語文提升訓練寒假答案八年級

『壹』 BEST學習提升訓練暑假作業答案八年級全套，沒有全套也行

你下載個軟體叫：互動作業。然後你就可以直接掃說後面的條紋碼，就會出現答案

『貳』 英語初二包含基礎鞏固練習,能力提升訓練,中考熱點體驗這三個部分的試題名稱是什麼

一、樹立信心，明確目標 新課結束後，部分基礎差的學生可能會對自己失去信心，進而放棄英語科的復習；也有部分學生可能因為眾多紛繁復雜的復習任務而變得茫然失措。這時，教師就得從英語對他們未來的學習、生活的重要性等方面加以引導，並把眾多的復習任務分成在某一特定階段完成的一個個小塊。這樣，既能幫助學生樹立完成任務的信心，又讓學生明確了每一階段的任務、目標。有了足夠的信心和明確的目標，相信每個學生通過系統的復習，都能取得較大的進步。 二、抓好課本，夯實基礎 課本是學生學習的根本。學生需要掌握的大部分基礎知識都來源於課本。所以，掌握好課本知識是英語中考第一輪復習的主要任務。只有抓好了課本，學生才能很好地掌握基本詞彙、句型及語法。唯有這樣，才能夯實學生的基礎，從而為第二階段的復習做好准備。所以，教師應在這一階段投入相對多些的時間，工作也應更有耐心、更細致。尤其是對那些基礎較弱的學生，要給予更多的關注。因為這個階段是他們重拾信心，補強基礎的最好時機。 三、理清語法，突出重點 如果說第一輪復習是面面俱到的話，第二輪復習則要由點到線、由線到面，突出重點，進而幫助學生構建知識的框架體系，讓他們對知識在大腦中有個整體輪廓。這輪復習應以專題為主，可分為以下幾個方面： 1、詞類：名詞、動詞、代詞、冠詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞等。 2、時態和語態：重點掌握中考常考察的幾種時態和語態。 3、句型：五種常見的簡單句、祈使句、感嘆句、反意疑問句等。 4、復合句：賓語從句（即直接引語變間接引語）、定語從句、狀語從句。 四、強化訓練，提升能力 第一、二輪的復習是幫助學生梳理知識、掌握知識的過程。但要鞏固知識、培養能力並提升能力，就必須輔以適當的練習。那麼我們在訓練的環節中應該怎樣做呢？ 首先，訓練要有針對性。針對性主要體現在訓練的內容、形式和時機上。比如在第一輪復習時，訓練的內容應以課本知識為主，第二輪復習時，訓練則以專題為主，重點突破。同時，在訓練的時候，題型應緊扣本地區的中考，尤其對於這些年出現頻率高的考點要反復考察，不斷呈現。真正做到目標明確，有的放矢。 其次，訓練要精講精練。強化訓練不是要打題海戰，而是要提高訓練的效率。要提高效率，首先要發揮備課組的集體智慧，精心編選練習，從而使學生在練習中能做到舉一反三，觸類旁通。再者，在評講練習時，要抓住共性的問題進行點評，同時注重解題方法和技巧的傳授。有些問題和規律可讓學生們自己解決和發現，千萬要避免教師「唱主角」的現象。 再次，訓練要全面，但要有所側重。就是說，訓練時聽力、筆試要並重，不能有弱項。

『叄』 語文初二做什麼練習可以提高成績

多讀：這里的讀首先可以理解為朗讀，通過朗讀可以慢慢感受文本作者回遣詞造句的妙處。答 其次是多讀書，要讀好書，讀那些經久不衰的經典作品，如《紅樓夢》，外國作品如《巴黎聖母院》等。 多思：學習語文不能只是機械的閱讀，而應在大量的閱讀中學會進行思考，提高自己的欣賞水平。多記：學習時要有選擇的記重點、難點，要多積累詞彙，要學會積累自己看到的諺語、格言、警句等，積累多了，便成了屬於自己的能力。多寫：在語文學習的過程中，要學會寫日記，要學會寫讀書感受，要多練筆。另外，還可以利用課余時間進行參觀、調查，使自己視野更加開闊，這對提高語文成績也是大有裨益的。

