1. 誰有高二全品作業本語文必修五的答案急急急！！！
清明節 捧菊掃墓 路上行人慾斷魂。
端午節 共賽龍舟 汨羅無處吊英靈
2. 高中人教版語文必修五的文言文後面的習題答案
你說的篇目不是人教版必修五的，而是粵教版高中語文必修五的。除去你提供的4篇外，還有鄭伯克段於鄢（《左傳》）報任安書（節選）（司馬遷）
粵教版高中語文必修五的參考資料不好找。
3. 語文必修五作業本雙色版答案
第一專題 科學之光
板塊一 探索與發現
1．⑴pēi ài zhěn xiān (2)棲 奧 胰 慷
2．B
3．(1)侯一候 礙一隘 (2)分一份 應一映 (3)犯一范 智一知
4．(1)鳥類和哺乳動物不是分別起源於兩支不同的古代爬行動物，而是起源於共同的祖先——「哺乳鳥」。
(2)鳥類和哺乳動物分別起源於兩支不同的古代爬行動物。
5．應當從研究家養動物和栽培植物人手。
6．在家養狀況下的變異和在自然狀況下的變異。
7．能夠以某種方式發生有利於自己的變異的生物。
8．生物之所以進化，一是由於生物「大量的遺傳變異至少是可能的」，二是由於人工或自然選擇，這是更
為重要的。
9．A(從第二段中可看出A正確。B說明的是這種疫苗的意義；C論及的是免疫系統；D說明的是疫苗的功用。)
10．D(A淋巴癌「具有復雜的特點，最難治療」於文無據；B「分裂」一說不當，應是「分裂後失去控制」；
C「由於免疫系統功能受阻」一說錯。)
11．B(A抗癌疫苗是利用癌症病人的DNA製成的，「人」缺少限制語，錯；C這只是醫學專家們的希望，
把假想當結淪，錯；D利用疫苗抗癌是醫學專家努力的日標，把未然當已然，錯。)
12．B(這只是醫學專家的希望，未經臨床檢驗。)
板塊二 奇異的自然
1．ráng jūn zì niâ yí shì sǔn shì
2．(1)那就成為「飛焰欲橫天」(明郭子章)，「紅雲幾萬重(宋鄧肅)
(2)「以小株結實者置瓦器中，航海至闕下(開封)，移植宣和殿」(《三山志》)
3．(1)渾一混 磷一鱗 爛一斕 (2)蔓一曼 紋一文 鼓一蠱 庖一皰 退一頹
4．C
5．示例：就像一條洶涌的激流；而牛群的遠方，獅子已潛伏在土丘的背後，熱風陣陣，暮色蒼茫，它喘著
氣，凝視著前方——那晚風中即將上演的血腥捕殺。
6．(1)荔枝成熟時的顏色。 (2)荔枝殼、膜的形狀和顏色。 (3)果實成熟時荔枝林的顏色和形態。
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(4)荔枝不耐貯藏。 (5)古代歷史上移栽荔枝的情形。 (6)唐玄宗時以飛馬運送荔枝供宮中享用的情
形，說明當時荔枝貯藏與運輸的不易。 (7)古人對荔枝美味的贊頌。
7．介紹荔枝的產地和栽培史。
8．(1)海南島和廉江有野生的荔枝林；
⑵據記載，南越王尉陀曾向漢高祖進貢荔枝，足見當時廣東已有荔枝。
9．舉例子。
10．特點：(1)體積極小；(2)靈敏度極高；(3)不需要冷卻系統；
(4)能自行修復：主要功能：(1)可以探測到波長短至10微米的波；
(2)能感受不同的波長。
11．研究人員在蛇的紅外線受體上貼上一片類似絕緣帶的帶子。
12．因為「也許」是表示推測的副詞，符合實際情況，體現了說明性語言的准確性，如果用「就替換，便表
示一定能知道腫瘤的存在了，不符合實際。
13．是指由於風將大量沙塵捲起，使空氣混濁，能見度小於千米的風沙天氣現象。 板塊三 美麗的創造
1．(1) nián zhān zhàn (2)鈾 棲 踵 塢
2．(1)熒一瑩 撼—憾 致—制 (2)蒼—滄 甸—淀 弭—彌 (3)堵—睹 淹—湮 飴一怡
3．點藍、燒藍、打磨
4．┏━━━━━┳━━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃ 說明順序┃主要製作過程 ┃詳略安排 ┃ 說明方
法 ┃
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┃以景泰藍的┃ 制胎 ┃ 詳 ┃ 舉例子、作比
較 ┃
┃製作程序為
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┃說明順序 ┃ 掐絲 ┃ 訐 ┃下定義、舉例子、打比方、作比較、列數字┃
┃ ┣━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ ┃ 點藍 ┃ 詳 ┃ 下定義、比喻、作比較、分類別 ┃
┃ ┣━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ ┃ 燒藍 ┃ 略 ┃ 下定義、比
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喻 ┃
┃ ┣━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ ┃ 打磨 ┃ 略 ┃ 解
釋 ┃
┃ ┣━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ ┃ 鍍全 ┃ 略 ┃ 解
