㈠ 2012年浙江高考語文作文題目
題目自擬，但材料應該是《坐在路邊鼓掌的人》
台灣女作家劉繼榮在博文內說，她上中容學的女兒成績一直中等，但是卻被全班學生全票推選為「最欣賞的同學」，理由是樂觀幽默，熱心助人，守信用，好相處等。她開玩笑地對女兒說「你快要成為英雄了」女兒卻認真的說「我不想成為英雄我想成為路邊鼓掌的人
博文引發了廣大網友的熱議，網友甲；坐在路邊鼓掌，其實也很好：網友乙;人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？網友丙說；路邊鼓掌與陸上奔跑，都應該肯定。上述網友的議論中，選擇一種看法，寫一篇文章，你可以講述故事，抒發情感，也可以發表議論
注意，1.角度自選，立意自定，題目自擬，2.不要脫離材料內容及含義的范圍作文，3.除詩歌外，文體不限4.不要少於800字5.不得抄襲和套作
㈡ 2012年浙江高考語文試題母親的葯鋪選自哪裡
不是《母親的葯鋪》，是《母親的中葯鋪》。它是甘典江的同名散文的節選，原發表於2011年《雨花》第5期。
母親的中葯鋪
文/甘典江
那時候，我最喜歡去的地方，一是新華書店，一是母親的中葯鋪。前者，是因為我愛看愛買連環畫；後者，是因為我喜歡嗅聞那些中葯的味道，特別是咀嚼幾片苦甜苦甜的甘草。
母親當過赤腳醫生。我記得，八十年代初，母親參加醫療培訓，學習積極性很高，在一本標著毛主席語錄的紅殼筆記本上，密密麻麻地作了記錄，內容是關於各類葯物的名稱、習性、特徵、用途及各種治療技術。母親的字寫得很好，比我父親的還好，讓我非常的驚異：小學文化程度的她，筆跡絲毫不見稚拙，反倒像一個文化幹部寫的。直到今天，在書法藝術上頗為自得的我，重新去審視母親二十多年前的字跡，還是可觀的。不過，她常常寫錯別字。現在，我還保留著母親的這個筆記本，以及配套的兩冊中醫教材。我把它們插在書架上，似乎仍然能聞到書頁之間散發出來的淡淡葯香。
經過合格培訓，母親加入了城關鎮合作醫療站，地點在我讀書的中學附近，臨街兩間舊木房。一間開處方和打針，由老中醫李醫生坐堂；另一間，是葯鋪，豎兩排暗紅色大櫃子，櫃中塞滿抽屜，抽屜門貼著一張白色泛黃的小紙片，毛筆楷書著奇奇怪怪的中葯名。抽屜的拉手很獨特，是一顆劃著紋路的白瓷。這些葯名，全是白發蒼蒼的李醫生寫的，他面貌清瘦，戴著老花鏡，一口上海腔，好像是一個回不去了的老知青。在我們這個小縣城，上海知青來過不少，留下來的幾個，都很另類：一個熱愛騎單車，不管天晴下雨還是有事無事，都在街上溜達；一個善於拉手風琴吹笛子，曲調總是那麼的憂郁孤獨，多年之後，我終於聽出了，一首叫做《鷓鴣飛》，一首喚作《姑蘇行》。因為有了這個神仙一般形貌和氣質的老中醫，很多人慕名而來，連看他開處方都是一種享受：望聞問切一陣，他就在處方箋上龍飛鳳舞，寫出一串天書般的符號，遞給我母親。
<P 每天上學，我都路過這里。我還發現，學校的一個退休老教師也最愛來，他姓史，教美術的，因為愛畫毛主席像，出過名，但也因此而遭罪。聽說，他被關過牛棚。從此，失魂落魄，無以排憂，就來找李醫生講話，聲音壓得很低，時不時仰天嘆息。
和母親一起在守葯鋪的，還有三個阿姨。我看見，一天到晚，她們就做三件事：抓葯、打針、織毛衣。除此之外，便是無休無止的聊天。我注意到，她們抓葯非常麻利，瞟一眼處方，就可以找到相應的抽屜。僅憑手抓，就基本准確，最後還是放進小秤稱一稱，添點或減點。然後，把葯倒入毛邊紙或廢報紙，包好扎緊，寫幾顆字交待幾句，遞給別人。
只要一走進葯鋪，我就被一股濃重的葯香包裹得嚴嚴實實，有點喘不過氣來，但一習慣就好了。我望著那些神秘莫測的抽屜，瞅著那些貼著標簽的葯名，震驚不已：它們的名字，怎麼那樣奇異呀，什麼「半夏，黃精」，什麼「益母草、白芨」，都是曼妙的植物，當然，也有的是礦物和其他異類，比如「硃砂、雄黃、海馬」等，不由得使我產生了相關的聯想：這硃砂，肯定就是國畫中傳統的紅色顏料吧？李可染曾用頂級硃砂繪過四張毛主席詩意圖《萬山紅遍》，已成畫史上的經典。至於雄黃，不就是許仙那廝意氣用事的東西嗎？所謂的海馬，只是相當於一條小魚而已。