『肆』 推薦一本適用於初中生提高語文閱讀理解能力的書，謝謝

適用於初中生提高語文閱讀理解能力的書，書名叫《一起悅讀周計劃》系列回叢書答，這系列的叢書共12冊，分為初級1～6卷和高級1～6卷，其中初級卷非常適合初中生閱讀。

《一起悅讀周計劃》系列叢書根據「全日制義務教育語文課程標准」選編，主編：石恢，特邀顧問：謝冕曹文軒。作家石恢，青少年閱讀教育專家，北京大學中文系碩士。上世紀90年代曾從事文學創作，著有長篇小說《朝霧》（重慶出版社）等。

(4)語文提升訓練寒假答案八年級擴展閱讀：

推薦理由：

1、根據少年兒童讀者學習的實際情況，以周為時間單位，制定閱讀周期，可以有效地培養自覺的閱讀習慣，這是一種非常有價值和終生有用的閱讀習慣。

2、根據語文課程標准，語文課外閱讀是為初高中學生精心量身定做的，與現行教材選文的主題和作者相呼應。

3、快樂閱讀，即自由閱讀而不是功利閱讀，是趣味閱讀而不是專業閱讀，是尋找快樂閱讀。只要你有耐心讀一讀，淺嘗一下，就會發現這是一本非常用心的書，可以帶領你看到更深層次的思想世界。最重要的是堅持，只要你堅持，就幾個星期。

『伍』 八年級下冊語文綜合能力訓練答案

八年級語文下冊綜合練習一答案

一、答案：1．C
2．D 3．A 4．D 5．D 6．B 7.A

評分：本題共14分。每小題2分。

二、按要求完成8～10題。（7分）

8．答案：①瑞腦消金獸
②此中有真意 ③忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 落紅不是無情物，化作春泥更護花

評分：本題3分。每空0.5分。

9．①梨子的價格便宜。 ②蘿卜的味道好。

評分：2分。每小題1分。

10．全球掀起漢語學習熱。（意思對即可）

評分：2分。

三、文言文閱讀。（6分）

11．B (1分)

12．①衣食這類養生的東西，（我）不敢獨自享用，一定把（它）分給別人。

②（這只是）小的信用，不能（受到神靈的充分）信任，神是不會保佑你的。

評分：本題2分。每小題答對給1分。詞語翻譯不準，句子意思不對，句子不通，不能得分。

13．答案：小大之獄，雖不能察，必以情。

評分：本題1分。多字、少字、錯字、顛倒字的順序，不得分。

14．答案：寫長勺之戰的具體經過和曹劌論述這次戰斗取勝的原因。

評分：本題2分，答對1點給1分，意思對即可。

四、現代文閱讀

一閱讀《友邦驚詫論》選段，完成15-18 題。（7分）

15．在評述過程中列舉了大量事實，揭露日本帝國主義的侵略罪行和帝國主義列強相互勾結的實質，並由此自然引出要批駁的靶子。（本題2分。意思對即可。）

16．友邦人士，莫名驚詫，長此以往，國將不國。 （ 本題1分。）

17．作者用三個「不驚詫」和一個「驚詫」列舉事實，形成了對比，鮮明、深刻地揭露了「友邦」與中國人民為敵的反動本質。（2分）

18．本文語言鮮明、犀利，極富戰斗性。如「好個『友邦人士』！」一句，充滿了強烈的義憤，揭露「友邦人士」的凶惡嘴臉，毫不留情。（2分）

二閱讀《霧》，完成19-22題。（7分）

19．低空中的水汽因溫度降低而不能被空氣完全容納（1分），過剩水汽凝結成小水滴或小冰晶（1分），浮游在低空中，就形成了霧。（1分）（評分：本題3分。意思對即可。超出50字扣1分）

20．文章第③段從以下三個方面說明了霧的危害：霧對交通的影響，霧對農業生產的危害，霧對人體健康的危害。（本題共2分。答出兩個方面1分，答出三個方面2分。意思對即可）

