Ⅰ 中學生學習報初二語文答案
我沒有。
抱歉。
Ⅱ 中學生學習報八年級下冊語文答案（有多少給多少！）
初二雙語學習報31期答案
聽力：-5 BDGEA 6-10 BCAAC 11-15 ACBAC 16-20 ABBAA
單選：21-25 DAACC 26-30 CDADC 31-35 BCABD
完型：36-40 BADCA 41-45 CCBAD
閱讀理解：46-50 DCBDB 51-55 CADBB
語言綜合運用：56.bite 57.hid 58.second 59. 60.medicine 61.recorder 62.dishes 63.suggested 64.text 65.chest 66.saved;life
67.turn off 68.ladies;gentlemen 69.stay school 70.play back 71.If;he 72.it was 73.to use 74.with 75.It is;to
76-80 DEBGC
作文：
If you want to turn on the TV,press the red button.If you want to watch the programme you would like,press the number buttons.Turn the volume button right to turn the volume up.If you want to stop watching it,you can press the red button again to turn it off.
Ⅲ 中學生學習報（語文）的答案
應該自己做，這樣對你沒有好處的，一定要相信我！！！！！
Ⅳ 初三語文中學生學習報答案
第45期基礎檢測題參考答案
1.B（A項中，應該是夫fú戰，望其旗靡mǐ；C 項中，應該是窮匱kuì；D項中，應該是窈yǎo窕淑女。）
2.D（「愚公移山」常用來比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。邀請老師，不能說是「愚公移山」。）
3.D（A項主謂搭配不當，「月光」不會發出聲響，可把「月光」和「一起」刪掉。B項缺賓語，在「肯吃苦」後加上「的精神」。C項應該是「主要成分是……」或「是由……配製而成」，兩種格式選用一個。）
4.（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。（3）所謂伊人，在水一方。（4）李商隱 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 溫庭筠 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 王維 願君多采擷，此物最相思。
5.（1）「輕輕地我走了，正如我輕輕地來」，親愛的同學們，轉眼間，三年的初中生活就要結束了，回想我們的同學、老師們，你的記憶里有怎樣的故事呢？歲月如歌，無論這歌曲是歡樂還是憂傷，都必將是我們一生中難以忘懷的一首歌！現在，就讓我們回顧一下這三年來的人生軌跡吧！
（2）示例一：我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉後。明天，我們要到生活的星圖上找到自己的位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意 我會永遠記住那個執著而正直的你——同桌！
示例二：同桌，知識是升天的羽翼，知識是恐懼的解毒葯，人的自主權深藏於知識之中。讓我們今後繼續爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。
