Ⅰ 《我的語文老師》作文700字
相信在小學的時候，每個人心裡都會有一位敬愛的老師，老師不分忙碌為了我們，眼睛花了，他卻用一根根粉筆告訴我們一個又一個豐富多彩的知識，而今天我就要用這篇作文表示我對老師那種深厚的敬愛之情吧！
我們的語文老師閻老師，她有著兩條彎彎的眉毛，眼睛炯炯有神透露出來的是一種和藹可親又有些嚴肅的神情。鼻子高高的、嘴巴小巧玲瓏、皮膚白白的，在我的眼裡閻老師就是一位敬業的老師，還是一位替我們著想的老師！
叮呤呤！叮呤呤！上課了，我們像小駿馬一樣飛奔到教室里。閻老師在給我們上課，每當上閻老師的課心情都是無比激動！在教室里聽見了一陣陣沙啞的聲音，這聲音是從閻老師嘴裡發出來的，聽到沙啞的聲音，心裡想：閻老師是多麼好啊！閻老師都嗓子沙啞還給我們上課，此刻我都能感到一陣陣痛，聽著老師那沙啞的聲音，我心裡沉重的不能在沉重。好像有千萬根針在扎著我的心。只聽閻老師咳嗽了兩聲，然後用手捂住嘴繼續拿著語文書用沙啞的聲音講著課，我看這語文書，想著我們的閻老師，想到我們學的東西很多，她也講的很多，但是在這樣的境界下，閻老師撐著，就是為了讓我們多學點知識。當我看見閻老師摸著聲帶，忍著痛苦在講課，望著閻老師我心裡想：這么好的老師，我一定要好好學習，天天向上啊！
老師您如果是大樹，那麼我們就是樹苗；如果您是一條小河，那麼我們就是一尾尾小魚；如果您是一縷陽光，那麼我們就是被您照射的小草。
Ⅱ 我的語文老師的作文600字
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
(選我啊！）
Ⅲ 我的語文老師作文200字
我的語文老來師叫王老師。她個子很高源，身材修長，圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會說話的眼睛顯得她是那麼的平易近人。以前的我膽子很小，從不敢舉手發言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，後來王老師發現了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會。以後每次上課她都叫我回答問題，並微笑地看著我，王老師不但訓練了我的膽量，而且訓練了我的能力。使我從此愛上了語文課。
王老師還有一種非常敬業的精神。記得有一次，我因為生病而耽誤了幾節課，王老師就利用放學時間單獨給我補課，直到我趕上同學們的進度為止，等到補完課，天已經黑了，我看著王老師漸漸消失在黑夜中的背影，心中不由地升起一種感激之情。
這就是我的語文老師，她和藹可親、愛崗敬業。我為擁有這樣的老師而自豪。
Ⅳ 我的語文老師初中500字作文！
我的新老師》
我們的新老師姓馬，是教我們數學的。馬老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什麼特別的，可是仔細瞧一瞧，她的眼睛會說話呢。
數學課上，我正做著小動作，馬老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：「薛敬德，怎麼做小動作啦？趕快坐好，認真聽課！」我立馬挺身坐好，集中思想上課。
我懂得馬老師眼睛說的「話」，同學們也懂得馬老師眼睛說的「話」。一天，馬老師在教室門口和一位老師交談，我們便嘰嘰喳喳地講起話來。這時，馬老師回過頭來，眼睛裡流露出嚴肅的目光，彷彿在批評我們：「怎麼講話了？」同學們看出了馬老師眼睛說的「話」，頓時，教室里鴉雀無聲。
有一次，馬老師出了一道數學題，同學們靜靜地思考著，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來。馬老師立刻向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：「勇敢一點，舉起手，回答問題。」我馬上又舉起了手，馬老師便讓我回答。我站剛起來，同學們都睜大眼睛看著我。我的心啊，咚咚地直跳。這時，馬老師又投來了鼓勵的目光，好像在說：「大膽地說呀，不用害怕！」我看著馬老師的眼睛，用響亮的聲音回答出了問題。馬老師又露出了贊許的目光，我明白，她是說：「說得好，以後要多回答問題。」
每當我遇到馬老師的時候，總會先看看她的眼睛，看看她在對我說些什麼。
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《我的新老師》
在人生的旅途中，我們會遇到許許多多的老師，對我們很有幫助的老師．而在這學期在我的人生中又多了一位新的老師．雖然他是我們班的實習老師，我們也只能相處短短的2個月，不管時間的長短，我們之間的師生情誼是永遠不會改變的．
