⑴ 人教版八上語文練習冊的答案
給我郵箱我給你發。請收到後採納回答。謝謝
⑵ 語文配套練習冊八年級上冊人教版的參考答案
順便也給我一份
⑶ 八年級上冊語文配套練習冊答案義務教育版
人教版八年級語文上冊期中綜合練習配套練習冊答案
一、1.A 2.D 3.D 4.D 5.A 6.D 7.D
8.（1）感時花濺淚 （2）老大徒傷悲 （3）芳草萋萋鸚鵡洲 （4）力惡其不出於身也 （5）會當凌絕頂 一覽眾山小 （6）烽火連三月 家書抵萬金 （7）出淤泥而不染 濯清漣而不妖
9.著名導演謝晉去世
10.示例：生活是一艘揚帆遠航的船，我們要學會駕駛；生活是一首豪壯抒情的詩，我們要學會朗誦；生活是一副五彩繽紛的圖畫，我們要學會鑒賞；生活是一本豐富多彩的書，我們要學會閱讀。
二、1.（1）求和。（2）已經。（3）趨向、回到。（4）失去。（5）通「背」，違背。（6）答應。
2.（1）×（2）×（3）×（4）√（5）√
3.（1）你想干什麼？
（2）現在魯國城牆塌壞就能壓到齊國的國境上，大王一定要考慮考慮這件事！
4.（1）執 劫 （2）原因
5.他們「為知己者死」的道德准則和守志不屈的人格魅力。
（二）1，詩歌中表達色彩的詞語寄託了詩人的情感。
2.不能。因為前者明顯、直觀，後者需稍加玩味。這樣的順序符合人們的認知習慣。
3.「大漠孤煙直，長河落日圓」，不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之美。廣闊無垠的打磨漫漫黃沙，橘紅色的夕陽輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙直上高空。雄渾遼闊的邊塞風光如在眼前。
4.（1）追求單一的色調深淺濃淡的變化之美。（2）運用多種色彩的組合。（3）形成鮮明的色彩對比。
（三）1.C 2.D 3.D
⑷ 八年級上冊語文配套練習冊答案
我沒有作業題目，你叫我怎麼寫給你？？
⑸ 語文配套練習冊八年級上冊答案！
桃花源記
一大題1 B
2 咸（全；都）緣 （沿著） 尋（隨即；不久） 歸（計劃）
3要通邀 （邀請） 止通只（僅僅）
4C
6CCAC
8B
⑹ 八年級上冊語文配套練習冊答案（配人教版）
第一單元
1課 藤野先生
一1、 fēi jì pá jié sù dìng pōu qī piē
2鑒 藹 畸 遜 寓 匿 疾 誨 聊3(1)借口。 (2)指改朝換代後仍眷念前朝不肯歸順新朝的人。 (3)這里是反語，醜陋。(4)這里是反語，指十分熟知一些無聊的事。(5)這里是反語，指那些為軍閥政客張目而自命為「正人君子」的文人。(6)這里指學校里發生過的一些事情。4(1)周樹人 紹興 文學 思想革命(2)《朝花夕拾》《阿長與<山海經)》《從百草園到三味書屋》《吶喊》《彷徨》《野草》
(一)5「這樣」指「清國留學生」的種種丑態醜行。「無非」是只不過的意思，表達了作者對東京的失望之情。這句話引出前兩段內容，表達作者對「清國留學生」的厭惡和反感，為下文到別的地方去看看埋下了伏筆。
6厭惡、鄙棄的態度。通過描寫「清國留學生」觀櫻花的丑態和學跳舞的醜行來表現的，並運用比喻、誇張、反語等修辭手法加強這種表達效果。
7「時時記起」是由於「在我所認為我師之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個」「他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的」。藤野先生的偉大人格主要體現在兩方面：一是對工作極為認真，對學生極為負責；二是毫無狹隘的民族偏見。
8答案舉例：作者兩次易地求學，兩次輾轉奔波，都貫穿著愛國主義情懷。文章開頭寫對東京的清國留學生的失望和厭惡，是作者愛國思想的表現；往仙台途中記得「日暮里」，也有「日暮鄉關何處是」的家國愁思；記得「水戶」，是因為這里是富有民族氣節和愛國情感的抗清志士朱舜水客死之地，這也是作者愛國感情的表現。9略
10(1)這些詞語表現了藤野先生對工作的熱忱、負責、一絲不苟的品質，也寫出了「我」的吃驚、對先生的感激及內心的不安。(2)「喝采」說明這些閑人已經麻木到令人震驚的程度，表現了作者極其沉痛的情感。「何嘗」表達了作者強烈的憤慨。
(二)11有才學，工作極端認真，管理嚴格。善於教育學生，熱愛學生。12詳寫了「我」犯錯而被教育；略寫了老師的嚴厲，「我」的造句受到表揚，老師帶「我」吃油茶以及坐錯車。好處是：突出老師對「我」的教育，同時也表現老師的其他方面的性格特點，使老師的形象鮮明而富有個性。13(1)對「我」犯錯的不滿，為「我」迴避懲罰而生氣、惋惜。(2)為犯錯而臉紅，為同學替自己辯護而感害羞，為自己逃避懲罰而慚愧，為有負華老師的希望而不安。 14朴實、親切、含蓄、委婉、平淡中蘊含深情。
2課 我的母親
一1shù shù bó shi zhōu zhì shù mó
2栗 饋 嶂 漠
3(1)這里是相對文靜而言，無貶義。指那些身體強健、敢於淘氣，能在游戲中冒險的孩子。(2)形容人談吐、舉止文雅的樣子。(3)指言語舉止帶有輕佻和玩弄的意味。(4)文中指卑劣、不道德。
4(1)指桑罵槐 (2)心照不宣5《胡適自傳》 胡適
胡洪騂（xīng） 適之 寬容、善良、溫和、剛強 懷念和感激之情6(1)《三國演義》如：諸葛亮借東風、空城計；劉備三顧茅廬等。司馬徽、龐統、徐庶。 (2)《水滸傳》 盧俊義活捉史文恭 花榮大鬧清風寨等。
二、(一)7文章前三段寫作者的性格特點和童年生活，一方面寫出了自己童年的愛好、快樂，另一方面也寫出了兒童好玩的天性；既寫了童年生活的單調和失落，也寫出了環境與教育對一個人性格的養成所起的作用。總的來說，作者在前三段想表明他的童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親「給了我一點兒做人的訓練」，這不僅彌足珍貴，而且影響巨大。因此，前三個自然段非但不是閑筆，反而為寫母親起到很好的鋪墊作用，並且與文末相呼應。
8三個「如果」，都是用假設的語氣表現作者對母親教育自己的感激之情。作者當時已經是一個著名的學者，然而他仍然這樣謙虛地說自己在做人方面的態度，這足以表明母親對作者做人方面的教育的重要作用。
9本文多以敘述性語言為主，在真切的語言中蘊含著真摯、發自內心的情感。如「每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。」「我母親23歲做了寡婦，又是當家的後母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二」等等，字里行間飽含感情，充滿了對母親的敬愛之情。
(二)10主要寫母親對「我」的管教、在學習上的督促和在做人方面的訓導。11在做人方面，母親對「我」的管教近乎嚴厲，每天天剛亮，把「我」叫醒，反思前一天的錯誤並認錯。「她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。」在行罰時，不許「我」「哭出聲音來」。「我」因為說了一句輕薄的話而受到重重的責罰。12母親聽了「我」一句輕薄的話後，重重地責罰我；「用舌頭舔我的病眼」。這些充分表現了「我的母親」既是「嚴師」又是「慈母」。13(1)作者以童年的視角回憶往事，如實道來，暗含對母親的敬仰與感激。(2)母親愛子之深，平實的語言中含著我對母親的感激。14略
(三)15前句講我的感覺，母親沒有再看過我；後句講母親對我的愛撫並未因我的不耐煩而停止，只是做得更隱蔽。16(1)天空
礁石 河床 執著和深情(2)略17躺在母親的愛撫里，你是幸福的；母親欣賞並愛撫著自己的孩子，也是一種享受和幸福。18本題是開放性試題，題干提示了思考方向：(1)養子才知父母恩，只有體驗過的事情才能更深刻地理解。(2)當你擁有某種東西的時候，卻不懂得珍惜它；當你失去它時，才倍感它的珍貴。(3)理解並珍惜親情等其他言之成理的說法。
3課 我的第一本書
一1shài cǎn lài shú zhòu ju hōng tiáo wǎng fù yǎ tiáo
2(1)溫和寬厚。(2)喜歡而心安。(3)痛苦(多指生活上的折磨)。(4)白白地。3(1)敘述(2)描寫(3)抒情4(1)、
、 ，《 》《 》《 》《 》 。 (2)：「 。 ， ， 『 』 『 』 。」5略6．魯迅：《故鄉》《孔乙己》《社戲》等；周作人：《故鄉的野菜》《烏篷船》《喝茶》等；朱自清：《背影》《荷塘月色》《匆匆》《春》等。
