三行「他發現，歷史與藝術都以人為焦點，著力於表現獨特而個別的事實」並非「著力於表現普遍法則」。D項「流露出他對自己身體健康的漠不關心」有誤。
【答案】（5分）答C給3分，答B給2分，答D給1分，答A、E不給分。
(2) 【考點】考查概括中心意思。
【解析】題目中「如何」「理論家」「實踐者」「協調統一」是重點詞。應先解釋清楚二者各自的具體內容，然後分析二者關系。具體作答時還要關注題干中的「結合全文概述」。
【答案】（6分）克羅齊自主學習、獨立研究，把自己的理論思考推到一個高峰，在諸多理論領域造詣很高，但理論創獲並未使他停止追求。他渴望公眾對他的工作有所關注，創辦文化刊物《批評》，發起教育改革運動，參與抵抗法西斯等社會活動。在進行社會活動時，他不斷修正完善理論學說，繼續勤奮鑽研，注重研究方法、從而達到理論家和實踐者之間的協調統一。
（概述理論成就，給2分；概述實踐活動，給2分；解說理論與實踐的協調統一，給2分；意思對即可。）
【方法點撥】歸納內容要點的前提是對文章內容有準確的理解，對文章的寫作思路有清晰的判斷。在此基礎上還應注意兩點：①盡可能用原文中的詞語作歸納，盡可能用原文中的重要詞語組織答案，可以防止歸納的不準確；②防止要點遺漏，要點遺漏，答案便不完整，防止的方法就是對相關文字作層次分析。
(3) 【考點】考查評價文本的主要觀點和基本傾向。
【解析】「人不是生來就什麼都會的」與「人也不是死後才會的」兩句話說法貌似不同，實質相同，都強調了後天學習的重要性。回答時一定要注意題干要求中「結合原文」，並且是「簡析」。
【答案】（6分）克羅齊的拓展不僅強調人獲取知識靠後天的學習，而且強調了這種學習的緊迫性，學習、追求要貫穿生命整個過程，體現了克羅齊勤勉探究、不斷自我完善、積極進取的精神品質。文中克羅齊從青年開始自主學習，持之以恆，珍惜在世時光，提升生命質量，用自己的一生實現了對這句話的拓展。（答出拓展的內涵，給4分；結合原文分析，給2分。意思答對即可。）
(4) 【考點】考查從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。
【解析】「苦難是人生的財富」是一個傳統的話題，題目本身難度不大。但在回答時，如果忽視題目要求中「結合原文」，就容易只談現實意義，而得不到理想的數。回答探題時游離文本是大忌。
【答案】（8分）觀點一：認同這個說法。
苦難成就了克羅齊。青年時期經歷的大地震給他帶來了心理創傷，這推動他在人生之旅和學術之途上更為關注人類的心靈和精神；中年之後的克羅齊又因社會動盪和戰爭苦難進一步歷練，更加成熟。
觀點二：不認同這個說法。
苦難並非克羅齊想要的，而是現實迫使他不得不面對的。如果沒有大地震和戰爭，在安寧和平的正常環境和社會生活中，思想深邃、有志於學術和社會活動的克羅齊，同樣會大有作為。
觀點三：辯證理解。
苦難本身不是人生財富，苦難通過心靈轉化才能成為人生財富；此外苦難分自然、經濟、政治、社會等多種情況，它們給人的影響不同，不能一概而論。
（觀點明確，給2分；論述合理，理由充分，給4分；聯系實際，給2分。）
【方法點撥】這類題相當於小型作文，無論贊同還中否定，觀點一定要明確，分析時要有理有據，並且一定要聯系文本內容。另外，語言表述要簡潔。考場是有時間限制的，寫的太少，分析不透徹；寫得太多，勢必要侵佔做其題的時間。
13．【考點】考查正確使用成語（熟語）
【解析】方寸之地：形容很小的地方。用在此處不合句意，句意強調的是「地域狹窄，物產匱乏」，並非「小」。
【答案】A
14．【考點】考查辨析病句
【解析】A句式雜糅，「蓋的除個別人有大衣可充當被子外」把「蓋的除個別人有大衣外」和「除個別人有大衣可充被子外」兩種說法糅在了一個句子中。B語序不當，把「如果」調至「一個省的文化系統」之前。D搭配不當，把「責任感是沉甸甸的」改為「沉甸甸的責任感」。
【答案】C
15. 【考點】考查語言表達連貫。
【解析】③中「之前的不對」緊承起句，⑥④緊承③句分析，④⑤是教育弊端的兩面，②①分別與④⑤相對應，①也與下句的「自由的」密切相連。
【答案】B
【方法點撥】解答語言表達連貫要注意語段角度的一致性。這里的「角度」是指敘述的角度。不論是長是短的一段話，都有一個敘述的角度。只有保持敘述角度的一致，語句之間才能連貫。隨意變化敘述角度，就會使文字不通順。
16．【考點】考查壓縮語段。
【解析】解答時要先揭示本質屬性——水上運動裝置，然後逐句提煉主要信息，表述時要注意順序合理，不要超過規定的字數。
【答案】（5分）飛行板是水上運動裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋裡，借在鞋上的噴水器提供的上升力，雙手拿著用以穩定飛行的噴嘴，就可以在水中玩耍，
（內容完整，給2分；順序合理，給2分；字數符合要求，給1分。）
17．【考點】考查仿用，正確運用常見的修辭方法。
【解析】解答仿寫類題目，要從形式和內容兩方面入手，同時考慮內在主旨與句間邏輯關系以及題目中對修辭方法的要求。本題例句以「愛心」為話題，每句先用一個比喻句，然後闡述作用。
【答案】（6分）每寫一句給3分，其中內容合理給1分，比喻貼切給1分，句式相同給1分。
愛心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明。
愛心是漫漫征途中的路標，使迷路者找到了方向。
18．【寫作指導】這是一道材料作文。審題的關鍵要准確理解樂家的話「人應隱藏於音樂背後」。材料中華麗的衣服是表面的名利的東西，音樂則代表著人們應該追求的有價值的東西。這其中包含著一種價值觀。現代社會人們生活節奏快，心態浮躁，信仰和理想常常拋到腦後。這則材料就是在引導學生思考，什麼才是最重要的。這樣的材料作文，主題還是比較好把握的，一般不會寫跑題，但想要拿到高分也不容易。行文時應圍繞價值觀問題展開作文，如果能夠結合社會現實和人生，形成自己的觀點，就能為作文增色不少。可從以下幾個方面立意(1)隱去浮華,追求本真。(2)內在比外表更重要。(3)人生的追求在於內在的修養。
7. 2012年河南省高考語文試題及答案
祝願我們都能考好。
2012年普通高等學校招生全國統一考試
語文試題答案
一、(9分)
1.C2.B3.D
二、(36分)
4.D5.C6.A
7.(10分)
(I)如今有德才和無德才的人混雜一道，風俗澆薄虛浮，兵力未強，財
力未富，應當外薪嘗膽以求國內安定太平。
(2)蕭燧說:「東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心片原管
轄地區不管不問呢?」
8.這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特
殊色調，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。
9.
關系是: 「就硯旋研墨」暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。
原因是: 紅箋被淚水浸濕。由於情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。
10.
(1)非獨賢者有是心也賢者能勿喪耳
(2)巫醫樂師百工之人今其智乃反不能及
(3)望中猶記佛狸祠下
三、(25分)
11.
