① 中學生導報語文答案
武松 獨臂 抓方臘
② 中學生學習報七年級語文答案
選擇ACBBACB
③ 初三語文中學生學習報答案
第45期基礎檢測題參考答案
1.B（A項中，應該是夫fú戰，望其旗靡mǐ；C 項中，應該是窮匱kuì；D項中，應該是窈yǎo窕淑女。）
2.D（「愚公移山」常用來比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。邀請老師，不能說是「愚公移山」。）
3.D（A項主謂搭配不當，「月光」不會發出聲響，可把「月光」和「一起」刪掉。B項缺賓語，在「肯吃苦」後加上「的精神」。C項應該是「主要成分是……」或「是由……配製而成」，兩種格式選用一個。）
4.（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。（3）所謂伊人，在水一方。（4）李商隱 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 溫庭筠 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。 王維 願君多采擷，此物最相思。
5.（1）「輕輕地我走了，正如我輕輕地來」，親愛的同學們，轉眼間，三年的初中生活就要結束了，回想我們的同學、老師們，你的記憶里有怎樣的故事呢？歲月如歌，無論這歌曲是歡樂還是憂傷，都必將是我們一生中難以忘懷的一首歌！現在，就讓我們回顧一下這三年來的人生軌跡吧！
（2）示例一：我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉後。明天，我們要到生活的星圖上找到自己的位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意 我會永遠記住那個執著而正直的你——同桌！
示例二：同桌，知識是升天的羽翼，知識是恐懼的解毒葯，人的自主權深藏於知識之中。讓我們今後繼續爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。
（3）因為這首歌道出了對母校的留戀，對同學的祝福，以及對老師的深深謝意，最能准確地表達出同學們此時此刻的共同心聲。
6.窈窕淑女
7.比興手法。「參差」是長短不齊的樣子，「左右」是到處尋找的意思。以采荇為喻，說明要從那些參差不齊的荇中採到最好的不容易；求女，要從眾女中求到那「窈窕淑女」也不容易，所以才會「寤寐求之」。
8.這首詩歌表現了一個青年對一位容貌美麗的姑娘的愛慕和追求，表現了他求而不得的痛苦和想像求而得之的喜悅之情。
9. （1）認為……美。（2）偶爾進諫。（3）丟失。（4）指出。
10.C（這兩句中的「以」都是「認為」的意思。A項中的「以」是「把」的意思；B、D兩項中的「以」都是「憑借」的意思。）
11.（1）朝 廷 之 臣|莫 不 畏 王（2）汝 為 吾 君 主 鳥|而 亡 之
12.（1）由此看來，大王您受蒙蔽很深啊！（2）讓我們國君因為鳥的緣故殺人，這是你的第二條罪狀。
13.相似之處：兩個人都採用了委婉勸諫的方式，非常容易使人接受。
示例：我更喜歡鄒忌的做法，因為鄒忌巧妙設喻，現身說法，委婉勸諫，使齊王幡然醒悟，從而達到了納諫除弊、興國安邦的目的。
或者：我更喜歡晏子的做法，因為晏子沒有針尖對麥芒地正面指責齊景公，而是從維護他的根本利益的角度出發，順著他的話進行勸諫，先列出燭鄒的三條罪狀，然後指出枉殺無罪之人的荒唐行徑將會帶來的嚴重後果，從而達到勸諫的目的。（無論是欣賞哪一位，只要言之成理即可）
附：《晏子論罪》參考譯文
春秋時期，齊景公非常喜歡打鳥，派燭鄒管養鳥的事，結果卻把鳥丟了。景公非常生氣，命令官吏殺掉燭鄒。晏子說：「燭鄒有三條罪狀，請讓我一條一條地指出他的罪狀，然後再殺掉他。」景公說：「可以。」於是把燭鄒叫來在景公面前數他的罪過，說：「燭鄒，你替我們君主主管養鳥卻讓鳥跑了，這是第一條罪狀；讓我們國君因為鳥的緣故殺人，這是第二條罪狀；讓諸侯聽到了這件事，認為我們國君重視鳥卻輕視人才，這是第三條罪狀。燭鄒的罪狀數完了，請殺掉他。」景公說：「不要殺了，我聽從你的指教了。」
14.然後結合自身體會指出這種癖好應該從少年時期就養成；再以名人為例談到養成讀書癖好的方法問題。
15.癖好：在此指對於讀書的特別強烈的愛好。端倪：在此指一個人少年甚至童年時所表現出來的特別愛好讀書的跡象。
16.外國材料選取了名人羅素的讀書觀，古代材料選取了宋代詩人黃山谷的讀書感受，今人材料選取了林語堂對黃山谷話語的解說，而最近的材料則是他自己的。