記得他第一次來是星期一我們上班會課的時候，班主任把我們的實習老師介紹給了我們認識．並且他自己也做了一番介紹，他說：」我是一個不好對付的人，別以為我好欺負，雖然你們班主任是女的，但是我是一個男的，你們最好給我老實一點．」突然他給了我們一個下馬威，指著我們班後面的某一位同學說：」你給我坐好一點．」
當時我們笑了，可我的心中漸漸的害怕起了他．一開始就給了我們一個下馬威，不知道在以後相處的日子中還會發生什麼事．我不敢在想了，我也只好乖乖的躲著他．不過在後來的幾天中，我又對他有了新的發現，他也不是我想像中的那麼可怕．
在星期二做操結束的時候，他把班幹部聚集在了一起，開了一個小會．我發現他是一個有責任的老師．在上午自習後，他很早就來了，讓我們好好的休息一會兒，下午才有精神好好的上課．並且，我們不懂的題問他，有講得非常的仔細．
這時我又發現他是一個關心同學的人．看來是我錯了，我應該用心去認識這一位新老師．
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《我的新老師》
同學們好！」「老師好！」這樣的一段對話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。
我的這位新老師是既嚴厲又幽默，既平易近人又讓同學們望而生畏。是正宗的四面派。
平易近人派
「孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累。」聽到這樣的話，你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子，你錯了。這是我的新老師在安頓同學們季節變換，要注意身體，預防傳染病。是的，老師對我們如同關心自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：「孩子，學習要認真，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧。」
嚴厲又望而生畏派
「這幾天，咱班同學太不象話了。考試考不好，紀律鬆散，衛生更差。年級里數咱班最差……，張偉把手放下。」這時，全班同學頓時變成了一尊尊臘像，一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動。一不小心就有「驚喜大獎」―――免費辦公室一日游。看！老師就像變臉師一樣，剛才還如同母親一般，眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色。
幽默派
「許多同學喜歡聽流行歌曲，比如什麼十三棍兒啊，頭發如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什麼好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……。」下面同學一陣大笑。有同學站起來說：「老師不是十三棍兒，是雙節棍；那個是發如雪。」老師噗哧笑了。還有的時候她愛打比方，那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。
看了我的介紹，你應該已經認識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題：「為什麼那一段對話與眾不同呢？」那就聽我細細道來。
如果老師今天是幽默派，那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派，那段話就是暴風雨前的寧靜。
美好的人生有很大的因素在於啟蒙老師。我愛我的老師 。
Ⅳ 我的語文老師 初中作文
她，長著一頭油亮的黑發， 高高的鼻樑上掛著一副近視眼鏡，。雖然是這樣， 但是卻對我們全班同學學習情況看得一清二楚 、了如指掌， 這就是我的語文老師。
本來我很偏科的，不喜歡語文，但是自從上了她的課後， 她生動有趣又精彩的語言， 吸引了我們全班同學的學習興趣。 她耐心的教育與淵博的知識， 深深地感動了我們， 使我們更加刻苦努力學習。後來，我們的作文水平在級還是名列前茅呢。
一個好的老師會讓人尊敬的， 而她就是我尊敬的老師。從優秀教師光榮榜中， 已經看到她已教出了很多優秀人才了。
不知不覺又到期末了， 同學們都覺得圧力很大， 語文老師更加忙碌了， 她又是了解學生個人情緒和鼓勵同學們， 又是參考那些知識重點復習，夜以繼日地批改作業。堂上講台發覺她黑亮的頭發已經有很多白發了，額頭上已有兩條淺淺的小皺紋了。