（2）
①勻畫一個衣著言行與眾不同、令人發笑的人物形象;②為後文即將發生的幽默、可笑的故事作鋪墊:③引發讀者的閱讀興趣。
（3）
①頤指氣使，目中無人，缺乏公德;②斤斤計較，愛佔小便宜，自私自利;③
不講衛生，不顧他人感受，趣味低下。
（4）
觀點一:同意，「我」也有人性弱點。
①「我」對馬褲先生的不當言行不加制止，聽之任之:②「我」對馬褲先生的
諷刺過於誇張，且語言近於刻薄:③「我」對自己缺乏反思精神。
觀點二:不同意，「我」沒有人性弱點。
①我」是作者思想的體現者，不是性格人物:②「我」在事件中言行很少，
性格特徵不明顯;③「我」在小說中主要起連綴情節的作用。
四、(25分)
12.
①這項研究可以解決鋼材腐性的問題，節約能源，對國家建設有重要意義:②
作為科學家，解極進取，勇於創新，轉入科研新領域:③作為學術前輩，可以藉此
鼓勵年輕人，開拓科研新領域。
①密切關注學術動態，努力探索真知:②研究過程中認真細致，注重積累，追
求高水平:③修改科普文章一絲不苟，注重概念和表述准確無誤，不片面追求形象
生動。
（4）
方面一:對祖國無限忠誠。
①視祖國的利益高於一切，不計不人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建
設:②為國家建設雷要調整研究方向，轉入科研新領域。
方面二:對時事業充滿熱誠.
①作為為科學家，銳意創新，勇闖難關，實事求是，一絲不苟:②作為大學校長，
謙虛做人，認真做事，深入群眾，不搞特權。
方面三:對親人至愛至誠。
①不被丈夫身患重病的殘酷現實所壓倒，為治癒丈夫的疾病傾注深情;②不顧
自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞朴實的美德。
五、(20分)
13. B
14. C
15. D
16.
②我們的祖先就開始採掘銅礦，鑄造銅器了:
③這卻一直沒有得到考古發掘的證實:
④我國至遲在夏晚期就已經開始使用銅器了。
17
8. 2012湖北高考語文試卷A答案
－酬勞
絡繹不絕－川流不息 疲憊不堪－筋疲力盡 欣欣向榮－繁榮昌盛 變化莫測－變化無常
歇息－休息 逃難－避難 朴實－純朴 氣餒－灰心 詫異－驚奇 堅毅－堅定
搖撼－搖動 拯救－挽救 安然－安穩 鋒利－銳利 遭殃－倒霉 聊天－談天
敏感－敏銳 深淵－深潭 黎明－拂曉 打扮－裝扮 管理－治理 酬謝－答謝
叮囑－囑咐 發誓－宣誓 崩塌－倒塌 催促－督促 可惜－惋惜 開辟－開墾
吩咐－囑咐 愛慕－喜歡 分辨－辨別 收獲－收成 瑰寶－珍寶 輕盈－輕巧
明艷－艷麗 盤曲－盤旋 多餘－餘外 損失－缺失 維護－保護 評價－評判
贊揚－頌揚 卓越－卓著 公正－公平 制止－禁止 威脅－威逼 罪惡－罪責
彌漫－充滿 貢獻－奉獻 精通－熟知 呼喚－呼籲 朴實－樸素 綺麗－美麗
知－曉 甘－甜戀戀不舍－依依不捨抓－撓 積累－積存 回顧－回憶 摹仿－模擬飄盪（飄動）、涼爽（涼快）、環繞（圍繞）盡情(縱情) 反義詞：涼爽(悶熱)、歡樂（痛苦） 解釋（說明、解說）、理解（懂得、了解）、旅遊（旅行、遠足）發現（發覺）、飄零（飄落）、奉獻（貢獻）、回歸（回來）、肥美（肥壯、肥沃）、蔥翠（青翠）、茁壯（強壯、健壯）映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、蒼勁）、贊美（贊揚、歌頌）、透明（透亮、晶瑩） 宛如（猶如、好像）、一般（一樣、普通） 映襯（襯托）、神往（嚮往）、越發（更加）、雄偉（雄壯）、純凈（純潔）、壯麗（壯美）、明潔（明凈） 裝點（裝飾）、囑咐（叮囑）、寶貝（珍寶）、迷惑（困惑） 拜訪（拜望、訪問）、憨厚（忠厚、老實）、神秘（神奇、奇怪）、保存（儲存、積存） 搖晃（搖動、搖擺）、機靈（機警、機智）、察看（觀察、視察）、隨即（立即、立刻） 招集（召集、聚集）、抵抗（抗擊、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、戰斗（斗爭、奮戰） 異常（非常、特別）、效果（成效、效驗）觀賞（欣賞、觀看）、聚集（集合、聚攏）、璀璨（燦爛）、閃耀（閃爍）、精彩（出色）、舒服（舒適、暢快）、五顏六色（五光十色）、舉世聞名（文明遐邇） 黎明（清晨、拂曉）、俊俏（俊秀、俏麗）、格外（分外、特別）、出現（顯現、涌現）、光彩（光榮）、告別（辭別、辭行）、生機勃勃（朝氣蓬勃） 奇怪（古怪、奇異）、刨根問底（追根究底）、聚精會神（全神貫注） 維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）、巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興） 鎮定（鎮靜、穩定）、懇切（誠懇、關切）、了不起（了不得、損傷（傷害、受害）、忍受（忍耐、承受）、擔心（擔憂、憂慮）、蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）、勉強（將就、湊合） 願意（情願、樂意）、猶豫（猶疑、遲疑）、憂郁（愁悶）、結束（終止、完結）、困境（逆境）、輪流（輪番、輪換）、熱烈（烈火、熱鬧）、情況（情形、狀況）、珍惜（珍愛、珍視） 失望（掃興、絕望）、嬌艷（鮮艷、艷麗）、甘心（情願、甘願）、培育（培養、哺育）、附近（鄰近、周邊）、掃興（敗興、失望）、夢想（妄想、渴望） 情景（情形、景象）、歡聚（團聚）、思念（想念、懷念）、興高采烈（興致勃勃）空閑（閑暇、休閑）、陋習（陋俗）、廢除（廢止、取消）、殘害（傷害、殺害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜歡（喜愛）、生氣（動氣、發怒）、笑話（見笑、譏笑）
了解）、旅遊（旅行、遠足）發現（發覺）、飄零（飄落）、奉獻（貢獻）、回歸（回來）、肥美（肥壯、肥沃）、蔥翠（青翠）、茁壯（強壯、健壯）映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、蒼勁）、贊美（贊揚、歌頌）、透明（透亮、晶瑩） 宛如（猶如、好像）、一般（一樣、普通） 映襯（襯托）、神往（嚮往）、越發（更加）、雄偉（雄壯）、純凈（純潔）、壯麗（壯美）、明潔（明凈） 裝點（裝飾）、囑咐（叮囑）、寶貝（珍寶）、迷惑（困惑） 拜訪（拜望、訪問）、憨厚（忠厚、老實）、神秘（神奇、奇怪）、保存（儲存、積存） 搖晃（搖動、搖擺）、機靈（機警、機智）、察看（觀察、視察）、隨即（立即、立刻） 招集（召集、聚集）、抵抗（抗擊、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、戰斗（斗爭、奮戰） 異常（非常、特別）、效果（成效、效驗）觀賞（欣賞、觀看）、聚集（集合、聚攏）、璀璨（燦爛）、閃耀（閃爍）、精彩（出色）、舒服（舒適、暢快）、五顏六色（五光十色）、舉世聞名（文明遐邇） 黎明（清晨、拂曉）、俊俏（俊秀、俏麗）、格外（分外、特別）、出現（顯現、涌現）、光彩（光榮）、告別（辭別、辭行）、生機勃勃（朝氣蓬勃） 奇怪（古怪、奇異）、刨根問底（追根究底）、聚精會神（全神貫注） 維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）、巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興） 鎮定（鎮靜、穩定）、懇切（誠懇、關切）、了不起（了不得、損傷（傷害、受害）、忍受（忍耐、承受）、擔心（擔憂、憂慮）、蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）、勉強（將就、湊合） 願意（情願、樂意）、猶豫（猶疑、遲疑）、憂郁（愁悶）、結束（終止、完結）、困境（逆境）、輪流（輪番、輪換）、熱烈（烈火、熱鬧）、情況（情形、狀況）、珍惜（珍愛、珍視） 失望（掃興、絕望）、嬌艷（鮮艷、艷麗）、甘心（情願、甘願）、培育（培養、哺育）、附近（鄰近、周邊）、掃興（敗興、失望）、夢想（妄想、渴望） 情景（情形、景象）、歡聚（團聚）、思念（想念、懷念）、興高采烈（興致勃勃）空閑（閑暇、休閑）、陋習（陋俗）、廢除（廢止、取消）、殘害（傷害、殺害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜歡（喜愛）、生氣（動氣、發怒）、笑話（見笑、譏笑） 飄盪（飄動）、涼爽（涼快）、環繞（圍繞）盡情(縱情) 反義詞：涼爽(悶熱)、歡樂（痛苦） 解釋（說明、解說）、理解（懂得、了解）、旅遊（旅行、遠足）發現（發覺）、飄零（飄落）、奉獻（貢獻）、回歸（回來）、肥美（肥壯、肥沃）、蔥翠（青翠）、茁壯（強壯、健壯）映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、蒼勁）、贊美（贊揚、歌頌）、透明（透亮、晶瑩） 