17.示例：「其實，讀「有用的書」即教科書和專業書固然有其用途，可以獲得立足於社會的職業技能，但是讀「無用的書」也並非真的無用，那恰恰是一個人精神生長的領域。」
感受：作者的這種看法引起了我的共鳴，「開卷有益」，我們中學時代要博覽群書，從眾多或有用或無用的書中攝取豐富的營養，充實自己的頭腦，為自己將來的成長、成才奠定堅實的知識基礎。
18.寫作提示：「再見，恩師」這個題目並不難寫，首先這個題目就已經奠定了文章抒情的基調：表達對恩師的留戀和感激之情。為了避免空洞地抒發感情，同學們可以追憶三年歲月里那些最讓你刻骨銘心的老師（們）對你悉心教誨的情景，因此，同學們選擇到合適的素材並不難，而且很容易在敘事中抒發感情，表達中心。在作文的形式上，建議大家進行創新，比如寫成書信體，這種形式是用第一人稱結合第二人稱來寫，是最適合抒情的。只要做到中心突出，選材精當，感情真摯，語言流暢生動，肯定能寫好這篇文章
④ 中學生學習報語文周刊8年級答案
同道中人 我也在求答案
⑤ 七年級中學生報語文第35期答案
第35期期中知識大盤點參考答案
一、1．pǒ gāng jī fěi bàng zhuàn xuè kē cù rǒng liáo nüè yì sè miǎn qiǎng zhóu lǐ xǐ chuò chōng jǐng gěng yè yé yú pī níng còu liáo qiè mò nì niàng yùn rùn nèn chéng zhù lán suì sǔn kēng qiāng qióng
2.砌 徹 瑣 鎖 伶 聆 猝 粹 錢 棧 嫌 賺 籠 蘢 馳 弛 掩 淹 腌3. C（「誨」讀huì）4.D（「顧」意為「回頭看」。）5.①說—悅 ②帖—貼 ③不—否 ④火—伙 6.C（「乎」在這里表反問。）7.C（三，在這里表示數量少，不是確數。三人行，意為「幾個人在一起走」。）
二、（一）1.CF（提示：《再寄小讀者》是冰心1921年赴美留學期間把旅途和異邦的見聞寫成散文寄回國內的結集；而《憶讀書》則是她1989年寫的讀書體會。《茶館》是老舍寫的一部非常著名的劇本。）2.李商隱《夜雨寄北》；賀知章《回鄉偶書》；王勃《送杜少府之任蜀州》；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》；鄭谷《淮上與友人別》3.①讀書好 多讀書 讀好書 豐子愷 樂以教和 少年時虐殺弟弟的風箏夢 「我」中年時懊悔當年對弟弟「風箏夢」的虐殺，想補過而又不得 ②人物 事件 順敘倒敘 插敘 記敘 描寫 生動思想感情③西遊記 紅樓夢 吳用 ④儒 孔子 孔子 ⑤丘 仲尼 春秋 教育 ⑥筆記小說 劉義慶 南朝 ⑦臨川先生文集 王安石 宋 ⑧木蘭辭 木蘭歌 南北朝 民歌 樂府詩集 音樂 詩歌 樂府採集的詩歌
（二）1.莫等閑、白了少年頭，空悲切！2.梧桐更兼細雨 到黃昏 點點滴滴3.提示：少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。／書讀百遍，其義自見。（答案不限）4.提示：慈母愛子，非為報也。／慈母手中線，遊子身上衣。／母苦兒未見，兒勞母不安。5.①天涯若比鄰 ②必有我師焉 擇其善者而從之 ③數聲風笛離亭晚 ④何當共剪西窗燭⑤微黃的陽光斜射在山腰上 那點薄雪好像忽然害了羞6.①紅的像火粉的像霞白的像雪 ／像牛毛像花針像細絲／春天像小姑娘 花枝招展的笑著走著 ②朔氣傳金柝 寒光照鐵衣／雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離／萬里赴戎機 關山度若飛 將軍百戰死 壯士十年歸 ③沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 ④學而不思則罔 思而不學則殆／逝者如斯夫 不舍晝夜 ⑤人不知而不慍 不亦君子乎
三、1.調查的內容：你從讀書中獲得了力量嗎？調查的對象：教師、中學生、公司職員等。調查的方式：座談、問卷、采訪等。2.示例：家長是孩子成長中最重要的老師
四、（一）1.弟弟的愛物被「我」虐殺。2.「我」討厭風箏，弟弟最喜歡風箏。「我」認為這是沒出息孩子所做的玩藝，弟弟出於兒童的天性。3.寫弟弟對風箏的痴迷、喜愛，為下文寫做風箏和風箏被毀壞作鋪墊。4.動作、心理 粗暴的態度 神態、動作 聰明、動手能力強和被哥哥發現後的恐懼5.寫出「我」當時以破獲秘密為滿足，以弄壞小兄弟的風箏為勝利的驕傲心理。6.「我」毀壞了風箏是因為「我」覺得「這是沒出息孩子所做的玩藝」，做這種游戲是一件可鄙的事。「我」以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允許他去接近和製作本屬兒童天性喜愛的玩具——風箏。作者把當時的「我」寫得很粗暴是為了表現後來「我」的內疚與沉痛的自責。
