『壹』 人教版初一語文下冊第一次月考試卷
什麼意思？
『貳』 人教版七年級語文下冊第一次月考試卷及答案
一、基礎知識及運用。（38分）
1.下列加點字注音全都正確的一項是（ ）（3分）
A. 確鑿ò 叮囑zhǔ 訕笑shàn 瞬息shùn
B. 菜畦qí 蟬蛻tuō 驪歌lí 嫉妒jí
C. 拗口ǎo 腦髓suǐ 盔甲kuī 撣子dān
D. 環謁yè 木屐 jī 佇立zhù 醜陋lòu
2．下列沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
A．菜畦 渲鬧 臃腫 來勢洶洶 B．澎湃 祈禱 腦髓 回環曲折
C．懊誨 蟬蛻 醜陋 九曲連環 D．訕笑 崎嶇 屏嶂 人聲頂沸
3.下列句中劃線的成語，使用不當的一項是（ ）（3分）
A．張凡生氣地對丈夫說：「你一天到晚就知道尋歡作樂，幾時考慮過做一點正事呢？」
B．這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。
C．這篇文章錯別字很多，用語無倫次來評價它是再恰當不過了。
D.我和領隊的那個小小的女教師正說得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。
4.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當的一項是（ ）（3分）
⑴ 英子，不要怕，_____什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
⑵—— 你是一隻天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什麼關系。
⑶黃河以它英雄的氣魄，——在亞洲的原野。
⑷拍雪人和塑雪羅漢需要人們——，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。
A．盡管 只要 涌現 鑒賞 B．無論 只要 出現 鑒賞
C．無論 如果 出現 欣賞 D．盡管 如果 涌現 欣賞
5．在下面語段的空白處填入恰當的語句，正確的一項是( )（3分）
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做荷花的事業吧，__________；讓我們學做蓮葉的事業吧，_____________；讓我們學做蓮子的事業吧，___________；讓我們學做蓮藕的事業吧，_____________。
①寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁護生活
A．②①④③ B．①④③② C．②④③① D．③②④①
6.下面是小明的同學在電話中給他說的一段話，加橫線的部分有語病，請加以改正。（4分）
小明，（1）你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們「幼林文學社」寫篇稿件吧！體裁不限。還請你在班上多發動同學投稿。你看，（2）我們班已有十個同學連我在內交了稿子。你可以直接把寫好的稿件交給我。（3）我給你們點撥點撥。（4）請注意：交稿日期截止本月底。
（1）
（2）
（3）
（4）
7.《最後一課》的作者是（ ）國作家（ ），這篇小說以（ ）為背景，著重刻畫的主人公有（ ）.（ ）等兩位。（3分）
8「學語文的目的在於運用」，現在檢查一下你的運用能力。根據你的觀察和生活的感悟，仿照例句再寫個句子。(4分)
生活中處處是美，美是多姿多彩的：美是游盪在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮雲，美是 ，美是
9閱讀下面兩則材料，回答問題。（4分）
如果說外語是人生的工具，那麼，母語毫無疑問是掌握工具的手。可是，當中國人在投入巨大精力學習外語、應付外語考試的同時，卻尷尬地發現，自己的母語水平正在明顯下降。
據調查發現中學生母語水平不容樂觀，他們連深奧一點的現代文也理解不了，普遍存在詞彙貧乏，言不達意的情況。
①兩則材料反映一個什麼現象?請用一句話概括。
②簡要談談你對這一現象的看法。
10.古詩文默寫（9分）
1. ，何人不起故園情。（1分）
2 . 峨眉山月半輪秋， 。 ，思君不見下渝州。 （2分）
3. ， 。深林人不知，明月來相照。（2分）
4， ，雲從窗里出。（1分）
5.假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ ：相信吧， 。（2分）
6馬上相逢無紙筆， 。 （1分）
二、文言文閱讀（22分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
11、解釋下列加點的詞。（4分）
①世隸耕 ②日扳仲永環謁於邑人
③不能稱前時之聞 ④稍稍賓客其父
12、用現代漢語准確表述（翻譯）下列句子的意思。（6分）
（1）、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。（3分）
（2）、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。（3分）
13、用「/」給下面的句子劃分朗讀節奏（停頓一次） （2分）
① 余 聞 之 也 久 ② 即 書 詩 四 句
14、從表達方式上看，選文③主要運用了________的方式，其中表達的主要觀點是_____________ ___。（2分）
15方仲永才能泯滅的原因歸結於其父「不使學」的緣故，用作者的話來說，就是 。 他的變化經歷了哪幾個階段，用選文中的話回答，並作簡要闡述：
。 （5分）
16、讀了本文，你有什麼感悟？請寫下來。（3分）
三、現代文閱讀。（35分）
（一）閱讀以下選段，回答第17——21題。（20分）
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。單是周?
