幼兒園備課教案

❶ 幼兒園體育老師備課教案

大班體育教案：我會這樣玩繩子 大班體育教案：小小宇航員 大班體育：學劉翔哥哥來跨欄 大班體育運動：彩色水瓶 大班體育游戲：小小建築師 體育活動：我是小蟲子 體育活動：玩松緊帶 看誰最像奧特曼(大班體育) 體育活動：我要去太空 體育：小青蛙跳田埂 體育游戲：我學蠶寶寶 看我七十二變 小青蛙本領強 我和報紙玩游戲 小小拓展隊 螃蟹運瓜 炸碉堡 水球大戰 體育活動：小小飛行員（大班） 幼兒抗挫運動會活動（體育） 體育活動設計《熊來啦》（大班） 健康總動員（體育） 玩瓶子（體育） 大班體育活動：愉快的春遊 野營脫險（體育） 玩車（體育） 騎上漂亮的自行車（體育） 好玩的沙（體育）

❷ 幼兒園教案怎麼寫

一.活動目標

1.認知目標：明白故事中小烏鴉拒絕玩耍是為了捉蟲子照顧年邁的媽媽。

2.技能目標：為故事排序，講述故事時能夠用不同的語氣表現喜鵲和燕子的心態變化。

3.情感目標：喜歡聽故事，感受小烏鴉對媽媽的愛。

二.活動重難點

1.活動重點：幫助幼兒理解故事內容。

2.活動難點：感受故事所蘊含的親子間情感。

三.活動准備

1.物質准備：頭飾;故事圖片

2.經驗准備：幼兒有過幫媽媽做家務的經驗。

四.活動過程

(一)導入部分

謎語導入：東牆站個黑大漢，身上背著兩把扇，走一走來扇一扇，哇啦哇啦亂叫喚。你們猜猜，它是誰呀?(烏鴉)

(二)展開部分

1.分段講述故事，理解故事內容

(1)講述故事第1段，提問：小喜鵲找烏鴉做什麼?小燕子找烏鴉做什麼?小烏鴉為什麼不出去玩?

(2)講述故事第2—4段，提問：小烏鴉捉蟲給誰吃的?

(3)講述故事第5段，提問：小烏鴉為什麼捉蟲子給媽媽吃?

2.「故事卡片」排序，結合圖片講述故事

(1)引導幼兒觀察圖片，組織幼兒分組擺放故事卡片

(2)根據排放正確的圖片，嘗試講述故事內容。

①小喜鵲、小燕子邀請烏鴉都是怎麼說的?(「小烏鴉，我們一起xx好嗎?」)

②小烏鴉拒絕小喜鵲、小燕子的邀請時是怎麼說的?(「不行，我不能xx，我要捉蟲子」)

3.分發頭飾，進行角色扮演

(1)引導幼兒在小喜鵲和小燕子邀請小烏鴉時用友好，輕松的語氣

(2)引導幼兒表現小喜鵲和燕子嘲笑烏鴉時的語氣(可以提高音量，捏著嗓子表現嘻嘻哈哈的笑話聲。)

4.聯系幼兒的生活實際，進行討論

師：小烏鴉為了照顧媽媽給媽媽捉蟲子吃。那小朋友們，你們在生活中能夠為媽媽做些什麼呢?

❸ 幼兒園的教案怎麼寫完整版的

一份完整版的幼兒園教案一般包括教材的選擇、目標的確定、流程設計、教具准備和教室的准備這五個點，具體內容如下：

一、教材的選擇

我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。

二、目標的確定

目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發，確定一個活動目標主要從三個方面來確定：

1、認知

2、能力

3、情感

三、流程的設計

流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮；若放料放得不好則食慾全無，再好的營養再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。

一堂課能不能在第一時間引發幼兒的興趣，開場的第一環節很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發展有著至關重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得准確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。

一般在引題後就是重點內容的學習了，這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及裡的過程。也就是說要教之有法，要讓幼兒學得開心，學有所得。而怎麼教、怎麼學就看你活動過程怎麼去設計。

所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中，自己的心中一定要明白這個環節要安排在哪裡，要如何安排，為什麼要這樣安排，只有做到設計時的心中有數，才能做到上課時的運用自如。

在活動的最後，我們很容易犯一個低級錯誤，即認為反正課已經完了，趕緊收場了事，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最後的環節也一定要從容不迫、有始有終，最好能與開場相呼應，使整個活動有圓滿的感覺。

而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終，使整節課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會兒用筷子一會兒用刀叉，造成不必要的混亂。

在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的，一節好課上完了也不應該是嘎然而止，而應該是餘味無窮，意猶未盡。

四、教具的准備

教具是為教學服務，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的設計和准備既要考慮幼兒的年齡特點，更要考慮課的需要