二(一)7自然地引出下文。8因為他不想讓元貞由於沒有課本而失學。9因為這第一本書蘊含著父子之情、同學之情，乃至那困難時期的可貴的生活情趣。這是生命最初的快樂和夢幻。10作者對童年的感受是辛酸的，童年沒有幽默，童年生活得很沉重，不僅自己家，幾乎所有家庭都生活在生存的底線上，但是無論童年怎樣艱難，也抹不去童年與生俱來的好奇、天真和淘氣。11略12打動我們的還有：①父子之情；②淳樸、無私、善良的同學、朋友之情；③父親的溫和、善良，理解並尊重孩子，對孩子負責，樂於助人；④喬元貞的不幸命運等。
(二)13文中的父親是一個淳樸、勤勞的農民。他善良、正直、有點固執，深愛著自己的兒子。14文章主要記敘了一個雨夜，白發的父親為我挑書的感人故事，贊頌了父親深沉無私的愛以及對「我」的希望和鼓勵，表達了「我」要繼續努力、積極進取的決心。15(1)做人不能虛浮，要腳踏實地，多做實事。(2)「我」感受到了父親給予「我」的激勵，努力向前。16「白發蒼蒼」「修長的身子」、背「壓成弓形」等，這些描寫形象生動地寫出了父親的蒼老、艱難，表現出父親無私的深沉的愛以及「我」內心的感動。
4課 列夫·托爾斯泰
一1郁 凹 崎 鄙 礙 慈 陋 魂
2略3《三作家》《戰爭與和平》《安娜?卡列尼娜》
4(1)比喻(2)比喻、誇張
5(1)意識(2)躺避(3)柔和 和藹(4)扯掉
撕爛
二(一)6選文主要描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。7第6段是抓住托爾斯泰目光的犀利特點去寫。「像槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開了玻璃」形象精妙地寫出托爾斯泰的眼睛深刻、准確的洞察力。8托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情：「憤怒使之冷峻，不悅使之結冰，友善使之和緩，激情使之熾烈如火。」「在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光」，「它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀……」用高爾基的話說：「托爾斯泰這對眼睛裡有一百隻眼珠。」
9課文前半部分寫托爾斯泰外貌的平庸甚至醜陋，原來粗鄙的外表是用來保護精美的珠寶的。這是用了欲揚先抑的藝術手法。寫他平庸甚至醜陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛的精美絕倫。10二者並不矛盾。「能夠看清真相的人」常是痛苦的，這就是我們常說的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那麼痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人問種種罪惡的原因，並盡己畢生努力去改變它，但總是事與願違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產，以致和家人產生矛盾，最後毅然離家出走，而客死於途中
(二)11有一晚用手撫著我的肩頭(或「假如那是好而值得的」) 記敘作者拜訪羅丹、目睹羅丹忘我工作的過程。12 (1)傳遞出羅丹在雕刻作品過程中的思想情緒變化：為成功而興奮，為還未達到理想境界而苦惱。 (2)傳神地寫出羅丹在初步完成雕塑作品後，對心愛的女正身像傾注了深情，備加愛護。 13點撥：答案不統一，要結合當時羅丹專心致志的心態加以想像。14因為我從羅丹忘我工作的過程中有所感悟，對羅丹充滿了崇敬之情。15略
5課 再塑生命
一、1 niǎn cán jì guǎi suō cù yǎn xǐ
2截 然 感 慨 杈 築 翼 翼 悔 遨 覓 遐
3(1)原指讀書只領會要旨，不必在一字一句上下工夫。現多指只求懂個大概，不求深刻了解。 (2)像花朵、錦綉匯集在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。 4一份牽掛 一種付出 一生的奉獻 5A
二(一)6(1)莎莉文教育海倫認識每一個事物都有一個名稱。(2)莎莉文教育海倫認識大自然。(3)莎莉文教育海倫認識「愛」這個抽象名詞。7表達了作者焦慮、不安、絕望、迷惘的心情。8正是對「水」的理解啟發了海倫，使她認識到宇宙萬物都有名稱，使「我」有了求知的慾望，一切都豁然開朗起來。9愛海倫，對事業執著，對海倫循循善誘，善於因勢利導，教育方法多種多樣。10略
(二)11①「我」代數不及格時，老師給「我」關愛。②老師每天於百忙之中抽時間給「我」補課。③老師激發了「我」解答難題的勇氣和靈感。④老師沒有接受母親給買的貴重衣料，而接受了我給買的一隻紅蘿卜。⑤「我」坐在老師對面時的那種敬慕和愛戀之情。⑥老師對「我」的勉慰和「我」為老師翻譯些短篇文字。12「因為她是我們的女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。……牢記了原理。」13T女士是一位品格高尚的人，她熱誠為「我」補習算術，完全是出於對「我」的愛護，因而不肯接受母親的「報酬」；紅蘿卜卻無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心，T女士接受紅蘿卜同樣是出於對學生真誠的愛。
14我對老師的敬愛、敬慕和愛戀、沉痛而深切的思念。表現了尊師愛生，尤其贊美了老師的美麗、和平、善於誘導。
15答案舉例：「T女士便在這雲霧之中，飄進了我的生命中來。…『飄」字不僅生動形象地突出T女士的美麗形象，而且巧妙地與「雲霧」相對應；「生命」一詞寫出T女士的出現，對於童年時代的作者具有多麼重要的意義。
第一單元綜合練習
一1D 2A 3B 4名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親(高爾基)；母愛是一種巨大的火焰(羅曼?羅蘭)。 俗語：兒行千里母擔憂，養兒方知父母恩；母不嫌兒丑，狗不嫌家貧。詩句：臨行密密縫，意恐遲遲歸。5參考示例：母愛就像一條小溪，波瀾不驚，細水長流。
二(一)6寫的是英國少年艾金森成長的故事。長得憨頭憨腦的艾金森受到同學、老師和父親的歧視，找工作也四處碰壁。後來，他記住了母親的話，沒有氣餒，終於等到了自己開花的季節，成為一名最優秀的演員。
7作者是在借「開花的季節」來解讀美麗的人生之花。即：每種花都有開放的機會，同樣，每個人都有機會成功；花草需要吸收養分和陽光，儲蓄足夠的能量等待屬於自己的季節，同樣，人也要儲蓄足夠的能量，學習知識，經歷挫折，積累智慧，等待屬於自己的季節。
8用了「比喻」的修辭手法。生動形象，富有文采，耐人尋味，暗示了文章的主題。9略
(二)10是園中的菊花，是父親的象徵，是母親對父親的深情。 11推託、拒絕。主動要求。盼望。12交代了母親在菊花開時再拍照的原因，寫出了父親的高潔品格，揭示前文設置的懸念，突出了選文的中心。13寫出了秋天萬物凋零的特點，起反襯作用，突出了菊花耐寒、不萎落(或有風骨、執著)的特點。14示例：淺淺的微笑先是在唇邊。爾後，眼角、眉梢都有了笑意。(內容要符合語境；是神態描寫；語言通順)15示例：友情等美好的情感；理想、信念、追求；正確的觀點，正義和真理；原則、守則、法律法規；傳統文化和傳統道德等。
23課
八年級下冊語文配套答案 23課馬說
一、1.略 2（1）B A （2）A B （3）B A 3.（1）「食」通「飼」，喂養。（2）「見」通「現」，表現。 （3）「邪」通「耶」，語氣詞。 4.（1）只能辱沒在僕役的手裡，（和普通的馬）一同死在槽櫪之間。
（2）想要它與普通的馬一樣尚且不可能，怎能要求它日行千里呢？ （3）真的沒有「千里馬」嗎？其實是他們根本不認識千里馬啊。 5.（1）它 難道 表肯定語氣（2）一頓
吃 喂養 （3）鞭打 馬鞭 6.C 7.略
二、（一）8.如果沒有「伯樂」的發現和愛護，「千里馬」就會「祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間」，有也等於沒有。作者藉此抒發了懷才不遇的憤懣和對統治者摧殘埋沒人才的控訴。 9.統治者平庸淺薄，不識人才，摧殘人才，大批的人才被埋沒。 10.需要廣闊的施展空間，需要統治者的賞識和提拔。11.示例：文章托物寓意，寓理於事，字句上是在說馬，其實是闡發關於人才問題的一些道理，將自己懷才不遇的憤懣寄寓在人們熟知的故事之中，使文章具有較強的感染力和說服力。（二）12.（1）動詞，顯靈（有靈異）。 （2）靠近。 遮蓋。 感應。 產生神妙。 （3）使……神妙。 （4）降雨，滋潤。 水奔流的樣子。 13.（1）失去它所憑借依靠的東西，真正不行呢！ （2）奇妙啊！龍憑借依靠的東西卻是它自己創造出來的。 14.一段：龍憑借雲能變化無窮。二段：龍失去雲則毫無神異。三段：雲的有無全靠龍自己創造。 15.A、 √ B、×（提示「信不可歟」表達的是感嘆語氣。） C、√ D、√ 16、略
