㈠ 2013虹口區高三一模語文答案
還是有的，我找了半天，分享一下！
參考答案
（一）閱讀下文，完成1-6題。（16分）
2．（2分）D
2．（2分）謀求自己的最大經濟利益的人。（要想獲得更多利益的人）
3．（2分）農耕社會出現。（農耕社會和畜牧社會的出現）
4．（3分）承上啟下，承上文，總結產權明晰對於人類社會的重要性，引出下文對產權不清帶來的後果的論述。
5．（3分）C
6．（4分）生動形象地表明了本文的話題，引起讀者的閱讀興趣；通過對比，突出了產權明晰給人類帶來幸福的觀點。
（二）閱讀下文，完成第7-12題。（22分）
7．（2分）有付出就有收獲（期待不會落空）
8．（3分）這封信支持了「我」對愛與信任的理解和認識，對「我」今後的生活、學習等諸多方面都有著深刻影響；還與後文「我」發現這封回信的「真相」相呼應，更加完整地表現了母親的慈愛、智慧、對童真的細心呵護的形象。
9．（3分）（運用排比的修辭手法，）從不同角度表述了對信的（本質、功能、意義等）的認識。
10．（6分）D F
11．（4分）
⑴寫信對識字量沒有高的要求；⑵信的內容簡直俯拾即是；⑶用於寫信的時間總是能擠得出的；(4)寫信本身就是樂趣。
12．（4分）（觀點1分，結合實例2分，語言1分）答案略。言之成理即可。
（三）默寫。（6分）
⑴想佳人妝樓顒望
⑵英俊沉下僚
⑶君子生非異也
⑷任重而道遠
⑸可堪孤館閉春寒
⑹隳突乎南北
⑺黃發垂髫
⑻非淡泊無以明志
（四）閱讀下面的作品，完成第14-16題。（8分）
14．（1分）邊塞詩。
15．（3分）B
16．（4分）可從煉字、修辭（比喻、對偶）、動與靜、聲與形等任選一個角度進行賞析，觀點1分，具體分析2分，語言表達1分。如：
比喻角度：兩句比喻牢牢把握住居高臨下的特點：居高，所以風急，所以風如雷響，驚心動魄；臨下，才見沙痕，才見沙似浪翻，歷歷在目。
煉字角度：不說「如雷」而說「疑雷」，傳神地寫出詩人細辨風聲的驚喜情態。
動靜、聲形角度：這兩句中的「沙浪」、「風聲」以及前面句子中的「白日」、「黃河」，作者從遠到近，自下而上，構成一幅有色彩、有動態、有音響的立體圖畫，把邊塞風光，寫得勢闊聲宏，莽莽蒼蒼之至。
（五）閱讀選文，完成第17-21題。（17分）
17.（4分）⑴陷：被攻克、被攻佔、被攻陷 ⑵食：讓……吃
⑶生：活活的 ⑷慚： 惱怒，羞愧，惱羞成怒
18.（2分）B
19.（6分）
⑴（臧洪）就（或：於是）（急得）光著腳大聲哭泣，合並率領他統領的將士投入這個災難（或：增援；往救危難）。 補主語、徒、勒，各1分。
⑵為什麼像這樣背叛我，現在（你）服不服（我）？
或：為什麼你對我背叛到如此地步，現在你服氣么？
相、若、「今日服未」的句式，各1分。
20.（2分）臧洪忠於漢室，但他從袁紹拒不援救，坐視張超城陷族滅，看出了袁紹背叛漢室、有不臣之心。因此「絕不與通」。（畫線處為關鍵意思。從臧洪的角度看原因；從袁紹的角度看忠心。）
21．（3分）兵將咸流涕，無能仰視。
男女七八千相枕而死，莫有離叛。
容顧曰：……今日寧與臧洪同日死，不與將軍同日生。
在紹坐者無不嘆息。
（他的兵將感動淚下，百姓死也不離叛，朋友寧追隨他而死不負義而生，旁觀者為他朋友之死而嘆息）這些都從側面表現出其言行深得人心。
（說明：列出兩個句子，各1分；分別作出簡析或用一句話合並作出簡析，1分）
（六）閱讀下文，完成第22-26題。（11分）
22．（1分）介紹《小琉球漫志》的由來及內容。
23．（1分）「海隅一代之典籍」（說明：「海隅」、「一代」絕不能少。）
24．（2分）A
25．（3分）表明作者認為筠園先生《小琉球漫志》與所提幾位唐宋大家之作有相近的文學價值。
