A. 5年級小學語文試題！
小學五年級語文（下冊）期中試卷（2007.4）
（卷面整潔為5分）成績：
一、拼音長廊。（8分）
luǒ lù fù ráo lún kuò xiào lǜ
（ 裸露） （ 富饒 ） （輪廓 ） （效率 ）
pài qiǎn bào zào rónɡ yán niǔ kòu
（ 派遣 ） （ 暴躁 ） （ 熔岩 ） （紐扣 ）
二、詞語拼盤。（8分）
1、照樣子寫詞語：
令出如山（含比喻詞） 勢如破竹
惟妙惟肖（ABAC式） 繪聲繪色
街頭巷尾（含一對反義詞） 虎頭蛇尾
2、寫表示人的儀表神態的成語 神態自若
3、用「望」組詞並填空。
星期天，爸爸帶我去（探望 ）生病的奶奶。路上，經過潤揚大橋，我（ 仰望 ）藍天，白雲朵朵，（ 眺望 ）遠處江面，沙鷗點點。來到病房，我（ 凝望 ）著奶奶那蒼白的面容，心裡難過極了。我（ 盼望 ）奶奶早日康復。
三、句子廣場。（10分）
1、從「傾注、傾訴、傾聽」中任選一個詞寫一句話。
2、這個人連穿衣服還不會呢 ，怎麼談得上偉大？
改成陳述句 這個人連穿衣服還不會呢 ，談不上偉大。
3、金字塔真高啊， 有四十層樓那麼高 。
4、病句診所。
①觀看著優美的舞蹈和悅耳的音樂，大家高興極了。
②我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。
四、精彩回放。（7分）
1、《游園不值》中的千古名句是 春色滿園關不住 ， 一枝紅杏出牆來 。請你再寫一句課外積累的描寫春天美景的詩句 ， 。
2、漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 深沉的嘆息 ， 傷心地哭泣 ， 激憤的傾訴 ， 倔強的吶喊 ……（《二泉映月》）
3、600多年前鄭和揚帆啟航， 促進了我國和亞非國家的友好往來 ；今天我國太空第一人楊利偉 成就了中華民族的飛天夢想 。
4、目前，很多家長反對孩子看電視，認為看電視沒有好處，會影響學習，你對此有什麼看法？ 適當的看電視可以開闊我們的視野
五、句子排隊。（6分）
（ ）是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？
（ ）每當你出去旅遊時，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？
（ ）所以，泥土是一切之源，它默默地為人類奉獻自己。
（ ）但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類生物呢？
（ ）你也許不會注意它，因為它是那麼平凡，那麼沒有吸引力。
（ ）你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？
六、閱讀沖浪。（21分）
（一）司馬遷發憤寫《史記》（節選）
正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺牆頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：「人總是要死的，有的重於泰山，有的輕於鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！」想到這里，他盡力剋制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。
1、聯系課文理解詞語。
飛來橫禍： 意外的災禍
悲憤交加： 悲傷和氣憤交織在一起
2、朗讀文中畫橫線的句子，應讀出 語氣，突出「 」一詞。司馬遷活下去，為的是 。 從中你體會到
3、「想到這里，他盡力剋制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。 」司馬遷是怎樣發憤寫作的呢？請你發揮想像寫一段話。
（二）蘇珊的帽子
蘇珊是個可愛的女孩。可是，7歲這年，她突然生病了。住院時，她接受了3個月的化學治療。出院後，她顯得更瘦小了，也不如以往那麼活潑了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發，現在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明好學也足以補上被落下的課，（ ）每天頂著一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學校去上課，對於她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來……
就在蘇珊返校上課前的那個周末 海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布 從下個星期一開始 我們要學習認識各種各樣的帽子 所有的同學都要（戴 帶）著自己喜歡的帽子到學校來 越新奇越好
星期一到了，離開學校3個多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……
可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什麼兩樣了，沒有什麼東西可以妨礙她與夥伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過去了，現在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學們呢，似乎也忘了。
1、在文中括弧里選擇一個恰當的詞語，用橫線畫出。
2、在第一節的括弧里填上合適的關聯詞。
3、給短文第三自然段加上標點。
4、「她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……」她為什麼猶豫了？