21．運用了分類別的說明方法，條理清楚地說明了人工消霧的三種方法。（本題1分。意思對即可）

22．吸濕法
（1分）

三閱讀《難忘的一躬》，完成23-26題。（9分）

23．體現在兩個方面：⑴學生起立後，他總要鞠躬還禮（2）最講信用，答應學生什麼事，總會做到 （評分：本題2分。每方面1分。）

24．⑴生動形象地突出了孫老師「待人處事無可挑剔」「講信用」對學生的影響之大，是學生學習做人的榜樣。

（2）不好，「印」字突出孫老師的鞠躬給「我」留下了深刻的記憶，不可磨滅，用「留」字顯得平淡。（本題2分。）

25．有必要，補充交代後，讓讀者知道了孫老師是在失去家屬的情況下堅持來給學生上課，進一步突出了孫老師恪守信用的感人力量。
（本題2分）

26．此題答案開放，可以表達自己對孫老師的感激之情、暢想孫老師的行為對自己的影響、表示對孫老師家屬的祝福等等。（本題3分）

五、作文：共50分。

請參照近年中考作文評分標准和記敘文、抒情文的基本特徵來評分。

一類文

二類文

三類文

四類文

五類文

分值

（50-46）

（45-41）

（40-36）

（35-31）

（30分以下）

說明

1．漏寫正文題目的扣2分；

2．錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣3分；

3．全文一逗到底或沒有標點符號的扣2分，文中因缺標點符號而影響意思表達的，扣1分。

八年級語文下冊綜合練習二答案

第一部分
積累·運用（22分）

一、答案：1．C 2．B 3．D 4．A 5． B 6．C

評分：本題共12分。每小題2分。

二、按要求完成7～10題。（11分）

7．①兩三點雨山前 ②八百里分麾下炙 ③皓月千里 靜影沉璧 ④如：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。峰迴路轉不見君，雪上空留馬行處。(4分。每空0.5分。四小題只要寫出兩句，符合要求且無錯別字即可得分。)

8．例：林沖本為東京八十萬禁軍教頭，被高俅陷害，發配滄州。起初只想忍氣吞聲，無奈之下奮起反抗。最終風雪山神廟，雪夜上樑山。（2分）

9．答案：（1）星羅棋布 （2）得天獨厚 （3）夢寐以求 （4）歡欣鼓舞 （3分）

10．本題共2分,不設統一答案。評分要點：①點明是「年輕時期」得0.5分；②點明「科學創造上取得成果」得1分：③語言准確、簡潔得0.5分；④超過字數扣0.5分。

三、閱讀文言文。

閱讀《桃花源記》，完成11-14題。（9分）

11．C 評分：本小題1分。

12．⑴整齊的樣子 ⑵類 ⑶戰亂（動亂） ⑷詳細

評分：本小題2分，每個0.5分。

13．⑴桃林的盡頭正是溪水的發源地，便出現一座山。或：桃林在溪水發源的地方就到頭了，（然後）便出現一座山。⑵其餘的人各自又把漁人請到自己家中。

⑶（我們這個地方）不值得對外邊人的人說啊。

評分：本小題3分，每句1分。要求重要詞語「盡」「得」「延」「其」「足」「道」必須譯出，語句要大體通順。

14．生活環境的美好，自給自足、安居樂業的生活，人際關系的和諧、平等。

評分：本小題3分，每方面1分。（意思相近或某一方面有不同答案且符合文本也可。）

四、現代文閱讀。

一閱讀《在柏林》，完成15-18題。（10分）

15．地點：（駛出柏林的）火車上的一節車廂里。

主要人物：後備役老兵，老婦人，兩個小姑娘

主要事件：老婦人的奇特舉動遭到小姑娘的嗤笑，後備役老兵訴說原因（因果）。（主要事件的概括意思相近即可。）

評分：本小題4分，地點、人物各1分，主要事件概括2分。

16．後備役老兵的一段話；戰爭的殘酷性（戰爭是非常殘酷的）。

評分：本小題2分，每空1分。

17．車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。

評分：本小題2分，多字或少字不給分。

18．提示：想像要符合特定的情境、氣氛和人物的年齡、性別等。

示例：兩個小姑娘此時此刻非常地懊悔與自責，她們滿面慚愧地望著兩位老人，眼睛裡淌著同情的淚花。

評分：本小題2分，心理描述與神情描述各1分。

二閱讀《成功是一種感受》，完成19-22題。（9分）

19．對上述說法的否定，引出話題。(或提出中心論點)
承上啟下(或過渡)的作用。(2分)