釋 ┃
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5．(1)打比方 (2)下定義 (3)列數字
6．(1)年齡稍大，記憶力不一定就差。 (2)舉例子。 (3)使所要說明的事物具體化，便了讀者理解，增強
說服力。
7．B 8．D 9．D
10．C(A原文是「故宮擁有龐大的建築群，以氣勢取勝，天壇的建築少而精，以寧靜深遠而著稱」；
B原文是「故宮太和殿是永樂以前全城最高的建築，是帝王的象徵，而祈年殿比太和殿還高巾3米，成為天
帝的象徵」；
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自己一點點做啊，練習。
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題目太大，讓人無從下手。
6. 語文必修五創新設計答案
BDDACCDCBA
7. 高中語文必修五練習冊全部答案人教版
1題 八分之七=2=4=六分之五 2題 8，五分之一，3，四分之一，0,1,1,1,1,1 第三題 三分之四，專八分之五，五分屬之七，十三分之九，8，十二分之一 第四題 對對對錯錯錯 第五題 二分之三，4,6，三分之五 第六題 七分之十五，五分之三，十四分之一，18,1。
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9. 人教版新課程能力培養高中語文必修五答案
你啥都木有…………怎麼回答你
10. 高二語文必修五課後習題答案
一 關於這篇小說的創作動機，作者說：「我要表現的本是一種『人生的形式』，一種『優美、健康而又不悖乎人性的人生形式』。」你能否從小說所表現的質朴的人物性格、古老的風俗習慣等方面，印證一下作者的話呢？
設題意圖：由作者的寫作意圖入手，引導學生結合課文中的情節分析小說的主題。
參考答案：
參見「整體把握」。 [整體把握我弄到最後面]拉到最下即可
二 《邊城》中的人物語言平實、簡明，含蓄地表達出人物內心的感情。聯繫上下文，分析下列句子，感受翠翠的心理活動。
1.老船夫即刻把船拉過來，一面拉船，一面啞聲兒喊問：「翠翠，翠翠，是不是你？」翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：「不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河裡鯉魚吃去了。」
2.祖父說：「順順真是個好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！」翠翠說：「一家人都好，你認識他們一家人嗎？」
3.（祖父）便不加檢點笑著說：「翠翠，假若大老要你做媳婦，請人來做媒，你答應不答應？」翠翠就說：「爺爺，你瘋了！再說我就生你的氣！」
4.（祖父：）「翠翠，莫鬧，我摔到河裡去，鴨子會走脫的！」
「誰也不希罕那隻鴨子！」
設題意圖：引導學生通過語言、行動的描寫，體會人物的心理活動。
參考答案：
1.翠翠因為祖父沒有接自己而賭氣。「不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河裡鯉魚吃去了。」非常形象地表現了少女的薄怒心理。
2.祖父誇順順一家人，但是漏說了二老儺送，翠翠心裡有些嗔怪，所以問：「一家人都好，你認識他們一家人嗎？」言外之意是：祖父你沒說全。
3.祖父提大老來做媒，而翠翠心裡喜歡的是儺送，自然不喜歡祖父再說下去了。這里邊有少女羞於提起婚嫁之事的心理。
4.鴨子是大老捉來送給祖父的，翠翠自然「不希罕」，她心裡想的是儺送。
三 課外閱讀《邊城》全文，寫一篇讀書報告。可以圍繞下邊的幾個問題（也可以自選專題）研讀。
1.作者寫這樣一個「世外桃源」式的鄉村社會，有怎樣的思想背景？他想尋求怎樣的理想社會模式？
2.邊城的人們是那樣的善良、純真，翠翠的愛情為什麼會以悲劇結束？
3.小說沒有激烈的矛盾沖突，主要以景物、風俗描寫為主，具有散文化的傾向。探討一下本文的寫作風格。
設題意圖：鼓勵學生課外閱讀名著，擴展課程資源；培養學生專題研究的能力。
參考答案：
1.可以參考「整體把握」。
2.有人認為，翠翠的愛情悲劇，是由封閉的農業文明社會中人們精神的孤寂導致的。可以從相關人物和相關情節中印證這樣的觀點：
（1）翠翠
翠翠自幼父母雙亡，內心有著無比深沉的孤獨。雖然有外公無微不至地照顧自己，但是並不能真正理解她作為一個青春少女的情懷。她感到「心中有些薄薄的凄涼」，覺得「這日子成為痛苦的東西了」。當她為這無奈的生活而痛哭時，外公不能明白她內心的哀痛，只用不切實際的話來哄她。天保和儺送為了她唱歌「決斗」，她卻毫不知情，只能在夢中希望愛情的實現，現實好像和她毫不相干。最後天保闖灘而死，儺送離家出走，外公為她的婚事憂愁而亡，她卻並不能了解這一切前因後果，只能凄涼地守著渡船，等待著心上人的歸來。「這個人也許永遠不回來了，也許明天回來！」沒有人能告訴她要孤獨地等到什麼時候。
（2）外公