其中，我最喜歡的葯草，是甘草。首先，是因為它的名字，甘草，望文生義，不就是「甘甜之草」嗎？昔時，神農氏遍嘗百草，解毒靠的就是這寶貝。再加上，我自己就姓「甘」，與這甘草，是家門，五百劫前，應是同根而生之族。最早，是母親教我嚼的甘草，一是因為它的葯理，二是可以變相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就這樣，我嚼著甘草成長著，自以為嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密碼。
母親還愛用黨參來燉烏骨雞和豬肚，補血。她營養不足，嚴重貧血。人參太貴，吃不起。還有金銀花和枸杞，母親他們都用來泡茶喝。自然，我也跟著全部享受到了。
在自家的院子牆角，母親還栽了幾株土三七。蔓延的藤葉牽上牆，覆蓋成了一面翠綠的毯子，像青綠山水畫的設色，極其養眼。可惜，後來拆遷，毀於一旦，使我失去了這一片翠綠。母親只好把三七塊莖挖出，收藏好。她說，三七可以治婦科惡疾，以及跌打損傷。
九十年代的某一天，這個合作醫療站被撤銷了。聽說，是市場經濟原因：母親他們這個小小的中葯鋪，並不賺錢，無論是賣葯還是打針，收費都極其低廉，近乎成本價，我親眼看見，一大包葯，只收幾角錢塊把錢，有什麼賺頭？母親講，他們的工資是由衛生局補貼的。現在，政府要改革，得撤銷不太規范的中葯鋪。於是，大家被迫把門面賣了，各分得了幾千塊錢，散夥走人。
回到家，母親專職做她的家庭主婦。賺錢的任務，徹底由父親負責。那個中葯鋪，被別人買去，改作了服裝店。從此，街上流行的葯店，大多是連瑣的西葯店。在我的印象中，傳統的中葯是文化，望聞問切的中醫大夫，近似於等同於詩人，比如，我所仰慕的傅青主傅山。相反，我害怕西葯西醫，因為這些東西是實驗室配製合成出來的化學組織，成分復雜而可疑，至少沒有一個在陽光之下生長的過程，沒有溫度、濕度，更無個性與靈魂。我實在難以想像，「阿莫西林」比母親的「金銀花」會更讓我親近與信賴。甚至，當我感冒受寒，母親親手煎熬的一罐紅糖姜開水，也會比最昂貴的感冒靈幫我發熱而痊癒，至少，我心已暖。
現在，父親走了，去了天國。母親一個人守著我們，在空曠的屋頂上栽花種菜。母親身子瘦弱，時有病痛，我很是耽憂，同時，我又安慰自己：生病不正常嗎？不正證明了人在活著？何況，這世上，還有那麼多栩栩如生的葯在陪護呢。一根草是葯，一撇葉是葯，一線陽光，一滴水，也都是，甚至，一個人可以是另一個人的靈芝。母親多年與草木為伴，沉浸於無邊無際的葯香之中，應該已有一層延年益壽的包漿護體。而對於我而言，母親就是我人生一味無價的中葯，為我清熱解毒，可以抵禦這世間無奈的愁啼悲苦。
（說明：此為原文，2290字，發表於南京《雨花》文學雜志2011年第5期。下面為選入試卷的刪節版，為1421字）
2012年高考浙江卷文學類文本閱讀試題及參考答案閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）母親的中葯鋪文/ 甘典江那時候，我最喜歡去的地方，一是新華書店，一是母親的中葯鋪。前者，是因為我愛看愛買連環畫；後者，是因為我喜歡嗅聞那些中葯的味道，特別是咀嚼幾片苦甜苦甜的甘草。母親當過赤腳醫生。八十年代初，母親參加醫療培訓後，加入了城關鎮合作醫療站，醫療站在我讀書的中學附近，臨街兩間舊木房。一間開處方和打針，另一間，是葯鋪。和母親一起在守葯鋪的，還有三個阿姨。一天到晚，她們就做三件事：抓葯，打針，織毛衣。除此之外，便是無休無止的聊天。我注意到，她們抓葯非常麻利，瞟一眼處方，就可以找到相應的抽屜。僅憑手抓，就基本准確，最後還是放進小秤稱一稱，添點或減點。