26．（4分）示例：
先生詩才聞名天下而經歷坎坷仕途窮困，是為不幸；官居鳳山著成典籍，是為大幸。
鳳山僻陋荒野，未知國家雅化之盛，是為不幸；奇聞異觀得傳四方後代，是為大幸。
鳳山僻陋尚未開化，是為不幸；因先生到來而沾溉文明，風土為世所知，是為大幸。
㈡ 求2015屆閘北區語文一模答案，謝謝
一、閱讀
80
分
（一）
(18
分
)
1
．
（
2
分）獨立
真誠（或純真）
創造（或獨創）
（對一處
1
分）
2
．
（
3
分）神閑氣定，不拘一格（或擯棄雜念，氣定神凝）
（意思對即可，超過字數扣
1
分）
3
．
（
4
分）運用了排比、比喻的辭格，
（
1
分）從名、利、權三個角度全面地詮釋了藝術喪失
獨立品格的原因和世俗之態。
(1
分
)
用比喻，形象生動；
（
1
分）用排比，內容集中，剖析
全面，且句式整齊，鏗鏘有力。
（
1
分）
4
．
D
（
2
分）
5
．
C
（
3
分）
6
．
（
4
分）提示：
(1)
將抽象的概念具象化，避免了議論文體說理性過強、形象性不足，
有可讀性；
(2)
簡潔含蓄，生動形象；
(3)
深入淺出，言簡意賅。
（擇取一點即可；例子
1
分，
分析
2
分，表達
1
分）
（二）
（
19
分）
7
．
(4
分
)
作用有二：其一，承上啟下，用「畫外音」式的闡述凸現更緊張的氛圍。
(2
分
)
其二，突出人與狼的生死對峙，強調「耐心」所起的決定作用。
(2
分
)
8
．
(3
分
)4
硬灌」有兩層含意：一是指在外力作用下的被動行為；二是非常難受。
（
1
分）
速表明狼血流入「他」的體內並非有意為之，而是自然結果。盡管惡心與不適，由於虛弱
無力卻無法抗拒。
(1
分
)
這兩個字，表現了「他」在特定環境中韻特有狀態與感受。內涵豐
富，精確傳神。
(1
分
)
9
．
（
2
分）
這是因為發現者距離較遠，
更由於
「他」
在
「挪動」
(
已經無法使兒辨別出是
「人」
)
，
所以被誤以為是「東西」
，是某種動物。
（
1
分）將「他」改稱「它」既展現了被發現的真實
情形，更呈現出「他」當時的「非人」狀態。
（
1
分）
10
．
（
2
分）
B
11
．
（
4
分）示例：第②段中「他的指頭彎得像鷹爪一樣，可是抓了個空」
，是一處細節描寫。
「抓」字精準；這是「他」的反擊方式。由於無力，
「他」無法用拳或其他更有效的方式；
由於虛弱，沒有「抓」到！生死關頭卻「抓了個空」
！令人窒息，令人心驚膽戰。
（實例
1
分；分析
2
分；文字
1
分）
12.
（
4
分）提示：
（
1
）熱愛生命要有堅定的求生信念。
（
2
）熱愛生命要善用智慧，善於同艱
險環境作斗爭，不喪氣，不放棄。
（
3
）熱愛生命要有頑強的毅力，百折不饒，戰斗到生命的
最後一刻（答對
2
點即可；觀點
2
分，闡述
2
分）
13.
（
6
分）
（
1
）得之心而寓之酒也
（
2
）鏡中衰鬢已先斑
（
3
）其意常在沛公
（
4
）哀吾生之須臾
（
5
）克終者蓋寡
（
6
）水無常形
（
7
）收之桑榆
（
8
）則孤陋而寡聞
（四）
8
分
14.
（
2
分）○
2
清新淡雅（或明麗生趣、天朗氣清）
15.
（
2
分）
D
16.
（
4
分）本句是詞的畫龍點睛之筆（
1
分）
。
「殷勤」是擬人化的手法；天公有情義，昨夜
下了一場好雨，使人度過了涼爽的一天。
（
1
分）但細細品味，這個「涼」字，卻含有自嘲
的辛酸，隱藏著作者的人生感慨。
（
2
分）
（五）
17
分
17.
（
4
分）
（
1
）顧及，考慮
（
2
）只，僅
（
3
）罪（或案件）
（
4
）平時
18.
