大語文老師

① 真正的大語文是什麼

給大語文打個比喻：人參價值高但是難以被吸收，講人參切片熬成雞湯可以更好的吸收人參精華。同樣的，經典名著難讀難懂，大語文用創新、有趣的方式，讓孩子更容易從經典中獲得滋養。
卓越教育旗下的大語文就是這樣一個主打中外經典文學閱讀，注重孩子人格素養提升的素能產品，倡導「樂經典，慧人生」，以文育人，以文化人，希望讓孩子們在有趣的故事中快樂地接觸中外經典，在閱讀經典中體驗學習和成長的快樂，並通過長期閱讀中外經典名著，收獲思想智慧，達至幸福人生。
課程以中外文學史為主要教學脈絡，從小學的「知人論世」到初中的「披文入情」，體系化地設計課程，引領孩子由淺入深地走進歷史，走進作者，走進作品，廣泛涉獵經典名著，進而深刻剖析經典名著，啟發孩子與作者進行思想對話，讓孩子獨立思考優秀表達。
2018年，卓越大語文用「寬廣的視野」、「獨立的思想」、「篤行的力量」三個關鍵詞生動詮釋了「樂經典，慧人生」的教育理念，並率先推出「1-9年級大語文課程體系」，這也預示著大語文新時代的開啟。
語文素養，小而言之，「關繫到一個人的終身發展」；大而言之，「關繫到國家的軟實力和文化自信。」 欲速則不達！厚積才薄發！
以經典閱讀為核心的大語文，不為應試，不畏應試，我們更關注素養，更重視積淀，我們堅信，假以時日，大語文的學子不僅素養深厚，而且成績斐然，在未來的成長之路上走得更加堅定、從容。

② 大語文主要學什麼

高中語文主要是提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

高中語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。是工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。它是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、良好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

新一輪課程改革倡導「立足過程，促進發展」的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程強調建立促進學生全面發展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發展潛能。

(2)大語文老師擴展閱讀

學習高中語文的注意事項

1、必須堅持以學生為主，讓學生在學習中感受到語文的樂趣，語文教師只作為一個引導者存在。

2、講解不求面面俱到，務求重點突出，形成系列。如《想北平》一文，濃烈的感情、京味語言、概括要點均為重要內容，我們在講解時只選擇概括要點這一個重點。

3、教學計劃必須依據學情及時加以修改。如《我與地壇》原本設定「珍愛生命」作為情感訓練重點，但讓學生談論感悟時，大多數學生卻在抒發自己對母愛的贊頌，下課後，我們又及時印發了《母親頌》《一個父親的札記》等內容，強化學生對父母親情的情感體驗。

4、調動學生積極參與，隨時依據學生學習方式加以改進

如美文背誦大賽，我們在實踐中反復修改，力求讓學生全員參與。由一開始的教師組織、教師點評，轉為學生組織，又轉為學生專人點評，再轉為學生隨即點評。在舉行中，完善不足，讓學生時時有一種新鮮感，調動學生的積極性。

高中語文新教材的推出，引起了眾多老師的教學反思。中學語文教師在反思基礎上的探索更新的教學方法。作為一種尚未完全成型的教材處理方法，在教學實踐中不斷補充和完善，使之與時俱進，全面提高學生的語文素養。

③ 各大語文老師看看啊

按課本寫啊，教科書才是老大啊～試卷什麼的都是為它而生啊～你要搞清主次啊童鞋～

④ 什麼是大語文

現在有很多機構都在推出「大語文」課程，簡單來說大語文教學就是以獲得更好的身心發展為目標的。所以大語文的學習不僅局限於課本與卷面，更著眼於思維方式、人文素養、自我認知等等各方面的提高。那了解大語文的基本概念後，不妨探究一下大語文究竟是什麼、有什麼特點呢？
1.弱化課本重要性
語文不能僅僅圍繞著課本，這是一個涵蓋了許多知識的學科。這對語文老師就提出了更高的要求，他們要能夠觸類旁通、知識遷移，藉此給學生們梳理語文的脈絡、培養學習語文的興趣。
2.與真實生活的結合
大語文跳出了課本的束縛，更加註重跟真實的社會、實際生活現實的結合，很多的孩子在真實生活中接觸到的事情比較少，如果語文老師可以把生活當中的情景融入到和孩子們的互動當中去，把語文內化成生活的一部分，也能夠啟發孩子們的思考。
3.大語文不是閱讀理解+寫作
很多孩子在學習語文的時候會把語文拆分開來提高，其實這種做法是不符合大語文的理念的。語文是一個統一的整體、不是割裂的，大語文希望孩子們看見一個字、一句話就能聯想到其背後的故事。
4.如何積累
語文重在積累是不爭的事實，但大語文認為積累不僅僅是知識點和技巧的積累，而是一種持續的積累狀態。這需要老師對學生們的語文學習現狀進行深入的剖析，然後在讓他們掌握學習方法之後有針對性的制定提升規劃。
5.學習的目的
大語文學習的目的不僅僅是提高語文成績，更多的是拓寬孩子們的知識面、培養學習語文的興趣、提升文學素養。這是一個「紮根」的過程，我兒子小學的時候也被我送去過卓越大語文，他們會整編素材讓文史脈絡更加清晰。基礎打好了進步就是水道渠成的事情了，現在孩子的閱讀和寫作也很突出。