⑺ 人教版八年級語文上冊配套練習冊題和答案
1 4.「不含」兩個字用在表明地點的句子內，語義明確，不產生歧義。
5.中路軍發起進攻的時間最早，首先突破敵軍防線，24小時內全部渡過長江。
6.師截然不同的做法比較，啟發教育者深刻反思自己的教育行為，學會捕捉和感受兒童細膩的感情，珍惜兒童所保有的「真、善、美」。（答對兩個要點即可）
3.純真、善良、孝順、懂得感恩，富有愛心。
4.含義：錯誤是真實的，做法是樸素而美好的，通過這個「錯誤」所折射出得毛毛的純真與愛心是美好的。作用：體現反常思維，使文章題目顯得新穎獨特，更能引起讀者閱讀與探究的興趣。
5.點評見解獨到、深刻，表達通順即可。 6.敘述要通順，情感有表現力，思想要健康。
11《中國石拱橋》配套練習冊答案
一、1.（1）B （2）A （3）B （4） A（5） B （6）A2. B3.略4.（1）B B A （2）A A B （3）B （4）B5.(1)事物 趙州橋 盧溝橋特點及光輝成就（2）一般特殊概括具體整體局部時間6．A二、（一）1.因為趙州橋是世界上著名的古代石拱橋，也是建成後一直使用到現在的最古老的石橋。2.示例：如第四個特點。因為一座橋的建造，追求技術上的高超不足為奇，更難能可貴的是具有藝術價值，這兩方面就充分體現了「我國勞動人民的智慧和力量」。
3.（1）「左右」是估計的時間，並不確切，如果去掉就成為確切的了，不符合實際情況。（2）如果去掉「完全」「更是」，程度上減弱，沒有了強調之意。4.構造的奇特形式優美5.說明古代勞動人民對技術人才的尊重（二）1.略2.跨度大，橋拱低。3.是為說明趙州橋面坡度平緩，車馬和行人上上下下非常省勁。4.不可以，因為「在當時」是表示時間的副詞，如果去掉了，就會讓人產生疑問：是過去，還是現在？表意就不準確了。5.突出三方面特徵「歷史悠久、結構堅固、形式優美。語言簡明而富有感染力。12《橋之美》配套練習冊答案
一、1.（1）chāi 摧（2）xiān 銷 （3）頤 （4）dào2.詢——尋 雀——鵲型——形 啟——起
3.（1）停在腳步。（2）支配，操縱。4.（1）打比方 （2）列數字 （3）引用，作詮釋（4）摹狀貌 二、（一）1.矛盾的發展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構成豐富的畫面，橋往往擔任了聯系形象的重疊及交錯的角色，所以繪畫和攝影作品中經常會碰見橋。2.是險峻的環境孕育了橋之生命，是山岩、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。3.想尋找與橋身的直線相襯托、呼應、引申的點、線、面。4.多描寫性語言、形象、生動。《中國石拱橋》的語言平實、准確。5.略 （二）1.活字印刷是印刷史上劃時代的改革。2.質量差，效率低，耗時長，占房多，難改錯。3.和泥，刻字，定型，排字，製版，印刷。 4.作比較。 5.開辟新時代，形容意義重大。13《蘇州園林》配套練習冊答案
一、1.軒榭沼鏤薔薇嶙峋鑒壑嶂酌2.（1）別出心裁（2）別具匠心（3）因地制宜3.（1）盡管花牆和廊子作為一個隔界把景緻分成幾個部分，但好像並沒有真的把景緻分開。（2）鑒別，欣賞。4.（1）完美容許 敗筆 （2）盡量 簡朴 （3）即使 也 （4）如果 就（5）圖案 美術 美術5．BDAC6.(1)作比較 （2）舉例子（3）打比方7.蘇州園林 總分 游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫 亭台軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹木的映襯遠景近景的層次 角落的布置 門窗的雕琢油漆的調配二、（一）1.不矛盾。「不同」指的是建築的實際情況；「共同點」指的是設計指導思想。2.不可以。「絕大部分」表明是多數而不是全部，因為我國的建築也不是對稱的。3.作比較，主要說明的是蘇州園林的建築布局。4.比喻。作用在於說明蘇州園林像美術畫，具有圖畫美。（二）1.（1）晉祠的位置。（2）晉祠建造的時間和緣由。（3）「晉」的由來。
2.周柏隋槐介紹的簡略，後「二絕」介紹的詳細。3．古老4.說明難老泉的由來，增加了趣味性。
14《故宮博物院》配套練習冊答案
一、1.luán pán kuò 矗 鰲 湛 穆磐 2. A3.（1）深藍 (2)專供皇帝走的路 （3）差別很大4.（1）太和殿 中和殿 保和殿 （2）宏達壯麗 精美 統一（3）色彩鮮明雄偉壯麗5.（1）精巧細致 （2）靈活敏捷 （3）光輝燦爛 （4）光輝的業績6. A7. C二、（一）1.氣勢雄偉，色彩壯麗。
2.列數字。從高度和面積介紹太和殿的情況，體現了太和殿的雄偉壯麗的特點。
3.第1段寫太和殿懂得外形；第2段寫太和殿的陳設和雕飾。空間順序，即由外到內。4.正中、背後、兩旁、殿頂、中央藻井。是文章說明的條理更加清晰。5.是因為封建時代的統治者宣揚皇帝是龍的化身、真龍天子，皇帝的涉及自然以龍的圖騰為主。（二）1.（1）páng bó (2)bìng (3)zhàn (4)mì2.（1）形容氣勢雄偉。（2）比喻事物迅速發展，聲勢浩大。（3）形容形象逼真，如同活人一樣。
（4）常指文學藝術上或其他方面具有創造性的與眾不同的巧妙構思。
3.規模宏大，布局嚴密和諧，建築精美，外觀壯麗。4.故宮突出封建帝王的皇權地位；凡爾賽宮講究藝術魅力和欣賞價值。5.如列數字，凡爾賽宮建於路易十四時代，1661年動土，1689年竣工，至今約298年的歷史。摹狀貌：站在正宮前極目遠眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點點，兩側大樹參天，鬱郁蔥蔥，綠陰中女神鵰塑亭亭而立。6.如：美國的白宮、俄羅斯的克里姆林宮、俄羅斯的聖彼得堡的冬宮。 15《說「屏」》配套練習冊答案
一、1.C2. A3.(1)美好的春光。 （2）恰當，恰如其分。 （3）無益的耗費勞力。 （4）感受4.（1）納涼銷魂（2）似隔非隔微妙 （3）擅長關鍵（4）超越徒勞
二、（一）1.緣於小時候母親的熏陶，緣於古典詩詞對屏風的抒寫，緣於屏本身的神秘。2.似隔非隔，在空間中起著神秘作用。3.天街夜色涼如水，卧看牽牛織女星。4.（1）分隔；（2）藝術點綴；（3）擋風。5.因為製作者和使用者只是把它當活動門板來用，並沒有認識到平在建築美中的作用。
（二）1.B2.指紋人人都有，但各不相同。正因為指紋的這一特性，它很早就引起了人們的興趣。3.ABCDEF4.C5.指紋人人都有，但各不相同指紋《第三單元綜合練習》配套練習冊答案
一、積累運用1.（1）xián （2）zhǎng （3）chèn （4）xiào （5）wěn （6）xiān （7）dào （8）zhī （9）xuān （10）lòu （11）yán （12）zhuó （13）fāng（14）liú （15）cháo （16）cāng
2.A.輪——倫 B.簽——鑒 C.樓——鏤 D.治——制
3.（1）交頭接耳 傾聽水聲 惟妙惟肖（2）盤曲嶙峋的枝幹無限的繁榮和歡悅
（3）掩映在青松翠柏之中點綴其間（4）構成及聯系之關鍵作用的形象
（5）似隔非隔 在空間中起著神秘作用4.褒義詞：巧妙絕倫、巧奪天工、能工巧匠。
貶義詞：花言巧語、巧立名目、弄巧成拙、巧取豪奪、投機取巧。5.（1）圖案 美術（2）鑒賞 （3）堅固（4）精美二、閱讀鑒賞（一） 1.本文介紹了窗的哪些功能？
遠古時代的門有窗的作用，可出入；給房間以陽光、空氣、清風和視眼；具有審美功能，最能表現中國傳統建之美；在園林中主要通過漏窗和空窗來體現其「借景」功能。
2.請對第3段中畫線句子的語言特點作具體分析。
用打比方的說明方法（或：比喻、擬人的方法），生動形象地說明了窗「具有審美功能，最能體現中國傳統建築之美」的特徵。
3.第4段中使用了多種說明方法。請寫出一種，結合具體句子說明其作用。