宛如（猶如、好像）、一般（一樣、普通） 映襯（襯托）、神往（嚮往）、越發（更加）、雄偉（雄壯）、純凈（純潔）、壯麗（壯美）、明潔（明凈） 裝點（裝飾）、囑咐（叮囑）、寶貝（珍寶）、迷惑（困惑） 拜訪（拜望、訪問）、憨厚（忠厚、老實）、神秘（神奇、奇怪）、保存（儲存、積存） 搖晃（搖動、搖擺）、機靈（機警、機智）、察看（觀察、視察）、隨即（立即、立刻） 招集（召集、聚集）、抵抗（抗擊、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、戰斗（斗爭、奮戰） 異常（非常、特別）、效果（成效、效驗）觀賞（欣賞、觀看）、聚集（集合、聚攏）、璀璨（燦爛）、閃耀（閃爍）、精彩（出色）、舒服（舒適、暢快）、五顏六色（五光十色）、舉世聞名（文明遐邇） 黎明（清晨、拂曉）、俊俏（俊秀、俏麗）、格外（分外、特別）、出現（顯現、涌現）、光彩（光榮）、告別（辭別、辭行）、生機勃勃（朝氣蓬勃） 奇怪（古怪、奇異）、刨根問底（追根究底）、聚精會神（全神貫注） 維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）、巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興） 鎮定（鎮靜、穩定）、懇切（誠懇、關切）、了不起（了不得、損傷（傷害、受害）、忍受（忍耐、承受）、擔心（擔憂、憂慮）、蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）、勉強（將就、湊合） 願意（情願、樂意）、猶豫（猶疑、遲疑）、憂郁（愁悶）、結束（終止、完結）、困境（逆境）、輪流（輪番、輪換）、熱烈（烈火、熱鬧）、情況（情形、狀況）、珍惜（珍愛、珍視） 失望（掃興、絕望）、嬌艷（鮮艷、艷麗）、甘心（情願、甘願）、培育（培養、哺育）、附近（鄰近、周邊）、掃興（敗興、失望）、夢想（妄想、渴望） 情景（情形、景象）、歡聚（團聚）、思念（想念、懷念）、興高采烈（興致勃勃）空閑（閑暇、休閑）、陋習（陋俗）、廢除（廢止、取消）、殘害（傷害、殺害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜歡（喜愛）、生氣（動氣、發怒）、笑話（見笑、譏笑） 旅遊（旅行、遠足）發現（發覺）、飄零（飄落）、奉獻（貢獻）、回歸（回來）、肥美（肥壯、肥沃）、蔥翠（青翠）、茁壯（強壯、健壯）映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、蒼勁）、贊美（贊揚、歌頌）、透明（透亮、晶瑩） 宛如（猶如、好像）、一般（一樣、普通） 映襯（襯托）、神往（嚮往）、越發（更加）、雄偉（雄壯）、純凈（純潔）、壯麗（壯美）、明潔（明凈） 裝點（裝飾）、囑咐（叮囑）、寶貝（珍寶）、迷惑（困惑） 拜訪（拜望、訪問）、憨厚（忠厚、老實）、神秘（神奇、奇怪）、保存（儲存、積存） 搖晃（搖動、搖擺）、機靈（機警、機智）、察看（觀察、視察）、隨即（立即、立刻） 招集（召集、聚集）、抵抗（抗擊、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、戰斗（斗爭、奮戰） 異常（非常、特別）、效果（成效、效驗）觀賞（欣賞、觀看）、聚集（集合、聚攏）、璀璨（燦爛）、閃耀（閃爍）、精彩（出色）、舒服（舒適、暢快）、五顏六色（五光十色）、舉世聞名（文明遐邇） 黎明（清晨、拂曉）、俊俏（俊秀、俏麗）、格外（分外、特別）、出現（顯現、涌現）、光彩（光榮）、告別（辭別、辭行）、生機勃勃（朝氣蓬勃） 奇怪（古怪、奇異）、刨根問底（追根究底）、聚精會神（全神貫注） 維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）、巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興） 鎮定（鎮靜、穩定）、懇切（誠懇、關切）、了不起（了不得、損傷（傷害、受害）、忍受（忍耐、承受）、擔心（擔憂、憂慮）、蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）、勉強（將就、湊合） 願意（情願、樂意）、猶豫（猶疑、遲疑）、憂郁（愁悶）、結束（終止、完結）、困境（逆境）、輪流（輪番、輪換）、熱烈（烈火、熱鬧）、情況（情形、狀況）、珍惜（珍愛、珍視） 失望（掃興、絕望）、嬌艷（鮮艷、艷麗）、甘心（情願、甘願）、培育（培養、哺育）、附近（鄰近、周邊）、掃興（敗興、失望）、夢想（妄想、渴望） 情景（情形、景象）、歡聚（團聚）、思念（想念、懷念）、興高采烈（興致勃勃）空閑（閑暇、休閑）、陋習（陋俗）、廢除（廢止、取消）、殘害（傷害、殺害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜歡（喜愛）、生氣（動氣、發怒）、笑話（見笑、譏笑）
飄盪（飄動）、涼爽（涼快）、環繞（圍繞）盡情(縱情) 反義詞：涼爽(悶熱)、歡樂（痛苦） 解釋（說明、解說）、理解（懂得、了解）、旅遊（旅行、遠足）發現（發覺）、飄零（飄落）、奉獻（貢獻）、回歸（回來）、肥美（肥壯、肥沃）、蔥翠（青翠）、茁壯（強壯、健壯）映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、蒼勁）、贊美（贊揚、歌頌）、透明（透亮、晶瑩） 宛如（猶如、好像）、一般（一樣、普通） 映襯（襯托）、神往（嚮往）、越發（更加）、雄偉（雄壯）、純凈（純潔）、壯麗（壯美）、明潔（明凈） 裝點（裝飾）、囑咐（叮囑）、寶貝（珍寶）、迷惑（困惑） 拜訪（拜望、訪問）、憨厚（忠厚、老實）、神秘（神奇、奇怪）、保存（儲存、積存） 搖晃（搖動、搖擺）、機靈（機警、機智）、察看（觀察、視察）、隨即（立即、立刻） 招集（召集、聚集）、抵抗（抗擊、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、戰斗（斗爭、奮戰） 異常（非常、特別）、效果（成效、效驗）觀賞（欣賞、觀看）、聚集（集合、聚攏）、璀璨（燦爛）、閃耀（閃爍）、精彩（出色）、舒服（舒適、暢快）、五顏六色（五光十色）、舉世聞名（文明遐邇） 黎明（清晨、拂曉）、俊俏（俊秀、俏麗）、格外（分外、特別）、出現（顯現、涌現）、光彩（光榮）、告別（辭別、辭行）、生機勃勃（朝氣蓬勃） 奇怪（古怪、奇異）、刨根問底（追根究底）、聚精會神（全神貫注） 維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）、巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興） 鎮定（鎮靜、穩定）、懇切（誠懇、關切）、了不起（了不得、損傷（傷害、受害）、忍受（忍耐、承受）、擔心（擔憂、憂慮）、蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）、勉強（將就、湊合） 願意（情願、樂意）、猶豫（猶疑、遲疑）、憂郁（愁悶）、結束（終止、完結）、困境（逆境）、輪流（輪番、輪換）、熱烈（烈火、熱鬧）、情況（情形、狀況）、珍惜（珍愛、珍視） 籠罩—覆蓋 恢復—復原 映襯—襯托 奇異—奇特 陸續—繼續 茂盛—茂密
逼近—靠近 熱鬧—喧鬧 時常—經常 彷彿—似乎 顫動—跳動 孤帆—孤舟
不可計數—不計其數 變化多端—千變萬化 隱隱約約—模模糊糊 重——復
均勻—平均 逐漸—逐步 平坦—平整 寬敞—寬廣 寬敞—寬闊 慎重—謹慎
選擇—挑選 簡朴—樸素 訓斥—斥責 凋謝—枯萎 鼓舞—激勵 破損—破舊
安靜—寂靜 柔弱—脆弱 靜謐—寧靜 豪放—豪爽 淘汰—剔除 特殊—特別
清澈—清亮 融化—融解 神奇—奇妙 倘若—如果 敏捷—靈敏 兇猛—兇殘
供養—供給 掂量—權衡 古怪—奇怪 凝視—注視 躲避—逃避 輕靈—輕盈
警戒—戒備 討厭—厭惡 欺侮—欺負 凝結—凝聚 存儲—儲備 烹調—烹飪
拍攝—拍照 氣魄—氣勢 堅固—牢固 蔥郁—蔥蘢 依賴—依靠 洞察—洞悉
聳立—高聳 統帥—統領 魁梧—高大 故人—故交 優惠—優待 反駁—反對
惟妙惟肖—活靈活現 恍然大悟—豁然開朗 辭——別 特殊－特別
譴責—聲討 協調—和諧 凋零—凋謝 跨越—跨過 疲倦—疲憊 愜意—閑適
憐憫—同情 叮嚀—囑咐 寬裕—富裕 濕潤—潮濕 推薦—舉薦 楷模—榜樣
懲處—懲戒 踴躍—積極 驅使—促使 秘訣—要領 篩選—挑選 預測－猜測