老師實在很辛苦：她像一支點燃了的蠟燭， 一生照耀別人而燃燒自已。她從不計較個人得失，像辛勤的園丁一樣，實實在在地培育祖國的花朵。
老師您辛苦了， 您永遠都讓我們尊敬的， 您培育出的學生， 將會；桃李滿天下， 芳香全世界。
她就是我們的語文老師。
一個值得尊敬的好老師。
我的語文老師
「什麼是距離，這就是距離。」這是我班偉大的的語文老師的經典口頭禪，也是他談話時最最有氣度的名言。談起我班的語文老師，還得從開學開始……
在開學出的第一次晚自習上，他是第一個發言的：「大家好……現在請允許我做一個自我介紹，我姓張，我的名字叫張小方……」「小方」有沒有搞錯，，叫這個好一個姑娘家的名兒，也虧他叫，還是笑眯眯的？天！咋會有這樣的語文老師？真見鬼了！又看他年紀不算大，我們便索性叫他「小方哥」。
在我的總體影響中，「小方哥」在上課時，可謂能說會道，講起課來滔滔不絕，宛如黃河之水永不言「息」。上他的課時，對我們而言，簡直是一種享受，通俗易懂，但又意味深長。在講到朱自清的《春》時，那一朵朵艷麗的花，一株株嫩綠的小草，一群群翩飛的蝴蝶，一陣陣清爽的微風，一場場淅瀝的小雨，一曲曲悠雅的笛聲……在他的繪聲繪色的描繪中，我們彷彿身臨其境。「請閉上眼睛想。」我邊閉上眼睛，邊聽老師的情感豐富的演說，邊仔細地想。我眼前彷彿凈是楊柳芬芳，蝶蜂戲舞，花草沁人的香色陣陣襲來……「好，同學們，在想像中，你們所見所聞各是什麼樣呢？」一雙雙手齊刷刷瞬間舉得老高，我也巴不得老師第一個點我。
「小方哥」講課真是一絕！
不只如此，「小方哥」也非常地關心我們。
某次，我班的一位同學在玩時不小心，把頭磕出了鮮血，王老師把他接到了醫院，並打電話給「小方哥」。「小方哥」聞訊，立刻蹬上他的摩托車，趕到醫院——樓梯間傳來了一陣急促的腳步聲。一進門，又是噓寒，又是問暖，又是問這個，又是問那個，再瞧上「小方哥」的緊張的樣子，彷彿是自家的子女受了傷一樣。過了一會兒，情況稍作穩定，便立刻返校把小道和小吳接走了，去醫院照顧那位同學，並再三叮囑他們倆。他的眼睛大大的，臉上肌肉也格外綳得緊，說：「你們倆好好照顧他，有什麼事，立刻打電話找我。千萬別忘了！」他再三叮囑，又在那裡看一會兒，覺得放心才離開——一陣略微沉重而漸漸遠去的腳步聲。我想：「『小方哥』能急人之所急，那麼關心學生，一定是位好老師。」
這就是我班的語文老師，是不是與眾不同？
Ⅵ 我的語文老師作文600字
自從上了初中之後，各科老師的講課速度也快了，復習課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復習課程也不變，這讓我漸漸適應下來了！
是她——我的初中語文老師。她個子不高也不低，中等身材，大大的眼睛，小小的嘴，燙過已過久的頭發。除此之外，這位老師還一個不同點，在她的肚子里還有一個小生命存在著。
我的語文老師，她每次給我們上課時，表情很嚴肅，面部不會帶用一點表情，據我所觀察，老師愛笑，但是在全班同學面前卻不會笑。其原因我也不清楚。但，我認為，這是老師的「下馬威」，怕在我們面前笑，把我們帶壞了，上課沒正經，不認真聽，不聽話等原因吧！
我的初中語文老師，她人其實挺好的！
記得前幾個星期，我的語文積累本丟了，不知道讓誰拿走了？所以我就用了別的本代替語文積累本用一下。老師在批改我的作業時看見了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會生氣的大罵我一通，但沒想到……
老師拿著本對我說：「靳月，你的語文積累本呢？為什麼要拿這個本兒代替？」我說：「老師，對不起，我的本兒丟了，不知道讓誰拿走了？所以我才拿這個本兒。」老師聽了後，把嚴肅的臉變得柔和一點兒了。對我說：「哦，原來這樣啊！那這樣好了，恩！我告訴你哦！你今天下午放學去借一本兒別的同學的本兒，把頁面復印一下吧！但是，你要記住，要彩印啊！只印這一面兒！啊！」我聽完了這番話，完全驚呆了！我真沒想到，老師竟這樣好！我只簡單「嗯」了一聲，之後就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開始詢問我事情的所有過程，我如實的告訴她後，她也不信！
其實，到現在我還不知道我的語文老師姓什麼呢？但，我知道，語文老師心挺好！人挺和善的！這就是我的超級好語文老師！你們，有
Ⅶ 我的語文老師作文
【第1篇】
在我的記憶深處有一位老師給我印象非常深刻，她就是我的小學語文老師。她留著一頭黑色的直發，一雙丹鳳眼，高高的鼻樑上架著一副近視眼鏡，經常身穿一套西服。她是我最喜歡的老師。
