㈠ 小學六年級語文上練習冊答案(人教版)
《配套練習冊》答案 1.山中訪友 我會讀：wéifǔguānxuèxuánzàn我會畫：B．√D．√ 我會辨1．D2B．3．C 4．AC 我會改：這山中的一切，都是我的朋友。 2．鳥兒呼喚著我。露珠與我交換眼神。 我會選：B 閱讀屋：1．明滅悠悠德望舊2．凝視依舊 3．B 4．那座古橋，是我要拜訪的第一個朋友。 2．山雨我會讀：chuán自傳tán子彈tiáo音調bǐng屏風tǔ嘔吐fú佛祖 我會寫：幽優悠脆翠翠容融溶 我會改： 1．漂－飄酒－灑睫－捷 2．象－像瑤－謠浙－漸析－晰 我會選：1．安靜2．幽靜3．清靜4．輕便5．輕盈6．輕捷 閱讀屋：1．比喻擬人排比2．墨綠翠綠淡青金黃紅嫩綠 5．雨絲是手指 6．因為陽光下山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩綠中了。 3．草蟲的村落 我會寫： 靜謐小巷俏麗烘烤音韻勤勉親吻龐然大物 我會找： 1．寂靜疲憊勤懇 2．柔軟後退熱鬧 我會仿： 吵吵嚷嚷熱熱鬧鬧飄飄灑灑打掃打掃照顧照顧打聽打聽左顧右盼前仰後合上行下效氣喘吁吁目光炯炯烈火熊熊 我會連： 奇異的游歷細小的草莖堅硬的黑甲好奇的目光傲然地前進意味深長地對視熙熙攘攘地往來全神貫注地振翅 我會改：1.草莖組成了森林。 2.目光追隨著小蟲。 我會辨： 1.靜謐 2.寂靜 3.安靜 我會填：時已傍晚 作者對奇異游歷的痴迷 歡快和得意 閱讀屋：1.比喻句：甲蟲音樂家門全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，想靈泉一般流了出來。振翅聲 靈泉 優美動聽全神貫注 2.擬人句：皆為一件 3.A 4.索溪峪的野 我會讀：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú 我會比： 拔 撥 拔 忘 忘 望 壯 壯 狀 戴 戴 帶 我會補：拔 拘 舒 望 欲 插 我會寫：1.頑皮 蜿蜒 環繞 2.安全 冷淡 筆直 我會填： 1. 不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞歸真 我會辨：A.√ 閱讀屋：1.天然 野性 驚險 3. 山是野的 4.理解：看見了就害怕。感受：讓人感到山的驚險。 5.誇張 突出索溪峪的山是多麼驚險。 第一單元綜合練習 寫一寫：挺拔 蘊藏 音韻 烘烤 靜謐 漫遊 演奏 陡峭 讀一讀： suí réng tǔ xiàng xuān róng 選一選： 烤 考 拷 挺 艇 庭 宣 喧 暄 填一填： 1.津津 德 望 龐 拘 匆匆 意味 花甲 沖撞 返 真 2.(1)意味深長（2）德高望重 （3）不拘一格 變一變：1.色彩層次多 2.目光探索3.禿山根本擋不住肆虐的狂風。 4.草蟲不僅為生活勤勉地奔忙，而且能演奏出優美的音韻，有著高雅的藝術追求。5.在這樣的山水間行走，人們怎能不漸漸變得野起來？ 辨一辨：1.C 2.B 3.E 4.B 5.A 6.B F 改一改：1.句首「我」。2.刪去「不停地」或「不斷地」。3.刪去「雨」。4.刪去「使」。 閱讀天地：1.心曠神怡 莽莽蒼蒼 裙袂飛揚 翩然起舞 波平如鏡 2.（1）幽 野 閑 （2）雨中 樹林 青苔 荷葉 3.層層疊疊 蜿蜒 莽莽蒼蒼 綠茸茸 4.第一自然段最後一句話。 5.第三自然段最後一句話。 6.懷念母親 我會讀：chóng mù tiān bì sàng sāng 我會寫：笨拙 渺小 苦澀 減少 虛偽 厭惡 我會改：1.懷念強烈。2.難道不是對這兩位母親的懷念，一直伴我度過了在歐洲的十一年嗎？ 3.把「增加」改為「提高」。 4.把「記錄」和「收聽」交換位置。 我會選： 1.bēn sāng dāi 2.sàng 3.dài 4.bèn 我會辨：B 我會填： 1.