孤（獨） 厭（煩） 如（似）遙望（眺望）羅列（排列）游覽（遊玩）明麗（明媚） 明艷（艷麗）緩緩（慢慢）精湛（精深）饋贈（贈送） 維持（堅持）器重（重視） 教導（教誨）損傷（損壞）朴實（淳樸）款待（招待） 贊賞（稱贊）羨慕（仰慕） 企圖（妄想）情願（願意）躊躇（猶豫）似乎（好像） 焦急（著急）深重（沉重） 媲美（比美）侵蝕（腐蝕）憂患（憂慮） 叫苦不迭（叫苦連天） 靈巧（靈活）
避開（躲開） 敏銳（敏捷）揭開（掀開）立刻（馬上） 頓時（立刻）潔凈（干凈） 隱蔽（隱藏）繁殖（繁衍）啟發（啟示）陰沉（陰森） 宛轉（悠揚）盤問（詢問） 沉寂（沉靜）注視
9. 2012高考語文全國卷
2012高考全國卷語文試題
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至頁，第Ⅱ卷5至8頁。考試結束後，將本卷和答題卡一並交回。
第Ⅰ卷
注意事項：
1.答題前，考試在答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、准考證號填寫清楚，並貼好條形碼。請認真核准條形碼上的准考證號、姓名和科目。
2.每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案標號，在試題卷上作答無效。
一、（12分，每小題3分）
1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A. 頎長（qí） 悚然（sù） 彰善癉惡（dàn） 韜光養晦（huì）
b. 人寰（huán） 攫取（jué） 尋瑕伺隙（xì） 嚙臂為盟（niè）
C．抵牾（wǔ） 橫亘（gèn） 造福桑梓（zǐ） 筋疲力盡（jīn）
D．鞭撻（tà） 骨骼（gé） 輾轉反側（niǎn） 蜚聲中外（fēi）
2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是
A．該產品的試用效果非常好，相信它大量投產後將不孚眾望，公司一定會憑借產品的優異品質在激烈的市場競爭中取得驕人業績。
B．某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當地報業的一種發展趨勢。
C．中國古典傢具曾經非常受消費者親睞，後來很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球崇古風氣盛行的今天，它又漸入佳境了。
D．這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂的感覺，實在沒想到這個困擾我兩年的問題他卻理解得那麼輕松。
3、下列各句中，沒有語病的一句是
A、他在英語國家工作一年，不但進一步提高了英語交際能力，還參加過相關機構組織的阿拉伯語培訓，掌握了阿拉伯語的基礎應用。
B、建立監督機制非常重要，企業對制度的決策、出台、執行到取得成效的每個環節都納入監督的范圍，就能切實有效地增強執行力。
C、她對公益活動很有熱情，並將這份熱情帶個了她所從事的產品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹立良好的社會形象做出了貢獻。
D、次貸危機引發的全球性金融危機帶來的影響還在持續，隨著經濟全球化的日益深化，如何緩解就業壓力已成為世界各國最大的難題。
4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是
--------，---------，--------- ，-------- ，--------- ，--------- 。如在某些漢印中，就有「荼」字省作「茶」字的寫法。
①民間的書寫著出於某種考慮，將「荼」減去一筆，這就成了「茶」字
②隨著飲茶習俗的推廣，「茶」字的使用頻率越來越高
③「荼」簡寫為「茶」，漢代已露端倪
④在中庸之前「荼」字寫作「茶」，這恐怕不是我們人人都知道的
⑤茶作為飲品，我們都很熟悉
⑥「茶」有多個義項，「茶葉」義是其中之一
A、④⑥⑤②①③ B、⑥②①⑤④③
C、⑤④⑥②①③ D、⑥④⑤②③①
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面文字，完成5-7題。
「橫江西望阻西秦，漢水東連揚子津，白浪如山那可渡，狂風愁殺峭帆人。」這是李白《橫江詞》的第三首。橫江即採石磯對岸的橫江浦渡口。王琦《李太白集輯注》引有胡三省《資治通鑒鑒注》，「揚子津在今真州揚子縣南，」揚子縣位置在江都（揚州）西南，已靠近大江，揚子津更在其南，則是江邊的津渡了。李白在詩中所以會由橫江浦聯想到揚子津，正式這個緣故。揚子津當時必然久已馳名，因為它乃是從江都入江的運河渡頭，可是開元之後卻為瓜洲所取代，中晚唐人詩中提到瓜洲的很多，而揚子津卻很少見。胡三省乃宋元間人。那時候《資治通鑒》就已經需要有人來為揚子津做注了。揚子津作為運河渡口自然早已有之，揚子縣的得名因此有可能是出於揚子津，然而它自身卻久已沉埋，不為人所知曉了。
揚子津原來是個近江面的較低窪處。可是它與南岸從潤州入江的運河渡口並不正好相對，嫌偏西了一些，而江中靠北岸處又有沙洲，這就造成了航行上的不便。《新唐書齊浣傳》：「（浣）遷潤州，州北距瓜步沙尾，於匯六十里，州多敗溺，浣徒漕路由京口，治伊婁渠已達揚子，歲無覆舟減運錢數十萬。」也就是說，渡江進入北岸的運河，不再通過揚子津，而是通過新開的伊婁河到達揚子縣。李白《提瓜州新河餞族叔舍人貪》詩雲：「齊公鑿新河，萬古流不絕。」指的便是這條河，而瓜洲從此也就取代了揚子津，成為大江北岸運河的著名津渡。白居易有《長相思》詞：「汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。」白居易的時代去開元未遠，而瓜洲就已經成了古渡頭，至於比起瓜洲來更古的揚子津，自然是早已在人們的記憶之中消失了。
瓜洲浦成為便利的津渡是猶豫它正對南岸江邊的京口，而京口的漕路是在開元二十五年齊浣遷潤州後才興修的，換句話說，舊漕路原來並不通京口。而要開辟一條通京口的新漕路卻是十分艱辛的。宋代《新唐書音訓》雲：「京口在潤州城東北甘露寺側。」甘露寺正位於北固山，所以遷徙這段漕路，勢必要緊貼著北固山下與山根的頑石打交手戰，這樣的工程自非一日之功。這也就是李白《丁督護歌》中所描繪的「萬人鑿磐石，無由達江滸」的施工場面。過去有些注家以為「無由達江滸」是猶豫運載石頭的緣故。其實水運主要看舟船的吃水量，而不在於運石頭還是運糧食，只要不超過吃水量，運什麼都一樣可行。其所以「無由達江滸」，只是由於山下的頑石還沒有被鑿通而已。這里李白的三首詩正好可以為瓜洲浦取代揚子津這一變遷作證，而同時《橫江詞》為李白早年作品，也就又多了一條證據。 （摘編自林庚《閑話揚子津》）
5、下列關於本文第一段內容的表達，不符合原文意思的一項是
A．李白《橫江詞》第三首由橫江浦聯想到揚子津，是因為這兩個地方都是長江邊上有名的運河渡口。
B．中晚唐人的詩中很少提到揚子津，是因為當時瓜洲已經取代揚子津成為長江邊上的運河渡口了。
C．胡三省雖然是宋元間人，但是讀背誦司馬光的《資治通鑒》已經有困難，需要有人來做註解才行。
D．揚子縣謂語江都的西南方，之所以被命名為「揚子」，可能是因為該縣的南部有久已馳名的揚子津。
6.下列理解，不符合原文意思的一項是
A．揚子津是長江邊上的低窪處，並且跟南岸的運河渡口又不正好相對，而江中正對揚子津處又有沙洲，造成船舶航行十分不便。
B.齊浣遷官潤州之後，把長江南岸的漕路遷徙到京口，又在北岸開鑿了伊婁河，這樣船舶渡江以後，就不再通過揚子津北上。
C．瓜洲浦地處伊婁河的入江處，由於正對著南岸江邊的京口，並且京口已經開鑿了新漕路，所以瓜洲浦就成為一個便利的渡口。
D．有注家認為李白詩句「無由達江滸」，是說由於石頭過重，無法用船運到江滸。其實用船運石頭和糧食是一樣的，注家此說不能成立。
7.根據原文內容，下列推斷不正確的一項是
A．對於南岸從潤州入江的運河渡口來說，揚子津嫌偏西了一些，瓜洲浦則正對南岸的京口，所以瓜洲浦在揚子津的東面。
B.齊浣對漕路的改造，使船舶渡江到達北岸運河渡口的行程縮短了，並減少了覆舟的危險，為航運業的發展作出了貢獻。
C．從禮拜《丁督護歌》中的「萬人鑿磐石」一句，可以知道開辟京口漕路的過程是非常艱辛的，耗費了大量的人力物力。
D.文中所引禮拜的三首詩正好反映了瓜洲浦取代揚子津的歷史變遷，其中《橫江詞》寫作最早，《丁督護歌》則寫作最晚
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8~10題
