❶ 配套練習冊語文九年級下冊人教版答案
孟子》兩章 一、積累運用 1、柯 戰國 儒家 孟子及其弟子 《大學》 《 中庸 》《論語》（《孟子》「四書」） （南宋 朱熹） 2、D 3 略 4、（1）圍攻 （2）泛指武器裝備 （3）委：放棄。 去：離開。（4）限制（5）震懾 （6）「畔」通「叛」，背叛（7）任用，選拔（8）奮起，有所作為（9 ）在外面，指國外（10）動詞，使„„受苦（11）犯錯誤 5、B 6、（1）震懾天下不依靠武力的強大（2）幫助他的人少到了極點，內外親屬都背叛他。（3）這樣之後人們才會明白憂患使人生存發展，而安逸享樂使人萎靡死亡。 7、示例：①二人同心，其利斷金 ②家和萬事興。③眾人拾柴火焰高④團結就是力量⑤人心齊，泰山移。 二、8、（1）天時不如地利，地利不如人和（2）施行「仁政」（3）施行「仁政」的人（4）得道者多助，失道者寡助（5）舉例論證、對比論證（6）以國家外部而言，「道」指國家之間和平共處、互不侵犯；以國家內部而言，「道」指愛民，為老百姓著想；以個人而言，「道」指與人為善，講仁義道德。 9、（1）法家拂士 敵國外患 （2）都是在經歷了一番艱難困苦之後，成就了不平凡的事業。（3）動心忍性，曾益其所不能（3）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。（5）略 （6）圍繞「物質生活優裕了，仍然需要憂患意識」或「因有憂患得以生存，因沉迷安樂而衰亡」來回答。 10、（1）①明白、知曉 ②同「弼」，輔佐③ 匹敵、對抗④完全 （2）①一個人常常犯錯誤，然後能夠改正 ②只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了 （3）生於憂患，死於安樂 趨炎附勢者沒有好下場
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悲劇，我們壓根就沒發答案
❹ 九年級上冊，語文績優學案答案
在網上問答案是一個不好的習慣，我只能說你這樣成績是不會提高的，另外也沒動力，自專己想想有屬什麼讓你有動力的事，不管是為自己還是為了自己喜歡的人！不要求答案，自己做最好。
作業嘛作業，既然是作業 就要用心去完成 如果給你答案的話 對你是不負責任的表現。先問同學，再問老師，一步一步來。
❺ 語文花開答案九年級
陶淵明的寂寞就在一個真字，率真的性情，率真的言語，率真的行為。吳均的寂寞是對世俗官場和追求名利之徒的藐視之情。韓愈的寂寞是甘守那份懷才不遇、英雄無用武之地深深寂寞與荒涼(或「對不識人才的在位者的痛恨，對自己命運不濟的悲嘆」)。宋濂的寂寞是在風雪中求學之路上，在老師的呵斥中、在同學的藐視中堅守著那份痴迷求學的寂寞。(盡量用原文回答，大意對即可) 豐富了文章的內涵，達到貫通中外的效果；說明「寂寞」是不分人種、是有追求的人共同的特性；暗示了「寂寞」是一種詩意人生。因為「我」從陶淵明、韓愈等人的遭遇中得到了對於人生有益的、積極的認識，所以「我」對於寂寞的認識由不安進化到坦然接受的境界了。 4. 要點：堅定方向，堅守寂寞，是古來成大事者的必由之路；守住內心的寂寞，別讓心靈蒙塵，因為寂寞是一種美麗，寂寞使人詩意地安居；守住寂寞也守住了一份美麗的人生。(三個要點均來自原文，不要求順序。)
❻ 九年級語文練習冊答案
你的問題實在是太大，無法一一顯示，實在抱歉。。。。
❼ 九年級下冊語文《支點》答案
1、立論。
2、生來命需要一個支自點（答第一句也可）。
3、指「是對人類的關心和同情，是對生活和世界的愛，是對未來永不失落的希望。」
4、示例：錢學森為了祖國的強盛毅然放棄美國的優厚待遇，排除重重阻撓回到祖國，與其它科學家一道，研製出原子彈、氫彈，威震世界（所舉事例寫出「人名」得1分，寫出「支點」得1分，寫出「所取得的成就」得2分）。
5、略。（寫出「支點」得2分，說明「為什麼」得3分，只要言之成理即可酌情給分）。
❽ 課時掌控九年級語文答案（內蒙古大學出版）
我要初三的!一些問題老師上課就不怎麼講,講的也不詳細!而且我專們筆記一課只記了一屬小點,又把答案交去,讓我們初三的怎麼提高啊!遲早被老師害死啊!交答案是為我們好,但交了我們怎麼學好啊!她都不評講的!真的沒辦法的話,就去再買一本有答案的,汗!