（二）1.C；2.賣弄：炫耀展示。宛轉：形容聲音圓潤柔媚。3.C A 4.比喻 排比 花的艷麗 色彩 5.春風；春風吹在臉上，沒有一絲寒意。6.野花的多和艷麗。7.閉了眼，樹上彷彿已經滿是……還眨呀眨的。8.如「隨風潛入夜，潤物細無聲」。
（三）1.「落寞」指冷落寂寞，失意潦倒。「名正言順」原指名分正當，說話合理。後多指做某事名義正當，道理也說得通。2.「我」是一個瞎子撿來的女兒，擁有的是一個特別貧窮的家。3.說明了母親在別人面前為了掩飾心中深深的落寞而強作滿面春風，也說明了母親心中深深的痛苦。4.為下文埋下伏筆。5.穿上連衣裙的「我」不再是原來的「我」，不再朴實、純潔。（意近即可）6.好長好長……點了點頭；可她輕輕推開我……
五、（一）1. ①「秋」字點明了季節，同時烘託了人物心情。 ②漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期遙遙的無奈，相見共語的期盼。2.C（詩人以「沉舟」「病樹」自喻，一變憂傷低沉的情調，表現了詩人振作的精神。）
（二）1.一起；想要；幸而，恰巧；於是2.「所以」古義：……原因；今義：表因果關系的連詞。「疑」古義：遲疑；今義：懷疑。3.這一點；這件事
（三）1.lún 孔子和他的弟子們的言行 2.不恥下問 學而不厭 3.正確的態度和方法 4.學而不思則罔 思而不學則殆 5.說 悅排比 反問6.A.時常；B.怨恨；C.理解、體會；D.記住；E.滿足 7.（1）孔子說：「孔圉聰敏又勤學，不以向職位比自己低、學問比自己差的人求學為恥辱，因此稱他為『文』。」（2）學習而不思考，人會迷惑而無所得；思考而不學習，則會因為疑惑而無所得。
（四）1.郭茂倩 樂府詩集 2.（1）早上（2）只（3）這里表示數量多，不是確數（4）外城3.A（「撲朔」指撲騰、亂動。）④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離／事情錯綜復雜，難以辨別清楚 5.交代了木蘭多年征戰的經歷。不僅寫出戰爭的激烈殘酷，還告訴我們木蘭已是在戰爭中成長起來的「壯士」，謳歌了木蘭的戰功。（正確理解句意，言之有理，符合文意即可。）
⑥ 中學生學習報 語文周刊 人教課標版 七年級 第7期 答案
我要第6期，我比你急
⑦ 當代中學生報答案網語文文第第29期
下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是( ) A．露天/露臉 咀嚼/咬文嚼字 敷衍塞責/不塞不流 B．湖泊/漂泊 曝光/一曝十寒 屢見不鮮/鮮有其匹 C．屏障/屏除 地殼/金蟬脫殼 螳臂當車/安步當車 D．薄弱/單薄 阿諛/剛直不阿 無色無臭/乳臭未乾 【解析】 A項lù/lîu、juã/jiáo、sâ/sâ；B項pō/bï、bào/pù、xiün/xiǎn；C項píng/bǐng、qiào/qiào、düng/dàng；D項bï/bï、ý/ý、xiù/xiù。【答案】 D 15．下列詞語中加點的字，每對的讀音全都相同的一項是( ) A．當差/當仁不讓 揣度/度德量力 炮烙/如法炮製 B．稱道/稱心如意 累贅/罪行累累 責難/排難解紛 C．妥帖/俯首帖耳 鮮有/鮮為人知 著涼/著手成春 D．校對/校閱三軍 提防/提綱挈領 差池/差強人意
【解析】 A項加點字的讀音分別為：dünɡ、ï、páo；B項加點字的讀音分別為：chýnɡ/chân；lãi/lþi；nàn；C項加點字的讀音分別為：tiý；xiǎn；zháo/zhuï；D項加點字的讀音分別為：jiào；dÿ/tí；chü 。【答案】 A
16．下列加點字的讀音，每對都相同的一組是( ) A．狹隘/謚號 寒舍/退避三舍 強弩之末/強詞奪理 B．樵夫/憔悴 朝暉/朝令夕改 安土重遷/老成持重 C．纖夫/阡陌 挨宰/挨家挨戶 乘風破浪/乘人之危 D．毗鄰/蚍蜉 湖泊/淡泊名利 怒發沖冠/沐猴而冠
這可是我一個字一個字打出來的！
希望對你有幫助，滿意請及時採納，
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⑧ 中學生學習報（語文）的答案
應該自己做，這樣對你沒有好處的，一定要相信我！！！！！