郭浩宇充道，德順軍隴幹人。徽宗時，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手斬二騎，以首還。從種師道進築茸平 ，敵據塞水源，以渴我師，浩率精騎數百奪之。敵攻石尖山，浩冒陣而前，流失中左肋，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已；諸軍從之，
敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對，奏言：「金人暴露，日久思歸。乞給輕兵間道馳滑台，時其半度，可擊也。」會和戰異議，不能用。帝問西事，浩曰：「臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，願選將設備。」已而果攻涇原路，取西安州、懷德軍。紹聖開拓之地，復盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長安，涇州守臣夏大節棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：「為語汝將曰，我郭浩也，欲戰即來決戰。」金人遂引去。紹興元年，金人破饒風嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚原。浩適與吳璘往援，斬獲萬計。遷邠州觀察使，徙知興元府。飢民相聚米倉山為亂，浩討平之。徙知利州。金人以步騎十餘萬破和尚原，進窺川口，抵殺金平，浩與吳玠大破之。遷彰武軍承宣使。玠按本路提點刑獄宋萬年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經略使。金州殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯流亡，開營田，以其規置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請，得以直達。九年，改金、洋、房州節制。十四年，召見，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。（節選自《宋史 郭浩傳》）
8.對下列句子中隊加點詞的解釋，不正確的一項是
A.敵攻石尖山，浩冒陣而前 冒：貿然
B.奮力大呼，得賊乃己 己：停止
C.乞給輕兵間道馳滑台 乞：請求
D. 時其半度，可擊也。 時：等候
9.以下各組句子中，全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是
①浩手斬二騎，以首還
②流失中左肋，怒不拔
③所將才二百人，得金人
④浩適與吳璘往援，斬獲萬計
⑤相聚米倉山為亂，浩討平之
⑥浩與吳玠大破之
A.①②③ B.①⑤⑥
C.②④⑤ D.③④⑥
10．下了對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.郭浩有膽有勇，屢立戰功。徽宗時，他抗擊夏人曾以少敵多：跟隨種師道征戰，他率領數百精騎奪回被敵軍占據的水源，幾次陞官後擔任中州刺史。
B. 郭浩卓有見識，可惜建議未被採納。欽宗即位後曾照他詢問抗金之策以及西部戰事，他堅決主戰，提出應對之策，而朝廷舉措失當，國土蒙受損失。
C. 郭浩、吳介共同破敵，郭不同意這一做法，被調往金州。
D. 郭浩政治有方，金州狀況好轉。他初到任時間，金州極度破敗，百姓流亡，經治理後積有餘錢資助戶部，收到朝廷嘉勉，並給與奏請可以直達的優遇
第Ⅱ卷
四、（23分）（注意：在試題卷上作答無效）
11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，願選將設備。
譯文：
（2）浩招輯流亡，開營田，以其規置頒示諸路。
譯文：
12．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。（8分）
落葉
修睦
雨過閑田地，重重落葉紅。
翻思向春日，肯信有秋風。
幾處隨流水，河邊亂暮空。
只應松自立，二不與君同。
［注］修睦：晚唐詩人。
（1）從寫落葉的角度看，第二聯與一、三兩聯的不同時如何體現出來的？這樣寫有什麼作用？
答：
（2）本詩最後一聯為什麼要寫松？請簡要分析。
答：
13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答：如果兩題都答，則按第一小題計分）（5分）
（1）------------- ，非能水也，-----------------。君子生非異也，-------------- 。（《荀子.勸學》）
紛紛暮雪下轅門，------------------ 。輪台東門送君去，---------------- 。（岑參《白雪歌送武門判官歸京》）
（2）月出於東山之上，-------------- 。白露橫江，---------------- 。
---------------------，凌萬頃之茫然。（蘇軾《赤壁賦》）
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。-------------- ，---------------- ，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）
五、（22分）（注意：在試題卷上作答無效）
閱讀下面的文字，完成14～17題。
聽朗誦 孫犁
一九八五年，九月十五日晚間，收音機里，一位教師正在朗誦《為了忘卻的記念》。這篇散文，是我青年時最喜愛的。每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶。在戰爭年代，我還屢次抄錄、油印，給學生講解，自己也能背誦如流。
現在，在這空曠寂靜的房間里，在昏暗孤獨的燈光下，我坐下來，虔誠地、默默地聽著。我的心情變得很復雜，很不安定，眼裡也沒有淚水
五十年過去了，現實和文學，都有很大的變化。我自己，經歷各種創傷，感情也遲鈍了。五位青年作家的事跡，已成歷史：魯迅的這篇文章，也很久沒有讀，只是偶然聽到。
革命的青年作家群，奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學而犧牲。這些情景，這些聲音，對當前的文壇來說，是過去了很久，也很遠了。
是的，任何歷史，即使是血寫的歷史，經過時間的沖刷，在記憶中，也會漸漸褪色，失去光澤。作為文物陳列的，宗教信徒，用血寫的經卷，就是這樣。關於仁人志士的記載，或仁人志士的遺言，在當時的以後，對人們心靈的感動，其深淺程度，總會有不同吧！他們的呼聲，在當時，是一個時代的呼聲，他們心的跳動，緊緊連接著時代的脈搏。他們的言行，就是群眾的矚望，他們的不幸，會引起全體人民的悲痛。時過境遷，情隨事變，就很難要求後來的人，也有同樣的感情。
時間無情，時間淘洗。時間沉澱，時間反復。歷史不斷變化，作家的愛好，作家的追求，也在不斷變化，撫今思昔，登臨憑吊的人，雖絡繹不絕，究竟是少數。有些紀念文章，也是偶然的感喟，一時之興懷。
世事雖然多變，人類並不應此九廢棄文學，歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡，先秦兩漢之事，均賴歷史家、文學家記錄，才得永久流傳。如果沒有文字，只憑口碑，多麼重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木紙帛，遇上好條件，竟能千年不壞，比今時壽命還長。
能不能流傳，不只看寫的是誰，還要看是誰來寫。秦漢之際，楚漢之爭，寫這個題材的人，當時不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起來，膾炙人口，永遠流傳。別家的書，卻逐漸失落，亡佚。
白莽柔石，在當時，並無赫赫之名，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往，朋友之間的道義，都是細節，都是瑣事。對他們的革命事跡，或避而未談，或談得很簡略。然而這篇充滿血淚的文字，將使這幾位青年作家，長期躍然紙上。他們的形象，魯迅對他們的真誠而博大的感情，將永遠鮮明地印在憑吊者的心中。
想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。
文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會不朽。
1985年9月21日晨改抄訖 （有刪改）
14.作者聽朗誦時，「心情變得很復雜，很不安定，眼裡也沒有淚水」。這是為什麼？請簡要分析。（6分）
答：
15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