（1）分類別。例：把「窗在園林中的妙用」分為「漏窗」和「空窗」兩種分別加以說明、條理清楚。（2）引用。例：引用李漁的話，突出空窗的「妙用」，既增強了說服力，也增強了文章的可讀性。4.作者說「窗的藝術性在中國園林中更是發揮得淋漓盡致」，請以「漏窗」或「空窗」為例簡要說明。示例：（1）漏窗:框中構圖，形式多樣，千變萬化。圖案內容多位花鳥、山水或幾何圖形。它本身是景，又可窗內窗外雙向「借景」，極盡「漏」之能事。（2）空窗：有方形、長方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉牆的襯托下顯得十分典雅優美;在組景中起鏡框作用，窗的後面多置石峰、植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫。5.第5段中，加點詞「生命窗」指什麼？ 「生命窗」指的是：（1）設計活潑、造型豐富、流露出真性情的窗；（2）具有審美功能而不只是實用功能的窗；（3）會說話的、有表情的、能流露出人情味的窗；（4）有詩意的窗。
（二） 奧運飛人的追風戰靴
1.本文以「奧運飛人的追風戰靴」為標題，有什麼作用？點出說明對象，點明高科技跑鞋的作用，引起讀者的閱讀興趣。
2.利用高科技結合人體運動力學原理研究出來的跑鞋有哪些特點？材料特殊、重量輕、避震效果好、附著力強、有回輸功能。
3.本文主要運用了哪一種說明方法？請結合文意分析其作用。
舉例子。以劉易斯、瑪麗安*瓊斯和劉翔的跑鞋為例，具體說明高科技跑鞋的特點和作用。
4.結合上文說說高科技對運動員有什麼幫助。示例：高科技能夠幫助運動員賽出好成績。
16《大自然的語言》配套練習冊答案
一、1. piān yùn yù 簌簌 諺 méng2.溶——融 偏——翩 消——銷爾——而3.B4.（1）銷聲匿跡 （2）孕育 （3）簌簌 （4）翩然5.（1）衰草連天 風雪載途 （2）融化 萌發開放 歸來 轉入孕育6.（1）B (2) C7.A8.C9.C二、（一）1.時間順序2.不行。因為以上情況只限於「地球上溫帶和亞熱帶區域里」。3.草木枯榮，候鳥去來等自然現象。4.物候是指草木枯榮、候鳥去來等自然現象同季節氣候的關系。物候學是指利用物候知識來研究農業生產，記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響的科學。
5.幾千年來，到了近代。表明勞動人民在農業生產實踐中對物候現象的總結和發展過程。
6.擬人。使文章生動活潑，極有情趣。7.生動優美，准確嚴謹。舉例略。（二）1.（1）hou (2) hang (3) yin (4) biao2.生動、形象，吸引讀者的目光。3.魚類語言略。攝食、聯絡、尋找異性、召喚夥伴及後代、危險警戒和威嚇等。4.生動活潑、大量的舉例說明。 例句與品析略。
17《奇妙的克隆》配套練習冊答案
一、1.衍 囊 pēi lín jǐ qī 蟾蜍 bīn2.（1）D （2）A 3.（1）下定義 （2）列數字 （3）作比較（4）舉例子4.C二、（一）1.①從「蘇格蘭黑面羊」體內取出卵細胞，再取出核；②將「芬多席特」六齡母羊的乳腺細胞的細胞核取走，送入取走核的「蘇格蘭黑面羊」的卵細胞中；③用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，使卵細胞質與細胞核協調，使整個「組裝」細胞經歷分裂、發育而形成胚胎的過程；④將胚胎成功的植入另一隻母羊的子宮里。2.之後、與此同時、之後、然後。3，時間順序
4.「多利」不是母羊的卵細胞和公羊的精細胞結合的產物，而是由「換核卵」一步一步發展的結果。
5.動物體中執行特殊功能、具有特定形態的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發育成完整個體的潛在能力。（或動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。）
（二）1.上一代和下一代的遺傳性息是一致的。2.克隆羊是用一種作為細胞體的、已失去全能性德乳腺細胞克隆成功的，這比胚胎細胞克隆更近了一大步。3.培植繁殖4.種植業 畜牧業 醫學 基因工程18《阿西莫夫短文兩篇》配套練習冊答案
一、1.臀 彗 褶 劫 汐 2.chì xī jǐ qī qiào sù3.（1）打比方 （2）舉例子（3）列數字4.C
5.（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√二、（一）1.強烈擠壓。2.明確發生過火山活動的地方不存在斯石英，為下文埋下伏筆，排除恐龍滅絕後的「火山說」。3.討論的是恐龍滅絕的話題。以「被壓扁的沙子」為論據，通過討論斯石英只出現在產生巨大撞擊里而又沒有過火山活動的地方，說明6500萬年前恐龍滅絕的原因同樣是撞擊而不是火山活動。4．用類比的方式，使論述的問題更明確了，更有說服力。同時，這個標題很有吸引力，能引起讀者的閱讀興趣。（二）1.C2.赤潮頻繁出現保護海洋壞境，已經到了刻不容緩的地步3.不能。去掉「一些」便表明所有的浮游生物都會形成赤潮，這不符合實際。4.我國日益加劇的海洋污染導致了赤潮的頻繁發生。
19生物入侵者》配套練習冊答案
一、1. jiù fān mò yǎn lán è xīyì yùn niàng2.(1)據（劇） （2）具（俱）（3）瀾（斕）（4）竟（競）3.（1）歸罪。比喻門戶或屏障。舊指盜賊盤踞山林，這里指逃跑或被遺棄的外來寵物處於失控狀態。4.（1）列數字 （2）打比方 （3）舉例子
二、（一）1.生物的自然存在和發展，是有一定規律的，這種規律就是英國生物學家達爾文所總結的「物競天擇」和「適者生存」。如果「不受同類的食物競爭」和「不受天敵傷害」，那麼「生物入侵者」就可以毫無節制地繁衍，肆意泛濫，就會對當地的生態和人類生活造成嚴重。
2.承上啟下。概括了「生物入侵者」的危害。3.由於日益頻繁的國際貿易，生物入侵者搭乘國際貿易的「便車」「偷渡」入境。4.列數字、舉例子、打比方。課文第3自然段中：列數字，如「到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元」。用列數字的方法，使人想到「生物入侵者」對人類的危害之大。（二）1.讓讀者具體了解沙塵暴的危害，以引起對這個問題的重視；引起下文（對下文起鋪墊作用）2.B3.不重視保護自然環境，不重視珍惜水資源，人類就會受到大自然的嚴峻的懲罰。4.略（事例准確，提出相應措施，科學即可。）20《落日的幻覺》配套練習冊答案
一、1.薄 （bó 日薄西山 bò薄荷 báo薄片） 殷（yīn 殷切 yān殷紅 yǐn殷殷雷聲）
散 （sàn 散發 sǎn散文） 纖（xiān 光纖 qiàn 纖夫）2.yín qǐ zhuì yǎn xiāng wèi xù xuàn 3.C4.D5.(1)作比較(2)作詮釋(3)列數字(4)列數字、打比方(5)列數字、作比較
二、（一）1.不一致。全文是採用從現象到本質的邏輯順序，遵循「由主到次，由復雜到簡單」的規律介紹的。2.承上啟下的過渡作用。3.如果去掉「大」，就與事實不符，削弱了說明的科學性和准確性。因為自然界的奇異景象並不都是幻覺，有些是真實存在的。4.同一物體放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中就顯得大。同樣道理。太陽從地平線上落下去時的背襯是樹木、房屋和遠山及一角天空，兩相比較，此時太陽看上去顯得特別大。二中午時分太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽看上去就顯得小了。（二）1.（1）由顆粒很小的發光浮游生物引起。（2）由海洋發光細菌引起。（3）由海洋里軀體較大的發光浮游生物引起。
2.（1）「火花型海發光」的特點：由無數白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成，發出的光就像一束四濺的火花，如「火雨」跌落，一撥緊接著一撥。（2）「彌漫型海發光」的特點：發光細菌大量存在時，海面就會浮現一片浮白色的光輝。（3）「閃光型海發光」的特點：一亮一暗，反復循環，如同閃光燈似的。3.因為顆粒很小的發光浮游生物，只有在海面有機械擾動或受到化學刺激時才發出鮮明的光。4.（1）影響船舶的安全航行。（2）可以預報天氣。（3）便於漁民在夜間捕魚。
《第四單元綜合練習》配套練習冊答案一、1.zài sù méng jǐ yān è yǎn yǎn fān 2.衍 劫 咎 棲 瀕 扼 萌 翩3.消（銷） （2）逢（縫） （3）瀾（斕） （4）竟（競） （5）熔（融）（6）簙（薄）4.（1）裝滿 （2）充滿（道路） （3）內心 （4）辦法5.； 。 ：「 。」
6.（1）√ （2）× （3）× （4）× （5）×二、（一）1.種子都是有生命的。
2.壽命短的一般種皮比較薄，壽命長的大部分有堅硬的外殼。3.控制溫度和濕度。