教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻煩。教具的製作要精巧，但不要花俏。可以利用現成的實物，也可以利用廢舊物品製作，但絕不可粗製濫造，以免給人造成不負責任的感覺。

但也不必太多花俏，既浪費時間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時候會中看不中用。
在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了，當然，教案里寫到的准備並不單單只是教具的准備，還包括幼兒的知識准備，如有一些特殊的活動還要有天氣准備等等。

五、教案的要素

一個完整的活動設計包含四個要素，即上面說到的四個大點：

1、設計意圖，也可以是教材分析

2、活動目標

3、活動准備

4、活動過程

總結：總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材，然後對教材進行深入的分析，慎重地確定活動的目標，圍繞目標展開流程設計，每一個環節都要切實為目標服務，以達到教得輕松、學得開心的目的，每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發展。

❹ 小班音樂課《我上幼兒園》怎麼備課

小班音樂課教案《我上幼兒園》 （一）活動目標： 1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。 2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。 3、鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起唱歌的歡樂。 活動准備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》 帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的願望 用積木搭好一個...「幼兒園」 活動過程： 1、引入活動 T：「看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！」（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她） T：「今天布娃娃要上幼兒園了！」（教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園） T：「你們看，布娃娃在干什麼啊？」（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

❺ 幼兒園的教案怎麼寫完整版的

1、活動名稱

題目格式應為:*班***活動:*********

活動名稱要簡潔明了，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要註明。

2、設計意圖

扼要闡述活動設計主題內容選材、生成的背景，對整個教學活動設計的思路等。

3、活動目標

目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼兒發展的角度書寫目標，可用「能」「會」「掌握」「學會」「明白」「懂得」等詞語;目標不宜籠統，要具體明確，出現具體的經驗，可操作，可衡量;目標數量不宜過多，重點呈現新的經驗和需要重復的重要經驗。以2-3條為宜; 目標應直接、明確呈現經驗，不需要先呈現途徑和方式，還要避免直接敘事，不直接呈現經驗，目標的書寫按照活動經驗獲得的相對先後順序排列。

4、活動准備

包括物質准備和心理准備。

物質准備包括圍繞教學內容為幼兒提供支持其學習的活動環境、活動材料等，必要的教玩具名稱，有場地布置的教學活動，需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動准備的最後一條。材料也不宜過多過雜，要從目標和環節的實際需要出發。

心理准備根據活動需要制定，可有可無。

5、活動過程

教師能根據教學內容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發幼兒的學習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實;教學過程要層次分明，重難點突出，充分體現師幼互動。

活動環節中應說明教師干什麼，引導幼兒干什麼，每一個環節一定要有幼兒，教師的言行以調動幼兒學習為目的。

准備的材料應該在環節中用上，活動中使用的材料應在准備中有交代;任何自編自創的游戲、操節、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。

6、活動延伸，保證活動時間和運動量。

7、早操前十分鍾，指導幼兒收拾整理玩具、材料，做好參加早操活動的准備。

提醒幼兒入廁:照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現異常情況時及時報告老師，對個別自理有困難的，保教人員應加以協助。指導幼兒便後用流水洗手。

整理服裝:指導幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣和不戴圍巾手套。

❻ 幼兒園教案目標分為哪三類

1、情感目標

逐步發展情感的社會性、穩定性、深刻性，在各項活動中， 促進幼兒對教師的尊敬、對同伴的友愛感和對班集體的榮譽感等。

提高幼兒控制、調節情感的能力，自覺克服膽小、自卑、恐懼、妒忌、驕傲等消極情感的影響。

2、認知目標

培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。 

引導幼兒認識時鍾，能區分時針、分針，學會看整點、半點。

引導幼兒講出幼兒園一天的生活，並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。

3、能力目標

進一步發展學生的聽、說能力（對日期的聽、說能力）。

培養學生的表達能力（如何詢問別人來自哪）。

(6)幼兒園備課教案擴展閱讀；

家長注意事項

1、為寶寶准備一個小書包，不要忘記綉上的名字，裡面可以放上寶寶最喜歡一本小書或者一個小玩具，熟悉的物品會讓寶寶在陌生的環境中減少心理壓力。

2、要給寶寶的衣服，鞋子等物品綉上名字，或做上標志，並讓寶寶來認一認，這樣便於寶寶能集體生活中分辨出自己的物品。

3、為寶寶准備一到兩套干凈的衣褲，記得寫上名字，放在幼兒園里。寶寶因為焦慮或者貪玩，往往會出現尿褲子的現象，這樣老師就能及時為寶寶更換好乾凈的衣褲。

4、為寶寶選擇衣服和鞋子時，不要過於新穎刺激，會叫的小口袋，會亮的鞋子，有趣的小珠珠，這些東西會讓寶寶的注意力都集中在那裡，這樣就會影響寶寶參與集體活動的興趣了，有的還存在一些不安全的因素。比如掉下來的小珠珠，寶寶就喜歡放在嘴裡，放在耳朵里等。