（1）這些情景，這些聲音，對當前的文壇來說，是過去了很久，也很遠了。
答：
（2）想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。
答：
16.在作者看來，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些？請簡要說明。（6分）
答：
17.這篇文章是怎樣構思的？請簡要分析。（6分）
答：
六、（15分）（注意：在試題卷上作答無效）
18.從整個文段來看，下面劃線的三個句子在語言表達上都有問題，請予修改。要求語意連貫，銜接自然，語句通順，不改變原意。修改後的句子每句都不得超過15個字。（6分）
我的朋友老王，人稱「戲痴」，自號「梨園客」。1由於用「客」來稱呼，可見不是戲曲界的專業人士。但是，凡說起他，2他在戲曲界人人都知道。他特別愛聽戲、愛唱歌，後來還成了有名的票友。他退休後又熱衷於戲曲資料的收藏；買劇本，集唱片，淘劇照等，忙的不亦樂乎。3還有700餘份戲單是他搜集的，而且都是上個世紀的。
答：1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19．請在下面劃線處補寫一句恰當的話，使它與後面部分構成一個完整的文段。不得超過20個字。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。音樂作品的「深度」有不同的表現形態。比較重要的形態通常有兩種：一是「深刻」，二是「深邃」。大致說來，「深刻」是就作品的主題而言；「深邃」是就作品的意蘊而言。「深刻」訴之於意義，比較理性；「深邃」訴之於體驗，比較感性。「深刻」如同在二維平面上的篆刻，是靜態的；「深邃」卻似三維空間中的景緻，是動態的。西方音樂以「深刻」見長；中國音樂則以「深邃」著稱。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
沒有理想，人生就如迷宮，無論怎麼堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行；
沒有理想，人生就如黑夜，無論怎麼用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；
沒有理想，人生就如荒漠，無論怎麼努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉；
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、（60分）（注意：在試題卷上作答無效）
21.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那裡。
媽媽在田裡插秧，看到我的窘態，大聲地喊：「孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！」
我脫了外衣和鞋襪，捲起褲腳，重新挑起擔。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。
媽媽說：「你不是沒有能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多餘的顧慮。」
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
10. 2012高考語文真題
2012年普通高等學校招生全國統一考試（江西卷）
語文
本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷兩部分。第一卷1至4頁，第II卷5至8頁，共150分。
考試注意：
1.答題前，考試務必將自己的准考證號、姓名填寫在答題卡上。考生要認真核對答題卡上粘貼的條形碼的「准考證號、姓名、考試科目」與考生本人准考證號、姓名是否一致。
2.第I卷每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案標號。第II卷用黑色墨水簽字筆在答題卡書寫作答。在試題卷作答，答案無效。
3.考試結束，監考員將試題卷、答題卡一並收回。
第I卷
本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一個符合題目要求。
一、（18分，每小題3分）
1.下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是
A.謚（shì）號 提（dī）防 花蕊（ruǐ） 歃（chā）血為盟
B.熟稔（rěn） 青荇（xìng） 中（zhōng）肯 錙（zī）銖必較
C.整飭（chì） 優渥（wò） 尺牘（dú） 無色無臭（xiù）
D.監（jiān）生 執拗（niù） 覬（jì）覦 孑（jié）然一身
2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A.傢具 贗品 氣概 水乳交融
B.萎靡 帳篷 更疊 暴殄天物
C.國粹 輸贏 蟄伏 旁徵博引
D.慚怍 詬病 九州 嘔心瀝血
3.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是
A.汶川縣某領導在災後重建工作總結會上，如數家珍般介紹了當地連年發生的較大地震災害的情況。
B.那位著名學者去年在北京大學所作的關於人與自然相互關系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂不刊之論啊！
C.無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。
D.滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻捲起中國歷史上多少為爭奪權力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。
4. 號使用正確的一項是
A． 昨天 趙曼麗獨自在操場一角哭泣王婷婷連忙跑過去問怎麼回事。
B 大陸同胞、台灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華的子孫。
C 他最要好的朋友，——一個房地產商——告訴他，市場正在調查，眼下買房要慎重。
D有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發生心理異常，心理學家並不認同這種觀點。
5. 下列各句中，沒有語病的一項是
A 貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經坦然的加入到個體戶行列中來
B 關於《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區別，但反復品讀，就會發現其意味深長。
C 雖然大家都中的生活離不開物質基礎 ，可也沒有一個人不認為，幸福並不完全由物質條件決定
D 在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。
6. 關於名著的表述 ，不正確的一項是
A 楚國狂人接輿遇見孔子，並不理會他 ，自顧自的邊走邊唱歌 ，且在子路面前批評孔子「四體不勤 ，五穀不分」（《論語》）
B 覺慧沒有參加高老太爺的大殮儀式，因為道士說他的生肖與大殮的時辰有沖突。他雖然沒有反對，但心裡不相信這些（《家》）
C 許攸向袁紹獻計攻許昌，袁紹不聽，致使許攸投奔曹操。曹操用許攸之計 ，燒毀袁紹積於烏巢的軍糧輜重，大敗袁紹。9《三國演義》）
D 伏蓋太太的公寓住著七位客人：庫蒂爾太太和少女泰伊番，老頭波阿雷和中年男子伏拖冷，老處女米旭諾，高老頭和年輕人拉斯蒂涅（《高老頭》）
二 、9分，每小題三分
閱讀下面的文字，完成7•9題
聯覺，是指各種感覺之間的相互聯系和影響，是一種感覺兼有另一種感覺的心理現象。聯覺最常見的現象時通過溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。比如，紅、橙、黃。類似於太陽和烈火的顏色，往往引起溫暖感，是一種暖色。藍、青、紫，類似於碧空和寒水的顏色 ，常常引起寒冷感，是一種冷色。前者是進色，給人向前方突出的感覺；後者是退色，給人向後方退讓的感覺。色調的濃淡也使人產生遠近之感：深色調使人感到近些，淺色調讓人感到遠些。
