❶ 如何安排暑假活動，集體備課會議記錄
俗話說：一支獨秀不是春，百花齊放春滿院。
只有搞好集體備課才能整體提高教學質版量。 一、權集體備課的好處 ①有利於充分發揮集體智慧，做到知識共享； ②有利於准確把握教學的重難點，整體教學水平的提高； ③有利於教研活動的開展； ④有利於省時、省。
❷ 誰有《2010年南通市教師暑期校本研修復習大綱》第二部分 教育技術《電子備課》的答案啊
單選題：
1.教學課件的評價標准主要包括( C )
A教學性、拓展性、藝術性、科學性
B教學性、科學性、規范性、實用性
C教學性、科學性、技術性、藝術性
2.下列不屬於電子教案製作工具的為（A）
A資料庫軟體
B演示文稿製作軟體
C多媒體軟體
3.電子備課的內核是（B）
A教學自動化
B信息數字化
C教案無紙化
4.電子備課包括（A）
A一個完整的教案和電子備課包
B一個完整的教案和一個單獨的多媒體模擬演示
C一個單獨的多媒體模擬演示和電子備課包
5.實踐電子備課重要的是（C）
A反復修改、整理和反思教案
B注重教學設計的交流，逐步推進資源共享
C推進數字化的整合多媒體的課堂教學設計的進程
6.一般情況下，普通教師進入電子備課平台後（A）
A有添加自己設計的教案和瀏覽、下載經過審核推薦的優秀教案的許可權
B有任意發布自己設計的教案至互聯網路並任意刪減別人的教案的許可權
C有對別人教案進行修改、整理並完成全體教師教案管理任務的許可權
7.以下哪點不是電子備課的特點（A）
A耗費時間長
B易於修改
C交流和共享
8.普通教師實踐電子備課的基本操作能力一般不包括（C）
A文字輸入能力、文檔編輯和排版能力
B課件製作能力、信息的搜集整理與資源整合的能力
C構建電子備課平台的能力
9.電子備課是集文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像，動畫等各種信息於一體的(B)的教學設計
A電子化
B數字化
C自動化
10．電子備課是實踐性的研修項目，最終需要有(C)才能達到最滿意的效果。
A有完整、規范的學科課堂設計
B有獨立製作的教學課件
C有關於信息技術與學科課程整合的謀劃和表現
判斷題：
1.電子備課是一種無紙化的教學設計（√ ）
2.電子備課僅僅是電子教案設計，不包括多媒體課件、教學資源和參考資料等( × )
3.電子備課與案本備課從並無區別(× )
4.電子備課是一個單獨的多媒體模擬演示(× )
5.電子備課，教師可以隨時從學校龐大的素材庫中調用自己所需的素材或者從網路中擷取有用的資料，為我所用(√)
6.電子備課平台的進入一般都要先行注冊，才能行使相應的許可權（√ ）
7.電子備課平台進入一般需要用戶名和密碼，以確保電子備課內容的安全（√ ）
8.電子備課就是教學簡案的WORD文檔（× ）
9電子備課的特徵不是電子化而是數字化（√ ）
10.我們從互聯網上獲取的信息資源不一定是教學的信息資源（√ ）
「教育技術（一）電教」模擬題
（本部分滿分10分）
一、 判斷題（共5題，每題1分，正確的寫「T」，錯誤的寫「F」）
（ ）1．電子備課僅僅是無紙化的教學設計。
（ ）2．電子備課是綜合了計算機與網路、圖像處理、影視藝術、音樂美術、教育學、心理學、人工智慧、信息學等眾多學科與技術的學科教學設計的方式。
（ ）3．電子備課的特點是：方便快捷、不易修改、便利學習、交流和共享。
（ ）4．教師進入電子備課系統平台後，有添加自己設計的教案和瀏覽、下載經過審核推薦的優秀教案的許可權。
（ ）5．實踐電子備課重要的是推進文本化的整合多媒體的課堂教學設計的進程。
答案：
1.F （「僅僅」應為「不僅僅」） 2.T
3.F （「不易修改」應為「易於修改」） 4.T
5.F（「文本化」應為「數字化」）
二、 單項選擇（共5題，每題1分）
（ ）1．電子備課的內核是 。
A.信息數字化 B.信息共享化 C.信息綜合化
（ ）2． 不是電子備課的基本操作能力。
A.文字輸入能力 B.文檔編排能力 C.軟體開發能力
（ ）3. 下列有關電子備課的說法不正確的是 。
A.電子備課注重審美對象的提供
B.可以輕松實現多種形式教學資料在課堂中的直觀展現
C.不利於學生的體驗與創造，不能培養學生的鑽研精神
（ ）4．電子備課包的製作必須反映出 。
A.與教參完全一致的教學步驟
B.製作者獨特的教學思想和教學方法
C.江蘇省教育廳的「五嚴」要求