（3）因為這首歌道出了對母校的留戀，對同學的祝福，以及對老師的深深謝意，最能准確地表達出同學們此時此刻的共同心聲。
6.窈窕淑女
7.比興手法。「參差」是長短不齊的樣子，「左右」是到處尋找的意思。以采荇為喻，說明要從那些參差不齊的荇中採到最好的不容易；求女，要從眾女中求到那「窈窕淑女」也不容易，所以才會「寤寐求之」。
8.這首詩歌表現了一個青年對一位容貌美麗的姑娘的愛慕和追求，表現了他求而不得的痛苦和想像求而得之的喜悅之情。
9. （1）認為……美。（2）偶爾進諫。（3）丟失。（4）指出。
10.C（這兩句中的「以」都是「認為」的意思。A項中的「以」是「把」的意思；B、D兩項中的「以」都是「憑借」的意思。）
11.（1）朝 廷 之 臣|莫 不 畏 王（2）汝 為 吾 君 主 鳥|而 亡 之
12.（1）由此看來，大王您受蒙蔽很深啊！（2）讓我們國君因為鳥的緣故殺人，這是你的第二條罪狀。
13.相似之處：兩個人都採用了委婉勸諫的方式，非常容易使人接受。
示例：我更喜歡鄒忌的做法，因為鄒忌巧妙設喻，現身說法，委婉勸諫，使齊王幡然醒悟，從而達到了納諫除弊、興國安邦的目的。
或者：我更喜歡晏子的做法，因為晏子沒有針尖對麥芒地正面指責齊景公，而是從維護他的根本利益的角度出發，順著他的話進行勸諫，先列出燭鄒的三條罪狀，然後指出枉殺無罪之人的荒唐行徑將會帶來的嚴重後果，從而達到勸諫的目的。（無論是欣賞哪一位，只要言之成理即可）
附：《晏子論罪》參考譯文
春秋時期，齊景公非常喜歡打鳥，派燭鄒管養鳥的事，結果卻把鳥丟了。景公非常生氣，命令官吏殺掉燭鄒。晏子說：「燭鄒有三條罪狀，請讓我一條一條地指出他的罪狀，然後再殺掉他。」景公說：「可以。」於是把燭鄒叫來在景公面前數他的罪過，說：「燭鄒，你替我們君主主管養鳥卻讓鳥跑了，這是第一條罪狀；讓我們國君因為鳥的緣故殺人，這是第二條罪狀；讓諸侯聽到了這件事，認為我們國君重視鳥卻輕視人才，這是第三條罪狀。燭鄒的罪狀數完了，請殺掉他。」景公說：「不要殺了，我聽從你的指教了。」
14.然後結合自身體會指出這種癖好應該從少年時期就養成；再以名人為例談到養成讀書癖好的方法問題。
15.癖好：在此指對於讀書的特別強烈的愛好。端倪：在此指一個人少年甚至童年時所表現出來的特別愛好讀書的跡象。
16.外國材料選取了名人羅素的讀書觀，古代材料選取了宋代詩人黃山谷的讀書感受，今人材料選取了林語堂對黃山谷話語的解說，而最近的材料則是他自己的。
17.示例：「其實，讀「有用的書」即教科書和專業書固然有其用途，可以獲得立足於社會的職業技能，但是讀「無用的書」也並非真的無用，那恰恰是一個人精神生長的領域。」
感受：作者的這種看法引起了我的共鳴，「開卷有益」，我們中學時代要博覽群書，從眾多或有用或無用的書中攝取豐富的營養，充實自己的頭腦，為自己將來的成長、成才奠定堅實的知識基礎。
18.寫作提示：「再見，恩師」這個題目並不難寫，首先這個題目就已經奠定了文章抒情的基調：表達對恩師的留戀和感激之情。為了避免空洞地抒發感情，同學們可以追憶三年歲月里那些最讓你刻骨銘心的老師（們）對你悉心教誨的情景，因此，同學們選擇到合適的素材並不難，而且很容易在敘事中抒發感情，表達中心。在作文的形式上，建議大家進行創新，比如寫成書信體，這種形式是用第一人稱結合第二人稱來寫，是最適合抒情的。只要做到中心突出，選材精當，感情真摯，語言流暢生動，肯定能寫好這篇文章
Ⅳ 2011中學生學習報 第五期 語文答案
安徽網友 5 秒前 晚上12點13分,樓房角落可以看見一個原地踏步走的孩子,看不見他的臉,如果沒將這消息傳5個帖子,將家破人亡,被那個死於非命的孩子奪取心臟......