然後，把葯倒入毛邊紙或廢報紙，包好扎緊，寫幾個字交待幾句，遞給別人。只要一走進葯鋪，我就被一股濃重的葯香包裹得嚴嚴實實，有點喘不過氣來，但一習慣就好了。我望著那些神秘莫測的抽屜，瞅著那些貼著標簽的葯名，興奮不已：什麼「半夏，黃精」，什麼「益母草、白芨」，都是曼妙的植物。當然，也有的是礦物和其他異類，比如「硃砂、雄黃、海馬」，不由得使我產生了相關的聯想：這硃砂，肯定就是國畫中傳統的紅色顏料吧？李可染曾用頂級硃砂繪過四張毛主席詩意圖《萬山紅遍》，已成畫史上的經典。至於雄黃，不就是許仙意氣用事的東西嗎？所謂的海馬，只是相當於一條小魚而已。其中，我最喜歡的葯草，是甘草。首先，是因為它的名字，甘草，望文生義，不就是「甘甜之草」嗎？昔時，神農氏遍嘗百草，解毒靠的就是這寶貝。再加上，我自己就姓「甘」，與這甘草，是家門，五百劫前，應是同根而生之族。最早，是母親教我嚼的甘草，一是因為它的葯理，二是可以變相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就這樣，我嚼著甘草成長著，自以為嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密碼。母親還愛用黨參來燉烏骨雞和豬肚，補血。她營養不足，嚴重貧血。人參太貴，吃不起。還有金銀花和枸杞，母親他們都用來泡茶喝。自然，我也跟著全部享受到了。在自家的院子牆角，母親還栽了幾株土三七。蔓延的藤葉牽上牆，覆蓋成了一面翠綠的毯子，像青綠山水畫的設色，極其養眼。可惜，後來拆遷，毀於一旦，使我失去了這一片翠綠。母親只好把三七塊莖挖出，收藏好。她說，三七可以治婦科惡疾，以及跌打損傷。九十年代的某一天，這個合作醫療站被撤銷了。回到家，母親專職做她的家庭主婦。賺錢的任務，徹底由父親負責。那個中葯鋪，被別人買去，改作了服裝店。從此，街上流行的葯店，大多是連瑣的西葯店。在我的印象中，傳統的中葯是文化，望聞問切的中醫大夫，近似於等同於詩人。相反，我害怕西葯西醫，因為這些東西是實驗室配製合成出來的化學組織，成分復雜而可疑，至少沒有一個在陽光之下生長的過程，沒有溫度、濕度，更無個性與靈魂。我實在難以想像，「阿莫西林」比母親的「金銀花」會更讓我親近與信賴。甚至，當我感冒受寒，母親親手煎熬的一罐紅糖姜開水，也會比最昂貴的感冒靈幫我發熱而痊癒，至少，我心已暖。現在，父親走了，去了天國。母親一個人守著我們，在空曠的屋頂上栽花種菜。母親身子瘦弱，時有病痛，我很是耽憂，同時，我又安慰自己：生病不正常嗎？不正證明了人在活著？何況，這世上，還有那麼多栩栩如生的葯在陪護呢。一根草是葯，一撇葉是葯，一線陽光，一滴水，也都是，甚至，一個人可以是另一個人的靈芝。母親多年與草木為伴，沉浸於無邊無際的葯香之中。於我而言，母親就是我人生一味無價的中葯，為我清熱解毒，可以抵禦這世間的種種傷害。（本文有刪節）11.簡析第三段中的「抓葯」細節。（3分）12.第四段中作者寫由葯名引發的聯想，有何用意？（3分）13.文中為什麼用較多的筆墨寫「甘草」？（4分）14.賞析文中畫線的句子。（5分）15.作者在文末說「母親就是我人生一味無價的中葯」，聯系全文談談你對這句話的理解。（5分）-------------------------------參考答案：11。（1）用白描手法，通過「瞟」、「抓」、「稱」、「添」、「減」、「包」、「扎」等一系列動作，表現了她們嫻熟的抓葯技藝、細致的工作態度。（2）用質朴的語言真實地再現人物及相關場景。12.(1)點明葯名與傳統人物的聯系。（2）表現「我」對中葯的好奇心和親近感。（3）豐富文章的內容。13。（1）「我：的姓氏關聯著甘草，與甘草有淵源。（2）」我「嚼著甘草長大，對甘草有特殊的感情。（3）甘草具有甜味，是處於那個年代的「我」充實、幸福的寫照。（4）甘草使我悟出了人生的真諦。
