㈠ 《背影》備課資料一：如何面對經典和時代（轉）
近年來，基礎教育內容的改動之風大盛。上世紀90年代的選金庸、刪魯迅風波，《水滸傳》刪除魯提轄拳打鎮關西一文的風波。更有近年來的網路紅人芙蓉姐姐入選小學版《新概念英語》，例子比比皆是。
熊良柏時任北京四中初中部語文教師。今年，他給自己的學生布置過一次家庭作業：讓學生給父母讀《背影》，請父母寫讀後感。
熊良柏曾帶著學生們去清華園遊玩，他指著荷花池告訴大家，這里就是產生荷塘月色的地方。「那一瞬間，嘰嘰喳喳的孩子們都很肅穆」。
「我不否認梁實秋和林語堂的偉大，但是在那一刻，只有一個治學嚴謹、絕食而死，寫過《荷塘月色》和《背影》的朱自清，能讓他們產生這種肅穆感」。
經典之所以稱其為經典，就是因為經得起時間檢驗和數輩人的良心評估。楊九詮說，「朱自清的美學價值和文學價值，就算還沒有定論，也已有了公論性的東西」。
商金林則補充說明，朱自清的文章早在解放前就選入高小教材，受到教育家葉聖陶等人的推崇。在上世紀50年代曾因政治原因拿出了教材，後來又因多方呼聲，重新選入教材。「大浪淘沙，大半個世紀以來，多少人被感動了，我們應該相信普通人的判斷，這不是盲目，而是出自良心」。
而丁啟陣對此的表態是：他同樣尊重經典作品，但是他認為要改變對經典作品的認識態度和傳播方式。「偉人之所以偉大，因為大多數人是跪著仰視他。經典不是不可質疑和顛覆的，文學批評應該平等地去看名家名作」。
「沒有多少文學作品在審美和道德上永不過時。」他說，「教材容量有限，讓更好的東西進來，讓不夠好的東西出來，這是很簡單、很積極的態度。」
「《背影》並非同時代寫父子情最好的文章，我覺得汪曾祺的《多年父子成兄弟》比《背影》要好得多。」丁啟陣直言不諱。
關於教材中的經典作品取捨原則，選編者和教育學家卻另有看法。
「改編需慎重，原則應是從寬不從緊。」楊九詮所在教育科學出版社出版過基礎教育教材，他認為，教材不是報刊雜志文摘，需要穩定性和經典。而「典範的東西大多不屬於這個時代，包含著穿越時代的要素，不能因為不是這個時代的就拋棄。」
「魯迅的作品和思想是民族標桿式的。說他文字拗口就要刪除，這是漂洗文化，很不對。」
楊九詮還舉例說明：早期教材里的《荷塘月色》，曾把「剛出浴的美人」刪掉過，這個大可不必，而古文《口技》中有夫妻做愛的聲音，這對孩子來說，刪除就比較合適。
「教材增減就和淘米一樣，洗多了營養就沒有了。審美應該有寬度和韌度。」他說。
針對刪除風波，教育專家熊丙奇專門寫過一篇《錯亂的時空穿越，錯亂的教育和學術》。
他認為，一些專家以現代進步觀念要求當時文中的細節，這並不嚴謹。針對不同學科要有不同編輯思路，基礎理論和人文修養更需要經典，而重視應用實踐的學科，則需要時代感。
他還指出，社會風氣相對浮躁，引導孩子認識經典關鍵在於教師要有正確的教育理念，教材不可能涵蓋所有內容，只可能是引導學生的基本東西，教師需要選擇輔助教學資料。
㈡ 跪求圖片:一名老師深夜仍然伏案備課的畫作,老師只有背影,披著衣服，請發到[email protected]太感謝了
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