⑤ 什麼叫大語文

大語文教育是在新的教育思想指導下拓展語文教學的外延、豐富語文教學的內涵、回增加語文教學的答渠道、凝聚語文教學的合力的變革性教育實踐。大語文教育以漢語的字、詞、句、段、篇；聽、說、讀、寫、書為教學內容，實行校內外聯系、課內外結合、各學科滲透、文情理統一、教學做合一、德智體和諧發展。
「大語文」的觀念，就是我們必須認識到社會處處有語文，處處是語文，社會處處有語文的應用：平常的如日常生活中的請假條，重大的有開會領導作報告；小到產品的商標和廣告，大到活動的策劃與創意；輕微的有日常生活中俯拾即是的錯別字，嚴重的至鬧出笑話和造成損失的隻字之差；小到日常生活中你用心說的每一句話，大到流行於街頭巷尾的歌曲、俗語；小到你用心寫的一篇篇作文，大到重大的新聞、政府作的工作報告．．．．．．這一切，無不說明語文及其應用的存在，尤其是語文在社會、生活中的應用之廣。簡直可以這么說：哪裡有社會、生活，哪裡就有語文及其應用。而且我們不難發現這種趨勢將隨著社會的信息化、人文化而日益突出。

⑥ 劉希文老師的大語文課多少錢一節

教師的工資少得可憐，最底為每小時3元（學生的課時費為100左右），因專此教師的流動性相當屬大，可謂一個月一小換，三個月一大換（這就是學大為什麼天天在
頭疼師資問題）！如果您的孩子老師突然更換了，往往是教師不堪忍受學大的可憐的工資待遇，不過學大會告訴您是為了給您孩子找個更好的老師！
學大教育在招聘教師時要求很低的，基本上上都能錄用，幾乎天天在招聘教師，能真正在學大長期任教的及少，所以學大教育的老師有相當一部分處在使用期（使用
期為三個月）！學大號稱個性化教育在教師上根本就無法達到要求，因為為了節約成本，一個老師通常需要誇年級教學，比如教小學的也可教初中！

⑦ 卓越和學而思的大語文哪個更好

樓上兩個水軍也太假了吧，你好歹也發個不一樣的答案，真的把網友都當傻子？
大語文補習方面我有發言權，我家孩子就有上。
以前孩子的語文一直都不好，我天天因為這事發愁。都說語文拉不開分，到我孩子這就是被人拉出十幾二十分的差距出來。孩子也不喜歡看書，每次提到語文就犯困，送補習班也沒用。
心灰意冷之下，也就不太關心孩子的語文學習，轉而把目光移到別的學科上。
後來看到很多補習機構提出大語文，說什麼增強教學的趣味性，全面培養孩子語文素質，我就又鼓起勇氣帶孩子報了。報了幾個機構效果都不太好，具體名字我就不說了。
最後碰到了學而思網校大語文，我第一次見到孩子兩個眼睛死死地盯著電腦屏幕生怕錯過老師講的每一個細節，課間休息一路小跑著去廁所趕快上完又跑回來，每天打卡做課前預習課後習題就為了幾枚金幣能打賞給喜歡的老師，去年夏季班結課的時候還哭了，我哄了半天給孩子報了老師的秋季課，孩子才不哭了。
老師是初中語文的王先意老師，他的課我也跟著孩子聽過，別說一個小孩子了，連我這個大人都聽得津津有味。王先意老師太博學了，上課各種旁徵博引，還知道很多趣味的小知識，還會即興朗誦課文，朗誦的特別好聽。聽說這老師還上過CCTV的紀錄片，太厲害了。

反正大語文，我不說別的機構好不好，我只說，學而思肯定好！

⑧ 明兮大語文老師

個人覺得最好還是報一下為好，孩子現在不學語文，以後就更沒時間學了版。學而思主要還是權線下為主，好處是孩子固定時間上課，可以避免他偷懶；明兮則是線上網課，好處在於足不出門就可在家學習，另外時間相對靈活。主要看你是想報網上的課還是線下的，不過目前線上教育在慢慢成為主流，畢竟可以不用接送孩子，能剩下一些時間做其他的事。

⑨ 立思辰大語文老師待遇咋么樣啊，有點慌

一般企來業招聘流程：
1.用人單自位的招聘流程一般都包括發布通知和廣告、宣講會、接收簡歷、筆試、面試、簽約等環節。
2.為了招募到合適的員工，用人單位要花費很多的人力和財力，在眾多求職者中層層篩選，最後敲定人選，安排到合適的崗位上，可以說是"一個蘿卜一個坑"。
3.建議你可以登錄它們的官網看下或者是到各大招聘網站看看該公司是否發布了招聘信息，然後再看崗位是否匹配，有些單位你可以直接到公司前台詢問或在官網看聯系方式直接聯系。
4.詢問有禮貌，面試要誠懇，自信，祝你成功，加油。.慎重考慮，有始有終，持之以恆，祝你成功。