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『叄』 初二語文第一次月考試卷
您好
初二語文第一次月考試卷的句子翻譯如下：
1.晉太元中，武陵人捕魚為業。譯：東晉太元年間，有一個武陵人以打魚為生。注釋:「武陵是湖南常德歷史上的第二個行政區劃，魏晉後，武陵郡轄沅水流域諸縣。」（《武陵藏珍---沅澧流域歷史文化圖說》周新國周波著）2.緣溪行，忘路之遠近。譯：有一天,他順著溪水劃船，忘記了路的遠近。3.忽逢桃花林，夾（jiá）岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。譯：忽然看見一片桃花林，桃花林生長在溪流的兩岸，有數百步寬，其中沒有別的樹，芬芳的青草鮮艷美麗，墜落的花瓣繁亂交雜。4.漁人甚異之，復前行，欲窮其林。譯：漁人對此感到十分詫異，繼續往前走，想要走到林子的盡頭。5.林盡水源，便得一山。譯：桃林在溪水發源的地方就到頭了，就出現了一座山。6.山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。譯：山上有個小洞口，隱隱約約好像有光亮。漁人就下船，從洞口進去。7.初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍（shè）儼（yǎn）然。譯：剛開始洞口很狹窄，僅容一個人通過。又走了幾十步，突然變得寬闊明亮的樣子。土地平坦開闊，房屋整齊。8.有良田美池桑竹之屬。阡(qiān)陌交通，雞犬相聞。譯：有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹子之類的東西。田間小路交錯相通，村落間都可以聽到雞鳴狗叫的聲音。9.其中往來種作，男女衣著（zhuó），悉如外人，黃發垂髫（tiáo），並怡然自樂。譯：人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿戴,完全像塵世以外的人。老人和孩子們各個都安閑快樂.10.見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。譯：（村人）看見了漁人，就非常的驚訝，問（漁人）是從哪兒來的。（漁人）詳細地回答了。11.便要（yāo）還家，設酒殺雞作食。譯：（村人）就邀請他到自己家裡去，備酒殺雞做飯（來款待他）。12.村中聞有此人，咸來問訊。譯：村裡的人聽說有這個人，都來打聽消息。13.自雲先世避秦時亂，率妻子邑（yì）人來此絕境，譯：（村人）自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，帶領妻子、兒女和同縣的人來到這個與人世隔絕的地方。14.不復出焉，遂（suì）與外人間（jiàn）隔。譯：從此不再從這里出去，就與外面的人斷絕來往了。15.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯：（村人）問現在是什麼朝代，竟然不知道經歷過漢朝，更不用說魏朝和晉朝了。16.此人一一為（wèi）具言所聞，皆嘆惋（wǎn）。譯：這個人對（村人）一一詳細地說了他所聽到的，（村人）都感嘆、惋惜。17.餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。譯：其他的人各自又都把漁人請到自己家中，都拿出酒飯（來款待他）。漁人停留了幾天後，向村裡人告辭離去。18.此中人語(yù)雲：「不足為（wèi）外人道也。」譯：村人告訴他說：「（這里的情況）不值得對外邊的人說啊！」19.既出，得其船，便扶向路，處處志之。譯：（漁人）出來以後，找到了他的船，就順著原來的路劃回去，處處都做了記號。20.及郡（jùn）下，詣（yì）太守,說如此。譯：到了郡城，去拜見太守，說了他進出桃花源的事情。21.太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。譯：太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的標記，最終迷路了，找不到回去的路了。22.南陽劉子驥（jì），高尚士也，聞之，欣然規往。譯：南陽劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事後，高興地打算前往。23.未果，尋病終,後遂無問津者。譯：卻沒有實現，不久就得病死了，此後就再也沒有人問詢了。