祖國母親經常進入我的夢中 2.我對母親深深的思念所致 閱讀屋：1.可見一斑 心潮澎湃 尋夢 2.劃去：斷 斷編 3.似的 似乎 散文 散發 4.踴 勇 涌 5.B 7.彩色的翅膀 我會讀：juē shòu cí 我會組： 朝陽 沒有 晃眼睛 朝鮮 淹沒 晃動 我會選：1.C 2.A 3.B 我會填：1.如果……就 2.因為……所以 3.不管……都 4.是……還是 我會改： 1. 收獲西瓜和授粉沒有關系。 2.收獲西瓜和授粉有關系嗎？ 3.難道收獲西瓜和授粉沒有關系嗎？ 我會選：1.② 2.① 閱讀屋：1.？，，？，： 2. 劃掉：自然 jié le 居然 3.因為沒有昆蟲為西瓜授粉。 8.中華少年 我會讀： áo hǎ hǔqiàn juàn sū 我會寫：縈 瑩 熒 螢 汗 漢 旱 焊 敖 翱 遨 熬 我會選： 1.A 2.D 3.B 4.C 我會填： 昆侖山 黃河 《水滸傳》《三國演義》 雷鋒 賽龍舟 《春天的故事》 蘆笙、嗩吶 我會找：1.姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船 張繼 楓橋夜泊 2.大漠孤煙直，長河落日圓 王維 使至塞上 閱讀屋： 1.只要是 2.不管是什麼地方，只要在那裡生活奮斗，就會得到快樂，就會有收獲。3.在生活中只要仔細觀察，就會有所發現，從而得到啟發。不管做什麼，都會有快樂，有收獲。 第二單元綜合練習讀一讀：mèn tiáo xié xiǎng chún lüè 寫一寫：輕 蜻 青 清 靜 凈 敬 竟 建 見 箭 劍 毅 意 逸 議選一選：1.BADCDABC 2.(1)D (2)A(3)B (4)C 改一改：1.1905年，清政府把詹天佑任命為總工程師。 2.有一家外國報紙輕蔑地說，能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。3.我被作者對母親崇高的敬意感染了。 4.我發現蝴蝶閃動著翅膀。5（1）刪去「首先」或「第一個」。（2）把「既然」改為「雖然」。（3）把「火山爆發的」與「遠古」調換位置。 填一填：1.雖然……但是 2.不管……都 3.因為……所以 4.盡管……也 5.只要……就 6.即使……也 辨一辨：1.設問 2.反問 3.排比 4.比喻 閱讀天地：1.美麗 蓬勃 生活 2.（1）猶豫 熟悉 聰明 熱情 （2）五光十色 五湖四海 五顏六色 五臟六腑 五花八門 3.（1）參照第一自然段回答。（2）讓蘇珊覺得自己和同學們沒什麼兩樣，幫助蘇珊鼓起生活的信心。 9.窮人 我會寫：擱板 魁梧 抱怨 傾聽 舒適 倒霉 撕破 掀起 我會讀：qiǎng 強壯 mú 模仿 zuò 作坊 我會改：1.手垂下來。 3. 幾個可愛的小腦袋緊緊地靠在一起。 4. 西蒙的孩子被桑拿抱回家。 我知道:1.神態 2. 語言 3.動作 4.心理 我會選：1.③2.②3.④ 閱讀屋：1.蒼白 激動 忐忑不安 2.劃掉：en zhou 3.A 4.因為她和丈夫的家境困難，養活自己的五個孩子已經很難了，何況再加上鄰居的兩個孩子。而出於同情必須養活這兩個孩子，但又怕丈夫責怪。從中可以看出桑娜是一個淳樸、善良的人。 10.別餓壞了那匹馬 我會選：3.√ 我會補：忘 溜 忐 忑 刻 睜 已 我會填：1.視2.觀3.盼4.睹5.矚6.顧7.覽8.見 我會改：1.守書攤的是青年。2.如果沒有他每天早上這寬厚的一笑，我就不會繼續看他的書。3.他笑著要我過去，讓他看看我的馬草。5.把「脆」改為「甜」。 閱讀屋：1.他們家沒有馬，她不明白各個為什麼要她收下這些草。2.他是一個很有愛心，能理解並關心別人的人。 11.唯一的聽眾 我會寫：悠揚 抱歉 儀式 割捨 躡手躡腳 莊重 溜走 我會讀：jīn 禁止chàn 冷顫 sì 似的 shù 數落 jǐn 盡力 mó 拉磨 我會找：1.