5、「她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。」她為什麼又笑了？
6、你喜歡海倫老師嗎？為什麼？
七、習作演練。（35分，請從下面兩個題目中任選一題完成習作。）
題目（一）：同學們，在日新月異的今天，我們的校園發生了翻天覆地的變化。請你想一想，怎樣把美麗的學校介紹給不知道的的朋友呢？題目自擬。要求：抓住學校的特點，有順序的介紹，詳略得當，450字左右。
題目（二）：爸爸，媽媽，他（她）不是我！
提示：有一天，你被克隆了。這個克隆人，是你，又不是你。接下來會發生什麼事情呢？想像一下，寫下來。（篇幅不少於400字，注意想像合理，語句通順。）
小學五年級語文（下冊）期中試卷（2007.4）
（卷面整潔為5分）成績：
一、拼音長廊。（8分）
luǒ lù fù ráo lún kuò xiào lǜ
（ 裸露） （ 富饒 ） （輪廓 ） （效率 ）
pài qiǎn bào zào rónɡ yán niǔ kòu
（ 派遣 ） （ 暴躁 ） （ 熔岩 ） （紐扣 ）
二、詞語拼盤。（8分）
1、照樣子寫詞語：
令出如山（含比喻詞） 勢如破竹
惟妙惟肖（ABAC式） 繪聲繪色
街頭巷尾（含一對反義詞） 虎頭蛇尾
2、寫表示人的儀表神態的成語 神態自若
3、用「望」組詞並填空。
星期天，爸爸帶我去（探望 ）生病的奶奶。路上，經過潤揚大橋，我（ 仰望 ）藍天，白雲朵朵，（ 眺望 ）遠處江面，沙鷗點點。來到病房，我（ 凝望 ）著奶奶那蒼白的面容，心裡難過極了。我（ 盼望 ）奶奶早日康復。
三、句子廣場。（10分）
1、從「傾注、傾訴、傾聽」中任選一個詞寫一句話。
2、這個人連穿衣服還不會呢 ，怎麼談得上偉大？
改成陳述句 這個人連穿衣服還不會呢 ，談不上偉大。
3、金字塔真高啊， 有四十層樓那麼高 。
4、病句診所。
①觀看著優美的舞蹈和悅耳的音樂，大家高興極了。
②我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。
四、精彩回放。（7分）
1、《游園不值》中的千古名句是 春色滿園關不住 ， 一枝紅杏出牆來 。請你再寫一句課外積累的描寫春天美景的詩句 ， 。
2、漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 深沉的嘆息 ， 傷心地哭泣 ， 激憤的傾訴 ， 倔強的吶喊 ……（《二泉映月》）
3、600多年前鄭和揚帆啟航， 促進了我國和亞非國家的友好往來 ；今天我國太空第一人楊利偉 成就了中華民族的飛天夢想 。
4、目前，很多家長反對孩子看電視，認為看電視沒有好處，會影響學習，你對此有什麼看法？ 適當的看電視可以開闊我們的視野
五、句子排隊。（6分）
（ ）是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？
（ ）每當你出去旅遊時，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？
（ ）所以，泥土是一切之源，它默默地為人類奉獻自己。
（ ）但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類生物呢？
（ ）你也許不會注意它，因為它是那麼平凡，那麼沒有吸引力。
（ ）你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？
六、閱讀沖浪。（21分）
（一）司馬遷發憤寫《史記》（節選）
正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺牆頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：「人總是要死的，有的重於泰山，有的輕於鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！」想到這里，他盡力剋制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。
1、聯系課文理解詞語。
飛來橫禍： 意外的災禍
悲憤交加： 悲傷和氣憤交織在一起
2、朗讀文中畫橫線的句子，應讀出 語氣，突出「 」一詞。司馬遷活下去，為的是 。 從中你體會到
3、「想到這里，他盡力剋制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。 」司馬遷是怎樣發憤寫作的呢？請你發揮想像寫一段話。
（二）蘇珊的帽子
蘇珊是個可愛的女孩。可是，7歲這年，她突然生病了。住院時，她接受了3個月的化學治療。出院後，她顯得更瘦小了，也不如以往那麼活潑了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發，現在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明好學也足以補上被落下的課，（ ）每天頂著一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學校去上課，對於她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學悄悄地商議起來……
就在蘇珊返校上課前的那個周末 海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布 從下個星期一開始 我們要學習認識各種各樣的帽子 所有的同學都要（戴 帶）著自己喜歡的帽子到學校來 越新奇越好
星期一到了，離開學校3個多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……