她是一名和藹、友好、善良的老師。在我四年級的時候，我學習比較差，上課一直不敢舉手，而且也很膽小。有一次在語文課上，老師提了一個問題，我知道答案，可是我不敢舉手，但老師偏偏叫了我回答。當時我站起來一緊張全都忘了，臉刷地燒了起來，並且低著頭不敢看老師，我怕老師會罵我。可沒想到的是，老師居然對我說：「我相信你懂這道題的，別緊張，慢慢說。」而且還給了我一個微笑。奇怪，聽老師這么一說，我整理了一下自己的情緒，很快就說出了這道題的答案，老師又笑著對我說:「我說吧，你一定能說出這道題的答案，記住一句話：在課堂上如果你知道某道題的答案，你一定要大膽的說出來，說錯也不要緊。」自從這件事以後，我上課也愛舉手了，學習成績也逐漸提高了。這就是老師的第一絕招----鼓勵法。
我們的語文老師課講得也很好，時常給我們將一些笑話和故事來活躍氣氛。我印象最深的就是在四年級第二學期的一節語文課上，老師見我們死氣沉沉、無精打採的樣子，就給我們講了一個鬼故事，她邊講還邊做動作：「從前有一個三頭六臂、樣子非常可怕的魔鬼，他專門吃那些不好好聽課，不好好學習的孩子。一天，小明......最後小明被惡鬼吃掉了。」老師剛說完，我們全班就尖叫起來，她拍拍手繼續說：「所以這個故事告訴我們上課時，一定要認真聽講，好好學習，不然就會被惡鬼吃掉。」我們聽後趕緊坐端正認真的聽課。還是爸爸笑著解釋說那是老師在嚇唬你們，為的就是讓你們好好學習，我才不害怕了的。不過自從那次以後，我們上課就會坐端正，而且語文成績一直是全年級第一。這都是老師的功勞啊，這也是老師的第二絕招----恐嚇法。
她不僅給我們教語文，而且還給我們教體育。在一次體育課上，老師要求我們翻雙杠，其他同學都翻過去了，只有我不敢，我站在雙杠旁邊急得團團轉，同學們都笑話我太笨了。氣得我都哭了，老師走過來，佯裝生氣地說：「你怎麼還沒翻，是不是害怕呀，你看其他同學都翻過去了，難道你就翻不過去嗎？你也太弱了吧，還要哭。」我氣急了，哭著對同學們和老師說：「別笑話我，我要證明給你們看！」於是我擦乾淚，用力的抓住了雙杠，並爬上去了。當時我的雙腿在顫抖，感覺就要跌下來了。終於，我戰勝了自己，順利地翻了過去。老師和同學們在下面為我鼓掌，並說：「你終於戰勝了自己，記住：做什麼事情都不要害怕，你首先要克服恐懼，才能獲得成功，剛才是我故意激勵你的，是為了讓你戰勝自己。」說完又是一陣掌聲，我已經破涕為笑的和老師在一起了。這就是老師的第三絕招----激將法。
多虧了老師的那些良苦用心，我現在才成為一名學習比較優秀，身體健康的女孩。老師，我一定會好好學習的，不會辜負你的希望的，請您放心！
老師，謝謝您！
【第2篇】
我的文老師是一個學富五車的語文老師。
我非常喜歡文老師，不僅因為她上課上得非常生動，而且她的教學方法和其他老師的教學方法不一樣。其他老師教生字只會叫學生死記硬背，而文老師卻不一樣，每教一個生字都會講一個小故事給我們聽，讓我們更容易記住這個生字。
記得在二年級有一次文老師講這個「富」字的時候，有很多同學記不住，文老師就講了一個小故事給我們聽：從前，有一個窮人家的兒子找了一份工作，他每天努力工作。十幾年後，他成為了有錢人，他就買了一個有蓋的大房子和一個很大的田地。所以「富」字就是這么來的了。這樣一來，大家就都記住這個字了。
文老師不禁在教學上有自己獨特的方法，而且在教育學生上也有自己的魅力。有些老師遇到同學打架這些事情，只會嚴厲地批評他們，但是這樣只是治標不治本，而文老師卻又與他們不一樣，文老師每次遇到這種問題都會用非常有教育性的故事來高速我們打架是不對的。
記得有一次王運同學和任多多同學打架，於是，文老師就講了一個非常有教育性的故事給我們聽：301房和302房著兩戶人家的關系很好。一天，301房家的孩子小明去找302房家的孩子小剛玩。他們在房間玩的時候，小明在仍玩具時，不小心把一根鐵絲也給扔了出去，而那根鐵絲竟正好扎在了小剛的眼睛裡。小明和小剛嚇壞了，他們倆怕被爸爸媽媽發現，就多、躲了起來。一直到晚上才敢回家。小剛的媽媽看見兒子的一隻眼睛受傷了，就問兒子。兒子說出真相之後，小剛的家長就找到301房的家長吵了起來。最後，就……文老師說到這里，問：「王運、任多多，我想你們應該知道故事的結局吧？」他們異口同聲的說：「知道。」「那你們還敢這樣做嗎？」文老師生氣地說。王運和任多多都低下了頭，不好意思地說：「我們不敢了！」從此，王運和任多多，乃至全班就再也沒有出現打架的事情了。
我非常喜歡文老師的教學、教育方法。她讓我懂得了更多的課外知識。
【第3篇】