高興 凶惡 痛苦 2.庄嚴 盛大 協調 負疚慈愛 收藏 我會選： 1.連續 2.陸續 3.繼續 4.持續 我會填：1.耳聾的老人 唯一的聽眾 鼓勵下 成百上千 2.平靜地 深深的潭水 老人對「我」的關切、鼓勵 閱讀屋：1.C 2 A 3.非常瘦，滿頭白發 4.「我」終於知道老太太並非聾子，而是音樂學院最有聲望的教授。 12.用心靈去傾聽 我會讀： qīng dí zháo zhào chāi sǎng 我會填：1.興高采烈 2.粉妝玉砌 我會組： 1.謎 迷 迷 謎2.即 既 即 即 3.密 秘 密 秘4.燥 躁 躁 燥 我會查：M mou 訁 9 ①③② 我會改：1.在句首或「離開了家鄉」前加「我」。2.把「一無所知」改為「無所不知」。3.刪去「使」。 我會排： 示例：1.最讓我著迷的是家裡那台老式的電話機。2.家裡那台老式的電話機是最讓我著迷的。3.家裡最讓我著迷的是那台老式的電話機。 閱讀屋： 1.（1）書只能讀，怎麼可以煮呢？ （2）「我」認為「煮書」是把書放在鍋里煮。而在爺爺看來，「煮書」是指反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。（3）不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句…… 2.深入透徹地讀了許多書之後，寫起文章來就顯得容易多了，就像有神靈幫助似的。 第三單元綜合練習 寫一寫：蜻蜓 倒霉 魁梧 抱歉 荒唐 悠揚 和諧 擱板 選一選： bèn jìng jiè bāo mài wú 填一填：鈕 紐 紐 扭 脅 協 挾 藉 籍 籍 藉 曠 礦 礦 曠 辨一辨 1. 擬人 2.比喻 3.反問 4.設問 查一查：④ jìn jǐn 換一換：1.忐忑不安 2.身無分文 3.自言自語 4.心驚肉跳 連一連： 1-B 2-C 3-D 4-A 5-F 6-G 7-E 選一選：1.A 2.C 3.A 排一排：6 4 2 5 3 1 閱讀天地：1.xiāo jǐ bèn 2.形容距離不遠。3.（1）√（2）×（3）√ 4.（1）迷路 現在（2）領會、理解 5.「卡廷先生以鄉下人的淳樸，保護了一個小男孩強烈的自尊」 13.只有一個地球 我會讀：jīng yǔn làn xié piān kǎi 我會寫： 晶瑩 資源 礦物 恩賜 枯竭 濫用 威脅 目睹 我會找： 1.向-像 頁-葉 偏-扁 在-再 2.藍-籃 狀-壯 合-和 我會選：1.A 2.D 3.C 閱讀屋：1.áo guǒ cuǐ càn 2.天邊 暢游 溫和 3.比喻句：第二段倒數第二句。扁舟地球 渺小 4.列數字 小 5.因為人類與地球關系密切，生死相關。這說明有了地球才有了人類的一切。 14.鹿和狼的故事 我會選：mò bèijué zài 我會寫： 生機勃勃 一命嗚呼 苟延殘喘 罪魁禍首 我會改：1.「過去的」和「往」保留一個。2.「維持」改為「維護」。3.其中一個「他」換成「小明」或「小林」。 我會讀：1.溫順 保護 2.增加 閱讀屋：1.我愛牽牛花。2.本色：本來的面目。堅忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。游離：比喻離開集體、聯盟或依附的事物。3.那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條綵帶。花索 綵帶 5.堅忍不拔、奮力攀登 喜愛牽牛花 牽牛花是怎樣攀登的 15.這片土地是神聖的 我會讀：ēng īng án ī uàn 我會寫：潺潺 脂肪 嬰孩 眷戀 滋養 幽香 我會畫： 劃掉：1.xuě 2.zǎi zǎi 3.