20.D （2分）

21．①從每一點（或微小）的進步中，品味到成功的快樂。②即使失敗，只要從中受到教益，同樣是一種成功。（2分）

22.此題為開放性試題。只要學生言之有理，論之有據，思想健康進步即可。（3分）

三閱讀《螢火蟲》，完成23-26題。（9分）

23．(1)卵——幼蟲——蛹——成蟲 (2)發光；是害蟲蝸牛的天敵；用閃光吸引異性；由腹部的發光器發光；發出的光是冷光。 （2分）

24．用針頭一樣的嘴先給蝸牛打麻醉針，再給蝸牛注射消化液。（2分）

25．螢火蟲的發光原理及其在生產生活實踐中的應用。（2分）

26．可以歸納四個觀點：

①大自然是有規律可循的；

②要遵循自然規律，利用自然規律，讓大自然為人類服務；

③資源浪費，環境污染，生態平衡被破壞，給人類帶來生存的危機；

④人類要與自然和諧相處。(大意相同即可；鼓勵學生發表合理的獨特見解。)

(3分)

五、作文：共40分。評分標准參照2006年中考評分標准。

『陸』 初二8科分別用什麼練習冊能快速提高成績

練習冊可以選擇同步練習，
還有一些綜合性的。
另外也要結合基礎知識同時進行。
所以說只要選擇一本就可以了。

『柒』 現代文閱讀理解 初二，推薦個好點的題，提升閱讀能力

你好，我是速讀協會會員，很高心為你解答。

1、閱讀能力是一個籠統的概念版，閱讀包含閱讀速度權、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。

2、培養閱讀能力，首先要掌握科學高效的閱讀方法，也就是練習快速閱讀（速讀），其次養成閱讀的習慣，多讀多練。閱讀能力是需要從小培養的，快速閱讀是一種科學、高效的讀書方法，它激活我們的「眼、腦」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式。最終實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習可以參考：《精英特速讀記憶訓練網站》，《精英特快速閱讀記憶訓練》是我們協會認可的，安裝軟體即可進行試用訓練，我自己練習過的，用正式軟體堅持每天練習一個多小時，15-30個小時，閱讀速度差不多能提高5-10倍的。 提高閱讀能力，培養讀書興趣，讓閱讀成為習慣，對於提高自己的認知和思考不無裨益。

3、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，特別閱讀記憶差的，我建議學習一下精英特，精英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！

望好評採納。

『捌』 語文八年級上課外文言文練習題及答案！！！！我要練習以下體提高自己自己！！！謝謝啊！！！

與朱元思書》練習題及參考答案

一、給下列加粗的詞注音

水皆縹碧（ ） 急湍甚箭（ ） 泠泠作響（ ）千轉不窮（ ） 鳶飛戾天（ ） 經綸世務（ ）互相軒邈（ ） 嚶嚶成韻（ ）橫柯上蔽（ ）

二、解釋下列加粗的詞。

1．從流飄盪（ ）2．猛浪若奔（ ）3．互相軒邈（ ）4．經綸世務者（ ） 5．皆生寒樹 （ ）6、蟬則千轉不窮（ ） 7、窺谷忘反（ ）

三．解釋下列多義詞。

1.絕：天下獨絕；猿則百叫無絕（ ） （ ）

2.上：負勢競上；橫柯上蔽 （ ） （ ）

3.直：直視無礙；爭高直指 （ ） （ ）

四、按要求寫出句子。

1、寫登舟縱目總體感受的句子是：_________________。2、寫江上放舟自由情態的句子是：_________________。3、概括贊嘆富春江景的句子是：___________________。4、寫富春江水清澈的句子是：________________。5、寫江流氣勢磅礴的句子是：________________。6、寫聽覺感受的句子是：_____________。7、賦予靜止的山以奮發向上的無窮生命力的句子是