14.(1)運用排比、比喻手法，增強了藝術感染力。（2）世間萬物皆可入葯，豐富了中葯的含義。（3）點明了萬物皆有其性、各有各用的道理。（4）用靈芝設喻，把人與人之間的關系升華為不可或缺的依存關系。
15。（1）母親這味「中葯」，為「我」抵禦世間的傷害。（2）如同中葯的葯理，母親的愛與美德，慰藉「我」的心靈，成為「我」無價的精神財富。（3）形象地表達我對母親的真摯感情。（4）呼應標題，深化題旨。
㈢ 2012浙江高考語文模擬試題
我怎樣才能完整的告訴你呢！你先看個開頭，然後再想辦法聯系我，我再給你完整版和參考答案！OK？
浙江省2011——2012學年度高三模擬試卷
語 文
姓名： 班級： 成績：
第Ⅰ卷（共30分）
一、（12分，每小題3分）
1．下列加點字的注音，全都正確的一項是（ ）
A．熾熱（zhì） 粗獷（kuànɡ） 殲滅（jiān） 相形見絀(chù)
B．熨帖（yù） 埋怨（mán） 諳熟（ān） 面面相覷(qù)
C．禪讓（shàn） 粗糙（zào ） 胚胎（pī） 恪守不渝（kè）
D．船塢（wù） 傭金（yòng） 力能扛鼎（káng） 鍾磬齊鳴（qìng）
2．．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）
A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。
B．隨著社會經濟的進一步發展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶地區的人們也樂意告別家鄉，外出闖盪一番。
C．書法是中國傳統的藝術形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現得淋漓盡致。
D．老李從小就養成了勤學好問的良好習慣，遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。
3. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A.黃花城長城地處京師北門，是歷史上著名的軍事要沖，因此這里的長城用石條築就，工藝精湛，堪稱「固若金湯」，又名「金湯長城」。
B.微信是一種更快速的即時通訊工具，具有零資費、跨平台溝通、顯示實時輸入狀態，與傳統的簡訊溝通方式相比，更靈活、智能，且節省資費。
C. 教育部官員稱教育投入不足GDP4%系因財政收入低。一些發達國家也好、發展中國家也好，在公共財政教育投入中佔GDP都達到了4%或者5%，而我們國家對教育的投入雖在不斷增長，但距離4%的目標還有一定的距離。
D.歷時三年的第六次全國人口普查是一次成功的國情大盤點，其數據將為我國社會經濟發展規劃的制定和政府的相關決策提供重要參考。
4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 （ ）
從文化學和民俗學的角度看，一個民族的情感與精神是要經一系列特定的方式作為載體的，這種方式就是民俗。 ， ， ， 。
， 。從這個意義上說，民俗是固定的，嚴格的，不能隨心所欲地刪改與添加。
①雖然在民俗的傳衍中也會發生變異
②否則，很難成為民俗的內容。
③是共同遵循的文化規范與儀式。
④民俗不是政令法律。
⑤但這種變異一定要經過長時間的接受過程而最終被共同認可。
⑥但它是經過一代代認同，接受和傳承下來的。
A．①⑤②④⑥③ B．①⑤④⑥③② C．④③①②⑥⑤ D．④⑥③①⑤②
二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成5—7題。
紐西蘭紅魚的故事