字詞詳解
太元：東晉孝武帝司馬曜（yào)的年號（376～396）。世外桃源：指一種空想的脫離現實斗爭的美好世界。世外桃源是一個人間生活理想境界的代名詞，相當於西方的極樂世界或者天堂。千百年來，完美主義者無不苦苦追尋、刻意營造自己想像中的「世外桃源」。（作者的這一社會理想是對當時黑暗社會的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求，具有一定的積極意義；但它又有一定程度的復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現的。）比喻不受外面影響的生活安樂、環境幽靜的美好地方。一般作主語、賓語、定語。武陵：古代郡名。今湖南常德一帶。為業：以……為生。為：作為。緣：沿著，順著。行：前行，這里指劃船。遠近：偏義復詞，這里指遠。忽逢：忽然遇到。夾岸：兩岸。雜：別的，其它的。英：花。鮮美：鮮艷美麗。落英：墜落的花瓣。繽紛：繁多交雜的樣子。甚：很，非常。異：感到詫異、驚奇。欲：想要。便：於是，就。窮：盡。這里是走到盡頭的意思。詞類活用，形容詞作動詞。林盡水源：林盡（於）水源。桃林在溪水發源的地方就到頭了。得：看到。彷彿：隱隱約約，看不真切。若：好像……似的。舍：安置，古今異義。初：起初。才：副詞，僅僅，只能。才通人：剛剛能通過一個人。通：使……通過。豁然開朗：豁然：形容開闊敞亮的意思；開朗：地方開闊；光線充足、明亮。指一下子出現了開闊明亮的境界。也形容一下子明白了某種道理；心情十分舒暢。（總意）形容由狹隘幽暗一下子變為開闊明亮。也形容對某一問題從長期思索不解而後忽然領悟。一般作謂語、賓語、定語舍：房屋。曠：空闊，寬闊。儼（yǎn）然：整齊的樣子。之：這。屬：類。阡陌交通：田間小路交錯相通。阡陌，田間小路，南北走向的叫阡，東西走向的叫陌。交通，交錯相通。雞犬相聞：（村落間）雞鳴狗叫的聲音，彼此都可以聽得見。相聞，可以互相聽到。其：那。種作：耕田勞作。著：穿著。悉：都。外人：方外之人，化外之人。黃發垂髫（tiáo）並怡然自樂：安閑快樂的樣子。怡然，快樂的樣子。老人和小孩。黃發，古時認為老人頭發由白轉黃是長壽的表徵，借指老年人。垂髫，古時小孩不扎結頭發，頭發下垂，借指兒童。髫，小孩下垂的頭發。並：都。怡然：安閑快樂的樣子。乃：於是，就。大：很，非常。所：……的地方。從來：從……地方來。具：詳細。之：代指他們。要（yāo）：通「邀」，邀請。咸：副詞，都，全問訊：詢問打探（消息）。雲：說。先世：祖先。妻子：指妻子、兒女。邑人：同鄉人。絕境：與世隔絕的地方。復：再。焉：兼語詞，從這里。相當於「於之」，「於此」。間隔：斷絕來往。今：現在。乃：竟然。有：助詞，無義。無論：不要說，更不必說。嘆惋：感嘆，惋惜。延：邀請。為：給。具言：詳細地說。（所+動詞構成名詞性結構）具：通「俱」，完全，詳盡。停：逗留。辭去：辭別離開。語：對……說。不足：不值得。為，向、對。道：說。既：已經。得：找到。便扶向路：就沿著原來的路（回去）。扶：沿著、順著。向：原先的，舊時的，以前的。處處志之：處處都做了記號。志，名詞作動詞，作標記。及：到了。郡下：指武陵郡城下。詣：到，拜訪。特指到尊長那裡去。說如此：說明了像這種情況。如此，判斷句，像這樣的話。即：立即。遣：派遣。尋向所志：尋找以前所做的標記。所志，所做的標記。志:做的標記。（名詞性）所單獨可不翻譯。遂：竟，最終，終於。復：又，再。得：取得，獲得，文中是找到的意思。南陽：郡名，治所在現在河南南陽。劉子驥：名驎（lín）之，字子驥，東晉南陽（今河南南陽）人。《晉書·隱逸傳》里說他「好游山澤」。高尚：品德優異。欣然：高興的樣子。規：計劃，打算。尋：隨即，不久。未果：沒有結果，意思是沒有實現。果：實現。問津：問路。津，渡口。