可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什麼兩樣了，沒有什麼東西可以妨礙她與夥伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過去了，現在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學們呢，似乎也忘了。
1、在文中括弧里選擇一個恰當的詞語，用橫線畫出。
2、在第一節的括弧里填上合適的關聯詞。
3、給短文第三自然段加上標點。
4、「她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……」她為什麼猶豫了？
5、「她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。」她為什麼又笑了？
6、你喜歡海倫老師嗎？為什麼？
七、習作演練。（35分，請從下面兩個題目中任選一題完成習作。）
題目（一）：同學們，在日新月異的今天，我們的校園發生了翻天覆地的變化。請你想一想，怎樣把美麗的學校介紹給不知道的的朋友呢？題目自擬。要求：抓住學校的特點，有順序的介紹，詳略得當，450字左右。
題目（二）：爸爸，媽媽，他（她）不是我！
提示：有一天，你被克隆了。這個克隆人，是你，又不是你。接下來會發生什麼事情呢？想像一下，寫下來。（篇幅不少於400字，注意想像合理，語句通順。）
B. 小學語文5年級期末卷
年度五年級上學期（課標版）
語文學科期末調研題
題號 基礎知識 積累運用 閱讀 作文 總分
得
分
基礎知識（43分）
1。用「 」把錯誤的讀音劃去。（4分）
奔赴（bēn bèn） 簸箕（jī jí） 脊樑（jǐ jí） 骨髓（sui suí）
拖沓（tā tà） 埋怨（mán mái） 挑撥（tiǎo tiāo） 柔和（yóu róu）
2．看拼音寫詞語。（12分）
kǒng pà cí xiáng shuāi lǎo xián yí cāo zòng zhēng biàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǔ sàng fèi xū chàn dǒu jǐn shèn tiào wàng zhān yǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3．區別組詞。（6分）
梳（ ） 嬌（ ） 玷（ ） 祥（ ）
琉（ ） 橋（ ） 沾（ ） 洋（ ）
流（ ） 驕（ ） 貼（ ） 樣（ ）
4．在帶點字正確的解釋上打「√」。（2分）
（1）居高臨下 ①來到 ②對著，靠著 ③姓 ④ 將要
（2）眾星拱月 ①兩手相合上舉 ②脊背向下彎曲 ③環繞 ④弧形結構建築
（3）一如既往 ①從此至彼 ②過去的 ③向
（4）大喜過望 ①向遠處看 ②拜訪 ③希望 ④名聲，聲譽
5．填空，補充詞語。（5分）
同（ ）敵愾 前赴（ ）繼 勵精（ ）治 披荊（ ）棘 不屈不（ ）
眾（ ）成城 捨生（ ）義 任重（ ）遠 再（ ）再厲 破爛不（ ）
6．選詞填空。（4分）
A .不但……而且…… B.雖然……但是…… C.因為……所以…… D.如果……就……
（1）近幾年我們的自然環境有加劇惡化的趨勢，（ ）我們還不加緊治理環境，（ ）會出現難以想像的後果。
（2）小草（ ）柔弱，（ ）它永遠不會向暴風雨低頭。
E．索取 F。獲取 G。聽取 H。爭取
（3）只有不斷學習，才能（ ）更多的知識。
（4）我們要從小養成認真（ ）別人意見、賞識他人的好習慣。
7．按要求仿寫句子。（6分）
（1）這是多麼強烈的民族精神啊！。
（寫感嘆句）
（2）你去過北京旅遊嗎？
（寫疑問句）
（3）還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？
（寫反問句）
8．判斷下列說法是否正確，對的打「√」，錯的打「ⅹ」。（4分）
（1）「青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。」這句詩的作者是毛澤東。 （ ）
（2）圓明園是由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。 （ ）
（3）清朝光緒年間的王懿榮是第一個發現和研究甲骨文的人。 （ ）
（4）《森林報》是一本書，它是蘇聯著名科普作家維• 比安基的代表作。 （ ）
積累運用（11分）
1． 默寫《泊船瓜洲》。（4分）
2．根據課文內容填空。（4分）
圓明園中，有____________的殿堂，也有____________的____________；有象徵著熱鬧街市的「買賣街」，也有象徵著田園風光的____________。園中很多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平糊秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的____________建造的，如，蓬萊瑤台，武陵春色。園中不僅有民族建築，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫遊在____________，飽覽著中外____________；流連其間，彷彿置身在______________。
2． 根據你課外閱讀的實際情況填空。（3分）
（1）這學期，我看的課外書有：
（2-5本之間）（1分）
（2）我最喜歡的一本書是： ，因為
。（2分）
課內閱讀（6分）
《開國大典》節選