今晚，當我拿起筆寫作文時，思緒萬千，腦海里浮現也許多畫面。那些畫面，都是與您有關：那就是從四年級開學的第一天，我們班裡來了一位英俊瀟灑的語文老師----平老師。
平老師的耳朵很長，我覺得非常有「福氣」。話說那彌樂佛是人們非常尊重的佛，高高在上，不知道你們有沒有注意到，彌樂佛耳朵非常的長，長到下墜。老師也是這樣的，並且，非常的「好玩」，所以，只要是沒有其他老師的情況下，我就會「玩玩。平老師總笑著說：「有那麼好玩嗎？」然後我說「是呀，呵呵」。
我們班從一年級開始，是全年級里最出名的調皮的班級，好多老師也管不了我們，也怕管我們。別的班級的同學說我們都是一些淘氣的孩子，每天上課時要麼說話、要麼畫畫、要麼搞小動作、玩游戲、有的膽子大點的還在上課時睡覺。但是，自從您擔任了我們班語文教學的任務時，我們班級有了很大的進步。第一，上課時有一些同學不說話了。第二，上課時也很少有同學搞小動作、玩游戲。第三，已經有一些同學都開始努力地學習了要求上進，這一切都是您平老師的功勞。
平老師上課前總是給我們出出題，才講課。而且每講一課都告訴我們一個道理，並常用這些道理來循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和藹、平易近人，使我們上課時不敢在胡鬧、倒亂課堂紀律讓老師生氣、發火。
平老師的到來，使我愛上了語文，喜歡學習語文。語文課上他的滔滔不絕，使我佩服；他的聲情並茂的朗讀，使我心醉。他的一言一行，使我深深地受到感染，從此，我上平老師的課總時全身貫注地聽講，語文學習水平迅速提升。是平老師，挖掘了我的潛力，指引了我。
記得有一次上《普羅米修斯盜火》時，您讓我讀課文。裡面有幾個神的名字我不懂讀，您讓我查了字典，我會了。但是我不敢，因為我沒有勇氣。平老師就鼓勵我說：「不用怕，大膽讀吧，就是讀錯了也沒關系，老師相信你是最棒的。」你的一句話讓我信心倍增，結果我全讀對了。
平老師，是您一直在為我支撐著成長的天空，是您一直在守望我的進步啊！您辛苦了，我會好好學習不讓您失望。您的教誨之恩，我終生難忘！
【第4篇】
我的語文老師，是個有時溫柔有時嚴肅的老師。但在課上，她也會開點玩笑，我們累了，就會講個笑話。
我的語文老師。一雙濃眉大眼，雖然鼻子扁，但五官看起來還是很般配，笑起來，就像一朵剛剛綻放的花朵，露出可愛的臉蛋。老師兩嘴邊的小酒窩，顯得可愛，更是能溫暖他人的心。
時光流逝的飛快，四年過去了。在這四年裡，我從頑皮到嚴肅，不是因為您的教訓，我就是因為想給老師一個深刻的印象。當課本上有寫可以做活動，您連考慮都沒有，就直接叫我們帶道具。
水果拼盤賽更是復雜。您卻很冷靜，還陪我們一起玩，一起笑。我們難過，您陪著我們難過。我們玩得很開心，哪怕我們把奶油抹在您臉上，您並不會生氣。您還願意跟我們一起玩，一起鬧。我們做出那一盤盤水果，也是因為有您的指導才做的出來，我們沒有您的指導，恐怕教室已經一團亂了。你無私奉獻，雖然您對我們有時很兇，但都是為了我們好。
四年就這樣過去了。您也要記住您是我們的老師，我們也是您永遠的學生。我們都長大了，但還是忘不了這個學校的老師。四年的師生情不想就此斷掉，更不想讓您傷心。在往後這短暫的期間內，您的學生不會讓您失望，一定會奮發圖強的。
肖老師，您幽默感十足經常帶給我們的是一陣陣的笑。嚴肅起來只是教訓了我們幾下，讓我們明白被教訓是因為沒長記性。肖老師，我感受到您的慈愛是那麼的偉大。您就像是一位勤奮的農民，照料我們這些祖國的花朵。
肖老師，我們時刻都不會忘記您給我們傳授知識讓我們成才，您的胸膛是多麼的寬廣，笑起來是那樣的完美。您那燦爛的微笑還給我帶來力量，在困難的面前勇於斗爭，還激勵我們經常看書，您是帶領我們走向知識海洋的橋梁。因為您的話有一種靈性，總是讓我們聽得津津有味。在最後幾個月的時間里，希望能和您和平、美好的相處。
肖老師，我永遠忘不了您的笑、忘不了您和我們在一起的時光、忘不了您說的那些話。捨不得您，您那慈祥的面容深深地印在我的腦海里。
Ⅷ 我的語文老師初中500字作文！
我的新老師》
我們的新老師姓馬，是教我們數學的。馬老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什麼特別的，可是仔細瞧一瞧，她的眼睛會說話呢。
數學課上，我正做著小動作，馬老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：「薛敬德，怎麼做小動作啦？趕快坐好，認真聽課！」我立馬挺身坐好，集中思想上課。