Ⅵ 七年級上冊中學生學習報語文第2期答案
sui 苞 dian 煌
急改為疾 希改為稀
B
比喻、擬人 表達效果：使句子更生動更傳神專
激發改為提高
通過去掉
（仿寫沒屬寫）
（2）不同意，應為學生也有保護、愛護花草的責任。我們應當為綠色做一點小小的貢獻。
矢車菊的智慧
1.矢車菊沒有被惡劣……………………來成就自己的「大業」。
2.自己不被困難打倒，反而藉助困難成就大業。
3.運用擬人修辭手法生動形象的寫了矢車菊巧妙地用天氣的變化贏得了繁衍的機會。
4.句子：那是一片藍色的…………隨風搖曳，煞是可人。
作用：為下文做墊鋪。一朵朵花要經過多少汗水拼搏而來的呀！
（絕對本人自己手抄）
有幾題沒寫，我也沒有寫啊~~~加油寫吧！
Ⅶ 語文中學生學習報七年級上第7期答案
第7期A2、A3版參考答案A2版《春》1.B（「散」「暈」「漲」「和」等都是多音字，在這里分別讀「sǎn」「yùn」「zhǎng」「hè」。）2.C（A項中「按巢」的「按」應為「安」；B項中「惋轉」的「惋」應為「宛」；D項中「繁華嫩葉」的「華」應為「花」。）3.（1）反復、擬人 （2）排比、擬人 （3）擬人 （4）比喻、排比 點撥：有些句子是連用修辭手法，即不止一種。4.示例：動用多種感官，從不同角度描繪景物，如通過視覺寫春草、春花，從觸覺寫春風，從聽覺寫牧童的笛聲等，使得所寫景物豐富多彩，引人入勝。 5.（1）質地：嫩嫩的，軟綿綿色澤：綠綠的旺盛：一大片一大片滿是的。（2）與上文與花有關。從蜜蜂、蝴蝶這個側面寫花的多、甜、香。點撥：這是一處側面描寫。側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出。（3）示例：花散落在草叢中，映著陽光，隨風搖擺。A3版《竹林深處人家》1.嵐 隧 簞 liànɡ qī pínɡ2.麓（陸） 輕（清） 斑（班） 箬（偌）3.D（換為「名不副實」。）4.將「非常」與「感到」的位置調換。5.（1）而這正是意味著這里的竹林和竹筍的豐收。（2）連板壁、地板、門窗也都是竹的。6.示例：凌雲勁竹真君子7.示例：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。鄭板橋 《竹石》8.主要從竹的氣味、聲音兩個方面來寫竹林的景色的。9.作品結尾寫竹鄉人家，呈現出一片祥和、歡樂的氛圍。10.「歡笑聲」這個細節，反映了竹子給竹鄉人家帶來的歡樂，也能讓讀者感受到竹鄉人民的忙碌。11.表達了對欣欣向榮的生活的謳歌，以及對勤勞、朴實的竹鄉人民的熱愛，寄寓了對竹鄉的深深眷念之情。A4版《濟南的冬天》1.jì huo chéng báo 籃 慈 髻 貯2.情—晴 邪—斜 文—紋 飢—肌3.（1）而 （2） 鑲4.（1）清澈明亮（2）搞清楚，弄明白 5.（1）老舍 舒慶春 舍予 《駱駝祥子》 《茶館》 散文（2）溫晴 贊美和喜悅6.按照空間順序來寫的：山上——山坡——山腰。 7.擬人的修辭手法，具體、生動、形象、鮮明地突出了夕陽斜射下雪色嬌美的情態。8.示例：看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。作用：動靜結合，使得景色更具有生命的活力，體現了「溫晴」的特點，引發讀者的聯想。A4版《樹木和草原》1.xùxuànqiāngqióngchàn2.（1）描寫（2）抒情（3）敘述3.樂趣、舒服、愉快、溫暖等表達了獵人的愉快心情及對樹林和草原的熱愛。4.示例：「遠處有一片茂密的橡樹林，在陽光底下發出閃閃的紅光」「空氣似乎特別清澈，像玻璃一樣」「鮮紅的光輝隨著露水散落在不久以前還灑滿了淡金色光線的林邊草地上」，這些客觀的景物在融入了作者主觀的情感後顯得生機盎然，都表現了作者熱愛自然，熱愛自由空氣的情懷。5.作者用第二人稱直接描寫眼中所見的景色，體現了人與自然和諧的關系。 是不是你想要的記得加分哦
Ⅷ 中學生學習報七年級語文答案
選擇ACBBACB