① 教師資格證面試備課時間太短，怎麼辦
教師資格證面試備課時間太短，怎麼辦？
教師資格面試的備課時間只有20分鍾，許多同學抱怨備課時間太短，重難點都縷不清，或者剛把知識點弄明白，時間就差不多了，還來不及練一練，就得倉促去試講了。誠然，20分鍾的時間確實有些短，但通過大量的練習，還是可以提高自己的備課速度的。那麼究竟怎樣才能提高我們的備課能力呢？勤思教師資格證考試網與大家簡單的聊聊。
了解備課的時間安排
我們將20分鍾的時間分解開來做一個科學的分配，前三分鍾可以准備梳理所抽篇目的重點和難點;接下來，用10分鍾的時候設計教學並寫出教案;最後七分鍾可以自己練習串兩遍。
學習把詳案轉換成簡案
因為每一學科都有其特點，結合學科特點，將逐字稿式的詳案，漸漸變成簡案，這樣做的好處良多，一是可以鍛煉考生的歸納概括能力;二是可以鍛煉考生整理思路的速度和能力。
快速確定重點難點
根據抽到的課題的內容確定好本節課的重點、難點，再以重難點為中心，圍繞它們進行知識線索的建構，設置學生互動的主題，設計板書和精選練習題。這種備課方式粗放而又細膩，簡潔而又有序，能使教師在短時間內快速把握講課內容，理清教學思路，提高了上課思維的「層次性」和「宏觀化」，促進了教學目標的有效達成。
進行「脈絡備課」
可進行「脈絡備課」，構建課堂大框架。所謂「脈絡備課」，就是以這節課的教學目標為核心，圍繞主要的學習環節進行板塊設計，並有明確的設計意圖。這種備課方式可以幫助教師有序地理清教學脈絡，明確教學方向，從而促進教學目標的快速達成。
備課中每個環節的設計要安排清楚，相互要聯系緊密，一環扣一環，並且要有整體性。備課中要思考學生可能有疑問的地方，試講時要講清楚「我覺得此處學生會有怎樣的問題，因此我這樣處理」。
備課時如何精心設計導入
備課要精心設計引入課題的技巧。所謂「良好的開始是成功的一半」，聰明的教師往往在「導入」上匠心獨運，多數老師通過「激趣」、「過渡」、「啟發思考」、「激發認知沖突」等手段來導入。應試者可以發揮了解本學科最新前沿動態的優勢，可用一個吸引眼球的畫面進行導入。
備課時不要面面俱到
在備課時不要追求面面俱到。一方面備課時間和講課時間都是有限的，面面俱到可能耗費很多時間而沒有突出自己的特點和優勢;另一方面，課堂是動態的，是變化的，如果備得太細，可能會束縛了手腳、局限了思維，對於突發問題不能隨機應變。因此，應試者應該積極運用、調動自己的教育機智和教學智慧進行課堂即時備課，現備現用，使模擬課堂教學成為充分展現自己激情與智慧的舞台。
平時如何進行練習
平時練習的時候，可以練習針對自己的學科找重難點，然後與優秀教案對照看一下自己是否有遺漏的重難點，有了准確性之後，還要練習計時。逐漸縮短找重難點的時間，並提高准確性。找准重難點之後我們需要對整堂課設計教學活動，比如小組討論、設置情境、問答法、實驗法等。
面試前多練習，尤其是教學經驗欠缺的應試者，務必在面試之前多演練。在較短的時間里備好課，再自己試著講一堂二三十分鍾的課(如果公告有告知多長時間就按多長時間練習)，可找關系較好的朋友擔任評委，然後根據講課的效果再修改教案。多次模擬演練之後，必能總結出最適合自己的備課、講課技巧，面試時也就會胸有成竹，並且不會太緊張。
② 教資面試備課期間需要寫逐字稿嗎
不需要，如果是面試備課，只寫提綱就行，不過需要熟記，構思好應對策略，做到心中有數。
③ 教師資格面試時如何提高自己的備課能力
在教師資格證考試中，面試之前的備課時間僅僅有20分鍾的時間，那麼對於一個沒有教學經驗的考生來說，在這么短暫的時間內做出一個比較完備的教案確實不是一件簡單的事情，正因為如此考生們更應該學會如何提高自己的備課能力，鍛煉自己這方面的能力是作為教師最基本的。
前期准備