輕4.zōng 我會填：處 片 座 條 根 只 我會連：滋潤心田 滋養生命 運載木舟 滿載希望 嗡嗡鳴叫的昆蟲 閃閃發光的松針 潺潺的流水 濃密的叢林 我會選：1.D 2.C 3.A 4.B 我會改：1.倒影反映了經歷和記憶。 2.難道空氣對我們來說不是寶貴的嗎？ 4.我們不可能不熱愛這片土地。 閱讀屋：1. 2 1 3 2.脈脈含情 血脈 單薄 厚薄 3.神聖聖潔 4.總分關系。 16.青山不老 我會讀：nuè jùkàng yū qíng zhuì 我會組： 抗 坑 亢 抗 據 踞 具 俱 眷 卷 圈 卷 我會查：1.③2.①3.② 4.④ 我會選：cān 人參jīn 禁止 luò 丟三落四 我會寫： 近義詞： 占據 兇悍 幫助反義詞：懦弱 特殊 輕蔑 我會改：1.村幹部補充著。2.青山怎麼會老呢？ 3.他已經81歲，不可能不知道終有一天自己也會爬不起來。4.我們只有有了這片綠樹，才會守住了這片土。 閱讀屋： 1.克服惡劣的自然環境和艱辛簡陋的生活條件。 2.他在生態環境脆弱的晉西北奇跡般地創造了一個綠洲 與環境作斗爭的不屈精神和綠化家園保護環境。3.B 第四單元綜合練習 畫一畫 : C √ 試一試：1.因為……所以 2.不僅……而且 3.如果……就 4.只有……才 5.只有……才 選一選：1.B 2.A 3.B 改一改：1.我們竭盡全力地保護賴以生存的大地。2.流水聲回盪著呼喚。 3.碧綠的湖水像一面玻璃鏡那麼平靜。4.（1）難道人類不屬於大地嗎？（2）人類不可能不屬於大地。 5.把「改進」換成「改正」。 猜一猜： 1.冷靜 2.安靜 3.寂靜 4.寧靜 5.平靜 6.鎮靜 想一想：1.母親 搖籃 地球 熱愛 2.列數字 從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑震耳欲聾 閱讀天地：1.春秋時期 2.先把湖泊里的水排干，當然捉得到魚，但是以後這里就無魚可捉了。 3.時 利 大計 功 賞 4（1）√（2）×（3）√
㈡ 六年級語文基礎訓練下冊答案
1文言文兩則我會選1CBACCCD我知道1C2B精彩回讀（一）1.專心致志鴻鵠2.其中一個學生非常專心,只聽版弈秋的教導；另權一個學生雖然也在聽弈秋講課,心裡卻一直想著天上有天鵝要飛過來,想要拉弓搭箭把它射下來.3.專心致志三心二意4.《學弈》學習應該專心致志,不可三心二意（二）1.到熱水2.一個小孩說::「太陽剛出來時清涼涼的,到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣,這不是近的時候感覺熱遠的時候感覺涼的道理嗎?」3.車蓋盤盂4.B跟進閱讀1.子貢說；「我不想別人強求我干某些事,我也不願意強迫別人干什麼事.」2.孔子說：「本身品行端正,就是不發出命令,大家也會照著你去做；自身品行不端正,即使是發出了命令,大家也不會聽你的.」
㈢ 誰有小學六年級下冊語文基礎訓練的全部答案
什麼？說清楚。
㈣ 六年級上冊語文基礎訓練第一單元答案
【我的發現】：
通篇採用擬人寫法。
比喻、擬人、聯想的
【日積月累】
一、組內詞不用說了吧容。
二、
（清爽）早晨，我們在清爽的空氣中采蘑菇。
（挺拔）公路邊有許多挺拔的松樹。
（優雅）這棟別墅里的環境很優雅。
三、化作春泥更護花 造物無言卻有情 蟲聲新透綠窗紗 此夜曲中聞折柳 不知雲與我俱東 不是花中偏愛菊
四、索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。
好處：用擬人的手法突出索溪的野。
五、河邊的雨花石 開滿花的空地 煮熟的竹筍
【閱讀園地】
1.（，。「」，「」，「」，，，。）
2.華美 細弱
3.荷蘭人用工廠、房屋換鬱金香、荷蘭人小心地把鬱金香帶回國培養
4.荷蘭人從我國帶走了幾支鬱金香，並把它推為國花。