外公因為女兒和女婿的悲劇，在他心裡留下不可磨滅的傷痕。翠翠痛哭讓他覺得莫名其妙，他給孫女講母親的故事，更讓孫女感觸不已。對於天保兄弟的選擇，他卻沒有直接告訴翠翠，反而讓孫女「心中不免有點亂」。他既愛孫女，又害怕她再走母親的老路，卻不能直接說出來。以後因天保的死造成孫女的悲劇，他又無能為力，不能向任何人求助訴說，只能撒手而去。可以說他是在孤獨中死去的。
（3）天保兄弟
天保喜歡翠翠，託人作媒卻被糊里糊塗地拒絕回來。他不知道翠翠喜歡儺送，儺送也喜歡翠翠，在不知情中踏入了愛情的矛盾中。最後他知道自己沒有任何希望，只能孤獨地離開傷心之地。最後死於意外，也許正是他孤獨的歸宿。
儺送也可以說孤獨地追求著愛情，和哥哥「決斗」，夜半唱情歌，卻並不為心上人所知。最後也孤獨地出走，不知飄泊到什麼地方。
可以說，就在捲入這場愛情旋渦中的每個人的孤獨掙扎中，翠翠的愛情以悲劇結束了。
3.要了解作者為什麼這樣敘事，他敘事的方式和要表達的思想感情是有緊密聯系的。在此基礎上，聯系小說的具體內容，研討其散文化傾向。
整體把握============分割線==============
在湘西風光秀麗、人情質朴的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯；孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人、淳樸善良。兩年前在端午節賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當地船總的二少爺儺送，從此種下情苗。儺送的哥哥天保也喜歡美麗清純的翠翠，託人向翠翠的外公求親。而地方上的王團總也看上了儺送，情願以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧願做個擺渡人。於是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世，留下翠翠孤獨地守著渡船，痴心地等著儺送歸來，「這個人也許永遠不回來了，也許明天回來」！全書以翠翠的愛情悲劇作為線索，淋漓盡致地表現了湘西地方的人性美和風情美。
閱 讀 鑒 賞邊城在作者的筆下，古老的邊城具有桃花源般神奇的美。邊城明凈的風光，教化著朴實的人們。在小說中，每個人都熱情誠實，人人均有君子遺風。「一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂生。」美好的道德情操仍在這里發揚光大著。如龍頭大哥順順，「凡幫助人遠離患難，便是入火，人到八十歲，也還是成為這個人一種不可逃避的責任！」二老儺送熱心助人，即使被翠翠誤會，也托他人送翠翠回家；祖父身上更是體現傳統美德，堅持不收過渡商人多給的錢，而商人也是一樣的朴實，非堅持給錢不可，最後祖父只收下一個銅子，卻搭了一把煙葉給商人。這樣體現美好人性的事例在《邊城》全篇中幾乎比比皆是，充分表現了邊城人淳樸的民風。
邊城不僅保持著古老淳樸的民風，而且相應地保留著古老的風俗習慣。如邊城的端午：「當地婦女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字……全家出城到河邊看劃船。」邊城人賽龍舟，「船隻的形式，和平常木船大不相同」，「當每次某一隻船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的五百響鞭炮。」古老的風俗是和古樸的民風聯系在一起的。更有趣的是捉鴨子比賽：「賽船過後，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節目的愉快起見，便派兵士把三十隻綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善於泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。」這樣的習俗帶有官民同樂的意味，更襯托出邊城人和睦安樂的風貌。還有月下對歌、獅子龍燈等，都透露著邊城祥和安定的氣氛。
用作者自己的話說，他的理想是要表現「優美，健康而又不悖乎人性的人生形式」，「為人類『愛』字作一度恰如其分的說明。」所以《邊城》給人桃花源般幻想的色彩和田園牧歌式的理想圖景。
那麼「優美，健康而又不悖乎人性的人生形式」相對於什麼而言呢？作者描寫的湘西，自然風光秀麗、民風淳樸，人們不分等級、不談功利，人與人之間以誠相待，相互友愛。外公對孫女的愛、翠翠對儺送純真的愛、天保兄弟對翠翠真摯的愛以及兄弟間誠摯的手足之愛……這些都代表著未受污染的農業文明的傳統美德。作者極力謳歌傳統文化中流傳至今的美德，是相對於傳統美德受到破壞、到處充溢著金錢主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現實而言的；在摹寫邊城人的生命形態和生活方式中，隱含著對現實生活中古老美德、價值觀失落的痛心，以及對現代文明物慾泛濫的批判。作者推重邊城人的生活方式，也想以此重建民族的品德和人格。小說的主題意義即在於此。