4.不能省去。「一般」表示在通常情況下，若去掉與實際意思不符；「有的」限定一些種子壽命很短，若去掉也與實際不符。5.略。（二）1.什麼是霧（霧的定義）霧的消除（人工消霧）
2.下定義、分類別、舉例子、列數字。3.時間順序。4.霧對交通的影響是大家所熟悉的，故略寫；霧對人的
希望能解決您的問題。
⑻ 八年級上冊語文《配套練習冊》答案,人教版的
26《山峽》配套練習冊答案一、1.quē chóng xī sù fā jiān tuān dào bǎi shù zhǔ kōng2.(1)「闕」通「缺」，中斷。（2）上。（3）快。 （4）連續。3.（1）B （2）A 4.（1）重疊 隱 蔽 （2）沿 溯（3）朝 暮（4）嘯 鳴 （5）凄 哀5.「闕」通「缺」 空缺6.（1）如果。 （2）有時。（3）即使。7.B二、（一）1.（1）自非亭午夜分，不見曦月（2）至於夏水襄陵，沿泝阻絕（3）有時朝發白帝，暮到江陵（4）雖乘奔御風，不以疾也2.（1）指代從白帝到江陵。（2）指代怪柏3.由山到水。表現祖國壯麗的風光。4.側面表現山高江窄。印證「每至……久絕」所寫山峽秋景之凄涼，渲染一種蕭瑟氣氛。5.（1）連綿不斷，遮天蔽日。（2）水大流急。（3）景物清幽。（4）環境凄涼。6.略（二）1.那公元前秦惠王伐蜀時的千萬征夫要「盤」，那唐玄宗李隆基落荒避蜀是抬他的轎夫要「盤」，那采葯砍樵的草民也要「盤」。2.比喻火車「盤」山蜿蜒而上，從側面看猶如一把打出的摺扇或火車道「盤」山蜿蜒而上，從側面看就如一把打出的摺扇。3.它吸引人之處在險上，它討厭人之處也在險上。或，人們看找它是因為它險，人們抱怨它也是因為它險。4.「我」的感受 險。27《短文兩篇》配套練習冊答案一、1.C2.(1)入 見 （2）將歇 （3）欲頹 競躍3.（1）介詞，到；動詞，到 （2）介詞，從；連詞，如果4.（1）參與共同、一起 和 （2）找 不久5.（1）步履維艱 （2）門當戶對 （3）廢寢忘食6.（1）山川/之美，古來/共談。高峰/入雲，清澈/見底。（2）自/康樂/以來，未復有/能與其奇者。（3）遂/至承天寺/尋張懷民。(4)蓋/竹柏影也。7.B二、（一）1.（1）消散（2）參與，這里是欣賞之意。2.（1）再也沒有能欣賞這種奇景的人了。（2）太陽快要落山了，潛游的魚爭相跳出水面。3.運用擬人的手法，形象地寫出了夕陽即將西沉的情景；運用借代的手法，突出了魚兒的活躍之態。4.全文的引子，引出下文的寫景、議論。5.「美」字。描寫了山峰、清流、石壁、青林、翠竹、霧、猿、鳥、魚等景物；有靜有動，有聲有色。採用了由仰而俯、由顯而微、由靜而動得順序來寫。6.實是欲界之仙都。（二）1.（1）考慮，想到。（2）散步（或：漫步；走；行走）2.（1）（我）脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶（十分優美），我高興地起來走出去。（2）只是缺少像我倆這樣的閑人啊。3.（1）空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境界。（2）自我排遣的曠達（或遂遭貶依然曠達）（三）1.（1）源頭。（2）沿著。 （3）是。（4）看，看到。 （5）睡（6）寫2.（1）水邊山岩上有幾十隻巨人的腳印，就是人們所說的佛跡。（2）在江心劃船，捧弄船槳擊起的珍珠似的水珠和月亮沉浸在水裡如璧玉般的影子。3.「深者縋石五丈不得其所止」，「雪濺雷怒」。4.作者對白天所見的景色印象深刻，被那優美的景色陶醉，因而不能入睡，故寫下此文交給幼子蘇過。5.佛跡院6．水 璧寄情於景，情景交融28《觀潮》配套練習冊答案1一、1.C2．(1)指農歷每月十六日 （2）用水淋洗 （3）年（4）窮盡 （5）舉槍 （6）動詞，畫著文彩（7）憑借 （8）岸（9）高3.（1）水軍演習的宏大場面 吳中健兒高超的弄潮技巧 觀潮的盛況 （2）周密 宋 武林舊事（3）僅如銀線 玉城雪嶺際天而來大聲如雷霆 震撼激射 吞天沃日4.（1）比喻、誇張 （2）比喻、誇張（3）誇張（4）引用二、（一）1.交代了描寫對象及海潮最盛的時間。點明中心。2.形：僅如銀線。色：玉城雪嶺。聲：如雷霆。勢：吞天沃日。由遠及近。3.對上文進行形象的概括，增強文章的真實性。4.參加演習船隻多，演習陣勢千變萬化。水兵作戰技術嫻熟，戰斗激烈。水軍戰艦在江湖中進行訓練，船如潮，波瀾壯闊，色彩斑斕，令人心曠神怡。5.動靜結合，相得益彰，使習戰場面更加鮮明、逼真。（二）1.「江幹上下十餘里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。」2.吳兒善泅者手持十幅大彩旗 而旗尾略不沾濕 以此誇能3. A.√B.√C.×D.√E.×29《湖心亭看雪》配套練習冊答案一、 1.gēng cuì hàng dàng dī jiè nán2.(1)斷絕，消失。 （2）撐，劃。 （3）鳥獸的細毛（4）水汽凝成的冰花。 （5）只。 （6）哪能。3.（1）《陶庵夢憶》張岱 宗子 石工 陶庵 蝶庵居士明末清初 《陶庵夢憶》 《西湖夢尋》（2）奇景雅趣 （3）大雪三日 湖中人鳥聲俱絕余強飲三大白而別4. C5．（1）其他的 我 （2）全 一個 （3）斷絕 與世隔絕 （4）非常 非常6.（1）不入虎穴，焉得虎子（2）萬事俱備，只欠東風（3）人聲鼎沸二、（一）1.時間、目的地、天氣狀況 具體經過舟子的話2.湖上影子……而已。翻譯略3.「莫說相公痴，更有痴似相公者！」由他人口中道出更顯出作者陶醉的程度。4.這是作者的想像，指遠處的人望「我們」。5.引用舟子的話包含了對痴迷於天人合一的山水之樂、世俗之外的雅情雅緻的稱贊，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。（二）1.lán chōng dī wán2.（1）管樂器的演奏 （2）到達極點（3）美麗，妖艷 （4）享受3.第一段。4.這種樂趣給山裡的和尚和遊客享受，怎麼能夠對那些忙於功名利祿的人述說呢！30《詩四首》配套練習冊答案一、1.shǔ péng jì sài yān jīng hè huì jīng xǐ zhǎng péng2．（1）出使。 邊塞。（2）慰問邊塞戰士。（3）泛指胡人居住的地方。（4）飄飛的蓬草 （5）廣闊無際的原野。（6）愛。 （7）起。（8）扛著。 （9）徘徊（10）指登樓。3.（1）王維 摩詰 邊塞 戰地 （2）太白 青蓮居士浪漫主義（3）潛 元亮 敘事抒情 議論 （4）去非簡齋南北宋之交4.（1）帶月荷鋤歸 （2）蕭關逢候騎 （3）雲生結海樓（4）種豆南山下草盛豆苗稀（5）蕭關逢候騎都護在燕然（6）月下飛天鏡雲生結海樓二、（一）1.比喻。表達了詩人內心的激憤與憂郁之情，抒發了政治上失意的苦悶。2.作者按自己的意願生活，不願在黑暗的現實與污濁的官場中迷失自我。3.「征蓬」隨風飄飛，「歸雁」入胡天，這與作者當時的境遇相似。作者受命去西北邊塞，實則是受排擠被貶，山高路遠的跋涉不正像「征蓬」與「歸雁」嗎？4.李白筆下水含情，通有人性，能「送」「我」至萬里之外。（二）1.B 2.C（三）1.C2.凄涼、悲涼。3.愛國，抗金保衛邊疆。死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。第六單元綜合練習配套練習冊答案一、1.（1）zhǔ (2) sù(3) jiě( 4) xìng (5) jì (6) chōng (7)bào (9) qǐ (10) lìn (11) dàng (12) jì 2.障——嶂 決——絕 暉——輝 即——既 憾——撼憑——賃3.D4.（1）「闕」通「缺」。（2）動詞作名詞，飛奔的馬（3）「清」，形容詞作名詞，清波。5.B6.C7.符合對偶要求即可。二、（一）1.宋2.（1）考慮，想到（2）找 （3）共同，一起（4）形容水德澄澈3.作者巧妙運用視覺上的錯覺，表面寫庭下「積水空明」和「藻荇交橫」，實則寫月光的澄澈透明，點染出一個孔明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。4.既為自己的行為感到欣慰，因為擁有高雅的情趣才能欣賞到月夜的美好；也有鬱郁不得志的悲涼，自己空有遠大抱負，但是一再遭貶，自然悲涼。賞月的自得、自豪，其實都是對自己被貶後悲涼心境的自我安慰。5.作者不沉溺於感情的深淵中，而是尋求解脫，這是一種曠達的胸襟。我們在面對困難與挫折時也應積極樂觀，這樣才會成為生活中得強者。（二）1.《水經注》酈道元 北魏地理學家2.C3.B4.（1）夏水襄陵……不以疾也。（2）每至晴初霜旦……哀轉久絕5.