下午三點整，會場上爆發出一陣陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現在主席台上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席台。
中央人民政府秘書長宣布典禮開始。中央人民政府主席（ ）副主席（ ）各位委員就位（ ）樂隊奏起了中華人民共和國國歌（ ）《義勇軍進行曲》。正是這戰斗的聲音，曾經鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：「中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！」
這庄嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一起歡呼起來。這庄嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一起歡悅起來。
1．在文中的括弧內加上標點。（2分）
2．根據課文內容填空。（2分）
（1）「這庄嚴的宣告，這雄偉的聲音」這里的「宣告」和「聲音」指的是（ ）。
（2）畫線句子在朗讀時，應把人們（ ）的心情讀出來。
3．從文中找出與下面個詞意思相近的詞填在括弧里。（2分）
宣布（ ） 愉快（ ） 成立（ ） 鄭重（ ）
課外閱讀（10分）
貓頭鷹之死
華特是城市裡出生的男孩，父親是一名建築商。他還未滿5歲，父母就從芝加哥搬到密蘇里州的一座農場。在那裡，華特第一次接觸到了死亡。
7歲那年夏天的一個下午，正好是小夥子到外面去尋幽探勝的好時節。從一叢柳樹過去，就是一座蘋果園，華特看見那裡一棵樹的低枝上棲息著一隻貓頭鷹它顯然是在熟睡。 他愣住了。他記得父親告訴過他，貓頭鷹白天休息，夜晚才出去獵食。如果把這只好玩的小鳥拿回去作為寵物，那該多好啊！只要他悄悄地走過去，不驚醒它，一把將它抓住就行了。
他逐漸走近，猛地抓到了鳥的兩條腿。貓頭鷹突然驚醒，力氣比華特所見過的任何動物都大。它撲騰翅膀，眼露凶光，驚惶大叫，拚命想掙脫孩子的手。華特大吃一驚，但是仍緊抓著不放。
接著發生了什麼事情以及怎樣發生，到現在仍很難想像。這個仍然緊抓著那隻驚惶小鳥的驚惶孩子，突然把它摔到地上踩死了。一場斗爭過後，華特望著地上的一灘鮮血和一堆凌亂的羽毛，連自己也不能相信。於是他哭了。
華特跑出了果園，稍後又再回來，埋葬了這只他原先想當作寵物飼養的貓頭鷹。此後數月中，這只貓頭鷹常在他夢中出現。
他為此事感到慚愧，直到多年之後才肯將此事告訴別人。這時世人已經饒恕他了。因為在那個令他難過的夏天，華特已悟出了生命的意義——從此再不肯殘害生靈了。
雖然那隻小貓頭鷹不能復活，可它的死亡卻使無數動物得到永生。也許就在那時，一位7歲男孩為補償他的無心之過，開始繪畫各種動物，任由它們在森林中自由活動。這么一來，他也擁有它們。這些動物在華特無與倫比的不朽藝術中，得到了永生。
1．華特起初抓貓頭鷹的目的是什麼？（2分）
2．華特抓住貓頭鷹的兩條腿後，貓頭鷹的反應是什麼？（2分）
。
3．華特為什麼突然把貓頭鷹摔到地上踩死？又為什麼「哭了」？（2分）
。
4．聯繫上下文理解詞語（2分）
（1）「也許就是在那時，一位7歲男孩為補償他的無心之過，開始繪畫各種動物……」這句話中的「無心之過」是指 。 （2）「這些動物在華特無與倫比的不朽藝術中，得到了永生」，一句中「永生」是指
。
5．從這篇文章中你悟出了哪些人生道理？（2分）
作文（任選一題）（30分）
1．讀了《貓頭鷹之死》你有什麼感受？把你的理解和感受寫下來，寫一篇讀後感。題目自擬。
2．請以「我真__________」為題寫一篇習作，橫線部分可以是表示心情的詞語，如「高興」「煩惱」，也可以是表示能力和特點的詞，如「行」「勤快」「能幹」。要求內容具體、感情真實，字數400字左右。
C. 小學（人教版）五年級語文試卷
一、積累與運用（36分）
1、看拼音，寫詞語。（10分）
xuányá shēnyín mázuì ɡuòlǜ
wěituō yǐnbì zhēnchá jūshù
chónɡbài zhènɡzhònɡ
2、給加點的字選擇正確讀音，用「 √」標出。（4分）
摻雜（cān chān） 驟然（zòu zhòu）
磨盤（mó mò） 逮住（děi dǎi）
3、用形近字組詞。（4分）
縛（ ） 掘（ ）
博（ ） 倔（ ）
4、改正下列詞語中的錯別字。（4分）
氣狀山河（ ） 道理深澳（ ）
壯烈毫邁（ ） 堅強不曲（ ）
5、讀句子，用一個詞語替換加點的詞語，使句子的意思不變。（3分）
（1）這雄奇的景觀，竟然在逐漸消失。（ ）
（2）籠子里有一團乾草，那是小鳥又舒適又溫暖的巢。（ ）
（3）當周圍很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。（ ）
6、根據句子的意思在（ ）里填上適當的關聯詞。（3分）
雖然……但是…… 因為……所以…… 寧願……也不……
即使……也…… 盡管……還是…… 不但……而且……
(1)（ ）下雪路滑，她（ ）第一個來到學校，為同學們服務。
(2)馬克思和恩格斯（ ）在生活上互相幫助、互相關心，（
） 在共產主義事業上親密地合作。
(3)太陽（ ）離我們很遠很遠，（ ）它和我們的關系非常密切。
7、按要求改寫句子。（4分）
（1）在家家戶戶的窗檯上，不正盛開著亭亭玉立的水仙花嗎？（不改變句意，換種句式）
（2）不耕耘，不會有收獲。（改成反問句）
8、把下面句子補充完整，再寫出對自己影響最大的一句名言或格言。（4分）
（1）滴水能把石穿透， 。
（2）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，
。
二、閱讀與思考（34分）
1、根據課文內容填空。（6分）
（1）《珍珠鳥》這篇課文生動地描述了珍珠鳥在「我」的細心照料下、誠信呵護下由害怕人到親近人的變化，你知道作者想告訴我們什麼嗎？請你寫下來。（2分）