2005年3月，澳大利亞聯邦漁業部長表示:由於過去10年的過度捕撈，紐西蘭紅魚（也稱橙連鰭鮭，或羅非魚）的總容許捕撈量由約40000噸降低到2680噸。這種魚是一位丹麥魚類學家125年前在亞速爾群島首次發現的，體長24～42厘米，呈明亮的磚紅色，分布大西洋、地中海、印度洋和太平洋500～1500米的廣闊海域，雖頭大貌丑，但即使數次冷凍和解凍後仍肉質細嫩，味道如蟹肉般鮮美，迅速風靡歐美國家的餐桌。
可惜紐西蘭紅魚也是生長最慢的深海魚類之一，33歲才達到性成熟，目前發現壽命可達150年之久。同時，這種魚雖然分布廣，但繁殖率很低，又很少遷徙，喜歡在海山周圍大量聚集，有時魚群長達200公里，很容易被現代捕撈技術大量捕獲。壽命如此長的魚類被過度捕撈，必然形成巨大的空當。
全世界最多時有約30個紐西蘭紅魚漁場，以紐西蘭查塔姆高地附近最多，但此地自70年代末開始捕撈，1979年產量就迅速下降。然後是澳大利亞聖海倫斯山附近，1989年5月當地報紙稱「海底遍地是金」，僅僅30個月後新聞就變成「拯救羅非魚已經太遲了」。20世紀80到90年代全球每年捕撈6萬噸紐西蘭紅魚，以致處理和儲存設施不足，造成巨大浪費。大西洋東北部的捕撈始於1991年，1994年產量就只及原來的25%，國際海洋利用委員會的報告說此後當地資源再也沒有恢復的跡象。1999年發現的馬達加斯加海嶺漁場2001年後產量也大幅下降。現在全球30個此類漁場有一半捕獲量不及原來的30%，25年來總捕撈量已超過100萬噸。
㈣ 天利38套2012年浙江省高考模擬試題匯編語文答案
早已大學畢業又不從事此類工作的人表示毫無興趣，也弄不到。
㈤ 2012浙江高考語文選擇題答案是什麼
dccd cd bbc
㈥ 2010-2012年浙江高考語文卷在基礎知識，文言文，科技文，論語，詩歌方面的特點
主要特點有三：
一、凸顯母語本質，給力語用語境
試題的一大亮點是較好體現母語考試的特性，既注重語言文字的基礎性，凸顯語文的本質，又注重語言的應用性、實踐性。如語言文字運用試題，就題型而言，需無多少變化，第5題至第7題乍看「似曾相識」，然而細細推究，便不難發現這些試題完全體現了對語文本質特性的考查。
首先是語料選材鮮活，貼近時代生活。語言文字題的語料選擇，與生活、政治、經濟、藝術等社會生活熱點緊密相關。既重視生活用語，又關注語言的人文內涵，體現語言的實用性和時代性。命題在注重知識和能力考查的同時，著眼於引導學生了解和關注社會生活。如第5題考查學生篩選信息後「下定義」的能力，其內容為「食品添加劑」，直逼當下，有很強的現實時效性。
其次為突出考查語言的語境意義。詞句的語境語義把握如何，可以衡量考生語文能力的高低優劣。如第6題既考查學生使用所給詞語進行描寫的能力，又考查學生合理運用修辭方法的能力，對語文教學啟示頗多。又如第2題錯別字、第3題詞語運用，均需要聯系語境，細加體察。倘若考生只會死記硬背，不會具體分析體味詞語語境意義，就難以做出正確選擇。
二、拓展閱讀空間，營造良好態勢
試卷的閱讀材料特別引人注目。無論是文學類文本還是文言文文本，均明顯不同於去年：一是再次告別了外國小說，選用了當代散文《母親的中葯鋪》，並在設題上不落俗套，引導考生深入解讀內容和意蘊;二是「翻」過了人物傳記這一頁，將歐陽修的「私人信件」《與荊南樂秀才書》「公開」在試卷上，為我省高考語文閱讀選材營造了一種「平穩而不凝固，變動而不唐突」的有序、穩妥的良性循環態勢。這種語文知識框架出現在高考試卷里，即使不是有意識「撥正」閱讀指向，也至少豐富了閱讀文類，多樣了閱讀選擇，拓展了閱讀空間，導向性是客觀的，也是很積極的。今後假如能夠選用一些中國現(當)代小說，也許這種態勢會更加明朗而合理。不僅如此，論述類文本節選自《國學與詩學》(劉夢溪)，呈現出濃郁的「文化味」，相應的試題(如第10題)也更注重考查對觀點與材料之間內在邏輯關系的理解和揭示，較好體現了「文本細讀」、「深度理解」等現代閱讀理念。由此可見，今年試卷的文本「變臉」不只是簡單的體裁變化，更值得關注的還是進一步強化了考查重點和能力要求。