。

五、填空

1．本文描寫的是________景，作者是________朝的文學家________（人名）

六、簡答題

1．本文第一段的作用是什麼？從哪一句可以看出其下文即將描述的內容？答：________；________。

2、第二段第三句使用了什麼修辭手法？描寫了富春江水的什麼特點？

3．第三段「鳶飛戾天者------窺谷忘反」一句表達了作者什麼樣的思想情緒？

參考答案：

一、piǎo tuān líng líng zhuàn yuān lì lún xuān yīng kē。二、1、順、隨。2、飛奔的馬。3、高，遠。4、籌劃，治理。5、使人看了感到有寒冷之意的樹。6、轉通「囀」鳥叫聲。7、通「返」，返回。三、1、極、停 2、向上、上邊 3、一直、筆直四、1、風煙俱凈，天山共色。2、從流漂盪，任意東西。3、奇山異水，天下獨絕。4、水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。5、急湍甚箭，猛浪苦奔。6、泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫不絕。7、負勢竟上，互相軒邈。五．富陽至桐廬的奇山異水之景。南朝，吳均。六、1．總起 奇山異水。2．使用了誇張、對偶和比喻的修辭手法，描寫了水流湍急的特點。3．淡泊名利、避世歸隱

五柳先生傳
一、文學常識及字音：
本文選自 是作者託言為五柳先生寫的傳記，實為自傳，作者陶淵明（約365—427），名潛，字元亮，自號五柳先生，潯陽柴桑人（今九江市）人，東晉朝詩人、辭賦家、散文家。
給下列的字注音
嗜（ ） 輒（ ） 吝（ ） 褐（ ） 簞（ ） 屢（ ）晏（ ） 黔婁（ ） （ ） 汲（ ） 茲（ ） 儔（ ）觴（ ） 歟（ ）
二、結構、內容和中心：
第一段：寫五柳先生的生活、性格、志趣等
第二段：對五柳先生精神風貌贊語
1、「五柳先生」的字型大小來源於宅邊有五柳樹
2、「五柳先生」最突出的性格特徵是閑靜少言，不慕榮利
3、「五柳先生」的三大志趣好讀書.性嗜酒.常著文章
4、「五柳先生」的生活境況是環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也
中 心：文章從思想性格、愛好、生活狀況等方麵塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。
三、解詞和翻譯：
先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜（shì）酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒（zhé）盡，期在必醉；既醉而退，曾（céng）不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日。短褐穿結，簞（dān）瓢屢空。晏（yàn）如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
〔1〕何許：何處，哪裡。
〔2〕不詳：不知道。詳，詳細地知道。
〔3〕因以為號焉：就以此為號。因，因此；以為，以之為。焉，語氣助詞，相當與「矣」。號，別號。
〔4) 榮利:榮譽,利祿。
〔5〕不求甚解：指對所讀的書只求理解含義，不執著於對一字一句的解釋。甚:過分的。
〔6〕會意：指對書中的意義有所領會。
（7）性：人的本性。
（8）嗜：愛好，喜歡。
（9）親舊：親戚朋友。親，親戚。舊，這里指舊交、舊友，老朋友。
(10) 如此：指上文所說的「性嗜酒，家貧，不能常得」。
（11）或：有時。
（12）置酒：准備酒。
（13）招之：邀請他。
（14）造飲輒盡：去喝酒就喝個盡興。造，往、到，到……去。輒，就；盡，指喝完。
〔15〕期在必醉：希望一定喝醉。期，期望，希望。
（16）既：既然
〔17〕曾不吝情去留：意思是五柳先生態度率真，來了就喝酒，喝完就走。曾不，竟不。曾，用在「不」前，加強否定預期。吝情，捨不得。去留，意思是去，離開。
〔18〕環堵（dǔ）蕭然：簡陋的居室里空空盪盪。環堵，周圍都是土牆，形容居室簡陋。蕭然：冷落、空曠的樣子。
〔19〕短褐（hè）穿結：粗布短衣上打上了補丁。短褐，用粗麻布衣做成的短上衣。穿結，指衣服上有洞和補丁。
（20）晏(yàn)如：安然自樂的樣子。晏，平靜，安逸。如，形容詞詞尾，相當於「然」。
（21）簞（dān）瓢屢空：形容貧困，難以吃飽。簞，古代盛飯用的圓形竹器。瓢，飲水用具。屢空，經常是空的。
〔22〕自娛：使自己歡娛。
（23） 忘懷：不放在心上，忘記。
（24）自終：自己過完一生。終，終了，結束。