㈤ 急需小學六年級的人教版基礎訓練（語文）的答案
教育資訊
2015年小學六年級畢業考試語文試卷訓練
2014-10-29 14:47
基礎知識積累（25分）
一、看拼音寫詞語。(5分)
yán jùn qún dōu zhuó yǒu chéng xiào tóu xián xián guàn
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、先將成語補充完整，再選擇合適的成語填入下面的句子中的橫線上。（8分）
氣勢磅( ) 久（ ）盛名 雄為（ ）觀 高朋滿（ ）
門庭若( ） 琴（ ）書畫 深思熟（ ） 無所不（ ）
溫文（ ）雅 回味無（ ）
1、被稱為大自然傑作的黃果樹瀑布顯得————，————
2、哥哥結婚那天，家裡好熱鬧，真是————，————
3、我的爸爸真是多才多藝，————，-——————
三、按要求寫句子。(12分)
(1)父親堅決地對母親說：「我常對你說，這里的工作非常重要，我不能離開」。
改為第三人稱轉述：
改為帶有問號的句子：
(2)我班全體同學通過並討論了這次詩文誦讀計劃。(用修改符號修改)。
(3)美彷彿是藍天上的一朵白雲，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫句子）
愛，。
(4)2010年，世博會在上海舉行，你能為本屆世博會設計一條公益廣告語嗎？
（5）母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎麼能夠報答得了母親的愛呢？這使我們想起了孟郊的詩 句。
課文精彩回放（16分）
一、判斷(對的打「√」，錯的打「×」)。(4分)
1、《賣火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統治下，勞動人民的悲慘遭遇。()
2、《一夜的工作》文中的中心句是「他是多麼勞苦，多麼簡朴。」( )
3、《為人民服務》是毛澤東為紀念張思德而寫的演講稿。 （ ）
4、老舍原名舒慶春，子舍予。《北京的春節》一文寫出了北京春節的熱鬧和喜慶。（ ）
二、填空：(12分)
1、過去的日子如，被，如被，這句話選自朱自清的散文。
2、「客家民居」被譽為「世界民居奇葩」，在課文里我還知道了其它特色的居民，如，。
3、兩小兒笑曰：「」我還知道孔子的其它精闢的語句，如。
4、就要畢業了，你一定給不少同學寫了畢業贈言，小曄是個不愛言談的同學，你會贈給他
5、中國漢字的發展經歷了甲骨文、金文、小篆、、楷書、草書、行書。而書法是我國特有的藝術，東晉時期大書法家王羲之著有《蘭亭序》，我還知道唐朝書法家(誰)著有(作品)。
口語交際
結合語境，按要求回答問題：（4分）
音樂課上，師生正在欣賞《川江號子》，忽見一學生埋頭大睡，老師叫醒他說：「你怎麼把《川江號子》聽成『搖籃曲？』」學生面帶愧色，卻不失幽默的自我解嘲道：「 。」
1、老師這句話的言外之意是： 。
2、如果你是那位學生，你解嘲的話是 。
課內閱讀（9分）
《跨越百年的美麗》
居里夫人的美名，從她發現鐳那一刻起就流傳於世，迄今已經百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業和戰爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。直到她死後40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。
著名科學家愛因斯坦說過：「在所有的世界著名人物當中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。」
1、在文中找出三個帶「名」的詞語，再根據意思選填到相應的括弧里。(3分)