夏季，江水洶涌澎湃，一瀉千里，「朝發白帝，暮到江陵」；春冬季節，著意突出青山綠水，回清倒影，泉水瀑布的美麗景色；秋季，作者抓住晴初有霜的早晨這一特定時間，通過描寫林寒澗肅，高猿哀鳴且回聲久遠的情景，突出秋季里山峽的凄清悲涼。（三）1.（1）說話（2）孔子弟子對孔子的尊稱（3）志向（4）相互了解2.聖人相互了解，哪還用得著開口說話呢？3.聖人相知，豈待言哉？4.未見其人而知其至，見其人而心與志皆見。（四）1.體育場網格狀的構架，使它從外觀看上去像樹枝織成的溫馨鳥巢，它像一個孕育與呵護生命的「巢」，寄託著人類對未來的希望。2.（2）外形結構（4）人文意義（答「人文內涵、文化內涵、象徵意義」均可）3.示例：（1）列數字，例如第2段用一連串精確的數字說明了建築頂面積呈鞍形的具體情形。（2）打比方，如「滑動式的可開啟屋頂如同一個容器的蓋子」，「蓋子」比喻准確、形象地說明了屋頂可開啟的特點。4.理念：科技奧運（涉及「科技」「人文「均可）【補充材料】示例：（1）「體育場外殼採用可作為填充物的氣墊膜，使屋頂達到完全防水的要求，陽光可以穿過透明的屋頂滿足室內草坪的生長需要」。（2）「『鳥巢』鋼結構所使用的鋼材厚度可達11厘米，以前從未在國內生產過」。（3）「在『鳥巢』頂部的網架結構外表面貼有一層半透明的膜。光線通過漫反射，使體育館場內更柔和」等。
⑼ 語文配套練習冊八年級上冊答案
這些東西很難找到，去向高年級借可能有（如果一樣的話），要不就去書店找找
⑽ 八年級上冊語文配套練習冊答案(人教版)
一、積累運用
1. suí è jìn 曦 鞠 窖 篋 粹 cuān fàdī絨
2.B
3.B
4.A
5.A
6.(1)將「培養」改為「提高」。 （2）將「許多」移至「有益」前。 7.示例；環保年會10月8日10時開幕，屆時將有300多位專家與會。
二、閱讀鑒賞
（一）1.導語 表明材料事實，報道及時 戰役在迅速發展之中
2.說明消息既快又准
3.①人民解放軍英勇善戰②.和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定有很大關系
4.畫線的句子充滿了諷刺意味，湯恩伯本來是來督戰的，結果不但無「戰」可「督」，且全軍覆沒，狼狽不堪；湯恩伯過高估計了東面防線的鞏固性，過低估計了人名解放軍的戰鬥力。
5.展現大軍南下態勢，暗示即將解放南京。
6.B
（二）閱讀下文，回答問題。《狹路相逢》
1. piē xù chàn jìn
1.第一問：他的打扮與眾不同。第二問：莊重的打扮表示對逝者的尊重，對完成此次使命的重視。
2.第一問：日本是侵略者，在這個災難的場所，每一個有良知的日本人都不應該無動於衷的。
第二問：從側面反映出他們的重視和真誠。
3.第一問：整理領帶與衣褶及深吸氣等一系列動作。第二問，表現了心情的沉重，他是負罪而來，是來還債的，不能不沉重。
4.眼前的海水曾是激烈的戰場，多少年輕的生命就在此被無情地吞噬了，面對此海水不能不遙想當年。
5.他完全是個人行為，而且是軍人對軍人的方式，這樣更有人情與人性。
6.他們共同經歷了這場災難的戰爭，他們有著共同的感覺，失去戰友的痛苦，作為軍人為自己國家打仗的榮耀，記憶永遠定格在60年前的那場戰爭。
7. （1）宿敵相遇可以說是冤家路窄，狹路相逢。（2）本為敘述了美國老兵和日本老兵狹路相逢卻未乾戈相見，日本老兵真誠悔過，美國老兵彬彬有禮。既展示了當今世界和平趨勢，也展示了兩位老兵的人格魅力，路之寬窄完全取決於走在路上的雙方。
1、 積累運用
1．惶 lǔ 悚 dan 瑣 shuān g 慕 hai 詰 pī z ē n g 炙
2．A
3．（1）辟頭 （2）渴慕 （3）震悚 （4）疏懶
4．B
5． 魯迅 《朝花夕拾》 《從百草園到三味書屋》
6．我實在不大佩服她 敬意逐漸淡薄直至完全消失
二、閱讀鑒賞
（一）
1．第一層（第1段）：寫作者給阿長說《山海經》。
第二層（第2~5段）：記敘阿長買來《山海經》及作者的感受。
第三層（第6段）：寫《山海經》是我心愛的寶書。
2．表現「我」十分震驚的心理，也表現「我」對長媽媽產生「新的敬意」的原因。
3．別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現了作者對長媽媽的敬佩我愛戴。
4．因為對這四本書「我」曾經那麼「渴慕」「念念不忘」而沒法得到。如今，卻由一個自己不抱任何希望的人買來了，當然會視為寶書了。
（二）
1．都給別人做傭人，都有著凄苦的人生，都有善良、質朴、寬厚、仁慈的品質，任勞任怨。
2．老哥哥勤勞、善良、正義，同事還具有質朴、寬厚、仁慈的品質，而且任勞任怨。
3．老哥哥在「我」家辛辛苦苦勞累了一聲，卻常挨罵，看祖父的冷臉，人老體衰時背祖父趕出大門。
老哥哥走時，「我當時的心比老哥哥的心還不好過，真想給老哥哥講講請，可是望一下祖父的臉，心又冷了」。
4．「我」熱愛、同情、惦記、懷念老哥哥，對老哥哥有這深厚真摯的感情。
《背影
2.（1）不幸的事接連發生。
（2）凄慘暗淡，不景氣。
（3）猶豫。
（4）觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心裡感到悲傷。
不能自已：不能控制自己的感情。
情郁於中：感情積聚在心裡。
瑣屑：細小而繁多（的事）。
3.（1）√（2)× （3 ) √ （4 )√
4．D
5. A
二、（一）1.父親堅持送「我」到車站，送「我」上火車。
2．因為他愛子情切，別人去不放心。
3．表明父親放心不下，愛子情切。
4．這兩個「聰明」的意思都是糊塗。表明「我」痛恨自己當時未能體會父親的深情。
（二）1．jǐ lù x iǎn g bó
2.為下文寫那位父親托孩子騎在自己的脖子上看電影做鋪墊；同時也是與後文形成對比，今昔相比照，父親由年輕的電影迷變成「不想湊什麼熱鬧」的老人，由那時能托起我看電影的健壯變成了如今的花白頭發的駝背。
3.平日的生活里「我」很難記起，很難注意父親表達父愛的方式，因為對這「愛」似乎已「習以為常」了。可是，眼前這位父親的舉動勾起了我對童年，對這相似一幕的回憶，而這一舉正是濃濃的父愛啊！
4．父愛如山，父愛是海，無論我們長多大，無論我們走到哪，無論我們飛多高，父親無私的愛會永遠伴我們左右，而父愛是無價的，父愛的高度是無法丈量的，因為父愛是沒有終點的。
《台階
一、
3．（1）微乎其微不值得稱贊。
（2）指聚集了許多人的公開場合
4．（1）肖像描寫。作用略
（2）動作描寫、語言描寫。作用略。
5．A
二、
（一）1．階梯地位
2．這一細節，描寫出了父親是靠誠實的勞動興家立業的，也寫出了父親造新屋的艱辛。
3．喜悅之情
4．新屋落成，父親老了，身體垮了，這中間透露出一種凄楚、心酸的情感。
5．父親准備蓋房，前後用了一二十年，創業之所以如此艱難困苦，根源在於經濟落後。父親這個人有堅忍不拔的毅力和艱苦創業的精神，不畏勞苦，自立自強。
（二）
1．A
2．因為「她」的兒子小時候也說過類似的話，做過類似的事，最後走上了犯罪道路。
3．不！我們補課去！
4．C
人教版八年級上冊語文《老王》配套練習冊答案
2011年10月13日 星期四 14:29
一、1．締造 諦聽 僻靜 避免 傴僂 輝煌 惶恐
2．B
3．C
4．楊絳 錢鍾書《圍城》
二、（一）1.強調了老王步履維艱、身體僵直、形同僵屍，可見老王身體極度虛弱，生命將逝。
2．這正是老王善良的表現，受了人家的好處，總也不忘，總覺得錢了人情，去世前海硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。他的仁厚善良是中國勞動人民最可敬的品質。
3．作者沒有直接抒發她的感動、痛心等，二十採用平淡的白描手法，將自己深刻的感懷、歉疚等情緒織入敘述的肌理之中。
4．含蓄地透露了自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝「我們」，內心有說不出的悲酸和感動。
5．「我」具有平等意識，關愛而非歧視不幸者，心地善良。
6．運用擬物誇張的手法，傳神地寫出了老王奄奄一息的狀況，突出了他在艱難中報答他人的高貴品質，再次強化了老王臨終前的形象，表現他生活上的枯井，表現他人性上的善良。
（二）．（1）不隨便丟字紙，專門准備紙簍，還放在尊貴的位置上。
（2）有專門收字紙的人，到專門的地點焚化。
2．（1）焚化字紙。
（2）供奉掌握文運的神——文昌帝。
（3）供信徒進行拜祭。
（4）印行《文昌帝君陰騭文》。
3．靠香客的賞錢，，印《陰鷙文》得的工錢和他收字紙所得的賞錢與施捨。
4．藉助老白所收字紙上的文字變化，反應社會的發展變化。
人教版八年級語文上冊《信客》配套練習冊答案