❼ 求一份完整的幼兒園活動教案

六苴礦區幼兒園教師備課教案 活動時間：2012年2月20日 班級 小班 備課教師 王月娥 活動名稱 藝術（音樂） 親親熱熱在一起（歌唱） 活動目標 1、初步學唱歌曲，能用自然的聲音有表情的演唱。 2、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。 活動准備 1、物質准備：音樂磁帶、電子琴、 2、經驗准備：幼兒已...具有的認知。 活 動 過 程 1、教師導入活動，引發幼兒興趣。 （1）請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在家裡一起等著媽媽回來的時候，你們總想誰來敲門啊？ （2）教師做神秘狀提問：聽一聽這是什麼聲音？（叮咚叮咚、哈哈哈哈） 2、教師播放音樂，引導幼兒欣賞、熟悉旋律。 （1）歌曲中小寶寶和誰在家裡？總想誰來敲門？當等待的大人回來時，他的心情怎樣？為什麼？ （2）播放音樂，師幼一起邊聽音樂邊拍手，感受音樂旋律。 3、初步學唱歌曲《親親熱熱在一起》。 （1）教師引導幼兒一邊拍手一邊有節奏的念兒歌。 （2）教師清唱示範，提醒幼兒安靜傾聽。 （3）詢問幼兒所聽到的歌詞內容，引導幼兒用歌詞進行回答。 （4）教師逐句示範朗誦，引導幼兒拍手。 4、引導幼兒初步學習歌曲念白處的演唱方法。 5、教師帶領幼兒一起完整地唱歌，鼓勵幼兒能跟隨電子琴的伴奏一起學唱。 6、幼兒跟隨教師一起，一邊唱歌，一邊嘗試進行舞蹈伴唱。鼓勵幼兒注意唱歌時候的表情，要用好 聽、自然的聲音演唱歌曲。 活動效 果分析 1、 這是本學期第一節音樂課，有了幼兒在家和父母在一起的經驗，很快便能融入 主題。但由於幼兒在家一個假期，還在沉浸在放假時狀態，在活動中只有部分幼兒 能跟著老師走。 2、能知道歌曲名稱並能跟著旋律唱出歌曲及簡單的表演。 六苴礦區幼兒園教師備課教案 活動時間：2012年2月22日 班級 小班 備課教師 王月娥 活動名稱 藝術（音樂） 親親熱熱在一起（歌唱） 活動目標 1、進一步感受音樂的節奏和旋律，學慣用自然的聲音演唱歌曲。 2、嘗試創編歌曲並歌唱表演。 活動准備 1、經驗准備：幼兒已經學過的歌曲《親親熱熱在一起》。 2、物質准備：音樂磁帶、電子琴、課件。 活 動 過 程 1、教師導入活動，引發幼兒興趣。 （1）師幼問好！ （2）丁冬，丁冬，是誰回來了？讓我們用歌聲來說一說吧! 2、學慣用自然的聲音有表情的演唱歌曲。 （1）教師邊彈琴邊示範演唱歌曲，幼兒傾聽歌曲的旋律和內容，以引起幼兒的回憶。 （2）播放音樂歌曲《親親熱熱在一起》，讓幼兒小聲跟著音樂旋律小聲的哼哼音樂。 （3）帶領幼兒分段學唱，提醒幼兒富有節奏感地念白。 (4)爸爸媽媽回來的時候你們開心嗎？那我們唱到「爸爸回來了」「媽媽回來了」時聲音應該怎麼樣 啊？和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲，不大聲叫喊，在念白出表現出激動，快樂的情緒。 3、嘗試歌曲表演。 請三名幼兒來扮演爸爸媽媽忽然寶寶，並進行表演。 4、幼兒嘗試創編歌曲。 （1）寶寶們，一家人在一起，你們開心嗎？除了爸爸媽媽外，您還希望誰回家？（教師示範並把創 編的詞唱進歌曲去。） （2）引導幼兒用家庭中其他成員來替換相應的歌詞並進行表演。 5、教師小結並引導幼兒一起把自己想要誰回來用歌曲唱出來。 6、及時給予鼓勵和評價。 活動效 果分析 1、有了上一節活動做准備，這一節活動幼兒的積極性很高。 2、在音樂旋律引導下，幼兒一聽旋律就能唱出歌曲來，能力強的幼兒還能把念白 處激動、興奮的演唱出來。 3、 在創編時，幼兒都積極舉手，能把詞用歌唱形式唱出來，達到了活動目標。