具備扎實的專業知識，熟悉教材以及課程標准，對可能出現的重難點進行把握。畢竟巧婦難為無米之炊。
方案
1.首先考生要安排好這20分鍾時間，有條不紊地進行備課。 時間再短我們也不能草草了事，應該劃分每個時間段，花3分鍾的時間去提煉重點和難點，然後再花10分鍾的時間去撰寫教案，最後的7分鍾自己照著教案演練一遍。這樣以來的話有了緊密的安排，不會亂了陣腳。
2.突出重點
平時要注意訓練自己找重點的速度，找出來之後與原版教案對比參照一遍，看看自己是否遺漏了一些知識點，通過不斷的訓練，鍛煉自己找重點的能力，同時也要訓練速度，保證既快又准地找出重點。熟能生巧，相信經過自己一番訓練之後一定能夠很快地找出重點。
3.學會整理教案語言
教案的措辭很重要，要做到專業，語言要簡潔易懂，不能太啰嗦，學習將詳細的教案轉變成為簡案，既專業又簡練，同時涵蓋所有重點，組織語言的時候要不斷揣摸，不能口語化，同時又要顯得通俗易懂一點。
④ 如何提高教師的備課能力
首先，學員應該了解備課的時間安排。我們將20分鍾的時間分解開來做一個科學的分配，前三分鍾可以准備梳理所抽篇目的重點和難點;接下來，用10分鍾的時候設計教學並寫出教案;最後七分鍾可以自己練習串兩遍。
其次，怎樣能快速的確定重難點呢?平時練習的時候，我們可以練習針對自己的學科找重難點，然後與教案對照看一下自己是否有遺漏的重難點，有了准 確性之後，我們還要練習計時。逐漸縮短找重難點的時間，並提高准確性。找准重難點之後我們需要對整堂課設計教學活動，比如小組討論、設置情境、問答法、實 驗法等。
再次，學習把詳案轉換成簡案。因為每一學科都有其特點，結合學科特點，將逐字稿式的詳案，漸漸變成簡案，這樣做的好處良多，一是可以鍛煉考生的歸納概括能力;二是可以鍛煉考生整理思路的速度和能力。
最後，學習面對簡案用我們的語言將每一部分連接起來。面對著一份簡案，怎麼能用語言把它們都串起來呢?這就需要我們平時多多練習，有些句式是可以在 平時的練習過程中逐漸積累的，有些句式則需要考場上的靈活應變。當然，非常重要的還是要多加練習，每次練習的最後階段，都要試著拿著簡案將自己的試講語言 串起來，這樣久而久之就形成了一種能力。
總之，「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，中公講師相信，各位考生只要方法正確，並且方向准確，又肯於刻苦努力，那麼一定會可以到達成功的彼岸!
⑤ 教師資格面試時，拿到一個課題後，該如何去備課呢我是新手教師，請多指教！
首先，考復生應該了解備課制的時間安排。我們將20分鍾的時間分解開來做一個科學的分配，前三分鍾可以准備梳理所抽篇目的重點和難點;接下來，用10分鍾的時候設計教學並寫出教案;最後七分鍾可以自己練習串兩遍。
其次，怎樣能快速的確定重難點呢?平時練習的時候，我們可以練習針對自己的學科找重難點，然後與教案對照看一下自己是否有遺漏的重難點，有了准確性之後，我們還要練習計時。逐漸縮短找重難點的時間，並提高准確性。找准重難點之後我們需要對整堂課設計教學活動，比如小組討論、設置情境、問答法、實驗法等。
再次，學習把詳案轉換成簡案。因為每一學科都有其特點，結合學科特點，將逐字稿式的詳案，漸漸變成簡案，這樣做的好處良多，一是可以鍛煉考生的歸納概括能力;二是可以鍛煉考生整理思路的速度和能力。
最後，學習面對簡案用我們的語言將每一部分連接起來。面對著一份簡案，怎麼能用語言把它們都串起來呢?這就需要我們平時多多練習，有些句式是可以在平時的練習過程中逐漸積累的，有些句式則需要考場上的靈活應變。當然，非常重要的還是要多加練習，每次練習的最後階段，都要試著拿著簡案將自己的試講語言串起來，這樣久而久之就形成了一種能力。