（2）請你寫出本學期背誦過的課文中自己最喜歡的一句話。（2分）
（3）寫出本學期自己最喜歡的一篇課文，談談你學習過程中的收獲。（2分）
2、古詩閱讀。（5分）
（1）把詩句補充完整：一道殘陽鋪水中， 。
（2）請你寫出高適的《別董大》中寫景的兩句或詩人勸勉故人的兩句。
（3）《別董大》是一首送別詩，你還知道其他詩人的送別詩嗎？請你寫出詩的題目和其中的名句。
3、讀下面的話，回答問題。（8分）
第二日，我便要他捕鳥。他說：「這不能，需下大雪才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……」 （選自《少年閏土》）
（1）這段話寫的是閏土給「我」講捕鳥，從這段描寫中，你看出閏土的什麼特點。（2分）
（2）請你說說文中省略號的用法。（2分）
（3）「深藍的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際碧綠的西瓜。期間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。」課文中有許多處這么生動的描寫，使閏土的形象栩栩如生。透過這些文字彷彿我們也結識了閏土。請你也學習魯迅先生的寫法，用一段話寫一寫你最熟悉的人的外貌吧！（4分）
4、讀短文，回答問題。（15分）
想做橡樹的比爾·蓋茨
比爾·蓋茨是美國微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志願——要做昂首天穹的橡樹。
比爾·蓋茨上小學時，一本《世界網路全書》已經遠遠不能滿足他的求知慾了。他鑽到爸爸的書房裡，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破崙以及大發明家愛迪生等人的傳記，他都看。
「我的孩子，你為什麼喜歡這些人物的傳記呢？」老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問。
「為了思考。」
「為了思考？」
「對，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。」
見兒子小小年紀就表現出非凡的想像力，思想已經走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機會，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾·蓋茨
高興極了，他在自己的小房間里建立了一個小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號。日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿方面的書，還有文學作品等等。
一天，比爾·蓋茨的同學來他家做客，發現比爾·蓋茨在看這些書。禁不住
好奇地問：「你怎麼買這么多書？」
「在書中可以學到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同。」
「干嗎要與眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣。」
「與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因為小草千篇一律，毫無個性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹。」 比爾·蓋茨堅定地說。
（1） 認真讀文章，想一想這篇短文想告訴我們什麼道理？（2分）
（2） 用自己的話說說「思想已經走在年齡的前頭。」這句話的意思。（2分）
（3） 根據下面句子的意思，在文中找到相應的詞語。（3分）
形容名氣很大。（ ）
跟大家不一樣。（ ）
一千篇文章都一樣，比喻辦事岸一個格式，非常機械。（ ）
（4）讀句子，用加點的詞語再寫一句話。（4分）
他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志願。
與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹。
（5）請你說說「因為他從小就立下了一個志願——要做昂首天穹的橡樹。」這句話中，破折號的作用。（2分）
（6）比爾·蓋茨小時候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢？用一句話寫下來。（2分）
三、習作（30分）
題目： 的變化
要求：（1）把題目補充完整，可以補充人、事、景、物等。
（2）寫一篇字數不少於400字的記敘文。
D. 小學五年級語文試卷
五年級下冊期末試卷語文
（答題時間：60分鍾）
一. 基礎知識。（.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ ） （ ）
yí dòng mǐn ruì
（ ）（ ）
méng lóng wéi gān
（ ） （ ）
zhuàng liè háo mài
（ ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
（1）形容聲音響亮或事業偉大。 驚濤駭浪
（2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出
（3）不假思索，隨口說出。 驚天動地
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。
（2）這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。