我懂得馬老師眼睛說的「話」，同學們也懂得馬老師眼睛說的「話」。一天，馬老師在教室門口和一位老師交談，我們便嘰嘰喳喳地講起話來。這時，馬老師回過頭來，眼睛裡流露出嚴肅的目光，彷彿在批評我們：「怎麼講話了？」同學們看出了馬老師眼睛說的「話」，頓時，教室里鴉雀無聲。
有一次，馬老師出了一道數學題，同學們靜靜地思考著，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來。馬老師立刻向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：「勇敢一點，舉起手，回答問題。」我馬上又舉起了手，馬老師便讓我回答。我站剛起來，同學們都睜大眼睛看著我。我的心啊，咚咚地直跳。這時，馬老師又投來了鼓勵的目光，好像在說：「大膽地說呀，不用害怕！」我看著馬老師的眼睛，用響亮的聲音回答出了問題。馬老師又露出了贊許的目光，我明白，她是說：「說得好，以後要多回答問題。」
每當我遇到馬老師的時候，總會先看看她的眼睛，看看她在對我說些什麼。
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《我的新老師》
在人生的旅途中，我們會遇到許許多多的老師，對我們很有幫助的老師．而在這學期在我的人生中又多了一位新的老師．雖然他是我們班的實習老師，我們也只能相處短短的2個月，不管時間的長短，我們之間的師生情誼是永遠不會改變的．
記得他第一次來是星期一我們上班會課的時候，班主任把我們的實習老師介紹給了我們認識．並且他自己也做了一番介紹，他說：」我是一個不好對付的人，別以為我好欺負，雖然你們班主任是女的，但是我是一個男的，你們最好給我老實一點．」突然他給了我們一個下馬威，指著我們班後面的某一位同學說：」你給我坐好一點．」
當時我們笑了，可我的心中漸漸的害怕起了他．一開始就給了我們一個下馬威，不知道在以後相處的日子中還會發生什麼事．我不敢在想了，我也只好乖乖的躲著他．不過在後來的幾天中，我又對他有了新的發現，他也不是我想像中的那麼可怕．
在星期二做操結束的時候，他把班幹部聚集在了一起，開了一個小會．我發現他是一個有責任的老師．在上午自習後，他很早就來了，讓我們好好的休息一會兒，下午才有精神好好的上課．並且，我們不懂的題問他，有講得非常的仔細．
這時我又發現他是一個關心同學的人．看來是我錯了，我應該用心去認識這一位新老師．
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《我的新老師》
同學們好！」「老師好！」這樣的一段對話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。
我的這位新老師是既嚴厲又幽默，既平易近人又讓同學們望而生畏。是正宗的四面派。
平易近人派
「孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累。」聽到這樣的話，你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子，你錯了。這是我的新老師在安頓同學們季節變換，要注意身體，預防傳染病。是的，老師對我們如同關心自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：「孩子，學習要認真，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧。」
嚴厲又望而生畏派
「這幾天，咱班同學太不象話了。考試考不好，紀律鬆散，衛生更差。年級里數咱班最差……，張偉把手放下。」這時，全班同學頓時變成了一尊尊臘像，一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動。一不小心就有「驚喜大獎」―――免費辦公室一日游。看！老師就像變臉師一樣，剛才還如同母親一般，眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色。
幽默派
「許多同學喜歡聽流行歌曲，比如什麼十三棍兒啊，頭發如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什麼好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……。」下面同學一陣大笑。有同學站起來說：「老師不是十三棍兒，是雙節棍；那個是發如雪。」老師噗哧笑了。還有的時候她愛打比方，那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。