名聲( )美好的名聲( )名氣和錢財( )
2、「盛名」是名聲很大，在居里夫人的一生中，盛名主體體現在哪？(2分)
3、用「」劃出居里夫人視名利如糞土的句子。（2分）
4、有時題目就是文章的眼睛，你認為「跨越百年的美麗」中的「美麗」是指什麼？(2分)
課外閱讀（16分）
購買上帝的男孩
①一個男孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主 說沒有， 嫌他在搗亂。
②天快黑時，第二十九家商店店主（熱情 熱烈）地接待了男孩。老闆是個六十多歲的慈眉善目的老頭。他笑眯眯地問男孩：「告訴我，孩子，你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普（培養 撫養）大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手（架 駕）上摔了下來，至今不省（sheng xing）人事。醫生說：「只有上帝才能救他。」邦迪想，上帝一定是個奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
③老頭眼圈濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是一美元。」老頭接過硬幣，拿了瓶「上帝之吻」牌飲料，「拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶『上帝』，就沒事了。」邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到醫院。
④幾天之後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到了醫院，對帕特魯普進行會診。他們採用世界最先進的醫療技術，終於治好了帕特魯普的傷。
⑤ 帕特魯普傷好出院了， 當他看到醫療費賬單那個天文數字時，差點嚇昏過去。院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來後，隱居在本市，開了家雜貨鋪。那個醫療小組就是他重金請來的。
⑥帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經出國旅遊去了。
⑦後來，帕特魯普接到一封老頭寫來的信。信是6月20日寫的，署名是「一個平凡的老人。」信中說：「……我很開心，近況很好……你能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運了……真正的上帝，是人們的愛心……」
⑴從短文第②自然段的括弧中選擇正確的讀音、漢字和詞語，打上「√」。（2分）
⑵從下面選擇恰當的關聯詞語填在文中的橫線上。（2分）
不是……就是……
不是……而是……
不僅……而且……
雖然……但是……
⑶讀第②、③自然段，回答：
①醫生說：「只有上帝才能救他。」這話是什麼意思？（2分）
②「男孩流著淚」是因為心情 ；「老頭眼圈濕潤了」是因為內心 。（2分）
③聯系下文，想一想：老頭為什麼說「你叔叔喝了這瓶『上帝』，就沒事了？」（2分）
⑷填空。
①從文中的「 」一詞，我們可以看出老頭是一個不喜歡炫耀自己的人。（1分）
②根據老頭的善行，你任務可以授予他一個怎樣的榮譽稱號： 。（1分）
⑸按要求寫話。
在一次以「感恩和愛心」為主題的十大人物評選活動中，邦迪和老頭同時獲獎，請你為他們各寫幾句頒（ban）獎詞或評語，要求語言精練、句式工整，不少於20字。（4分）
㈥ 六下語文基礎訓練答案人教版
一.開拓 碩果 陶瓷 手帕
二.冷嘲熱諷 左顧右盼 東張西望 南轅北轍 沾沾自喜 亭亭玉立 彬彬有禮 翩翩起舞......