這段話中的「他」指的是__________________。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《 》。（0.02）
2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：___________________。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
___________________________________________
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（ ）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（ ）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（ ）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說_____________________________。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是_____________________________。
你認為「真正的上帝」指的是_____________________________。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
【試題答案】
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
（移 動 ） （ 敏 銳）
méng lóng wéi gān
（ 朦 朧 ） （ 桅 桿 ）
zhuàng liè háo mài
（ 壯 烈 豪 邁 ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：開關 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠
五光十色：千奇百怪 成千上萬 五顏六色
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
一連三，二連一，三連二
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
淤泥怎麼能承受得住這樣重的老象呢？
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎麼能不發瘋似的撲到兇手身上呢？
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志在我軍奪取「391」高地的戰斗中，為了整個戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是挑山工走的路程比遊人多一倍，走的速度卻並不比遊人慢。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個對工作認真負責，無私奉獻的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於。
（2）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多麼勞苦，多麼簡朴。
這段話中的「他」指的是周總理。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《白楊》。（0.02）
2. 這段話中寫了風沙、雨雪、乾旱、洪水。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）高大挺秀 （2）生命力強 （3）適應力強
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
（地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
小紅不但學習成績優秀，而且體育成績也特別棒。
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（×）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（×）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（√）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
答：森林的作用有製造氧氣、吸收有害物質，防止水土流失，涵養水源，沒有森林就會物種滅絕、洪水泛濫、沙漠擴大，生存環境惡化。
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地嚷道：「叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！」
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
略
4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是吃了能治病的奇妙東西。
你認為「真正的上帝」指的是人們的愛心。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。
祝你成功！！！！！！！！！！！
E. 誰有新課標版的小學語文5年級試卷
對於快要畢業的學生很適合!!!!!!!!!