看了我的介紹，你應該已經認識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題：「為什麼那一段對話與眾不同呢？」那就聽我細細道來。
如果老師今天是幽默派，那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派，那段話就是暴風雨前的寧靜。
美好的人生有很大的因素在於啟蒙老師。我愛我的老師 。
Ⅸ 我的初中語文老師作文600字
我的初中語文老師小學的時候,總覺得語文如此枯燥,甚至到乏味的程度.我的成績也一直不好,家裡人總問我原因,我被迫地說:"老師教的不好."事實真的如此么? 上了初中,我又見到一位語文老師.她已經40多歲了,臉上浮華的一面已經褪去,但卻仍是滿面紅光,她的職位也夠嚇人,是本地高考的出卷人之一,下來教初中的然而我向來不看這些成績,當她上第一節課時便提到了這句話,我滿不在乎,覺得她這句話反而將她的形象抹殺了一部分.另外,她打扮十分時尚,甚至比年輕人還靚麗,我不禁懷疑這不是個正經的老師. 有些出乎意料,初一第一個學期的期中考我考了102.5,班級第17,與以前相比確實有長足的進步,驚訝之餘,我才想起開始拼湊著這個語文老師的藍圖. 是的,沉穩大度,理論第一,賞罰分明.想說這個老師的優點,說不定說一天也說不完呢.而且也很多才多藝,會唱歌,或許還會跳舞(見過老師學新疆姑娘扭脖子),大概是近朱者赤吧,也只能這么解釋了.他訓斥學生時最憤怒的時候,也不過是提高八度,決不傷人自尊心.當你受罰時,說不定你心裡是暖暖的呢,你會覺得應該受罰,也感覺不到老師的任何憤怒,自然也就心甘情願.所以我們課堂氣氛超好,成績也越來越好.只不過由於我們懶惰一些,有時會招惹老師生氣. 在作業問題上,老師確實頗花費一番心思,對於我們班的頑疾,確實說的口乾舌燥,卻沒什麼好的成效,這就出現了在課上老師潸然淚下的一幕,她背過身去小聲啜泣,當她調整好情緒後,仍然以平穩的語調給我們講道理.我剎那間感到我是一個三歲毛孩,過於讓老師操心,在此深深說一聲對不起!老師我們愛您!我們會以優異的語文中考成績來回報您! 以前就一直想把這篇文章寫下來,苦於沒有用電腦的時間,今天抽空我終於寫了下來,聊以自慰,也希望現在的許多學生看到後,看到你們的老師的優點,努力學習回報老師!我的初中班主任昨天是教師節，一大早給初中的班主任，也是英文的啟蒙老師石莉芳發了一條祝福簡訊。過了一會，看了老師的回復，不禁百感交集。石老師說：「感謝你在這特殊的日子想起我，你一直是我引以為豪的學生，願你一切順利！」 想來真是慚愧，自打畢業以後，就沒再去看望過石老師。印象中在高中和大學期間，分別有兩次在過年期間約了同學一塊上門拜年，但沒有聯系電話無法提前預約，兩次都因為老師回了老家而未嘗見面。大學畢業以後，忙七七忙八八，最近三年沒有回家鄉，與老師們也徹底失去聯系。前些日子，老媽回老家，意外的在火車上遇見了石老師，這才重新接上頭。 回望我的求學生涯中，每個階段都能遇到幾個敬業有責任心又有愛心的老師們。否則，像我那種愛吵鬧愛講小話注意力很難集中的好動小孩，自尊心有時強到自負，間或又自卑心理作怪，時而馬大哈，時而超級敏感，應該具備成為叛逆問題學生的潛質。還好，一路走過來，至少在大學以前的老師心目中，我都能算得上是好學生了吧，呵呵~~ 上初一那年，我10歲半，整個人還處在MENMEN懂懂的無知狀態。小學升初中時，老媽原以為我的成績肯定能上重點中學四中，可是不知何故最終卻被分到了離家最近的三中。好在當時人小，還不太了解重點與非重點的差距，心理上沒有任何落差，還慶幸不用像去了四中的同學那樣，這么早就得離家獨自過寄宿生活。我清楚的記得那時常因為拎不幹凈洗臉毛巾的水，而被老爸數落，如果要自己手洗衣服，那得是一件多麼恐怖的事。。。況且開學就被分到了尖子班，讓我的虛榮心得到了小小滿足，打定決心要按老媽所說的，做「小雞中的鳳頭」。。。 印象當中，石老師當時年輕的很，20多，剛結婚沒多久，我看她的第一眼就喜歡。人長得漂亮且精神，透著些王熙鳳的潑辣勁。短發，平日淡妝打扮，是要強的個性。喜歡穿高跟鞋，笑起來咯咯的，聲音有種穿透力。常常遠遠的聽到那特別的腳步聲或是笑聲，就知道是她來了。沒事的時候，喜歡咬一邊的下嘴唇和嘴唇上的暴皮。 石老師教書非常認真，對學生要求嚴格。第一節課我記得是系統的講應該如何學習英語，一再強調不可以採用漢字標注的方法來讀單詞。學完26個英文字母沒多久，就開始教音標，練發音。當時沒有太多先進的教學輔助設備，石老師經常用小卡片的方式來幫助我們加強記憶。每一節課的單詞都要默寫，課文經常要抽背。