（ ）5．《電子備課》是實踐性的研修項目，下列評分標准正確的是 。
A.僅有完整、規范的學科課堂教學設計得3分
B.僅有獨立製作的教學課件得4分
C.僅有關於信息技術與學科課程整合的謀劃和表現的得5分
答案：
1.A 2.C 3.C 4.B 5.A
對路子嗎？
❸ 小學二年級升三年級暑期補習怎麼備課，作為家教老師怎麼備課
家教老師要先了解一下孩子的學習情況 缺什麼補什麼 語文主要是寫作和閱讀 不能一課一課地補 數學你按教學大綱的要求出題給他做做 看看什麼地方還掌握的不好 再補 英語要求每課都能背 問題就不大了
❹ 英語暑期輔導班初二升初三備課資料
我是初三的學生，是我的話，我希望教清楚12個語法，和一些固定搭配，還有不定式版和分詞結構，權像單詞什麼的自己就能背，要講就講需要理解的，，切記1.不要講的時候，光說定理一樣的，要將原因，我們班的英語老師就光講定理，我們同學超煩他，上課全睡著了。2.要有耐心3.要根據不同的人，採取適合他的教學方式（這是最主要的）
o(∩_∩)o... 祝你好運啦！
❺ 小學三年級英語家教教案，暑假做家教的，光看書的話覺得不夠用，每天三小時補習時間
用半個小時先把最基本的知識講解一下，然後用一個小時左右的時間看些最內簡單的英語小短劇或小故容事，激發一下興趣，留幾個簡單的英語問題，讓他用最簡單的話來回答，最後留半個小時左右的時間做一個小練習，討論一下剛才看過的故事裡的主人公，讓他說說自己的想法。
❻ 我課外培訓班老師，平時周末滿課，工作日備課。明天開始，暑期一個半月天天從早到晚天天上課。想想都覺得
每一張鈔票都不是好掙的，與其在這里害怕，不如好好備課，早日評上骨幹教師
❼ 題目:最近，你們學校開展了哪些暑假活動是如何開展的你從中有怎樣的收獲 提問: 求
首先是提高和統一認識。我們召開學校校本研訓領導小組會，統一思想；召開全校教師大會，高校長作總動員；召開行政會，協調安排，教科處負責組織，現教處提供技術指導和支持；教科處召開年級組長、教研組長和備課組長會議，從操作層面進一步落實。
其次是經費保證。學校從緊張的經費中撥出專項培訓費。
第三、加強過程管理。網路培訓的特殊性和需要加強過程管理，我們採取以下措施：
1、充分利用教師行動網的管理功能，管理員適時進行在線學習管理。管理員每月進行一次學習情況管理，查看教師上課次數、提問次數、回帖次數等情況，並及時與教師溝通、向學校主管領導匯報，當好教師學習的幫手。
2、發揮教師博客作用，拓展當代教師專業化成長與發展與自我培訓的能力。學校通過一學期一次的檢查，和一年一次優秀博客的評比，讓全體教師能參與到活動中來，通過博客提高自身的素質與能力、專業化水平，使教師們能利用網路來展示自我，與各個教育同行交流。博客要求有教學反思、教學隨筆、學習心得、教學教育管理論文等這幾類，這樣既豐富了自己的博客，又讓網路學習落到實處。
3、在現有條件下，積極開展網路備課探索。網路備課是伴隨著互聯網的發展和新課程改革的環境下興起的。它是基於互聯網或校園區域網環境下的一種「交互」、「共享」的備課行為。它與基於單機上的「電子備課」是不同的。電子備課是將傳統的「寫教案」改用WORD的「打教案」，是一種個人形式，缺乏整體的「交互」、「共享」。 通過相互交流與切磋，參與網路備課的教師既可以學習到他人的長處，又可以找到自己的不足，通過揚長避短，實現共同提高。同時，網路備課的開展，一方面促使青年教師盡快成熟起來，另一方面也促進老教師不斷進取與提高。
第四、將參加網路培訓納入年度考核。將網路培訓在學校年終考核中設專欄進行考核。
總之，以人為本，以校為本，我們的校本研訓才有載體，才有活力，才有實效！進一步加強「校本研訓」工作的力度，努力建設一支學習型、研究型、創新型、智慧型的高素質教師隊伍，為實現辦學目標而奮斗，是我們加強「校本研訓」工作的初衷，是我們工作的基礎和目標，是我們的希望所在。高培剛校長的高度重視和積極參與是我們校本研訓得以有效開展的前提所在。我們肯定一點：在專家引領、同伴互助等過程中，必定以「空杯」的心態去聆聽、體驗、感悟和實踐，唯有此，我們今後的故事才會更精彩。我們的智慧之花才會在校本研訓的過程中綻放！
❽ 初中教師暑假放兩個月嗎還是8月底回學校備課
你好，看你學校的性質啦，如果是公立學校，一般暑假也就是45天，開學後才會備課，如果民辦院校的話，看學校的具體安排，有些學校是不放假的，祝你好運！