2011年10月23日 星期日 13:57
一、àn yàn è zhuó zhōu pèi cù
jué jīdū xí xū dù máo jì liǎng
2.濟 jǐ濟南 jì接濟 作 zuò作業 zuō作坊
3.跋/拔 潦/嘹 晦/侮
4.（1）頹喪，失意。（2）追問，責問。（3）背地裡進行安排：暗中作弊。
（4）潦倒失意。（5）窮困：受挫折。（6）突然，出乎意料。
5、（1）設問 反問（2）排比（3）比喻
6、（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×
二、(一）1.信客為客死他鄉的謀生者充當代理人。
2.一方面強調信客這一職業的重要性，另一方面表明第二代信客正是恪守著這一信念挑著生死福禍的重擔，來回奔忙於城市和鄉村的。
3.待人寬容，善良厚道。
4.在當時，善良的信客不論是對於外出離鄉者，還是在山村裡熱切盼望者都是非常重要的。信客是鄉村與城市接通的媒介，也是親人們互相溝通的紐帶。
（二）閱讀散文詩《乞丐》回答問題
乞丐 屠格涅夫
我走過街頭一個老態龍鍾的乞丐把我攔住。紅腫的、淚水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污穢的傷口啊，貧窮把這個不幸的生命噬嚙得多麼醜陋！他向我伸來一隻通紅的、浮腫的、骯臟的手他喃喃地乞求幫助。我摸遍了全身的口袋沒有錢包，沒有懷表。甚至連手絹也沒有我身邊一無所有。而乞丐在等待他那隻向我伸來的手微微搖晃和顫抖著。窘急、惶恐之下，我緊緊地握住這只骯臟的顫抖的手不要見怪，兄弟，我什麼也沒帶，兄弟。乞丐用他紅腫的雙眼注視著我，那青紫的嘴唇流出一絲笑意於是，他也同樣握緊了我那冰涼的手指。沒關系，兄弟，他吃力地咕噥著，這也多謝了。這也是施捨，兄弟。我明白了，我也得到了兄弟的施捨。
1.本文對乞丐的描寫，主要採用了人物描寫中的哪些方法？試各舉一例。
肖像描寫：「紅腫的、淚水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污穢的傷口……」
動作描寫：「他那隻向我伸來的手微微搖晃和顫抖著。」
語言描寫：「ˋ沒關系，兄弟，ˊ他吃力地嘟囔著ˋ我也多謝了，這也是施捨，兄弟。ˊ」
2.文中乞丐「等待」的是物質上的施捨，後來他得到的「我」的「施捨」是指「我」給了他同情、歉意及尊重。
3.文末「我也得到了兄弟的施捨」一句中，「施捨」是指乞丐給了我理解與寬容，從兄弟的稱呼中可以看出，作者是以平等的眼光看待乞丐的。
4.綜合全文來看，「我」是一個平等待人，尊重別人，富有同情心的人；乞丐是一個心地善良，理解、寬容別人的人。
5.文章揭示的主題是（B）
A.人間貧富懸殊，社會制度極不合理。
B.人與人之間應充滿關切與理解，弘揚高尚的人道主義精神。
C.窮人對富人不能苛求。
D.夫人對窮人應懷有無限的同情心。
6.「我」和「乞丐」給了你怎樣的啟示？生活中你給予過別人施捨嗎？得到過別人的施捨嗎？
人與人之間應互相理解、關愛、尊重、寬容。
（側重於精神上的「給予」和「施捨」回答）
人教版八年級語文上冊《第二單元綜合練習》配套練習冊答案
2011年10月26日 星期三 13:35
1. (1)Wù (2)pī (3)chāi (4)chǔ
(5)jié (6)méng (7)han (8)kè
2.（
1）嫉 （2）伎 (3)沛 （4）懶 （5）煩瑣 （6）擲 （7）卸
（8）頹 （9）藉
3.(1)撣——憚 （2）燥——噪 （3）淘——啕 （4）籍——藉
4.（1）慘淡 （2）趴 （3）顛沛 （4）寂寞
5（1）外貌描寫 （2）動作描寫 （3）外貌描寫
6.人生如歌 每一拍都是悅耳的 人生如劇 每一幕都是美麗的
二、閱讀下文，回答問題
（一）
1．請從第②段中找出與畫線句「藍天上，一架架風箏在同白雲戲耍」的修辭方法相同的句子：
柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。或「迎春花舉起……生命之歌」。
2．第③段畫線詞語「情不自盡」中的錯別字是，其正確的寫法是 。
3.為什麼劉老師放風箏的情景留給「我」的印象最深?
(1)年過五十的有殘疾的老師，在放風箏時表現出生命的力量震撼了「我」；
（2）劉老師對生活淳樸、強烈的愛與追求深深地感染了「我」。
4.閱讀④—⑦段，完成下表。
（1）流老師旋轉著寫板書（2）劉老師動情地講課。(3)學生心頭泛起一股酸澀的感情，同時又增添了對劉老師的尊敬。（4）樂觀向上、身殘志堅、敬業愛生、熱愛祖國。
（二） 1.因為毛毛愛爸爸，為表達自己減輕爸爸生活重壓的真誠願望，他雖然知道如何正確解答卻故意將題錯答。毛毛通過故意錯答題的方式，表達了對辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法；體現出了天真孩童的拳拳愛父之情。
2.兩則故事都涉及了熱愛和孝敬親人的內容，都體現了「感恩」這一共同的主題，因此二者之間聯系密切。用意：豐富了文章的表達內容；更能引發讀者反思自己的行為，激發自己的愛與感恩之心；通過故事中兩位老師截然不同的做法比較，啟發教育者深刻反思自己的教育行為，學會捕捉和感受兒童細膩的感情，珍惜兒童所保有的「真、善、美」。（答對兩個要點即可）
3.純真、善良、孝順、懂得感恩，富有愛心。
4.含義：錯誤是真實的，做法是樸素而美好的，通過這個「錯誤」所折射出得毛毛的純真與愛心是美好的。作用：體現反常思維，使文章題目顯得新穎獨特，更能引起讀者閱讀與探究的興趣。
5.點評見解獨到、深刻，表達通順即可。 6.敘述要通順，情感有表現力，思想要健康。
人教版八年級上冊語文《中國石拱橋》配套練習冊答案
一、1.（1）B （2）A （3）B （4） A（5） B （6）A
2. B
3.略
4.（1）B B A （2）A A B （3）B （4）B
5.(1)事物 趙州橋 盧溝橋特點及光輝成就
（2）一般特殊概括具體整體局部時間
6．A
二、（一）1.因為趙州橋是世界上著名的古代石拱橋，也是建成後一直使用到現在的最古老的石橋。
2.示例：如第四個特點。因為一座橋的建造，追求技術上的高超不足為奇，更難能可貴的是具有藝術價值，這兩方面就充分體現了「我國勞動人民的智慧和力量」。
3.（1）「左右」是估計的時間，並不確切，如果去掉就成為確切的了，不符合實際情況。
（2）如果去掉「完全」「更是」，程度上減弱，沒有了強調之意。
4.構造的奇特形式優美
5.說明古代勞動人民對技術人才的尊重
（二）1.略
2.跨度大，橋拱低。
3.是為說明趙州橋面坡度平緩，車馬和行人上上下下非常省勁。
4.不可以，因為「在當時」是表示時間的副詞，如果去掉了，就會讓人產生疑問：是過去，還是現在？表意就不準確了。
5.突出三方面特徵「歷史悠久、結構堅固、形式優美。語言簡明而富有感染力。
人教版八年級上冊語文《橋之美》配套練習冊答案
一、1.（1）chāi 摧（2）xiān 銷 （3）頤 （4）dào
2.詢——尋 雀——鵲 型——形 啟——起
3.（1）停在腳步。（2）支配，操縱。
4.（1）打比方 （2）列數字 （3）引用，作詮釋
（4）摹狀貌
二、（一）1.矛盾的發展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構成豐富的畫面，橋往往擔任了聯系形象的重疊及交錯的角色，所以繪畫和攝影作品中經常會碰見橋。
2.是險峻的環境孕育了橋之生命，是山岩、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。
3.想尋找與橋身的直線相襯托、呼應、引申的點、線、面。
4.多描寫性語言、形象、生動。《中國石拱橋》的語言平實、准確。
5.略
（二）1.活字印刷是印刷史上劃時代的改革。
2.質量差，效率低，耗時長，占房多，難改錯。
3.和泥，刻字，定型，排字，製版，印刷。
4.作比較。
5.開辟新時代，形容意義重大。
人教版八年級上冊語文《蘇州園林》配套練習冊答案
一、1.軒榭沼鏤薔薇嶙峋鑒壑嶂酌
2.（1）別出心裁（2）別具匠心（3）因地制宜
3.（1）盡管花牆和廊子作為一個隔界把景緻分成幾個部分，但好像並沒有真的把景緻分開。
（2）鑒別，欣賞。
4.（1）完美 容許 敗筆 （2）盡量 簡朴
（3）即使 也 （4）如果 就
（5）圖案 美術 美術
5．BDAC
6.(1)作比較 （2）舉例子 （3）打比方
7.蘇州園林 總分 游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫 亭台軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹木的映襯 遠景近景的層次 角落的布置 門窗的雕琢 油漆的調配