譯文：五柳先生不知道是什麼地方人，也不清楚他的姓名。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不貪圖榮華富貴。他喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當對書中意旨有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。他有嗜酒的天性，家裡窮，經常沒有酒喝。親舊朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。他一來就要喝得盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，並不裝模作樣，說走就走。簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風和陽光。粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可是他安之若素。經常寫文章來消遣時光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完自己的一生。
贊曰：黔(qián)婁之妻有言：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」極其言茲若人之儔（chóu)乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟(yú)？葛天氏之民歟(yú)？
（25）贊：古人常用於傳記體文章的結尾處，表示作傳人對傳主的評論。
〔26〕黔（qián前）婁：春秋時魯國人，無意仕進，屢次辭去諸侯聘請。他死後，曾子前去吊喪，黔婁的妻子稱贊黔婁「甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚於貧賤，不忻忻於富貴。求仁而得仁，求義而得義。」
〔27〕戚戚：憂慮的樣子。
〔28〕汲汲：心情急切的樣子。
（30） 極：推究。
〔29〕極其言：推究她所說的話。
（31）茲：代詞，此，指五柳先生。
（32）若人：這樣的人，指黔婁。
（33）儔：類。
（34） 銜觴：口銜酒杯，指飲酒。觴，酒杯
（35）以樂其志：來使自己的情志得到歡樂。樂，使……快樂。志，心意，志向。
譯文：贊曰：「黔婁的妻子曾經說過：『不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷於發財做官。』從這話看來，他該是五柳先生一類人吧？一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百姓，或者是葛天氏統治下的百姓吧？」
四、問題研究
1．文中哪些語句表現了五柳先生的性格、生活和志趣？刻畫了一個怎樣的形象？
「閑靜少言，不慕榮利」，點出了五柳先生的隱者心境。這是他性格中最突出的地方。他有三大志趣。一是讀書，二是飲酒，三是著文章。
通過這種種敘述，把一個雖然貧困，卻悠閑自適的隱士形象活靈活現地刻畫出來了。
2．陶淵明「好讀書」，為什麼「不求甚解」呢？
這與他「不慕榮利」有關。他讀書的目的，是一種求知的滿足，精神享受，所以「每有會意，便欣然忘食」。他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。
3．「贊」語中哪句話和傳文中「不慕榮利」一句相照應？談談你對五柳先生「不慕榮利」的看法？
與「不慕榮利」相照應的句子是「不汲汲於富貴」。
對「不慕榮利」的看法，學生可以各抒己見，只要言之成理即可，不要求統一答案。
4、「不求甚解」一詞按現在的理解帶有貶義，為什麼五柳先生「好讀書，不求甚解」？
因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他「不慕榮利」的追求有關，讀書是為求知的滿足，精神的享受
5．文中寫道：「常著文章自娛，頗示己志」、「銜觴賦詩，以樂其志」。請結合你課內外讀過的陶淵明的詩文的內容，說說「五柳先生」的「志」是什麼?
淡泊名利，不與世俗同流合污，潔身自好，回歸自然。
6、從第一段中「曾不吝情去留」的句子，可以看出「五柳先生」是一個性情 率真、灑脫的人。
7、從第-一段中找出表現「五柳先生」性格特徵、生活條件、志趣愛好的語句。
(1)性格特徵：閑靜少言，不慕榮利
(2)生活條件：環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空
(3)志趣愛好：好讀書，不求甚解。 性嗜酒，期在必醉。 常著文章自娛，頗示己志
8、如何理解「每有會意，便欣然忘食」的含義？
這句話的意思是指五柳先生每次讀書有心得體會時，便沉溺於書中而忘記了飲食。這形象地說明了作者 「好讀書」是真正的喜愛讀書而不是裝模作樣。
9、五柳先生的三大愛好反映出他怎樣的精神品質？
（1）「好讀書」是一種求知的滿足與精神享受，這是他不追求名利的體現。
（2）飲酒。他飲酒時「造飲輒醉」「既醉而退，曾不吝情去留」，也是他率真放達的體現。
（3）著文章。其目的「自娛」，這正是他不慕榮利的體現。這與世人的追名逐利形成了鮮明對比，突出他身處污濁社會而保持高風亮節。
10、怎樣理解「造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留」？
不和別人虛情客套。這說明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小節，性情豪爽，把世俗世禮節置之腦後，是一位獨立於世的高風亮節之人。