（
2
分）
C
7
19.
（
5
分）
（
1
）你為官時，常常（或曾經）在晚上點燈
．．
處理官府的文書，多次停下來
．．．
嘆息。
（
2
）
（如果
．．
）
我要尋求拯救理由最終不行的話，
那麼
．．
被判死刑者和我都沒有什麼遺憾了
．．．
。
（在
意思對的前提下，加點的部分為得分點，
1
處
1
分）
20.
（
2
分）
（
1
）夫常求其生（
2
）猶失之死
（
3
）而世常求其死也（對一處
1
分）
21.
（
4
分）歐陽修為官從政之道，可概括為兩個字：寬、簡；其核心是「為民」
。
（
2
分）隊
百姓不放縱，更不「苛急」
---
謂之寬；處理政事不廢馳，更不「繁碎」—謂之簡。
（
1
分）
寬簡有度，張弛適宜，治國安民，實為明智之舉。
（
1
分，意思對即可）
（六）
12
分
22
．
（
2
分）
B
23
．
（
3
分）
B
24.
（
2
分）治之有道，行之有序（超過字數扣
1
分）
25.
（
3
分）數詞運用較多的是第○
2
段。有的是實數，如「曳以兩牛，翼以十夫」
；有的是概
數，如「三卧三起、成者十九」
。
（
1
分）實數表述准確，概數具體可感。
（
1
分）這些數詞的
使用，均有助於說明「移樹」的經過，為下文說理提供了有力的支撐。
（
1
分）
26.
（
3
分）相同點：均為獎掖後學的臨別贈言；同屬議論文文體。不同點：
《移樹說》
採用了記敘、說明、議論相結合的寫法，行文靈活、自然；
《師說》是典型的議論文，提出
問題、分析論證，邏輯清晰、縝密。
（意思對即可；異同各
1
分，文字
1
分）
㈢ 2010虹口區語文一模
1．國民社會觀念 2． A 3．資源分配，成果處置
4．(1)說明國民把守官發財作為讀書歸屬的痼疾。 (2)說明當官對學術的影響。
5．(2)並且，表遞進。從「任何政府」到「整個社會」范圍更大，程度更探，作者意在強調後者為「最高利益」，更應重視。
6．如：馬寅初在中國提出的人口控制理論——(新人口論)，由於與「人多是好事」的政治主張相抵觸．而遭到聲勢浩大的批判與迫害。社會缺少理性的寬容不僅造成了馬寅初個人的悲劇，更使我國國民經濟建設走了許多彎路。(理論、遭遇、後果各1分)
二、(20分)
7．結構上啟下，內容上圈定下文寫作的重心
8．及早將記憶和過往沉澱為一種文化，才能留下人生最美好的財富
9．類比，用山鷹擇高崗而墜表現荊軻的決絕壯烈；借代，以血跡斑斑凸現他的俠氣英豪。
10．C E
11．強調人生漫漫，必將會體驗到各種不同的滋味。只有選擇最適合自己的旅店。尋找到人生正確的方向．才可以實現人生的最大價值
12．《胡同文化》喚醒我們對於城市在歷史的進程中其文化的演進的思考；喚醒我們對於自身的傳統文化的深切反思。
[只要言之有理，結合課文內容，說明啟發所在，即可。)
二、(6分)
13．(1)工欲善其事； (2)則知明而行無過矣； (3)山氣日夕佳； (4)師不必賢於弟子；
(5)粟深林兮驚層巔； (6)高處不勝寒； (7)葉上初陽千宿雨； (8)正是扛南好風景
四、(8分)
14．(1分)青蓮居士
15．(3分)C(「客棧」應為「棧道」；上句寫的是人蜀途中棧遭上的景緻，下句寫的是春江環繞蜀城的風光)
16．(4分)「起」虧：把本來是／庠態的岩崖寫成動態，凸顯山勢的迂迴、峭拔；「生」字既寫出雲霧之飄動，又見棧道之高危。這兩個字用得極富動感，生動形象地描繪了蜀道的險峻和奇偉。(意近即可)
五、「7分)
17．(1)大約，大概i (1)率領，帶領； (3)恰逢，適逢，正好，正趕上； (4)才，剛剛
18．D((1)形容此詞尾，——的樣子；(2)代詞，這樣；(3)「為所」表示枝動；(4)動詞，成為)
19．(1)拘泥於占籍的人愚蠢，怎麼竟然會愚蠢到這個地步呢!