聯覺是一種真實穩定的感受。最初，人們認為聯覺不過是對兒時的認知記憶和聯想。也有人認為，當一個人說數字5是紅色、數字6是綠色的時候，這種聯覺描述是一種比喻形式。但是，都無法解釋為什麼只有一部分人擁有聯覺能力。於是，科學家開始提出也許這種現象可以從生物學上得到解釋。有研究者認為，這種紊亂現象是由大腦中最原始的邊緣系統，或者說主管情緒的大腦區域造成的異常活動。這是一種所有人都會產生的現象，只不過一些人對此有意識。西班牙實驗心理學研究員阿莉西亞•卡列哈斯說：「建立在客觀數據基礎上的所有理論都認為，聯覺現象是因大腦不同區域之間存在額外聯系而造成的。
利用磁共振進行的研究似乎可以證實以下的假設：對於正常人來說，當看到數字和字母是，大腦中與形狀處理相關的平層區域就會被激活。但如果是一位擁有聯覺恩呢管理的人，除了上述區域外，與顏色認知相關的V4區域也同時被激活。科學家們認為，聯覺者的大腦區域間可能存在更加廣泛的聯系，毗鄰區域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯系可能存在於所有人的大腦中，但只有聯覺者的被激活。
人們普遍存在一種疑問，即為什麼只有一部分人會發生連覺現象。一些人用 問題。有研究者已經注意到，如果一個家族中有一人具有聯覺能力，那麼很可能會出現更多這樣的人。研究結果顯示，42%的聯覺者在家譜的同一等級種有一位親屬具有同樣能力。
科學研究指出，聯覺現象大多出現在教學較差的人身上，此外，左撇子、方向感較差以及有過預知經歷的人也通常會出現聯覺現象。也有人認為，聯覺你呢管理與一個人的創造力有關，許多著名的科學家和藝術家都具備聯覺能力。
聯覺現象對於人類認識和意識行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，使聲音和物體形狀之間建立聯系的能力可以成為語言和抽象思維發展的一粒種子。
7.下列關於「聯覺」的表述，正確的一項是
A.聯覺是一種人人都會產生的紊亂現象，它是大腦中最原始的邊緣系統和主管情緒的大腦區域造成的異常活動。
B.聯覺現象因大腦不同區域之間存在額外聯系而造成，聯覺者的大腦區域間存在廣泛的聯系，毗鄰區域間的互相溝通比正常人更加活躍。
C.利用磁共振進行的研究已經證實：擁有聯覺能力的人，除了看到數字和字母時，大腦中與形狀處理相關的皮層區域會被激活外，與顏色認知相關的V4區域也同時被激活。
D.聯覺是許多科學家和藝術家都有的能力，左撇子、方向感較差以及有過預知經歷者也通常會出現聯覺現象。
8.下列對文章內容的理解，不恰當的一項是
A.聯覺作為一種感官混合現象可以表現為：聲音能夠「看」到，色彩能夠「觸摸」到，形狀能夠「嗅」到，等等。
B.顏色感覺極易產生聯覺，色調的濃淡往往使人產生遠近之感。「近山濃抹，遠樹輕描」的畫法，就是；利用這種心理效應。
C.聯覺現象只在一部分人中出現。研究結果顯示，聯覺者的同輩親屬中，有42％的人具備同樣能力。
D.聯覺現象的研究對探索人類認知和意識行為，找到比喻和預言能力的神經學基礎具有積極意義。
9.根據文意，下列詩文中，不含聯覺現象的一項是
A．微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（朱自清《荷塘月色》）
B．清香落在人的心靈上比秋雨還要陰冷。（牛漢《吊念一刻楓樹》）
C．歌台暖向，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。（杜牧《阿房宮賦》）
D．恨君卻似江樓月，暫滿還虧。暫滿還虧，待得團圓是幾何？（呂本中《採桑子》）
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成10-12題。
徹里，燕只吉台氏。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江蘇省邳州）二州，因家於徐。徹里幼孤，母蒲察氏教以讀書。
至元十八年，世祖召見，應對詳雅，悅之，俾常侍左右，民間事時有所咨訪。從征東北邊還，因言大軍所過，民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給，帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，賴以存活者眾。二十三年，奉使江南，時行省理財方急，賣所在學田以價輸官。徹里曰：「學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？」遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。
民不勝其苦，自裁及死獄者以百數，中外騷動。廷臣顧忌，皆莫敢言。徹里乃於帝前具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。徹里辯愈力，且曰：「臣與桑哥無仇，所以力數其罪而不顧身者，正為國家計耳。苟畏聖怒而不復言，則奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉。」於是帝大悟，即命帥羽林三百人往籍其家，得珍寶如內藏之半。桑哥既誅，諸枉系者始得釋。復奉旨往江南，籍桑哥姻黨江浙省臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟，湖廣省臣要束木等，皆棄市，天下大快之。徹里往來，凡四道徐，皆過門不入。
進拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳劇盜歐狗久不平，遂引兵征之，號令嚴肅，所過秋毫無犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：「吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田裡，毋恐。」他柵②聞之，悉款附。未幾，歐狗為其黨縛致於軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。
九年，以疾斃，年四十七。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉。
（選自《元史•徹里》，有刪改）
【注】①學田：舊時辦學用的公田。②他柵：其他營寨。
10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A.民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給 給：供給，施與
B.則勞以酒食而慰遣之 勞：煩勞
C.民不勝其苦 勝：能夠承受，禁得起
D.即命帥羽林三百人往籍其家 籍：登記，沒收
11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是
A.賣所在學田以價輸官 B.且使陛下有拒諫之名
樊噲側其盾以撞 不出，火且盡
C.得珍寶如內藏之半 D.其返汝耕桑
長幼之節，不可廢也 且行千里，其誰不知
12.下列各組句子中，分別能表現徹里「愛護百姓」和「廉潔無私」的一組是
A.帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差
所以力數其罪而不顧身者，正為國家計耳
B.號令嚴肅，所過秋毫無犯
具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈
C.則奸臣何由而除，民害何由而息
徹里往來，凡四道徐，皆過門不入
D.今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝
薨之日，家資不滿二百緡
2012年普通高等學校招生全國統一考試（江西卷）
語文
第Ⅱ卷（共114分）
注意事項：
第Ⅱ卷共4頁，須用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上作答，答案無效、
四、（28分）
13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）
（1）學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？（4分）
譯文：___________________________
（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（4分）
譯文：___________________________
（3）吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。（4分）
譯文：___________________________