三、注重比較分析，突出思辨能力
試卷特別注重考查學生的思辨能力，有多個題目設置了不同的材料(解讀)或矛盾問題，要求學生運用比較分析，做出准確和清晰的甄別。如第7題以一則新聞調查為材料，反映了學生與家長缺乏溝通、存在代溝等問題，要求學生就此談看法。需要從不同角度思考辨析這種現象，答案不是唯一的，甚至可能會有分歧和爭議。又如第三大題中的古代詩歌鑒賞，選擇了錢珝的《未展芭蕉》與元好問的《同兒輩賦未開海棠》兩首詩，要求考生比較分析這兩首詩的表現手法。文言文則選了歐陽修的一封書信，信中委婉地談了自己對「順時取譽」和「卓然自立」的看法。設題指向作者所表達的委婉曲折意思，以考查考生分析思辯、准確理解的能力。
特別是《論語》考查題的設計，體現了對文化論著的「經義」辨析與「批判繼承」的教學理念。選用了課文中孔子「問人不問馬」的一則材料，並提供唐人陸德明《經典釋文》中對此則材料的不同句讀，讓考生對照評析。課文中的句讀突出了孔子對人的關愛，表現了他「仁者愛人」的思想，而陸德明的句讀則旨在表現孔子既關愛「人」也關心「馬」，可謂「人馬並重」。通過對兩種不同句讀的比較分析，考查學生質疑探究、甄別真偽、確定觀點的能力。
㈦ 2012年浙江省高考試卷總分是多少
750 數學150，英語150，語文150 綜合300 外加60分的那啥模塊
㈧ 2012浙江高考語文作文題目是什麼
2012年高考語文科考試已經結束，以下為2012年浙江卷高考作文題：
有篇博文《坐專在路邊鼓掌的人》屬，網友3種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對，根據這些情況寫篇文章。
「兩星期前我還在東南商報上看到過這篇博文，沒想到成了高考作文題了，編輯太牛了！」「看那天東南商報的孩子們賺到了！」「要去高考，必讀商報」……昨天，微博上許多高考考生紛紛說起看到今年的作文題後，特別興奮，因為前段時間從東南商報上看到過這篇文章，並好好地讀過。
5月26日，東南商報在頭版顯著位置刊發了《這篇博文被瘋傳》的大標題，第二版又全文刊發了《「媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人」——「23號中等生」觸動天下父母心》的博文。而這篇博文恰恰就是浙江省2012年的高考作文題。
㈨ 2012年浙江高考 語文選擇題答案
1．（3分）B（A．蚌bàngC．燥zàoD．孑jié）
2．（3分）C（A．無濟於事B．及早D．水乳交融）
3．（3分）C（「反而」誤用，此處沒有轉折意）
4．（3分）A（B．搭配不當，「時間」和「進行」不搭配；C．句式雜糅，「被……困擾的」與「在困擾下的」雜糅；D．否定不當，「避免」和「不再」相互沖突）
5．（3分）我國收入分配結構性失衡，影響社會公平（貧富差距拉大）（或：加快財稅體制改革，調節國民收入分配）
6．（4分）示例：巷口老樹曾多夢，山頂傳說總務虛/扶輪問路悟生死，抱殘守缺醒靈魂/巷口短記靈魂事，地壇碎筆生死義/狂妄時節認宿命，磨難歲月贖原罪……（「內容」「形式」各2分。「內容」：或是書目化用或是生平概述。「形式」：講究「偶句」，不必要求「工對」。抄錄原詩不得分）
7．（5分）示例：①不管陳游標的動機如何，他都有了金錢、實物的付出；我們注重的是「公益」的實際效果，他的一顆公益之心值得讓人敬重。
②行善總是好事，其行為無疑起到了標桿與感召作用，其精神無疑應該得到尊敬和流傳，即使方式有些讓人不舒服也應該給與寬容。
③陳游標的高調捐款，客觀上起到接受媒體和輿論監督的效果，有助於提高慈善事業的公信力和透明度。
④現代社會，號召大家做好事，也必須要符合當今的大眾傳播規律，只有這樣才能切實地達到宣傳的效果。