(2)剛刪國手不會廢棄古代流傳下來的棋譜，但是也不會偏執於舊譜。
20．性孤僻，好講古制(答「迂闊不可行」不得分)
21．紙上談兵(或「食古不化」、」墨守成規」)
22．對古人留下的文化遺產，應該辯證地看待。不應將它看得毫無用處，也不能為它束縛。正確的態度是，既要繼承它，又要發展它。(意近即可)
[參考譯文]
劉羽沖，他的正名到現在已沒人記得了，是滄洲人。我家先太祖父厚齋公當年經常與他詩詞唱和。他的性格孤僻，喜歡講究古制，但實際上都是迂腐而行不通的那些理論。他曾經請董天士替他畫畫，讓厚齋公在畫上題詩，其中有一幅秋林讀書圖，題的詩是：「兀坐秋樹根，塊然無與伍，不知讀何書，但見須眉古。只愁手所持，或是井田譜。」這是厚齋公用詩句給予他的規勸。
他偶然得過一部古兵書，伏案熟讀，自己感覺可以統領十萬軍兵沖鋒陷陣了。正巧當時鄉里出現土匪，劉羽沖就自己訓練鄉兵與土匪們打仗，然而全隊潰敗，自己也差點被土匪捉去；又偶然得到一部古代水利書，伏案熟讀數年，自己認為可以有能力使千里荒地成為肥沃之地，繪畫了地圖去州官那裡游說進言，州官也是個好事者，就讓他用一個村落來嘗試改造，水渠剛造好，洪水來了，順著水渠灌進來，全村的人幾乎全被淹死變成了魚。
於是他從此抑鬱不樂，總是獨自在庭階前散步，一邊走一邊搖著頭自言自語說：「（古人怎麼可能會欺騙我呢！）」就這樣每天喃喃自語千百遍，就是說這六個字。不久劉羽沖就抑鬱而死了。後來每逢風清月白的夜晚，經常會有人看到他的魂魄在墓前的松柏樹下，一邊搖頭一邊漫步，側耳細聽，鬼魂說的仍然是這六個字。有時候聽到的人笑他，鬼魂就會馬上隱沒，第二天再去那裡看，還是看到鬼魂那樣獨步著喃喃自語。拘泥於古籍的人都有點呆氣，但怎麼會呆到這個地步呢？
何文勤大人曾經教導我說：「滿腹都是經書會對事情的判斷造成危害，但是一本書也不看，也會對事情的判斷造成危害。下棋的大國手不會廢棄古代流傳下來的棋譜，但是不會很執著於舊譜；高明的醫生不會拘泥於古代流傳下來的葯方，但是經驗里也不會偏離古方。所以說：『能夠把什麼事做得出神入化，主要是看做事的人罷了』。」又說：「能夠教會人做任何事的規范步驟，但不可能讓人變得靈巧。」
六、(12分)
23．(2分)形象生動地表明了意趣只可意會，不可言傳(或：只能用心領悟，而無法訴諸語言)的特點。
24．(2分)D(A「難得」而並非不能得；「玄虛」指玄妙虛無的道理；C「毛孔骨節俱為聞見知識所縛」不是知識越多越不能理解意趣，而是個人的自然天性被知識束縛才不能領會意趣)
25．(2分)都是得自自然的不刻意追求的(意近即可)
26．(2分)夫趣得之自然者深。得之學問者淺。
27．(4分)不矛盾。「年」、「官」、「品」雖然有礙於「意趣」的獲得，但只要能夠「會心」，能夠擺脫這些束縛，回歸自然，依然是可以得到「意趣」的；也表明了作者對於朋友及其作品的贊揚。
㈣ 求2015上海初三虹口區英語一模答案
2015虹口區英語一模答案：（附作文範文）
答案：
26-30 ADDBC 31-36 BDDBA 37-40 BACBB 41-45 CBABC
46-49 EDCB 50-53 CEDA
54. ninth 55. radios 56.China 57.politely 58.building
59. unfair 60.exciting 61.confidence
62. Do have 63. How much 64.said sorry 65.be cleaned
66. isn』t it 67.If I 68.I spent more than an hour on thehomework yesterday.