14.閱讀下面一首宋詞，完成後面的題目。（8分）
江城子
秦觀
西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。
韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。
[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。
（1）概括「楊柳」「飛絮」意象的內涵，並分析這首詞表達的情感。（4分）
答：_________________
（2）詞中「便做春江都是淚，流不盡，許多愁」一句是從「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」（李煜《虞美人》）化用而來，請比較兩者的異同。（4分）
答：________________________
15.古詩文填空。（5題限選4題）（8分）
（1）寡助之至，__________;多助之至，___________。（《孟子》）
（2）高漸離擊築，__________,___________,士皆垂淚涕泣。（《戰國策•荊軻刺秦王》）
（3）__________，各自東西南北流。人生亦有命，________？（鮑照《擬行路難》其四）
（4）我聞琵琶已嘆息，_________________,相逢何必曾相識！（白居易《琵琶行》）
（5）斜陽草樹，尋常巷陌，__________。想當年，金戈鐵馬，__________，__________。（辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》）
報復
雨果•克里茲
寫字台上的台燈只照亮書房的一角。彭恩剛從劇場回來，他坐到寫字台前，伸手拿起電話要通了編輯部：「我是彭恩，你好！我又考慮了一下，關於《蛙女》的劇評，最好還是發下午版，因為我想把它展開一些……別提啦！太不像話了！所以我才打算寫一篇詳細的劇評。上午版你只要留出個小方塊刊登一則簡訊就行了。你記下來吧：『奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，一鍋可笑的大雜燴：一堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟。看了簡直要讓你發瘋。詳情請見本報下午版』。你是不是覺得我的措詞還不夠激烈？這樣就行？那好，再見！」
從他放下話筒的動作可以看出，彭恩的情緒越來越憤慨。可就在這時，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落裡，他模模糊糊地看見有個人坐在皮沙發里。陌生人蓄著白鬍須，身披風衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評論家。彭恩心裡發虛：「你，你……你是誰？」
陌生人慢慢站起來，從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發亮的手槍。「把手舉起來」那人命令道，彭恩兩手發抖。
「嘻嘻嘻……」那人像精神病人一樣笑著，「你這條毒蛇，現在總算落到了我的手裡。再有5分鍾就是午夜。12點整，嘻嘻嘻……你將變成一具屍體。文亞明，我的寶貝，」白鬍子老頭揚起頭，「我親愛的文亞明，5分鍾後你將報仇雪恨。這條毒蛇將永遠閉上它的嘴！啊，你高興嗎，文亞明！？」說著白鬍子老頭立刻舉起手槍：「別動！」
「聽我說，」彭恩戰戰兢兢道，「請告訴我，你究竟是誰？……我不明白……我對你幹了什麼？……求你把手槍收起來吧。我們之間肯定有一場誤會。」
「給我住嘴，你這個殺人兇手！」
「殺人兇手？你弄錯了。我不是殺人兇手！」
「那麼請問是誰殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛的文亞明？誰呢，彭恩先生？」
「我根本不認識你的兒子！你怎麼會生出這種想法？」
「我的兒子叫……文亞明•穆勒！現在你明白了吧？」「文亞明•穆勒……我記得，好像是個演員吧？」
「曾經是！因為他已經死了，他對著自己的頭開了一槍。而正是你這個無恥的小人毀了他！你在文章里寫過他。『為助諸君一笑，還有一位文亞明•穆勒先生值得提及，因為他的表演，真可堪稱全世界最蹩腳的演員。』你竟敢這樣寫我的兒子！而他，可憐的孩子，去買了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過一會兒將把你送到西天！」
彭恩禁不住渾身亂顫：「聽我說，這並不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎？我本人跟你的兒子並沒有仇，可是藝術……」
「你別再胡謅關於藝術的廢話了！你是殺人犯！因此你得死！昨天夜裡，」老頭壓低嗓門，「文亞明出現在我的夢里。他對我說：『爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點的時候，殺了他替我報仇！否則，我的靈魂將永遠四處飄流，不得安身！」
「可你不能殺我……看在上帝面上……你簡直瘋了！……」
老頭大聲地嘲笑道：「真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲，半文不值的小人！你那自命不凡的優越感哪裡去了？你那體面威風哪裡去了？現在你已面對死神，沒有了你，人人都會如釋重負。」
彭恩雙手合十，央求道：「親愛的先生，如果你一定要殺我，至少讓我能最後給我的親人寫幾句訣別的話……並表明我的遺願。」
「行，我成全你！」陌生人寬宏大量地答應，「寫吧，你還可以活15秒鍾！」彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字……
午夜的鍾聲響了。
老頭怪叫一聲，舉起手槍摳動扳機。
硝煙散後，陌生人扯下自己的鬍子，走近彭恩。
「先生，現在你對文亞明•穆勒的表演才華有了新的看法吧，對不對？看你那個熊樣！哈哈……！我想，今後你在評論別人的時候該會學得謹慎一些了！」
看著手裡拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道：
「親愛的文亞明•穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號傻瓜。你戴的假發套大了一號。彭恩。」
16.小說開頭彭恩打電話的情節，有哪些作用？（4分）
答：_________________________________
17.簡析小說結尾的特點和藝術效果。（5分）
答：_________________________________
18.結合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談談小說給你的啟示。（8分）
答：_________________________________
19.下列對原文的理解和分析，不恰當的兩項是（4分）
A．小說開篇首句「寫字台上的台燈只照亮書房的一角」，這看似不經意的一筆，實則為故事的展開，設置了一個獨特的環境。
B．陌生老頭的出現，令彭恩心驚發虛，但彭恩通過對方戴的大了一號的假發套，一眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆。
C．文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌，寥寥幾筆，為小說的結局埋下了伏筆，可謂匠心獨運。
D．小說人物設計巧妙：文亞明假扮成自己的父親報復彭恩，符合其演員的身份，彭恩對文亞明報復的演技加以評價，也符合其劇評家的身份。
E．小說中的對話描寫貫穿全篇，其中頻繁出現的省略號均生動地表現出人物內心的驚慌和恐懼，收到了極好的藝術效果。
六、（15分）
20.
生活 一曲旋律或幾句詩歌，撥動過你的心弦，引起過你的共鳴……
請你用動情的筆墨把它抒寫出來。
要求：
（1）側重在描寫中抒情，並結合使用議論。
（2）運用排比修辭和疑問句式。
（3）結構相對完整，語言簡明、准確、生動。
（4）不少於200字。
七、（50分）
21.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
有人說，不要老想著你沒有什麼，要想到你擁有什麼；也有人說，不要老想著你擁有什麼，要想到你沒有什麼。
對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1必須寫議論文。（2）不少於700字。（3）不得透露個人相關信息。（4）不得抄襲，不得套作。