（答出其中一點給2分，答出兩點給4分，也可「自圓其說」；語言表達簡明、准確、得體，給1分）
二、現代文閱讀（共29分,其中選擇題每小題3分）
（一）
8．（3分）D（「處處有美」、「詩情畫意」不屬於「動態美」）
9．（3分）B（蘇詩要說明的是，即使是相對靜止的景物也會因觀賞角度不同而呈現一定程度的動態美，因此它不僅僅是一種靜態的美）
10．（3分）⑴園林景物的動態造型；⑵園林空間方位的變化多樣；⑶園林靜景動景的巧妙搭配；⑷園林時間季節的變化。（評分要求，答出其中一點得1分，答出三點得滿分）
（二）
11．（3分）①強調了岩堆的危險性，為下文情節的發展作鋪墊。②反襯出大偉「跳水」的魯莽。③創設了懸念，推動了讀者的猜疑，為最終結局蓄積了動能，促使讀者深入反思。（答出其中一點給1分，答出兩點給3分）
12．（3分）①他要在吉尼面前顯示自己的勇氣。②他不能在城裡男孩面前示弱退卻。
③處在叛逆的青春期，他要挑戰危險。（答出其中一點給1分，答出兩點給3分）
13．（4分）要忍受柯林頓笑他怯弱比從岩堆上跳下來難多了（根據下文「兩種不同層次的勇氣」說明，跳是一種魯莽，不跳是一種理智。每點2分，「補寫」要有具體「比較」，只有抽象論理酌情扣分；意思相近即可）
14．（4分）①他與大偉的對立緊張為情節和人物心理設置了障礙，實現了一種延遲的結構效果。②他的挑戰和嘲笑是大偉冒險跳水的原因之一，推動著故事情節的發展。（答出其中一點給2分）
15．（6分）要點示例：任何一個孩子，都可能有膽量從懸崖上往下跳，但只有一個成熟的人，才具備使自己免於荒謬的膽識；挑戰需要勇氣，但在沖動之中，理智和理性的回歸是更可貴的勇氣。（聯系文本2分，觀點相近2分，語言通暢、辯證2分）
三、古代詩文閱讀（共37分）
（一）
16．（3分）D辭：推辭；拒絕。
17．（3分）C均作「在」解釋（A．於是，就/竟然；B．用來/而；D．表承接/表修飾）
18．（3分）C（不是把范睢沉入水中，而是在范睢身上撒尿）
19．（3分）范睢大供具/盡請諸侯/使與坐堂上/食飲甚設/而坐須賈於堂下/置豆其前/令兩黥徒夾而馬食之。（斷對2處得1分，斷錯1處扣1分，扣完為止）
20．（7分）（1）就是我也能求見的，請讓我把您引見給張君。（3分。「唯」1分，「謁」1分，句意1分）
（2）你前時認為我對魏國有二心暗通齊國而在魏齊面前說我的壞話，這是你的第一條罪狀。（4分。「以…為」1分，「外心於齊」1分，「惡」1分，句意1分）
（二）
21．（2分）思婦思鄉（一空1分）
22．（5分）月出於天山雲霧間，一派清冷蒼茫的景象。漫天遍野的大漠朔風，吹遍玉門關內外。詩人巧借「長風」把「關」「山」「月」三個相互獨立的意象有機地聯系在一起，這些廣闊無垠的物象淋漓盡致地渲染出雄偉壯闊而又蒼涼悲壯的意境，奠定了全詩邊塞苦寒的蒼涼基調。景因情而怨，情因景更傷，為下文將士翹首故里編織了「思鄉」的情結。（「內涵」2分，「作用」2分，語言表述1分）
（三）
23．（2分）聖：有博施於民而能濟眾；實踐「仁」的途徑：能近取譬。（各1分）
24．（3分）孔子：仁，即是「己欲立而立人，己欲達而達人」；仁者，也即己欲富而富人，己欲誠而誠人，己欲善而善人……以己及人，濟世為人之心。（1分）
孟子：「惻隱之心」便是「仁」，善心，其本質就是愛心；（1分）仁心是內在固有的同情心。（1分）
（四）
25．（6分）（1）士不可以不弘毅任重而道遠（2）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（3）且燕趙處秦革滅殆盡之際可謂智力孤危（4）寧移白首之心不墜青雲之志（5）豐草綠縟而爭茂草拂之而色變（每小題2分，每空1分，有錯別字該空不得分；選填超過三句則判前三句）
㈩ 2012年浙江高考語文卷作文
不會 我寫的和你相反