㈦ 2020六年級那他們下冊語文基礎訓練第一單元的答案
全國各個地區選用的小學教材都不相同的，您需要明確的是您家孩子所在學區選用的教材版本、出版社。《義務教育教科書》常用版本有人教版（人民教育出版社出版）、魯教版（山東教育出版社）、魯人版（山東人民出版社）、魯科版（山東科技出版社）、北師大版（北京師范大學出版社出版）滬教版（上海教育出版社出版）、蘇教版（江蘇教育出版社出版）、浙教版（浙江教育出版社出版）、外研版（外語教學與研究出版社出版）等。
㈧ 六年級語文練習冊答案
哪篇課文的
追問：額
追答：21《老人與海》
我會讀：tuì
cuō
diān
xuán
nì
sù
我會寫：樂譜
歇息
吉祥
抑揚頓挫
塑料
餅干
樂譜
意想不到
我會找：親熱
疑問
驚奇
平常
盼望
喧鬧
我會選：1、b
2、a
我會改：1、餅干丁被老人很小心地放在湖邊的圍欄上。
2、略
3、我們收起遺像。
4、在「彷彿」前面加上「我們」
5、海鷗們怎能願意讓老人離去呢？
閱讀屋：1、畫去：yīng
sùn
2、略
3、最後一句是比喻句。體會到老人與海鷗之間親密而默契的情感。
4、老人喂海鷗吃食的情景。
22《跑進家來的松鼠》答案
我會讀:
cèng
chǔ
mó
cōng
zhù
cuān
我會填：交往
驕傲
澆花
嬌氣
事跡
式樣
誓言
實驗
榮譽
遇險
預防
富裕
我會選：1、āi
2、jìn
zuān
huo
3、chái
zháo
4
shì
我會辨：
竄改
流竄
竄出
躥房越脊
灑淚
撒網
灑脫
撒種
遵守
遵照
尊嚴
尊貴
振作
做主
作案
做工
我會寫：靈巧
貯存
照射
索性
驚異
老實
我會改：
1、
2、這是松鼠的天性，咱們的松鼠怎麼能甘心落後呢？
3、松鼠像子彈一樣躥了出來。
4、（1）在「抬著」前加上「我們」。
（2）「盤旋翻飛的」與「周圍」調換位置。
(3)刪去第三個「不」。
閱讀屋：1、詞語：跳到
蹭
咬
體會：從中可以體會到松鼠和「我」的親密無間。
2、可我也沒處給它找去。
3、喜愛
23《最後一頭戰象》
我會寫：
劈開
日寇
皮革
遭遇
哭泣
搏鬥
凝重
喘息
我會組：芭蕉
教書
交通
焦急
郊外
竹筒
木桶
統一
捅破
急躁
乾燥
暴躁
噪音
我會找：1、興奮
短促
煩躁
激昂
莊重
平整
2、緩慢
開始
年輕
陡峭
輕淡附近
我會選：1、B
2、A
3、D
4、BC
我會填：1、三點水
7
沐浴
洗浴
2、Z
zāo
糟
我會改：1、人們發現公象。
2、英勇的公象慢慢的睜開了眼睛。
3、最後一頭戰象雖然死了，但是它永遠留在人們的記憶中。
閱讀屋：
1、
畫去：gā
bàn
jǒng
2、
震耳欲聾：把耳朵都快震聾了，形容公象的吼聲巨大。炯炯有神：形容公象的雙眼明亮有神
3、
這段話描寫了噶羧站在江灘上回憶往事的情景。
追答：是這個嗎
追問：非常感謝
追答：好的
㈨ 人教版小學六年級上冊語文課本第11課基礎訓練答案
1。you悠久 幽靜 憂愁 優美
yi儀式 遺留 懷疑 轉移
2沮喪（失望）幽靜（寧靜）神聖（版偉大）和諧（和權平）莊重（庄嚴）打擾（打攪）洋溢（充滿）羞愧(慚愧）
3.。看望老師 探望病人 欣賞照片 觀賞風景 觀看節目 檢閱部隊 檢查作業
4.。捕 寫 買 玩 撥 切
精彩挑戰
1。4 5 2 3
2。對一些事物特別愛
名氣很大
3。我從短文中體會到：最後一句話加上所以，我們應該學會欣賞.