語文老師專業

1. 語文教師如何提高自己的專業水平

語文教師要提升自身的專業水平 ，應該從以下幾方面下功夫：
一、大量閱讀書籍
要想成長為一名優秀教師，必須擁有豐富淵博的知識和完善的知識體系。而淵博的知識，唯有靠大量閱讀，才能使自己思想通達，視野開闊，才能體味到哲人和大師們著作里精深博大的思想，才能完成對人生和生命的思考，全身心地體驗生命的深邃，達到自我心靈的升華，才能厚積而薄發，讓自己成為知識長河中的一泓活水。
二、經常練筆寫作
特級教師王棟生說：「語文教師應當熱愛寫作」。但現在卻有一個奇特的現象，語文老師不會寫作文。試問，一個老師都寫不出作文，怎麼教學生寫作？在教學的實際中，本人特欣賞下水寫作的語文老師。語文老師只有經常練筆，經常寫作，才能給學生以師范，給學生以導向，給學生以榜樣，從而提高語文的教學質量。
三、不斷自我反思
美國心理學家波斯納曾提出教師的成長公式是「經驗 + 反思 = 成長」。反思是語文教師專業發展的重要基礎。是否具有反思的意識和能力，是區別作為技術人員的經驗型教師與作為研究者的專家型教師的主要指標之一。反思應當自然而然地成為教學的一部分。在繁忙的工作之餘，堅持寫教學反思、教育教學隨筆、教學日記，及時記錄下自己的成長。「將自身置身於研究之中，把課堂作為研究現場，把每一次教學交往活動作為思考的對象，在問題的尋找與問題答案的索解中重新認識自己的生命價值，重新認識教學的取向與實施方式。」讓自己擁有務實的態度，敏銳的眼光，進取的精神，從而不斷提升自己完善自己。要強調的是反思要勤，不能三天打魚，兩天曬網。這樣才能有效地促進教師專業技能的提高。
四、精彩演繹課堂
教師的陣地是三尺講台，教師的舞台是課堂教學。在網路視頻里看那些專家型的名師上課,明顯的感到課堂節奏行雲流水,知識傳授水到渠成,師生配合水乳交融。知識演繹精彩,師生定格永恆。一個研究型的語文教師，就應該建立富有個性色彩的課堂，建立豐富多樣的課堂文化。因為這樣的課堂才富有吸引力和生命力，才合乎教師的個性發展和生命個體生長的需要。
五、重視專業引領。
專業引領在教師的個人成長中有著不可或缺的作用。在教師個人的成長過程中，總會有困惑和迷惘，這些問題對於教師個人而言，是不容易解決的，這時候我們就需要專家、需要專業人員的指導，比如學校定期派教師外出觀摩學習，聆聽了專家的講座。專業引領是一種人生的影響，一種自覺的喚醒。

2. 想當語文老師，要填報什麼專業

我給你補充一點：就是教師資格證不是師范專業一畢業就可以拿的，你要過三筆和普通話版才能權拿到。語文老師的普通話水平是二級甲等。我是漢語言文學（師范類）的，不過是重慶地區的，畢業後除了當語文老師還可以去應聘一些文員之類搞文字工作的職業。

3. 想當語文老師選什麼專業

報考師范院校最好是部屬師范大學。
因為你的本科階段沒有學習中文專業課程，所以如果你內學中容文專業的研究生，比如語言學及應用語言學、現當代文學、文藝學等不太適合。畢竟這些專業如果沒有本科的基礎就會陷於片面，建議你學語文教育，這樣學的雖然沒有其他專業的專和精，但是你學的更全面，更適合當語文老師。
考研就是考政治、英語和專業課，專業課看你報的是什麼專業。在確定自己報考的轉業後，集中力量復習就可以。報什麼專業就看什麼書，政治要背書還要做題，英語平時積累很重要也要多做閱讀題。
如果報的是名校，比如北師大、華師大之類的會很難，但是先要對自己有自信，加油！

4. 當語文老師要學什麼專業

（1）《紅樓夢》是中國許多人所知道，至少，是知道這名目的書。誰是作者和續者姑且內勿論，單是容命意，就因讀者的眼光而有種種：經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事…… [6]

5. 想當語文老師，大學應該報什麼專業啊

可以詳細點嗎回答：大專以上學歷,考取教師資格證,有學校願意接收你就能當老師，內初中還是小學就看自己興趣容愛好及能力了，一般來說，想當老師，師范類的應該教育更加好點，當然，你能上重點大學就更好了，再看專業，畢業後有學校接受就行，你當語文老師，就應該讀中文類專業中漢語言文學

6. 未來當語文老師，應選什麼專業

漢語言專業

7. 大學畢業後想當語文老師，該選擇什麼專業呢

選漢復語言文學專業。制

漢語言文學專業主要培養掌握漢語和中國文學方面的基本知識的人才，通過有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學。

漢語言文學專業學生畢業後可在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事編輯、文學評論、文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的工作，師范方向的畢業生主要從事中小學語文教學工作。

(7)語文老師專業擴展閱讀：

需要掌握的知識

1、掌握馬克思主義的基本原理和關於語言、文學的基本理論；

2、掌握該專業的基礎知識以及新聞、歷史、哲學、藝術等學科的相關知識；

3、具有文學修養和鑒賞能力以及較強的寫作能力；

4、了解我國關於語言文字和文學藝術的方針、政策和法規；

5、了解本學科的前沿成就和發展前景；

6、能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

8. 理科生想從事教師（語文）應該選擇什麼專業。

理論上講可以選擇任何專業。
首先，非師范類專業生亦可報名教回師資格證考試。
現在很多學校答（哪怕是師范類學校的師范類專業），在學生完成學業後不再發放教師資格證，而是要求學生統一報名參加教師資格證考試（每年春秋季兩次），通過考試後才能獲得資格證。
大學中選擇非師范專業的，你可以報名參加培訓班（師范類專業的學生也有許多報名的），學習相關課程。
其次，報名教師資格證考試的時候雖然可以選擇報考任一科目（比如語文、英語、物理、歷史等），但獲取教師資格證後，還要自己找學校應聘。至於最後你在學校教的是不是當初報考教師資格證的科目，是看具體學校的安排的（比如你一個理科生，雖然你報考的是語文，但也有可能讓你去教初中化學）。

9. 當語文老師要學什麼專業

我就是在來職的高中語文自老師，學漢語言文學（師范類）專業，可以直接當老師，注意一定要師范類的，主要學古代漢語，現代漢語，一定要教育學，心理學合格（很簡單，就是一般的大學期末考試）四年級學校會直接申請教師資格證，體檢合格拿到教師資格證，畢業就可以做老師了
為什麼要做老師啊，還是語文老師，我覺得做語文老師最沒勁啦

10. 急！要當語文老師報什麼專業

我就是在職的高中語文老師，學漢語言文學（師范類）專業，可以直接當老師回，注意一答定要師范類的，主要學古代漢語，現代漢語，一定要教育學，心理學合格（很簡單，就是一般的大學期末考試）四年級學校會直接申請教師資格證，體檢合格拿到教師資格證，畢業就可以做老師了
為什麼要做老師啊，還是語文老師，我覺得做語文老師最沒勁啦