69-74 DBBCDB
75-80 BCBABD
81. enough 82. bigger 83. die 84.glass 85.bad 86. exercising
87. fresh
88. He discovered ruins of Incacity.
89. About 43 kilometers.
90. It plans to build a cablecar to the top of Machu Picchu.
91. It is too dirty.
92. It will discussthe plans.
93. When itcomes to the last winter holiday in my junior school,many thoughts hit me in mymind.
Aboveall,I am supposed to study harder,as the Entrance Examination to the SeniorHigh School is coming,which plays an incredibly important role in my schoollife.Then now that I have grown up,what I am expected to do ,as an alt, is todeal with my stuffs by my myself rather than my parents.Last but not least,asmy parents have done a lot for me,in return,I should help them to do thehousework and do whatever I can to rece their heavy burdens in my spare time.
Only inthese ways can I make my last winter holiday in junior school meaningful.
㈤ 2012年虹口區高三語文一模卷答案
參考答案
（一）1．他的話，說明寫好散文十分重要；引用其話，是作為理論根據，說明散文寫作應當追求在「語言中將自己那充滿個性、自由且有銳利發現的感知貫徹出來，將文字引至思想、心靈和夢想的身旁」，使精神的奇跡在語言中崛現。
或：他的話，說明寫好散文十分重要（1分）；引用其話，是作為理論根據，說明散文寫作應當擺脫公共話語的俗套，寫出個性、自由和銳利發現的感知（2分）。
2．A
3．不斷地往歷史或精神的高大結論上去升華。
4．優秀的散文篇章具有物質性（1分），其精神升華有基礎、有依託，情感真實、充沛而多彩（1分）。
5．C。
6．略。
（二）7．原文：生活中與梧桐的相伴相隨（1分）。意思相近即可。
8．用擬人（或比喻）的手法（1分），賦予樹、風以人的習性（1分），寫出了風中梧桐枝葉為城市晨昏帶來了美妙悅耳的聲音（1分），表達了作者對梧桐樹的喜愛感情（1分）。
9．「似乎」表明作者表達的是一種感覺（1分）；本句作者由梧桐樹感受到人生的使命感和緊迫感，體味了人生的滄桑和生命的靜美（1分），因此而心態坦然平和、心靈詩意棲息，超然觀照人生，內心充盈，充滿信心和期待（1分）。意思相近即可。
10．D E。
11．陪伴一代代人成長；分享人們的悲歡離合；讓人觸情生情升華為文學意境；啟發人生使命感、緊迫感；見證歷史、寄託情感。（每點1分）
12．梧桐樹，原生於中國雲南（1分），在歐洲等許多地區也能生長（1分）。樹形高大（1分）；樹齡久（或：多年生喬木）（1分）；春天開花，花黃綠色（1分）；為闊葉植物，秋天葉落，適宜栽種為行道樹（1分）。
（三）（1）白露未晞 （2）一水中分白鷺洲 （3）金就礪則利 （4）可堪孤館閉春寒 （5）月有陰晴圓缺 （6）苫蔽成丘 （7）枯藤老樹昏鴉 （8）江山代有才人出
（四）14．五言律詩或律詩
15．C。
16．作者以「菊」「書」二物（1分）來修身養性，排解疾病和憂愁，度過隱居（1分）生活，可見其個性清高孤傲（2分）。（或：脫俗，不同流合污，安貧樂道，更看重修身養性……2分）
（五）17．觀察，偵候。埋怨，責備。確實。向來。
18．B
19．(1)兩位學士沒有對他怎麼樣（或：對他沒有辦法），假裝沒聽見（王廷陳無禮的叫聲）。（得分點：「如之何」、「佯」）
(2)不久（喻茂堅）呈上奏章彈劾王廷陳，恰巧裕州一個身負案件的犯人（從獄中）逃出。（得分點：省略句——主語省略，「適」、「逸」）
20．奏廷陳不法事。（前面講王廷陳審理事情（案子）不認真，自由散漫，後面說他這事被人告發）
21．貪玩而機智、恃才放縱、率性魯莽、質樸重情。（答對兩點即可）
（六）22．「居於位五年矣，視其德如在野，彼豈以富貴移易其心哉！」（或「可以為有道之士」）
23．曠職，曠官
24．孔子即使身居卑位且貧困也從不曠其職。意在讓陽城自我對照，反省並改正屍位素餐的過錯。
25．B．錯。選文並未言陽城不關心百姓疾苦。
26．《師說》中，別人都不願、不肯、不理解從師學習的重要性，作者卻不畏人譏，主動「好為人師」。本選段中，眾人都贊揚陽城是有道之士，作者卻認為陽城怠忽職守、不負責任，並撰文點名批評。（3分）