二、（一）1.不矛盾。「不同」指的是建築的實際情況；「共同點」指的是設計指導思想。
2.不可以。「絕大部分」表明是多數而不是全部，因為我國的建築也不是對稱的。
3.作比較，主要說明的是蘇州園林的建築布局。
4.比喻。作用在於說明蘇州園林像美術畫，具有圖畫美。
（二）1.（1）晉祠的位置。 （2）晉祠建造的時間和緣由。
（3）「晉」的由來。
2.周柏隋槐介紹的簡略，後「二絕」介紹的詳細。
3．古老
4.說明難老泉的由來，增加了趣味性。
人教版八年級上冊語文《故宮博物院》配套練習冊答案
一、1.luán pán kuò 矗 鰲 湛 穆 磐
2. A
3.（1）深藍 (2)專供皇帝走的路 （3）差別很大
4.（1）太和殿 中和殿 保和殿 （2）宏達壯麗 精美 統一
（3）色彩鮮明 雄偉壯麗
5.（1）精巧細致 （2）靈活敏捷 （3）光輝燦爛 （4）光輝的業績
6. A
7. C
二、（一）1.氣勢雄偉，色彩壯麗。
2.列數字。從高度和面積介紹太和殿的情況，體現了太和殿的雄偉壯麗的特點。
3.第1段寫太和殿懂得外形；第2段寫太和殿的陳設和雕飾。空間順序，即由外到內。
4.正中、背後、兩旁、殿頂、中央藻井。是文章說明的條理更加清晰。
5.是因為封建時代的統治者宣揚皇帝是龍的化身、真龍天子，皇帝的涉及自然以龍的圖騰為主。
（二）1.（1）páng bó (2)bìng (3)zhàn (4)mì
2.（1）形容氣勢雄偉。
（2）比喻事物迅速發展，聲勢浩大。
（3）形容形象逼真，如同活人一樣。
（4）常指文學藝術上或其他方面具有創造性的與眾不同的巧妙構思。
3.規模宏大，布局嚴密和諧，建築精美，外觀壯麗。
4.故宮突出封建帝王的皇權地位；凡爾賽宮講究藝術魅力和欣賞價值。
5.如列數字，凡爾賽宮建於路易十四時代，1661年動土，1689年竣工，至今約298年的歷史。
摹狀貌：站在正宮前極目遠眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點點，兩側大樹參天，鬱郁蔥蔥，綠陰中女神鵰塑亭亭而立。
6.如：美國的白宮、俄羅斯的克里姆林宮、俄羅斯的聖彼得堡的冬宮。
人教版八年級語文上冊《說「屏」》配套練習冊答案
一、1.C
2. A
3.(1)美好的春光。 （2）恰當，恰如其分。 （3）無益的耗費勞力。 （4）感受
4.（1）納涼銷魂 （2）似隔非隔微妙 （3）擅長關鍵
（4）超越徒勞
二、（一）1.緣於小時候母親的熏陶，緣於古典詩詞對屏風的抒寫，緣於屏本身的神秘。
2.似隔非隔，在空間中起著神秘作用。
3.天街夜色涼如水，卧看牽牛織女星。
4.（1）分隔；（2）藝術點綴；（3）擋風。
5.因為製作者和使用者只是把它當活動門板來用，並沒有認識到平在建築美中的作用。
（二）1.B
2.指紋人人都有，但各不相同。 正因為指紋的這一特性，它很早就引起了人們的興趣。
3.ABCDEF
4.C
5.指紋人人都有，但各不相同 指紋
《第三單元綜合練習》
一、積累運用
1.（1）xián （2）zhǎng （3）chèn （4）xiào （5）wěn （6）xiān （7）dào （8）zhī （9）xuān （10）lòu （11）yán （12）zhuó （13）fāng（14）liú （15）cháo （16）cāng
2.A.輪——倫 B.簽——鑒 C.樓——鏤 D.治——制
3.（1）交頭接耳 傾聽水聲 惟妙惟肖（2）盤曲嶙峋的枝幹無限的繁榮和歡悅
（3）掩映在青松翠柏之中點綴其間（4）構成及聯系之關鍵作用的形象
（5）似隔非隔 在空間中起著神秘作用
4.褒義詞：巧妙絕倫、巧奪天工、能工巧匠。
貶義詞：花言巧語、巧立名目、弄巧成拙、巧取豪奪、投機取巧。
5.（1）圖案 美術（2）鑒賞 （3）堅固 （4）精美
二、閱讀鑒賞
（一） 說窗
「窗」字，初創時為「囪」，是個象形字。《說文解字》中說：「囪，在牆曰牖（音you，窗子），在屋曰囪。象形。」遠古先民的穴居之口開在屋頂，既是門，又是窗，所以，甲骨文的「窗」為原始形態「洞口」（窗）的直觀白描。後來，「窗」字才變為由「穴」和「囪」兩部分組成的字形。
錢鍾書先生在一篇關於「窗」的散文中寫道：「窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風和太陽逗引進來，使屋子裡也關著一部分春天，讓我們安坐了享受，無須再到外面去找。」這段話形象地道出了窗的最本質功能：給房屋以陽光、空氣、清風與視眼。
窗，具有審美功能，最能表現中國傳統建築之美。對於人，「眼睛是靈魂的窗戶」，對於房屋，窗戶則是建築靈魂的眼睛。窗戶是會說話的，是有表情的，它所流露出的人情味也特別令人回味。在浩如煙海的古典詩詞中，窗是詞人吟詠不盡的題材，自然景物是窗中永恆的畫面。「窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船」「來日綺窗前，寒梅著花未」這些名詩佳句，至今還廣為傳誦。
窗的藝術性在中國園林中更是發揮地淋漓盡致。窗在園林中的妙用，主要通過漏窗和空窗來體現其「借景」功能。開在圓牆上的漏窗，又稱花窗，多用磚瓦空砌而成。框中構圖，形式多樣，千變萬化。圖案內容多為花鳥、山水或幾何圖形。它本身是景，又可窗內窗外雙向「借景」，極盡「漏」之能事。不裝窗扇的窗稱為空窗。空窗有方形、長方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉牆的襯托下顯得十分典雅優美。空窗本身不作景象，只在組景中起景框作用，窗的後面多置石峰，植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫，正如清代李漁在《閑情偶記》中所說：「同一物也，同一事也，此窗未設之前，僅作事物觀，一有此窗，則不煩指點，人人俱作畫圖觀矣。」
窗的這些特點為古代那些能工巧匠提供了施展才華的廣闊天地，於是，窗的設計就更加活潑，造型更加豐富，且流露出更多的真性情。然而現在，我們房屋窗戶的造型幾乎100%著眼於實用，窗的魅力在現代建築中日益衰退。學者趙鑫珊在他的《建築是首哲理詩》中感嘆道：「近半個世紀以來，我們的窗僅僅是生存的窗，原先的生命窗消失了，……然而，只有生命窗才富有詩意。」作者的感慨帶給人們一種尷尬，同時也給了我們許多深思
1.本文介紹了窗的哪些功能？
遠古時代的門有窗的作用，可出入；給房間以陽光、空氣、清風和視眼；具有審美功能，最能表現中國傳統建之美；在園林中主要通過漏窗和空窗來體現其「借景」功能。
2.請對第3段中畫線句子的語言特點作具體分析。
用打比方的說明方法（或：比喻、擬人的方法），生動形象地說明了窗「具有審美功能，最能體現中國傳統建築之美」的特徵。
3.第4段中使用了多種說明方法。請寫出一種，結合具體句子說明其作用。
（1）分類別。例：把「窗在園林中的妙用」分為「漏窗」和「空窗」兩種分別加以說明、條理清楚。
（2）引用。例：引用李漁的話，突出空窗的「妙用」，既增強了說服力，也增強了文章的可讀性。
4.作者說「窗的藝術性在中國園林中更是發揮得淋漓盡致」，請以「漏窗」或「空窗」為例簡要說明。
示例：（1）漏窗:框中構圖，形式多樣，千變萬化。圖案內容多位花鳥、山水或幾何圖形。它本身是景，又可窗內窗外雙向「借景」，極盡「漏」之能事。
（2）空窗：有方形、長方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉牆的襯托下顯得十分典雅優美;在組景中起鏡框作用，窗的後面多置石峰、植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫。
5.第5段中，加點詞「生命窗」指什麼？
「生命窗」指的是：（1）設計活潑、造型豐富、流露出真性情的窗；（2）具有審美功能而不只是實用功能的窗；（3）會說話的、有表情的、能流露出人情味的窗；（4）有詩意的窗。
（二） 奧運飛人的追風戰靴
1.本文以「奧運飛人的追風戰靴」為標題，有什麼作用？
點出說明對象，點明高科技跑鞋的作用，引起讀者的閱讀興趣。
2.利用高科技結合人體運動力學原理研究出來的跑鞋有哪些特點？
材料特殊、重量輕、避震效果好、附著力強、有回輸功能。
3.本文主要運用了哪一種說明方法？請結合文意分析其作用。
舉例子。以劉易斯、瑪麗安*瓊斯和劉翔的跑鞋為例，具體說明高科技跑鞋的特點和作用。
4.結合上文說說高科技對運動員有什麼幫助。
示例：高科技能夠幫助運動員賽出好成績。