可以買一本長春出版社出版的張育民編寫的《全國68所名牌小學 新題型題庫》的數學和語文來做，是最適合小學升入初中的同學做的了。這本書是由小學一年級到六年級的給種知識要點編寫的，正適合升入初中的同學，可以把小學的知識抓的更好。這套題有以下五個特點：
[知識要點] 按照「新課程標准」，結合現行小學教材，對需要掌握的知識進行全面歸納，把其中的難點，重點，考點總結排列成易掌握，易記憶，易檢索的要點，方便學生系統復習。
[新題型列析]對最具代表性的新題型進行重點講解，分析命題目的和考察要點，給出解題思路，指明答題中的失敗原因，幫助了解新題型，開拓解題的思路。
[新題型精選]以開放，綜合，實踐，創新為標准，精選全國68所名牌小學復習，應考中的新型試題，科學編排，強化訓練，學習效果十分顯著。
[模以試題]名校名師設計，體現小考最新命題趨勢，全面測查小學畢業生的綜合素質，是新題型訓練的大檢閱，是小學總復習的全面評估和提升。
[參考答案]給出較為詳細的解答或提示，利用學生對自己查閱。
以上是這套題的五個特點。另外，這套題的語文和數學的題是以下的幾個類型：
[語文]
第一部分：基礎知識。包括漢語拼音，漢字，詞語，句子，標點符號。
第二部分：口語交際。
第三部分：閱讀知識包括讀寫訓練，朗讀與默讀。
第四部分：古詩文。
第五部分：網路知識。
第六部分：作文。
第七部分：畢業升學全真摸以試題。
[數學]第一部分：數和數的運算。包括數的認識，數的整除和分數 小數的基本性質，數的運算。
第二部分：代數的初步知識。包括簡易方程，比和比列，
第三部分：應用題。包括一般復合應用題，典型應用題，分數 百分數應用題，列方程解應用題，比和比列應用題。
第四部分：量和計量。
第五部分：幾何的初步知識。包括平面圖形的認識和計算，立體圖形的認識和計算。
第六部分：統計圖表。
第七部分：畢業升學全真摸以試題。
以上是語文和數學的題的類型，我在這里向你承諾：這本書絕對適合你的。
在文軒書店和其它書店都可以買到這套題，祝你學業有成，考個好成績。
參考資料：以上部分從〈〈新題型題庫〉〉摘錄
F. 小學語文五年級期末試卷，誰有要全部哦！！！
五年級下冊期末試卷語文
（答題時間：60分鍾）
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pá mí máng
（ ） （ ）
yí dòng mǐn ruì
（ ）（ ）
méng lóng wéi gān
（ ） （ ）
zhuàng liè háo mài
（ ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
（1）形容聲音響亮或事業偉大。 驚濤駭浪
（2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出
（3）不假思索，隨口說出。 驚天動地
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。
（2）這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。
這段話中的「他」指的是__________________。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《 》。（0.02）
2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：___________________。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
___________________________________________
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（ ）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（ ）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（ ）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
__________________________________________________
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__________________________________________________
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說_____________________________。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是_____________________________。
你認為「真正的上帝」指的是_____________________________。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
【試題答案】
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
（移 動 ） （ 敏 銳）
méng lóng wéi gān
（ 朦 朧 ） （ 桅 桿 ）
zhuàng liè háo mài
（ 壯 烈 豪 邁 ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：開關 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠
五光十色：千奇百怪 成千上萬 五顏六色
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
一連三，二連一，三連二
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
淤泥怎麼能承受得住這樣重的老象呢？
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎麼能不發瘋似的撲到兇手身上呢？
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志在我軍奪取「391」高地的戰斗中，為了整個戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是挑山工走的路程比遊人多一倍，走的速度卻並不比遊人慢。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個對工作認真負責，無私奉獻的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於。
（2）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多麼勞苦，多麼簡朴。
這段話中的「他」指的是周總理。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《白楊》。（0.02）
2. 這段話中寫了風沙、雨雪、乾旱、洪水。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）高大挺秀 （2）生命力強 （3）適應力強
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
（地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
小紅不但學習成績優秀，而且體育成績也特別棒。
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（×）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（×）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（√）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
答：森林的作用有製造氧氣、吸收有害物質，防止水土流失，涵養水源，沒有森林就會物種滅絕、洪水泛濫、沙漠擴大，生存環境惡化。
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地嚷道：「叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！」
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
略
4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是吃了能治病的奇妙東西。
你認為「真正的上帝」指的是人們的愛心。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。
祝你成功！！！！！！！！！！！