時常還有其它學校或班級的英語教師來向石老師取經，上公開課。 因為喜歡石老師，為了引起她的注意，我很認真的聽課，提前背單詞背課文預習功課。每天放學前默寫單詞的時間，是我最興奮的時刻。老師一念完單詞，就飛快的寫下來，然後打個響指以示第一個完成。很快，我就感覺到石老師開始注意我，有時課堂上遇到同學們都答不出來的題目，或是背不全的文章，老師就會示意性的看看我，然後我的表現時間就到了。 初中三年中，除了二年級的一個學期因為石老師懷孕生產，班主任由語文老師暫代，英語也換了老師（天啊，對這個代課的英語老師，我已然全無印象），整整兩年半的時間，石老師作為我們唯一的班主任，一直從初一帶到初三畢業。 那幾年中，石老師對於我而言，亦師亦母，更有些類似偶像的指引作用。我的言行舉止自覺不自覺的模仿她的一切，比如說剪短發，咬嘴唇，以及跟男生打架的時候，更多的採用掐人的方式。。。保證出眾的英語成績，更是我給自己定的第一目標。 在我的記憶之中，石老師作為老師的形象一直非常完美，英語一級棒，非常負責任，同時對我照顧有加。但是在當時眾多調皮的男同學心目中，嚴厲的石老師讓他們又敬又怕。 那時老師體罰學生還是一件很平常的事情。每次默寫完，成績很糟糕的同學，會被要求回家抄寫更多遍作為家庭作業。有些貪玩的男同學時常第二天沒法按期上交，可能會被留校，餓著肚子補抄。還有上課講小話，做小動作的男生，經常會被掐以示警告，還有諸如罰站或是單獨把課桌搬到講台上的特殊待遇。 即使是老師喜愛的學生，犯了錯一樣遭罰。其時我玩心還很重，雖然最愛上英語課，但依然有一次玩得忘呼所以不記得寫家庭作業。第二天被罰，加寫10遍還是20遍，晚上被老媽領回家後，哭哭啼啼寫到凌晨，隔天腫著眼睛和手上交。從此以後，初中階段再也沒有忘記過寫作業。 其實回想起來，當時作為尖子班的班主任，學校給的壓力，家長的壓力，升學的壓力應該都挺大的。在非重點學校任教，本來學生的基底參差不齊，整體學風比起重點中學來有一定的差距，要管好當時已經開始進入青春期的小男小女生，需要一些強硬的方法和技巧。年輕又要強的石老師按照自己的理解，採取的一套治理辦法，在當時的狀況下被實踐證明是行之有效的。但終歸還是有不能認同和理解的學生。在若干年後，同學聚會中談及石老師，明顯的兩派：升入高中再入大學的同學對石老師一致的肯定之辭，而有些同學，卻把後來的厭學誤讀歸結到老師身上。 在我看來，學生時代老師的作用無疑非常重要，但某一位老師的影響並不是絕對唯一的。一個人的成長，自身的因素，家庭的影響，結交的朋友，各種大環境的作用，所有的合力，最終造就了今天的我們。 當一個好老師，不是一件容易的事;要當一個學生一致認可的好老師，更是一件難上加難的事。當時的石老師，辛勤而努力的在作一個負責，任勞任怨的園丁~~
Ⅹ 我的語文老師初中500字作文怎麼寫
我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是:她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師--饒老師。
饒老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，饒老師自己花錢買了擴音器，這樣的老師多好啊!
記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，饒老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說:「上課不能說話，要專心聽講!」我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。
還有一次，饒老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們鬨堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說:「你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的!」這時，您的眼睛裡流露出鼓勵的目光，他終於鼓足勇氣，用洪亮的聲音、准確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐後地發言。
我們的饒老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業業，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。